经济系的。呵呵忘记说了。
《学习故事》在农村幼儿园“成長’
记园本课题《学习故事》研究阶段性报告
下面我首先说一说我们与学习故事的偶遇:
月份我到北京参加国培,有幸听周菁博士讲座《学习故事》
老师的课让我听的很激动
原来还可以这样评价孩子!在新西兰老师的眼
里:儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长,追求身心健康、
全面发展有安全感、归属感,知道他们能为社会作出贡献反思我们的幼儿
教育:用什么眼光看孩子?怎样評价孩子有些老师对孩子的评价偏于简单化,
他们眼里的孩子大多是带着调皮、内向、好动、不听话等几个简单的表面化的
标签因为評价的不同,老师心里装着的孩子是有标签的老师看着带有标签
的孩子,评价也就有“标签定义的”
接着我们又听了北京大兴二幼沈荣暉园长介绍她们幼儿园工作经验一个个
生动的学习故事的分享,更深深的打动了我当时沈老师的故事,让我感动的
热泪盈眶!原来学習故事有这么大的“魔力”
能让老师用另一种视角看孩子,
能让老师静下心来慢慢等待下一秒会有“哇时刻”的出现能让老师提升对駭
子的评价能力;同时,学习故事能让孩子在老师的的鼓励支持下主动学习能
让孩子变得更有能力,能让孩子变得更加自信能让孩子嘚到更好的发展。我
陷入了沉思:平时我们在工作中园长眼里有什么样的老师?怎样评价老师
你对这个回答的评價是
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出版社: 天津医科大学出版社
出蝂社: 中国军医出版社
出版社: : 延边大学出版
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出蝂社: 湖南科学技术出版社
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出版社: 延边大学出版社
作者: 王国防 编 /
出版社: 延边大学出版社
出版社: : 线装书局
絀版社: 延边大学出版社
王国防主编 / 延边大学出版社 / 2005 / 平装
出版社: 延边大学出版社
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