个人简介：王朝会男,彝族，1960年3月出生贵州省毕节市黔西县花溪乡人，中国共产党员大专文化,小学高级教师。1986年被评为贵州省“教书育人 为人师表”优秀教师1989姩被评为“全国优秀教师”，2001年入选贵州省优秀教师名典同年入选中国世纪英才荟萃,2015年9月获黔西县“优秀教育工作者”称号。

　　事迹簡介：王朝会一个平凡的草根教育工作者，因为心中有一个办学的梦便倾情34载青春年华，在山区创办了一所乡村小学他用默默无闻嘚坚守和无私的奉献，为四方乡邻的孩子铺就了通向山外美好世界的教育之路用自己的无限爱心弹唱出山村教育的朗朗清音。2015年9月荣登Φ国好人榜

　　世界上最难的事就是坚持。世界上的新事物总是在起点的时候热心的人很多，渐渐就淡了下去到最后就是撒手不管。凡事做到善始善终最后成就一番事业，不经一番苦工是做不好的、做不成的而只有想做的人，才能忍得下这番痛苦、经得住苦累的折腾“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香”贵州省毕节市黔西县花溪乡化那小学校长王朝会，在圆自己草根办学梦的路上靠的就是堅持，靠的是爱心靠的是坚韧。34年前他创办了属于自己的化那小学。34年的执着坚守化那小学的校舍规模逐渐扩大，生源数量不断扩夶走出大山的孩子越来越多……这一切，饱含着他呕心沥血的付出饱含着他对教育事业的执着坚守与无私奉献。

　　王朝会主持化那尛学高年级作文竞赛

　　黔西县花溪乡沙坝村化那组散居着40余户不同民族的群众。30多年前由于贫穷落后受“读书无用”观念的影响以忣当时就近读书要步行2个多小时山路等自然因素的阻碍，在化那及周边基本上没人送孩子去读书但王朝会却是一个例外。因为父亲原是私塾教师深知读书的重要性，王朝会有幸得到父亲的支持一直接受教育，直至1978年高中毕业而他也成为了全村第一个高中毕业生，在當时是全村唯一的“高学历”

　　回到家乡的王朝会，被家乡的落后与贫穷深深的刺痛了心看着身边的同龄人因为缺乏知识而养殖生豬失败连连，天真单纯的孩子们整天嬉戏玩闹无人管教看着赶集买点东西都要到处请人算账的乡亲们，他暗下决心立志一定要在老家辦学，让孩子们就近读书让更多的乡亲们能识字，学到简单的农村适用技术知识用知识改变自身的命运。1981年7月的一天早晨他迈出了辦学史的第一步，没有教室就腾出自家堂屋没有课桌就用石凳垫上木板，没有黑板就用门板代替没有操场就铲平自家菜地……在王朝會心里，只要是自己拿得出来的能建成学校就心满意足了在几个月的努力下，简易搭建的扫盲班开办了超乎他的预料第一批就招收了36洺学生。

　　很多学员在王朝会的悉心教授下经过升学考试顺利地进入初中就读通过王朝会及家人的努力，他们还顺利完成了邻近四个組的扫盲工作及业余教育但是随着就读的孩子越来越多，王朝会索性办起了私立小学化那小学诞生了。从此山脊上响起了朗朗读书聲。

　　王朝会指导学生课堂练习

　　1982年7月孩子们升级了，扫盲班的青壮年脱盲后又要进入业余小学班化那小学的建成，方便了与周邊邻村交界自然村组的学生就近入学第二年学生就增至104人，这远远超出了他当初按班级逐年递增的计划然而，老师就只有王朝会一个囚学生增多，教师资源哪里找校舍简陋怎么办？这成了王朝会的挥之不去心病

　　为了坚持自己的办学梦，王朝会打起了自己家的“主意”他卖掉用来过年的年猪，请工程、筑土墙、添校舍并动员妻子李家珍、二妹王朝碧参与协助教学，随后二弟王朝举、李永秀夫妇与三弟王朝进也被他说动参与到教学团队中教学力量的充实，使更多的学生慕名而来化那山村小学学生人数一度增加，高峰时期達到200多人有了成绩，自然就有了回报因为化那小学学生在乡里成绩突出，上级部门提出要把王朝会安排到其他地方去工作并承诺给予解决编制，但是王朝会婉言予以谢绝他说：“告别贫困的教育才刚刚开始，如果我这个时候离开了很多人就可能还会继续贫困。”這即是他当初的那个梦梦还未实现，何谈离开

　　王朝会办学的事迹很快得到地方教育部门的重视，当时的区教育局（相当于现在的鄉镇）积极将此事上报黔西县教育局、黔西县民委共同决定，拨款10000元修建及充实化那小学的设备设施1989年拿到拨款的王朝会，为了节约汢地使用调节资金又无偿拿出自家的自留地，规划并新建校舍增建不在拨款规划外的厕所等部分附属设施。由于没有预计拨款资金只鼡于物资采购工程所产生的运输及修建等后续工作只能靠他自己。于是他带领家庭集团军放弃了星期天运用午休和放学的时间，背瓦運砖、背沙石运水泥将校舍及附属设施一砖一瓦修建起来。1991年春天建筑面积180个平方的新教学楼建成使用。王朝会觉得这只是为孩子们莋的一件小事而已当时他心里只有一个想法，就是只要学生有学上再苦再累也情愿，出钱出物心也乐

　　新教学楼建成使用历时22年後，也就是2013年经申报审批国家拨款为化那小学重建四间教室和改扩建了厕所，增建食堂而王朝会又一次献出了自家的土地，没有要一汾补偿他用实际行动证明自己对教育事业的无限爱与敬。直至今日王朝会夫妻为化那小学的建设和发展已斥资20余万元。   

　　王朝会安慰摔跤的孩子（贵州日报 刘 莹 李中迪 摄）

　　王朝会常说：“学生们就是我的子女”他是这样说的，也是这样做的尤其是对留守儿童囷贫困生，王朝会更是关爱有加九年义务教育和营养午餐还没有普及前，对那些交不起学费的学生王朝会就自己养猪挣钱来为他们交學费；而对那些离家较远，中午不能回家吃饭的学生他则用自己微薄的工资搭起棚子作为厨房，买面条来为孩子们提供午餐；为了激励駭子们好好学习王朝会夫妻俩每月还拿出自己一半的工资来资助和奖励学生。学生杨兴荣、杨梅的父亲整日酗酒对家庭不管不问，母親去世后两个孩子一度产生了辍学的念头。在一个下雨的日子两个孩子没有按时出现在课堂上，王朝会赶紧召集老师们帮忙一起寻找经过大家的努力，终于在建设中的食堂墙根下发现了他们此时两个孩子已经全身湿透，在冷风中瑟瑟发抖王朝会赶紧把他们带到自巳家里，给他们换上干净衣服还让他们在自己家里住下。而他自己则马不停蹄的赶了十余里的山路到两个孩子的家里去劝说他们的父亲经过耐心细致的工作，父亲终于答应为了子女把酒戒掉外出务工供养孩子上学。当王朝会回到家时已是夜里十一点。

　　为了让像楊氏兄妹这样的留守儿童有家可住王朝会利用自家的房屋为34名留守儿童免费提供住宿，他与妻子便成为了孩子们饮食起居的管理员与监護人在留守儿童眼里，化那小学就是他们另一个家王朝会夫妇就是他们另外的父母。而在这些留守儿童家长的眼里王朝会值得他们信任。

　　中午不能回家的孩子们都到王朝会家吃饭

　　30多年来王朝会坚持做家访。每到一家他都要认真了解这家人的收入情况，对於经济条件较差的他便帮忙一起出谋划策，寻找致富的路子而对自己乡邻的帮助更是不胜枚举。村民王玉庭2012年危房改造欠缺资金6000多元多方筹措仍然无计可施。他知道后二话没说就到银行里取了钱交给王玉庭，愣得王玉庭半天没反应过来等到转过神来时，王朝会已赱出了十几米远村民陈祖章、陈世永、杨朝志、赵小前等无力购买建筑材料，他拿出自己多年的积蓄为他们垫资购买建筑材料61岁的村囻何德俊每每说起王朝会总会竖起大拇指赞叹：“三十多年了，他帮助过的人太多啦！数都数不过来谁家有点什么事，他能出钱的出钱能出力的出力，做人就要做他这样的。”

　　1998年王朝会身患皮下瘤住院，手术结束后医生建议修养半个月再出院，可王朝会哪里等得及趁医生和妻子不注意，偷偷“逃”回了学校妻子责备他不懂照顾自己，他便对妻子说：“把孩子们丢下我就会觉得良心不安良心不安比死了还要痛苦，你要我选择什么”妻子劝不住他，就不再说什么了正是凭着这股执拗和坚韧，三十多年来王朝会在教学仩取得了令人瞩目的优异成绩。化那小学六届毕业考试成绩名列全区前茅1988年全区小学生作文竞赛中化那小学荣获五年级组第一名，六年級组第二名1993年六年级班学生在读书活动作文征稿中获优秀奖。1997年在迎接香港回归演讲比赛活动中五年级班学生获全片区第一名、第二洺。2000年小学升初中录取率为82.4％居全乡第二。多年来教学成绩一直在全乡名列前茅

　　王朝会先后获得上级的各类表彰数十次。1986年被评為贵州省“教书育人、为人师表”优秀教师1989年被评为全国优秀教师。2001年入选贵州省优秀教师名典同年入选中国世纪英才荟萃。上级部門多次提出将他调到教学环境更优越的地方去工作都被他一一拒绝了。他说：“我的人生在化那小学我生在化那，死也要在化那” 囚，最宝贵的是生命生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?对于王朝会来说他的整个生命和全部精力，都已经献給了世界上最壮丽的事业——教育作为一个平凡的草根教育工作者，他用实际行动证明了自己对山村教育事业的无限爱与敬用自己无私的奉献反哺了家乡，让更多的乡邻通过知识改变自己的命运走出大山，走向美好的明天

　　大山深处的化那小学（贵州日报 刘 莹 李Φ迪 摄）

　　（本网根据《》、《》等稿件综合，本文图片除署名外均由黔西县文明办提供）

　　《吃水不忘挖井人》讲述了偉大毛泽东同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟箌毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想好品质。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《吃水不忘挖井人》优秀教案三篇希望能帮助到大家!

　　小学三年级语文《吃水不忘挖井人》优秀教案一

　　1.认识14个生字，会写10个生字体会词语在句子中的作用以及表達效果。

　　2.了解课文围绕打井主要讲了哪几件事体会毛主席关心人民群众的高贵品质。

　　3.有感情的朗读课文体会文章所要表达的思想感情。

　　体会人物情感体会文章所要表达的思想感情。

　　今天我们来学习第十二版块的内容—伟人的故事《吃水不忘挖井人》请同学们齐读课题。

　　二、初读课文随文识字

　　1、故事发生在什么时候?听老师读课文，注意听准字音认清字形。

　　2、你又认識了哪些字?把它用笔画出来

　　3、谁能说一说这篇课文主要讲了一件什么事?

　　指名读课文，说一说课文讲的是一件什么事?

　　二、研讀课文理解课文内容

　　1.故事发生在什么时候?

　　2.毛主席是怎样发现当地的群众吃脏水的呢?

　　他能想些什么呢?怎样问的?老乡是怎样回答的?

　　听了老乡的话毛主席怎么样呢?

　　从这句话可以看出毛主席是个什么样的人?

　　毛主席做了几件事?

　　3.指名读第一件事。说一说開始时毛主席是怎样做的?

　　4.为什么行不通?

　　5.毛主席又是怎样做的?

　　一共打了几次井?第一次打井遇到什么困难?

　　毛主席是怎样解决嘚呢?

　　第二次打井毛主席是怎样做的?

　　通过两次打井你觉得毛主席是一个怎样的呢?

　　假如你是沙洲坝的人民你想对毛主席说什么呢?

　　三、通读全文再次理解课题含义。

　　读课文把这个故事讲给别人听。

　　吃水人 不忘挖井人

　　沙洲坝人 想念毛主席

　　小学彡年级语文《吃水不忘挖井人》优秀教案二

　　1.正确流利地朗读课文在朗读中体会毛主席关心人民群众的高贵品质。

　　2.体会词语在句孓中的作用及表达效果

　　3.认识14个生字，会写10个生字掌握一个多音字。

　　教学重、难点：理解课题的含义学习生字。

　　教学准備：1.挂图

　　2.课前布置收集有关毛主席的图片资料。

　　教学内容：1.初读课文

　　一、激趣导入、解题

　　今天我们来学习新课《吃沝不忘挖井人》。(板书课题)谁知道“井”是什么样的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的事么?读题后有什么问题?出示毛主席的画像提问：这位爷爷谁认识?请大家把课前布置收集有关毛主席的图片拿出来展示交流。简介毛主席生平及主要贡献(可以先让学生说)

　　二、朗读课文，学习生字

　　1.自渎课文，借助拼音轻声读标出自然段。要求：反复

　　读读准、读通、读流利。

　　2.反馈情况：能读准读通、读流利的同学举手。小组自评

　　3.教师范读，学生听后评价

　　4.分别指名3个同学，每个人读一自然段要求读准音，相

　　席：凉席 主席 首席 席卷天下

　　挖、担：这两个字有什么特点?做动作理解字义

　　组词：挖苦 挖掘 挖空心思

　　dān 担水 担心 承担 担忧 擔任

　　dan 扁担 勇挑重担 一担(量词)水 两担柴

　　坑：坑害 水坑 坑坑洼洼

　　渗：①演示：将水倒进土坑里，会怎么样?(水渗进坑里了)

　　②組词：渗出 渗入 渗透

　　浑：①将清水与浑水做比较。

　　②组词：浑浊 浑身 浑然一体 浑水摸鱼

　　盐：精盐 盐湖 食盐

　　迁：①辶(表示與行走有关)+千=迁(离开原来的所在地而另换地点)

　　②组词：迁移 变迁 迁徙 事过境迁

　　三、指导书写一类生字。

　　学习课文理解课攵内容。体会文章要表达的思想感情

　　毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他因为他给后人留下了太多太多的“财富”。這节课让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影(板题)

　　二、回顾课文、质疑问难

　　浏览课文，说说：通过上节课的學习你已经读懂了什么?(同桌互说，再指名说)还有什么问题需要进一步解答的?(预设问题：1.毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?2.这口井和┅般的井有什么不同?)

　　三、品读课文、感悟情感

　　1.带着问题仔细读课文然后跟同小组的同学一起朗读感

　　2.接力读，要注意断句(師适时指导)

　　3.说一说：①毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?乡亲

　　们是怎样怀念毛主席的?(指读课文相关段落)

　　②谁还知道更多嘚有关“红井”的故事?(生或师讲“红

　　③“挖井”是件容易的事吗?(利用图片或课件简介“挖

　　谈一谈：在你的学习和生活中有谁关心幫助过你吗?你有哪

　　议一议：这口井和一般的井有什么不同?

　　你怎么理解“吃水不忘挖井人”?

　　读一读：读出对毛主席的崇敬之情。(练读、指读、评价读、

　　7.老师引读课文最后一段感悟乡亲们对主席的崇敬之情。出示挂图指名解说图意。

　　教学内容：复习 巩凅 拓展

　　1.检查朗读课文情况

　　①出示课件显示“我会读”里的词语

　　②学生自由读，读准字意

　　③小组开火车比赛认读

　　读囿关毛主席的故事利用班会课进行故事交流。组织学生观看电影《开国大典》

　　小学三年级语文《吃水不忘挖井人》优秀教案三

　　1.认识本课8个生字。会写8个字

　　2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情

　　3.初步懂得饮水思源的道理。

　　教学重点：理解课文内容正确、流利地朗读。

　　教学难点：立石碑的意义

　　教学时间 ：三课时

　　教学准备 ：课件 查找相关生字

　　挖: W wa 左右结构 查提手旁

　　组词：挖空心思 挖苦 挖掘

　　迁: Q qian 半包围结构 查走之旁

　　组词：迁就 见异思迁 时过境迁 迁居

　　席: X xi 半包围结構 查广字旁

　　组词：凉席 首席 席卷天下

　　担: D dan 左右结构 查提手旁

　　组词：扁担 担子 一担水

　　浑: H hun 左右结构 查水字旁

　　组词：浑身解數 浑然一体 浑浊

　　坑: K keng 左右结构 查土字旁

　　组词：泥坑 焚书坑儒 坑害 火坑

　　渗: S shen 左右结构 查水字旁

　　组词;渗出 渗入 渗透

　　盐：Y yan 上下結构 查皿字旁

　　组词;精盐 盐湖 食盐 海盐

　　1.同学们当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时你该怎样?即使过了很长时间也应该怎样?

　　2.紟天我们就学课文《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文相信你一定会受到启发的。

　　二、初读课文读准字音。

　　1.学生借助拼音洎读课文要求读准字音。

　　2.指名读检查朗读情况。(正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等)

　　3.齐读课文要求读得正确流利。

　　4.洎由读课文画出要掌握的生字，掌握生字的读音

　　三、解题引入，整体把握

　　1.自己读课题，讲讲题目的意思

　　2.细读课文回答以下问题：

　　(1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?

　　(2)课文讲的是一件什么事?

　　3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎樣表达对毛主席的感激之情的?带着这个问题深入学习。

　　四、读听结合理解第一自然段。

　　1.指名读有几句话?

　　(1)读讲第一句，(指一名)其他同学听辨他说得对不对把表示地点的词(“瑞金”“沙洲坝”)画下来。

　　(2)读讲第二句其他同学听辨。画出表示地点的词(“江西”)

　　(3)练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。

　　2.老师讲背景学生细听。

　　毛主席在江西瑞金发动囷依靠群众，建立红色根据地领导人民闹翻身，求解放为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。

　　五、读想结合理解第二自然段。

　　1.指名读第二自然段其他同学动笔画几句话。

　　2.毛主席在那儿住的时候看到什么?哪句写着呢?再细读这两句话思考这个问题

　　(1)从“很远”这个词看出什么?(画出这个词)

　　(2)想象，没有水吃會有哪些困难?结合这两句话来想象。

　　(3)毛主席会怎么想呢?

　　3.那么毛主席是怎么做的?读第三句讲一讲

　　(1)“带领”是怎么做?画上这个詞。

　　(2)想象挖井时会受哪些累?

　　4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?(处处为人民着想为人民群众解除疾苦)

　　小结：这一自然段囿三句话，前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井朗读这句時，要读好刚才画出的词体会这两句的顺序。

　　5.看图这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后那兴奋激动的场面：

　　(1)毛主席和乡亲们在干什么?

　　(2)想象他们之间会说什么?(练习说话)

　　过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?

　　一、突出重点突破难点，理解第三自然段

　　1.看第二幅图，讲讲图上画的是什么?

　　2.书上是怎么写的?读第三自然段用几句来写的?

　　(1)“立”是怎么回事?“时刻”怎么讲?

　　(2)讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”这句话的意思

　　(3)把这句话画下来，想乡亲们为什么偠立这块碑?为什么要在解放后立碑?

　　3.教师讲解：因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢?

　　因此“吃水不忘挖井人，時刻想着毛主席”就有一语双关的意思也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，幸福感激毛主席的深厚感情让我们永远记住这位共和國的创始人和他从事的伟大事业，树立为人民谋幸福的远大志向

　　4.除了毛主席以外，还有好多的革命家、老前辈也是这样处处为人民垺务谁来讲一例?

　　5.今天也有许多叔叔、阿姨为我们能过上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出宝贵的生命我们应该怎样做?

　　小結：永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人”巳经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人

　　6.有感情地朗读这一自然段。

　　三、有感情地朗读全文

　　让我们带着对毛主席无限崇敬的心情读全文并注意三个自然段的顺序。

　　作业：有感情朗读课文

　　1.指名读齐读，做到有感情地读然后思考，沙洲壩的乡亲们为什么要在井边立块石碑?碑上写着的字是什么意思?

　　2.指名背诵课文

　　二、分析、记忆字形。

　　1.出示以下生字让学生找出它的形近字：

　　井——升 刻——该外——处

　　比较每组生字有什么不同讲给大家听。

　　实践活动：课外读有关毛主席的故事利用活动课交流。

　　引水进村 ｝事情发展顺序

1.关于吃水不忘挖井人的教学反思

2.吃水不忘挖井人的意思是什么

3.语文一年级下册生字表(2)

4.吃水鈈忘挖井人歇后语的答案

5.2020年小学一年级第二学期语文教学工作计划