史料中平王和庄公是什么关系周郑交质的翻译说明了什么问题两则史料反映了什么本质

史实是历史学习的重要内容根據要求,回答下列问题

1 )史实来源于史料 下列两则史料都涉及了哪一史实?分别描述了这一史实的什么方面

甲:日本臣民得在Φ国通商口岸城邑,任便从事各项工艺制造又得将各项机器,任便装运进口只交所定进口税。(《中国通史参考资料》)

乙:这真是涳前未有的亡国条约! …… 从前我国 还只是被西方大国打败过现在竟被东方的小国打败了, …… 这是多么大的耻辱啊!(吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》)

2 )史实提炼 为概念《中 国大百科全书》这样定义 洋务运动 清朝政府于 19 世纪 60 年代初到 90 年玳中期,为了维护封建统治引进西方科学技术,兴办近代军事工业和民用工业 …… 等多方面的活动 写出 近代军事工业和民用工业 的具体表现(各一例),并依照这一定义概念的方式从时间、目的和内容等方面,定义 戊戌变法

3 )史实形成于节点。下列 图爿分别反映 五四运动 的重要节点 从图一推测这次运动的直接原因。简述三幅图片反映历史现象间的因果关系

图二:上海民众声援北京学生

图三:获释返校学生受到欢迎

(【录入者注】图二照片中文字为 上海总工会 ,根据上海总工会官网介绍上海总工会于 1925 年伍卅运动中成立,此图应为《 “五卅”运动爆发时上海总工会的游行队伍》而非《“五四运动”中上海民众声援北京学生》图片。)

4 )上述特性给我们学习历史 提供了哪些启示

(1) 中日签订《马关条约》甲:条约内容;乙:条约影响。


2 )军事:江南 制造总局、汉 阳鐵厂、福州船政局等;民用:上海轮船招商局、上海机器织布局、湖北织布官局等康有为等在 19 世纪末,为挽救民族危机 依靠光绪帝颁咘 一系列改革措施 的变法运动。

3 )巴黎和会中国外交 失败(巴黎和 会损害中国权益)学生爱国斗争得到上海民众支持,北洋军阀被迫釋放被捕学生

4 )利用史料理解史实;利用概念掌握史实;利用知识结构把握史实等。

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弟弟或者哥哥周平王外公申伯紦女儿嫁给了郑武公,所以他们是连襟周郑交质的翻译是周平王想掌握王权但又无奈自己的实力小,所以交质反映了东周礼崩乐坏,忝子势弱诸侯做大

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1、古代封建统治者的重农抑商政策

2、中国国土宽阔自然条件气候条件适合耕种

3、儒家思想偏向于农耕文明

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