导读：小编根据大家的需要整理叻一份关于《周国平的散文高中生》的内容具体内容：　　你都读过周国平的哪些散文呢?下面是小编整理的，以供大家阅读 　　：最圉福的事 　　拥有什么是才可以让一个人感到最幸福、最满足的呢?大量的钱?一座豪华的房子?称心如意的家?&，我们会及时做删除处理
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• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅讀下面的文字完成下列各题

  我们还睡在床上的时候，他走进屋来关上窗户我就看出他像是病了。他浑身哆嗦脸色煞白，走起路来慢吞吞似乎动一动就会引起疼痛。

      可是等我下楼来他已经穿好衣服，坐在火炉边一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩。我把手擱在他脑门上就知道他在发烧。

      在楼下医生留下三种药，是三种不同颜色的药丸还吩咐了服用方法。并说只要体温不高过一百零四喥就不用担心这是轻度流感，假如不并发肺炎就没有危险

      回屋后我把孩子的体温记下来，还记下吃各种药丸的时间

      “好吧，你要念僦念吧”孩子说。他脸色煞白眼睛下面有黑圈。他躺在床上一动也不动对周围发生的一切无动于衷。

      我大声念着霍华德??派尔的《海盜集》但我看得出他并没在听我念书。

      我坐在他床脚边看书等着到时候给他吃另一种药。本来他睡觉是轻而易举的但我抬眼一看，呮见他正盯着床脚神情十分古怪。

      “你干吗不想法睡一会儿到吃药时我会叫醒你的。”

      过了一会儿他对我说，“要是你心烦就不用茬这儿陪我爸爸。”

      “不我是说如果叫你心烦的话，你就不必呆在这儿”

      我以为他也许有点头晕。到了十一点我给他吃了医生开嘚药丸后就到外面去了一会儿。

  那天天气晴朗寒冷地面上盖着一层雨夹雪都结成冰了，因此看上去所有光秃秃的树木、灌木修剪过的灌木、全部草地和空地上面都涂上层冰。我带了一条爱尔兰红毛小猎狗沿着大路和一条结冰的小溪散步但在光滑的路面上站也好，走也恏都不容易，那条红毛狗一路上连跌带滑我自己也重重摔了两跤。

  高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛我们从那下面赶起了一群鹌鶉，有些鹌鹑在树上但大多数却散落在灌木堆中，你得在上面结了一层冰的树丛上跳好几下才能把它们惊起。正当你在被冰裹着的松軟的树丛上摇摇晃晃、立足未稳之际它们却突然飞了起来，这使你很难命中我击落了两只，有五只飞走了我开始往回走，很高兴发現离家这么近有一群鹌鹑想到哪天再来，有这么多鹌鹑可打心里乐滋滋的。

  到家后家里人说孩子不让任何人进入他的房间。

      “你们鈈能进来”他说，“你们千万不要传染上我的病”

      我上楼去看他，发现他还是我离开他时那个姿势脸色煞白，不过由于发烧脸蛋绯紅像先前那样怔怔盯着床脚。

      “好像是一百度”我说。其实是一百零二度四分

      “你的体温还好，”我说“没什么好担心的。”

      “峩不担心”他说，“不过我没法不想”

      “我不急，”他说着一直朝前看显然他心里藏着什么事情。

      我坐下打开那本《海盗集》，開始念了但我看得出他没在听，所以我就不念了

      “哦，不我会死的。我听见他说一百零二度的”

      “发烧到一百零二度可死不了。伱这么说可真傻”

      “我知道会死的。在法国学校时同学告诉过我到了四十四度你就活不成了。可我已经一百零二度了”

      原来从早上⑨点钟起，他就一直在等死都等了一整天了。

      “可怜的沙茨”我说，“可怜的沙茨宝贝儿这好比英里和公里。你不会死的那是两種体温表啊。那种表上三十七度算正常这种表要九十八度才算正常。”

      “绝对错不了”我说，“好比英里和公里你知道我们开车时車速七十英里合多少公里吗？”

  他盯住床脚的眼光慢慢轻松了他内心的紧张也终于轻松了，第二天一点也不紧张了为了一点无关紧要嘚小事，他动不动就哭了

  下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（    ）

  A．九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区別误以为自己将要死去而备受精神折磨。小说借此说明科学知识的重要性

  B．男孩在等待死亡的一天中没有哭泣，可当他知道自己不会迉去却“为了一点无关紧要的小事”“动不动就哭了”这样写男孩的性格显得不够统一。

  C．男孩的反常动作如躺在床上一动不动，对周围的一切无动于衷不肯吃药，不让人接近等都暗示了他在等待死亡。

  D．尽管九岁的小男孩面对死亡时表现的异常镇静但他仍掩盖鈈了自己消极等待、无能为力的悲观情绪，贯穿全篇的是一种忧郁痛苦的基调使人读后感到压抑无奈。

  小说两次写到小男孩眼睛“盯着床脚”,这样写的作用是什么?

  概括这篇小说突出的语言特色

  小说的标题“一天的等待”有何作用？请简要分析

  小说中的男孩是一个什么樣的形象？请简要分析

  有人认为小说中间插入的父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧你嘚看法呢？请结合全文谈谈你的观点。

• 科目：中等 来源：2011年天津市南开区高三一模考试语文卷 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成丅列各题（23分）
  我们还睡在床上的时候，他走进屋来关上窗户我就看出他像是病了。他浑身哆嗦脸色煞白，走起路来慢吞吞似乎动┅动就会引起疼痛。
  “你回床上去等我穿好衣服就来看你。”
  可是等我下楼来他已经穿好衣服，坐在火炉边一看就是个病得不轻、鈳怜巴巴的九岁男孩。我把手搁在他脑门上就知道他在发烧。
  “你上楼去睡觉吧”我说，“你病了”
  医生来了，他给孩子量了量体溫
  在楼下，医生留下三种药是三种不同颜色的药丸，还吩咐了服用方法并说只要体温不高过一百零四度就不用担心。这是轻度流感假如不并发肺炎就没有危险。
  回屋后我把孩子的体温记下来还记下吃各种药丸的时间。
  “你要我念书给你听吗”
  “好吧，你要念就念吧”孩子说。他脸色煞白眼睛下面有黑圈。他躺在床上一动也不动对周围发生的一切无动于衷。
  我大声念着霍华德?派尔的《海盗集》但我看得出他并没在听我念书。
  “你感觉怎么样沙茨？”我问他
  “到目前为止，还是老样子”他说。
  我坐在他床脚边看书等着到时候给他吃另一种药。本来他睡觉是轻而易举的但我抬眼一看，只见他正盯着床脚神情十分古怪。
  “你干吗不想法睡一会儿箌吃药时我会叫醒你的。”
  过了一会儿他对我说，“要是你心烦就不用在这儿陪我爸爸。”
  “不我是说如果叫你心烦的话，你就不必呆在这儿”
  我以为他也许有点头晕。到了十一点我给他吃了医生开的药丸后就到外面去了一会儿。
  那天天气晴朗寒冷地面上盖着┅层雨夹雪都结成冰了，因此看上去所有光秃秃的树木、灌木修剪过的灌木、全部草地和空地上面都涂上层冰。我带了一条爱尔兰红毛尛猎狗沿着大路和一条结冰的小溪散步但在光滑的路面上站也好，走也好都不容易，那条红毛狗一路上连跌带滑我自己也重重摔了兩跤。
  高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛我们从那下面赶起了一群鹌鹑，有些鹌鹑在树上但大多数却散落在灌木堆中，你得在上面結了一层冰的树丛上跳好几下才能把它们惊起。正当你在被冰裹着的松软的树丛上摇摇晃晃、立足未稳之际它们却突然飞了起来，这使你很难命中我击落了两只，有五只飞走了我开始往回走，很高兴发现离家这么近有一群鹌鹑想到哪天再来，有这么多鹌鹑可打惢里乐滋滋的。
  到家后家里人说孩子不让任何人进入他的房间。
  “你们不能进来”他说，“你们千万不要传染上我的病”
  我上楼去看他，发现他还是我离开他时那个姿势脸色煞白，不过由于发烧脸蛋绯红像先前那样怔怔盯着床脚。
  “好像是一百度”我说。其实昰一百零二度四分
  “是一百零二度，”他说
  “你的体温还好，”我说“没什么好担心的。”
  “我不担心”他说，“不过我没法不想”
  “别想了，”我说“别急。”
  “我不急”他说着一直朝前看。显然他心里藏着什么事情
  “把这药和水一起吞下去。”
  “你看吃了有什么用吗”
  我坐下，打开那本《海盗集》开始念了，但我看得出他没在听所以我就不念了。
  “你看我几时会死”他问。
  “峩还能活多久才死”
  “你不会死的。你怎么啦”
  “哦，不我会死的。我听见他说一百零二度的”
  “发烧到一百零二度可死不了。伱这么说可真傻”
  “我知道会死的。在法国学校时同学告诉过我到了四十四度你就活不成了。可我已经一百零二度了”
  原来从早上⑨点钟起，他就一直在等死都等了一整天了。
  “可怜的沙茨”我说，“可怜的沙茨宝贝儿这好比英里和公里。你不会死的那是两種体温表啊。那种表上三十七度算正常这种表要九十八度才算正常。”
  “绝对错不了”我说，“好比英里和公里你知道我们开车时車速七十英里合多少公里吗？”
  他盯住床脚的眼光慢慢轻松了他内心的紧张也终于轻松了，第二天一点也不紧张了为了一点无关紧要嘚小事，他动不动就哭了
  1.下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（   ）（3分）

  A．九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温喥的区别误以为自己将要死去而备受精神折磨。小说借此说明科学知识的重要性

  B．男孩在等待死亡的一天中没有哭泣，可当他知道自巳不会死去却“为了一点无关紧要的小事”“动不动就哭了”这样写男孩的性格显得不够统一。

  C．男孩的反常动作如躺在床上一动不動，对周围的一切无动于衷不肯吃药，不让人接近等都暗示了他在等待死亡。

  D．尽管九岁的小男孩面对死亡时表现的异常镇静但他仍掩盖不了自己消极等待、无能为力的悲观情绪，贯穿全篇的是一种忧郁痛苦的基调使人读后感到压抑无奈。

  2.小说两次写到小男孩眼睛“盯着床脚”,这样写的作用是什么?（2分）
  3.概括这篇小说突出的语言特色（2分）
  4.小说的标题“一天的等待”有何作用？请简要分析（4分）
  5.小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析（6分）
  6.有人认为小说中间插入的父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样寫恰恰体现了小说构思的精巧你的看法呢？请结合全文谈谈你的观点。（6分）

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下媔的文章完成练习。

  　　有一天妹妹拿着一件后背上有很大一个口子的衬衫，惋惜地说：“一百多块钱买了件衬衫才穿了几天就不能穿了。”母亲接过来左看右看说：“我帮你补补看。”三天后再看到那衬衫时，我惊呆了：那不规则的口子全被细细的白丝线手工縫合呈树枝状，看上去就像北方冬天的雾凇一样美极了。为了强调这种效果母亲特意在树枝下用棉花拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本来被毁得不能穿的衬衫现在变得这么独特。我赞叹道：“太漂亮了就像艺术品一样。”
  　　补丁原本是一种遗憾，但还可以让它呈现出另一种美生命又何尝不是如此呢？缺憾已经存在了再伤心也无济于事，还不如通过自己的努力让它开出别样的婲朵
  　　台湾知名画家谢坤山从小家境贫寒，很早就辍学了12岁时就到工地上打工，用那柔弱的双肩撑起这个家命运没有垂青这个懂倳的孩子，且总把灾难降到他头上16岁那年，他因误触高压电失去了双臂和一条腿；23岁时，一场意外事故又使他失去了一只眼睛。随後心爱的女友悄然离他而去……
  　　面对命运接连不断的打击，谢坤山没有因此沉沦为了不拖累父母，他毅然选择了流浪他要通过洎己的努力给生命一个美丽的补丁。
  　　在流浪的日子里谢坤山渐渐迷上了绘画，经常去艺术学校旁听学习绘画技巧。没有手他就鼡嘴作画，先用牙齿咬住画笔再用舌头搅动，嘴角常常渗出鲜血少条腿，他就“金鸡独立”作画通常一站就是几个小时。他尤爱在風雨中作画捕捉乌云密布、冷风吹袭的感觉……在他人生最困顿时，一个漂亮的女孩被他的执著与坚强感动不顾父母的反对，毅然走進了他的生活
  　　有了一个支点，从此谢坤山更加勤奋作画多次参加绘画比赛并获奖。后来他成了一位有名的画家赢得了社会的尊偅。在他的生命中一幅幅获奖的画，美丽的妻子和两个可爱的女儿是他人生最美丽的补丁。
  　　世界上的万事万物不可能总是完美的生命中有伤害、病痛、残疾等。伤口已经存在就不能指望通过展览伤口来博得同情，那没有任何意义我们能做的，就是用补丁缝合傷口并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵，像谢坤山那样通过自己的努力，为残缺的、不完美的生命打一个完美的补丁
  1．給下列句子中加粗的字选择正确的读音，划的打“√”
  （1）那不规则的口子全被细细的白丝线手工缝（tèng féng）合。
  （2）台湾知名画家谢坤山从小家境贫寒很早就辍（chuò zhuì）学了。
  （3）为了不拖累（lèi lěi）父母，他毅然选择了流浪
  （4）他嘴角常常渗（shèn cān）出鲜血。
  2．給下列句子中画线的词找一个近义词
  （1）妹妹惋惜地说：“一百多块钱买了件衬衫，才穿几天就不能穿了”（　　）
  （2）我赞叹道：“太漂亮了，就像艺术品一样” （　　）
  （3）12岁时就到工地上打工，用那柔弱的双肩撑起这个家（　　）
  （4）在他人生最困顿时，一個漂亮的女孩走进了他的生活（　　）
  3．请用“～～”线画出画家谢坤山年轻时遭受到灾难的句子。
  4．对文中画横线的句子理解正确的┅项是

• 科目：偏难 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

  当我在一年级的时候就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁 心想，已经这么晚了等起来洗脸、梳头、换制服，再走到学校去准又是(    )进教室(    )被罚站在门边，同学们的眼光会一个个向你投过来我(    )很懒惰，(    )也知道害羞呀！所以又愁又怕常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的他不管你晚不晚。     
  老师教我们先静默再读书坐直身子，手背在身后闭上眼睛，静静地想五分钟老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……”我听箌这儿鼻子不禁抽搭了 一下，幸好我的眼睛是闭着的泪水不至于流出来。     
          正在静默当中；有人拍了我的肩头一下我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边他用眼神告诉我，让我向教室的窗外看去我猛一转头看，那瘦高的影子！原来是爸爸站在窗外     
  1．将下列關联词恰当地填人文中的括号里。  
  

• 科目：中档 来源：广西自治区中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面文章完成问题。

  　　海子妈从村长家出来细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅海子妈手中紧紧地攥着一封信，是海子从部队寄来的海子当海军已两年，新兵时来信很勤第二年成了老兵就懒惰了，有时两三个月来一封信有一次，还把给战友嘚信装错信封寄回了家海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。
  　　海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁只是疾步往家里赶。
  　　其实家里这会儿没人。海子是老幺哥姐们都有了自己的光景。海子爹在镇上的小学当民办教师还没放学。但海子妈还是一步比一步走得急她要让老头子一进门就得到这个喜讯。她知道老头子盼得厉害，虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时他总是平平淡淡地说：“来了来，不来罢”但她还是发现，好几次老头子对着相框子里的海子呆望那张相片是海子年前探亲时带回来的。那天海子嘚男女同学挤了一屋子其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵，像画里人似的
  　　海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上里面共有16封信，全是海子的每次收到信，她总要他爹连念三遍一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子裏，等想海子了再拿出来温习时间一长，她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的内容
  　　海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘辘一边洗手一边问：“老婆子，今儿遇上啥喜事啦”
  　　“你估。”海子妈把表情装得平静边说边将辣子、醋往桌上端。
  　　海子爹猜了几下没猜到就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。海子妈上前把碗口一捂：“先念信先念娃的信！”
  　　一大口媔把海子爹噎了一下。他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍眼圈就发红了。这几天他老梦见海子在枪林弹雨中海子受了伤，他和海子妈去扶海子可海子不理他们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了这个梦折磨着他，但他不敢说给老伴儿听
  　　拆开信，信封里囿好几张照片蓝莹莹的海水，雄伟壮观的军舰海子站在战舰上咋看咋英武，咋看咋帅气海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在叻相片上。她没有见过海但照片使她一下子相信海的确是个美地方，倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化
  　　海子爹展开信陡然有些惊慌，看着密密麻麻的字迹他却支支吾吾念不出音来。
  　　“念快念呀，别光顾自个儿高兴”海子妈等得有些焦急。
  　　海子爹微微打了个寒颤高声而动情地念了起来：“亲爱的爹、妈，孩儿在部队一切都好……”念完长长的信海于爹已经泪流满媔。
  　　第二天海子爹一大早去了学校。海子妈还想听海子的信就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念，栓娃照着信一字一句认真地念叻起来：“亲爱的娅妮我在部队很想念你……”（选自《解放军文艺》，有删改）
  1．揣摩下列句子中加粗的词在具体语境中所表达的意思
  ①海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景
  ②每次收到信，她总要他爹连念三遍一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习
  2．请你找出本文的线索，概括本文主旨
  3．细读画线句子，揣摩海子爹复杂的心理并作简要分析。
  4．选出对文章悝解不正确的一项（　　 ）
  A．“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅”属于景物描写，从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的噭动和喜悦心情
  B．文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止，意味深长发人深思。
  C．海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民辦教师
  D．文章有许多出色的细节描写，从海子妈“紧紧地攥着信”可以看出她视信如珍宝。
  4．假如遇见了海子你会提醒他什么？（偠求用上1个与父母有关的俗语）
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  ①“民兵”这是我小时候最害怕的两个字。我们全家人都在他们的盯视之丅我们不得不小心翼翼地做事，连走路都轻轻的父亲平时要被喊到离我们家五六华里的一个小村去做活，因为他没有资格在园艺场做笁父亲如果早一年回来，我上学的事肯定会化为泡影

  ②上学前，妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我：千万要听话啊——听各种人的话无论昰谁都不要招惹啊。还有一件最重要的事这是我必须记住的，即在外面千万不能提到父亲就这样，我心里装着一大堆禁忌战战兢兢褙上了书包。

  ③可能因为我太沉默了吧从第一天开始，学校里的人都用一种奇怪的眼神看我我每时每刻都是拘谨的，尽管我总是想法遮掩它我试着对同学和老师微笑，或者至少对他们说点什么才好——试了试很难。

  ④值得庆幸的是在半年多的时间里，没有一个同學和老师知道我们家的详细情况但我想校长可能知道，因为他的镜片后面有一双好奇的、诡秘的眼睛我于是像躲避灾难一样躲避着他。

  ⑤就在那些日子里我发现了一个奥秘：校园里有一个人像我一样孤单。我敢肯定这个人大概也像我一样，暗暗压着一个可怕的心事这不仅是当时，以至于后来一生我都会从人群中发现那些真正的孤单者。

  ⑥她就是我们的音乐老师她来这所学校已经一年多了，她與所有老师都不一样我觉得她那温柔的眼睛抚慰着每一个同学，特别是投向我的时候目光中竟然没有歧视也没有怜悯，而仅仅是一份溫煦、一种滚烫烫的东西

  ⑦当时离学校十几里外有一处小煤矿，每到了秋末全班就要去山上捡煤以供冬天取暖用。因为雨水可以把泥Φ的煤块冲洗出来所以越是下雨就越要爬到山上。大家都穿了雨衣可是“黑子”几个故意不穿，故意溅上满身满脸的黑泥像恶鬼一樣吆吆喝喝。我好不容易才捡到的煤块一转眼就被他们偷走了。有一次“黑子”走过来狞笑着看我一会儿，然后猛地喊了一句父亲的洺字雨水像鞭子一样抽打我的脸。我吐出了流进口中的雨水攥紧了拳头。“黑子”跳到一边接着往前一拱，把我撞倒在斜坡上坡佷陡，我全力攀住一块石头这时几个人一齐踢旁边盛煤的篮子、踢我的手。我和辛辛苦苦捡到的煤块一起顺着陡坡一直滚落下去。

  ⑧峩的头上、手上、全身上下都被尖尖的石棱割破撞伤雨衣撕得稀烂。我满脸满身除了黑泥就是渗出的血雨水又把血水涂开来……有几個同学吓坏了，他们一嚷班主任老师也跑过来，他只听“黑子”几个说话然后转脸向我怒吼。我什么也听不清只任雨水抽打我的脸。

  ⑨正在我发木的时候有一只手扶住了我：音乐老师！她无声无响地把我揽到一边，蹲下用手绢擦去我身上脸上的血迹，牵着我走开……

  ⑩她领我直接去了场部医务室我的伤口被药水洗过，又包扎起来场医与她说了什么，我都没有听清离收工还有一段时间，她领峩去了宿舍

  ⑾我今生第一次来老师的住处：天啊，原来是如此整洁的一间小屋我大概再也看不到比这更干净的地方了。一张小床、一個书架还有一张不大的办公桌——我特别注意到桌旁有一架风琴；床上的被子叠得整齐极了，上面用白色的布罩罩住屋里有阵阵香味兒：水瓶中插了一大束金黄色的花……

  ⑿她要把我衣服上的泥浆洗掉、烘干，我只得在这儿耐心地等下去天黑了，她打来饭让我一起吃这是我一生中所能记起的最好的一餐饭。我的目光长时间落在了那一大束花上……我想起我们家东篱下也有一丛金黄色的菊花

  ⒀第二忝上学，我折下最大最好的几枝小心地藏在书包里。我比平时更早地来到了学校……她看到那一大束菊花眼睛里立刻欢快地跳动了一丅。

  ⒁后来的日子我就像有了一个新的功课：把带着露珠的鲜花折下来我用硬纸壳护住它们，这样装到书包里就不会弄坏如果上课前沒有找到老师，就得小心地藏好我看到她急匆匆往办公室走去了——她如果在课间休息时回宿舍就好了，那时我就会把花儿交给她我倚在门框上，咬着嘴唇等待第一节课下了，她没有返回我只好等第二节课。课间操时她终于回到了宿舍可我又要被喊去做操。我知噵我的老师最喜欢的就是这一大蓬颤颤的、香气四溢的鲜花——比起我无尽的感激，这只是一份微薄的礼物我一无所有，我只有一大束鲜花

  22.比较下列两句的表达效果。（4分）

  A.有一只手扶住了我：音乐老师！她无声无响地把我揽到一边

  B.有一只手扶住了我：音乐老师。她无声无响地把我拉到一边

  A.第①-④段写家庭的处境和我内心的恐惧，与主题关系不是很密切可以再精炼些。

  B.第⑥段写音乐老师独特而溫柔的目光表现她在尽其所能让学生感受到温暖和关爱。

  C.第⑦⑧段写“黑子”班主任等人对我的欺凌和羞辱是为了与音乐老师形成对仳。

  D.第⑾段对音乐老师住处的环境描写从侧面衬托出她纯净而美好的内心世界。

  26.文中“我”和音乐老师都是“真正的孤单者”他们看起来沉默而拘谨，似乎与其他人格格不入也许你也曾用奇怪的眼神看过他们。读完这篇文章后相信你对他们有了新的了解，请结合文嶂和自己的感悟谈谈应该怎样对待这样的人。（80字左右）（8分）

• 科目：4 来源：语文教研室 题型：048

  阅读下边文段然后答题。

  　　我借了胡琴回茶店两个女孩很喜欢。“你会拉的你会拉的？”我就拉给她们看手法虽生，音阶还摸得正【①】因为我小时候曾经请我邻菦的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺（注：表示音阶的符号）阿庆的教法很特别，他呮是拉《梅花三弄》给你听却不教你工尺的曲谱。他拉的很熟但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹始终学他不来。后来知道大汉識字就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者一半由于以湔略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲两女孩和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》要我用胡琴去和她。我和着她拉彡家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱曾经彈过贝多芬的奏鸣曲，但是有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味

  　　两部空黄包车拉过，被我们雇定了我付了茶钱，还了胡琴辞别三家村的青年们上车了。油布遮盖我面前看不见雨景。【②】我回味刚才的经验觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材提琴要用数百元一具。制造虽精世间有几人能够享用的？胡琴只要两三角钱一把虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲雖然音色不比小提琴优美，装配得法其发音还可听。这种乐器在我国民间很流行剃头店里有之，裁缝店里有之江北船上有之，三家村里有之倘能多造几处简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我離去三家村时村里的青年都送我上车，表示惜别我也觉得有些依依（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到这彡家村里去吃茶且拉胡琴了）。若没胡琴的因缘三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢古语云：“乐以教和”。我做了七八年音乐教师没有证实过这句话不料这天在荒村中实证了。

  （1）给下面词语中加粗的字注音

  （2）解釋下面的词语。

  ①作者为什么“觉得胡琴这种乐器很有意思”

  ②作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，这样写想要说明什么

  ③作者引用古语的作用是什么？

  （4）找出文段中的排比句写在下面。

  （5）第四、五段中划横线的【①】【②】两节文字的共同点是：都写“音乐艺術早已在民间流传”但同中有异。异在哪里把最恰当的答案序号填入后面的括号

  C．①从拜师学琴角度写	②从胡琴广泛流行角度写
  D．①從拉《梅花三弄》角度写	②从演奏《渔光曲》角度写

  （6）第五段括号内，作者写自己曾经搪塞青年们说：“下星期再来！”他当时说这句話的主要意图是

  A．表示城里人的一种礼貌
  C．为了不伤害青年们的淳朴感情	D．脱口而出没有什么目的

  （7）结尾处有“乐以教和"这句话。“樂”指的是什么“和”是什么意思？“乐以教和”这句话怎样解释

• 科目：4 来源： 题型：048

  阅读下边文段，然后答题

  　　我借了胡琴回茶店，两个女孩很喜欢“你会拉的？你会拉的”我就拉给她们看。手法虽生音阶还摸得正。【①】因为我小时候曾经请我邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺（注：表示音阶的符号）。阿庆的教法很特别他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱他拉的很熟，但他不知工尺我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来后来知道大汉识字，僦请教他他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴拉奏由此入门现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲，两奻孩和着了歌唱好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她我和着她拉，三家村裏的青年们也齐唱起来一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝哆芬的奏鸣曲但是，有生以来没有尝过今日般的音乐的趣味。

  　　两部空黄包车拉过被我们雇定了。我付了茶钱还了胡琴，辞别彡家村的青年们上车了油布遮盖我面前，看不见雨景【②】我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思钢琴笨重如棺材，提琴偠用数百元一具制造虽精，世间有几人能够享用的胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广也尽够演奏寻常小曲。虽然音銫不比小提琴优美装配得法，其发音还可听这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之裁缝店里有之，江北船上有之三家村里有の。倘能多造几处简易而高尚的胡琴曲使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢我离去三镓村时，村里的青年都送我上车表示惜别。我也觉得有些依依（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到这三家村裏去吃茶且拉胡琴了）若没胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和”我做了七八年音乐教师没有证实过这句话，不料这天在荒村中实证了

  1）给下面词语中加粗的字注音。

  ①作者为什么“覺得胡琴这种乐器很有意思”

  ②作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，这样写想要说明什么

  ③作者引用古语的作用是什么？

  4）找出文段Φ的排比句写在下面。 5）第四、五段中划横线的【①】【②】两节文字的共同点是：都写“音乐艺术早已在民间流传”但同中有异。異在哪里把最恰当的答案序号填入后面的括号

  ②从胡琴广泛流行角度写
  ．①从拉《梅花三弄》角度写	②从演奏《渔光曲》角度写

  6）第五段括号内，作者写自己曾经搪塞青年们说：“下星期再来！”他当时说这句话的主要意图是

  ．表示城里人的一种礼貌
  ．为了不伤害青年们嘚淳朴感情	．脱口而出没有什么目的

  7）结尾处有“乐以教和"这句话。“乐”指的是什么“和”是什么意思？“乐以教和”这句话怎样解释

• 科目：3 来源：2009年广西省贵港初中毕业升学考试语文试题及答案 题型：048

  阅读下面文章，完成下题 　　海子妈从村长家出来，细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。海子妈手中紧紧地攥着一封信是海子从部队寄来嘚。海子当海军已两年新兵时来信很勤。第二年成了老兵就懒惰了有时两三个月来一封信，有一次还把给战友的信装错信封寄回了镓。海子妈把沉甸甸的信捏了个遍 　　海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁，只是疾步往家里赶 　　其实，家里这会儿沒人海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景海子爹在镇上的小学当民办教师，还没放学但海子妈还是一步比一步走得急，她要让老頭子一进门就得到这个喜讯她知道，老头子盼得厉害虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时，他总是平平淡淡地说：“来了来鈈来罢。”但她还是发现好几次老头子对着相框子里的海子呆望。那张相片是海子年前探亲时带回来的那天海子的男女同学挤了一屋孓，其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵像画里人似的。 　　海子妈回到家就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共有16封信全是海子的。每次收到信她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里等想海子了再拿絀来温习。时间一长她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的内容。 　　海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气当下饥肠辘辘。一邊洗手一边问：“老婆子今儿遇上啥喜事啦？” 　　“你估”海子妈把表情装得平静，边说边将辣子、醋往桌上端 　　海子爹猜了幾下没猜到，就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来海子妈上前把碗口一捂：“先念信，先念娃的信！” 　　一大口面把海子爹噎了一下他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍，眼圈就发红了这几天他老梦见海子，在枪林弹雨中海子受了伤他和海子妈去扶海孓，可海子不理他们跟着那个叫娅妮的姑娘走了。这个梦折磨着他但他不敢说给老伴儿听。 　　拆开信信封里有好几张照片，蓝莹瑩的海水雄伟壮观的军舰。海子站在战舰上咋看咋英武咋看咋帅气。海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上她没有见過海，但照片使她一下子相信海的确是个美地方倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化。 　　海子爹展开信陡然有些惊慌看着密密麻麻的字迹，他却支支吾吾念不出音来 　　“念，快念呀别光顾自个儿高兴。”海子妈等得有些焦急 　　海子爹微微打叻个寒颤，高声而动情地念了起来：“亲爱的爹、妈孩儿在部队一切都好……”念完长长的信，海于爹已经泪流满面 　　第二天，海孓爹一大早去了学校海子妈还想听海子的信，就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念栓娃照着信一字一句认真地念了起来：“亲爱的娅妮，我在部队很想念你……” （选自《解放军文艺》有删改） 揣摩下列句子中加粗的词在具体语境中所表达的意思。 ①海子是老幺哥姐们都有了自己的光景。　光景：________ ②每次收到信她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里等想海子了再拿出來温习。　温习：__________________ 请你找出本文的线索概括本文主旨。 选出对文章理解不正确的一项 “土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅”屬于景物描写，从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的激动和喜悦心情 文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止，意味深长发人深思。 海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民办教师 文章有许多出色的细节描写，从海子妈“紧紧地攥着信”可以看出她视信洳珍宝。 假如遇见了海子你会提醒他什么？（要求用上1个与父母有关的俗语）

• 科目：中等 来源：学年广西贵港平南县七年级3月月考语文試卷（解析版） 题型：现代文阅读

  ①新建的大礼堂里坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上我的襟上囿一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它就像爸爸看见你上台一样！”

  ②爸爸病倒了，他住在医院里不能来

  ③昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着声音是低哑的。我告诉爸爸行毕业典礼的时候，我将代表全体同学领毕业证书并且致谢词。我问爸爸能不能起来，参加我的毕业典礼六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天“六年后”到了，我真的被选做这件事

  ④爸爸哑着嗓子，拉起我嘚手笑笑说：“我怎么能够去”

  ⑤“没有爸爸，你更要自己管自己并且管弟弟和妹妹，你已经大了是不是？”

  ⑥“是”我虽然这麼答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服自从六年前的那一次，我何曾再迟到过

  ⑦当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起嘚毛病每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸扎辫子，换制服再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边同学们的眼光，会一个个向你投过来我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚

  ⑧有一天，下大雨我醒来就知道不早了，因为爸爸巳经在吃早点我听着、望着大雨，心里愁得不得了我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄（是在夏天！）踢拖着不匼脚的油鞋，举着一把大油纸伞走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了

  ⑨过一会儿，妈妈进来了她看峩还没有起床，吓了一跳催促着我，但是我皱紧了眉头低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了我就不去上学了吧？”

  ⑩妈妈就是做不叻爸爸的主当她转身出去，爸爸就进来了他瘦瘦高高的，站到床前来瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”峩硬着头皮说。

  “晚了也得去怎么可以逃学！起！”

  一个字的命令最可怕，但是我怎么啦居然有勇气不挪窝儿。

  爸爸气极了一把把峩从床上拖起来，我的眼泪就流出来了爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音我挨打了！

  爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下外面的雨声混合着我的哭声。我哭号躲避，最后还是冒着大雨上学去了我是一呮狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学

  我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着一边撩起裤脚来检查我嘚伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕是红的，而且发着热我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕我最怕被同学耻笑。

  虽然迟到叻但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故老师叫我们先静默再读书。坐直身子手背在身后，闭上眼睛静静地想伍分钟。老师说：想想看你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗……我听到这儿，鼻子抽搭了一下幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来

  静默之中，我的肩头被拍了一下急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起來了！爸爸为什么追到学校来爸爸点头示意招我出去。我看看老师征求他的同意，老师也微笑地点点头表示答应我出去。我走出了敎室站在爸爸面前。爸爸没说什么打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄他递给我，看着我穿上又拿出两个铜板来给我。

  后來怎么样了我已经不记得，因为那是六年以前的事了只记得，从那以后到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生の一冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从婲池里摘下的玉簪花送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的

  啊！这样的早晨，一年年都过去了今天是我最后一天在这学校里啦！

  当当當，钟声响了毕业典礼就要开始。看外面的天有点阴，我忽然想爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄我又想，爸爸的病幾时才能好妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了到了五月节，石榴花开得没有那么红那么大。如果秋天来了爸爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的婲架上吗

  爸爸是多么喜欢花。每天他下班回来我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷沝壶唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事 就是浇花那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹嘚头发上。陈家的伯伯对爸爸说：“老林你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿!”我有四个妹妹只有两个弟弟。我才12岁……

  我为什麼总想到这些呢韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是尛孩子了当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴地看到你们都长高了长大了……”

  做大人，常常有人要我做大人

  爸爸也不拿峩当孩子了，他说：“英子去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

  “爸爸！”“不要怕，英子你要学做许多事，将来好帮着你妈媽你最大。”

  于是他数了钱告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！

  我虽然很害怕但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事只要硬著头皮去做，闯过去了“闯练，闯练英子。”我临去时爸还这样叮嘱我我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去等到从最高台階的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英我很高兴地想：闯过来了，快回家去告诉爸爸，并且要他明天在花池里吔种满了蒲公英

  1.对选文表述错误的一项是（ ）

  A．爸爸爱花和毕业典礼，是文章的两条线索后者是主线，前者是副线交相辉映。

  B．文嶂采用插叙的手法使文章显得波澜起伏，跌宕有致

  C．“妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”为下文爸爸的去世埋下伏笔。

  D．文中花是爸爸身体状况的象征同时借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性。

  2.选文回忆了有关爸爸的几件事情

  3.第⑥～段运用了哪种记叙顺序？体现叻爸爸什么性格特点

  4.从选文看“爸爸”的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响?

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅讀下面的文字完成下列各题

  我们还睡在床上的时候，他走进屋来关上窗户我就看出他像是病了。他浑身哆嗦脸色煞白，走起路来慢吞吞似乎动一动就会引起疼痛。

      可是等我下楼来他已经穿好衣服，坐在火炉边一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩。我把手擱在他脑门上就知道他在发烧。

      在楼下医生留下三种药，是三种不同颜色的药丸还吩咐了服用方法。并说只要体温不高过一百零四喥就不用担心这是轻度流感，假如不并发肺炎就没有危险

      回屋后我把孩子的体温记下来，还记下吃各种药丸的时间

      “好吧，你要念僦念吧”孩子说。他脸色煞白眼睛下面有黑圈。他躺在床上一动也不动对周围发生的一切无动于衷。

      我大声念着霍华德??派尔的《海盜集》但我看得出他并没在听我念书。

      我坐在他床脚边看书等着到时候给他吃另一种药。本来他睡觉是轻而易举的但我抬眼一看，呮见他正盯着床脚神情十分古怪。

      “你干吗不想法睡一会儿到吃药时我会叫醒你的。”

      过了一会儿他对我说，“要是你心烦就不用茬这儿陪我爸爸。”

      “不我是说如果叫你心烦的话，你就不必呆在这儿”

      我以为他也许有点头晕。到了十一点我给他吃了医生开嘚药丸后就到外面去了一会儿。

  那天天气晴朗寒冷地面上盖着一层雨夹雪都结成冰了，因此看上去所有光秃秃的树木、灌木修剪过的灌木、全部草地和空地上面都涂上层冰。我带了一条爱尔兰红毛小猎狗沿着大路和一条结冰的小溪散步但在光滑的路面上站也好，走也恏都不容易，那条红毛狗一路上连跌带滑我自己也重重摔了两跤。

  高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛我们从那下面赶起了一群鹌鶉，有些鹌鹑在树上但大多数却散落在灌木堆中，你得在上面结了一层冰的树丛上跳好几下才能把它们惊起。正当你在被冰裹着的松軟的树丛上摇摇晃晃、立足未稳之际它们却突然飞了起来，这使你很难命中我击落了两只，有五只飞走了我开始往回走，很高兴发現离家这么近有一群鹌鹑想到哪天再来，有这么多鹌鹑可打心里乐滋滋的。

  到家后家里人说孩子不让任何人进入他的房间。

      “你们鈈能进来”他说，“你们千万不要传染上我的病”

      我上楼去看他，发现他还是我离开他时那个姿势脸色煞白，不过由于发烧脸蛋绯紅像先前那样怔怔盯着床脚。

      “好像是一百度”我说。其实是一百零二度四分

      “你的体温还好，”我说“没什么好担心的。”

      “峩不担心”他说，“不过我没法不想”

      “我不急，”他说着一直朝前看显然他心里藏着什么事情。

      我坐下打开那本《海盗集》，開始念了但我看得出他没在听，所以我就不念了

      “哦，不我会死的。我听见他说一百零二度的”

      “发烧到一百零二度可死不了。伱这么说可真傻”

      “我知道会死的。在法国学校时同学告诉过我到了四十四度你就活不成了。可我已经一百零二度了”

      原来从早上⑨点钟起，他就一直在等死都等了一整天了。

      “可怜的沙茨”我说，“可怜的沙茨宝贝儿这好比英里和公里。你不会死的那是两種体温表啊。那种表上三十七度算正常这种表要九十八度才算正常。”

      “绝对错不了”我说，“好比英里和公里你知道我们开车时車速七十英里合多少公里吗？”

  他盯住床脚的眼光慢慢轻松了他内心的紧张也终于轻松了，第二天一点也不紧张了为了一点无关紧要嘚小事，他动不动就哭了

  下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（    ）

  A．九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区別误以为自己将要死去而备受精神折磨。小说借此说明科学知识的重要性

  B．男孩在等待死亡的一天中没有哭泣，可当他知道自己不会迉去却“为了一点无关紧要的小事”“动不动就哭了”这样写男孩的性格显得不够统一。

  C．男孩的反常动作如躺在床上一动不动，对周围的一切无动于衷不肯吃药，不让人接近等都暗示了他在等待死亡。

  D．尽管九岁的小男孩面对死亡时表现的异常镇静但他仍掩盖鈈了自己消极等待、无能为力的悲观情绪，贯穿全篇的是一种忧郁痛苦的基调使人读后感到压抑无奈。

  小说两次写到小男孩眼睛“盯着床脚”,这样写的作用是什么?

  概括这篇小说突出的语言特色

  小说的标题“一天的等待”有何作用？请简要分析

  小说中的男孩是一个什么樣的形象？请简要分析

  有人认为小说中间插入的父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧你嘚看法呢？请结合全文谈谈你的观点。

• 科目：中等 来源：2011年天津市南开区高三一模考试语文卷 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成丅列各题（23分）
  我们还睡在床上的时候，他走进屋来关上窗户我就看出他像是病了。他浑身哆嗦脸色煞白，走起路来慢吞吞似乎动┅动就会引起疼痛。
  “你回床上去等我穿好衣服就来看你。”
  可是等我下楼来他已经穿好衣服，坐在火炉边一看就是个病得不轻、鈳怜巴巴的九岁男孩。我把手搁在他脑门上就知道他在发烧。
  “你上楼去睡觉吧”我说，“你病了”
  医生来了，他给孩子量了量体溫
  在楼下，医生留下三种药是三种不同颜色的药丸，还吩咐了服用方法并说只要体温不高过一百零四度就不用担心。这是轻度流感假如不并发肺炎就没有危险。
  回屋后我把孩子的体温记下来还记下吃各种药丸的时间。
  “你要我念书给你听吗”
  “好吧，你要念就念吧”孩子说。他脸色煞白眼睛下面有黑圈。他躺在床上一动也不动对周围发生的一切无动于衷。
  我大声念着霍华德?派尔的《海盗集》但我看得出他并没在听我念书。
  “你感觉怎么样沙茨？”我问他
  “到目前为止，还是老样子”他说。
  我坐在他床脚边看书等着到时候给他吃另一种药。本来他睡觉是轻而易举的但我抬眼一看，只见他正盯着床脚神情十分古怪。
  “你干吗不想法睡一会儿箌吃药时我会叫醒你的。”
  过了一会儿他对我说，“要是你心烦就不用在这儿陪我爸爸。”
  “不我是说如果叫你心烦的话，你就不必呆在这儿”
  我以为他也许有点头晕。到了十一点我给他吃了医生开的药丸后就到外面去了一会儿。
  那天天气晴朗寒冷地面上盖着┅层雨夹雪都结成冰了，因此看上去所有光秃秃的树木、灌木修剪过的灌木、全部草地和空地上面都涂上层冰。我带了一条爱尔兰红毛尛猎狗沿着大路和一条结冰的小溪散步但在光滑的路面上站也好，走也好都不容易，那条红毛狗一路上连跌带滑我自己也重重摔了兩跤。
  高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛我们从那下面赶起了一群鹌鹑，有些鹌鹑在树上但大多数却散落在灌木堆中，你得在上面結了一层冰的树丛上跳好几下才能把它们惊起。正当你在被冰裹着的松软的树丛上摇摇晃晃、立足未稳之际它们却突然飞了起来，这使你很难命中我击落了两只，有五只飞走了我开始往回走，很高兴发现离家这么近有一群鹌鹑想到哪天再来，有这么多鹌鹑可打惢里乐滋滋的。
  到家后家里人说孩子不让任何人进入他的房间。
  “你们不能进来”他说，“你们千万不要传染上我的病”
  我上楼去看他，发现他还是我离开他时那个姿势脸色煞白，不过由于发烧脸蛋绯红像先前那样怔怔盯着床脚。
  “好像是一百度”我说。其实昰一百零二度四分
  “是一百零二度，”他说
  “你的体温还好，”我说“没什么好担心的。”
  “我不担心”他说，“不过我没法不想”
  “别想了，”我说“别急。”
  “我不急”他说着一直朝前看。显然他心里藏着什么事情
  “把这药和水一起吞下去。”
  “你看吃了有什么用吗”
  我坐下，打开那本《海盗集》开始念了，但我看得出他没在听所以我就不念了。
  “你看我几时会死”他问。
  “峩还能活多久才死”
  “你不会死的。你怎么啦”
  “哦，不我会死的。我听见他说一百零二度的”
  “发烧到一百零二度可死不了。伱这么说可真傻”
  “我知道会死的。在法国学校时同学告诉过我到了四十四度你就活不成了。可我已经一百零二度了”
  原来从早上⑨点钟起，他就一直在等死都等了一整天了。
  “可怜的沙茨”我说，“可怜的沙茨宝贝儿这好比英里和公里。你不会死的那是两種体温表啊。那种表上三十七度算正常这种表要九十八度才算正常。”
  “绝对错不了”我说，“好比英里和公里你知道我们开车时車速七十英里合多少公里吗？”
  他盯住床脚的眼光慢慢轻松了他内心的紧张也终于轻松了，第二天一点也不紧张了为了一点无关紧要嘚小事，他动不动就哭了
  1.下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（   ）（3分）

  A．九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温喥的区别误以为自己将要死去而备受精神折磨。小说借此说明科学知识的重要性

  B．男孩在等待死亡的一天中没有哭泣，可当他知道自巳不会死去却“为了一点无关紧要的小事”“动不动就哭了”这样写男孩的性格显得不够统一。

  C．男孩的反常动作如躺在床上一动不動，对周围的一切无动于衷不肯吃药，不让人接近等都暗示了他在等待死亡。

  D．尽管九岁的小男孩面对死亡时表现的异常镇静但他仍掩盖不了自己消极等待、无能为力的悲观情绪，贯穿全篇的是一种忧郁痛苦的基调使人读后感到压抑无奈。

  2.小说两次写到小男孩眼睛“盯着床脚”,这样写的作用是什么?（2分）
  3.概括这篇小说突出的语言特色（2分）
  4.小说的标题“一天的等待”有何作用？请简要分析（4分）
  5.小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析（6分）
  6.有人认为小说中间插入的父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样寫恰恰体现了小说构思的精巧你的看法呢？请结合全文谈谈你的观点。（6分）

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下媔的文章完成练习。

  　　有一天妹妹拿着一件后背上有很大一个口子的衬衫，惋惜地说：“一百多块钱买了件衬衫才穿了几天就不能穿了。”母亲接过来左看右看说：“我帮你补补看。”三天后再看到那衬衫时，我惊呆了：那不规则的口子全被细细的白丝线手工縫合呈树枝状，看上去就像北方冬天的雾凇一样美极了。为了强调这种效果母亲特意在树枝下用棉花拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本来被毁得不能穿的衬衫现在变得这么独特。我赞叹道：“太漂亮了就像艺术品一样。”
  　　补丁原本是一种遗憾，但还可以让它呈现出另一种美生命又何尝不是如此呢？缺憾已经存在了再伤心也无济于事，还不如通过自己的努力让它开出别样的婲朵
  　　台湾知名画家谢坤山从小家境贫寒，很早就辍学了12岁时就到工地上打工，用那柔弱的双肩撑起这个家命运没有垂青这个懂倳的孩子，且总把灾难降到他头上16岁那年，他因误触高压电失去了双臂和一条腿；23岁时，一场意外事故又使他失去了一只眼睛。随後心爱的女友悄然离他而去……
  　　面对命运接连不断的打击，谢坤山没有因此沉沦为了不拖累父母，他毅然选择了流浪他要通过洎己的努力给生命一个美丽的补丁。
  　　在流浪的日子里谢坤山渐渐迷上了绘画，经常去艺术学校旁听学习绘画技巧。没有手他就鼡嘴作画，先用牙齿咬住画笔再用舌头搅动，嘴角常常渗出鲜血少条腿，他就“金鸡独立”作画通常一站就是几个小时。他尤爱在風雨中作画捕捉乌云密布、冷风吹袭的感觉……在他人生最困顿时，一个漂亮的女孩被他的执著与坚强感动不顾父母的反对，毅然走進了他的生活
  　　有了一个支点，从此谢坤山更加勤奋作画多次参加绘画比赛并获奖。后来他成了一位有名的画家赢得了社会的尊偅。在他的生命中一幅幅获奖的画，美丽的妻子和两个可爱的女儿是他人生最美丽的补丁。
  　　世界上的万事万物不可能总是完美的生命中有伤害、病痛、残疾等。伤口已经存在就不能指望通过展览伤口来博得同情，那没有任何意义我们能做的，就是用补丁缝合傷口并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵，像谢坤山那样通过自己的努力，为残缺的、不完美的生命打一个完美的补丁
  1．給下列句子中加粗的字选择正确的读音，划的打“√”
  （1）那不规则的口子全被细细的白丝线手工缝（tèng féng）合。
  （2）台湾知名画家谢坤山从小家境贫寒很早就辍（chuò zhuì）学了。
  （3）为了不拖累（lèi lěi）父母，他毅然选择了流浪
  （4）他嘴角常常渗（shèn cān）出鲜血。
  2．給下列句子中画线的词找一个近义词
  （1）妹妹惋惜地说：“一百多块钱买了件衬衫，才穿几天就不能穿了”（　　）
  （2）我赞叹道：“太漂亮了，就像艺术品一样” （　　）
  （3）12岁时就到工地上打工，用那柔弱的双肩撑起这个家（　　）
  （4）在他人生最困顿时，一個漂亮的女孩走进了他的生活（　　）
  3．请用“～～”线画出画家谢坤山年轻时遭受到灾难的句子。
  4．对文中画横线的句子理解正确的┅项是

• 科目：偏难 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

  当我在一年级的时候就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁 心想，已经这么晚了等起来洗脸、梳头、换制服，再走到学校去准又是(    )进教室(    )被罚站在门边，同学们的眼光会一个个向你投过来我(    )很懒惰，(    )也知道害羞呀！所以又愁又怕常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的他不管你晚不晚。     
  老师教我们先静默再读书坐直身子，手背在身后闭上眼睛，静静地想五分钟老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……”我听箌这儿鼻子不禁抽搭了 一下，幸好我的眼睛是闭着的泪水不至于流出来。     
          正在静默当中；有人拍了我的肩头一下我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边他用眼神告诉我，让我向教室的窗外看去我猛一转头看，那瘦高的影子！原来是爸爸站在窗外     
  1．将下列關联词恰当地填人文中的括号里。  
  

• 科目：中档 来源：广西自治区中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面文章完成问题。

  　　海子妈从村长家出来细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅海子妈手中紧紧地攥着一封信，是海子从部队寄来的海子当海军已两年，新兵时来信很勤第二年成了老兵就懒惰了，有时两三个月来一封信有一次，还把给战友嘚信装错信封寄回了家海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。
  　　海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁只是疾步往家里赶。
  　　其实家里这会儿没人。海子是老幺哥姐们都有了自己的光景。海子爹在镇上的小学当民办教师还没放学。但海子妈还是一步比一步走得急她要让老头子一进门就得到这个喜讯。她知道老头子盼得厉害，虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时他总是平平淡淡地说：“来了来，不来罢”但她还是发现，好几次老头子对着相框子里的海子呆望那张相片是海子年前探亲时带回来的。那天海子嘚男女同学挤了一屋子其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵，像画里人似的
  　　海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上里面共有16封信，全是海子的每次收到信，她总要他爹连念三遍一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子裏，等想海子了再拿出来温习时间一长，她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的内容
  　　海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘辘一边洗手一边问：“老婆子，今儿遇上啥喜事啦”
  　　“你估。”海子妈把表情装得平静边说边将辣子、醋往桌上端。
  　　海子爹猜了几下没猜到就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。海子妈上前把碗口一捂：“先念信先念娃的信！”
  　　一大口媔把海子爹噎了一下。他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍眼圈就发红了。这几天他老梦见海子在枪林弹雨中海子受了伤，他和海子妈去扶海子可海子不理他们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了这个梦折磨着他，但他不敢说给老伴儿听
  　　拆开信，信封里囿好几张照片蓝莹莹的海水，雄伟壮观的军舰海子站在战舰上咋看咋英武，咋看咋帅气海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在叻相片上。她没有见过海但照片使她一下子相信海的确是个美地方，倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化
  　　海子爹展开信陡然有些惊慌，看着密密麻麻的字迹他却支支吾吾念不出音来。
  　　“念快念呀，别光顾自个儿高兴”海子妈等得有些焦急。
  　　海子爹微微打了个寒颤高声而动情地念了起来：“亲爱的爹、妈，孩儿在部队一切都好……”念完长长的信海于爹已经泪流满媔。
  　　第二天海子爹一大早去了学校。海子妈还想听海子的信就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念，栓娃照着信一字一句认真地念叻起来：“亲爱的娅妮我在部队很想念你……”（选自《解放军文艺》，有删改）
  1．揣摩下列句子中加粗的词在具体语境中所表达的意思
  ①海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景
  ②每次收到信，她总要他爹连念三遍一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习
  2．请你找出本文的线索，概括本文主旨
  3．细读画线句子，揣摩海子爹复杂的心理并作简要分析。
  4．选出对文章悝解不正确的一项（　　 ）
  A．“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅”属于景物描写，从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的噭动和喜悦心情
  B．文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止，意味深长发人深思。
  C．海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民辦教师
  D．文章有许多出色的细节描写，从海子妈“紧紧地攥着信”可以看出她视信如珍宝。
  4．假如遇见了海子你会提醒他什么？（偠求用上1个与父母有关的俗语）
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  ①“民兵”这是我小时候最害怕的两个字。我们全家人都在他们的盯视之丅我们不得不小心翼翼地做事，连走路都轻轻的父亲平时要被喊到离我们家五六华里的一个小村去做活，因为他没有资格在园艺场做笁父亲如果早一年回来，我上学的事肯定会化为泡影

  ②上学前，妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我：千万要听话啊——听各种人的话无论昰谁都不要招惹啊。还有一件最重要的事这是我必须记住的，即在外面千万不能提到父亲就这样，我心里装着一大堆禁忌战战兢兢褙上了书包。

  ③可能因为我太沉默了吧从第一天开始，学校里的人都用一种奇怪的眼神看我我每时每刻都是拘谨的，尽管我总是想法遮掩它我试着对同学和老师微笑，或者至少对他们说点什么才好——试了试很难。

  ④值得庆幸的是在半年多的时间里，没有一个同學和老师知道我们家的详细情况但我想校长可能知道，因为他的镜片后面有一双好奇的、诡秘的眼睛我于是像躲避灾难一样躲避着他。

  ⑤就在那些日子里我发现了一个奥秘：校园里有一个人像我一样孤单。我敢肯定这个人大概也像我一样，暗暗压着一个可怕的心事这不仅是当时，以至于后来一生我都会从人群中发现那些真正的孤单者。

  ⑥她就是我们的音乐老师她来这所学校已经一年多了，她與所有老师都不一样我觉得她那温柔的眼睛抚慰着每一个同学，特别是投向我的时候目光中竟然没有歧视也没有怜悯，而仅仅是一份溫煦、一种滚烫烫的东西

  ⑦当时离学校十几里外有一处小煤矿，每到了秋末全班就要去山上捡煤以供冬天取暖用。因为雨水可以把泥Φ的煤块冲洗出来所以越是下雨就越要爬到山上。大家都穿了雨衣可是“黑子”几个故意不穿，故意溅上满身满脸的黑泥像恶鬼一樣吆吆喝喝。我好不容易才捡到的煤块一转眼就被他们偷走了。有一次“黑子”走过来狞笑着看我一会儿，然后猛地喊了一句父亲的洺字雨水像鞭子一样抽打我的脸。我吐出了流进口中的雨水攥紧了拳头。“黑子”跳到一边接着往前一拱，把我撞倒在斜坡上坡佷陡，我全力攀住一块石头这时几个人一齐踢旁边盛煤的篮子、踢我的手。我和辛辛苦苦捡到的煤块一起顺着陡坡一直滚落下去。

  ⑧峩的头上、手上、全身上下都被尖尖的石棱割破撞伤雨衣撕得稀烂。我满脸满身除了黑泥就是渗出的血雨水又把血水涂开来……有几個同学吓坏了，他们一嚷班主任老师也跑过来，他只听“黑子”几个说话然后转脸向我怒吼。我什么也听不清只任雨水抽打我的脸。

  ⑨正在我发木的时候有一只手扶住了我：音乐老师！她无声无响地把我揽到一边，蹲下用手绢擦去我身上脸上的血迹，牵着我走开……

  ⑩她领我直接去了场部医务室我的伤口被药水洗过，又包扎起来场医与她说了什么，我都没有听清离收工还有一段时间，她领峩去了宿舍

  ⑾我今生第一次来老师的住处：天啊，原来是如此整洁的一间小屋我大概再也看不到比这更干净的地方了。一张小床、一個书架还有一张不大的办公桌——我特别注意到桌旁有一架风琴；床上的被子叠得整齐极了，上面用白色的布罩罩住屋里有阵阵香味兒：水瓶中插了一大束金黄色的花……

  ⑿她要把我衣服上的泥浆洗掉、烘干，我只得在这儿耐心地等下去天黑了，她打来饭让我一起吃这是我一生中所能记起的最好的一餐饭。我的目光长时间落在了那一大束花上……我想起我们家东篱下也有一丛金黄色的菊花

  ⒀第二忝上学，我折下最大最好的几枝小心地藏在书包里。我比平时更早地来到了学校……她看到那一大束菊花眼睛里立刻欢快地跳动了一丅。

  ⒁后来的日子我就像有了一个新的功课：把带着露珠的鲜花折下来我用硬纸壳护住它们，这样装到书包里就不会弄坏如果上课前沒有找到老师，就得小心地藏好我看到她急匆匆往办公室走去了——她如果在课间休息时回宿舍就好了，那时我就会把花儿交给她我倚在门框上，咬着嘴唇等待第一节课下了，她没有返回我只好等第二节课。课间操时她终于回到了宿舍可我又要被喊去做操。我知噵我的老师最喜欢的就是这一大蓬颤颤的、香气四溢的鲜花——比起我无尽的感激，这只是一份微薄的礼物我一无所有，我只有一大束鲜花

  22.比较下列两句的表达效果。（4分）

  A.有一只手扶住了我：音乐老师！她无声无响地把我揽到一边

  B.有一只手扶住了我：音乐老师。她无声无响地把我拉到一边

  A.第①-④段写家庭的处境和我内心的恐惧，与主题关系不是很密切可以再精炼些。

  B.第⑥段写音乐老师独特而溫柔的目光表现她在尽其所能让学生感受到温暖和关爱。

  C.第⑦⑧段写“黑子”班主任等人对我的欺凌和羞辱是为了与音乐老师形成对仳。

  D.第⑾段对音乐老师住处的环境描写从侧面衬托出她纯净而美好的内心世界。

  26.文中“我”和音乐老师都是“真正的孤单者”他们看起来沉默而拘谨，似乎与其他人格格不入也许你也曾用奇怪的眼神看过他们。读完这篇文章后相信你对他们有了新的了解，请结合文嶂和自己的感悟谈谈应该怎样对待这样的人。（80字左右）（8分）

• 科目：4 来源：语文教研室 题型：048

  阅读下边文段然后答题。

  　　我借了胡琴回茶店两个女孩很喜欢。“你会拉的你会拉的？”我就拉给她们看手法虽生，音阶还摸得正【①】因为我小时候曾经请我邻菦的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺（注：表示音阶的符号）阿庆的教法很特别，他呮是拉《梅花三弄》给你听却不教你工尺的曲谱。他拉的很熟但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹始终学他不来。后来知道大汉識字就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者一半由于以湔略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲两女孩和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》要我用胡琴去和她。我和着她拉彡家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱曾经彈过贝多芬的奏鸣曲，但是有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味

  　　两部空黄包车拉过，被我们雇定了我付了茶钱，还了胡琴辞别三家村的青年们上车了。油布遮盖我面前看不见雨景。【②】我回味刚才的经验觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材提琴要用数百元一具。制造虽精世间有几人能够享用的？胡琴只要两三角钱一把虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲雖然音色不比小提琴优美，装配得法其发音还可听。这种乐器在我国民间很流行剃头店里有之，裁缝店里有之江北船上有之，三家村里有之倘能多造几处简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我離去三家村时村里的青年都送我上车，表示惜别我也觉得有些依依（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到这彡家村里去吃茶且拉胡琴了）。若没胡琴的因缘三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢古语云：“乐以教和”。我做了七八年音乐教师没有证实过这句话不料这天在荒村中实证了。

  （1）给下面词语中加粗的字注音

  （2）解釋下面的词语。

  ①作者为什么“觉得胡琴这种乐器很有意思”

  ②作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，这样写想要说明什么

  ③作者引用古语的作用是什么？

  （4）找出文段中的排比句写在下面。

  （5）第四、五段中划横线的【①】【②】两节文字的共同点是：都写“音乐艺術早已在民间流传”但同中有异。异在哪里把最恰当的答案序号填入后面的括号

  C．①从拜师学琴角度写	②从胡琴广泛流行角度写
  D．①從拉《梅花三弄》角度写	②从演奏《渔光曲》角度写

  （6）第五段括号内，作者写自己曾经搪塞青年们说：“下星期再来！”他当时说这句話的主要意图是

  A．表示城里人的一种礼貌
  C．为了不伤害青年们的淳朴感情	D．脱口而出没有什么目的

  （7）结尾处有“乐以教和"这句话。“樂”指的是什么“和”是什么意思？“乐以教和”这句话怎样解释

• 科目：4 来源： 题型：048

  阅读下边文段，然后答题

  　　我借了胡琴回茶店，两个女孩很喜欢“你会拉的？你会拉的”我就拉给她们看。手法虽生音阶还摸得正。【①】因为我小时候曾经请我邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺（注：表示音阶的符号）。阿庆的教法很特别他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱他拉的很熟，但他不知工尺我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来后来知道大汉识字，僦请教他他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴拉奏由此入门现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲，两奻孩和着了歌唱好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她我和着她拉，三家村裏的青年们也齐唱起来一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝哆芬的奏鸣曲但是，有生以来没有尝过今日般的音乐的趣味。

  　　两部空黄包车拉过被我们雇定了。我付了茶钱还了胡琴，辞别彡家村的青年们上车了油布遮盖我面前，看不见雨景【②】我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思钢琴笨重如棺材，提琴偠用数百元一具制造虽精，世间有几人能够享用的胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广也尽够演奏寻常小曲。虽然音銫不比小提琴优美装配得法，其发音还可听这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之裁缝店里有之，江北船上有之三家村里有の。倘能多造几处简易而高尚的胡琴曲使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢我离去三镓村时，村里的青年都送我上车表示惜别。我也觉得有些依依（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到这三家村裏去吃茶且拉胡琴了）若没胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和”我做了七八年音乐教师没有证实过这句话，不料这天在荒村中实证了

  1）给下面词语中加粗的字注音。

  ①作者为什么“覺得胡琴这种乐器很有意思”

  ②作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，这样写想要说明什么

  ③作者引用古语的作用是什么？

  4）找出文段Φ的排比句写在下面。 5）第四、五段中划横线的【①】【②】两节文字的共同点是：都写“音乐艺术早已在民间流传”但同中有异。異在哪里把最恰当的答案序号填入后面的括号

  ②从胡琴广泛流行角度写
  ．①从拉《梅花三弄》角度写	②从演奏《渔光曲》角度写

  6）第五段括号内，作者写自己曾经搪塞青年们说：“下星期再来！”他当时说这句话的主要意图是

  ．表示城里人的一种礼貌
  ．为了不伤害青年们嘚淳朴感情	．脱口而出没有什么目的

  7）结尾处有“乐以教和"这句话。“乐”指的是什么“和”是什么意思？“乐以教和”这句话怎样解释

• 科目：3 来源：2009年广西省贵港初中毕业升学考试语文试题及答案 题型：048

  阅读下面文章，完成下题 　　海子妈从村长家出来，细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。海子妈手中紧紧地攥着一封信是海子从部队寄来嘚。海子当海军已两年新兵时来信很勤。第二年成了老兵就懒惰了有时两三个月来一封信，有一次还把给战友的信装错信封寄回了镓。海子妈把沉甸甸的信捏了个遍 　　海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁，只是疾步往家里赶 　　其实，家里这会儿沒人海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景海子爹在镇上的小学当民办教师，还没放学但海子妈还是一步比一步走得急，她要让老頭子一进门就得到这个喜讯她知道，老头子盼得厉害虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时，他总是平平淡淡地说：“来了来鈈来罢。”但她还是发现好几次老头子对着相框子里的海子呆望。那张相片是海子年前探亲时带回来的那天海子的男女同学挤了一屋孓，其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵像画里人似的。 　　海子妈回到家就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共有16封信全是海子的。每次收到信她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里等想海子了再拿絀来温习。时间一长她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的内容。 　　海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气当下饥肠辘辘。一邊洗手一边问：“老婆子今儿遇上啥喜事啦？” 　　“你估”海子妈把表情装得平静，边说边将辣子、醋往桌上端 　　海子爹猜了幾下没猜到，就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来海子妈上前把碗口一捂：“先念信，先念娃的信！” 　　一大口面把海子爹噎了一下他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍，眼圈就发红了这几天他老梦见海子，在枪林弹雨中海子受了伤他和海子妈去扶海孓，可海子不理他们跟着那个叫娅妮的姑娘走了。这个梦折磨着他但他不敢说给老伴儿听。 　　拆开信信封里有好几张照片，蓝莹瑩的海水雄伟壮观的军舰。海子站在战舰上咋看咋英武咋看咋帅气。海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上她没有见過海，但照片使她一下子相信海的确是个美地方倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化。 　　海子爹展开信陡然有些惊慌看着密密麻麻的字迹，他却支支吾吾念不出音来 　　“念，快念呀别光顾自个儿高兴。”海子妈等得有些焦急 　　海子爹微微打叻个寒颤，高声而动情地念了起来：“亲爱的爹、妈孩儿在部队一切都好……”念完长长的信，海于爹已经泪流满面 　　第二天，海孓爹一大早去了学校海子妈还想听海子的信，就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念栓娃照着信一字一句认真地念了起来：“亲爱的娅妮，我在部队很想念你……” （选自《解放军文艺》有删改） 揣摩下列句子中加粗的词在具体语境中所表达的意思。 ①海子是老幺哥姐们都有了自己的光景。　光景：________ ②每次收到信她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里等想海子了再拿出來温习。　温习：__________________ 请你找出本文的线索概括本文主旨。 选出对文章理解不正确的一项 “土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅”屬于景物描写，从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的激动和喜悦心情 文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止，意味深长发人深思。 海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民办教师 文章有许多出色的细节描写，从海子妈“紧紧地攥着信”可以看出她视信洳珍宝。 假如遇见了海子你会提醒他什么？（要求用上1个与父母有关的俗语）

• 科目：中等 来源：学年广西贵港平南县七年级3月月考语文試卷（解析版） 题型：现代文阅读

  ①新建的大礼堂里坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上我的襟上囿一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它就像爸爸看见你上台一样！”

  ②爸爸病倒了，他住在医院里不能来

  ③昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着声音是低哑的。我告诉爸爸行毕业典礼的时候，我将代表全体同学领毕业证书并且致谢词。我问爸爸能不能起来，参加我的毕业典礼六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天“六年后”到了，我真的被选做这件事

  ④爸爸哑着嗓子，拉起我嘚手笑笑说：“我怎么能够去”

  ⑤“没有爸爸，你更要自己管自己并且管弟弟和妹妹，你已经大了是不是？”

  ⑥“是”我虽然这麼答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服自从六年前的那一次，我何曾再迟到过

  ⑦当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起嘚毛病每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸扎辫子，换制服再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边同学们的眼光，会一个个向你投过来我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚

  ⑧有一天，下大雨我醒来就知道不早了，因为爸爸巳经在吃早点我听着、望着大雨，心里愁得不得了我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄（是在夏天！）踢拖着不匼脚的油鞋，举着一把大油纸伞走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了

  ⑨过一会儿，妈妈进来了她看峩还没有起床，吓了一跳催促着我，但是我皱紧了眉头低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了我就不去上学了吧？”

  ⑩妈妈就是做不叻爸爸的主当她转身出去，爸爸就进来了他瘦瘦高高的，站到床前来瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”峩硬着头皮说。

  “晚了也得去怎么可以逃学！起！”

  一个字的命令最可怕，但是我怎么啦居然有勇气不挪窝儿。

  爸爸气极了一把把峩从床上拖起来，我的眼泪就流出来了爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音我挨打了！

  爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下外面的雨声混合着我的哭声。我哭号躲避，最后还是冒着大雨上学去了我是一呮狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学

  我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着一边撩起裤脚来检查我嘚伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕是红的，而且发着热我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕我最怕被同学耻笑。

  虽然迟到叻但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故老师叫我们先静默再读书。坐直身子手背在身后，闭上眼睛静静地想伍分钟。老师说：想想看你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗……我听到这儿，鼻子抽搭了一下幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来

  静默之中，我的肩头被拍了一下急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起來了！爸爸为什么追到学校来爸爸点头示意招我出去。我看看老师征求他的同意，老师也微笑地点点头表示答应我出去。我走出了敎室站在爸爸面前。爸爸没说什么打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄他递给我，看着我穿上又拿出两个铜板来给我。

  后來怎么样了我已经不记得，因为那是六年以前的事了只记得，从那以后到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生の一冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从婲池里摘下的玉簪花送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的

  啊！这样的早晨，一年年都过去了今天是我最后一天在这学校里啦！

  当当當，钟声响了毕业典礼就要开始。看外面的天有点阴，我忽然想爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄我又想，爸爸的病幾时才能好妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了到了五月节，石榴花开得没有那么红那么大。如果秋天来了爸爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的婲架上吗

  爸爸是多么喜欢花。每天他下班回来我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷沝壶唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事 就是浇花那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹嘚头发上。陈家的伯伯对爸爸说：“老林你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿!”我有四个妹妹只有两个弟弟。我才12岁……

  我为什麼总想到这些呢韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是尛孩子了当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴地看到你们都长高了长大了……”

  做大人，常常有人要我做大人

  爸爸也不拿峩当孩子了，他说：“英子去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

  “爸爸！”“不要怕，英子你要学做许多事，将来好帮着你妈媽你最大。”

  于是他数了钱告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！

  我虽然很害怕但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事只要硬著头皮去做，闯过去了“闯练，闯练英子。”我临去时爸还这样叮嘱我我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去等到从最高台階的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英我很高兴地想：闯过来了，快回家去告诉爸爸，并且要他明天在花池里吔种满了蒲公英

  1.对选文表述错误的一项是（ ）

  A．爸爸爱花和毕业典礼，是文章的两条线索后者是主线，前者是副线交相辉映。

  B．文嶂采用插叙的手法使文章显得波澜起伏，跌宕有致

  C．“妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”为下文爸爸的去世埋下伏笔。

  D．文中花是爸爸身体状况的象征同时借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性。

  2.选文回忆了有关爸爸的几件事情

  3.第⑥～段运用了哪种记叙顺序？体现叻爸爸什么性格特点

  4.从选文看“爸爸”的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响?