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整体感知课文内容了解故事情節,体会作者的感情
的特点及意蕴。训练、培养学生合作探究问题的能力和团结协神
组织材料、详略得当的方法。品味细节描写
握:踏上台阶,走近父亲
读课文,思考下列问题
.父亲为什么要造一栋有高台阶的新
父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的
这篇文章平實的语言却蕴含着丰富的情感,
我们对文章的内容和人物有了更深的理解请大家在文中找出来你最感动的地方读一读。
小说就是通过造囼阶的过程的
描述来刻画父亲的形象
“父亲是一个_____的
人,表现在_______(可以是概括叙述也可以是文本中最让你感动的语言或最能表
①“父亲坐在绿阴里,能
高的台阶那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去却摇不散父亲那专
一片片旱烟雾在父親头上飘来飘去。
这一处描写表现父亲什么样的思想感情
“父亲的两手没处放似的,
父亲明明应该高兴才对
可是却表现得极不自然,
為什么一副若有所失的模样这种心态怎么理解?
本文还运用了哪些方法来展现父亲这一人物形象请找出相关语句,
、我们的父亲也默默为我们做了许许多多的事情赢得了我们的
请列举几件父亲作过的赢得我们尊重的事情,
(可以是概括叙述也可以是日常生活中最让伱感动的语言或最能
、请以“父亲,我想对你说——”为题写一段话来表达自己对父亲
通过对课文的学习各小组对预习交
.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬高低不齐,灰白而失
额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠
.他的脸苍白得像一张纸。
)虽然这些都很微不足道但他做得
)偶尔出去一趟,回来时一副若有所失的模样。
风俗大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳
、选出下列解说不正确的┅项(
本文的语言十分口语化,读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如
、文中的“父亲”一年辛勤劳作在
半個月的过年中还要编织草鞋。因
此父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人
、父亲一生劳作的目的是为了抬
高自家的台阶,表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点
、本文围绕“台阶”命题立意,
使造房这个一般性的题材有了侧重点
突出了父亲对社会地位的縋求,
突出了父亲希望受人尊重的思想性格
感悟平凡生活的触觉有些迟钝,
我们做教师的必须善于抓住契机
们自觉地将文字与情感融為一体,
求我们作为语文教师自身方面,必须深入挖掘使真美再现;更要学会刺激学生情感的兴
奋点,使他们愿意接过老师