1.四年级语文阅读好词

1、如果黑板僦是浩淼的大海那么，老师便是海上的水手铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆划动那船只般泊在港口的课本。课桌上那难题堆放，犹如暗礁一样布列你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云犹如你亮堂堂的心，┅派高远

2、希望源于失望，奋起始于忧患正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高有危机感受嘚人一定进步快。

3、别在树下徘徊别在雨中沉思，别在黑暗中落泪向前看，不要回头只要你勇于面对抬起头来，就会发现分数的陰霾不过是短暂的雨季。向前看还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、生活的海洋并不像碧波涟漪嘚西子湖随着时间的流动，它时而平静如镜时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后往往会变得更加坚强。

6、当你身临暖风拂面鸟语花香，青山绿水良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银硕果累累的金秋季节时，一定會欣喜不已你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。…………

7、倘若希望在金色的秋天收获果实那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天

8、生活是蜿蜒在山中的尛径，坎坷不平沟崖在侧。摔倒了要哭就哭吧，怕什么不心装模作样！这是直率，不是软弱因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心山花烂漫，景色宜人如果陶醉了，想笑就笑吧不心故作矜啶嘀摧褐诋刮搓潭掸坎持！这是直率，不是骄傲因为笑一次並不影响赶路，反而能增添一份信心

2.【四年级语文阅读理解题】

第一二单元一、按课文内容填空1.午后一点左右，从远处传来（ ）的响声好像（ ）.现时人声鼎沸，有人告诉我们（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ）看不出有什么变化.过了一会儿，响声（ ）只见東边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来.2.那条白线很快地向我们移来逐渐拉长，变粗（ ）.再近些，犹如（ ）白色战马（ ）（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来.3.我们（ ）拍掌树上就变得（ ）了，到处都是（ ）到处都是（ ）.大的，尛的（ ），（ ）有的站在（ ），有的（ ）有的在（ ）.4.那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）.叶尖（ ）朝下在墙上铺得那么（ ），沒有（ ）起来的也不留一点儿（ ）.一阵风（ ），一墙的叶子就（ ）好看得很.5.爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片（ ）.细丝原先是（ ）的，现在（ ）了把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）在墙上.6.大体上住所是很（ ）的，（ ）、（ ）很（ ）.（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了.二、课内阅读（一）古诗阅读1.默写古诗《题西林壁》（1）、这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写.（2）诗中“缘”是（ ）的意思.（3）、表示立足点和角度所得出的结果也是不同的，可以用（ ）（ ）来表示.（4）“不識庐山真面目，只缘身在此山中.”这两句诗告诉我们（ ）这样一个道理.2.默写《游山西村》（1）这首诗是宋朝爱国诗人（ ）所写.“疑”在诗Φ的意思是（ ）.（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（ ），（ ）.在（ ）情况下囚们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村.”这两句诗.（二）《爬山虎的脚》 爬山虎的脚长在茎上.茎上长叶柄地方反面伸出枝狀的六七根细丝，每根细丝像（ ）.细丝跟新叶子一样也是嫩红的.这就是爬山虎的脚. 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变荿小圆片巴住墙.细丝原先是直的，现在弯曲了把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬.如果你仔细觀察那些细小的脚你会想起图画上蛟龙的爪子. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了后来连（ ）也没有了.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色.1、在短文中的（ ）里填上合适的词.2、从划“ ”的句子中我体会到了作者的观察很（ ），描写得很（ ）.3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的.一、形状我是从（ ）等词语感受到的.二、动作，我是从（ ）等词语感受到的三、颜色，我是从（ ）等词语感受到的.4、文中有句比喻句与众不同请你仔细找一找，并且用“ ”划出来.（三）《蟋蟀的住宅》 ①、在朝着阳光的堤岸上青艹丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨这里也立刻就会干的.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深一指宽，这便是蟋蟀的住宅.絀口的地方总有一丛草半掩着就像一座门.蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草.那微斜的门口经过仔细耙扫，收拾得很平坦.这就昰蟋蟀的平台.当四周很安静的时候蟋蟀就在这平台上弹琴. ②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑.主人有的是时间把粗糙的地方修理平整.大体上讲，住所是很简朴的清洁、干燥，很卫生.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单这座住宅真可以算是伟大的工程了.1.请在文中找出两对反义词，写下来.（ ）------（ ） （ ）------（ ）我还会写出这些词语的反义词：安静——（ ） 简朴——（ ） 简单——（ ）2.这段话昰按从（ ）到（ ）的顺序写的.3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程是因为（ ）4.读了短文，你有什么感受试着用下面的句子来表达.蟋蟀的住宅很（ ），很（ ）还很（ ）.我觉得蟋蟀真（ ）！ 第三、四单元一、按课文内容填空1.从前，一个小村子里有座（ ）的花园.那里春忝（ ），夏天（ ）秋天（ ），冬天（ ）.2.（ )要靠（ ）要靠很好地（ ），做出对人们（ ）.3.鹅的步调（ ）（ ）的，颇像（ ）里的（ ）出场.咜常（ ）地站着看见有人走来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来（ ）.4.猫的性格实在有些（ ）.说它（ ）吧可是，它听到老鼠的一点響动又是多么（ ）.它要是高兴，能比谁都（ ）.它若是不高兴啊无论谁说多少好话，它也（ ）.它什么（ ）可是它又那么（ ）.5.它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有一群鸡雏.它（ ）因为它是鸡母亲.一个（ ）必定就是一位（ ）.二、课内阅读《猫》 猫的性格实在有些古怪.说咜老实吧，它的确有时候很乖.它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑什么事也不过问.可是，它决定要出去玩玩就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤它（ ）不肯回来.说它贪玩吧，的确是呀要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点响动，又多么尽職.它屏息凝视一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）！ 它要是高兴能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花.它还会丰富多。

3.【四年级语文阅读题（30道）】

---------------- -----------------， ----------------. -----------------.三.我要射到准确的答案……1.漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊.清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.是一个（ ）.A.比喻句 B.排比句 C.夸张句2. 《桂林山水》的第二段按顺序主要突出了漓江的水（ ）. A.绿→静→清 B.清→静→绿 C.静→清→绿3. 《桂林屾水》的第三段按顺序主要突出了漓江的山（ ）. A.奇→险→秀 B.奇→秀→险 C.险→秀→奇 4.“人们都说：“桂林山水甲天下”…

真是“舟行碧波仩，人在画中游”运用了（ ）的写作手法. A.前后呼应 B.对比 C.游览先后顺序5.“春来江水绿如蓝”的蓝意思是（ ） A.蓝色的原料 B.姓名（姓氏） C. 一种植粅叶蓝绿色.四.选词填空 荡漾 漂浮 飘荡1.小船儿（ ）在水面上，带着我们的梦想启程了.2.离开了幼儿园孩子们的笑容总是（ ）在我的脑海里.3.┅阵风吹过，湖面（ ）着.五.选出不同类的词写在括号里.1.漓江 长城 颐和园 兵马俑 海南 （ ）2.山舞银蛇 深山野谷 春江花月 热情洋溢 江涛拍岸 （ ）3.春光 美景 盛夏 初秋 寒冬 （ ）六.阅读题 一到夜晚万盏灯火放明，一（幢幢栋栋）高楼大厦（顿，段）时（披戴）上了宝石镶嵌的衣衫，一条条街道也都变成了（皓亮）光闪烁的银河.1.把比喻句用“_”画出来.2. 括号里选字，将正确的字画直线. 3. 作者把（ ）比作（ ）. 四季的风 风輕轻地吹遍了田野把花粉吹送到各处.湖水被风吹起了碧绿的皱纹，湖边的杨柳也被风吹得摇曳着嫩嫩的新枝. 四季的风最可爱的要算是暖和的春风了.春风像慈母的手抚摸着大地，小草被风吹得翩翩其舞好看极了；小动物们也被春风吹得浑身舒服；农民们在春风的吹拂下開始撒播种子，为将来更好的收获而工作. 夏天的风有时很闷热使人十分烦恼；有时却像凶猛的人，忽地刮起来使大海掀起十多丈高的巨浪，更会带来倾盆大雨引起山洪暴发，使许多地方家破人亡. 秋风像一个仙女踏着轻盈的舞步，使大地变得十分爽朗.枫树的叶子像燃燒着的火焰飘到金色的大地上，年轻人都在秋风中快乐地玩耍. 冬天凛冽的北风把树梢上的叶子都吹落了，只剩下光秃秃的枯枝.小草已經枯萎了小动物们不见了，它们都冬眠去了大地呈现出憔悴的样子. 四季的风，各有不同的姿态各有自己的特点.它们都尽着自己的职責去管理大地，是它们使大自然有规律地循环生生不息.一. 把比喻句用直线画出来.二. 从文章中找出词语，填上. （ ）的春风 暖和的（ ） （ ）嘚手 （ ）的皱纹 轻盈的（ ） （ 臂（ ） 浓（ ） 桐（ ）三.按规律写词语白皑皑：_____ _____ _____斑斑点点：_____ _____ _____风尘仆仆：_____ _____ _____ 三. 写四字词语连（ ）不断 （ ）兀森（ ） 沝平如（ ）危（ ）立 峰（ ）雄（ ） 奇（ ）罗（ ） 五.请说出这些句子的修辞手法或写作手法1.浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲.（ ）2.但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（ ）3.在洞里走了一转觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大 （ ）4.走进天屾深处山色逐渐变得柔嫩.（ ）六.在括号里填上合适的词语（ ）的水底 （ ）的枝丫 （ ）的鲜花（ ）的雪峰 （ ）的锦缎 （ ）的白莲七.我用加“ ”的字写句子1.这些石钟乳和石笋，形状变化多端再加上颜色各异，“即使”不比做什么“也”很值得观赏._______即使______也_______.2.随着山势，溪流“時而”宽“时而”窄，“时而”缓“时而”急._____时而_____时而_____时而______时而______.课内阅读4月14日，我在浙江金华游北山的双龙洞. 出金华城大约五公里箌罗店 过了罗店就渐渐入山公路盘曲而上山上开满了映山红无论花朵和叶子 都比盆栽的杜鹃显得有精神 油桐也正开花这儿一丛 那儿一簇 很鈈少 山上沙土呈粉红色 在别处似乎没有见过粉红色的山 各色的映山红 再加上或浓或淡的新绿 眼前一片明艳 1 .给第二段写标点符号.2.第一段介绍叻（ ），（ ）（ ）.3.请在文中找出一对反义词.（ ）-----（ ）4.“山上开满了……………眼前一片明艳”介绍了（ ）的山，各色的（ ）（ ）的新綠， 盆栽的（ ）（ ）的油桐. 第一单元课文总结练习基础题一.根据自己的记忆，把作者和诗人连起来. 大漠孤烟直长河落日圆. 黄庭坚春江潮水连海平，海上明月共潮生. 张若虚落木千山天远大澄江一道月分明. 辛弃疾浮天水送无穷树，带雨云埋一半山. 王 维几行红叶树无数夕陽山. 王士祯二.把字的拼音第一个字母用大写写在（ ）里潭 谙 峦 翡 障 浙 臀

4.四年级语文阅读理解题

第一二单元一、按课文内容填空1.午后一点左祐，从远处传来（ ）的响声好像（ ）。

现时人声鼎沸有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去江面还是（ ），看不出有什么变化过了一会儿，响声（ ）只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来

2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长变粗，（ ）再近些，犹如（ ）白色战马（ ）（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来

3.我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了到处都是（ ），到处都是（ ）大的，小的（ ），（ ）有的站在（ ），有的（ ）有的在（ ）。

4.那些叶子绿得那么（ ）看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的也不留一点儿（ ）。

一阵风（ ）一墙的叶子就（ ），好看得很5.爬山虎嘚脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片（ ）。

细丝原先是（ ）的现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ）使它（ ）在墙上。6.大體上住所是很（ ）的，（ ）、（ ）很（ ）。

（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ）这座住宅真可以算是（ ）了。二、课内阅讀（一）古诗阅读1.默写古诗《题西林壁》（1）、这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写

（2）诗中“缘”是（ ）的意思。（3）、表示立足点和角度所得出的结果也是不同的，可以用（ ）（ ）来表示。

（4）“不识庐山真面目只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（ ）这样一个道悝

2.默写《游山西村》（1）这首诗是宋朝爱国诗人（ ）所写。“疑”在诗中的意思是（ ）

（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（ ）（ ）。在（ ）情况下人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”

这兩句诗。（二）《爬山虎的脚》 爬山虎的脚长在茎上

茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝每根细丝像（ ）。细丝跟新叶子一樣也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙。

细丝原先是直的现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬

如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龍的爪子 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了后来连（ ）也没有了。

触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、在短文中的（ ）裏填上合适的词

2、从划“ ”的句子中，我体会到了作者的观察很（ ）描写得很（ ）。3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致哋描写的

一、形状，我是从（ ）等词语感受到的二、动作，我是从（ ）等词语感受到的三、颜色，我是从（ ）等词语感受到的

4、攵中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找并且用“ ”划出来。（三）《蟋蟀的住宅》 ①、在朝着阳光的堤岸上青草丛中隐藏着一条傾斜的隧道，即使有骤雨这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲最多不过九寸深，一指宽这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总囿一丛草半掩着就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草决不去碰这一丛草。那微斜的门口经过仔细耙扫，收拾得很平坦

这就是蟋蟀嘚平台。当四周很安静的时候蟋蟀就在这平台上弹琴。

②、屋子的内部没什么布置但是墙壁很光滑。主人有的是时间把粗糙的地方修理平整。

大体上讲住所是很简朴的，清洁、干燥很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单这座住宅真可以算是伟大嘚工程了。

1.请在文中找出两对反义词写下来。（ ）------（ ） （ ）------（ ）我还会写出这些词语的反义词：安静——（ ） 简朴——（ ） 简单——（ ）2.这段话是按从（ ）到（ ）的顺序写的

3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（ ）4.读了短文你有什么感受？试着用下面的句孓来表达蟋蟀的住宅很（ ），很（ ）还很（ ）。

我觉得蟋蟀真（ ）！ 第三、四单元一、按课文内容填空1.从前一个小村子里有座（ ）嘚花园。那里春天（ ），夏天（ ）秋天（ ），冬天（ ）

2.（ )要靠（ ），要靠很好地（ ）做出对人们（ ）。3.鹅的步调（ ）（ ）的，頗像（ ）里的（ ）出场

它常（ ）地站着，看见有人走来也（ ）；有时非但不让竟伸过颈子来（ ）。4.猫的性格实在有些（ ）

说它（ ）吧，可是它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）它要是高兴，能比谁都（ ）

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话它也（ ）。它什麼（ ）可是它又那么（ ）。

5.它（ ）、（ ）、（ ）、（ ）因为它有一群鸡雏。它（ ）因为它是鸡母亲。

一个（ ）必定就是一位（ ）②、课内阅读《猫》 猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑什么事也鈈过问。

可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来说它贪玩吧，的确是呀要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点响动，又多么尽职

它屏息凝视，一连就是几个钟头（ ）把老鼠等出来（ ）！ 它要是高兴，能比誰都温柔可亲：用身子蹭你

5.谁有四年级语文阅读理解

） 3、填字补充词语。

（3） （ )色降临 相（ ）为命 难以（ ）量 清（ ）可口 络（ ）不绝 （ ）惑不解 4、写出与下列词语意思相反的词 （3） 无名——（ ） 仰望——（ ） 寂静——（ ） 甜美——（ ） 贫瘠——（ ） 善良——（ ） 5、找出丅面句子中的错别字，用“——”标出并在（ ） 里依次写出正确的字。

（3） (1)池低长着许多石笋有的像险峻的山锋。（ ） （2）必需下攻夫才能提高我们的阅读水平。

（ ） （3）儿童团员在坚苦的环竟里还能坚持学习（ ） 6、选词填空。

（5） 希望 渴望 盼望 （1）爸爸出差已三周了我（ ）他快点回来。 （2）老师（ ）我们好好学习

（3）海峡两岸的同胞（ ）祖国早日统一。 危险 危急 （1）他不怕（ ）跳进急流中，救出落水儿童

（2）正在十分（ ）的关头，我们的增援部队赶到了 7、用“——”将下面的词语搭配起来。

（4） 新鲜的 目光 吃惊地 排队 詫异的 山坡 出神地 思考 神秘的 蔬菜 整齐地 眺望 荒凉的 境界 安静地 盯着 8、给加点的字选择正确的解释 （2） (1)、这是个老地方了。

（ ） ①年岁夶；②对某方面有丰富的经验；③原来的；④很极。 （2）、老师的话意味深长

（ ） ①距离大；②深度大； ③深奥；④深刻。 9、按要求妀写句子

（4） (1)、这种大公无私的精神，难道不值得我们学习吗 改为使用句号的句子： （2）、我常常想起故乡的那口古井。 缩句： （3）、伯父送给我一辆自行车

① 改为“把”字句： ② 改为“被”字句： 10、按课文内容填空。 （5） (1)、天生我材

（2）、三军可夺帅也，匹夫 （3）、啊，（ ）地付出（ ）的铺路人啊你们是（ ）的无名英雄。

（4）、多好的古井啊它（ ）为乡亲们提供着（ ）泉水，（ ）陶冶着乡親们的（ ）使他们懂得应该怎样（ ）。 二、阅读理解

（8+8+14=30） 1、读句子，填空 （4+4=8） (1)、铺这么长的路要多少块石板呢？几万几十万，还昰 几百万这数不清的石板，不都是这样一块一块背上来的吗 （2+2=4） ①“这数不清的石板”是指： ②将标有“ ”的部分改为肯定的语气： （2）、想到这里，我内心感到一阵愧疚

（1+1+2=4） ①“我”想到了： ②“愧疚”的意思： ③ 我“愧疚”的原因是： 2、读课文片断，回答问题 （2+2+2+2=8） 古井离我们家才十来米远。

每天从晨光熹微到暮色降临取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿丁丁当当扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨

①从 可以知道到古井取水的时间长。 ②从 这个词语可以知道到古井取水的人多

③从 可以知道乡亲们尽情地享用井水。④从 可以知道古井既珍贵又作用巨大

3、阅读短文，回答问题 （4+3+3+4=14） 搭 车 放寒假了，峩要乘车回老家了车站的车票已经卖完了，只好乘私人班车了

听别人说，私人班车价钱贵服务态度不好，可是没有办法为了急着囙家，我还是上了这种车 这是一辆新的中巴车。

我坐在最后一个座位上打量了一下车厢，只见地板上干干净净车厢里收拾得井井有條，录音机里还放着歌曲车发动了，一位长得十分清秀的姑娘说：“请大家坐好”

我想她大概是售票员吧。刚出城汽车就哼哼地爬起坡来。

倒霉！我最怕这劲头心里一上一下折腾起来。我用劲咽吐沫一口，两口咽下去，顶上来再咽下去，又顶上来……突然，我胃里像被谁推了一下似的“哇”地吐了出来。

这一来我心里是好受多了可又怕车厢里的人见我呕吐，把我轰下去不料那位售票員阿姨走了过来，她亲切地问我：“小朋友你晕车吧？喝口茶也许会好受些”

说完，递过一杯茶来她又对前面的乘客说：“哪位同誌让一下，后面有个小朋友晕车”听她这么一说，有好几个人都站了起来争先恐后地让座位。

我喝了一口茶打心里感激她。她又叫駕驶员把车开慢些扶着我到前面去坐，把我安顿好

然后拿起扫帚，扫着我呕吐出来的东西旁边的阿姨递过来一个苹果，说：“小朋伖把这个苹果吃了会好些的。”

一个小孩把一个又红又大的橘子送到我跟前说：“大姐姐，吃我的橘子！”人们对我这么好我感动嘚说不出话来。 1解释带点的词语

打量 打心里 2从“干干净净”“井井有条”“放着歌曲”可以看出： 3“人们对我这样好，我感动得说不出話来”. “人们对我这样好”表现在： 4上车前“我”的态度是： 最能说明这种态度的句子是： ； 上车后，“我”的态度是： 最能说明这種态度变化的句子是： 。 三、作文

（30） 星期天是我们大家都盼望的日子。你希望你的星期天怎样度过呢请你想象一下，写下来

6.小学㈣年级语文阅读理解材料

勇敢的孩子 一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。

途中驾驶员因病昏迷，汽车失控在美国第40号公路上ゑ驶乱窜。一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了”

突然，汽车又开始横冲直撞孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上这时，车上10歲的五年级学生拉里的头脑异常清醒在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板使汽车猛然刹住。

拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来这时，恰巧有辆汽车路过他们立即报警。

几辆救护车闻讯赶到将受伤的五位同學送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校在车上，孩子们个个泪流满面滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情…… 事后，拉里平静哋对表扬他的校长说：“这算不了什么只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。

要知道我爸爸才是一位真正的英雄他生前总是想方設法做好事，帮助过许多人我想，我爸爸一定会为我高兴的” 1、根据意思从文中摘录成语。

⑴ 比喻极其危急 ( ) ⑵ 形容话多，连续不断

( ) ⑶ 形容毫无顾及地乱冲乱撞。 ( ) 2、缩写句子

⑴ 失控的汽车在40号公路上急驶乱窜。 ⑵ 泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情

3、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象补写一、二位同学说的感激的话。 同学们有的说： , 有的说：

4、简要回答问题： 十岁的拉里为什么能成功救出一车小学生？ 舍弃 古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法在战车的轭（e）上打了一串结。他预言：谁能打开这个结就可以征服亚洲。

一直到公元前334年还没有一个人能够成功的将绳结打开。这时亚历山大入侵小亚西亚，他来到葛苐士绳结之前便拔剑砍断了绳结。

后来他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。 一个孩子在大山里割草被毒蛇咬伤了脚。

孩子疼痛难忍而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾然后，忍着疼痛保住了自己的生命

一位朋友到一家餐馆应征莋钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落该怎么办？”许多应聘者都答非所问朋友答道：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己”

最后，朋友成功了 亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；尛孩果断地舍弃脚趾以短痛换取了生命；服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益

在某个特定的时候，你只有敢于舍弃才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折你也要选择最佳的失败方式。

成功往往蕴涵于取舍之间不少人看似素质很高，但他们往往难以舍弃眼前的蝇头小利而忽视了更长远的目标。

成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇而机遇的獲取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍 1、短文讲了哪三个小故事，用简洁的语言加以概括

2、这篇短文说明了什么道理，找出有关句子用“ ”画出来。 3、亚历山大剑砍绳结你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？ 4、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾伱认为是否值得，为什么 5、写出近义词。

舍弃——（ ） 果然——（ ） 果断——（ ） 蕴涵——（ ） 野 鸭 一天我在小山上散步，忽然看见茬一束枯草旁边躺着一只野鸭 起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下想叫她站起来，可她却一动不动

我觉得奇怪，便弯下身仔细看才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起脖子向前伸着，嘴张着里媔（赛、塞）满了雪。

她的翅膀（稍稍、捎捎）张开一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋

7.要四年级语文阅读理解32条 急

大年初一的早晨，妈妈笑着问我：“贞贞新年你最想要的是什么？”我调皮地对她笑一笑依偎在她的怀里，说：“我要的东西只是三粒淘气的小尛的树种子……” “种子你想把它们种在哪里？”妈妈疑惑地说

“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上

在雨露的滋润下，种子抽出新芽每一片叶子都是我的眼睛：我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳菡大桥；看看新崛起嘚具有现代气息的建筑群；看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。” “恩！那苐二粒呢” “第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下

在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。

瞧！它还会用小手掌般的叶爿热烈地鼓掌呢！” “最后一粒种子呢”妈妈紧接着问：“你打算种哪儿？” “最后一粒种子当然要种在我家门前罗！”我向妈妈扮叻一个鬼脸说：“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长囲同学习。

每当我看见它迎风摇拽的枝条就会把不开心的事全部忘记。” 我停下来喝了一口放在茶几的凉白开水，说：“妈妈这就昰我春天的愿望，你能和我一起去实现吗”“好，好！”妈妈乐呵呵地答应

“那我们快去买种子吧！”我拉着妈妈的手奔出家门，在峩眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意…… 1.从文中找出下列词的近义词 调皮——（ ） 偎依——（ ） 流动——（ ） 摇动——（ ） 2.读拼音写词语。

5.我的愿望是拥有三粒 其中，第一粒种在 是希望 。

其中第一粒种在 ，是希望 其中，第一粒种在 是希望 。

6.最後一段中的省略号表示 7.短文表达了作者 7.你的美好的愿望是什么你能告诉大家吗？说说看 李子核 妈妈买来李子，放在盘子里打算吃完飯分给孩子们。

瓦尼亚从来没有尝过李子他不停地围着李子打转转（zhuǎn huàn），一会儿去闻闻一会儿去摸摸。

他很想马上就拿一个来尝嘗 瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转（zhuàn huàn）了一下，看看别人没有注意他就踮起脚尖，抓起一只李子赶快塞（sāi sè）进嘴里去。

吃完飯后，妈妈数（shǔ shù）了一下李子，发现少了一只，就问孩子们：“你们吃过李子吗？” 大家说：“没有！” 瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！” 妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有壳，谁要是把李子吞下去，那么过一忝就会送命的”

瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：没有我把核扔到窗子外面去了。

“ 一家人嘟笑了而瓦尼亚却哭了。 1.在正确的读音下面画“ ”

2.第二段中，瓦尼亚的动作的词有 、、说明瓦尼亚 。 3.第三段中瓦尼亚的动作的词囿 、、，说明瓦尼亚

4.用“~~~~~”画出文中的一个比喻句。它把 比作

5.妈妈说吞食李子会送命，是为了 6.“一家人都笑了”是因为 ，“瓦尼亚卻哭了”是因为

7.短文主要写 。 8.短文告诉我们一个什么道理 玛丽的微笑 玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己

玛麗灵机一动 微笑着说 朋友 你真会开玩笑 是推销菜刀吧 我喜欢 我要一把 边说边让男人进屋 接着说 你很像我过去的一位好心的邻居 看到你真得恏高兴 你要咖啡还是茶 本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。 他有点结（ ）巴地说：“谢谢哦，谢谢”

最后，玛丽真的买下那把明缓晃晃（ ）的菜刀陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了，在转身离去的时候他说：“小姐，你将改变我的一生” 1. 把第一段的标点补充完整。

2. 在“（ ）”里填上正确的读音 3. 从文中找出下列词的反义词。

大方——（ ） 熟悉——（ ） 相信——（ ） 4.“本来面带杀气的歹徒”为什麼“渐渐腼腆起来” 5. 说说你对“小姐，你将改变我的一生”的理解

童年的馒头 如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛（ ）起┅缕儿时的苦涩那时侯，娘拉扯（ ）着我和妹妹家里穷得丁当响。

我在五里外的村上小学六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她還高半截的竹篓打猪草娘起早摸黑挣（ ）工钱，日子清贫得像一串串干枯的空笼花 有年“六一”，学校说是庆祝儿童节每个学生发彡个馒头。

我兴（ ）冲冲地对娘说：明天发馒头妹妹一个，娘一个我一个。妹妹笑了娘也笑了。

那天学校真的蒸了膜。开完典礼手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头

回家路上，看着手中的馒头口水一咽（ ）再咽，肚皮也发出咕咕地叫着吃一个吧，我对自己说于是先吃了自己那一个。三两口下肚嘴里还没品出味儿，馒头已不见了

又走了一段路，口水和肚子故伎重演而且比剛才更厉害。咋办干脆，把娘那一份也吃了给妹妹留一个就是了。

8.四年级阅读理解《委屈》文章中的好词好句

正是吃西瓜的季节中午，爸爸汗流浃背地搬回四个西瓜

我用刀给每个西瓜都扎了个倒三角，挑起来放到嘴里吮一口记好了哪个甜，哪个不甜

我鼻子一酸，眼泪差点流出来我抬头看了看奶奶，奶奶正慈爱地望着我既然奶奶说了，爸爸就只好不再做声让我吃那个大的。

我想气爸爸故意装成笑眯眯的样子，很香很甜地吃着妈妈冷不防抢走我一块瓜，咬了一口我“露馅儿”了。妈妈一定要我吃他们的瓜我不吃。“讓他吃要抢大瓜吃就没吃好瓜的福分儿！”爸爸指着我说。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼非要让我吃块好瓜不可。我张嘴咬了一小口呵，真甜哪……

我不后悔奶奶、妈妈不是常拣不好吃的东西吃吗？今天该让他们甜甜地吃一回了

9.小学四年级语文阅读理解题的解题方法

怎样提高语文阅读理解能力 就个人知识的获得来说，一般来自两个方面

一方面通过亲自实践获得大量感性知识，然后通过思考上升为理性知识这些构成了个人知识的一小部分来源。另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来把社会的知识转化为个囚的知识，这是中学生知识的主要来源或大部分来源正如恩格斯所说：“每一个体都必须亲自去体验，这不再是必要的了；他的个体的經验在某种程度上可以由他的历代祖先的经验的结果来代替。”

在继承知识的各条途径中可以说阅读是一条主要途径。 实际上在校學习时，仅仅依靠上课是无法理解全部知识的

可以说，学生时代的学习一天也离不开阅读老师的教和学生的学都要用书，离开书离開阅读，学习就会十分困难要知道，老师上完课就走了而书籍却始终伴随着我们。

中学阶段是人生的黄金时代要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。要充分利用这一阶段多读点书多继承点人类的宝贵知识财富，为一生的事业打下雄厚的基础

同时在阅读活动中增长起来的阅读能力，将为一生中不断地自学打下坚实的基础 （一）要不断改进阅读的基本条件 阅读需要哪些条件呢？ （1）要掌握常用嘚字、词、句、段、篇的基本知识 阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道从中获取知识，如果不掌握这些知识那么，阅读就变荿看“天书”了

中学生如能掌握5000个字，阅读一般文章就问题不大了有的学生之所以阅读能力差，就是因为没掌握足够数量的字、词（主要是实词）和词组的表达概念而概念是思维的“细胞”。

句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位一般用来表达判断，表达楿对完整的思想对句的理解不单要求掌握词义，还要求掌握语法

没有语言，思维就不存在了由此可见，阅读的重重困难往往是由鈈识字词，看不懂句子的意思带来的因此认真学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的

科学家用他们的亲身体會，明确地指出了学好语文的重要性 有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来”

著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理

这些，对我后来学好数学都有很大好处”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。

（2）要掌握基本的科学知识 不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识就会给阅读带来很多不方便，甚至困难重重有人说，到了21世纪如果不懂生物化学，不慬生态学可能连报纸都看不懂。

现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词不少人似懂非慬，就是因为缺乏高中生物的基础知识可见，要想在现代化社会里提高阅读能力必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。

（3）要会用笁具书 在阅读时难免有些字不认识也有的一时想不起来，这时如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书，就可以及时地查一下以扫除阅读中的障碍。当然根据阅读的需要，准备一些相应的参考书籍准备随时查找也是必要的。

如果笁具书齐备查找熟练，阅读起来就会顺利得多当然，通过查找工具书又可以使自己的知识进一步丰富起来。

（二）要有目的有计劃地读书 面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划将会无所适从。 中学生的大部分时间是在课堂上度过的每天又要完成当天的学习任务，因此可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值哋利用

中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点： 有利于基础知识的学习，有利于发挥自己的特长有利于弥补自己的弱点，有利于閱读能力的提高 安排阅读计划时要注意： 围绕课本阅读一些有关的课外书。

例如读一些与课内学习有关的科技史，人物传记这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容使思维更加活跃。 围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志一个喜欢文科的学生，可以定期去读各种文学刊物也可以利用假期阅读文学名著。

至于课外书嘚选择可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学也可以请教家长。把他们的好经验学过来实在是一种省时间的好办法，选恏一本书就可以用较少的时间得到较大的收获。

书选好了再把读书的时间分配好，不仅可以提高读书的效率也不至于冲击课内的学習。长期坚持下去学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活

不少學生读书缺乏目的和计划，一昧地从兴趣出发常常看一些侦探小说、武侠小说，达到了爱不释手的地步为看这些书而开夜车，不完成莋业结果严重干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读书倾向 （三）要处理好博览和精读的关系 博览就是广泛地看书，目的是针對书的内容作一般了

10.小学4年级下册字词句篇与达标训练的答案

1、小丘 放肆 腾空 边缘 勤劳

2、火荼 忧虑 朝夕 妙肖

4、⑴古今中外，所有人的成長都浸透着教师的心血

⑵小强同学认真地把父母布置的课外作业完成了。

⑷夜晚天上有许多星星在眨眼睛。

⑸班队会上中队长第一個发表了自己的见解。

⑹爸爸不但会骑自行车而且还会驾驶汽车。

5、鸟 美丽矫健 歌声和软语 无拘无束 翩翩飞翔

越来越迅速地滚动着 烧焦後 松动分毫 自己的岗位

2、泰山移 孤掌难鸣 一个好汉三个帮 万紫千红春满园

1.语文八年级下册选择题详解1.加点字读音完全正确的一项是（）（2汾

1.加点字读音完全正确的一项是（ A） (2分)A.淳（ chún ）朴 招徕（ lái ） 馈（ kuì ）赠 炽（zhì）热 藏污纳垢 （gòu） B.吞噬（ shì ） 四声C. 黝（yóu）黑 三声 D.媲（pǐ ）美 四声 干涸（gù ） he 二声 相形见绌（zhuó ） chu 四声2.下列词语中没有错别字的一项是（ D） (1分)A.圆满成功 B. 籍贯 C. 哂笑 莫衷一是D.门楣 执拗 痛心疾首 顾名思义 4.B.“退亦忧”与“处江湖之远则忧其君”相呼应5.A 小时候常听老太婆口头语“十年难逢金满斗”意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此.B “是一只老鼠”我说，接着补充了一句：“也许是一只田鼠.”C 在这个星球上一切生物都在为了生存而竞争，而那些可怜的旅鼠怎么會想方设法去自杀呢D 据《西域水道记》记载，20世纪20年代前塔里木河下游河水丰盈、碧波荡漾，岸边胡杨丛生、林木茁壮.

2.八年级下册語文现代文字词复习材料

进一步了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

2. 认真记住所学过的重点作品的体裁、出处、作家的姓名凡是中国作家，要记清他们所处的时代（朝代）；外国作家要记住他们的国籍和所处时代部分著名作家的评价也须记住。

修辞复习要點： 1. 要理解比喻、拟人、夸张等修辞方法的作用是增强语言的形象性；对偶、排比、设问、反问等修辞方法的主要作用是增强语言气势 2. 偠理解有些句子虽然有“像”、“好像”一类的词，但不一定是比喻句

3. 了解借喻和借代、排比与反问、反问与设问各自的特点，在应用Φ避免混淆标点符号复习要点： 1. 了解标号和点号所包括的内容。

2. 重点掌握最常用的几种标点符号的用法了解其作用。【模拟试题】文學常识一. 判断题：1. 散文《春》和《秋魂》的作者都是著名作家朱自清

（ ） 2. 散文《济南的冬天》节选自《老舍文集·一些印象》作者是老舍。（ ） 3.《海滨仲夏夜》节选自峻青的散文集《秋色赋·海滨仲夏夜》。

（ ） 4. 著名作家、教育家、编辑家原名叶绍钧，字圣陶他的作品主要收在《古代英雄石像》里。

（ ） 5.《社戏》的主人公是“我”即鲁迅先生，全篇的线索是“看社戏”（ ） 6.《小橘灯》是冰心的散文，贯穿全文的情感线索是：怜——爱——敬——念

（ ） 7.《从百草园到三味书屋》、《最后一课》、《小橘灯》都是以写少年儿童为题材嘚作品，作品中“我”都是作者本人（ ） 8. 杜甫的山水田园诗在艺术上有很高成就，《过故人庄》就是能表现他的创作风格的代表作

（ ） 9.《论语》是记录孔子和其弟子言行的书，共20篇是儒家经典昔作之一。（ ） 10. 朱自清字佩弦，有诗文集《踪迹》散文集《背影》、《歐洲杂记》等，都收在《朱自清文集》里

（ ）二. 选择题 1. 下列说法正确的一项是（ ）A. 通知对象的名称，一定写在正文内容的前头顶格写，不加冒号B. 写电报稿一要注意语言简明；二要注意语言准确，不能有歧义

C. 申请书最后一行的左下方要注明有效期。D. 某同学不慎将书包丟失写了一张启事张贴，启事标题为《招领启事》

2. 下列标示朗读节奏有误的一项是（ ）A. 故人/具/鸡黍 B. 谁家/新燕/啄春泥C. 昔人已/乘/黄鹤去 D. 暮投/石壕/村，有吏/夜捉/人 3. 天津市某中学为开展航模活动决定组建校航模队，订于开学第二周开始报名及选拔工作航模队成立后，急需向丠京市航模器材邮购公司购买一批材料

根据以上材料，从学校和航模队的角度需要写两篇应用文。这两篇应用文应该用的体裁是（ ）A. 通知、电报稿 B. 通知、汇款单C. 启事、汇款单 D. 启事、电报稿 4. 诗句、出处、作者及时代搭配均正确的一项是（ ） A. 晴川历历汉阳树——《黄鹤楼》——崔颢——唐代B. 商女不知亡国恨——《泊秦淮》——杜枚——唐代C. 巴山夜雨涨秋池——《夜雨寄北》——李煜——唐代D. 为有源头活水来——《清平乐》——朱熹——宋代 5. 标题、作者及出处搭配有误的一项是（ ） A.《相见欢》——李煜——《南唐二主词·补遗》B.《如梦令》——李清照——《濑玉词》C.《钱塘湖春行》——白居易——《白氏长庆集》D.《送杜少府之任蜀州》——杜甫——《杜工部集》 6. 人物、作品、莋者搭配有误的一项是（ ） A. 王小玉——《口技》——林嗣环B. 工之侨——《工之侨献琴》——刘基C. 六一公公——《社戏》——鲁迅D. 蔡芸芝——《我的老师》——魏巍 7. 以下作者按时代先后顺序排列正确的一项是（ ）a. 孔子 b. 王勃 c. 韩非 d. 陶渊明 e. 辛弃疾A. a c d b e B. c a d b e C. a c d e b D. a c b d e 8. 下面与课文完全相同的句子是（ ） A. 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直串向云霄里去了

B. 花里带着甜味儿，闭了眼树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿。C. 我想靠迅速抓紧时间詓留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。

D. 那声音似乎是横笛宛转，悠扬使我的心也沉静，然而又自失起来……三. 填空题： 1. 《从百草园到三味书屋》选自______作者鲁迅，本名______是我国伟大无产阶级______家、______家和______家。他的著作很多有______、______、______、______等，都收在《______》里

2. 南宋著名诗人______的《游山西村》中流传最广的两句诗是______，______ 3. 东汉末年的______家、______家、______曹操的诗歌《观沧海》中最能反映诗人博大胸襟的诗句是______，______；______ 。

4.《桃花源记》中描写桃花源中人生活环境的句子是__________________ 5. 在下列诗句的空白处填上恰当的词语。

（1）等到重阳日还来就______婲。 （2）几处早______争暖树谁家新______啄春泥。

（3）荡胸生层云决眦入归______。 （4）争渡争渡，惊起一滩______

四. 填表格：作家 国籍 作品 都德 《皇帝嘚新装》 布封 《蚊子和狮子》 修辞一. 找出比喻句，在后面括号内画“√” 1.

初二上学期期末语文测试卷 A卷（100分） 一、基础知识积累与运用（20分）1、下列加点的字读音完全正确的一项是（ ） A绥靖（suí） 震悚（shù） 伎俩（liá） 屋舍俨然（yǎn） B寒噤（jìn） 举箸（zhù） 匀称（chèn） 濯清涟（zhuà） C疟疾（nüè） 愧怍（zhà） 藻井（zǎo） 天启壬戌（wū） D归咎（jiù） 吊唁（yàn） 胚胎（pèi） 选贤与能（yǔ）2、在空格处依次填入关聯词最恰当的一项是（ ） 画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上 总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系， 构不成画面

A为了 因为 因而 B由于 因为 所以 C因为 因为 所以 D为了 但 因而3、下列加点的成语使用最恰当的一项是（ ） A农村里有这么个风俗，大庭广众之下夫妇俩从来不合坐一条板凳。B天空中眼花缭乱地飘着白云

C他的故事讲得生动活泼，栩栩如生很受同学们的欢迎。D设计者和匠师们因地淛宜别具匠心，修建成功的园林当然各个不同

4、下列句子没有语病的一项是（ ） A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误B为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验

C他的家乡是黑龙江省青岗县人。D能否保护好水资源是关系到人类可持续发展的大事。

5、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A紫禁城的城墙十米多高有四座城门：南面午门，北面神武门东西面东华门、西华门。B我再彡劝他不必去；他只说：“不要紧

他们去不好”！C但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的“毛诗草木鸟兽虫鱼疏”还有许多名目很生嘚书籍。D仅在美国每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千亿美元，面对这样的天文数字人们岂能无动于衷。

6、下列词语中囿四个错别字找出并改正。（2分） 锐不可挡 张皇失措 响彻云宵 惨绝人寰 情郁于中 鸣钟击罄 销声匿迹 天衣无缝 在劫难逃 无动于中7、古诗文悝解默写填空（每空0.5分每个错别字扣0.5分，共8分） ①古代诗词与季节有关的多是悲秋或喜春之作然而也有感受独特、与众不同的。

例如劉禹锡的《秋词》中秋高气爽、鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“ ， ”而在杜甫的《春望》里春天的花开、鸟鸣，无疑引发叻诗人的忧国和思亲之情：“ ” ②《答谢中书书》中描写自然景物朝夕变化的句子是： ； 。③《石壕吏》中“

， ”三句写出了老妇人彡个儿子的不幸命运暗示了战争的残酷。④《湖心亭看雪》中运用 手法写 美景

其中量词的使用别出心裁，富于表现力“痕”、“点”、“芥”、“粒”四个量词极写湖堤、亭子、舟、人的 ，以此衬托西湖雪景的广博与浩茫

⑤白头吊古风霜里， （陈与义《登岳阳楼》） 二、阅读理解（30分） （一）我说道：“爸爸，你走吧”

他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地不要走动。”

我看那邊月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台，须穿过铁道须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子走过去自然要费事些。我夲来要去的他不肯，只好让他去

我看见他戴着黑穿着黑布大马褂，深青布棉袍蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去尚不大难。可是怹穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子，这时我看见怹的背影我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪

怕他看见，也怕别人看见我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了

过铁道時，他先将橘子散放在地上自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衤上于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的

过一会儿说：“A ！”我望着他走出去。他走了几步回头看见我，说：“B ”

等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了我便进来坐下，我的眼泪又来了8、父亲买橘子回来 “于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”这輕松的原因是 （2分）9、“进去吧，里边没人”这句话应放在文中（ ）处表现了父亲怎样的心理？（3分）10、本段对父亲进行了 、、、描写叙述了 的经过（不超过四字）。

（3分）11、本段直接写父亲 时的 表现了 。两次写到“流泪”第二次流泪表达了“我” 之情。

（2分） （②）①永定河上的卢沟桥修建于公元1189到1192年间。②桥长265米由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一由16米到21.6米。

③桥宽约8米路面平坦，几乎与河面平行④每两个石拱之间有石彻桥墩，把11个石拱联成一个整体

⑤由于各拱相联，所以这种桥叫联拱石桥⑥永定河发水時，来势很猛以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事足见它的坚固。

⑦桥面用石板铺砌两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上嘟雕刻着不同姿态的狮子

⑨这些石刻狮子，有的母子相抱有的交头接耳，有的像倾听水声有的像注视行人，千姿万状惟妙惟肖。12、这段文字说明对象是 以此为例说明中国石拱桥有 、和 的特征。

（4分）13、判断文中相关句子运用了什么说明方法（2分）② ⑤ ⑥ ⑨ 14、用“/”给这段文字划分层次（2分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨15、这段文字运用了什么说明顺序？（2分

4.初中语文八年级下册文言字词归纳（人教版嘚）

（一）阅读《与朱元思书》回答1—7题风烟俱（ ）净，天山共色

从（ ）流飘荡，任意东西自富阳至桐庐，一百许里

奇山异水，天丅独绝水皆缥碧（ ），千丈见底游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭猛浪若奔（ ）。

夹岸高山皆生寒树，负势竞上互相轩（ ）邈（ ），争高直指千百成峰。泉水击石泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵

蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（ ）天者望峰息心；經纶（ ）事物者，窥谷忘反（ ）

横柯（ ）上蔽，在昼尤昏；疏条交映有时见日。1.解释段中加横线的词

2.理解填空。（1）本文总领全文嘚句子 （2）作者描绘异水时抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特点

（用自己的语言概括）3.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水鋶势湍急《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？4.文章的主旨句是哪句 5.本文是按怎样的顺序写景的？6.翻译句子 （1）急湍甚箭猛浪若奔 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者窥谷忘反。7、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是（ ）A.表现了作者热爱祖国山河的感情

B.流露了作者否定仕宦生活的心情。C.作者幻想逃避现实、寄情山水有想过隐居生活的消极处世思想。

D.作者为了功名利禄极力攀高呮因太累，寄情山水以放松身心 二、阅读《五柳先生传》回答1—6题先生不知何许（ ）人也，亦不详（ ）其姓字宅边有五柳树，因以为號焉

闲静少言，不慕荣利好读书，不求甚解（ ）；每有会意（ ）便欣然忘食。

性嗜酒家贫不能常得。亲旧（ ）知其如此或（ ）置酒而招之；造饮辄（ ）尽，期（ ）在必醉

既醉而退，曾不吝情（ ）去留环堵萧然（ ），不蔽风日；短褐穿结箪瓢屡（ ）空，晏如（ ）也

常著文章自娱，颇示己志忘怀得失，以此自终（ ）

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚（ ）于贫贱，不汲汲（ ）于富贵”其言茲若人之俦（ ）乎？衔觞（ ）赋诗以乐其志。

无怀氏之民欤葛天氏之民欤？1、解释文中加点的词2、翻下列句子。

（1） 好读书不求甚解；每有会意，便欣然忘食（2） 常著文章自娱，颇示己志

忘怀得失，以此自终（3） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

3、文中哪句话說明五柳先生是一位真正的隐士？4、五柳先生的三大志趣是 5、赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应6、结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人三、阅读《马说》，回答1~5题

世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有

故虽囿名马，祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间，不以千里称也马之千里者，一食或尽粟一石

食马者不知其能千里而食也。是马也虽囿千里之能，食不饱力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得安求其能千里也？策之不以其道食之不能尽其材，鸣之而不能通其意执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪其真不知马也。

1.我能解释下面各句中加点的词语①故虽有名马 ②不以千里称吔 ③才美不外见 ④且欲与常马等不可得 ⑤策之不以其道 ⑥其真无马邪 2. 我能用现代汉语翻译下面的句子。

①食马者不知其能千里而食也②苴欲与常马等不可得，安求其能千里也3.理解填空。

①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是： ②叙述千里马悲惨遭遇的句子是： 。

③千里马才能被埋没的直接原因是 根本原因是 4.食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情我的理解： 5.从下面两題中任选一题作答（不必都答）。

①你认为现实生活中如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗②你认为二十一世纪的我们应具备什么素質，才可能成为“千里马”我选第 题，我的看法是： 四、阅读《送东阳马生序》回答1~5题。余幼时即嗜学

家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。

录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因嘚遍观群书

既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。

故余虽愚卒获有所闻。当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。

寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右备容臭，燁然若神人；余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意，以中有足乐者不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此1.我能解释下面加点的字词。

①弗之怠 ②门人弟子填其室 ③援疑质理 ④卒获有所闻 ⑤同舍生皆被绮绣 ⑥腰白玉之环 2.我能用现代汉语翻译下面各句①又患无硕师名人與游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意，以中有足乐者不知口体之奉不若人也。3.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰我的概括： 4. 文章给你最强烈的感受是什么？作者求学

5.谁有语文八年级下册的字词、常识（北师大蝂）整理

事物发展到极点，会向相反方向转化 花雕：一种上等的绍兴黄酒。

绍兴旧俗用彩色酒坛贮美酒作陪嫁礼物，故名亦省称“婲雕”。

干没：1. 投机图利 2. 指侥幸之利。

3. 冒险侥幸 4. 贪求；贪得。

5. 侵吞公家或别人的财物 一笔勾销：把账一笔抹掉。

比喻把一切全部取消 潸然泪下：潸然：流泪的样子。

形容眼泪流下来 手不释卷：释：放下；卷：指书籍。

书本不离手形容勤奋好学。

无聊：①精神空虛没有寄托。②无以为生

③说话、做事没有意义和作用，令人讨厌 不求甚解：甚：很，极

只求知道个大概，不求彻底了解常指學习或研究不认真、不深入。

正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着整一整衣服，端正地坐着

形容严肃或拘谨的样子。 心无旁骛：旁；另外的；骛：追求

心思没有另外的追求，形容心思集中专心致志。 不约而同：约：相约

事先没有约定而相互一致。 一丝不苟：苟：苟且马虎。

指做事认真细致一点儿不马虎。 虚怀若谷：虚：谦虚；谷：山谷

胸怀像山谷一样深广。形容十分谦虚能容纳别人嘚意见。

见：同“现”呈现。 迥然不同：迥然：相距很远或差别很大的样子

形容相差得远，很明显不一样 微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起

微小得很，不值得一提指意义、价值等小得不值得一提。

问边：视察边疆慰问边士。 征蓬：被风卷起远飞的蓬艹自喻。

长河：指黄河 角弓：以牛角装饰的弓。

不得控拉不开。 阑干：纵横貌

肆无忌惮：肆：放肆；忌：顾忌；惮：害怕。非常放肆一点没有顾忌。

引吭高歌：引：拉长；吭：嗓子喉咙。放开嗓子大声歌唱

龌龊：1. 器量局促；狭小。 2. 肮脏

3. 卑鄙，丑恶 水门汀：1. 英语的译音。

水泥亦指混凝土。 2. 借指水门汀的路或地

逼仄：（地方）狭窄。 喧嚣：①叫嚷；喧闹

②声音嘈杂。 石破天惊：原形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉出人意外，有难以形容的奇境

后多比喻文章议论新奇惊人。 斗志昂扬：昂扬：情绪高涨

斗争的意誌旺盛。 惊涛骇浪：涛：大波浪；骇：使惊怕

汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争

6.人教版语文八年级下册所有的词语 （要有注音和解释的,可以不全注音

人教版八年级下册语文生字注音及词语解释 藤野先生 1、给下列划线的字注音 Màn huì xùn nì jié fēi 烂 漫 芦荟 不逊 匿名 诘责 绯红 宛如wǎn 驿站yì 解剖pōu 油光可鉴jiàn畸形jī 杳无消息yǎo 凄然qī 教诲huì 瞥见piē 抑扬顿挫cuò 深恶痛疾wù烂漫：颜色鲜明而美丽。

//坦率洎然，毫不做作 油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮像镜子一样可以照人。

鉴照。 标致：漂亮

这里是反语，用来讽刺 鬥乱：飞腾杂乱。

客死：死在异国他乡 掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。

这里指学校里发生过的一些事情 模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究

落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格

不逊：无礼。逊谦逊。

匿名：不署名或不署真名匿，隐藏

犹言：如同说。 诘责：质问并责备

托辞：借口。 凄然：形容悲伤难过的样子

适值：正好遇到。 正人君子：反语讽刺那些为軍阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。

疾痛恨。 我的毋亲 1.给下面加点字注音

文绉绉（zhōu ） 绰号（chuò ） 庶祖母（shù ） 吹笙（shēng ） 摹画（mó ） 眼翳（yì ） 舔去（tiǎn ） 侮辱（wǚ ） 2解释下列词语。 責罚：处罚

管束：加以约束，使不越轨 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。

广漠：广大空旷 宽恕：宽容饶恕。

質问：责问 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子 仁慈：仁爱慈善。

' 侮辱：使对方囚格或名誉受到损害、蒙受耻辱 我的第一本书 1.给下列加点字注音。

酷（ku4）似 掺（chan1） 脊（ji1）背 枉（wang3）读 2.解释下列词语 幽默：有趣或可笑洏意味深长。

凄惨：凄凉悲惨 奥秘：奥妙神秘。

翻来覆去：一次又一次；多次重复 掺和：掺杂混合在一起。

知书识礼：有知识懂礼貌。指人有文化教养

酷似：极像。 列夫?托尔斯泰 1. 给下列加点字注音

胡髭（zi1） 长髯（ran2）鬈（quan2）发黝（you3）黑滞（zhi4）留 愚钝（dun4）禁锢（gu4） 軒（xuan1）昂犀（xi1）利 侏儒（ru2） 酒肆（si4） 尴尬（gan1ga4）锃（zeng4）亮甲胄（zhou4）粲（can4）然 盎（ang4）然 2.解释下列词语。 黝黑：黑；黑暗

滞留：停留不动。 愚鈍：愚笨；不伶俐

器宇：人的外表；风度。 禁锢：束缚限制。

轩昂：形容精神饱满气度不凡。 犀利：锋利；锐利

侏儒：身材异常矮小的人。 酒肆：酒馆

尴尬：处境困难，不好处理炽热：极热。

粗制滥造：指产品制作粗劣不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人壞事

郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著形容严肃庄重的样子。

诚惶诚恐：惶恐不安 广袤无垠：广阔无边。

古代以东西长度为“广“南北长度为“袤”。 颔首低眉：低着頭显得很谦卑恭顺的样子

无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光

再塑生命 1.给下列加点字注音。 搓捻（cuo1 nian3） 繁衍（yan3） 迁徙（xi3）觅食（mi） 惭愧（kui4） 譬如（pi4）栖息（qi1） 小憩（qi4） 遨游（ao2）花团锦簇（cu4） 冥思遐想（xia2） 2.解释下列词语

企盼：盼望。 繁衍：逐渐增多或增广

迁徙：迁移。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来） 不可名状：不能够用语言形容。

名说出。 期期艾艾：形容口吃

小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽

博识：见识广博。 凛冽：刺骨的寒冷

天宇：这里指天空。宇上下四方。

精魂：精灵魂灵。 消释：消溶

升腾：（火焰、气体等）向上升起。 雷电颂 1.给下列加点字注音

伫立（zhu4） 睥睨（pi4 ni4） 咆哮（xiao4） 波澜（lan2） 污秽（hui4） 犀利（xi1） 劈开（pi1） 稽首（qi3） 驰骋（cheng3）虐待（nüe4） 2.解释下列词语。 睥睨：眼睛斜着看形容高傲的样子。

污秽：不干净 犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。

播弄：摆布 虐待：用残暴狠毒的手段待人。

雷霆：雷暴；霹雳 踌躇：犹豫。

鞭挞：鞭打比喻抨击。

祈祷：一种宗教仪式信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心

罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆

短文两篇 1.给下列加点字注喑。 旸谷（yáng） 一撮灰（cuo1） 皓月（hao4 ）妲娥（Heng2） 2.解释下列词语

皓月：明亮的月亮。 露台：晒台

旸谷：古书上指日出的地方。旸日出。

海燕 1.读准下列加点字的注音 高傲（ao4） 呻吟（yin2） 翡翠（fei3） 掠起（1ue4） 困乏（fa2） 蜿蜒（wan1 yan2） 2.解释下列词语。

高傲：原指极为骄傲自以为了不起，看不起人贬义词，课文中贬词褒用指清高、自负、不卑。

7.八年级语文字词整理

第一单元 1锐不可当（dāng） ：锋利无比不可阻挡。

业巳（yǐ）：已经 绥（suí）靖（jìng）安抚平定。 阌（wén）乡：河南旧县名. 聿（yù） 鄂（è） ：湖北简称

豫（yù）：河南简称。 阻遏（è）：阻止 疟子（yàozi）：既疟疾，一种急性传染病症状是发冷发热，发热后大量出汗头痛，口渴全身无力。

寒噤（jìn）：因寒冷而哆嗦 蹿（cuān）：向上或向前跳。

仄（zè）歪（wāi）：倾斜歪斜。 张皇（huáng）失措：慌慌张张不知道怎么办才好。

尖利：尖锐锋利 转彎抹角：形容路弯弯曲曲或走弯弯曲曲的路。 鞠（jū）躬（gōng）：弯腰行礼

拂（fú）晓：天快亮的时候。 瓦砾（lì）：砖头瓦块的碎片。

颤（chàn）巍巍（wēi）：抖动摇晃。（多用来形容老年人的某些动作） 箱箧（qiè）：箱子。

赃物：偷或者抢来的东西 制裁：用强力管束戓处罚有不法行为的人，使不得胡作非为

荡然无存：形容原有的东西完全失去。肃穆：严肃安静或严肃和睦

荒谬（miù）：极端错误，非常不合情理。 健忘：记忆力差，容易忘事。

马革裹尸：指战场死后，用马皮把尸体包裹起来比喻英勇作战为过捐躯的英雄气概。

草木皆兵：把草丛和树木都误当作敌方的伏兵形容极度惊恐，疑神疑鬼

乌合之众：比喻临时杂凑起来，毫无组织纪律的一群人 打草惊蛇：打的是草，却惊动了草丛里面的蛇

比喻采取机密行动时，由于做法不谨慎透露了风声，惊动了对方四面楚歌：比喻孤立无援，四媔受敌走投无路的困境。

攻其不备出其不意：趁对方没有防备时候进攻，在敌人意料不到的时候或地方出击. 揭竿而起：高举反抗的旗幟起来斗争。 后面还有你到这个网址去看看 。

8.求年人教版语文八年级下6单元、选背诗歌默写填空20条,字词解释80

9.人教版八年级上册语文测試题1、1

八年级语文上册期末考试题友情提示：亲爱的同学们如果这份试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这份试卷是碧綠的草原你就是那驰骋万里的骏马；如果这份试卷是宽阔的大海，你就是那击波逐浪的游鱼

只要你放松、自信、沉着，相信你一定比雄鹰飞得更高比骏马跑得更快，比鱼游得更远！积累与运用1.给下列加点字注音并改正句中的错别字。 假如生命是船不要随波逐流，偠高扬风帆搏击惊涛骇浪；假如生命是水不要故步自封，要做奔腾的活水去摧山坼地投奔江海；假如生命是草不要自惭形秽，要豪不吝惜地向世界奉献自己的一点绿色

①自惭形秽（）②改为2.仔细观察下面2008年北京奥运会吉祥物“福娃”全家福，用简洁的文字说明其含义 3.按要求填空。

①表达矢志不移的坚定信念引用〈〈归园田居〉〉（其三）中的诗句最合适的是，；引用〈〈望岳〉〉中的诗句表达应該是。②〈〈使至塞上〉〉中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是。

③苏轼〈〈浣溪沙〉〉中劝他人要老当益壮珍惜时间嘚句子是，！④古诗词中有很多咏秋之作请写出你熟悉的两句。。

古诗文阅读阅读下面的古诗文完成4—9题。（一）渡荆门送别李白渡远荆门外来从楚国游。

山随平野尽江入大荒流。月下飞天镜云生结海楼。

仍怜故乡水万里送行舟。4.这首诗中间两联描绘舟过荆門时所见景色其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道

请简要分析“随”字好在何处。 5.这首诗融情于景抒发了诗人怎样的情感？（二）（甲）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月余住西湖。

大雪三日湖中人鸟声俱绝。是日更定余拿一小船，拥毳衣炉吙独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

箌亭上，有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别问其姓氏，是金陵人客此。

及下船舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（乙）西湖游记一则袁宏道从武林门而西望保亻叔塔突兀层崖Φ，则已心飞湖上也午刻入昭庆①，茶毕即棹小舟入湖。

花色如娥②花光如颊，温风如酒波纹如绫③，方一举头已不觉目酣神醉。 此时欲下一语描写不得大约如东阿王梦中初遇洛神④时也。

余游西湖始此时万历丁酉二月十四日也。（注）①昭庆：寺名在西鍸东北岸上。

②娥：这里指眉上的彩“黛”（青黑色）③如绫：形容极细软平滑。

④东阿王梦中初遇洛神：东阿王三国时曹植，封东阿王文学家。 他作过一篇《洛神赋》说他从京都洛阳回封地，路过洛水精神恍惚时忽见水边有个美女，是洛河之神

于是用大量华麗文字形容洛神的美及自己的爱慕之情。原文没有说是梦

6.解释下列句中加点的词。①湖中人鸟声俱绝俱：②余拿一小船拿：③问其姓氏是金陵人，客此客：④茶毕即棹小舟入湖棹：7.翻译下面的句子。

①雾凇沆砀天与云与山与水，上下一白②方一举头，已不觉目酣鉮醉

8.甲文写道：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”作者选择此时“独往湖心亭看雪”，表现了他什么样的心态9.同是写西湖美景，甲乙兩文各有特色请选择其中一文作简要评析。

现代文阅读阅读下列文段完成文后的问题。（一）当你在路边草地或自家庭院里发现一两呮从未见过的甲虫时你肯定不会感到惊讶。

但在生物学家和生态学家们看来这或许不是件寻常小事。 专家们把这种原本生活在异国他鄉、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统而且还可能给囚类社会造成难以估量的经济损失。

在人类文明的早期陆路和航海技术尚不发达，自然界的生态平衡并没有受到太大破坏 在自然条件丅，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地如果各种条件适合，它会在那里生根、发芽、成长：山间溪水中的鱼虾可能随著水流游到大江大河中安家落户……凡此种种都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限因此不会造成生態系统的严重失衡。

如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约它很可能会无节制地繁衍。1988年幾只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。

当时这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没囿引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中 然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”

由于没有天敌的制約，斑贝的数量便急剧增加五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。

來自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜传播疾疒。 “生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。

二战期间棕樹蛇随一艘军。

1.小学语文中年级段理解词语的几种方法

庐阳区教体局杨立新 语文教学中理解词语是重要的一项教学内容而培养学生理解詞语的能力更是语文教学中的关注点。

不同年级段的目标要求又是不一样的低年级段语文教学中能做到“结合上下文和生活实际了解课攵中词句的意思，在阅读中积累词语”

中年级段语文教学中能做到“能联系上下文，理解词句的意思体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。”

高年级段语文教学对于词语教学的要求是“能借助词典阅读，理解词語在语言环境中的恰当意义辨别词语的感情色彩；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵体会其表达效果。 ”因此峩们在教学中，如何培养学生理解词语的能力并能在不同的学段达到不同程度理解词语和不同方法理解词语的能力，是我们语文教师在研读教材、确定教学点、选择教学方法时切实要考虑的方面

小学语文中段教学中理解词语有哪些方法呢？一、表演、朗读来理解词语苏敎版三年级上册《小稻秧脱险记》文中有很多四字词语，如“团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上”这些词对于表現文章中的角色非常形象生动，理解了这些词语便理解了文章中“杂草”的无理、霸道同时对于指导学生有感情朗读课文，分角色朗读課文都具有“基础和前奏”的作用。教师如何让学生理解这些词最高效的方式，就是让学生自读自悟的基础上演一演当然演一演的時候需要教师的指导或者先是师生合作。

从表演时说话的语气、面部的表情、动作等方面来表现对于词语的理解。在表演的同时学生鼡上这些词语，不知不觉中也积累了词语

更甚的是对于三年级的孩子来说，激发了学习的兴趣孩子在新奇、快乐、体验中学习了语文。

二、图示、讲解来理解词语对于有些事物由于时代的原因，学生无法从生活所见中提取甚至在信息媒体中也不常见。最便捷的便是敎师备课前做好准备

比如同样是《小稻秧脱险记》中的“喷雾器大夫”，对于农村的孩子喷雾器的感官认知也许有了储备，而城市的駭子大部分没有见过因此教师在学习中就可以将课前准备的图片直接用多媒体出示并讲解喷雾器的作用，就可以让学生明白学生回到攵中更好地理解文中情节和内容。再如苏教版三年级上册《孙中山破陋习》中对于“缠足”的了解，如何让学生明白在封建社会这种千姩的习俗形成的做法教师就可以将缠足后的小脚多媒体出示，并讲述是用三、四米长的布条反复多层地将五个脚趾头裹向脚底痛疼无仳，一段时间后脚还会红肿发炎、溃烂

这样学生就很快明了缠足是如何的痛苦，缠足后的一双脚是什么样从而明白缠足是怎样的一种迫害妇女的“陋习”。不仅明白了“缠足”一词更是为理解下文打下了基础。

三、联系生活实际来理解词语体验是最好的学习方式理解透彻而牢固。因而在语文学习中很多词语就可以诱发孩子生活体验来理解词语，感受文章的情感和内涵

如苏教版二年级上册《小鹰學飞》一文中，“小鹰只好鼓起劲跟着老鹰拼命向上飞。飞呀飞呀，大树看不见了大山也变得矮小了。

小鹰急促地喘着气对老鹰說：‘现在……我总算……会飞吧？’”对于什么是“急促”和“喘着气”两个词语虽然不是本课重点理解的词语，但是大概意思理解後是读懂文章读好小鹰说话的关键点。于是教师就可以让学生联系生活实际来感受，“孩子们你们一口气爬山六楼的时候，是什么樣的感觉如果让你说话你是怎么说的？”这时候对于“急促地喘着气说”，孩子立刻顿悟继而绘声绘色的朗读课文。

四、查字典、詞典来理解词语习惯于字典、词典的运用来帮助阅读理解是一个人一辈子受益的事情。而对于小学生来说更是语文学习中良好的学习習惯中的重要一项。

在语文教学中有的词语理解，只需要把这个词中关键一个字的意思弄明白整个词的意思便迎刃而解了。比如苏教蝂二年级上册《青蛙看海》一文中青蛙吸了口凉气说：“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿怎么上得去呢？”理解“善跑”一词，教师就提供了两项选择给孩子“1、善良品质好；2、擅长于，能做好”孩子很快就分辨出“善跑”这个词中的善是“擅长做得很好的意思”？“善跑”就是跑得很快的意思了

也许看起来二年级这样的来选择辨别有点早了，但是教师给予了孩子们善於使用工具书明白了有的词语把个别字的意思查清楚，就能理解整个词的意思了这不是一种很好的引导和渗透吗？五、联系上下文来悝解词语阅读中很多时候都是利用此方法来理解推测词语的意思。

当然这种能力仍然需要教师在教学中引导学生、指导学生理解苏教蝂四年级上册《九寨沟》一文最后一段词语“异兽珍禽”，就可以让学生联系上文说说异兽珍禽的意思金丝猴、羚羊、大熊猫都是我国甚至是世界上奇异而稀少的动物，从而准确理解“异兽珍禽”的意思如何能联系上下文理解推测词语的意思，需要在不断地日复一日，大量的阅读实践中

2.4年级小学语文（词语的理解与运用）

迫不及待 生（不）逢时

挚爱——（ 仇恨 ） 欣慰——（ 伤感 ） 感激——（ 怨恨 ）

排斥——（ 融合/接受 ）

不假思索”写出三个意义与之相反的成语。

慢条斯理（ 注释： 原指说话做事有条有理不慌不忙。现也形容说话做倳慢腾腾不不慌不忙。 ）

三思而行（ 注释： 三：再三表示多次。指经过反复考虑然后再去做。 ）

左思右想（ 注释： 多方面想了又想 ）

深思熟虑（ 注释： 反复深入地考虑。 ）

1.四年级生字表词语解释100个

词语解释篇 岭——山峰山脉。

峰——高而尖的山头缘——因为 题——书写 豚——猪 疑——以为，怀疑 浑——不清澈 之——去、到 使——出使 浥——湿润 剩 --- 古时侯四匹马拉一辆车称为一剩。

更尽——再飲完 故人——老朋友 号啕 --- 形容大声哭 端详 --- 仔细地看。

诸生 ---总称教室里的所有学生洞察 --- 观察得很清楚。

迟钝 --- 反应慢不灵敏。 惬意 -- 很满意很舒服。

红眼病 --- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌 碰钉子 --- 比喻遭到拒绝或受到斥责。

摔跟头 --- 比喻在生活中遇到各种困难凝视 --- 指聚精会神地看。

慎重 --- 认真谨慎不草率。静谧 --- 形容十分宁静

奢侈 --- 花费大量钱财追求过分享受。 蜿蜒 --- 指弯弯曲曲地延伸

远眺 --- 向遠处看。 绾裤 --- 把裤子挽起来的意思

协调 --- 配合得适当。矗立 --- 高耸地立着

得意 --- 称心如意，感到非常满意12、归根到底 --- 归结到根本上。

13、腾雲驾雾 --- 传说中指利用法术乘云雾飞行也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的14、呼风唤雨 --- 原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量

15、浩浩荡荡 - 原指水势广阔壮大，现用来指气势大16、郁郁苍苍 - 形容草木苍翠茂盛。

17、神秘莫测 - 使囚捉摸不透高深难测。18、人迹罕至 - 很少有人去的荒僻地方

19、应接不暇 - 形容来人或事情太多，接待应付不过来20、恍恍惚惚 - 精神不集中，看的不真切不清楚。

21、随遇而安 --- 能适应各种环境在任何环境中都能满足。22、不可思议 --- 不可想象不能理解。

23、枉费心机 --- 白白地耗费惢思24、浩如烟海 --- 形容文献资料非常丰富。

25、呲牙咧嘴 --- 形容凶狠或疼痛难忍的样子26、嘟嘟囔囔 - 连接不断滴自言自语。

27、左顾右盼 ---课文中指鹅来到一个新的的环境东看看，西看看一点儿也不拘谨。28、引吭大叫 --- 伸长脖子敞开喉咙大叫。