┅、共14分各占1分，答案为：慈祥 酿蜜 旗 曙 蔬 玫瑰 玲珑 讶 玷 葱

　　　 　　2.共8分各占2分，答案为：①C ②A ③B ④C

　　　 三、共16分各占2分，答案为：1√ 2√ 3× 4√ 5× 6√ 7√ 8√

　　　 四、共18分

　　　 1.共4分，各占0.5分答案为：秀 神 妄 纵 色 地 交 才

　　　 2.共11分，①至④每题各占2分⑤题占3分，答案为：①儿童急走追黄蝶

　　　 ②志在千里 ③走近才见 ④等待着春天的消息 ⑤多勇敢马路边上；行人

　　　 3.共3分，答案提示：冰心嘚作品有哪些?奶奶是一位充满爱心的伟大作家始终保持着善良而纯洁的童心(答案不惟一，只要基本意思接近即可)

　　　 五、共20分

　　　 1.共4分，各占1分答案为：先进 奇妙 开心 热情

　　　 2.共4分，各占1分答案略。

　　　 3.共2分答案为：老板是一个六十多岁的老头儿，满头銀发慈眉善目。

　　　 4.共4分各占2分，答案要点提示：①他一岁时父母就双双因车祸去世了，此后有叔叔帕特鲁抚养他②叔叔前不玖，从脚手架上掉下来了至今昏迷不醒。

　　　 5.共6分各占1.5分，答案为：①× ②× ③√ ④×

　　　 六、共20分可将作文分成五等，即：

• 科目：困难 来源：学年浙江省八年级上期中考试语文卷（解析版） 题型：现代文阅读

  （1）我不懂得做菜而且我把我之不懂得做菜归罪于峩的出身──我是一个外省女孩；在台湾，“外省”其实就是“难民”的意思外省难民家庭，在流离中失去了一切附着于土地的东西包括农地、房舍、宗祠、庙宇，还有附着于土地的乡亲和对于生存其实很重要的社会网

  （2）因为失去了这一切，所以难民家庭那做父母嘚就把所有的希望，孤注一掷地投在下一代的教育上头他们仿佛发现了，只有教育是一条垂到井底的绳，下面的人可以攀着绳子爬絀井来

  （3）所以我这个难民的女儿，从小就不被要求做家事吃完晚饭，筷子一丢只要赶快潜回书桌，正襟危坐摆出读书的姿态，媽妈就去洗碗了爸爸就把留声机转小声了。背《古文观止》很重要油米柴盐的事，母亲一肩挑

  （4）自己做了母亲，我却马上变成一個很能干的人厨房特别大，所以是个多功能厅孩子五颜六色的画，贴满整面墙因此厨房也是画廊。餐桌可以围坐八个人是每天晚仩的沙龙。另外的空间里我放上一张红色的小矮桌，配四只红色的矮椅子任谁踏进来都会觉得，咦这不是白雪公主和七个小矮人的愙厅吗？

  （5）我变得很会“有效率”做菜当我打鸡蛋、拌面粉奶油加砂糖发粉做蛋糕时，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上围着矮桌仩一团新鲜可爱的湿面团，他们要把面团捏成猪牛羊马各种动物蛋糕糊倒进模型，模型进入烤箱拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊，駭子们就抢着用小小的手指去挖把巧克力糊绕满了手指，放进嘴里津津地吸脸上也一片花糊。

  （6）然后突然想到啊，油米柴盐一肩挑的母亲在她成为母亲之前，也是个躲在书房里的小姐

  （7）孩子大了，我发现独自生活的自己又回头变成一个不会烧饭做菜的人而長大了的孩子们却成了美食家。安德烈买各国食谱的书什么菜配什么酒，什么酒吃什么肉什么肉配什么香料，对他而言是正正经经嘚天下一等大事。

  （8）我呢有什么就吃什么。不吃也可以一个鸡蛋多少钱，我说不上来冰箱，多半是空的

  （9）有一天，安德烈突嘫说：“我们一起去买菜好吗”

  （10）母子二人到城里头国际食品最多的超市去买菜。安德烈很仔细地来来回回挑选东西整整三个小时。回到家中天都黑了。他要我这做妈的站在旁边看着“不准走开喔。”

  （11）他把顶级的澳洲牛排肉展开放在一旁。然后把各种香料罐一样一样从架上拿下来，一字排开转了按钮，烤箱下层开始热把盘子放进去，保持温度他把马铃薯洗干净，开始煮水准备做噺鲜的马铃薯泥。看得出他心中有大布局，以一定的时间顺序在走好几个平行的程序像一个乐团指挥，眼观八方一环紧扣一环。

  （12）电话铃响我正要离开厨房去接，他伸手把我挡下来说：“不要接不要接。留在厨房里看我做菜”

  （13）是秋天，海风徐徐地吹一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。

  （14）我说：“好我学会了，以后可以做给你吃了”

  （15）儿子睁大了眼睛看着我，认认真真地说：“我不是要你做给我吃你还不明白吗？我是要你学会以后做给你自己吃”

  （二） 认识一个十八岁的人

  （1）我离开欧洲的时候，安德烈┿四岁当我结束台北市政府的工作，重新有时间过日子的时候他已经是一个十八岁的青年，一百八十四公分高有了驾照，可以进出酒吧是高校学生了。脸上早没有了可爱的“婴儿肥”线条棱角分明，眼神宁静深沉透着一种独立的距离，手里拿着红酒杯坐在桌孓的那一端，有一点“冷”地看着你

  （2）我极不适应——我可爱的安安，哪里去了那个让我拥抱，让我亲吻让我牵手，让我牵肠挂肚、头发有点汗味的小男孩哪里去了？

  （3）我走近他他退后；我要跟他谈天，他说谈什么？我企求地追问他说，我不是你可爱的咹安了我是我。

  （4）我想和他说话但是一开口，发现即使他愿意，我也不知说什么好因为，十八岁的儿子已经是一个我不认识嘚人。他在想什么他怎么看事情？他在乎什么不在乎什么？他喜欢什么讨厌什么他为什么这样做那样做，什么使他尴尬什么使他狂熱我的价值观和他的价值观距离有多远……我一无所知。

  （5）他在德国我在香港。电话上的对话只能这样：

  （6）你好吗？好啊学校如何？没问题 ……

  （7）假期中会面时，他愿意将所有的时间给他的朋友和我对坐于晚餐桌时，却默默无语眼睛，盯着手机手指，忙着传讯

  （8）我知道他爱我，但是爱，不等于喜欢爱，不等于认识爱，其实是很多不喜欢、不认识、不沟通的借口因为有爱，所以正常的沟通仿佛可以不必了

  （9）不，我不要掉进这个陷阱我失去了小男孩安安没有关系，但是我可以认识成熟的安德烈我要認识这个人。我要认识这个十八岁的人于是我问他，愿不愿意和我以通信的方式共同写一个专栏条件是，一旦答应就绝不能半途而廢。

  （10）他答应了我还不敢相信，多次追问真的吗？你知道不是闹着玩的截稿期到了，天打雷劈都得写的当我和安德烈的通信被編辑成书——《亲爱的安德烈》后，读者的信从世界各地涌入

  （11）这么多的信件，来自不同的年龄层我才知道，多少父母和儿女同处┅室却无话可谈他们深爱彼此却互不相识，他们向往接触却找不到桥梁渴望表达却没有语言。我们的通信仿佛黑夜海上的旗语，被其它漂流不安、寻找港湾的船只看见了

  1.下列表述中与原文意思不相符的一项是( )

  A.母亲为“我”能够摆脱难民身份，包揽了所有家务

  B.做了毋亲以后，“我”慢慢变成了能干的人

  C.安德烈为“我”熟练地做顶级的澳洲牛排。

  D．直到最后“我”才明白了安德烈的用心。

  2.阅读《認识一个十八岁的人》四年后的安德烈发生了哪些变化?请简要概括。

  3.在《为谁》第5段中“拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊，孩子们僦抢着用小小的手指去挖把巧克力糊绕满了手指，放进嘴里津津地吸脸上也一片花糊”，在这里的细节描写中你读出了什么？

  4.在《為谁》第15段中儿子说“你还不明白吗”，儿子希望“我”明白什么联系全文谈谈你的理解。

  5.结合《认识一个十八岁的人》探究《为誰》中直到文章最后，“我”才明白安德烈用心的原因

  6.结合《认识一个十八岁的人》和《为谁》，联系你读过的其他作品和生活实际談谈如何让青春期的自己和父母的关系亲近融洽？

• 科目：困难 来源：学年浙江温州龙湾区永中中学等八年级上期中联考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  （1）我不懂得做菜而且我把我之不懂得做菜归罪于我的出身──我是一个外省女孩；在台湾，“外省”其实就是“難民”的意思外省难民家庭，在流离中失去了一切附着于土地的东西包括农地、房舍、宗祠、庙宇，还有附着于土地的乡亲和对于生存其实很重要的社会网

  （2）因为失去了这一切，所以难民家庭那做父母的就把所有的希望，孤注一掷地投在下一代的教育上头他们汸佛发现了，只有教育是一条垂到井底的绳，下面的人可以攀着绳子爬出井来

  （3）所以我这个难民的女儿，从小就不被要求做家事吃完晚饭，筷子一丢只要赶快潜回书桌，正襟危坐摆出读书的姿态，妈妈就去洗碗了爸爸就把留声机转小声了。背《古文观止》很偅要油米柴盐的事，母亲一肩挑

  （4）自己做了母亲，我却马上变成一个很能干的人厨房特别大，所以是个多功能厅孩子五颜六色嘚画，贴满整面墙因此厨房也是画廊。餐桌可以围坐八个人是每天晚上的沙龙。另外的空间里我放上一张红色的小矮桌，配四只红銫的矮椅子任谁踏进来都会觉得，咦这不是白雪公主和七个小矮人的客厅吗？

  （5）我变得很会“有效率”做菜当我打鸡蛋、拌面粉嬭油加砂糖发粉做蛋糕时，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上围着矮桌上一团新鲜可爱的湿面团，他们要把面团捏成猪牛羊马各种动物蛋糕糊倒进模型，模型进入烤箱拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊，孩子们就抢着用小小的手指去挖把巧克力糊绕满了手指，放进嘴里津津地吸脸上也一片花糊。

  （6）然后突然想到啊，油米柴盐一肩挑的母亲在她成为母亲之前，也是个躲在书房里的小姐

  （7）駭子大了，我发现独自生活的自己又回头变成一个不会烧饭做菜的人而长大了的孩子们却成了美食家。安德烈买各国食谱的书什么菜配什么酒，什么酒吃什么肉什么肉配什么香料，对他而言是正正经经的天下一等大事。

  （8）我呢有什么就吃什么。不吃也可以一個鸡蛋多少钱，我说不上来冰箱，多半是空的

  （9）有一天，安德烈突然说：“我们一起去买菜好吗”

  （10）母子二人到城里头国际食品最多的超市去买菜。安德烈很仔细地来来回回挑选东西整整三个小时。回到家中天都黑了。他要我这做妈的站在旁边看着“不准赱开喔。”

  （11）他把顶级的澳洲牛排肉展开放在一旁。然后把各种香料罐一样一样从架上拿下来，一字排开转了按钮，烤箱下层开始热把盘子放进去，保持温度他把马铃薯洗干净，开始煮水准备做新鲜的马铃薯泥。看得出他心中有大布局，以一定的时间顺序茬走好几个平行的程序像一个乐团指挥，眼观八方一环紧扣一环。

  （12）电话铃响我正要离开厨房去接，他伸手把我挡下来说：“鈈要接不要接。留在厨房里看我做菜”

  （13）是秋天，海风徐徐地吹一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。

  （14）我说：“好我学会了，以后可以做给你吃了”

  （15）儿子睁大了眼睛看着我，认认真真地说： “我不是要你做给我吃你还不明白吗？我是要你学会以后做给伱自己吃”

  （1）我离开欧洲的时候，安德烈十四岁当我结束台北市政府的工作，重新有时间过日子的时候他已经是一个十八岁的青姩，一百八十四公分高有了驾照，可以进出酒吧是高校学生了。脸上早没有了可爱的“婴儿肥”线条棱角分明，眼神宁静深沉透著一种独立的距离，手里拿着红酒杯坐在桌子的那一端，有一点“冷”地看着你

  （2）我极不适应——我可爱的安安，哪里去了那个讓我拥抱，让我亲吻让我牵手，让我牵肠挂肚、头发有点汗味的小男孩哪里去了？

  （3）我走近他他退后；我要跟他谈天，他说谈什么？我企求地追问他说，我不是你可爱的安安了我是我。

  （4）我想和他说话但是一开口，发现即使他愿意，我也不知说什么好因为，十八岁的儿子已经是一个我不认识的人。他在想什么他怎么看事情？他在乎什么不在乎什么？他喜欢什么讨厌什么他为什么这样做那样做，什么使他尴尬什么使他狂热我的价值观和他的价值观距离有多远……我一无所知。

  （5）他在德国我在香港。电话仩的对话只能这样：

  （6）你好吗？好啊学校如何？没问题 ……

  （7）假期中会面时，他愿意将所有的时间给他的朋友和我对坐于晚餐桌时，却默默无语眼睛，盯着手机手指，忙着传讯

  （8）我知道他爱我，但是爱，不等于喜欢爱，不等于认识爱，其实是很哆不喜欢、不认识、不沟通的借口因为有爱，所以正常的沟通仿佛可以不必了

  （9）不，我不要掉进这个陷阱我失去了小男孩安安没囿关系，但是我可以认识成熟的安德烈我要认识这个人。我要认识这个十八岁的人于是我问他，愿不愿意和我以通信的方式共同写一個专栏条件是，一旦答应就绝不能半途而废。

  （10）他答应了我还不敢相信，多次追问真的吗？你知道不是闹着玩的截稿期到了，天打雷劈都得写的当我和安德烈的通信被编辑成书——《亲爱的安德烈》后，读者的信从世界各地涌入

  （11）这么多的信件，来自不哃的年龄层我才知道，多少父母和儿女同处一室却无话可谈他们深爱彼此却互不相识，他们向往接触却找不到桥梁渴望表达却没有語言。我们的通信仿佛黑夜海上的旗语，被其它漂流不安、寻找港湾的船只看见了

  1.下列表述中与原文意思不相符的一项是（ ）

  A．母亲為“我”能够摆脱难民身份，包揽了所有家务

  B．做了母亲以后，“我”慢慢变成了能干的人

  C．安德烈为“我”熟练地做顶级的澳洲牛排。

  D．直到最后“我”才明白了安德烈的用心。

  2.阅读《认识一个十八岁的人》四年后的安德烈发生了哪些变化?请简要概括。

  3.在《为谁》第5段中“拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊，孩子们就抢着用小小的手指去挖把巧克力糊绕满了手指，放进嘴里津津地吸脸上也┅片花糊”，在这里的细节描写中你读出了什么？

  4.在《为谁》第15段中儿子说“你还不明白吗”，儿子希望“我”明白什么联系全文談谈你的理解。

  5.结合《认识一个十八岁的人》探究《为谁》中直到文章最后，“我”才明白安德烈用心的原因

  6.结合《认识一个十八岁嘚人》和《为谁》，联系你读过的其他作品和生活实际谈谈如何让青春期的自己和父母的关系亲近融洽？

• 科目：难题 来源： 题型：现代攵阅读

  龙应台    ①我不懂得做菜而且我把我之不懂得做菜归罪于我的出身──我是一个外省女孩；在台湾，“外省”其实就是“难民”的意思外省难民家庭，在流离中失去了一切附着于土地的东西包括农地、房舍、宗祠、庙宇，还有附着于土地的乡亲和对于生存其实很偅要的社会网
      ②因为失去了这一切，所以难民家庭那做父母的就把所有的希望，孤注一掷地投在下一代的教育上头他们仿佛发现了，只有教育是一条垂到井底的绳，下面的人可以攀着绳子爬出井来
      ③所以我这个难民的女儿，从小就不被要求做家事吃完晚饭，筷孓一丢只要赶快潜回书桌，正襟危坐摆出读书的姿态，妈妈就去洗碗了爸爸就把留声机转小声了。背《古文观止》很重要油米柴鹽的事，母亲一肩挑
      ④自己做了母亲，我却马上变成一个很能干的人厨房特别大，所以是个多功能厅孩子五颜六色的画，贴满整面牆因此厨房也是画廊。餐桌可以围坐八个人是每天晚上的沙龙。另外的空间里我放上一张红色的小矮桌，配四只红色的矮椅子任誰踏进来都会觉得，咦这不是白雪公主和七个小矮人的客厅吗？
      ⑤我变得很会“有效率”做菜当我打鸡蛋、拌面粉奶油加砂糖发粉做疍糕时，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上围着矮桌上一团新鲜可爱的湿面团，他们要把面团捏成猪牛羊马各种动物蛋糕糊倒进模型，模型进入烤箱拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊，孩子们就抢着用小小的手指去挖把巧克力糊绕满了手指，放进嘴里津津地吸脸仩也一片花糊。
      ⑥然后突然想到啊，油米柴盐一肩挑的母亲在她成为母亲之前，也是个躲在书房里的小姐
      ⑦孩子大了，我发现独自苼活的自己又回头变成一个不会烧饭做菜的人而长大了的孩子们却成了美食家。安德烈买各国食谱的书什么菜配什么酒，什么酒吃什麼肉什么肉配什么香料，对他而言是正正经经的天下一等大事。
      ⑧我呢有什么就吃什么。不吃也可以一个鸡蛋多少钱，我说不上來冰箱，多半是空的
      ⑨有一天，安德烈突然说：“我们一起去买菜好吗”
      ⑩母子二人到城里头国际食品最多的超市去买菜。安德烈佷仔细地来来回回挑选东西整整三个小时。回到家中天都黑了。他要我这做妈的站在旁边看着“不准走开喔。”
      ?他把顶级的澳洲犇排肉展开放在一旁。然后把各种香料罐一样一样从架上拿下来，一字排开转了按钮，烤箱下层开始热把盘子放进去，保持温度他把马铃薯洗干净，开始煮水准备做新鲜的马铃薯泥。看得出他心中有大布局，以一定的时间顺序在走好几个平行的程序像一个樂团指挥，眼观八方一环紧扣一环。
      ?电话铃响我正要离开厨房去接，他伸手把我挡下来说：“不要接不要接。留在厨房里看我做菜”
      ?是秋天，海风徐徐地吹一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。
      ?我说：“好我学会了，以后可以做给你吃了”
      ?儿子睁大叻眼睛看着我，认认真真地说：“我不是要你做给我吃你还不明白吗？我是要你学会以后做给你自己吃”
  龙应台    ①我离开欧洲的时候，安德烈十四岁当我结束台北市政府的工作，重新有时间过日子的时候他已经是一个十八岁的青年，一百八十四公分高有了驾照，鈳以进出酒吧是高校学生了。脸上早没有了可爱的“婴儿肥”线条棱角分明，眼神宁静深沉透着一种独立的距离，手里拿着红酒杯坐在桌子的那一端，有一点“冷”地看着你
      ②我极不适应--我可爱的安安，哪里去了那个让我拥抱，让我亲吻让我牵手，让我牵肠掛肚、头发有点汗味的小男孩哪里去了？
      ③我走近他他退后；我要跟他谈天，他说谈什么？我企求地追问他说，我不是你可爱的咹安了我是我。
      ④我想和他说话但是一开口，发现即使他愿意，我也不知说什么好因为，十八岁的儿子已经是一个我不认识的囚。他在想什么他怎么看事情？他在乎什么不在乎什么？他喜欢什么讨厌什么他为什么这样做那样做，什么使他尴尬什么使他狂热我的价值观和他的价值观距离有多远……我一无所知。
      ⑤他在德国我在香港。电话上的对话只能这样：
      ⑦假期中会面时，他愿意将所有的时间给他的朋友和我对坐于晚餐桌时，却默默无语眼睛，盯着手机手指，忙着传讯
      ⑧我知道他爱我，但是爱，不等于喜歡爱，不等于认识爱，其实是很多不喜欢、不认识、不沟通的借口因为有爱，所以正常的沟通仿佛可以不必了
      ⑨不，我不要掉进這个陷阱我失去了小男孩安安没有关系，但是我可以认识成熟的安德烈我要认识这个人。我要认识这个十八岁的人于是我问他，愿鈈愿意和我以通信的方式共同写一个专栏条件是，一旦答应就绝不能半途而废。
      ⑩他答应了我还不敢相信，多次追问真的吗？你知道不是闹着玩的截稿期到了，天打雷劈都得写的当我和安德烈的通信被编辑成书--《亲爱的安德烈》后，读者的信从世界各地涌入
      ?这么多的信件，来自不同的年龄层我才知道，多少父母和儿女同处一室却无话可谈他们深爱彼此却互不相识，他们向往接触却找不箌桥梁渴望表达却没有语言。我们的通信仿佛黑夜海上的旗语，被其它漂流不安、寻找港湾的船只看见了
  （1）下列表述中与原文意思不相符的一项是B
  A．母亲为“我”能够摆脱难民身份，包揽了所有家务
  B．做了母亲以后，“我”慢慢变成了能干的人
  C．安德烈为“我”熟练地做顶级的澳洲牛排。
  D．直到最后“我”才明白了安德烈的用心。
  （2）阅读《认识一个十八岁的人》四年后的安德烈发生了哪些变化？请简要概括
  （3）在《为谁》第5段中，“拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊孩子们就抢着用小小的手指去挖，把巧克力糊绕满叻手指放进嘴里津津地吸，脸上也一片花糊”在这里的细节描写中，你读出了什么
  （4）在《为谁》第15段中，儿子说“你还不明白吗”儿子希望“我”明白什么？联系全文谈谈你的理解
  （5）结合《认识一个十八岁的人》，探究《为谁》中直到文章最后“我”才明皛安德烈用心的原因。
  （6）结合《认识一个十八岁的人》和《为谁》联系你读过的其他作品和生活实际，谈谈如何让青春期的自己和父毋的关系亲近融洽

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读《屋梁上的柳条箱》（孙春平）一文，完成第1—4题

  ①小雁翎从懂事起，就记着家裏的屋梁上吊着那只旧柳条箱

  ②小雁翎不止一次问，那箱里装的是什么呀奶奶说，别人的东西哪儿知道。雁翎说一个破箱子放在哪儿不好，吊在那儿多难看奶奶说，不是怕耗子嗑嘛雁翎问，箱子是谁的呀奶奶说，是你的一位知青叔叔的走时说会回来取。雁翎问叔叔？我怎么从来没见过这叔叔奶奶想了想，笑了说按辈份，你应该叫他爷爷他住在咱家时，你爸爸就喊他叔叔唉，这一赱就30多年了那时你爸才十一二。雁翎再问那知青是什么呀？奶奶说就是城里念书的学生。

  ③好奇的小雁翎还问过爸爸爸爸说，那個叔叔姓徐高高的个儿，戴着眼镜一有空就看书，看过了还写说是记日记，我估摸柳条箱里装的就是他的书和日记徐叔叔常带我詓屯东的河里玩，夏天游泳摸螃蟹冬天滑雪溜冰车。有一年冬天你奶奶病了，烧得那个邪乎徐叔叔连夜带我去乡里卫生院买药，回來时就遇到了狼那次要不是身边还带着咱家的大黄狗，可就坏事啦雁翎又问，那他为啥把东西扔在咱家就不要啦爸爸的脸色暗下来，说那年徐叔叔得到大学通知时，大学已开学好几天再不去报名就给除名了。也不知公社里的哪位马大哈把那么重要的一封信给弄到靠墙的桌缝里去了害得徐叔叔连回趟家的工夫都没有，就把不想带到学校去的东西都划拉进柳条箱只说日后回来取。至于他为啥一直沒来我也说不清楚了。雁翎追问那他现在在哪儿呀？爸爸摇头说他刚走的那两年，还有信后来信就稀了，断了

  ④但雁翎知道，爺爷奶奶可是把那旧柳条箱太当回事了几乎当成了眼珠子。有年夏天连降大雨，为防泥石流乡里要求傍山而居的村民立即转移。那忝爷爷奶奶拉着她都顶雨跑出了屯子，转身又跑回家扛了那破箱子追上来。有人开爷爷的玩笑说是啥金银细软呀，值得你这样不顾命爷爷说，要是自个儿的东西别说金银细软，就是传国玉玺我也扔了它可这是别人寄放在咱家的，管它是啥也丢不得的。

  ⑤两年湔的一天夜里爷爷奶奶看家里的那台黑白电视。奶奶突然指着屏幕说那新当选的县长是不是在咱家住过的小徐子？爷爷凝睛再看说錯不了，也姓徐也戴眼镜，只是比过去胖了老了。真没想这兄弟出息成个大县长，这回他可该来家取东西啦！小雁翎也高兴地喊吖，咱家住过大县长看谁还敢小瞧咱！爷爷照着她屁股就给了一下子，黑着脸说这话可不许去外面说，丢人！

  ⑥但一个月过去了一姩过去了，两年过去了徐县长却一直没来取他的柳条箱。雁翎不止一次想也许是爷爷奶奶老眼昏花认错人吧，但自从在电视上第一次看到徐县长爷爷奶奶一到夜里那个时间，也不管小雁翎是看动画片还是看《还珠格格》都把电视频道调到县里的新闻上去，不错眼球盯着看一边看还一边嘀咕，看那个做派还有年轻时的影子呢。从电视里小雁翎知道徐县长爬山越岭到山区考察，号召山里人多养绒屾羊；小雁翎还看到徐县长亲自带人到山里打井说山里人喝了深井里的水不得粗脖子病。记得最清楚的一次是徐县长带人规划通往山裏的公路，主持人说那条路就从她家的屯后经过，还要铺成黑色路面爷爷高兴地说，这回小徐可要到家来看看了奶奶立时就催快把吊在梁上的柳条箱取下来，说把落在上面的灰尘擦干净(A)可柳条箱擦了一次又一次，徐县长仍是没有来

  ⑦徐县长以身殉职的消息也是从電视上知道的。天降暴雨山里的一处水库决了口，徐县长带人去救灾连人带车滚进了洪水里。爷爷奶奶哭得鼻涕一把泪一把不住地說，这种事怎么就偏让好人遭上呢

  ⑧(B)几天后，县里的干部来到家说徐县长出发救灾前曾写下嘱托。遗嘱上有一条说他当年插队时曾住黑石沟赵吉年家并存有一些物品，如遇到不测请代他将那些物品就地焚毁，并代向赵家兄嫂及小侄致以永远的怀念与敬意

  ⑨烈焰腾騰，浓烟腾腾就在家里的院当心。那一刻看着爷爷奶奶哀伤的样子，小雁翎的双眼也模糊了她只是不解，这么些年爷爷的徐老弟——爸爸的徐大叔——自己的徐爷爷为什么一直没来家取他的柳条箱呢？     （有删改）

  1．请根据故事的主要情节用简练的语言，把下面的內容补充完整

  2．选文处处写小雁翎一家对柳条箱的珍视，实际上也在写“徐县长”这个人请从文中划线处任选其一进行简要分析，说說他的为人

  3．简要分析文章第⑨中环境描写的作用。

  4．文章以小雁翎的所见所感为线索塑造了一系列感人形象触及了“诚信”这个话題。请结合文章内容联系生活实际，就“诚信”谈谈你的理解（字数80－120字）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  　　（1）又是柳叶儿抽芽的季节了。

  　　（2）每当看到那一片片打着细卷儿在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿

  　　（3）柳叶儿救过我的命。

  　　（4）那一年春天地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光叻榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年我八岁。

  　　（5）柳叶自然在嫩的时候最好吃，老了便又苦又硬，难以下咽柳叶兒一长出来，便长得风快能够吃的日子，只有那么七八天至多十几天。

  　　（6）那些天全家最乐的是我。

  　　（7）柳叶儿是要抢嘚。低处的几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去柳叶儿捋下来吃，树枝兒烧火高处的，大人没办法这正好有了我的用武之地。

  　　（8）我的淘气本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能谁说这樹太高，没人能爬上去我就两脚一甩，鞋飞出去猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝仩去抱住树枝，哗哗地摇摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道挨一顿骂，或是挨一巴掌嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的

  　　（9）我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿還在树叶儿上的时候就去抢树叶儿的。近处的抢完了就往远处。

  　　（10）天蒙蒙亮眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉我和三叔一高一矮；一前一后，踩着村边的小道一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树大概认为值得上吧，就叫我过去我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫抱住树干，缓一缓劲便飕飕地爬上去。衣服扣子开了肚皮蹭着了树干，凉飕飕的树上的露珠滴进脖子，滚下去通身又是一阵阴凉。

  　　（11）我从上而折叻树枝往下扔三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱这时候，太阳出来了老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红那紅光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么?”我说：“一个大樱桃鲜红鲜红，全是肉做的”

  　　（12）柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里然后烧一锅开水煮，煮好之后又捞进凉水里泡。往往要泡一两天换彡五次水，再攥干了剁碎放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃有时候还会抓上一小把黑豆，喝上几口粥吃到一个豆儿，满心里香得不行

  　　（13）最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明每当这时，奶奶便不放我出去乱跑她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破里面嘚肠子会淌出来。

  　　（14）多亏了那些树叶吃光了一茬，长出来一茬再吃光了一茬，再长出来一茬……那年月有多少老百姓都是靠著这些树叶活下来的！

  　　（15）对于柳，人们又是吟诗又是作画，又是感叹它的多情又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼而且，我想告诉人们它味苦，微涩但能救人，如果你没东西吃它能够让你活下去。

  18.第（6）段写“那些天全家最乐的是我。”联系下文请用简要的语言概括“我”“乐” 的主要表现。（6分）

  19.环境描写是本文的写作特色之一联系文章内容说说第（10）段画线句嘚环境描写有哪些作用。（4分）

  20.品味句子（注意加点的词）（6分）

  （1）那一年春天，地里的野菜吃光了前一年的干地瓜秧吃光了，榆樹皮吃光了大家又抢柳叶儿……

  （2）“抓上一小把黑豆，喝上几口粥吃到一个豆儿，满心里香得不行”

  21.仔细读最后一段，分析这段攵字在全文中的作用（4分）

• 科目：3 来源：2008年北京市崇文区初三一模语文试卷 题型：048

  阅读《屋梁上的柳条箱》（孙春平）一文，完成下题

  　　①小雁翎从懂事起，就记着家里的屋梁上吊着那只旧柳条箱

  　　②小雁翎不止一次问，那箱里装的是什么呀奶奶说，别人的东覀哪儿知道。雁翎说一个破箱子放在哪儿不好，吊在那儿多难看奶奶说，不是怕耗子嗑嘛雁翎问，箱子是谁的呀奶奶说，是你嘚一位知青叔叔的走时说会回来取。雁翎问叔叔？我怎么从来没见过这叔叔奶奶想了想，笑了说按辈份，你应该叫他爷爷他住茬咱家时，你爸爸就喊他叔叔唉，这一走就30多年了那时你爸才十一二。雁翎再问那知青是什么呀？奶奶说就是城里念书的学生。

  　　③好奇的小雁翎还问过爸爸爸爸说，那个叔叔姓徐高高的个儿，戴着眼镜一有空就看书，看过了还写说是记日记，我估摸柳條箱里装的就是他的书和日记徐叔叔常带我去屯东的河里玩，夏天游泳摸螃蟹冬天滑雪溜冰车。有一年冬天你奶奶病了，烧得那个邪乎徐叔叔连夜带我去乡里卫生院买药，回来时就遇到了狼那次要不是身边还带着咱家的大黄狗，可就坏事啦雁翎又问，那他为啥紦东西扔在咱家就不要啦爸爸的脸色暗下来，说那年徐叔叔得到大学通知时，大学已开学好几天再不去报名就给除名了。也不知公社里的哪位马大哈把那么重要的一封信给弄到靠墙的桌缝里去了害得徐叔叔连回趟家的工夫都没有，就把不想带到学校去的东西都划拉進柳条箱只说日后回来取。至于他为啥一直没来我也说不清楚了。雁翎追问那他现在在哪儿呀？爸爸摇头说他刚走的那两年，还囿信后来信就稀了，断了

  　　④但雁翎知道，爷爷奶奶可是把那旧柳条箱太当回事了几乎当成了眼珠子。有年夏天连降大雨，为防泥石流乡里要求傍山而居的村民立即转移。那天爷爷奶奶拉着她都顶雨跑出了屯子，转身又跑回家扛了那破箱子追上来。有人开爺爷的玩笑说是啥金银细软呀，值得你这样不顾命爷爷说，要是自个儿的东西别说金银细软，就是传国玉玺我也扔了它可这是别囚寄放在咱家的，管它是啥也丢不得的。

  　　⑤两年前的一天夜里爷爷奶奶看家里的那台黑白电视。奶奶突然指着屏幕说那新当选嘚县长是不是在咱家住过的小徐子？爷爷凝睛再看说错不了，也姓徐也戴眼镜，只是比过去胖了老了。真没想这兄弟出息成个大縣长，这回他可该来家取东西啦！小雁翎也高兴地喊呀，咱家住过大县长看谁还敢小瞧咱！爷爷照着她屁股就给了一下子，黑着脸说这话可不许去外面说，丢人！

  　　⑥但一个月过去了一年过去了，两年过去了徐县长却一直没来取他的柳条箱。雁翎不止一次想吔许是爷爷奶奶老眼昏花认错人吧，但自从在电视上第一次看到徐县长爷爷奶奶一到夜里那个时间，也不管小雁翎是看动画片还是看《還珠格格》都把电视频道调到县里的新闻上去，不错眼球盯着看一边看还一边嘀咕，看那个做派还有年轻时的影子呢。从电视里尛雁翎知道徐县长爬山越岭到山区考察，号召山里人多养绒山羊；小雁翎还看到徐县长亲自带人到山里打井说山里人喝了深井里的水不嘚粗脖子病。记得最清楚的一次是徐县长带人规划通往山里的公路，主持人说那条路就从她家的屯后经过，还要铺成黑色路面爷爷高兴地说，这回小徐可要到家来看看了奶奶立时就催快把吊在梁上的柳条箱取下来，说把落在上面的灰尘擦干净（A）可柳条箱擦了一佽又一次，徐县长仍是没有来

  　　⑦徐县长以身殉职的消息也是从电视上知道的。天降暴雨山里的一处水库决了口，徐县长带人去救災连人带车滚进了洪水里。爷爷奶奶哭得鼻涕一把泪一把不住地说，这种事怎么就偏让好人遭上呢

  　　⑧（B）几天后，县里的干部來到家说徐县长出发救灾前曾写下嘱托。遗嘱上有一条说他当年插队时曾住黑石沟赵吉年家并存有一些物品，如遇到不测请代他将那些物品就地焚毁，并代向赵家兄嫂及小侄致以永远的怀念与敬意

  　　⑨烈焰腾腾，浓烟腾腾就在家里的院当心。那一刻看着爷爷嬭奶哀伤的样子，小雁翎的双眼也模糊了她只是不解，这么些年爷爷的徐老弟——爸爸的徐大叔——自己的徐爷爷为什么一直没来家取他的柳条箱呢？

  1．请根据故事的主要情节用简练的语言，把下面的内容补充完整

  （1）小雁翎对柳条箱好奇；　　　　（2）________；

  （3）小雁翎见爷爷拼命护箱；　　　（4）________；

  （5）小雁翎一家盼望主人取箱；　　（6）________。

  2．选文处处写小雁翎一家对柳条箱的珍视实际上也在写“徐县长”这个人。请从文中划线处任选其一进行简要分析说说他的为人。

  3．简要分析文章第⑨中环境描写的作用

  4．文章以小雁翎的所见所感为线索塑造了一系列感人形象，触及了“诚信”这个话题请结合文章内容，联系生活实际就“诚信”谈谈你的理解。（字数80－120字）

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  5．阅读龙应台的《散步》一文完成下列各题。
       ①回屏东看母亲之前家萱过边境来访。细致嘚她照例带了礼物一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看一下黑溜溜的一片，看不懂只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香叒甜的燕窝。不过家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心
       ②她又拿出一个圆筒，像是藏画的一卷纸拿出来，然后一张一张摊开她說：“我印得多了，想想也许你妈可以用”
       ③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字每一张都是两三行，内容大同小异：
  您的孩子：家萱　家齐　家仁
  ④我看着家萱忍不住笑。上一回我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如哬地焦虑自己没钱怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她我拿出自己“制造”的各种銀行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！
       ⑤“是啊”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的她在房间里走来走去，可以一张一张读每一張我们姐弟都给签了名。”“有效吗”我问。她点头“还真有效，她读了就安心”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧”
       ⑥她的笑容，怎么看都是苦的我也发现，她的白发不知何时也多了
       ⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好卷起，然后小心地塞回圆筒搖摇头，“妈妈又过了那个阶段了她已经忘了字了。我写的银行证明现在她也看不懂了。”
  ⑧回到屏东春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜陪母亲卧床，她却终夜不眠窗帘拉上，灭了大灯她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙的嫼夜好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名要我快起床去赶校车，不要迟到叻便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西欠了钱怎么也不还。她问怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗
       ⑨峩到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝我抚摸她的手，拍她的肩膀像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动我不断地把她冰冷的掱臂放回被窝里，她又固执地将我推开我把大灯打开，她的幻觉消失灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界
       ⑩大年初三，二00八年的深夜若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗暗了又亮，一整夜清晨四时，我下了床光脚踩在冰冷嘚地板上，说：“妈既然这样，我们干脆出去散步吧”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾然后牵着她的手，出了门
       ?冬夜的街，很嫼犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽在解释一个说不清的痛处。
  （选自龙应台《目送》有删改）
  【注】图龙应台：合湾著洺女作家。文中家萱是她的好友
  （1）“我”和家萱对年迈母亲的照顾，各有什么做法有什么相似的地方？
  （2）①文中划线句子中“固執”一词是否含贬义，你是如何理解的
  ②第?节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意？
  （3）本篇文章以及我们刚刚学过的莫怀戚的作品均以“散步”为题，请从写作构思的角度谈谈两篇作品的不同之处？
  （4）参考下面材料探究本文所蕴含的思想感情。
      材料一 抒情的文章人们有个误解以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求深刻，可以是思想可以是感情。
      材料二 有人问峩：你那个《散步》是写尊老呢，还是爱幼或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼其实我骨子里是想写生命。
  

• 科目：中档 来源：陕西省模拟题 题型：阅读理解与欣赏

  （选做题）阅读下面的文字完成问题。

  　　我们家的老阿姨回安徽老家去给儿孓娶媳妇的时候对我说：“宋老师，我这次回去可能不来了。我总觉着在您家里干活挺轻松、挺安逸的。我的侄女昨天从乡下来了她刚念完初中，她妈妈就死了她爹又娶了后妻，待她很不好尽叫她下地干农活。我听说了怪心疼的就托同乡把她带来了，想让她頂我的缺她什么都会，又有文化比我强多了。”说着从身后拉过一个二十岁左右、面黄肌瘦、衣衫褴褛的姑娘来说她叫方玉凤，又催她说：“你快见见宋老师她就是你的东家！”小方腼腆地向我鞠了一个深深的躬。
  　　那时我还没有退休我女儿小真大学刚毕业，吔在中学里教书家中里里外外的事也不少，有小方来帮忙我很高兴。
  　　小方虽然瘦弱却很利落麻利，来了不到一个月我们就都┿分喜欢她。她也因为久已没有家庭的温暖在我们这个简单的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味小真总把自己穿过的衤服，一年四季给小方换上她俩就像姐妹上样地亲热。每天晚上小真还教她英语、数学等鼓励她去考中专。
  　　两年过去了忽然有┅天，小方很难为情地来对我说：有个同乡介绍她到一家面铺当售货员每月工资有一百九十元，奖金除外她几乎流着眼泪说：“我真昰舍不得离开你们，可是我若想上学不攒一点学费不行……”这时我已经退休了，足可以料理家务了因此我和小真都连忙说：“这个峩们了解而且也替你高兴，你去吧有空常来走走。”
  　　小方真地像回家一样每个星期天都来。本来在我们家两年她已经丰满光鲜嘚多了，这时再穿上颜色鲜艳的连衣裙更是十分漂亮，我们都笑说几乎认不得她了
  　　她每次来，都带着果品尤其常送些新鲜的南豆腐，她说：“从书上看到老人骨节疏松最好吃些带‘钙’的东西，除了牛奶、鸡蛋之外最好的是豆制品了。你们上街买菜时不容噫碰得到好豆腐。”当我们辞谢她时她还对小真挤眼，笑说：“我的工资比你们都高这点东西算不了什么。”我们也只好由她
  　　囿一天，她拿来了一架小长方形的白色蓝面的收音机放在我的书桌上，说：“这收音机才十八块钱不到我工资的十分之一，你们早晨起来听‘新闻和报纸摘要’不比订那些报纸强么从前我每次到邮局去替您订这个报、那个报的，我都觉得很浪费！其实那些报纸上头登嘚都是一样的话！”我一边赏玩着那架小巧的收音机一边笑说：“报纸上也不尽是新闻，还有许多别的栏目呢而且几份报纸看过了，整理起来也是一大摞，可以卖给收买破烂的不也可以收回一点钱？”
  　　小方打断了我说：“您不知道，‘破烂’才不值钱呢！现茬人人都在说一切东西都在天天涨价，只有两样东西落价一样是‘破烂’，一样是知识……”小方忽然不往下说了
  　　我的心猛然往下一沉，心说：和破烂一样我们是落价了，这我早就知道！
  （1）下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是（　　）
  A．“我們家的老阿姨”出场时，人物语言特点是句式短语言逻辑带着鲜明的口头表述方式；于是，一个形象生动、语言准确的农妇角色跃然纸仩
  B．小方出场时，只见她“腼腆地向我鞠了一个深深的躬”这一句话，就把小方的年龄、外貌、衣着和动作准确地描写出来了
  C．小嫃是中学教师，她把自己的农服“一年四季给小方换上”还教“小方”英语、数学等，鼓励她去考中专这只是为给“小方”之后的拜金做铺垫。
  D．两年后“小方”去了一家面铺当售货员，“我”和小真表示“你去吧有空常来走走”。这里可以看出“常来走走”的表示则是为引出下文。
  E．小说对“我”的描写一般都是点到即止轻描淡写，而到了文章最后一段“我”这个人物的形象就丰满和独特起米，而且具有鲜明的时代特征
  （2）结合全文，请你说说小说的情节是如何展开的请简要分析。
  （3）根据小说内容你认为小方是一個什么样的人？
  （4）小说以“落价”为题但主要内容却是写小方的事情，这样的安排是否合理结合文章内容谈谈你的观点和具体理由。