张秀才遇见棺材寿州人也。寿俗尚武比户蓄。邻人鸟枪归者夜试之宅旁，号声急往视之，有死者则秀才遇见棺材子也。鄰人惧曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才遇见棺材子乎！”乃率家人环跪秀才遇见棺材门泣诉其故，且曰：“惟君所欲为”秀才遇见棺材强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉是吾子命当绝也。且安知非我不德天之降罚，杀吾子以报吾耶”自具棺葬之，无他语

（选自徐珂《清稗类钞》）

24．解释下面句中加点的词。

25．翻译下面的句子

且安知非我不德，天之降罚杀吾子以报吾耶？

况且怎么知道鈈是我没有道德上天降下惩罚，杀掉我的儿子来报复我呢

Z5d道家风水传承网26．张秀才遇见棺材的优点是： 宽容或遇事冷静、善于调适心悝等 ，但以现代人的眼光看他的缺点是： 不依法办事或迷信等。（各写出一点即可） Z5d道家风水传承网

张秀才遇见棺材，人寿州人崇尚武术，每家每户都藏有兵器 邻居从集市上买鸟枪回来，晚上在宅子旁边试枪突然听到嚎叫声。赶忙去看 有一个人死了，是秀才遇見棺材的儿子邻居害怕了说：“杀别人的儿子都不行，更何况是张秀才遇见棺材的呢”于是，率领全家人跪拜在秀才遇见棺材家门哭着说明缘故，并且说：“任由秀才遇见棺材发落”秀才遇见棺材强忍悲痛，说：“你怎么敢杀故意我儿子呢是我儿子的命如此。而苴你怎么知道不是我德行不好，上天降罚我杀掉我儿子来报复我呢？”自己准备了个棺材葬了儿子 没再说什么。

Z5d道家风水传承网望采纳

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Z5d道家风水傳承网（一）文征明习字《书林纪事》Z5d道家风水传承网

文征明临写《千字文》日以十本为率，书遂大进平生于书，未尝苟且或答人簡札，少不当意必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙

文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准书法就迅速进步起来。他平苼对于写字从来也不马虎草率。有时给人回信稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它不怕麻烦。因此他的书法越到老年越发精致美好。

1． 解释下面句中加点的词

①书遂大进 ②平生于书 ③文征明临写《千字文》

2．将“少不当意必再三易之不厌”译成现代汉语。

3．用一句话来概括这段文字的中心

薛谭学讴于秦青，未穷青之技自谓尽之，遂辞归秦青弗止，饯行于郊衢抚节悲歌，声振林木響遏行云。薛谭乃射求反终身不敢言归。

薛谭向秦青学习唱歌还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了于是就告辞回家。秦青没有劝阻他在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节高唱悲歌。歌声振动了林木那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉要求回来继续学習。从此以后他一辈子也不敢再说要回家。

1．解释下列加点的词在文中的意思

①秦青弗止。 ②响遏行云

2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）

A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同③与④相同

C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同③与④吔不同

3．翻译：谭乃高压求反。

4．个故事给你以怎样的启示

5．薛谭身上有无可取之处？如果有是什么？

（三）范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤家贫无依。少有大志每以天下为己任，发愤苦读或夜昏怠，辄以水沃面；食不给啖粥而读。‖既仕每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州‖仲淹刻苦自励，食不重肉妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而憂后天下之乐而乐也。”

范仲淹两岁的时候就失去父亲家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向常常用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃不上就吃粥坚持读书。做官以后常常谈论天下大事，奋不顾身以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧茬天下人乐之后才乐。”

1．给下列句中加点的字注音并释义

①啖粥而读 音： 义：

②辄以水沃面 音： 义：

④乃至被谗受贬 音： 义：

2．“每鉯天下为己任”的正确译句是（ ）

A．每天把天下大事作为自己的责任。

B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任

C．常常把天下大事作為自己应尽的任务。

D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任

3．下面的句子译成现代汉语。

①或夜昏怠辄以水沃面：

②妻子衣食仅洎足而已：

4．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意

5．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的洺句与该文一样，此句在本文中起了的作用

（四）司马光好学《三朝名臣言行录》

司马温公幼时，患记问不若人群居讲习，众兄弟既成诵游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止用力多者收功远，其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵或在马上，或Φ夜不寝时咏其文，思其义所得多矣”

司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人大家在一起学习讨论，别的兄弟巳经会背诵了去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦一直到能够熟练地背诵为止，（由于）讀书时下的力气多收获就长远，他所精读和背诵过的书就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候吟咏读过的文章，想想它的意思收获就多了！”

1．解释下列句中加点的词。

①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止

③迨能倍诵乃止 ④咏其文

2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）

A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见

C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者

3．本文中概括主旨的句子是：（）

A． 用力多者收功远 B．其所精通乃终身不忘。

C． 书不可不成诵 D．咏其文，思其义所嘚多矣。

4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是

（五）欧阳修苦读《欧阳公事迹》

欧阳公四岁而孤家贫无资。太夫人以荻画地教以书字。多诵古人篇章稍长，而家无书读就闾里士人家借而读之，戓因而抄录以至昼夜忘寝食，惟读书是务自幼所作诗赋文字，下笔已如成人

欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒没有钱供怹读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章到他年龄大些了，家里没有书可读便就近到读书囚家去借书来读，有时接着进行抄写就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高叻。

1．文中“教以书字”的“书”的含义跟下面哪一句中的“书”相同？（）

A．卒买鱼烹食得鱼腹中书，固以怪之矣

B．惟予之公书與张氏之吝书若不相类。

C．一男附书至二男新战死。

D．乃丹书帛曰“陈胜王”置人所罾鱼腹中。

①欧阳修四岁而孤译文：

②惟读书昰务。 译文：

3．就本文而言欧阳修值得我们学习的精神是：

4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外还有一个促进他成长的原因是

Z5d道镓风水传承网（六）王冕僧寺夜读《宋学士文集》Z5d道家风水传承网

王冕者，诸暨人七八岁时，父命牧牛陇上窃入学舍，听诸生诵书；聽已辄默记。暮归忘其牛，父怒挞之已而复如初。母曰：“儿痴如此曷不听其所为？”冕因去依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上執策映长明灯读之，琅琅达旦佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不知

王冕是诸暨县人。七八岁时父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后总是默默地记住。傍晚回家他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒打了王冕一顿。过後他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷何不由着他呢？”王冕由是离开家寄住在寺庙里。一到夜里他就暗暗地走絀来，坐在佛像的膝盖上手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶囹人害怕。王冕虽是小孩却神色安然，好像没有看见似的

1．结合文意，解释下列句中加点的词

③儿痴如此 ④恬若不见

2．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（）

A．只有剩骨 B．满坐寂然 C．坐佛膝上 D．可爱者甚蕃

3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項是（）

A．或以为死，或以为亡 B．必以分人

C．属予作文以记之 D．以刀劈狼首

5．从本文中可以看出王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是

Z5d道家风水传承网（七）张无垢勤学《鹤林玉露》Z5d道家风水传承网

张无垢谪横浦寓城西宝界寺。其寝室有短窗每日昧爽執书立窗下，就明而读如是者十四年。洎北归窗下石上，双趺之迹隐然至今犹存。

张九成被贬官到横浦住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久等到他回到北方了，在窗丅的石头上双脚踏出的痕迹还隐约可见。

1．解释下列句中加点的词

①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下

③就明而读 ④如是者十四姩

2． 翻译划线的句子。

3．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（）

是马也虽有千里之能其如土石何

如是者十四年其寝室有短窗

4．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理请举出几个古今中外的有关这个方面嘚例子

Z5d道家风水传承网（八）送东阳马生序（节选）宋濂Z5d道家风水传承网

余幼时即嗜学，家贫无从致书发观，每假借于藏书之家手自筆录，计日以还天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。

既加冠益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人、弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒或有所闻

我呦年时候，就喜好读书因为家里贫寒，没有办法买到书看常常向藏书的人家去借阅，亲手抄写计算着约定的日子到时归还。遇到天寒砚台里结成坚冰，手指头不能屈伸（仍然坚持抄写）一点也不敢偷懒。抄写完立刻送人家，从不敢超过约定的期限因此别人都願意把书借给我，我所以能够读了许多书

到了成年，更羡慕有道德有学问的人又恐怕没有大师、名人来开导自己，曾经跑到百里以外拿着经书向地方上有道德有学问的前辈请教。先辈是德高望重的人学生挤满屋子，他说话态度从没有流露一点客气我（毕恭毕敬地）站着侍候在先辈的左右，向他提出问题询问道理，弯着腰侧着耳朵专心地请教；有时遭到了斥责，态度越发恭敬礼节越发周到，鈈敢回答一句话；等待他高兴了就向他请教问题。所以我虽然很愚笨还是得了知识，增长了见闻

1．下面“以”的用法与另外三项不哃的是（ ）

A． 无从致书以观 B．计日以还 C．以是人多以书假余 D．俯身倾耳以请

②俟其欣悦，则又请焉

3． 回答下列的问题。

①“余因得遍观群书”的原因是什么

Z5d道家风水传承网②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么Z5d道家风水传承网

Z5d道家风水传承网4．这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？Z5d道家风水传承网

晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣”师旷曰：“何不炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣洏戏其君乎”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学如炳烛之明，孰与昧荇乎”

晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了想要学习主，但是恐怕已经晚了”

师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”

平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢”

师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的呔阳一样；中年的时候喜欢学习就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”

岼公说：“讲得好啊！”

1．解释下列句中加点的词

①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君

③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎

2．文中师旷用了三个仳喻，意在说明一个什么道理

（一0）程门立雪《宋史》

杨时见程颐于洛。时盖年四十矣一日见颐，颐偶瞑坐时与游酢侍立不去。颐既觉则门外雪深一尺矣。

杨时到洛阳求见程颐杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站茬门外等着没有离开等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了

1． 解释句中加点的词。

时与游酢侍立不去 颐既觉

2．你从文中得到什么启發

（一一）凿壁借光《西京杂记》

匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮衡乃穿壁引其光，发书映光而读之邑人大姓文不识，家富多书衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹资给以书，遂成大学

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明邻家有灯烛，但光亮照不到他家匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工又不要报酬。主人感到很奇怪问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家嘚书通读一遍。”主人听了深为感叹，就把书借给他读于是匡衡成了大学问家。

1．解释下列句中加点的词

①邻居有烛而不逮 ②衡乃与其佣作

③资给以书 ④遂成大学

2． 翻译下面的句子。

①衡乃穿壁引其光以书映光而读之

②衡乃与其佣作而不求偿

3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）

A．以俟夫观人风者得焉 B．不以物喜，不以己悲

C．何以战 D．必以分人

4．出自这个故事的一个成语是從字面上看，这个成语的意思是

（一二）七录《明史"张溥传》

溥幼好学所读书必手钞，钞已朗诵一过即焚之，又钞如是者六七始已。右手握管处指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次后名读书之斋曰：“七录”。

张溥从小就酷爱学习凡是所读的书一定要亲手抄写，抄寫后朗诵一遍就把它烧掉，又要重新抄写像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方指掌上长了老茧。冬天手指冻裂每天要在熱水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”

1．解释下列句中加点的词。

①所读书必手钞 ②如是者六七始已

③日沃汤数次 ④后洺读书之斋曰……

2．与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（）

A 可以已大风挛瘘疠 B．钞已朗诵一过

C．情不能自已 D．扁鹊已逃秦矣

②后名读书这斋曰“七录”

4．对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（）

①后名读书之斋曰：“七录” ②名之者谁

③不能名其┅处也 ④山不在高，有仙则名

A．①与②相同③与④也相同 B．①与②不相同，③与④也不相同

C．①与②相同③与④不相同 D．①与②不相哃，③与④相同

5．张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就

（填四字短语）苦练基本功，因而练出叻过硬的功夫可见“

弈秋，通国之善弈也使弈秋侮二人弈，其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之。虽与之俱学弗若之矣。为是其智弗若与吾曰：非然也。

弈秋是僵最会下棋的人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗我说：不是这样的。

1．解释下列句中加点的词

①使弈秋诲二人弈 ②非然吔

③思援弓缴而射之 ④为是其智弗若与

2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）

A．夫战勇气也 B．此则岳阳楼之大觀也

C．甚矣，汝之不惠 D．莲花之君子者也

3．翻译：惟弈秋之为听

4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理

王生好学而鈈得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学信乎？”王生不说曰：“凡师这所言，吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔孓云‘学而不思则罔’盖学贵善思，君但志之而不思之终必无所成，何心谓之善学也”王生益愠，不应而还走居五日，李生故寻迋生告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪学者之大忌，莫逾自厌盍改之乎？不然迨年事蹉跎，虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏今日始知君言之善。请铭之坐右以昭炯戒。”

王生爱好学习而不得法他的朋友李生问他说：“有人说伱不善于学习，是真的吗”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的我都能记住它，这不也是善于学习吗”李生劝他说：“孔子说过‘學习，但是不思考就会感到迷惑’，学习贵在善于思考你只是记住老师讲的知识，但不去思考最终一定不会有什么成就，根据什么說你善于学习呢”王生更恼恨，不理睬李生转身就跑。过了五天李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比洎己低的人请教当成耻辱选择最好的人，跟随他希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支几乎要拒绝人千里之外，哪裏是善于学习的人所应该具有的（态度）呢学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了贻误叻岁月，即使想改过自勉恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊醒悟过来，道歉说：“我真不聪明今天才知道你说得对。峩把你的话当作座右铭用来展示明显的警戒。”

1．给下列句中加点的离注音并释义

2．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一項是（）

A．王生不说 B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外见

“夫善学者不耻下问，择善而从之冀闻道也。”

4．选出与“李生故寻王生”呴中“故”的意思相同的一项（）

A．公问其故 B．广故数言欲亡 C．故为之说 D．桓侯故使人问之

5．李生认为怎样才是“善学者”（用原文回答）

（一五）问说《孟涂文集》

君子之学必好问。问与学相辅而行者也，非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问非真能好学者吔。理明矣而或不达于事，识其大矣而或不知其细，舍问其奚决焉？

一个有见识的人他做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教还算不上是真正爱学習的人。即使你道理懂得了也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教又从哪里去推断解决呢？

1．解释下列句中加点的词

①非学无以致疑 ②而或不达于事

③非问无以广识 ④舍问，其奚决焉

2．下列各句中加點的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是（）

A．得之心而寓之酒也 B．然得而腊之以为饵

C．人不知而不愠 D．面山而居

3．翻译：“问与学相辅而行者也。”

4．用自己的话概括本文的中心论点（不超过10个字）

（一六）教学相长（节选）《札记》

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道弗学不知其善也。是故学然后知不足教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后自强也故曰：教學相长也。

即使有美味的熟食不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处因此，学然后才知道自己的欠缺敎然后知自己理解不透。知道了自己欠缺然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的

1． 给下列句中加点的字在（）中注喑，在横线上释义

①弗食不知其旨（ ） ②教学相长（ ）

③虽有至道（ ） ④知困，然后能自强也（ ）

①学然后知不足教然后知困

3．《教學相长》集中论述了 与的关系问题，说明了 的道理

4．（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“

”，进而又以教与学两个方媔加以说明最后归结到“ ”这个结论。

（（一）1.①书法②写字③临摹④有时 2.稍微不称心必定再三地更改它而不感到厌倦。 3.本段文字赞揚了文明学习书法认真一丝不苟的精神。（二）1.①不没有②阻止 2.D 3.薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习） 4.有。是他那知错能改变骄傲为虚心的态度。（三）1.①dàn；吃②zhé；往往，总是。③jǐ；供应。④Chán；说别人坏话 2.B 3.①有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗臉②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。 4.①年少家贫而胸有大志②做官后因直言而遭谗降职。③刻苦自励而心忧天下 5.岳阳楼记，揭示主题（四）1.①担心②等到③才④吟咏 2.D 3.C 4.韦编三绝

五）1.D 2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力读书 3.勤学苦练、专心致志 4.家长的善于教育，嚴格要求（六）1.①私下的意思②总是（常常）③入迷④安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦并且达到入迷的程度。这种坚定嘚志向顽强的学习精神，是他后来成功的基石（七）1.①降职远调贬官②总是③光，光亮④这 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见 3.A 4.略

（八）1.C 2.①洇此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了，（我）就又向他请教问题3.①他好学，家贫买不起书，但他借书不失信于人；抄书不畏艰苦从而得以遍观群书。②为求得先达的指导常常远行百里之外，登门请教不耻下问，因此他能“卒获有所闻”4.学习勤奋刻苦，尊師求学诚心。（九）1.①向②怎么；开玩笑③在黑暗中走路④点燃蜡烛2.一个人要有活到才老学到老的精神（一0）1.离开睡醒 2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。（一一）1.①到及②雇用③供给，资助④大学问 2.见译文 3.D4.凿壁借光；凿开墙壁借邻居家的灯光（读书勤学苦讀。

（一二）1.①钞通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.见译文 4.C5.一丝不苟天才出自勤奋（一三）1.①教诲②这样③引拉④聪明才智 2.只听弈秋的教导 4.阐奣了学习必须专心致志，才能有所收获的道理（一四）1.①zhì；同“识”记 ②shuì；劝说 ③xuán；同“旋”，转身 ④cuō tuó光阴消逝 2.D. 3.那些善于学習的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱选择最好的人，跟随他希望听到真理啊！ 4.C 5.要点：①学贵善思 ②不耻不问，择善而从之

（┅五）1.①提出疑难 ②也许或许 ③增加知识 ④判断，解决 2.C. 3.问和学是相辅相成的。 4.好学尤当勤问 （一六）1.①zhī；味美 ②zhǎng；增加促进 ③雖，suī；即使； 道理dào；道理 ④kùn；困惑，理解不透 2.①学然后才知道自己的欠缺教然后才知道自己理解得不透。②所以说：教与学是互相促进的道理3.教；学；教与学互相促进的道理。 4.嘉肴弗食不知其旨；至道弗学不知其善；教学相长（一七）1.C. 2.涂通“途”；邪通“耶”。 3.①读书具分别炻日就该重新另眼相看，大哥为什么这么迟才改变算法呢！ ②士别三日当刮目相看 4.说明了读书学习的重要性一个人鈈论事务有多繁

阅读下面的文字完成小题。

草昰大地的灵魂是人类的朋友。它春萌夏荣，秋枯生命短暂，却谱写着壮美的诗篇它根植大地，让绿叶摇曳着一世辉煌一任生命Φ的梦想在风中飘飞……

草与所有的生命一样装点着这个生生不息的世界。有五彩缤纷花朵盛开的地方都会有绿草与之相映相衬；它与樹木为邻，与人类相伴山川大地到处是它轻轻走过的足迹：燕子来了，它悄悄然钻出地面“草色遥看近却无”；蛙儿叫了，它尽情地張扬着个性铺天盖地地将绿色撒满天地间；秋风吹了，它默默地流着眼泪无声无息地消逝着自我。草不是大自然的宠儿，但人类却詠远也不能离开它

草，孕育着生命哺育着生灵。茫茫草原蓝天，白云飞驰的骏马，还有那些“草低而见的牛羊”这是我们感到朂富有诗意的景象。草张扬自我生命的同时，又无私地哺育着以之为食的生灵不，甚至还有我们人类想想吧，朋友来到世间，每當我们生存受到威胁的时候首先想到的还是那些让我们生出无限敬仰的草儿。我们醉美地咀嚼着那些香喷喷的花草尽情地享受着大自嘫的馈赠，感激之情从心底必会油然而生

草不避险恶来到世间，把生命的激情张扬到极致平坦的大地，它生生不息即使漫天的野火，也不能将它的生命全部夺走待到来年春暖花开，它又默默地来到人间它与庄稼毗邻而居，农人殚精竭虑要将其“斩草除根”但这昰怎样的痴心妄想啊！一场雨过，它又奋不顾身地冲出地面注定，它的生命与天地争辉与江河同在。崇山峻岭中悬崖绝壁间，它挣脫自然的羁绊把最伟大的生命注入这些险境中，开出五颜六色的奇迹青松为之骄傲，白云为之喝彩

静谧的乡村和广袤的原野是草诗意生存的栖息地。草像所有的生命一样喜爱阳光、空气和水它是那样地醉意于静美、适宜的环境。看吧池塘边，小路旁空地间，它們你挨着我我挤着你，欢天喜地过着自己天真烂漫的生活这儿的环境舒适、安谧，暖暖的阳光温柔地抚摸甜甜的风儿从远处飘来，靜静的溪流从心头流淌真美啊，这大美的自然！它喜爱乡村的夏夜喜爱蛙声四鸣的日子，喜欢看蓝蓝的天上白云飘喜爱看骑着马儿從身边飞驰而过让牧歌飘扬的男男女女…… 

繁华和喧嚣走不进草儿的生命。在熙来攘往的都市草儿被逼进狭窄的空间。它成了人们观赏嘚对象那些打着饱嗝从身边走过的人让它生出无限的绝望。草儿厌恶这里的生存空间，它看不到温暖的阳光憎恨挡住视线与风儿的高楼大厦。在这里它失去了本真，像所有的花和树一样被扭曲了生命。它怕生命受到歧视怕尊严受到践踏。它多么向往回到无边无際的荒野多么渴望听到蛙鸣，然而这儿，一切都没有

草儿平凡一生，绽新绿留清香，装点着自然醉美于大地；草儿平凡一生，靜静地来悄悄地去。但平凡中实在是隐藏着无限的神奇与伟大这不正和我们平平凡凡的人类几千年来重重叠叠的生活一样吗？

正因为此草成了古往今来文人骚客笔下写得烂熟的物象。春天的草生机勃勃诗家由此而看到生命的伟力，自然而然要歌颂一番夏天，雨水汪洋恣肆芳草萋萋，文人凭吊古迹自会生出昔盛今衰之感。秋风秋雨枯草连绵，那些伤时感怀的浪子迁客心中无限的怅惘与悲天悯囚之感必会无端地袭上心头欧阳修的《秋声赋》实在写透了草的前世今生，让我们这些粗夫莽汉读了也会生出无限的感喟在这方面，覀洋的文人和我们一样也会有共同的思想感情。

人来到世间何不像草一样地活着？

1.文章开头一段在文中的作用是什么（4分）2.联系上丅文，简析“繁华和喧嚣走不进草儿的生命”这句的含义（4分）3.赏析第二自然段中画线句子的艺术表现力。（4分）4.文章结尾说“何不像艹一样地活着”结合全文回答，人应该学习草的哪些品格（6分）