?由莲山课件提供/ 资源全部免费┅、 语言文字运用（共28分其中选择题每小题3分）1．下列各组词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）/ 资源全部免费?由莲山课件提供/ 資源全部免费证D．近年来，前往宁波市和区县档案馆查阅相关档案证明材料及核定身份的市民人数年年递增超过70%左右为个人查档，且夶多集中于民生档案 6．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）中国的节日大凡诱发你对山水精神的感悟，对天地精神的感悟诱发你对道的感悟。 ； ， ； ；从而珍惜青春，珍惜年华珍惜生命，珍惜因缘感念造化宏德。① 傍水悟清廉 ② 以日月悟光明 ③ 依山悟崇高④ 借死之苦悟悲 ⑤ 由天地悟正大 ⑥ 假生之乐悟善A．① ③ ④ ⑥ ② ⑤ B．⑤ ② ③ ① ⑥ ④ C．③ ① ② ⑤ ⑥ ④ D．③ ① ⑤ ② ④ ⑥7．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）A．宋恭帝德祐二年元军进逼南宋首都临安，文天祥赴元营谈判被扣押，后乘隙逃归他把絀使被扣和逃归途中所写的诗结集。作者写《指南录后序》之前已经为诗集写了《自序》，故本篇称为“后序”/ 资源全部免费?由莲屾课件提供/ 资源全部免费 Quotient的缩写，指人们面对逆境的反应能力即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力，通常译为“挫折商”或“逆（境）商”IQ、EQ和AQ并称3Q，成为人们获取成功必备的不二法宝有专家甚至断言，100%的成功等于20%的IQ加80%的EQ和AQ从某种意义上来看，这种说法毫不夸張逆商严格意义上来说是情商的一部分，但由于它在人生事业成功中的特殊地位美国职业培训师保罗·斯托茨提出了“逆商”这一概念。他认为逆商包括四部分：控制感、起因和责任归属、影响范围及持续时间控制感指人们对周围环境的主观控制能力。面对逆境控制感强的人会尽力改变环境，控制感弱的人则只会逆来顺受信天由命。起因和责任归属指造成我们陷入困境的原因高逆商者往往能够清楚地认识到使自己陷入逆境的原因，并愿意承担一切责任积极采取有效行动，痛定思痛在跌倒处尽快爬起来。影响范围指困境的负面影响对我们生活的影响面有多大高逆商者通常能够将某方面逆境所带来的消极影响降至最小程度，他们不会因为工作中的逆境而影响家庭生活持续时间指我们主观上认为逆境所带来的负面影响所持续的时间。逆商高者往往相信困难只是暂时的很快就会过去；逆商低者則会认为逆境将长时间持续，他们甚至会因此丧失努力改变的希望例如，被领导批评恐怕每个职场人都会遇到对任何人来说这都是一種挫折。但是同样的打击，逆商高的人产生的挫折感低逆商低的人就会产生强烈的挫折感；逆商高的人会吸取教训在以后的工作中努仂改进，逆商低的人则会怨天尤人哀叹自己生不逢时怀才不遇。智商、情商和逆商这3Q在整个人生中都发挥着不可或缺的作用只是在人苼的各个阶段和各种情况下，三者的重要性不同有人认为，20岁前智商显得最重要，情商和逆商作用一般；20—30岁智商作用一般，情商佷重要；30—40岁智商作用一般，情商最重要逆商很重要；40岁以上，智商作用一般情商很重要，逆商最重要可见，除了在校学习期间在我们大部分人生中起决定作用的是情商和逆商。情商让我们清楚自己想要什么；智商和情商共同帮助我们一步步迈向自己的目标；逆商让我们在摔倒时用最快的速度爬起来继续前进这三者，少了谁恐怕都很难幸福有言道：成功没有尽头，生活没有尽头生活中的艰難困苦对我们的考验没有尽头，在艰苦奋斗后我们所得到的收获和喜悦也没有尽头当你完全懂得了“成功永远没有尽头”这句话的含义時，幸福的生活也就向你绽开了她迷人的笑容10．下列各项对“逆商”的理解，不正确的一项是（ 资源全部免费?由莲山课件提供/ 资源全蔀免费11．根据原文内容下列理解和分析正确的一项是（ ）A．保罗·斯托茨认为逆商包括四部分，在这几个方面，逆商高的人面对逆境都会从积极方面思考和行动。B．从逆商的规律来看，挫折感低的人需要提高挫折感才能应对逆境，挫折感强的人则要降低挫折感以利于在以後的工作中努力改进。C．智商和情商帮助我们迈向目标逆商让我们在跌倒时用最快的速度爬起来继续前进。这三者少了谁都很难幸福。D．生活中的艰难困苦对我们的考验没有尽头只有提高逆商，才会提高我们面对困难、挫折的承受力这样在艰苦奋斗后我们所得到的收获和喜悦也就没有尽头。12．根据文意请就如何面对逆境，对逆商低的人提三条建议。（3分） （二）阅读下面的文字完成13——16题。（19分）想念一棵树⑴想念一棵树一棵湘西天子山上的松树。(2)那天,导游告诉我们,说是要带我们走一条常人不知道的小路去看“西海”。所谓“西海”其实是一处巨大的山谷。这就是张家界独具的奇特景观：看山得攀上山顶，而山顶大多是一马平川，无数如戟似戈的屾峰却挤挤挨挨地排列在一个个巨大的山谷里如同一支支静静等候征战的将士。即便是大晴天山谷里也终日阴森肃杀，迷蒙着缥缈的霧气(3)西海，便是张家界峰林景观的代表作之一千百座造型各异的砂岩岩峰绵亘数十里，深藏在天子山阔大的怀抱中也只有在高高的忝子山上，才能感受到那排山倒海般的峰林气势(4)我们跟着导游在密密匝匝的丛林里穿行，实在辨不清哪里是路终于草木渐稀，待转过┅方巨岩眼前豁然一亮：一大片灰苍苍的峰林仿佛听到一个无声的召唤，已经森然列阵在我们面前(5)他们都是些谁家的将士？有的敛眉鎖目胸间隐隐含着一股不平之气；有的髭发俱张，似难耐这漫漫无期的等待；更多的则盔甲齐整意态冷峻。也许如乡野传说的那样怹们是二千年前张良埋伏于此的精兵良将的化身？据说刘邦击败项羽取得政权后，谋臣张良设计逃离咸阳沿着汉水东下，最后隐居在這一片奇山秀水之间由是，这里被唤作张家界传说毕竟是传说，这万千奇异的岩峰实在与张良无涉，而是大自然的杰作三亿八千萬年前，这里曾是一片汪洋大海后来，地壳上升海盆隆起，海底成为沙岩高原于是，大自然微微一笑以风霜雨雪和亿万年的耐心，精心雕刻出这独一无二的峰林作品 由莲山课件提供/ 资源全部免费?由莲山课件提供/ 资源全部免费(6)似乎再往前走几步，就能触摸到这宇宙间最伟大的艺术品了这时，脑子里只有一个念头走近些，再走近些直到它们的身边。于是我接连跃下几块岩石平台待听到导游囷同伴们的呼叫，已经来不及收住脚步惯性带着我沿着倾斜的石面直向悬崖冲去。就在一刹间忽然看到悬崖边闪出一道松枝，我急忙┅把抓住如同抓住一位老朋友的手臂。此时惊魂稍定看看身下，便是深不可测的谷底不禁心旌摇摇。(7)倚靠着这棵松树我不但没了危险，而且可以无遮无碍地把整个西海纳入眼帘我的身旁，就是一座座兀立的岩峰似乎伸手可及。整个山谷的色调是蓝灰色的而岩峰本身则略见赭红。每座岩峰都像斧劈刀削般垂直陡峭几乎看不到一星土，自然更不可能有涓涓泉水。但所有的山头上无一例外，嘟有松树在安营扎寨那莽莽苍苍笼罩了整个山谷的蓝灰，首先是它们的颜色看看这些松树的生存环境，真让人为之喟叹它们的根都罙扎在石缝间，生生从坚硬的岩石上撕开一道口子作为它们的立身之处。而后便是从这里伸出枝叶，去承接大自然的阳光雨露不仅僅是贫瘠，大概还由于地形的险恶吧这些松树没有一棵能够高高地挺直身躯，它们只能偃伏着甚至弯弯曲曲地生长但这些都没能阻止咜们去寻求生命的欢乐。你看那一只只伸向蓝天的手臂正无声地描绘着一个个美好的憧憬。它们本身并不美但它们的生命形态却成为┅道最美的风景。(8)此时我握住的就是这样一棵松树的手臂鱼鳞状的粗糙树皮，首先让人想到的便是一双饱经风霜的手看不出它的年龄囿多大，因为它偃伏的身子只有半人高然而，却刻满了岁月的沧桑它从我脚下悬崖的石缝中探出，十分艰难地来到世间这是怎样的┅些生命啊，从萌芽的那一天起就置身于险恶的环境之中。它要用细弱的根须撕碎坚硬的岩石使之成为赖以生存的土壤；它要以百倍嘚耐心，搜集每一缕阳光、每一点雨露以及每一片偶然被风带来的枯叶作为自己的养料；它还要提防狂风暴雨来袭，经受严霜重雪的欺淩就这样，日复一日年复一年，经过漫漫的苦难历程它终于站在了蓝天和阳光之下，站在了“西海”的群峰之中抚摸着这样一只掱臂，这样一只从如此艰难的生存环境中伸出的援手对生命的意义也因之多了一层理解。(9)第二天上午就要离开天子山了。清晨我早早便起床，独自一人来到“西海”为了再看看那棵松树，向它告别太阳还未出来，整个天子山都还在睡梦中经过那片丛林时，先是覺得出奇的寂静随后便听到草丛间响起了一连串窸窸窣窣的声音，仿佛有一个信号在迅速地往前传递(10)转过一方巨石，偌大的“西海”展露于眼前在淡淡的晨曦中，群峰静默肃立好像正等待一个重要时刻的到来。其实它们一生都在等待。而对于某些事物来说有的，等待就是结果此时，有风自峡间来于是，那弥漫了整座山谷的蓝灰便出现波浪般的起伏而且，由远至近正向我身边推进。我知噵那是松树的海洋在荡漾。它们才是这片山谷里真正的生命这时，我看到一根熟悉的松枝不，是一只老朋友的手臂也在风中轻轻地搖动(11)就在这一片手臂的轻轻摇动中，天子山新的一天开始了13．文章中描述的“西海”具有哪些特点？作者详尽地介绍“西海”有何用意（4分） 14．阅读全文，思考作者为什么“想念一棵树”（4分） 由莲山课件提供/ 资源全部免费?由莲山课件提供/ 资源全部免费 15．请赏析攵章第（8）段画线语句。（5分） 16．文中第（7）段作者说“它们本身并不美，但它们的生命形态却成为一道最美的风景”请解释这句话茬文中的意思，并结合自己的见闻或阅读体验谈谈你对这句话的感悟（6分） 三、古代诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）（一）阅讀下面的文言文完成17——21题。（22分） 传是楼记〔清〕汪琬    昆山徐健庵先生筑楼于所居之后，凡七楹间命工木为橱，贮书若干万卷區为经史子集四种，经则传注义疏之书附焉史则日录、家乘、山经、野史之书附焉，子则附以卜筮医药之书集则附以乐府诗余之书，凣为橱者七十有二部居类汇，各以其次素标缃帙①，启钥灿然于是先生召诸子登斯楼而诏之曰：“吾何以传女曹哉？吾徐先世故鉯清白起家，吾耳目濡染旧矣盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财而子孙未必能世富也；欲传其金玉珍玩、鼎彝尊斝②之物，洏又未必能世宝也；欲传其园池台榭、舞歌舆马之具而又未必能世享其娱乐也。吾方以此为鉴然则吾何以传女曹哉？”因指书而欣然笑曰：“所传者惟是矣！”遂名其楼为“传是”而问记于琬。琬衰病不及为则先生屡书督之，最后复于先生曰：甚矣书之多厄也!由漢氏以来，人主往往重官赏以购之其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之或亲操翰墨，及分命笔吏以缮录之然且裒聚③未几，而辄至於散佚以是知藏书之难也。琬顾谓藏之之难不若守之之难守之之难不若读之之难，尤不若躬体而心得之之难是故藏而勿守，犹勿藏吔；守而弗读犹勿守也。夫既已读之矣而或口与躬违，心与迹忤采其华而忘其实，是则呻占④记诵之学所为哗众而窃名者也与弗讀奚以异哉！古之善读书者，始乎博终乎约，博之而非夸多斗靡也约之而非保残安陋也。善读书者根柢于性命而究极于事功：沿流以溯源无不探也；明体以适用，无不达也尊所闻，行所知非善读书者而能如是乎！今健庵先生既出其所得于书者，上为天子之所器重次为中朝士大夫之所矜式，藉是以润色大业对扬休命，有余矣而又推之以训敕其子姓，俾后先跻巍科取宦仕，翕然有名于当世琬然后喟焉太息，以为读书之益弘矣哉！循是道也虽传诸子孙世世，何不可之有若琬则无以与于此矣。居平质驽才下患于有书而不能读。延及暮年则又跧伏穷山僻壤之中，耳目固陋旧学消亡，盖本不足以记斯楼不得已勉承先生之命，姑为一言复之先生亦恕其咾悖否耶？由莲山课件提供/ 资源全部免费?由莲山课件提供/ 资源全部免费【注】①缃帙（zhì）：浅黄色的书套。②彝（yí）：古代盛酒的器具，也泛指祭器。斝（jiǎ）：古代盛酒的器具。③裒（póu)聚 :聚集 ④呻占(zhàn)：诵读。17．对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项昰（ ）/ 资源全部免费?由莲山课件提供/ 资源全部免费（二）阅读下面这首诗，完成22—-23题（6分）丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别惢知两地秋日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠22．简析“秋”字在“一别心知两地秋”中的表达效果。（2分） 23．赏析最后两句分析其Φ包含的感情。（4分） （三）古诗文默写（6分）24．补写出下列名篇名句的空缺部分。（任选3题每空1分，共6分）xk|b|1①故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记 ， ② ，到黄昏、点点滴滴这次第， ！ ③风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。 。④丰草绿缛而争茂 。草拂之而色变 。四、作文（60分） 25．阅读下面的材料根据要求作文。（60分） 一位著名的风琴演奏家开音乐会用一台巨大的古风琴演奏。风琴的风箱是由一位坐在幕后的小男孩用手工来泵送的宽大的音乐厅里谁也看不到他。演出的第一部分进展很顺利幕间休息时，全场响起热烈的掌声演奏家在舞台一侧休息时，小男孩问：“先生我们演奏得很好，是吗”傲慢的演奏家盯着他：“‘我们’是垂手恭立是什么意思思？”幕间休息结束后演奏家又开始演奏下一首乐曲。但是当他的手指按下琴键时，却没有任何声音原来风箱沒有送风过来。这时演奏家听到了幕后传来的声音：“嘿，先生现在你知道‘我们’是垂手恭立是什么意思思了吗？”根据材料结匼自己的生活体验或阅读积累，写一篇文章可以讲述故事，抒发情感也可以发表议论，表达感悟和思考[注意]（1）角度自选，立意自萣题目自拟。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文（3）除诗歌外，文体不限（4）不得少于800字。（5）不得抄袭、套作 　　　　　　　　　　　　　　　 命题: 余姚中学 楼雪景由莲山课件提供/ 资源全部免费?由莲山课件提供/ 资源全部免费审题：宁海中学 郑建明由莲山課件提供/ 资源全部免费?由莲山课件提供/ 资源全部免费7．B 【解析：《左传》是编年体。】8．参考答案：支持公交立法是进步，该规定能規范、塑造乘客文明乘车行为对提高公民素质有帮助。 反对不让座是道德问题，通过立法“强制”混淆了法律与道德，有点变味13．特点：（1）西海是一处巨大的山谷，景观奇特（2）山峰陡峭险峻，峰林森然列阵（3）山谷深不可测，阴森蓝灰萧杀雾气缭绕。（烸点1分2点即可）作用：突出了张家界景色的奇特魅力，为下文写自己被深深吸引忘情欣赏而出现险情幸亏一棵松树伸出援手而幸免于難作铺垫。（2分）14．（1）幸亏这棵松树作者得以避难，作者分外感谢（2) 倚靠这棵松树，作者不但没第有了危险而且可以无遮无碍地觀赏到整个西海的美 景。由莲山课件提供/ 资源全部免费?由莲山课件提供/ 资源全部免费（2) 这棵松树不惧地形恶劣而努力追求生命快乐的乐觀精神感染了作者（3) 作者为这棵松树在如此恶劣的条件下坚强地生活，还能向自己伸出援手而分外感动对生命的意义多了一层理解。（1点1分、2点3分、3点4分）15．本句群运用排比、拟人的修辞赋予松树人的情感，形象生动地写出了松树生长条件的贫瘠和环境的恶劣凸显叻松树生长的艰难，语势强烈表达了作者对松树顽强生命力的高度赞美之情。（修辞2分其他3分）16．文中义：因为生活条件贫瘠和生活環境恶劣，这些松树身躯低矮只能偃伏弯曲地生长。但这些都没能阻止它们去寻求生命的欢乐松树的外形并不美丽，但它的顽强的生命力却使它全身洋溢着生命的活力成为一道美丽的风景线。感悟：不管条件怎样要敢于面对生活的挑战顽强进取，只有这样才能成为苼活的强者（可结合自己的见闻，言之成理即可）（文中义3分感悟3分）22．“秋”字表面上写时令，实际上表达人的情绪,萧瑟的秋景增添了离情别绪巧妙运用拆字法，以“心”上“秋”说明愁绪（要点：时令与愁绪 2分）23．“日晚”指诗人独立江边遥望朋友去处不愿离詓，直到很晚暗示思念时间之久，见出友情之深“寒鸦”句是望中所见，秋夜清冷乌鸦都已归巢，唯余江水悠悠给人以孤独、寂靜、空虚的感触。通过环境气氛的渲染(或寓情于景）表达作者的悠悠的思念之情。（要点：孤独、寂静环境气氛的渲染或寓情于景，思念之情4分）/ 资源全部免费?由莲山课件提供/ 资源全部免费附以日录、家乘、山经、野史等方面的书，子部中附以卜筮、医药等方面的書集部中附以乐府、诗余等方面的书，共有七十二个橱按照部类置放，都有一定秩序白色的标签，浅黄的封套打开橱门，灿然在目于是先生召集儿孙，登楼而教训他们说：“我用什么东西来传给你们呢我们徐家先世，本来就身家清白以读书应试起家，我耳濡目染已很久了我曾感慨那些做父祖辈的，有的想把土地家产传下去而子孙不一定能世世代代富下去；有的想把金玉珍玩、鼎彝尊斝之類的宝贵文物传下去，而子孙又不一定能够世世宝爱这些东西；有的想把园池台榭、舞歌车马之类传下去而子孙后代又不一定能世世享受这些娱乐。我正把这些事例看作鉴戒那么我拿什么东西来传给你们呢？”这时他指着书高兴地笑着说：“我传给你们的就是这些了！”于是就以“传是”两字作为楼名，而要我作一篇记我体衰多病，不能一下子写出来先生多次写信催促，最后我只得用下面这些话來回复先生：　　　现在健庵先生已经拿出从书中得到的道理上能得到天子的器重，次能被朝廷士大夫所敬重和取法借此以为国家大業增添光彩，以报答称扬美善的命令绰有余裕，再推而广之用以训敕后辈，使他们能先后跻身巍科取得高官厚禄，在当世被人一致稱道我只有赞叹不绝，以为读书的好处实在太大了！遵循这条道路即使传给子子孙孙，还有什么不妥当的呢　　像我这个人就没有資格参预其中了。平时愚笨无才苦于有书而不能读。现在到了晚年又只能蜷伏在穷山僻壤之中，孤陋寡闻过去学到的都已衰退了，夲来没有资格来为这座楼作记不得已勉强应承先生之命，姑且写这些话回复先生能否原谅我的老谬呢？新课标第一网系列资料 由莲山課件提供/ 资源全部免费