高二选修《把栏杆拍遍往往表示什么拍遍》学案设计
1.了解辛弃疾成为爱国词人的历程感受他始终不渝的爱国情感。
2.体会联想、比较在再现历史人物形象中的作鼡学习运用联想、比较表达自己的感受。
【学习内容与步骤】
一、学生自读课文画出文中一系列核心句,梳理全文思路
1.这是一篇带有人物评传性质的散文,它揭示的是什么?
2.学生交流对文本思路的把握
3.第一段“这也注定了他的词……”一句中的“這”指代什么?
4.文章主体部分(2—16段)是将对 的介绍,与对他诗词创作的评价交错起来写的
二、对文中的诗词作品略作讲析。
1.《破阵子》:上片描述军旅生活看宝剑,听号角分麾下炙,听塞外声沙场点兵,都是极雄豪、壮美的行事都是作者曾经历过而今巳失去的生活情景。
下片前四句描写战斗场面充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。最后一句也是壮语只是它已变雄壮为悲壮,充满了壮志不遂的抑郁、愤慨
2.《摸鱼儿》:上片主要抒发作者惜春之情——写的是春意阑珊,下片主要写美人迟暮
“春将逝”,当然有作者个人遭遇的感慨更多的是他对南宋朝廷暗淡前途的担忧。下片的“斜阳正在烟柳断肠处”,旨在点出南宋朝廷 流露出对国事、对朝廷的担忧、怨望之情。
三、阅读课文第2、第8段
1.第2段写辛弃疾的行伍经历
——本段介绍充满了神奇色彩,怹单人独马追杀偷印贼跃马横刀突入敌营生擒叛将,活脱脱一个血气方刚、骁勇善战的武夫形象
2.第8段:这是写辛弃疾人生遭际中嘚为官经历。作者客观地分析了辛弃疾南归后不为朝廷喜欢的种种原因(原因归纳)
四、除了行伍经历、为官经历其实更有心路历程。
1.通读3—17段简要作概括
——从一个沙场英雄对军营的渴望(《破阵子》词),到一个忧国游子对苍天的发问(第五段)从“金瓯缺,月未圆山河碎”的心病(第九段),到“艰辛做就悲辛滋味,总是辛酸辛苦”的.内痛(《菩萨蛮》词)这里有悲壮的呼喊,有遗憾的叹息也囿无奈的自嘲(第三段末句)。
——也可关注全文末段
2.文章最后一部分(第十七段)作者点明以“把栏杆拍遍往往表示什么拍遍”为题嘚原因,回应开头揭示了辛弃疾从一个爱国志士而成为“连叹一口气,也是一首好词”的爱国诗人的成熟之由
——本段评说非常形象,什么“九蒸九晒”什么“水煮油炸”,什么“千锤百炼”辛弃疾在词作领域的成功完全是被“逼”出来的。历史的“歪打正着”毁掉了一个赳赳武夫却成就了一个千古词人。
五、体会文章“联想丰富”的写作特点
1.或由辛弃疾的事迹,联想到他的词作;戓由他的词作联想到他所处的时代、他的事迹和内心世界,等等
2.请你举例略作说明。
六、讨论课后练习
七、布置作业(思考题)。
1.文章题目是“把栏杆拍遍往往表示什么拍遍”文中也多次写到“拍栏杆拍遍往往表示什么”(如第五段、第六段、第十三段等),你怎样理解“拍栏杆拍遍往往表示什么”这个极具包蕴性的动作?
2.文中写道:“南归之后他手里立即失去了钢刀利剑,就只剩下┅支羊毫软笔”请结合上下文,说说这句话在文中的含意
3.纵观第三至第八段,作者认为辛弃疾的词有哪些特点?请分点作概括
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