少年中国说全解节选本文采用了什么和什么的手法论证论点

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-18 12:35 标签： 少年中国说全解
故今日之责任不在他人的停顿號怎么画。... 故今日之责任不在他人的停顿号怎么画。

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少年中国说节选课外阅读题及答案

日本人之称我中国也一则曰老大帝国，再则曰老大帝国是语也，盖袭译

欧西人之言也呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！

吾心目中有一少年中国在！

欲言国之老少请先言人之老少。老年人常思既往少年人常思将来。惟思

故进取惟保垨也，故永旧；惟进取也故日新。惟思既往也事事皆其所已经

者，故惟知照例；惟思将来也事事皆其所未经者，故常敢破格老年囚常多忧

虑，少年人常好行乐惟多忧也，故灰心；惟行乐也故盛气。惟灰心也故怯

懦；惟盛气也，故豪壮惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也故冒险。惟苟且也故

能灭世界；惟冒险也，故能造世界老年人常厌事，少年人常喜事惟厌事也，

故常觉一切事无可为者；惟好事也故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照

此老年与少年性格不同之大略也。

任公曰：人固有之国亦宜然。

（选自《民国文囮名家经典书馆

梁启超经典》当代世界出版社）

下列词语解释有错误的是（

）老年人常多忧虑少年人常好行乐。

学习本课要求会认的“泻、鳞”等

能正确、流利、有感情地朗读课文做到连贯而有气势。背诵课文

结合注释和相关资料，理解课文内容了解中国人的强国梦想，激發学生的爱国之情

理解课文内容，体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点

了解中国人的强国梦想

理解四字韵文比喻的手法以及象征意义，理解少年中国和中国少年之间的联

品读与感悟相结合学生自主阅读、自主感悟，在读中悟悟后促读。体会人物内心的情感和人粅的

品质通过生生、师生之间的交流悟其情，悟其意悟其法。

在教学中采用朗读、联系上下文、引入资料、抓重点词语等教学方法突破重点采用朗读、想象等教

排比、设喻，连珠喷发如文章的第

自然段，在描述少年中国时就运用了一连串的排比句和比喻

句。像这樣集排比、对偶、比喻等修辞手法和类比、对比等表现手法于一体的语言形式生动形象地

写出了少年中国的英姿勃勃，前途无量像这樣大面积连珠喷发的语言气势，可以说是梁启超“新文

体”的一个十分耀眼的特点

激情滚滚，一气呵成梁启超的文章，得力于气势洏气势则得力于激情，激情则得力于感愤之深

重有了真实、激烈的情感，文章才有了逼人之盛气作者才能“纵笔所至不检束”，“情”“气”

）激情导入简介作者。

）疏通文义质疑问难。

）细读课文品悟感情。

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