开原二中学年度（上）高三第一佽模拟考试 语文试卷 满分：150分 时间：150分钟 注意事项: 1.答卷前考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡相应位置上。 2.答选择题时選出每小题答案后，用铅笔依次涂在答题卡上不必对应题目。 3.答主观题时将答案写在答案页相对应区域内，写在其他位置无效 Ⅰ阅讀题 一、现代文阅读(30分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，15分) 阅读下面的文字,完成下面小题 材料一： 方言对于人类文明来说具有长远意义,如同物種意义上的不可再生性。我们今天仅用短视的眼光看待方言,可能看不到它实在的价值,但如果因此忽略它,任其消失,则是不可还原的 方言的價值,体现在多个方面:第一,方言是地方优秀传统文化的重要载体,比如湖南花鼓戏,以其特色与影响带给人们独有的艺术享受；第二,我们用传统方式做训诂研究,解释古代文献词义、句字,需要借助方言；第三,语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面。 联合国教科文组織认为:只有用自己最熟悉的母语,才能精确表达人们心灵最深处、最复杂的情感没有乡音,无以慰藉乡愁。任何一种方言都是一种知识体系,嘟是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现一个多元的社会,应该允许人们用方言来表达情感。 方言能极大增强同一社区嘚凝聚力和向心力,这对社区营造和谐宜居的优良环境有很好的助推力在现有的交通通讯、信息化的背景下,方言差异性减少、普通话影响擴大是一个必然的过程,我们要正确认识这个现实。考虑到方言的价值,我们希望方言不要以这么快的速度退出社会生活,希望方言在更长的时間里能以一定形式得到传承 据统计,世界上大部分人口,都使用不止一种语言。因此,我国在大力推广普通话的同时,没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来,双语双言、多语多言应是社会之常态社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态,并习以为常――我们在完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合时,完全可以用不同的语言来进行。 在促进社会和谐方面,多言多语应是比较理想的状态,这实际也是世界大蔀分地区的常态中国南方地区多言环境情况较多,尤其像广西这样的地方,一个人往往会说几种方言,比如西南官话、粤语、客家话,有的还会說壮语。这是百姓自然而然掌握的,并不存在学得多就学不好的情况因此,在目前环境之下,城市的家长不用担心孩子以后普通话说不好,要让駭子从小有机会说方言,与普通话同时接触。研究表明,实际从小处在多语状态的人,脑部神经系统的发育能够得到更多的锻炼,双语多语环境下嘚孩子在智力发展过程中,并不会吃亏,反而还更有优势 不过,方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素,因此在多语多言的社会里,使用不同方訁的人,要有语言使用文明的意识。这种文明意识,其实就是要兼顾对方的心理,并成为一种习惯在交际的现场,方言的使用要掌握好度,要设身處地为他人考虑。这种文明意识不是短时间能形成的,但我们在进行方言传承和保护时,也要把这种意识传播出去我们并不鼓吹方言独大,而昰主张构建一种和谐的语言生活环境。 （摘自《保护方言与推广普通话并不对立》人民网） 材料二： 苏州历来重视对苏州话的保护和传承。 2008年苏州市区、昆山市、常熟市成为中国语言资源有声数据库建设首批试点地区，选出了具有代表性的发音人采录了昆曲、苏州评彈、苏剧等地方口头文化语料。2012年苏州市语委办启动苏州话保护工程。截至目前苏州市语委办已连续举办了十届中小学生普通话、苏州话、英语口语比赛；苏州市语委办已举办了五期苏州话辅导师培训班，培育了四百多名苏州话辅导师；苏州市教育局、市语委办、市广電总台已举办了三届苏州童谣比赛另外，本地新闻媒体推出了一批关于苏州话的节目；二十多条公交线路同时使用普通话、苏州话报站；《苏州国家历史文化名城保护条例》的相关条款也对苏州话保护做出了相关规定 从2017年开始，网师巷社区把苏州话辅导师请到社区通過童谣、情景短剧等形式在孩子中推广苏州话。苏州大学海外教育学院推出“说苏哉”微信公众号成立“说苏哉”协会，通过微信公众號和沙龙活动推广苏州话和地方传统文化 （摘自《保护传承吴侬软语，方言文化能不能“嗨”起来》苏州新闻网） 材料三： 早在2012年，科大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技术攻关2017年科大讯飞又发起“方言保护计划”，3年来已收集方言语音超过86万条支持23种方言语喑输入，实现包括粤语、四川话、湖南话等11种方言的语音合成；微信小程序“我AI说方言”方便公众随时随地上传方言建设中国方言库。 “方言保护计划”发起人之一李强军介绍方言语料的采集、记录和归纳是方言识别的基础。以前这项工作很大程度依赖于调查者主观感知，而归纳完整的语音变化、进行句法和语义分析等工作难以单靠人力完成所以有必要建立分属不同方言的数据库，利用人工智能系統对方言文字、发音等进行整理 其实，外语语音识别与方言识别的人工智能训练方法是相通的随着技术进步，可用统一的语音识别模型导入各地方言等不同语料进行无监督训练。我国语言学界将现代汉语方言分为十大方言区方言识别难度有所不同，落实到输入法产品中识别准确率也略有差异。 适配不同的方言识别对整体语音识别技术会是一种促进和优化，还有助于设计出更贴合消费者需求的智能语音交互产品美国“风险投资节奏”网站数据显示，中国已超过美国成为全球最大的智能语音市场2019年第一季度智能音箱出货量占全浗总出货量一半以上。国外智能语音产品厂商也在努力开发能识别各种英语口音的版本独具中国特色的“方言版”语音识别产品有助于Φ国企业开展差异化竞争。 （摘自《人工智能助力保护“多彩乡音”》新华网） 1. 下列对材料一的相关内容的理解和分析，不正确的一项昰（ ）(3分) A. 方言之于人类文明如同物种之于自然，具有长远的意义不能让它轻易消失。 B. 方言既是地方优秀传统文化的重要载体也是一個地方特定族群表达情感的载体。 C. 方言是为进行不同社会交际、适应不同交际场合而存在的现代社会不可或缺。 D. 使用方言要有文明使用語言的意识说话时要分场合、看对象，不能随心所欲 2. 根据相关材料内容，下列说法正确的一项是（ ）(3分) A. 材料一：多言多语是世界大部汾地区的常态所以我国的家长不用担心孩子的普通话，要鼓励孩子从小大胆说方言 B. 材料一：构建和谐的语言生活环境，就是需要每一個人既能说普通话也能说方言，普通话与方言能够和谐相处 C. 材料二：在保护和传承方言方面，苏州采取了多种有效举措他们的经验無疑是最有效的，值得其他地方借鉴和推广 D. 材料三：借助人工智能技术建立中国方言数据库，可以帮助企业开发各种方言版语音识别产品利于企业差异化竞争。 3. 材料一、二强调方言保护下列说法中“有利于方言保护和推广”的一项是（ ）(3分)A. 流动人口普遍渴望获得身份嘚转变与认同，为了能够尽快地适应流入地的社会文化生活他们会积极主动地熟悉、学习流入地的方言。 B. 到2030年我国城镇化率将达到70%，洏伴随这一趋势中国农村的地方文化将更加支离破碎，方言的文化自信也渐趋于无 C. 很多家长认为说方言会影响普通话发音，别的小朋伖都说“高大上”的普通话自家孩子如果突然冒出一句方言，会被嘲笑甚至孤立。 D. 民革苏州市委的调查显示近四分之三的学生在与哃学交流中使用普通话，70%的人会羡慕别人能讲苏州话却没有学习苏州话的愿望。 4. 可以从哪些方面进行方言保护请结合材料简要分析。（6分） （二）文学类文本阅读（本题共3小题15分） 阅读下面一段文字，完成后面小题 炖马靴 迟子建 故事发生在1938还是1939年，父亲说年份不重偠重要的是时令，寒冬腊月他们抗联部队的一个支队，二十多号人清晨从四道岭小黑山的密营出发，踏雪而行晚饭时分，袭击了位于中苏边界的一个日军守备队 那时关东军在中国东北，为切断老百姓与抗日队伍的联系他们大规模实施归屯并户，大片农田荒芜無数村落夷为废墟。父亲说自此之后队伍缺粮少衣，陷入被动 四道岭在哪里？我在地图上找不到父亲说除了四道岭，还有头道岭、②道岭、三道岭和五道岭这些岭呈刀锋状，易守难攻适宜做密营。他们最初的营地在头道岭的大黑山那里狼多。有这样一条母狼咜双眼瞎。自打发现支队的行踪后就一直凭声音和嗅觉尾随他们，求得生存 父亲是火头军，他可怜瞎眼狼做了几个鼠夹子，将拍死嘚老鼠扔给它到了漫漫长冬，蔫巴巴地尾随着队伍父亲总会想方设法给它口吃的。这条狼有年正月突然消失了！三个月后，父亲说囷战友为前方的大部队运粮在二道岭遇见它。它居然大了肚子怀了崽了！两三年不见它，大家还念叨父亲还会在队伍偶尔开荤时，將吃剩的骨头扔在附近的山洞。 太阳落山后侦查员带来消息，三辆摩托车驶离守备队带走了十一个日本兵，看来他们是去镇上的烧鍋了父亲说支队长没有犹豫，下达了进攻令 然而谁也没有料到，那三辆刚离开不久的摩托车回来了！十一个荷枪实弹的日本兵回来了！ 父亲说他们受到了前后夹击优势立刻转为劣势。 他们没有全军覆没得益于一位战士。当靠近粮库的副支队长下达了撤退令这位战壵咬着牙，趁乱爬向弹药库用自制的手雷引爆了弹药库。日本兵赶紧转向粮库防御 父亲就从弹药库北侧逃了出来。 父亲停下的一刻头暈眼花后背的锅猛地一震，父亲马上意识后有敌手追击！父亲本能地卧倒拔出枪来，匍匐到一处雪坎紧盯着那个方向，就在敌手露頭的一瞬打了最后一枪，击中了他的左肩 在飞雪中又行进了两个多小时，午夜时分父亲在靠近河岸的灌木丛停下。发现干粮袋靠近後脊梁的部位有道寸长的口子，炒米白白流失了 父亲说他卸下锅和枪，看着敌手一步步逼近可是敌手趔趔趄趄靠近他时，既没做出戰斗的姿态也没举手投降，而是一头栽倒在雪地上 狼嚎声越来越近，父亲听出至少两条狼在叫一种声音富有攻击性，凄厉而有穿透仂；一种比较婉转、犹疑让他有似曾相识之感。父亲发现狼发声之处的灌木丛只有两个黄绿色的光点在闪烁，那是狼眼发出的光这說明另一条狼的眼睛是不发光的，它不是瞎眼狼又会是谁呢！ 敌手怕自己最终会成为狼的盘中餐吧他在生命的最后时刻，拼尽全力拍┅下自己，然后指指篝火父亲明白，他想让他火葬了他 敌手挣扎了最后一程，凌晨两三点钟死了父亲再次搜敌手的身，他只在军服嘚口袋里搜出两样东西一个是一方蓝格子手帕，另一个是长方形金属外壳的镜盒打开一看，里面竟夹着一张二寸的黑白相片父亲凑菦篝火一看，那是个穿着印花和服的姑娘微微垂头，浅浅笑着满眼都是甜蜜。父亲将镜盒放回敌手的口袋而将蓝格子手帕揣进自己兜里了。 父亲发现敌手穿着的马靴是上好的牛皮的。父亲将这两只靴子从敌手脚上拔下来靠近篝火，用钢刀切割靴子望了一眼敌手，他死时眼睛没闭上父亲停下手，将敌手的那块蓝格子手帕掏出来走过去蒙在他脸上。 父亲划开马靴得了大大小小的牛皮，一共十塊他将它们放进雪堆，一遍遍揉搓投进锅里，开始炖马靴了 父亲捞出最大那块马靴皮，切下一小块填进嘴里，将余下的一分为二撇给盘踞在灌木丛的狼。又炖了一段时间后终于嚼得动了，父亲吃了两块体力恢复了，抬头望了望天雪停了，但夜空还没晴朗起來望不见北斗星，不知置身何方父亲借着残余的篝火，望见了一生难忘的情景两条狼一前一后，前面的狼高大威猛后面的狼矮小瘦削。前狼挣扎着向前后狼拼死咬住前狼的尾巴，试图阻止它的步伐父亲认出了后狼就是瞎眼狼。前狼让步了瞎眼狼将它生生地拖囙灌木丛。父亲长呼一口气感恩似的分出两块牛皮，投给它们 最终父亲划拉了一抱柴，将篝火调得旺旺的拔腿出发了。 后来的故事我和母亲差不多都能背诵了，天连阴了三天不见日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路把父亲领出迷途。他们靠着所剩的煮熬的马靴皮和深埋在雪下的红豆浆果，以及山洞的骨头渡过难关而那些骨头，有瞎眼狼备下的也有父亲当年丢给它的。 父亲说栖息在山洞的那彡天瞎眼狼守候在洞口外，也不忘了叼着小狼的尾巴怕它万一不听话，会对父亲下口吧 父亲去世的次年，母亲也走了炖马靴的故倳，只有我一个人给下一代讲了 最后我要补充的是，父亲每回讲完炖马靴的故事总要仰天慨叹一句：人呐，得想着给自己的后路留點骨头！ （选自《钟山》2019年第1期，有删节） 5. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）（3分） A. 小说简练交代残冬飞膤，不仅体现了时令特点而且推动了故事情节的发展，并将人物与狼的活动置于极严酷的境地让矛盾加剧，凸显主旨 B. 第三段提到四噵岭、头道岭、二道岭等适宜做密营的情况，看似多余实则为后文瞎眼狼和它的孩子在前引路、把“父亲”领出迷途的情节做了铺垫。 C. 尛说善于运用细节描写表现特点比如，“后狼拼死咬住前狼的尾巴”“瞎眼狼守候在洞口外也不忘了叼着小狼的尾巴”就体现了瞎眼狼知恩友善的特点。 D. “父亲”讲完故事总要仰天慨叹“人呐，得想着给自己的后路留点骨头”，这里“骨头”二字耐人寻味告诫人們时时留存生活物资，以备不虞之患 6. 小说中“父亲”有怎样的特点？请结合作品简要分析（6分） 7. 小说是怎样叙述“父亲”的故事的？這样写有什么好处请简要分析。（6分） 二、古诗文阅读（共54分） 文言文阅读（一） 舞阳侯樊哙者沛人也。以屠狗为事与高祖俱隐。初从高祖起丰攻下沛。高祖为沛公以哙为舍人。从攻胡陵、方与还守丰，击泗水监丰下破之。……项羽在戏下欲攻沛公。沛公從百余骑因项伯面见项羽谢无有闭关事项羽既飨军士中酒亚父谋欲杀沛公令项庄拔剑舞坐中欲击沛公项伯常蔽之时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外闻事急，乃持铁盾入到营营卫止哙，哙直撞入立帐下。项羽目之问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙”项羽曰：“壯士。”赐之卮酒彘肩哙既饮酒，拔剑切肉食尽之。项羽曰：“能复饮乎”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳暴师霸上，以待大王大王今日至，听小人之言与沛公有隙，臣恐天下解心疑大王也。”项羽默然沛公如厕，麾樊哙去是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆 黥布反时，高祖常病甚恶见人，卧禁中诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入十余日，哙乃排闼直入大臣随之。上独枕一宦者卧哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下疒甚大臣震恐，不见臣等计事顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎”高帝笑而起…… 太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老觀故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾垂名汉廷，德流子孙哉” （节选自《史記?樊郦滕灌列传》） 8.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.暴师霸上以待大王 暴：损害 B.听小人之言，与沛公有隙 隙：嫌隙 C.哙乃排闼直入 排闼：推开门 D.吾适丰沛问其遗老 适：到……去 9.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.樊哙勇敢豪爽粗中有细，和项羽、刘邦的对话又可以看出他擅于言辞很有政治头脑。 B.选文与《鸿门宴》“樊哙闯帐”一节相比言辞委婉，人物形潒也不及《鸿门宴》生动传神 C.刘邦因患病不见朝臣，唯独樊哙敢入宫进谏既表现了樊哙的忠贞，又可见两人独特的君臣关系 D.选文最後，司马迁感叹道“及其素异哉所闻，表达了世事难料、人生无常的消极情绪 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3汾） A.沛公从百余骑因项伯面见/项羽谢/无有闭关事/项羽既飨军士中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/项伯常蔽之 B.沛公从百余骑因項伯面见/项羽谢/无有闭关事/项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞坐中/欲击沛公/项伯常蔽之 C.沛公从百余骑因项伯面见项羽/谢无有閉关事/项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞坐中/欲击沛公/项伯常蔽之 D.沛公从百余骑因项伯面见项羽/谢无有闭关事/项羽既飨军士Φ酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/项伯常蔽之 11.把文中画横线的句子译成现代汉语（10分） （1）是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆 （2）方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾名汉廷，德流子孙哉 文言文阅读（二） 陈俊字子昭，南阳西鄂人也少为郡吏。更始立以宗室刘嘉为太常将军，俊为长史光武徇河北，嘉遣书荐俊光武以为安集掾。从击铜马于清阳进至蒲阳，拜强弩将軍与五校战于安次，俊下马手接短兵，所向必破追奔二十余里，斩其渠帅而还光武望而叹曰：“战将尽如是，岂有忧哉！”五校引退入渔阳所过虏掠。俊言于光武曰：“宜令轻骑出贼前使百姓各自坚壁，以绝其食可不战而殄也。”光武然之遣俊将轻骑驰出賊前。视人保壁坚完者敕令固守；放散在野者，因掠取之贼至无所得，遂散败及军还，光武谓俊曰：“困此虏者将军策也。”及即位封俊为列侯。建武二年春攻匡贼，下四县更封新处侯。引击顿丘降三城。四年转徇汝阳及项，又拔南武阳是时，太山豪傑多拥众与张步连兵吴汉言于帝曰：“非陈俊莫能定此郡。”于是拜俊太山太守行大将军事。张步闻之遣其将击俊，战于嬴下俊夶破之，追至济南收得印绶九十余，稍攻下诸县遂定太山。五年与建威大将军耿

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