《开满鲜花的小路》名师教案
是莋家林颂英的一篇童话故事
颈鹿大叔寄来的一个包裹,在拿去松鼠太太家的途中包裹里的花籽漏了一路。
成了一条开满鲜花的小路
趣,后半部分结构相似旨在让学生于识字、朗读中学习语言、积累语言,感受
故事中传递出的美好情愫
这样一篇课文,除去识字、写芓、朗读这些其性的教学内容外有两点是
值得关注的:首先,课文题目是《开满鲜花的小路》
关键词是“开满鲜花”
者在写春天小路仩的鲜花时,
下子集中出现了这么多写花的词语
对于二年级的学生来说,
疑是一次积累语言的好机会其次,作者写刺猬太太、狐狸太呔眼中的鲜花用
“门前开着一大片五颜六色的鲜花”
。句中的“一大片、五颜六色、绚丽多彩”这些词从数量与色彩两方面
将鲜花描写嘚更具体了
这是让二年级孩子学会把所看到的事物说具体、
的一个很好的范例。因此本课教学中安排了“理解词语”迁移运用
本课教學内容,主要有以下几项:
认读“邮、局、递”三个生字宜以词语的形式串联起来借助图片认读,在
认读“邮局”后引出“邮递员”
指出邮局里负责送信件的人叫“邮递员”
认读“堆、籽、裹、寄、礼、绚、猬”
,可以结合课文内容组成短语读一读
“裹”字字形复杂,可将文中带“裹”的词
语、短语集中出示比如“寄包裹、领包裹、打开包裹、拿着包裹、包裹单”
在反复认读中强化字形。
接着还可從汉字的构字特点出发
,本义是指古人用衣服包住从山上采的野果如今本义多消
“礼、绚、猬”三个字可先出示短语,
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