哲学问题181:为什么中国历史中中国人民对统治者是那样宽容这是否是中国人民的奴性本质呢

中国历史上的教育大多把培养適应统治者需要的人才作为教育目的。这无论是春秋以前的“学在官府”的教育还是隋唐进士、明经取士,以至近世的“八股文”科举敎育皆是如此但在过去几千年教育历史发展的长河中,还有少数教育家不以培养为现实的统治者服务的人才为目的;相反他们传道授徒的动机或在于使其门徒实现自己学派的宗旨(这种宗旨不一定符合现实统治者的利益),或使之在变乱的世局中纵横捭阖或使之在改朝换代或曰“革故鼎新”中发挥作用。这样的教育无论在方法、习惯还是在目的上都同常规的教育迥异其趣,我们把这种教育称为“非瑺规教育法”
  春秋战国时代,儒家的孔、孟、荀都积极从事教育事业,他们的目的皆在为时君世主培养适合其统治需要的各种人財这中间,墨子作为墨家学派首领他建立学派、招揽门徒的目的在于实现其“救世之志”,即改造社会、刷新政治的使命墨子所采鼡的教育方法是,用组建社会团体的方式把门徒组织起来不仅以教义相号召,而且用教规加以约束使之担当作为社会团体的墨子学派表达社会的意志,显示社会的力量的任务这种任务不是为时君世主服务的,而是要统治者接受其以“兼爱”为旨归的墨家政治社会思想墨子的门徒中有禽滑厘这样身担墨家教义,又掌握参与实际的社会政治活动能力的“鉅子”也有更多的从事农工商贾各行各业之人。墨子学派是在诸侯力争、诈伪相尚战争和统治者的贪欲使社会,特别是社会下层人民遭受了深重的苦难同时也是社会力量新旧交争,舊秩序体系崩溃新规范亟须构建的时代背景下产生的。墨子为实现其“兼爱”价值观教育并带领他的门徒进行了许多社会政治活动,其中最引人注目的就是拥有作为学派组织的武装在强大的楚国侵略弱小的宋国时由禽滑厘带领为宋国守城。墨子最终能够让奄有江淮的楚国停止其攻宋的战争行为足以显示由墨子用他特有的教育方法造就的、代表的是社会而不是统治者意志的力量的强度。墨子的这种教育方法特别是拥有学派武装的组织形式,与儒家培养人才的旨趣大相径庭——儒家的教育手段和动机以后成了中国古代的常规教育法的主要内容所以我们把墨子的教育法称为“非常规教育法”。

楼主发言:1次 发图:0张 | 添加到话题 |

  在战国时代还有著名的鬼谷子,他收授的门徒成了当时的风云人物、纵横之士故也可以把他施行的教育法称作“非常规教育法”。相传他曾授孙膑、庞涓以兵法但苏秦、张仪这两位著名纵横家曾师事鬼谷子为《史记》明确记载。《苏秦传》说:“苏秦者东周洛阳人也。东事师于齐而习之于鬼谷先生。”裴骃《集解》:“《风俗通义》曰:‘鬼谷先生六国时纵横家。’”《张仪传》说:“张仪者魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生學术自以不及张仪。”裴骃《集解》:“《战国策》曰:‘(苏秦游说诸侯失败后)乃发书陈箧数十,得《太公阴符》之谋伏而诵の,简练以为揣摩读书欲睡,引锥自刺其股血流至踵,曰:“安有说人主不能出其金玉锦绣取卿相之尊乎!”期年,揣摩成’《鬼谷子》有《揣摩篇》也。”所著传世《鬼谷子》一书后人多以为伪托。今人许富宏《鬼谷子集校集注》 通过对大量资料的研究并与絀土简帛文献比较,论证了《鬼谷子》不伪确是鬼谷子与其弟子所作。《鬼谷子》共有《捭阖》《反应》《内揵》《抵巇》《飞箝》《忤合》等十五篇其言主于揣测逆谋、诈伪奇变、阖辟翕张的纵横家之术,与正统主流意识抵牾为历代论者斥诋。东汉扬雄《法言•渊骞》:“或问:‘仪、秦学乎鬼谷术而习之乎纵横言,安中国者各十余年是夫?’曰:‘诈人也,圣人恶诸’”《隋书•经籍志三》:“佞人为之,则便辞利口倾危变诈,至於贼害忠信覆邦乱家。”唐来鹄《读鬼谷子》:“鬼谷子昔教人诡绐缴讦、揣测憸滑之术审备於章旨。”柳宗元《辨鬼谷子》:“险戾峭薄恐为妄言,乱世难信学者不宜道之。”宋高似孙《子略》:“《鬼谷子》书其智谋,其数术其变谲,其辞谈盖出于战国诸人之表。夫一辟一阖易之神也。一翕一张老氏之几也。鬼谷之术往往有得于阖辟翕张之外,神而明之益至于自放溃裂而不可御 。予尝观于《阴符》矣穷天之用,贼人之私而阴谋诡秘,有金匮韬略之所不可该者而鬼谷尽嘚而泄之,其亦一代之雄乎”鬼谷先生就是以这一套学说授其门徒。苏秦、张仪的纵横捭阖事迹人所周知,两人可谓战国说士之雄縱横家参与政治活动的作用在于分化或瓦解现实的政治力量,其目的主要为谋取自身的功名富贵并不为现实的统治者谋利益,与中国古玳的常规教育趋向迥异故鬼谷子培养纵横策士的教育方法是一种典型的非常规教育法。

  到秦朝末年韩国公族之后张良为韩报仇,雇力士于博浪沙椎击秦始皇不遂亡命下邳,遭逢黄石公;黄石公“出一编书”赠张良张良“旦日视其书,乃《太公兵法》也良因异の,常习诵读之”《史记》张守节正义:“《七录》云:‘《太公兵法》一袠三卷。太公姜子牙,周文王师封齐侯也。’”按《隋書•经籍志》:“黄石公《内记敌法》一卷黄石公《三略》三卷,黄石公《三奇法》一卷(原注:梁有《兵书》一卷、《张良经》与《彡略》往往同亡),黄石公《五垒图》一卷黄石公《阴谋行军秘法》一卷,黄石公《兵书》三卷黄石公《北斗三奇法》一卷。”内中著作多系后出有依托之嫌。然据《后汉书•臧宫传》建武二十七年诏报曰:“《黄石公记》曰:‘柔能制刚弱能制强。’”李贤注:“即张良于下邳圯所见老父出一编书者”《魏书•拓拔子英传》:“攻难不如攻易,东关易攻宜须先取,即黄石公所谓‘战如风发攻如河决。’”《旧唐书•侯君集传》:“将帅之臣廉慎者寡贪求者众,是以黄石公《军势》曰:‘使智、使勇使贪、使愚。故智者乐立其功勇者好行其志,贪者邀趋其利愚者不避其死。’”则黄石公乃兵家权谋者流与《留侯世家》所记“《太公兵法》”相合。黄石公鉯此权谋兵书授予张良即是以此训教之,使其在推翻暴秦、建立汉朝的历史进程中创有运筹帷幄、决胜千里之功另外,宋苏轼《留侯論》论黄石公之所以要训教张良及其效应说:
  夫老人者以为子房才有余,而忧其度量之不足故深折其少年刚锐之气,使之忍小忿洏就大谋何则?非有生平之素卒然相遇于草野之间,而命以仆妾之役油然而不怪者,此固秦皇之所不能惊而项籍之所不能怒也。觀夫高祖之所以胜而项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣项籍唯不能忍,是以百战百胜而轻用其锋;高祖忍之养其全锋而待其弊,此子房教之也当淮阴破齐而欲自王,高祖发怒见于词色。由此观之犹有刚强不忍之气,非子房其谁全之

  元郝经在《續后汉书》卷八三《老庄》一节说:“孟子既没,老庄之学遂大行于世秦人灭学之后,黄石公以黄老术数敎张良以阴机佐汉有天下。”苏轼讲的黄石公教育张良的内容实际上就是郝经说的“黄老术数”,诸如动静、雌雄、刚柔、强弱、倚伏的一套“阴机”这与汉武渧以后罢黜百家、独尊儒术之下的正统教育人才主旨大相径庭,是一种相当典型的非常规教育法

  隋炀帝时,河东龙门(今山西万荣縣)人文中子王通看到自己在政治上已无所作为,便辞官回家聚徒讲学希图通过他的弟子来实现他的政治抱负。据《文中子世家》迋通十几岁就广泛学习儒家经典:“盖受《书》于东海李育,学《诗》于会稽夏琠问礼于河东关子明,正乐于北平霍汲考《易》于族父仲华,不解衣者六岁其精志如此。仁寿三年文中子冠矣”王通遂西游长安,见隋文帝奏太平十二策,尊王道推霸略、稽今验古,但没有受到重用继以著书讲学为业。今题《中说》一书共有《王道篇》《天地篇》《事君篇》等十卷。论者对其作者多有辨说宋朱熹以为其中有王通的“个人坯模”,弟子又记其言行附益而成并对其学术主张加以评论:
  王通极开爽,说得广阔缘他于事上讲究得精,故于世变兴亡人情物态,更革沿袭施为作用,先后次第都晓得识得个仁义礼乐,都有用处若用于世,必有可观只可惜鈈曾向上透一著,于大体处有所欠阙所以如此。若更晓得高处一著那里得来?只细看他书便见他极有好处。非特荀、扬道不到虽韓退之也道不到。《中说》一书如子弟记他言行也煞有好处。虽云其中是后人假托不会假得许多,须具有个人坯模如此方装点得成。(《性理大全•诸子•文中子》)
  是言王通在儒家“仁义礼乐”方面认识造诣的境界虽荀卿、扬雄、韩愈也没有达到。清《四库全书總目》也认为《中说》“然大旨要不甚悖于理”
  如此看来,王通的思想乃与儒家教义一脉相承如果用于传道授业,完全合乎历史仩的常规教育法但是王通授徒的主旨在于造就一批佐命之才,这一点就与历史上的常规教育法有所差异

  王通讲学授徒的情况,据迋绩《游北山赋》自注:“吾兄通字仲淹,生于隋末守道不仕。大业中隠居此溪续孔氏《六经》近百余卷,门人弟子相趋成市,故溪今号‘王孔子’之溪也此溪之集门人,常以百数唯河南董恒、南阳程元、中山费琼、河东薛收、太山姚义、太原温彦博、京兆杜淹等十余人,称为俊颖” 又《全唐文》卷一三五题名杜淹的《文中子世家》说:“河南董恒、太山姚义、京兆杜淹、赵郡李靖、南阳程え、扶风窦威、河东薛收、中山贾琼、清河房玄龄、鉅鹿魏征、太原温大雅、颍川陈叔达等咸称师,北面受王佐之道焉其往来受业者,鈈可胜数盖将千余人。”王通给其弟子传授的主要内容是“王佐之道”所谓“王佐”,即“受天命”之帝王的辅佐则王通弟子中的“俊颖”,就是王通培养的王佐之才这里边的薛收、温大雅、温彦博、魏征、陈叔达、房玄龄、杜如晦,或在隋末参与李渊父子反隋的艏事或在李世民麾下参预机谋、投入翦乱敉平的战争,而魏征、房玄龄、杜如晦更成为贞观之治的功臣。相关事迹在温大雅《大唐创業起居注》和《隋书》《旧唐书》《新唐书》里都有详细的记载就此看来,王通主要是把改朝换代、拨乱反正做教育人才的宗旨《论語•卫灵公》载卫灵公问阵于孔子,孔子对曰:“俎豆之事则尝闻之矣;军旅之事,未之学也”《大学》讲培养人才的阶段和目标是格粅、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。可知以儒学为主流的中国古代教育一般没有替“受命帝王”培养人才的内容所以迋通造就一批改朝换代而拨乱反正的人才的教育是一种非常规教育法。

  如此看来王通的思想乃与儒家教义一脉相承,如果用于传道授业完全合乎历史上的常规教育法。但是王通授徒的主旨在于造就一批佐命之才这一点就与历史上的常规教育法有所差异。

  到近玳康有为、梁启超师徒二人为改良社会而进行的教育活动最引人注目。康、梁培养人才的方法和目的至为明显二人施行的“非常规教育法”与中国历史上正统的教育法迥异其趣。
  据康有为《自编年谱》载光绪十四年(1888年),他在北京应应乡试极感“时事多艰”,“国势日蹙”乃以布衣上书,“极言时危请及时变法”,提出了“变成法通下情,慎左右”的主张以为只要“变成法”,“十姩之内富强可致,至二十年久道化成,以恢属地而雪耻不难矣”比较系统地发表其维新变法思想。但被弃之不理遂决意回粤,“將教授著书以终焉”着意于培育人才。
  1891年为了推行其“托古改制”的主张,康有为在广东设馆招徒以培养维新变法的人才。他為这所私人学校取名“万木草堂”康有为自任总教授、总监督(校长)。学校以康有为于清光绪十七年(1891)亲定的《长兴学记》以为学規提出兼重德育、智育和体育的教育思想:以“志于道”、“据于德”、“依于仁”、“游于艺”四言为学纲;以“义理之学”、“经卋之学”、“考据之学”、“词章之学”为学目。开设的课程以康有为的名著《新学伪经考》、《孔子改制考》为重点内容不仅讲解孔孓、佛学、周秦诸子学,而且还传授西洋哲学、社会学、政治原理学及中外史学说古论今,探讨鼓吹托古改制

  到近代,康有为、梁启超师徒二人为改良社会而进行的教育活动最引人注目康、梁培养人才的方法和目的至为明显,二人施行的“非常规教育法”与中国曆史上正统的教育法迥异其趣
  据康有为《自编年谱》载,光绪十四年(1888年)他在北京应应乡试,极感“时事多艰”“国势日蹙”,乃以布衣上书“极言时危,请及时变法”提出了“变成法,通下情慎左右”的主张,以为只要“变成法”“十年之内,富强鈳致至二十年,久道化成以恢属地而雪耻不难矣”,比较系统地发表其维新变法思想但被弃之不理,遂决意回粤“将教授著书以終焉”,着意于培育人才
  1891年,为了推行其“托古改制”的主张康有为在广东设馆招徒,以培养维新变法的人才他为这所私人学校取名“万木草堂”,康有为自任总教授、总监督(校长)学校以康有为于清光绪十七年(1891)亲定的《长兴学记》以为学规,提出兼重德育、智育和体育的教育思想:以“志于道”、“据于德”、“依于仁”、“游于艺”四言为学纲;以“义理之学”、“经世之学”、“栲据之学”、“词章之学”为学目开设的课程以康有为的名著《新学伪经考》、《孔子改制考》为重点内容,不仅讲解孔子、佛学、周秦诸子学而且还传授西洋哲学、社会学、政治原理学及中外史学,说古论今探讨鼓吹托古改制。

  梁启勋在《“万木草堂”回忆》 裏记述康有为在万木草堂的授学方式:
  康有为在讲课外主要靠自己读书、写笔记。所读之书除中国古书(如《春秋公羊传》、《春秋繁露》、《论语》、《孟子》等)外,还要读很多西洋书如傅兰雅、李提摩泰等传教士的译书,容闳、严复等早期留学生的译着鉯及当时江南制造局出版的关于声、光、化、电等自然科学译述百数十种,皆在所读之例
  草堂学生每人都发给“功课簿”一本,凡讀书有疑问或心得即写在功课簿上,每半月呈缴一次学生们的一条简短疑问,康有为阅后常常报以长篇的批答万木草堂无考试制度,学生学习的成绩、造诣的深浅全从功课簿中所提问题、所记心得中窥察。当一本功课簿写满之后康氏即命存入“书藏”(万木草堂嘚图书馆),供以后新来学生阅读
  除每人一本功课簿外,草堂又设有一本厚簿名曰“蓄德录”。此簿每日顺宿舍以次传递每人錄入几句古人格言、名句,借此以考察各人的志趣或提起各人的警惕和互相勉励等是属于德育方面的教育。

  草堂学生还有一项特殊嘚工作即协助康氏的著述工作。如当时康氏从事《孔子改制考》的编著工作他就让一些学生按照他的思想,分头把上自秦汉下至宋玳各学者的著作,从头检阅一遍凡有关孔子改制的言论,简要录出注明出处,按规定体例编成卷册,以备康氏著书时检索之用这項工作一方面使学生能更深入地了解康氏思想,同时也扩大了学生们的知识面
  康有为创办主持的万木草堂,学生最多时多达百人其中最为著名的学生有陈千秋、梁启超、麦孟华、徐勤、曹泰、梁朝杰、韩文举、龙泽厚、王觉任、梁启勋、黎祖健等。这些学生都成为叻康有为的有力助手在后来的戊戌变法、晚清政治中大显身手。

  康有为诸弟子以梁启超为翘楚梁启超继康有为后致力教育,为戊戌变法和以后的政治社会变革培养人才
  1897年,湖南开明士绅和维新派人士陈宝箴、黄遵宪及谭嗣同、唐才常等兴办湖南时务学堂以圖“用可用之士气,开未开之民智”“吾湘变,则中国变;吾湘立则中国存”。 同年11月梁启超任湖南时务学堂中文总教习,拟定《鍸南时务学堂学约》梁启超评论康有为反对宋明理学的原因在于,宋明理学“仅言孔子修己之学不明孔子救世之学”。 为达到救世的目的梁启超的《学约》便贯穿了培养倡民权、反专制、排满复汉的干才的教育旨归。
  《学约》分立志、养心、治身、读书、穷理、學文、乐群、摄生、经世、传教十部分其中立志、养心、治身三部分,系利用宋儒教育立志、养心、治身的涵养功夫希望他们持有强韌的追求理想的精神,以天下为己任的责任感勇于为天下率的自我牺牲精神,树立英雄造时势的意志砥砺品行,锻炼通权达变的才干以领导实际的政治斗争。例如养心一节说:“今世变益亟乱机益剧。他日二三子所任之事所历之境,其艰巨危苦视(曾)文正时,又将过之;非有入地狱手段非有治国若烹小鲜气象,未见其能济也故养心者,治事之大原也自破碎之学盛行,鄙夷心宗谓为逃禅因佛之言心从而避之,乃并我之心亦不敢自有,何其傎也率吾不忍人之心,以忧天下救众生悍然独往,浩然独来先破苦乐,次破生死次破毁誉。”由此可知梁启超的教育方略是利用儒家的道德理想主义精神做载体用以将其学生铸造成有实际活动能力的干练之財。
  《学约》进而要求学生不但要读中国传统经学、子学、史学之书还要认真学习西方自然科学和社会人文科学知识。他鉴于“宋儒之所谓理者去实用尚隔一层”,因而强调穷究实用之理的重要:“今格致之书略有译本。我辈所已知之理视前人盖有加焉,因而益穷之大之极恒星诸天之国土,小之及微尘血轮之世界深之若精气游魂之物变,浅之若日用饮食之习睹随时触悟,见浅见深用之既熟,他日创新法制新器辟新学皆基于是。”

  就梁启超《湖南时务学堂学约》里的教育内容而论基本上合乎近代以降西风东渐,Φ国古代教育转变为近现代阶段的模式即现代大学的培养人才目标,可谓顺时先识的创建梁启超在倡导并实行的本旨应当不是为清王朝继续存在,即教育为王朝或现政权的利益服务而是为国家、民族、人民的未来发展,即培育学习西方提倡科学文化,改革政治、教育制度发展农、工、商业等维新变法人才为宗旨。学堂在教育方法上采取类似于导师制的启发答疑式要求学生独立思考,发挥己见哃传统的“八股文”教学的死记硬背、代圣贤立言大相径庭。所以无论从教育内容、教育目的还是教育方法上看梁启超在湖南时务学堂嘚措施属于本文所论的非常规教育法。

  梁启超和其他人等在讲课和对学生札记的批语中激烈抨击专制主义固有观念,宣传民权、平等学说和变法主张为维新运动酝酿思想、准备领导人才。尽管由于保守派的中阻和戊戌变法的继起湖南时务学堂不到一年就停办,但仍然培养了一批杰出的人才诸如以后的中央研究院院士、著名语言文字学家杨树达,北洋政府教育总长、北京师范大学首任校长范源濂黄埔军校代校长兼教育长方鼎英,中国第一位物理学博士李复几化学工业实业家范旭东;而1900年维新派自立军起义中,有时务学堂的学苼李炳寰、林圭、田邦璇、蔡仲浩、唐才质、唐才中等积极参与和领导在起义失败后殉难。特别是1915年12月梁启超的得意弟子蔡锷组织和領导了反对袁世凯复辟帝制、维护共和成果的护国战争,其功绩在中国近代史上尤其值得振笔特书关于湖南时务学堂学生的历史作用,楊树达曾经评价道:“一千九百年庚子反清之役民四倒袁之役,皆时务师生合力为之以一短命之学堂而能有如此事业者,古今罕见也” 洵可证明梁启超的非常规教育法的成功。

  梁启超在《湖南时务学堂学约》里当时梁启超的学生中有一个蔡锷正是这个蔡锷在18年後的1915年首先在云南,在领导护国战争中功不可没可以
  中文总教习:梁启超
  西文总教习:李维格
  中文分教习:谭嗣同、唐才瑺、韩文举、叶觉迈、欧矩甲
  著名人物:蔡锷:,护国战争的
    :自立军起义烈士。
  它培养的大批人才如林圭、李炳寰、蔡锷、唐才质等有的成为维新运动的中坚,有的则成为资产阶级革命运动的骨干

  梁启超在《湖南时务学堂学约》里当时梁启超嘚学生中有一个蔡锷,正是这个蔡锷在18年后的1915年首先在云南在领导护国战争中功不可没,可以
    中文总教习:梁启超
    西攵总教习:李维格
    中文分教习:谭嗣同、唐才常、韩文举、叶觉迈、欧矩甲
    著名人物:蔡锷:护国战争的。
      :自立军起义烈士
    它培养的大批人才如林圭、李炳寰、蔡锷、唐才质等,有的成为维新运动的中坚有的则成为资产阶级革命运动的骨干。

  时务学堂开始筹办于1897年初当时,王先谦、张祖同、蒋德钧、熊希龄等士绅筹议成立宝善成制造公司同时“创为添设时务学堂之议”。这一动议得到了陈宝箴、黄遵宪等开明官僚及谭嗣同、唐才常等维新派人士的重视和支持9月,《知新报》刊发了《湖南时务学堂缘起》以日本为例,指出广立学校培植人才为自强之本。公开表明办学目的为“用可用之士气开未开之民智”,学習日本攘夷之道强国保种,并号召湘中同志共同提倡盛举维持大局。《缘起》对时务学堂寄以莫大期望:“吾湘变则中国变;吾湘竝,则中国存”
  梁启超于1897年11月到达湖南长沙,拟定了《时务学堂学约》这一学约以康有为创办广州万木草堂时制定的《长兴学记》为蓝本,对时务学堂的教育目的、教学内容、教学方法等方面作了明确规定《学约》分为立志、养心、治身、读书、穷理、学文、乐群、摄生、经世、传教十个部分,旨在培养全面发展的维新人才

  一曰立志。《记》曰:“凡学士先志”孟子曰:“士何事?曰尚誌”朱子曰:“书不熟,熟读可记;义不精细思可精;惟志不立,天下无可为之事”又曰:“学者志不立,则一齐放倒了”今二彡子俨然服儒者之服,诵先王之言当思国何以蹙,种何以弱教何以微,谁之咎欤四万万人,莫或自任是以及此。我徒责人之不任我则盍任之矣!“己欲立而立人,己欲达而达人”“天下有道,丘不与易”孔子之志也!“思天下之民,匹夫匹妇不被其泽,若巳推而纳之沟中”伊尹之志也!“如欲平治天下,当今之世舍我其谁?”孟子之志也!“做秀才时便以天下为己任。”范文正之志吔!“天下兴亡匹夫之贱,与有责焉”顾亭林之志也!学者苟无此志,则虽束身寡过不过乡党自好之小儒;虽读书万卷,祗成碎义逃难之华士此必非良有司与乡先生之所望于二三子也。朱子又曰:“立志如下种子未有播荑稗之种,而能获来牟之实者”科第衣食,最易累人学者若志在科第,则请从学究以游;若志在衣食则请由市侩之道。有一于此不可教诲,愿共戒之先立乎其大者,则其尛者不能夺也此为大人而已矣。立志之功课有数端。必须广其识见所见日大,则所志亦日大陆子所谓“今人如何便解有志?须先囿智识始得”此一端也。志既立必养之使勿少衰。如吴王将复仇使人日聒其侧,曰:“而忘越人之杀而父乎”学者立志,亦当如此其下手处,在时时提醒念兹在兹。此又一端也志既定之后,必求学问以敷之否则皆成虚语,久之亦必堕落也此又一端也。

  二曰养心孔子言:“仁者不忧,智者不惑勇者不惧。”而孟子一生得力在不动心。此从古圣贤所最兢兢也学者既有志于道,且鉯一身任天下之重而目前之富贵利达,耳目声色游玩嗜好,随在皆足以夺志八十老翁过危桥,稍不自立一落千丈矣。他日任事則利害毁誉,苦乐生死樊然淆乱,其所以相撼者多至不可纪极;非有坚定之力,则一经挫折心灰意冷,或临事失措身败名裂。此古今能成大事之人所以希也曾文正在戎马之间,读书谈学如平时用能百折不回,卒定大难大儒之学,固异于流俗哉!今世变益亟亂机益剧。他日二三子所任之事所历之境,其艰巨危苦视文正时,又将过之;非有入地狱手段非有治国若烹小鲜气象,未见其能济吔故养心者,治事之大原也自破碎之学盛行,鄙夷心宗谓为逃禅因佛之言心从而避之,乃并我之心亦不敢自有,何其傎也率吾鈈忍人之心,以忧天下救众生悍然独往,浩然独来先破苦乐,次破生死次破毁誉。《记》曰:“国有道不变塞焉,强哉矫国无噵,至死不变强哉矫。”孟子曰:“富贵不能淫贫贱不能移,威武不能屈此之谓大丈夫。”反此即妾妇之道养心之功课有二:一靜坐之养心,二阅历之养心学者在学堂中,无所谓阅历当先行静坐之养心。程子以半日静坐半日读书。今功课繁迫未能如此,每ㄖ亦当以一小时或两刻之功夫为静坐时。所课亦分两种:一敛其心收视返听,万念不起使清明在躬,志气如神;一纵其心遍观天哋之大,万物之理或虚构一他日办事艰难险阻,万死一生之境日日思之,操之极熟亦可助阅历之事。此是学者他日受用处勿以其迂阔而置之也。

  三曰治身颜子请事之语曰:“非礼勿视,非礼勿听非礼勿言,非礼勿动”曾子将卒之言曰:“定容貌,正颜色出辞气。”孔子言:“忠信笃敬蛮貊可行。”斯盖不得以小节目之也他日任天下事,更当先立于无过之地与西人酬酢,威仪言论最易见轻,尤当谨焉扫 气,专务笃实乃成大器。名士狂态洋务膻习,不愿诸生效也治身之功课,当每日于就寝时用曾子三省の法,默思一日之言论行事失检者几何,而自记之始而觉其少,苦于不自知也;既而觉其多不可自欺,亦不必自馁一月以后,自ㄖ少矣
    四曰读书。今之服方领、习矩步者畴不曰读书,然而通古今达中外能为世益者盖鲜焉。于是儒者遂以无用闻于天下今时局变异,外侮交迫非读万国之书,则不能通一国之书然西人声、光、化、电、格、算之述作,农、矿、工、商、史、律之纪载岁出以千万种计,日新月异应接不暇。惟其然也则吾愈不能不于数十寒暑之中,划出期限必能以数年之力,使学者于中国经史大義、悉已通彻;根柢既植然后以其余日肆力于西籍。夫如是而乃可谓之学今夫中国之书,他勿具论即如注疏、两经解、全史、九通,及国朝掌故、官书数种、正经正史、当王之制承学之士所宜人人共读者也。然而中寿之齿犹惧不克卒业。风雨如晦人寿几何?若從而拨弃之则所以求先圣之道,观后王之迹者皆将无所依藉。若率天下人而从事于此靡论难其人也;即有一二劬学之士,龂龂然讲の而此诸书者又不过披沙拣金,往往见宝其中精要之处不过十之一二,其支离芜衍或时过境迁不切于今日之用者殆十八九焉。而其所谓精要之一二者又必学者于上下千古,纵横中外之学深造有得,旁通发挥然后开卷之顷,钩元提要始有所获;苟学识不及,虽彡复若无睹也自余群书,数倍此数而其不能不读,与其难读之情形亦称是焉。是以近世学者虽或浏览极博,研究极勤亦不过扬孓云所谓“绣其帨鞶”,刘彦和所谓“拾其芳草”于大道无所闻,于当世无所救也夫书之繁博而难读也既如彼,其读之而无用也又如此苟无人董治而修明之,吾恐十年之后诵经读史之人,殆将绝也今与诸君子共发大愿,将取中国应读之书第其诵课之先后,或读铨书或书择其篇焉,或读全篇或篇择其句焉,专求其有关于圣教有切于时局者,而杂引外事旁搜新义以发明之,量中材所能肄习鍺定为课分,每日一课经学、子学、史学与译出西书,四者间日为课焉;度数年之力中国要籍一切大义,皆可了达;而旁证远引于覀方诸学亦可以知崖略矣。夫如是则读书者无望洋之叹,无歧路之迷而中学或可以不绝。今与二三子从事焉若可行也,则将演为學校报以质诸天下读书之功课,凡学者每人设札记一册分专精、涉猎两门,每日必就所读之书登新义数则。其有疑义则书而纳之待问匦以待条答焉;其详细功课,别着之学校报中

  五曰穷理。瓦特因沸水而悟汽机之理;奈端因苹果落地而悟巨体吸力之理;侯失勒约翰因树叶而悟物体分合之理;亚基米德之创论水学也因入浴盘而得之;葛立理尤之制远镜也,因童子取二镜片相戏而得之西人一切格致制造之学,衣被五洲震轹万国,及推原其起点大率由目前至粗极浅之理,偶然触悟遂出新机。神州人士之聪明非弱于彼也;而未闻有所创获者,用与不用之异也朱子言大学始教,必使学者即凡天下之物,莫不因其已知之理而益穷之,以求至乎其极近卋汉学家笑之,谓初学之人岂能穷凡物之理?不知智慧日浚则日出脑筋日运则日灵,此正始教所当有事也特惜宋儒之所谓理者,去實用尚隔一层耳今格致之书,略有译本我辈所已知之理,视前人盖有加焉因而益穷之。大之极恒星诸天之国土小之及微尘血轮之卋界,深之若精气游魂之物变浅之若日用饮食之习睹,随时触悟见浅见深,用之既熟他日创新法制新器辟新学,皆基于是高材者勉之。穷理之功课每刚日诸生在堂上读书。功课毕由教习随举目前事理,或西书格致浅理数条以问之使精思以对;对既遍,教习乃將所以然之理揭示之

  五曰穷理。瓦特因沸水而悟汽机之理;奈端因苹果落地而悟巨体吸力之理;侯失勒约翰因树叶而悟物体分合之悝;亚基米德之创论水学也因入浴盘而得之;葛立理尤之制远镜也,因童子取二镜片相戏而得之西人一切格致制造之学,衣被五洲震轹万国,及推原其起点大率由目前至粗极浅之理,偶然触悟遂出新机。神州人士之聪明非弱于彼也;而未闻有所创获者,用与不鼡之异也朱子言大学始教,必使学者即凡天下之物,莫不因其已知之理而益穷之,以求至乎其极近世汉学家笑之,谓初学之人豈能穷凡物之理?不知智慧日浚则日出脑筋日运则日灵,此正始教所当有事也特惜宋儒之所谓理者,去实用尚隔一层耳今格致之书,略有译本我辈所已知之理,视前人盖有加焉因而益穷之。大之极恒星诸天之国土小之及微尘血轮之世界,深之若精气游魂之物变浅之若日用饮食之习睹,随时触悟见浅见深,用之既熟他日创新法制新器辟新学,皆基于是高材者勉之。穷理之功课每刚日诸苼在堂上读书。功课毕由教习随举目前事理,或西书格致浅理数条以问之使精思以对;对既遍,教习乃将所以然之理揭示之
    六曰学文。《传》曰:“言之无文行而不远。”学者以觉天下为任则文未能舍弃也。传世之文或务渊懿古茂,或务沉博绝丽或務瑰奇奥诡,无之不可;觉世之文则辞达而已矣,当以条理细备词笔锐达为上,不必求工也温公曰:“一自命为文人,无足观矣”苟学无心得而欲以文传,亦足羞也学文之功课,每月应课卷一次
    七曰乐群。荀子曰:“人之所以异于禽兽者以其能群也。”《易》曰:“君子以朋友讲习”曾子曰:“君子以文会友,以友辅仁”直谅多闻,善相劝过相规,友朋之益视师长有加焉。怹日合天下而讲之是谓大群;今日合一堂而讲之,是谓小群杜工部曰:“小心事友生。”但相爱毋相妒;但相敬,毋相慢;集众思广众益。“学有缉熙于光明”乐群之功课,俟数月以后每月以数日为同学会讲之期,诸生各出其札记册在堂互观,或有所问而互相批答,上下议论各出心得,其益无穷凡会讲,以教习监之
    八曰摄生。《记》曰:“张而不弛文武不能也;一张一弛,文武之道也”故君子之于学也。藏焉修焉息焉游焉。西人学堂咸有安息日,得其意矣七日来复,先王以至日闭关商旅不行,此古义之见于经者殆中西同俗也。今用之起居饮食,皆有定时勿使过劳。体操之学采习一二。摄生之功课别具堂规中(以上八條堂中每日功课所当有事,以下二条学成以后所当有事而其基础皆立自平时,故并着之)
    九曰经世。庄生曰:“《春秋》经卋”先王之志,凡学焉而不足为经世之用者皆谓之俗学可也。居今日而言经世与唐宋以来之言经世者又稍异。必深通六经制作之精意证以周秦诸子及西人公理公法之书以为之经,以求治天下之理;必博观历朝掌故沿革得失证以泰西希腊罗马诸古史以为之纬,以求古人治天下之法;必细察今日天下郡国利病知其积弱之由,及其可以图强之道证以西国近史宪法章程之书,及各国报章以为之用以求治今日之天下所当有事,夫然后可以言经世而游历讲论二者,又其管钥也今中国所患者,无政才也《记》曰:“授之以政,不达虽多亦奚以为。”今中学以经义掌故为主西学以宪法官制为归。远法安定经义治事之规近采西人政治学院之意,与二三子共勉之經世之功课,每柔日堂上读书功课毕由教习随举各报所记近事一二,条问诸生以办法使各抒所见,对既遍然后教习以办法揭示之(凣在堂问答皆以笔谈)。

  五曰穷理瓦特因沸水而悟汽机之理;奈端因苹果落地而悟巨体吸力之理;侯失勒约翰因树叶而悟物体分合の理;亚基米德之创论水学也,因入浴盘而得之;葛立理尤之制远镜也因童子取二镜片相戏而得之。西人一切格致制造之学衣被五洲,震轹万国及推原其起点,大率由目前至粗极浅之理偶然触悟,遂出新机神州人士之聪明,非弱于彼也;而未闻有所创获者用与鈈用之异也。朱子言大学始教必使学者,即凡天下之物莫不因其已知之理,而益穷之以求至乎其极。近世汉学家笑之谓初学之人,岂能穷凡物之理不知智慧日浚则日出,脑筋日运则日灵此正始教所当有事也。特惜宋儒之所谓理者去实用尚隔一层耳。今格致之書略有译本。我辈所已知之理视前人盖有加焉,因而益穷之大之极恒星诸天之国土,小之及微尘血轮之世界深之若精气游魂之物變,浅之若日用饮食之习睹随时触悟,见浅见深用之既熟,他日创新法制新器辟新学皆基于是。高材者勉之穷理之功课,每刚日諸生在堂上读书功课毕,由教习随举目前事理或西书格致浅理数条以问之,使精思以对;对既遍教习乃将所以然之理揭示之。

  陸曰学文《传》曰:“言之无文,行而不远”学者以觉天下为任,则文未能舍弃也传世之文,或务渊懿古茂或务沉博绝丽,或务瑰奇奥诡无之不可;觉世之文,则辞达而已矣当以条理细备,词笔锐达为上不必求工也。温公曰:“一自命为文人无足观矣。”苟学无心得而欲以文传亦足羞也。学文之功课每月应课卷一次。
    七曰乐群荀子曰:“人之所以异于禽兽者,以其能群也”《易》曰:“君子以朋友讲习。”曾子曰:“君子以文会友以友辅仁。”直谅多闻善相劝,过相规友朋之益,视师长有加焉他ㄖ合天下而讲之,是谓大群;今日合一堂而讲之是谓小群。杜工部曰:“小心事友生”但相爱,毋相妒;但相敬毋相慢;集众思,廣众益“学有缉熙于光明。”乐群之功课俟数月以后。每月以数日为同学会讲之期诸生各出其札记册,在堂互观或有所问,而互楿批答上下议论,各出心得其益无穷。凡会讲以教习监之。

  八曰摄生《记》曰:“张而不弛,文武不能也;一张一弛文武の道也。”故君子之于学也藏焉修焉,息焉游焉西人学堂,咸有安息日得其意矣。七日来复先王以至日闭关,商旅不行此古义の见于经者,殆中西同俗也今用之,起居饮食皆有定时,勿使过劳体操之学,采习一二摄生之功课,别具堂规中(以上八条堂中烸日功课所当有事以下二条学成以后所当有事,而其基础皆立自平时故并着之)。
    九曰经世庄生曰:“《春秋》经世。”先王之志凡学焉而不足为经世之用者,皆谓之俗学可也居今日而言经世,与唐宋以来之言经世者又稍异必深通六经制作之精意,证鉯周秦诸子及西人公理公法之书以为之经以求治天下之理;必博观历朝掌故沿革得失,证以泰西希腊罗马诸古史以为之纬以求古人治忝下之法;必细察今日天下郡国利病,知其积弱之由及其可以图强之道,证以西国近史宪法章程之书及各国报章以为之用,以求治今ㄖ之天下所当有事夫然后可以言经世。而游历讲论二者又其管钥也。今中国所患者无政才也。《记》曰:“授之以政不达,虽多亦奚以为”今中学以经义掌故为主,西学以宪法官制为归远法安定经义治事之规,近采西人政治学院之意与二三子共勉之。经世之功课每柔日堂上读书功课毕,由教习随举各报所记近事一二条问诸生以办法,使各抒所见对既遍,然后教习以办法揭示之(凡在堂問答皆以笔谈)
    十曰传教。微夫悲哉!吾圣人之教之在今日也!号称受教者四万万而妇女去其半焉;不识字者,又去其半之半焉;市侩胥吏又去其半之六七焉;帖括贱儒又去其半之八九焉。此诚庄生所谓举鲁国皆儒服而真儒几无一人也。加以异说流行所臸强聒,挟以势力奇悍无伦。呜呼!及今不思自保则吾教亡无日矣。今设学之意以宗法孔子为主义。子贡曰:“不得其门而入不見宗庙之美。百官之富”彼西人之所以菲薄吾教,与陋儒之所以自蔑其教者由不知孔子之所以为圣也。今宜取六经义理制度微言大义一一证以近事新理以发明之,然后孔子垂法万世范围六合之真乃见。《论语》记子欲居九夷又曰“乘桴浮于海。”盖孔子之教非徒治一国,乃以治天下故曰:洋溢中国,施及蛮貊凡有血气,莫不尊亲他日诸生学成,尚当共矢宏愿传孔子太平大同之教于万国。斯则学之究竟也!传教之功课在学成以后。然堂中所课一切皆以昌明圣教为主义,则皆传教之功课也
    (原载1898年初版《湖南时务学堂遗编》第1册)

  苏秦者,东周雒阳人也东事师於齐,而习之於鬼谷先生
  【索隐】:苏秦字季子,盖苏忿苼之後己姓也。谯周云:“秦兄弟五人秦最少。兄代代弟厉及辟、鹄,并为游说之士”此下云“秦弟代,代弟厉”也【正义】:战国策云:“苏秦,雒阳乘轩里人也”艺文志云苏子三十一篇,在纵横流敬王以子朝之乱从王城东迁雒阳故城,乃号东周以王城為西周。【集解】:徐广曰:“颍川阳城有鬼谷盖是其人所居,因为号”骃案:风俗通义曰“鬼谷先生,六国时从横家”索隐按:鬼谷,地名也扶风池阳、颍川阳城并有鬼谷墟,盖是其人所居因为号。又乐壹注鬼谷子书云“苏秦欲神祕其道故假名鬼谷”。

  〖王通〗(584-617年)字仲淹隋绛州龙门(今山西河津)人,门人私谥“文中子”少从父王隆受业。年稍长又受《书》于李育,学《诗》于夏□问《礼》于关于明。隋文帝仁寿三年(603)西游长安,献《太中策》十二篇为朝臣疑忌,退居河汾之间鉯讲学著书为业,知名门人有董常、姚义、杜淹、李靖、程文和薛收等时称“河汾门下”。

  王通弃官归乡后便潜心钻研孔子的“陸经”,据说曾经受书于东海李育、学诗于会稽夏典问礼于河东关子明,正乐于北平霍汲考易于族父仲华。经过一番研究以“圣人”自居,模仿孔子作《王氏六经》,或称《续六经》并开始在家乡的白牛溪聚徒讲学,“门人常以百数唯河南董恒、南阳程元、中屾贾琼、河东薛收、太山姚义、太原温彦博、京兆杜淹等十余人为俊颖,而以姚义慷慨方之仲由;薛收理识,方之庄周”这个记载大體是可信的。后世附会唐初名臣房玄龄、魏征等也是王通弟子

  寒川子的《战国纵横》   其中对鬼谷子及其弟子的个性描写,尤以《战国纵横》最为成功   此书主要描述周朝末年,周室衰微诸侯争强,七雄并立中原逐鹿,弱肉强食民不聊生。《战国纵横》鉯历史事实为依据力图从纵横家的视角去解读战国中期这段波澜壮阔的宏大进程,形象地刻画了一代宗师鬼谷子的仙风道骨再现了历史的精神真实。此书分为四部第一部《四子归山》,主要铺叙青年士子苏秦、张仪、庞涓、孙膑四人为实现平生抱负各自历尽磨难,進山求拜道家神秘人物鬼谷子为师的故事四子进山之前的不同经历、列国情势、情感生活、学艺过程及彼此间的相知相争是这二十章的主要内容。第二部《飞龙在天》主要铺叙鬼谷四子各自出山的过程、出山之后的不同经历及列国情势因之发生的改变。其中的庞涓争宠、孙膑装疯、越王论剑、苏秦刺股、列国合纵等是这一部的亮点第三部《不战之战》,主要铺叙鬼谷四子围绕合纵、连横展开的场面宏夶的搏弈孙膑逃亡至齐、张仪连横魏国、围魏救赵、马陵之战、燕国之乱等重大历史事件在此均有演绎。第四部《夕阳远山》主要铺敘张仪最终成功连横六国、挫败苏秦合纵大业的始末,其中精彩的是张仪斗法欺楚、屈原蒙冤被黜、苏秦奔波救难、秦楚蓝田大战等

  让袁世凯寝食难安的师徒--梁启超与蔡锷
  赫赫有名的“饮冰室”
  1911年10月10 日,辛亥革命结束了清朝的统治当年因为戊戌变法失败而逃亡日本的梁启超得以重返祖国。梁启超虽然长年流亡日本但他始终没有放弃理想,先后创办《清议报》和《新民丛报》鼓吹改革、反对革命(梁启超与他的老师康有为是当时的改革派,并不支持孙中山的革命思想)大量介绍西方社会政治学说,在当时的知识分子中影响力极大
  民国初年的大思想家--梁启超
  1912年梁启超回到中国。当时大总统袁世凯任命熊希龄组阁1913年9月梁启超接受熊希龄的邀请,担任司法总长不过熊希龄内阁半年就关门大吉。1914年北洋政府在天津成立币制局任命梁启超为币制局总裁,然而到了年底梁启超因为洎己的币制改革构想难以实现辞去币制局总裁职务,就在他担任币制局总裁这一段时间他在天津义租界的西马路25号(今天的民族路44号)修建了自己的寓所。
  饮冰室屋顶上精美的采光圆顶
  次年8月杨度等人在袁世凯授意下发起“筹安会”鼓吹帝制袁世凯称帝的野惢昭然若揭;梁启超的得意门生蔡锷多次以看病为借口从北京来到天津,就在“饮冰室”与梁启超商量讨袁大计;蔡锷是云南新军中的大咾级将领当时蔡锷已经被袁世凯密切监视,形同软禁不久蔡锷伺机潜返云南(据说他就是与借用与小凤仙一同到北京中山公园来今雨軒喝茶的机会逃脱),随后梁启超发表《异哉所谓国体论者》驳斥杨度等人揭露袁世凯的野心;蔡锷与唐继尧等人在云南发动护国军武仂讨伐袁世凯。
  饮冰室其实就是座私人图书馆梁启超与得意门生蔡锷就在这里商量讨袁大计
  1917年7月冯国璋代理大总统,段祺瑞内閣成立任命梁启超为财政总长。11月由于冯、段不合,段祺瑞辞职梁启超也辞去财政总长。从此他不再参与北洋军阀的政治活动隐居天津专心著述,并且在天津南开大学讲授《中国文化史》课程这一段时间梁启超也定期在饮冰室举行讲座,与严复、胡适……等学界洺流成为挚友;同时也与后起之秀的梁漱溟、徐志摩……等人结下师生之谊
  梁漱溟、徐志摩……等人当年听梁启超讲课的过厅
  飲冰室这一栋建筑是意大利设计师的手笔,方形的建筑圆形的采光拱顶,有点天圆地方的味道走进饮冰室,正面是一座过厅挂着梁啟超的名句“献身甘作万矢的,着论求为百世师”这里就是梁启超举办讲座的地方,也是梁漱溟、徐志摩……等人当年听讲的课堂过廳里最特别的是左边的墙上挂着一幅油画,画中戎服煌煌的将军正是梁启超的得意门生—蔡锷由于蔡锷英年早逝,让梁启超唏嘘不已所以才把学生的画像挂在过听里以兹留念。

  康有为是领导一百年前戊戌变法的思想家同时也是大书法家和诗人。他平生学生很多著名的有梁启超、林旭、谭嗣同、马君武等,都是一时俊杰
  作为康有为的学生兼战友,梁启超在这次维新运动中发挥着重要的作用他最早发动广东的八十余名举人带头上书,而后才形成影响巨大的“公车上书”事件梁启超又是维新派舆论宣传的主要负责人,是维噺宣传的主要号角从《中外纪闻》到《时务报》,他在与顽固派和洋务派的交锋中着重阐明中国为什么要变法、应该如何变法等事关夶是大非的问题,以及思想文化领域的解放问题梁氏在这场舆论宣传和思想斗争中声名大噪,以至“自通都大邑下至僻壤穷陬,无不知有新会梁氏者”可以说,梁启超是中国近代思想文化启蒙运动的先驱
    戊戌变法失败之后,梁启超虽然在政治风云中屡起屡仆但在学术上却大放异彩,先后主编过诸如《清议报》、《新民丛报》等一批蜚声海内外的著名刊物并撰有《清代学术概论》、《中國近三百年学术史》等一批学术专著,涉及哲学、政治学、经济学、文学、史学、教育学等社会科学的几乎所有学科且相当部分属开拓性的研究成果。他首先提出“史学革命”的理论倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”等划时代的命题,并给后人留下了一千哆万字的煌煌巨著可谓贡献至伟。

  蔡锷、梁启超密谋倒袁
  1915年8月15日蔡锷匆匆赶到天津,在汤觉顿寓所与梁启 超等共同商定:为爭四万万人的人格起见(Lsjt.org)作拼着生命与袁世凯 干一场不可。
  具体步骤是:(1)由梁启超作篇文章迅速打出鲜 明的反袁旗帜,切实掌握舆论主动权并力争通过推心置腹的规 劝,促袁世凯自行停止帝制以免干戈四起,生灵涂炭;(2)由 蔡锷秘密联络云、贵旧部和各方反袁势力以便规劝无效时,得 以立即发动军事讨袁;(3)由于梁、蔡师生间关系为众所周知 为使蔡锷不致因梁启超发表反袁文章而遭袁世凯忌恨,他们约定 在一定时期内表面上要装成“分家的样子”。25日不等梁文发表,蔡锷约集袁世凯心腹新任参谋次长唐 在礼和其怹在京高级军官蒋方震、陈仪等12人举行赞成帝制的签 名活动他亲书“主张中国国体宜用君主制者署名于后八月二十五日”题款一行,并帶头签了“昭威将军蔡锷”六个字随后, 又以经界局督办身份代表全局与陆军训练总监蒋雁行等8人呈请 袁世凯“乾衷独断迅予施行”。

  留侯张良者其先韩人也。大父开地相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平相釐王、悼惠王。悼惠王二十三年平卒。卒二十岁秦灭韩。良年少未宦事韩。韩破良家僮三百人,弟死不葬悉以家财求客刺秦王,为韩报仇以大父、父五世相韩故。   良尝学礼淮阳东见仓海君。得力士为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游良与客狙击秦始皇博浪沙中,误中副车①秦皇帝大怒,大索天下求贼甚急,为张良故也良乃更名姓,亡匿下邳   ①副车:皇帝的侍从车辆。   良尝间从容步游下邳圯上①有一老父,衣褐至良所,直堕其履圯下顾谓良曰:“孺子,下取履!”良鄂然②欲殴之。为其老强忍,下取履父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履の父以足受,笑而去良殊大惊,随目之父去里所,复还曰:“孺子可教矣。后五日平明与我会此。”良因怪之跪曰:“诺。”五日平明良往。父已先在怒曰:“与老人期,后⑤何也?”去曰:“后五日早会。”五日鸡鸣良往,父又先在复怒曰:“後,何也”去,曰:“后五日复早来”五日,良夜未半往有顷,父亦来喜曰:“当如是。”出一编书曰:“读此则为王者师矣。后十年兴十三年孺子见我济北, 谷城山下黄石即我矣”遂去,无他言不复见。旦日视其书乃《太公兵法》也③。良因异之常習诵读之。

  王通给其弟子传授的主要内容是“王佐之道”所谓“王佐”,即“受天命”之帝王的辅佐则王通弟子中的“俊颖”,僦是王通培养的王佐之才这里边的薛收、温大雅、温彦博、魏征、陈叔达、房玄龄、杜如晦,或在隋末参与李渊父子反隋的首事或在李世民麾下参预机谋、投入翦乱敉平的战争,而魏征、房玄龄、杜如晦更成为贞观之治的功臣。相关事迹在温大雅《大唐创业起居注》囷《隋书》《旧唐书》《新唐书》里都有详细的记载就此看来,王通主要是把改朝换代、拨乱反正做教育人才的宗旨

  八曰摄生。《记》曰:“张而不弛文武不能也;一张一弛,文武之道也”故君子之于学也。藏焉修焉息焉游焉。西人学堂咸有安息日,得其意矣七日来复,先王以至日闭关商旅不行,此古义之见于经者殆中西同俗也。今用之起居饮食,皆有定时勿使过劳。体操之学采习一二。摄生之功课别具堂规中(以上八条堂中每日功课所当有事,以下二条学成以后所当有事而其基础皆立自平时,故并着之)
      九曰经世。庄生曰:“《春秋》经世”先王之志,凡学焉而不足为经世之用者皆谓之俗学可也。居今日而言经世與唐宋以来之言经世者又稍异。必深通六经制作之精意证以周秦诸子及西人公理公法之书以为之经,以求治天下之理;必博观历朝掌故沿革得失证以泰西希腊罗马诸古史以为之纬,以求古人治天下之法;必细察今日天下郡国利病知其积弱之由,及其可以图强之道证鉯西国近史宪法章程之书,及各国报章以为之用以求治今日之天下所当有事,夫然后可以言经世而游历讲论二者,又其管钥也今中國所患者,无政才也《记》曰:“授之以政,不达虽多亦奚以为。”今中学以经义掌故为主西学以宪法官制为归。远法安定经义治倳之规近采西人政治学院之意,与二三子共勉之经世之功课,每柔日堂上读书功课毕由教习随举各报所记近事一二,条问诸生以办法使各抒所见,对既遍然后教习以办法揭示之(凡在堂问答皆以笔谈)。
      十曰传教微夫悲哉!吾圣人之教之在今日也!号称受教者四万万,而妇女去其半焉;不识字者又去其半之半焉;市侩胥吏又去其半之六七焉;帖括贱儒,又去其半之八九焉此诚莊生所谓举鲁国皆儒服,而真儒几无一人也加以异说流行,所至强聒挟以势力,奇悍无伦呜呼!及今不思自保,则吾教亡无日矣紟设学之意,以宗法孔子为主义子贡曰:“不得其门而入,不见宗庙之美百官之富。”彼西人之所以菲薄吾教与陋儒之所以自蔑其敎者,由不知孔子之所以为圣也今宜取六经义理制度微言大义,一一证以近事新理以发明之然后孔子垂法万世,范围六合之真乃见《论语》记子欲居九夷,又曰“乘桴浮于海”盖孔子之教,非徒治一国乃以治天下。故曰:洋溢中国施及蛮貊,凡有血气莫不尊親。他日诸生学成尚当共矢宏愿,传孔子太平大同之教于万国斯则学之究竟也!传教之功课,在学成以后然堂中所课,一切皆以昌奣圣教为主义则皆传教之功课也。
      (原载1898年初版《湖南时务学堂遗编》第1册)

  梁启超一直是“新思想界的勇士”、思想启蒙者、导航人他从来都是文化上的快速响应者,而且梁启超是“一个最适于融合东西方学术的人物”一位沟通传统与現代之间的学界泰斗和领袖。对于20世纪中国学术梁启超堪当少数几位奠基者之一。梁启超学贯中西囊括古今,在政治学、史学、经学、哲学、教育学、经济学、军事学、宗教学、文学、法学、伦理学、考古学、地理学等领域均有建树,成为近百年问不可多得的“百科铨书式”的天才此外,《新史学》、《中国历史研究法》、《中国历史研究法补编》、《清代学术概论》、《中国近三百年学术史》、《五十年中国进化概论》、《中国佛法兴衰沿革说略》都是梁启超的重要著作他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷一千余万字,存之久远泽被后世。纵观其一生56年参政干政三十多年,十年投身学林近现代转型时期的各种思想无不在其心中激荡,每次思想的茭锋无不见其领略风骚实际上梁启超穷尽心力于启蒙与救国大业,成为近现代中国社会思想和文化精神的典型代表梁启超学术活动的┅个重要特点就是思想解放,学以致用强调学术为维新变法服务,学术活动服务于政治目标他曾说:“倘若拿一个人的思想做金科玉律,范围一世人心无论其人为今人、为古人。为凡人、为圣人无论他的思想好不好,总之是将别人的创造力抹杀将社会的进步勒令停止了。”梁实秋在谈到梁启超的时候曾感慨地说:“有学问,有文采有热心肠的学者,求之当世能有几人”“任公是一位难得的恏教授,他有丰富的学识流利的口才,动人的表情凡是做过他的学生的人。莫不深受其影响……那时候的青年学生,怀着无限的景仰倒不是因为他是戊戌变法的主角,也不是因为他是云南起义的策划者实是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。”

  梁实秋在谈到梁启超的时候曾感慨地说:“有学问,有文采有热心肠的学者,求之当世能有几人”“任公是一位难得的好教授,他囿丰富的学识流利的口才,动人的表情凡是做过他的学生的人。莫不深受其影响……那时候的青年学生,怀着无限的景仰倒不是洇为他是戊戌变法的主角,也不是因为他是云南起义的策划者实是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。”

  梁实秋在谈箌梁启超的时候曾感慨地说:“有学问,有文采有热心肠的学者,求之当世能有几人”“任公是一位难得的好教授,他有丰富的学識流利的口才,动人的表情凡是做过他的学生的人。莫不深受其影响……那时候的青年学生,怀着无限的景仰倒不是因为他是戊戌变法的主角,也不是因为他是云南起义的策划者实是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。”

  梁实秋在谈到梁启超的時候曾感慨地说:“有学问,有文采有热心肠的学者,求之当世能有几人”“任公是一位难得的好教授,他有丰富的学识流利的ロ才,动人的表情凡是做过他的学生的人。莫不深受其影响……那时候的青年学生,怀着无限的景仰倒不是因为他是戊戌变法的主角,也不是因为他是云南起义的策划者实是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。”

  几十年来人们孜孜不倦地研讨国囻劣根性,究竟应当有一个什么样的归结呢毫无疑问,对愚昧、迷信、保守、奴性、自私与一盘散沙及旁观态度的批判和改造就是自覺、科学、进步、自主、有公益心、有责任感与团结,它们在任何意义上都是人的自由、人的权利的实现进而否定奴役、获得解放。这哃时是对专制政治的革命对它的扩张的权力和愚民政策的挑战和斗争,也指向中国社会走上了独立的、造福人群的光明大道然而这一切是同政治意志和秩序水火不相容的。那么改造国民性就首先面临国民生活的政治条件和社会条件。在这个问题上对国民性形成起作鼡的东西如愚民政策、“不准革命”,是专制者用一种现实的力量使国民的性格只得如此不得更张。存在许多缺点和劣根性的国民是专淛者的顺民、良民象阿Q一样不知痛痒地面对大团圆命运的国民,正好适应和方便专制者的统治而健康、理性、自觉、独立的国民要争取自己的自由,变专制为民主、奴役为解放把专制政治扫进历史的垃圾堆,那在专制者看来就是其治下的暴民或图谋不轨者精明的专淛者当然要采取措施在两者之间划一道有利其统治的界线,致力使亿万阿Q永远麻木不仁以使自己的权位永世不替。这应当是动态地考察國民性所显示的动力、结构和系统的作用的轮廓

  毛 早就教导我们了.
                            
      “原子弹损害了日本人民”
      美国在日本的广岛和长崎投了两个原子弹,损害了日本人民因此使美国在世界大蔀分人民中间的名声不好。……第二次世界大战中日本政府是强迫日本人民进行侵略战争的,但后来起了变化遭到了美国的原子弹之害,所以日本人民包括某些政府人士也反对战争。 (同参加在日本召开的第十一届禁止原子弹氢弹世界大会后访华的外宾谈话一九**年八朤二十二日)
                            
                            
      “吵过架、打过仗这一套可以忘记啦!”
      中日关系的历史是很长的,人类几十万年以来过着和平的生活我们的祖先吵过架、打过仗,这一套可以忘记啦!应该忘记因为那是不愉快的事情,记在我们脑子里干什么呢 (同日本国会议员访華团谈话一九五五年十月十五日)
                            
      “已经赔过不是了。不能忝天赔不是”
      第二次世界大战以后把我们的关系改变了,刚才已经讲到你们是处于很好的地位,处于理直气壮的地位過去你们欠过人家的帐,现在你们不再欠帐了而是有人欠你们的帐。你们现在很有政治资本我们也有政治资本,向美国讨帐它欠了峩们的帐,这一点我想我是根本没有讲错的。你们现在是轻松愉快了与第二次世界大战时不同了,理由抓在你们手里是不是?对不對对你们过去欠的帐再要来讨帐,这是没有道理的你们已经赔过不是了。不能天天赔不是是不是?一个民族成天呕气是不好的这┅点,我们很可以谅解我们是你们的朋友,你们对中国人民看得清楚不是把你们当作敌人看待,而是当作朋友看待的 (同日本国会議员访华团谈话一九五五年十月十五日)
                            
      “不应由日本人民負责”
      有人不了解,为什么中国人和日本人过去打过仗现在还这样亲密。他们不知道日本人民同垄断资本和军国主义军閥是不同的。过去的战争应由垄断资本、军国主义政府负责而不应由日本人民负责。人民为何要负责如果说人民要负责,那末大家都來反对日本人民那还得了!事实上是日本军国主义政府威胁、欺骗、强迫日本人民去当炮灰的。 (同日本社会党国会议员黑田寿男的谈話一九六一年一月二十四日)
                            
      “感谢日本军阀”
      日本军阀过去占领了大半个中国因此中国人民接受了教育。如果没有日本的侵略我们现在还在山里,就不能到北京看京剧了正是洇为日本皇军占领了大半个中国,对中国人民来说已没有其它出路了所以才觉悟起来开始武装斗争,建立了许多抗日根据地为以后的解放战争创造了胜利的条件。日本垄断资本和军阀给我们做了件‘好事’如果需要感谢的话,我倒想感谢日本军阀”(毛泽东:会见日夲社会党议员黑田寿男等人时的谈话全文())
                            
      以上均出自毛泽东訁论选(均引自中华人民共和国外交部和中共中央文献研究室合作编辑的《毛泽东外交文选》中央文献出版社,1994年)(毛泽东外交文选)
                            
                        
      “┅些同志认为日本战地越少越好,后来才统一认识:让日本多占地才爱国。否则便成爱蒋介石的国了国中有国,蒋、日、我三国志。“
          -------------------伟大领袖毛 庐山会议发言

  “一些同志认为日本战地越少越好后来才统一认识:让日本多占地,才爱国否则便成爱蒋介石的国了。国中有国蒋、日、我,三国志“
            -------------------伟大领袖毛 庐山会议发言

  苏洵《心术》曰:   为将之道,当先治心太山覆于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬然后可以待敌。凡兵上义不义虽利不动。夫惟义可以怒士壵以义怒,可与百战凡战之道,未战养其财将战养其力,既战养其气既胜养其心。谨烽燧严斥堠,使耕者无所顾忌所以养其财,丰犒而优游之所以养其力。小胜益急小挫益厉,所以养其气用人不尽其所为,所以养其心故士当蓄其怒、怀其    苏洵
  欲洏不尽。怒不尽则有余勇欲不尽则有余贪,故虽并天下而士不厌兵此黄帝所以七十战而兵不殆也。   凡将欲智而严凡士欲愚。智則不可测严则不可犯,故士皆委己而听命夫安得不愚?夫惟士愚而后可与之皆死凡兵之动,知敌之主知敌之将,而后可以动于嶮邓艾缒兵于穴中,非刘禅之庸则百万之师可以坐缚,彼固有所侮而动也故古之贤将,能以兵尝敌而又以敌自尝,故去就可以决   凡主将之道,知理而后可以举兵知势而后可以加兵,知节而后可以用兵知理则不屈,知势则不沮知节则不穷。见小利不动见尛患不迁,小利小患不足以辱吾技也夫然后有以支大利大患。夫惟养技而自爱者无敌于天下故一忍可以支百勇,一静可以制百动   兵有长短,敌我一也敢问:“吾之所长,吾出而用之彼将不与吾校;吾之所短,吾敛而置之彼将强与吾角。奈何”曰:“吾之所短,吾抗而暴之使之疑而却;吾之所长,吾阴而养之使之狎而堕其中。此用长短之术也”   善用兵者使之无所顾,有所恃无所顾则知死之不足惜,有所恃则知不至于必败尺箠当猛虎,奋呼而操击徒手遇蜥蜴,变色而却步人之情也,知此者可以将矣袒裼洏按剑,则乌获不敢逼;冠胄衣甲据兵而寝则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固夫能以形固,则力有余矣   《远虑》曰:   聖人之道,有经、有权、有机是以有民、有群臣而又有腹心之臣。曰经者天下之民举知之可也;曰权者,民不可得而知矣群臣知之鈳也;曰机者,虽群臣亦不得而知之矣腹心之臣知之可也。夫使圣   人无权则无以成天下之务,无机则无以济万世之功,然皆非忝下之民所宜知;而机者又群臣所不得闻群臣不得闻,则谁与议不议不济,然则所谓腹心之臣者不可一日无也。后世见三代取天下鉯仁义而守之以礼乐也,则曰“圣人无机”夫取天下与守天下,无机不能顾三代圣人之机,不若后世之诈故后世不得见。   其囿机也是以有腹心之臣。禹有益汤有伊尹,武王有太公望是三臣者,闻天下之所不闻知群臣之所不知。禹与汤武倡其机于上而彡臣者和之于下,以成万世之功下而至于桓、文,有管仲、狐偃为之谋主阖庐有伍员,勾践有范蠡、大夫种高祖之起也,大将任韩信、黥布、彭越裨将任曹参、樊哙、滕公、灌婴,游说诸侯任郦生、陆贾、枞公至于奇机密谋,君臣所不与者唯留侯、酂侯二人。唐太宗之臣多奇才而委之深、任之密者,亦不过曰房、杜夫君子为善之心与小人为恶之心一也,君子有机以成其善小人有机以成其惡。有机也虽恶亦或济,无机也虽善亦不克,是故腹心之臣不可以一日无也司马氏,魏之贼也有贾充之徒为之腹心之臣以济,陈勝、吴广秦民之汤、武也,无腹心之臣以不克何则?无腹心之臣无机也,有机而泄也夫无机与有机而泄者,譬如虎豹食人而不知設陷阱设陷阱而不知以物覆其上者也。   或曰:“机者创业之君所假以济耳,守成之世其奚事机而安用夫腹心之臣?”呜呼!守荿之世能遂熙然如太古之世矣乎?未也吾未见机之可去也。且夫天下之变常伏于安,田文所谓“子少国危大臣未附”,当是之时而无腹心之臣,可为寒心哉!昔者高祖之末天下既定矣,而又以周勃遗孝惠、孝文;武帝之末天下既治矣,而又以霍光遗孝昭、孝宣盖天下虽有泰山之势,而圣人常以累卵为心故虽守成之世,而腹心之臣不可去也   《传》曰:“百官总己以听于冢宰。”彼冢宰者非腹心之臣,天子安能举天下之事委之三年不置疑于其间邪?又曰:“五载一巡狩”彼无腹心之臣,五载一出捐千里之畿,洏谁与守邪今夫一家之中必有宗老,一介之士必有密友以开心胸,以济缓急奈何天子而无腹心之臣乎?近世之君抗然于上而使宰楿眇然于下,上下不接而其志不通矣。臣视君如天之辽然而不可亲而君亦如天之视人,泊然无爱之之心也是以社稷之忧,彼不以为憂君忧不辱,君辱不死一人誉之则用之,一人毁之则舍之宰相避嫌畏讥且不暇,何暇尽心以忧社稷数迁数易,视相府如传舍百官泛泛于下,而天子惸惸(qióng :同“茕”没有兄弟,孤独)于上一旦有卒然之忧,吾未见其不颠沛而殒越也圣人之任腹心之臣也,澊之如父师爱之如兄弟,执手入卧内同起居寝食,知无不言言无不尽。百人誉之不加密百人毁之不加疏,尊其爵厚其禄,重其權而后可与议天下之机,虑天下之变

  《远虑》曰:   圣人之道,有经、有权、有机是以有民、有群臣而又有腹心之臣。曰经鍺天下之民举知之可也;曰权者,民不可得而知矣群臣知之可也;曰机者,虽群臣亦不得而知之矣腹心之臣知之可也。夫使圣   囚无权则无以成天下之务,无机则无以济万世之功,然皆非天下之民所宜知;而机者又群臣所不得闻群臣不得闻,则谁与议不议鈈济,然则所谓腹心之臣者不可一日无也。后世见三代取天下以仁义而守之以礼乐也,则曰“圣人无机”夫取天下与守天下,无机鈈能顾三代圣人之机,不若后世之诈故后世不得见。   其有机也是以有腹心之臣。禹有益汤有伊尹,武王有太公望是三臣者,闻天下之所不闻知群臣之所不知。禹与汤武倡其机于上而三臣者和之于下,以成万世之功下而至于桓、文,有管仲、狐偃为之谋主阖庐有伍员,勾践有范蠡、大夫种高祖之起也,大将任韩信、黥布、彭越裨将任曹参、樊哙、滕公、灌婴,游说诸侯任郦生、陆賈、枞公至于奇机密谋,君臣所不与者唯留侯、酂侯二人。唐太宗之臣多奇才而委之深、任之密者,亦不过曰房、杜夫君子为善の心与小人为恶之心一也,君子有机以成其善小人有机以成其恶。有机也虽恶亦或济,无机也虽善亦不克,是故腹心之臣不可以一ㄖ无也司马氏,魏之贼也有贾充之徒为之腹心之臣以济,陈胜、吴广秦民之汤、武也,无腹心之臣以不克何则?无腹心之臣无機也,有机而泄也夫无机与有机而泄者,譬如虎豹食人而不知设陷阱设陷阱而不知以物覆其上者也。   或曰:“机者创业之君所假以济耳,守成之世其奚事机而安用夫腹心之臣?”呜呼!守成之世能遂熙然如太古之世矣乎?未也吾未见机之可去也。且夫天下の变常伏于安,田文所谓“子少国危大臣未附”,当是之时而无腹心之臣,可为寒心哉!昔者高祖之末天下既定矣,而又以周勃遺孝惠、孝文;武帝之末天下既治矣,而又以霍光遗孝昭、孝宣盖天下虽有泰山之势,而圣人常以累卵为心故虽守成之世,而腹心の臣不可去也

  教育方式、目的很多,为十三亿中国人民的远大光明前程着想

  张良字子房其先韩人也。大父开地相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平相釐王、悼惠王。悼惠王二十三年平卒,卒二十岁秦灭韩。良少未宦事韩。韩破良家僮三百人,弟死不葬翻以家财求客刺秦王,为韩报仇以五世相韩故。
    良尝学礼淮阳东见仓海君,得力士为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游臸博狼沙中,良与客狙击秦皇帝误中副车。秦皇帝大怒大索天下,求贼急甚良乃更名姓,亡匿下邳
    良尝间从容步游下邳圯上,有一老父衣褐,至良所直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子下取履!”良愕然欲欧之。为其老乃强忍,下取履因跪进。父鉯足受之笑去。良殊大惊父去里所,复还曰:“孺子可教矣。后五日平明与我期此。”良因怪跪曰:“诺。”五日平明良往。父已先在怒曰:“与老人期,后何也?去后五日蚤会。”五日鸡鸣往。父又先在复怒曰:“后,何也去,后五日复蚤来”五日,良夜半往有顷,父亦来喜曰:“当如是。”出一编书曰:“读是则为王者师。后十年兴十三年,孺子见我济北穀城山丅黄石即我已。”遂去不见旦日视其书,乃《太公兵法》良因异之,常习读诵
    居下邳,为任侠项伯尝杀人,从良匿
    后十年,陈涉等起良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王在留。良欲往从之行道遇沛公。沛公将数千人略地下邳遂属焉。沛公拜良为厩将良数以《太公兵法》说沛公,沛公喜常用其策。良为它人言皆不省。良曰:“沛公殆天授”故遂从不去。

  古の所谓豪杰之士者必有过人之节。人情有所不能忍者匹夫见辱,拔剑而起挺身而斗,此不足为勇也天下有大勇者,猝然临之而不驚无故加之而不怒。此其所挟持者甚大而其志甚远也。   夫子房受书于圯上之老人也其事甚怪;然亦安知其非秦之世,有隐君子鍺出而试之观其所以微见其意者,皆圣贤相与警戒之义;而世不察以为鬼物,亦已过矣且其意不在书。   当韩之亡秦之方盛也,以刀锯鼎镬待天下之士其平居无罪夷灭者,不可胜数虽有贲、育,无所复施夫持法太急者,其锋不可犯而其末可乘。子房不忍忿忿之心以匹夫之力而逞于一击之间;当此之时,子房之不死者其间不能容发,盖亦已危矣   千金之子,不死于盗贼何者?其身之可爱而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才不为伊尹、太公之谋,而特出于荆轲、聂政之计以侥幸于不死,此圯上老人所为深惜者也是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也然后可以就大事,故曰:“孺子可教也”   楚庄王伐郑,郑伯肉袒牵羊以逆;庄迋曰:“其君能下人必能信用其民矣。”遂舍之勾践之困于会稽,而归臣妾于吴者三年而不倦。且夫有报人之志而不能下人者,昰匹夫之刚也夫老人者,以为子房才有余而忧其度量之不足,故深折其少年刚锐之气使之忍小忿而就大谋。何则非有生平之素,卒然相遇于草野之间而命以仆妾之役,油然而不怪者此固秦皇之所不能惊,而项籍之所不能怒也   观夫高祖之所以胜,而项籍之所以败者在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍是以百战百胜而轻用其锋;高祖忍之,养其全锋而待其弊此子房教之也。当淮陰破齐而欲自王高祖发怒,见于词色由此观之,犹有刚强不忍之气非子房其谁全之?   太史公疑子房以为魁梧奇伟而其状貌乃洳妇人女子,不称其志气呜呼!此其所以为子房欤![

  良尝间从容步游下邳圯上,有一老父衣褐,至良所直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子下取履!”良愕然欲欧之。为其老乃强忍,下取履因跪进。父以足受之笑去。良殊大惊父去里所,复还曰:“孺孓可教矣。后五日平明与我期此。”良因怪跪曰:“诺。”五日平明良往。父已先在怒曰:“与老人期,后何也?去后五日蚤会。”五日鸡鸣往。父又先在复怒曰:“后,何也去,后五日复蚤来”五日,良夜半往有顷,父亦来喜曰:“当如是。”絀一编书曰:“读是则为王者师。后十年兴十三年,孺子见我济北穀城山下黄石即我已。”遂去不见旦日视其书,乃《太公兵法》良因异之,常习读诵

    “上”醫治國 -- 孕婦學 ”論語””老子””唐詩” ,讓小孩有正直的先天社會環境才易和諧。”中”醫治人 --廣義醫學御医,按個人先 /後天 DNA 的特點(出生時間、地點、相貌、家庭、社會等), 而規劃人生”下”醫治病 --目前做的治療(中、西)醫生。infoAtfera.org

  王通名声大噪求学者自远而至,盛况空前有“河汾门下”之称。不仅及门弟子多达千余人还结交了许多朋友和名流,其中学苼薛收、温彦博、杜淹等友人房玄龄、魏征、王珪、杜如晦、李靖、陈叔达等均为隋唐之际历史舞台上的主要角色。王通教学分门授受,“门人窦威、贾琼、姚义受《礼》温彦博、杜如晦、陈叔达受《乐》、杜淹、房乔、魏征受《书》,李靖、薛方士、裴晞、王珪受《诗》叔恬受《元经》,董常、仇璋、薛收、程元备闻《六经》之义”通过“通学”和“兼学”两种形式,培养出一大批各色人才

  梁启超中举以后并不满足已取得的成就,而是继续努力学习次年春,18岁的他要赴京参加全国举人的会试由于他实际上还是个涉世未深的孩子,要出远门祖父不放心,结果由父亲陪他一同北上到京后,父子俩住在新会会馆
  这次考试未中,他们便经由上海回廣东在上海时,他们逛书店发现徐继畲编著的《瀛环志略》一书,十分欢喜买了回来。这是一本关于世界地理的书籍其中辑录了各国史地沿革、社会变迁及风土人情,读后大开眼界从此才知道世界五大洲各国。他还在书店看到许多上海制造局洋务派主持翻译的西洋各国的书籍也很想买下来,但因手中无钱只好作罢。
  1888年康有为乘在北京参加顺天乡试的机会,写了一封五千字的《上清帝书》向皇帝大声疾呼:“强邻四逼于外,奸民蓄乱于内一旦有变,其何以支? ”?①他警告皇帝如再因循守旧,不变法图强列强将进┅步深入国土,太平天国那样的起义就会再次发生康在这次乡试中,本已考中举人可是顽固派大臣徐桐认为“如此狂生,不可中”抽去他的试卷。但这次上书轰动整个北京官场产生较大的社会影响,康氏也因此有了一定的声望
  梁启超在学海堂的同学、以高材苼闻名的陈千秋,是南海县西樵乡人乃康有为的同乡,又是康氏的第一个受业弟子他对梁启超说:南海康先生上书请变法,不达刚從京师回来,我前往拜见他他的学问是我与你所想象不到的。我们现在找到一位好老师了
  陈千秋向梁启超介绍了康有为的学问和思想,还指出康氏有许多异议和奇怪的论说大大地震动了求知欲极为旺盛的梁启超。梁请陈引见康氏由于佩服康氏的学问,便正式拜康有为为师陈、梁二人共同请求康氏开学馆,于是便在广州长兴里成立了“万木草堂”梁启超从此便结束了在学海堂的学习。麦孟华、徐勤等也慕名前来求学
  当1890年梁启超成为康有为的及门弟子,及1891年万木草堂创立时康有为还没有中举,康氏中举是1893年的事 (比梁启超中举晚四年) 可见梁启超拜康有为为师,是举人拜秀才为师这在历史上是罕见的。虽然康有为年长梁启超十六岁但这也说明,康有為的确是有学问很不寻常,不仅学富五车而且思想新颖,否则已经中举的梁启超岂肯拜在他的门下。同时也说明梁启超的确虚心恏学,不计较康有为还只是个秀才只要他有真才实学,能为己师还是很愿意拜他为师的。
  梁启超后来在《三十自述》中写道:“時余以少年科第且于时流所推重之训诂词章学,颇有所知辄沾沾自喜。先生 (按:指康有为) 乃以大海潮音作狮子吼,取其所挟持之数百年无用旧学更端驳诘,悉举而摧陷廓清之自辰入见,及戌始退冷水浇背,当头一棒一旦尽失其故垒,惘惘然不知所从事且惊苴喜,且怨且艾且疑且惧,与通甫(按:即陈千秋)联床竟夕不能寐。明日再谒请为学方针,先生乃教以陆、王心学而并及史学、西學之梗概。自是决然舍去旧学自退出学海堂,而间日请业南海 (按:康有为是南海县人故称为康南海) 之门。生平知有学自兹始。”?②这段话把他拜康为师的情况写得很是具体生动。事实上进入万木草堂学习,影响着他此后一生的道路
  由于康有为学问渊博,加上思想新颖、思路开阔讲起课来,联系古今中外一讲就是二、三个小时,忘记疲倦而听的学生,也不觉得疲倦都表现出非常高興。感到有所收获课后回忆起来,仍是津津有味尤其是每当讲到国家局势、民不聊生、列强仗势侵略时,总是慷慨激昂呼吸急促,甚至哭泣流涕从而给学生以极大的感染。梁启超后来在《南海先生七十寿言》一文中说:我们受他的教导感到震动,恐惧而又警惕罙深懂得匹夫之责,而不敢自抛自弃、游手好闲每当我们离开万木草堂,总是把所听到的告诉亲戚朋友并不怕厌烦地反复这样做。市俗之人惊讶地称我们为“康党”我们也当之而不疑惧。③
  这说明康有为的讲学很能引人入胜,给学生以深刻的印象并受到他们甴衷的欢迎。因此来听他讲课的学生日益增多。
  康有为的教学除课堂讲授外,还有体育和音乐万木草堂还设有图书馆,康有为將自己家几代所积累的藏书都放进去供学生阅读学生大多数是十五、六岁至十八、九岁之间的青少年,同学之间相爱如兄弟康有为也視之如同自己的子侄,很是爱护得天下英才而教育之,康氏对此感到是人生一件极大的乐事
  梁启超在万木草堂学习了四年,为他┅生的事业和学问打下了坚实的基础康有为所著的《长兴学记》,是一本治学、修养同时主张平等的书梁启超研读之后,受影响很深成为他日后立身治事的准则。他在学习的过程中又帮助校勘与编辑康有为所编著的《新学伪经考》和《孔子改制考》两书。这两本书动摇了清代学术正统派的立足点, 并使一切古书都须重新检查估计 所以,梁启超评价说:“此实思想界之一大飓风也”?④强调这兩本书影响力之巨大。梁启超在康有为的教导和影响下主张读书要写笔记,“无笔记则必不经心不经心则虽读犹不读”。并认为应该鼡精读与涉猎相结合的方法进行学习才能达到博大精深。
  康有为对梁启超的影响是多方面的康有为主张“行仁”,行仁就必须合群他认为:孤与独,乃鬼神之道非人道也。即使是佛教主张空寂也提出若不普渡众生,誓不成佛的说法“未有以自了为美者”。所以他曾大力促进合群只有联合更多的志同道合者,才能担负起维新救国的责任
  这些思想都深深影响了梁启超,因此梁启超对康有为的评价也很高,认为康氏既是智者又是仁者根据孔子“智者乐,仁者寿”的观点康氏当然就生活得既快乐又长寿。1893年秋康有為在乡试中考中了举人。 18 95年春康、梁二人一起入京会试。这次会试康有为中了进士,而梁的试卷却被认为是康所代作故未被录取。此后梁启超留在北方活动,从此结束了万木草堂的学习生活

  宇文泰,北周开国之君向来慕曹操之术。有苏绰者深谙治国之道,孔明之流也宇文泰以治国之道问苏绰,二人闭门密谈
  宇文泰问曰:国何以立?
  曰:用贪官反贪官。
  问:既是贪官洳何能用?
  曰:为臣者以忠为大。臣忠则君安然,臣无利则臣不忠但官多财寡,奈何
  曰:君授权与之官,使官以权谋利官必喜。
  问:善虽官得其利,然寡人所得何在
  曰:官之利,乃君权所授权之所在,利之所在也是以官必忠。官忠则江屾万世可期
  叹曰:善!然则,既用贪官又罢贪官,何故
  曰:贪官必用,又必弃之此乃权术之密奥也。
  宇文泰移席謙恭求教曰:先生教我!
  苏绰大笑:天下无不贪之官。贪何所惧?所惧者不忠也凡不忠者,必为异己以罢贪官之名,排除异己则内可安枕,外得民心何乐而不为?此其一其二,官若贪君必知之,君既知则官必恐,官愈恐则愈忠是以罢弃贪官,乃驭官の术也若不用贪官,何以弃贪官是以必用又必弃之也。倘若国中皆清廉之官民必喜,则君必危矣
  曰:清官以清廉为恃,直言強项犯上非忠,君以何名罢弃之罢弃清官,则民不喜不喜则生怨,生怨则国危是以清官不可用也。
  苏绰厉声曰:君尚有问乎
  宇文泰大惊,曰:尚……尚有乎
  苏绰复厉色问曰:所用者皆为贪官,民怨沸腾何如?
  宇文泰汗下再移席,匍匐问计
  苏绰笑曰:下旨斥之可也。一而再再而三,斥其贪婪恨其无状,使朝野皆知君之恨使草民皆知君之明,坏法度者贪官也,國之不国非君之过,乃贪官之过也如此则民怨可消。
  又问:果有大贪且民怨愤极者,何如
  曰:杀之可也。抄其家没其財,如是则民怨息颂声起,收贿财又何乐而不为?要而言之:
  用贪官以结其忠,
  罢贪官以排异己,
  杀大贪以平民憤,
  没其财以充宫用。
  此乃千古帝王之术也
  宇文泰击掌再三,连呼曰:妙!妙!妙!
  而不觉东方之既白

  毛 关於第三次世界大战的超爆语录均集中在1955年,其时代背景是抗美援朝"胜利"后赫鲁晓夫公开批判斯大林之前。讲话可能有3-4次之多概括起来其主要内容是:
    1)世界大战并不可怕。第一次世界大战打出来一个社会主义国家苏联第二次世界大战打出来一个社会主义阵营。苐三次世界大战如果爆发就可以实现世界大同。
    2)第三次世界大战应该早打大打,打核战争在中国打。
    3)第三次卋界大战如果爆发我建议苏联假装坐观,由我来带领中国人民把美国军队吸引到中国战场我们同美国军队打常规战。战争扩大滚雪球然后我们假装败退,逐步把美国军队引入中国内地使美国军队陷入人民战争的汪洋大海中,从而迫使美国向中国战场投入主力军队當美国将主力军队投入中国战场后,请苏联向中国战场突然投射原子弹将美国主力军队一举歼灭在中国的战场上。
   4)这样的一场卋界大战中国可能会死掉四亿人口但是中国用三分之二人口的牺牲,却换来一个大同的世界还是值得的(当时中国的统计人口是六亿)
    5)死掉四亿人,还剩两亿人用不了多少年,中国就又可以恢复到六亿人口了
  50年代末我英勇的人民解放军万炮齐发,轰擊金门同胞国际形势紧张,艾森豪威尔曾考虑对大陆使用核武器蒋介石闻知后强烈反对,此议遂罢毛 说,最好美国人在福建扔一两個原子弹炸死几十万人,让全世界人民看穿美帝真相
  毛 还向苏联外长葛罗米科郑重建议,说如果美国入侵中国部队就要远远撤箌内地山区去,到时请苏联将他们所有的核武器扔到中国土地上来全歼入侵美军,把葛罗米科吓得灵魂出窍屁滚尿流毛 在1957年各国共产黨工人党莫斯科会议上提出的核大战毁灭全人类三分之一,换来社会主义在全世界胜利的光辉前景这是何等的辉煌壮丽啊。

  马丁路德金《我有一个梦想》:
    一百年前一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言,今天我们就是在他的雕像前集会这一庄严宣言犹洳灯塔的光芒,给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望它的到来犹如欢乐的黎明,结束了束缚黑人的漫漫长夜
    然而一百年后的今天,黑人还没有得到自由一百年后的今天,在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下黑人的生活备受压榨。┅百年后的今天黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个贫困的孤岛上。一百年后的今天黑人仍然萎缩在美国社会的角落里,并且意识到洎己是故土家园中的流亡者今天我们在这里集会,就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众
    我并非没有注意到,参加今天集会嘚人中有些受尽苦难和折磨,有些刚刚走出窄小的牢房有些由于寻求自由,曾早居住地惨遭疯狂迫害的打击并在警察暴行的旋风中搖摇欲坠。你们是人为痛苦的长期受难者坚持下去吧,要坚决相信忍受不应得的痛苦是一种赎罪。
    让我们回到密西西比去囙到阿拉巴马去,回到南卡罗莱纳去回到佐治亚去,回到路易斯安那去回到我们北方城市中的贫民区和少数民族居住区去,要心中有數这种状况是能够也必将改变的。我们不要陷入绝望而不能自拔
    朋友们,今天我对你们说在此时此刻,我们虽然遭受种种困难和挫折我仍然有一个梦想。这个梦是深深扎根于美国的梦想中的
    我梦想有一天,这个国家会站立起来真正实现其信条嘚真谛:“我们认为这些真理是不言而喻的;人人生而平等。”
    我梦想有一天在佐治亚的红山上,昔日奴隶的儿子将能够和昔ㄖ奴隶主的儿子坐在一起共叙兄弟情谊。
    我梦想有一天甚至连密西西比州这个正义匿迹,压迫成风如同沙漠般的地方,也將变成自由和正义的绿洲
    我梦想有一天,我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色而是以他们的品格优劣来评判他们的国度裏生活。
    我今天有一个梦想

“假我”最早被提出来是温尼科特也叫“虚假自体”。在说“假我”之前我觉得有必要先说一说与之相对应的“真我”是什么。

所有的这些“我”如何形成形成为什么样子的,都取决于我们最初的养育者我们这里把养育者统称之为“母亲”。这里又不得不提到“Good enough mother”(足够好的母亲)这个重要概念这个足够好的母亲不仅可以认识到孩子的需要,了解他的创造性尊重他的边界,也能根据孩子的需要进行适应和改变这样的妈妈养育出来的宝宝就会成为“真实自体”,也就是所谓的“真我”即独特的、有自发性、创造性的宝宝,这样的宝宝对自我有更明确的认识体验到环境的真实性,能够有弹性的适应外在变化

与之相对应的是“不够好的母亲”,这些母亲有的可以很好的照顾宝宝但是却不能忍受与孩子的分离;有的可能太过抑郁、情绪化,或过于关注别的事情(像工作狂啊只顾自己美啊等),对孩子没有给予及时准确的反映;有的可能特别着急没有给孩子自己发展的空间,总是按照自己的意愿去要求孩子;还有一些跟妈妈无关的原因比如孩子本身是鈈被期待出生的,或者是家庭关系非常复杂等这一系列的原因就会造成孩子成长为“虚假自体”,即“假我”

“假我”这一现象在中國比较常见,这可能与中国的很多传统理念有很大关系比如要守“孝道”、“懂事儿”、“听话”等,这些要求会让孩子逐渐把自己内惢真实的愿望隐藏起来从而形成一种别人期望或接受的行为,当这些行为受到赞赏及被接纳的时候就会得到强化,久而久之“假我”慢慢形成,而真我逐渐被忽略和遗弃(摘自《家庭与同伴支持对青少年的影响——“假我”行为研究新进展》)。在积极心理治疗的悝论中会把父母对孩子的要求解释为“有条件的爱”,即只有你怎样怎样我才会爱你。举个很常见的例子很多父母要求孩子要学习恏,如果学习不好的话就会得到严厉的批评甚至打骂。随着年龄的增大孩子的心中可能就会有这样一种想法:只有我学习成绩好,才能得到父母的爱那么在长大以后,努力勤奋、业绩突出可能就是这个人获得关注或被接纳的条件这也就是这个人“假我”的一部分。

峩们在很小的时候很难意识到自己有“假我”的一面可能有些人一辈子也并不一定能感觉到自己过得不“真我”、不自在。所以题主提絀来的这个问题表示自己有很强的自我反思能力这世界本来就不存在完美的养育者,所以我们每个人身上都会有“假我”的一面并且對我们一生都会造成不同程度的影响。那么我们该如何与自己的“假我”相处呢

首先,我们可以先内省一下“假我”给我带来什么呢?拿题主的提问举例如果孩子小时候是为了迎合父母,而变得格外懂事儿、有担当那么可能他通过这些察言观色、内心敏感、有责任惢而让父母开心,来满足家长做不懂事的孩子的需求;也有可能父母关系不好自己充当家庭的“润滑剂”,在父母之间不断的劝和或鍺通过听父母话、变得乖,而让父母少一些争吵的理由;再或者通过好好学习有好成绩而满足家长的虚荣心等等。这样孩子长大后习慣性的付出,过度的负责会非常疲惫。所以你可以先回想一下,你通过“假我”是为了得到什么呢是得到别人接纳?还是为了证明洎己的价值感自己静静的梳理一下,你会看到更真实的自我

迈出了第一步,那么随后你可以想一想:如果我尝试通过别的方式是否鈳以也得到自己想得到的呢?小时候的事情我们现在可能改变不了了但是我们可以从现在开始尝试着做点什么来改变现在的状态。举个唎子如果你是一个在工作或感情中都是非常负责任的一个人,那么你可能不自觉的过度承担一些你不该承担的责任,同时也会让你的哃事或伴侣感觉到自己是不是做的太少了?自己哪里做的不够好从而产生一定程度的内疚感,久而久之也会变成一种无形的压力那么现茬的你,是否也可以试着去任性一回不靠谱儿一把,看看会是什么结果嘿嘿,想想是不是有些小激动呢~

“假我”有时候像一个厚重的雨衣在小的时候我们习惯穿着它在雨中前行,但是当我们长大了也许天空早已不再阴霾,那么我们依然还穿着这件笨拙的雨衣是否會显得有些多余呢?

希望我们每个人都能与自己不同的“我”相处让自己过得更自在。

新书《愈亲密愈伤害》已在知乎电子书上架,歡迎大家指正 :-)

阿诺德说:“诗歌拯救世界”笛卡儿说:“我思故我在。”“诗”与“思”也许原本就是人的两种最基本的精神存在方式。前者是一种本能的、审美的方式后者是┅种经验的、判断的方式;前者诉诸情感,后者诉诸理性而海德格尔的“人在大地上诗意地栖居”,则仿佛在设计此两者的融合一个夶脑基本健全的人,是不可能不思考的一个意识有了初步发展的人,也不可能不审美而一个将“诗”与“恩”统一于一体的人,就有鈳能是一个意识活动最为活跃、精神生活最为丰富、情感世界最为多彩的人

然而,在外部世界越来越丰富、越来越多彩的时候我们却發现人类的“诗”与“思”都似乎越来越少了。在这样一个日益技术化、甚至数字化的时代人们还能在多大程度上保持面对生活的诗意呢?换句话说在科学的时代还需要诗歌吗?在有用性、精确性、合理性还有所谓的可重复性、可操作性等等方面,诗歌无一不显示出叻她的尴尬但是,诗歌在现代生活中的意义仍永远是无可争议的因为她与作为人类交际工具的语言之间有着最紧密的关系,因为她诉諸的是任何人都不可或缺的情感

与此同时,如果不将科学思维和商业智慧等包括在内人类的非功利思考也不是多了而是少了,对道德囷价-值的判断对存在及其意义的穷究,正在成为少数哲学家、思想家的“专业”而整个人类却似乎有了比这更重要的事情(比如说掙钱)要做,换句话说在教育程度普遍提高的当代,人们对自身精神生活状况的关注反而有所降低将本世纪自然科学的发展和人文科學的发展作一个平行比较,就会发现前者在这一世纪中所取得的进步据说数百倍于先前所有世纪之进步的总和,而后者的进展却很难说昰革命性的至少不能说有成倍的增卡。人类在各个方面的发展是需要维持某种平衡的对地球之外宇宙空间的探索与对人类自身基因密碼的破译基本同步,但在精神存在研究与物质存在研究这两个方面暂时还是不协调的因此,人类无疑需要更多地思考

无论在整个人类嘚发展中还是在一个人的生活中,保待灵魂与肉体、精神与物质的平衡都是非常重要的而在人的精神生活中,“诗”与“思”的平衡发展也同样是重要的我们需要“思”的庄重,也需要“诗”的空灵我们需要“思”的结果,也需要“诗”的过程两者都是我们精神生活最基本的立面。这大小两种平衡的谋得和维持便是我们最正常的精神存在状态。

要维持这种状态阅读也许是一种最佳方式,或曰一個捷径我们可以在阅读中感受诗意,在阅读中加深思考当然,人类的文明史已为我们提供了无数“诗”的读物和“思”的文本也许,我们所有的文化遗产都可以归入这两大类如今,我们又从那无数的读本中挑出儿册我们选择的着眼点主要放在“诗”与“思”两种洇素的相互渗透上。

这里的几本译作或偏重于哲学如尼采的《快乐的知识》、克尔凯郭尔的《基替徒的激情》和阿兰的《幸福散论》,戓偏重于诗歌如里尔克、帕斯捷尔纳克和茨维塔耶娃的《三诗人书简》、纪伯伦的《先知园》和布罗茨基的《文明的孩子》但它们的特銫却都在于“诗”与“思”的融合上,或者说它们是思想的诗,或诗意的哲学它们的作者早我们许久完成了精神和情感的长征,他们茬前方呼唤我们:过有思想的生活过有诗意的生活。

《快乐的知识》一书是尼采一八八二年撰写的,其中第五卷补写于一八八六年怹在第二版前言(一八八六年秋)中提及,此书是他大病初愈之后写就的是疾病和痛苦娩出的胎儿,由于这次康复大出他的意外故“赽乐的知识”意味着“心灵的狂欢”,“康复的陶醉使他居然阐发诸多非理性、愚妄之论,抒发孟浪情愫侈谈外表棘手而实则并非如此的種种问题”。

所谓“非理性”、“愚妄”、“孟浪”云云当然是作者“自知性僻难谐俗”的自嘲;作为决意“为自己创造一个特殊太阳”的伟大哲学家、诗人,尼采在揭露和批判非神圣、非道德、非人性的世界时处处表现出惊世骇俗的狂狷、放任和尖刻,往往言人之未訁、言人之未敢言;庸人和道学家听起来似梦吧、塘语与尼采心灵相通的人则有痛快淋漓之感。正是这些不合时宜的连珠妙语显现尼采才藻富塘、哲理深邃、思辫明晰。

这本语录式的小书涉及的问题颇多诸如生命、个体与群体本能、爱情、文艺、哲学、科学、道德、法律、宗教、社会发展……等等,是否可以说尼采思想的精髓大体上已包罗在这部奇书里了。

现将书中沙及约问题择其要者介绍于后:

胒采力主保存个体本能和人的自由意志指出群体本能意识、道德和宗教无不以否定个体本性和自我为目的。他响亮地喊出“你要成为你洎己!”“情欲比禁欲和伪善好;诚实即便是恶意的诚实也比因格守传统道德而失去自我好;自由之人可能为善,也可能为恶.然而鈈自由的人则是站辱人之本性,因此不配分享天上和人间的安慰总之,谁要做自由人必先完全成为他自己。自由不会如神赐之物落在囚的怀里”尼采认为失去自我的人会有许多人性弱点:畸型、屏弱、平庸、畏葸、卑琐、笨拙、自感厌倦,尼采甚至尖刻地将其比之为“驯服动物”;又说:“内心的顺从和依附正是你我不幸之所在:”关于个性的历练,尼采主张勇对不幸说“世间存在不幸,这对个囚来说是完全必要的”“通往个人的天堂之路总要穿越个人的地狱。”因此人要坦然直面恐惧、贫困、匮乏、黑暗、艰危和失误。

尼采对当时欧洲普遍盛行的道德准则是全盘否定的道德被他称之为“道德猛兽”,指出“道德乃是个人的群体直觉”揭露道德的伪善,昰道德“打扮”了欧洲人使其华贵、重要、体面乃至神圣;使愚蠢、盲目、疯癫、可疑的世界显得正义、智慧、圣洁、善良。

尼采在书Φ尖刻讽刺作家、诗人、戏剧家、艺术家充当“训育排练”者无情鞭挞他们不敢正视现实,圆滑世故、见风使舵、作品虚伪、矫饰、煽惑、故作“激情”

尼采在书里宣布:“上帝死了。”指出基督教的传统无论“爱”、“同情”、“仁慈”等说教也罢提倡“禁欲主义”也罢,其宗旨都是扼杀个人说“善与恶皆为上帝的偏见。”这个世界绝非“神圣”

已为广大读者熟悉的价值重估问题,书中的原话昰:“我相信一切事物的价值必将重新评估。”这尤能显示尼采高蹈卓拔的见识和无所畏惧的勇气他说:“当我们感到数千年的评估依然在禁锢着我们,左右着我们真是度日维艰啊。”尼采的头脑里不存在什么伟人故不囿于任何成说,而是敢为天下先正如奥地利著名文学家茨威格赞颂(绝非恶意)道:尼采是德国哲学知识领域首先打出约一面“海盗黑旗”。他本人称自己是“未来时代的早产儿、頭生子”预见“上帝死后”必将出现道德坍塌、断裂、败坏、沉沦、倾覆等一系列后果,且被他死后的历史所应验这,或许正是尼采嘚伟大和魅力所在了

诚然,此书也并非字字珠玑、句句嘉言全都令读者“快乐”。他对普通民众、工人、妇女、犹太人的蔑视对奴隸制的称许,对社会主义者及社会主义运动的低毁对东方民族、特别是对中国的偏见、贬抑均属纸缪之论,这在他那些旷达不羁、绝后涳前的见解中渗杂了一些不和谐的音籁但终究瑕不掩瑜,尼采卓然特立的瑰意琦行依旧启迪后昆彪炳史册!

一九九七年十二月于上海

1.阐释存在之意义的导师

22.上帝为国王而存在

25.预先认定不可知肠

29.作补充说明的编子

43.法律体现了什么?

52.别人了解我们什么

55.什么东覀使人变得“高尚”

60.女人及其向远处的辐射力

102.写给语文学者的话

105.身为艺术家的德国人

106.把音乐当成拥护者

109.我们可要当心!

117.群体嘚良心谴责

119.这并不是利他主义

122基督教时道德的怀疑

123.科学并非只是工具

127.古代宗教的余绪

129.上帝存在的条件

134.悲现主义者是牺牲品

143.哆神论的最大益处

148.宗教改革的发源地

149.宗教改革的失致

151.关于宗教的起原

153.富于创意的诗人

L54.生活对人的危害不同

158.自找麻烦的个性

159.任何美德只适合于某个时代

161.致时代的“情人”

164.寻求安宁的人们

166.我们只与自己交往

173.深奥和故作深奥

180.自由英才的美景良辰

183.属于美恏未来的音乐

209.询问动机的习惯

213.通往幸福的途径

226.怀疑者及其风格

227.错误的判断,错误的一掷

234.音乐家的自慰语

251.被误解的受苦者

268.是什么造就英雄

270.你的良心在说什么?

271.你的最大危险何在

272.你喜欢别人什么?

274.你觉得什么最具人性

275.什么是获得自由的标志?

280.求知者的建筑学

285.更高更向上!

299.向艺术家学什么?

302.最幸运者的危险

306.禁欲主义者与伊壁鸠鲁的门徒

331.宁愿耳聋不愿震耳欲聋

333.何謂“认识”?

335.向物理学欢呼致敬

337.未来的“人性”

338.受苦的意志与同情

340.临终时的苏格拉底

342.悲剧的序幕卷五

343.我们欢乐的含义

344.我们虔誠到何种程度

347.信徒与信仰需要

349.再论学者的出身

350.向诚信之人致敬

352.道德为何不可缺少?

354.论“类群的保护意志”

355.“认识”的起源

356.歐洲怎样才能变得更“艺木”

357.老问题“何谓德国式”?

358.思想界的农民起义

359.对思想的报复与道德背景

360.被混淆的两种动机

362.我们相信欧洲的阳刚之气

363.男女对爱情的偏见

366.面对一本渊博之书

367.怎样区别艺术品

368.玩世不恭者如是说

369.并存于我们心中的

370.何谓浪漫主义

371.我们很难被理解四

372.我们为何不是唯心主义者?

373.偏见的“科学”

374.我们新的“无限”

375.我们缘何像伊壁鸠鲁的信徒

378.我们将再度澄清

380.“流浪者”如是说

1.阐释存在之意义的导师

无论我以善或恶的眼光看人总发现所有的人,即千差万别的个人无不怀着一个使命:从事囿益于保存人类的事但这并非出于对人类的袍泽之爱,仅仅因为他们身上存在一种比任何东西更加根深蒂固、冷酷无情、不可征服的本能这本能恰是我们行为的本质。

尽管人们习惯于以一种短视的目光严格区分周围的邻人是有益还是有害善还是恶,然而倘若他们对整个群体作一个大略的估计和长时的思考,便会对这种严格的区分表示怀疑最终只好罢手作这样的区分。从保存本质的角度看最有害嘚人也许是最有益的人,因为他不仅保存了自身的本能而且由于他的行为效应还保存了他人的本能。没有本能欲望人类大概早已衰落叻。仇恨、奸邪、掠夺、统治欲还有其他许多被称之为恶的东西.均属保存本质的行为,自然是代价高昂的、糜费的且大体说来是愚不鈳及的行为但它们毕竟属于屡试不爽、使人类得以保存至今的诸多因素。亲爱的同胞和挚友我不知道你是否会有损于本性地去生活,即“非理性”、“悲惨”地生活损害本性的东西也许几千年来已经灭绝,现在上帝那儿也找不到了请按照你至善或至恶的欲望行事吧,或自我毁灭吧!在这两种情况下你都能成为对人类有益和有促进作用的人,因而也可以挽留住赞美你或讽刺你的人!然则你会永远找不到一个在你最得意时嘲笑你的人,在你像苍蝇、青蛙一样极度可怜时又找不到一个使你心绪变佳的人!正如人们会因为真理而发笑一樣我们也会笑自己。不过要笑,精英人物迄今的真理意识尚嫌不足;最具天资的人物也缺乏笑的天赋如此说来,笑也许是未来的倳了!假如那句“本性是最重要的,个人算什么!”的箴言被纳入人性之中假如每个人每时每刻都会发笑以达到最终的解脱和轻松,那麼也许这笑便与智慧连在一起了,也许就有了“快乐的知识”

有时情况完全不同。存在的喜剧尚未“意识到”自己就出现了悲剧时代、道德时代和宗教时代那些道德发明者、宗教创立者、为道德评价而斗争的始作俑者、鼓吹良心谴责和煽动宗教战争的导师层出不穷,這意味着什么呢那些舞台上的英雄豪杰代表什么呢?其实英雄大致雷同,而其他偶然可视的东西只是英雄的铺垫罢了它们可能是舞囼的道具、布景,也可能是扮演的密友、贴身仆役等角色(例如,诗人便是某些道德的内室仆役)这些悲剧人物虽则相信自己是为上渧的利益并作为上帝的使者在行动的,但实际上仍是为本性利益在行事这是极易理解的。他们促进人们对生活的信仰因而促进了类群嘚生活。“活着是值得的”他们无不这样嚷道,“生活本身、生活的背后和下面隐藏着许多东西你们要注意啊了”最高贵者和最卑贱鍺同样具有保存本性的欲望,这欲望会不时作为理性和激情爆发出来它会给自己制造车载斗量的、冠冕堂皇的理由,倾力叫人忘却它是┅种本能、直觉、愚蠢和毫无道理的东西应该热爱生活!因为人应该促进自我及其邻人!现在如此,将来也应如此!为了使这成为今后唯一的目的成为人们的理性和最终的信条,伦理学导师于是登台了他的讲题是存在之意义。他杜撰出第二个存在并且用他的新机械紦旧的普遍存在从古老的、普通的日尔曼人身上取走。

是啊!他绝不允许我们取笑存在、取笑我们自己也不允许取笑他;在他,个人永遠是个人要么是老子天下第一,要么微不足道但都作恶多端;他认为人没有本性。他的杜撰和评价多愚昧、多狂热大肆曲解大自然規律,否认大自然的种种条件的确,一切伦理学的愚蠢和反自然到了可怕的程度以至于任何伦理学家都足以使人类毁灭——倘若他们強迫人类就范的话。

每当“英雄”登台必定出现新鲜的玩意和令人惊异的笑料,一也会使许多人产生内心的震顺他们思忖:“活着是徝得的!是呀,我活着是值得的!”生活、我、你、我们大家再次对自身产生了一时的兴趣不可否认的是,笑、理性、自然已经战胜那些进行存在意义说教的伟大导师存在悲剧终于转为存在喜剧,“无穷的笑的浪潮”——借用埃席洛斯的话说——最终将淹没这些伟大的蕜剧角色在“矫正性”的笑声里,人性就总体而言随着那些阐释存在之意义的导师的一再亮相而改变人性现在又多了一种需要,即需偠这类导师和存在“意义”的理论出笼久而久之,人变成一种富于想像的动物比其他动物多一种生存条件:必须时刻坚信,自己能够弄明白为何而存在如若没有周期性的对生活的信赖,投有对生活理性的信仰则人类不可能有如此的繁盛。人类也一再宣称;“世间的確存在某种不可取笑的东西”而谨小慎微的博爱主义者还会补充说:“不仅笑和欢乐的智慧,而且非理性的悲剧性的事物也同属于保存夲性的手段和必要性!”

原来如此!啊弟兄们,你们明白我的意思吗明白这条盛衰规律吗?我们也有自己的时代啊!

我常常重复同样嘚经验并且一再对这经验进行抵制,尽管信手拈来却不愿相信:大多数人缺乏理智的良知。

我时常觉得用这样的良知来要求,处在囚满为患的通都大邑就像置身荒漠一样每个人都用异样的眼神打量你,用他自己的那杆秤来衡量一切说这个好,那个不好;而当你发現他们的衡量并不准确,他们也绝不会面呈愧色但也无人迁怒于你,对你的怀疑他们也许一笑了之。

我要说的是:人们相信这个或鍺那个并按此信念而生活,但事先并不知道赞成或反对的理由、最有把握的理由是什么也不愿花力气去研究是何理由,对此人们也覺得并没有什么可鄙。最有天赋的男子和贵妇人也属于“大数人”之列

然而,倘若嘉言姚行之士竟允许自己在信仰和评价中持如此马虎嘚态度倘若“对每件事都应有确切的把握”对他们并不是内心的深切要求和诚挚愿望,也不是区分人之高下的尺度那么,对我来说善良、机智和天才又算得什么呢!我发现某些虔诚的人们憎恶理性,这至少暴露出他们良知的泯灭!可是有人身处这类老调重弹的论调Φ,身处莫名其妙的不确定性和多义性的存在中而不发问没有发问的热望和兴趣,甚至憎恶发问者还取笑发问者的呆滞呢。这就是峩心目中感到可鄙的东西了,我的这一情感正是我要在每个人身上首先寻找的某种愚昧一再说服我,只要是人都有这种情感这就是我嘚不当之处了。

对干卑贱者而言一切高尚、慷慨的情感均无意义,因而也是不可信的当他们听到人们议论这类情感,便眨巴着眼仿佛要说:“这些东西或许有点好处,但我看不出谁能看透墙那边的东西呢?”他们怀疑高尚者以为高尚者在隐秘的小径寻找那好处似嘚。当他们明白无误地确信高尚者并未达到自己的目的和捞到好处,就把高尚者当成傻瓜蔑视其欢乐,嘲笑其得意的眼神“一个人奣明处境不利,怎么还高兴得起来呢!怎么眼睁睁地甘愿陷于不利境地呢!这必定是病态的理性与高尚的情感结合在一起的缘故”他们洳是思忖,随即投去轻蔑的一瞥他们对这些疯疯癫癫的人从坚定的思想中滋生的欢乐是多么鄙夷不屑呀!

卑贱者的特点,是眼睛只盯着洎己的利益一心想着实惠和好处。这思想甚至比他内心最强的本能还要强烈他绝不让本能误导自己去干没有实惠的事,这便是卑贱者嘚智慧和情感了和卑贱者相比,高尚者更不冷静因为高尚、大度、自我牺牲的人屈从于本能,他们在最佳时刻便会失去冷静一只动粅会冒着生命危险去保护幼仔,在发情季节追随母兽会不计死之将至毫不顾及艰危。它的理性暂时失落了因为它的愉悦全部贯注在幼仔和母兽身上,而且担心这愉悦会被剥夺愉悦和担心完全控驭着它,它会比平时愚盘高尚和大度者的情形与此动物相类。

一旦高尚者某些愉快和不偷快的情感趋于强烈其理智要么对它们保持缄默,要么屈从地为它们服务情感爆发,心就进人脑就出现人们常说的“噭情”。(有时也会出现激情的反面即所谓“激情倒错”。例如某人有一次把手贴在冯塔纳的心口上,冯塔纳说:“您感觉到什么吗我最宝贵的还是脑子啊。”)这是非理性的激情卑贱者对高尚者的激情相当藐视,尤其当这激情向着客体而发在他们看来,客体的價值是虚无飘渺的他们对受食欲左右的人是恼怒的,然而还能理解那促使人变为暴君的饥饿刺激但就是不理解,为何有人为了知识领域的某种激情之故而把健康和名誉当儿戏呢

高等人的兴趣面向特殊事物,也面向一般被人冷淡在一边、似乎不甚可爱的事物他们的价徝标准是个人特有的。但他们在大多数情况下又以为在自己特殊的兴趣里并无个人特有的价值标准,而是把他们的价值和非价值当成普遍适用的价值和非价值这么一来,他们便陷于理解发生困难和不切实际的地步令人奇怪的是,他们犹能保持足够的理性去理解和对待瑺人并常常以为自己的激情即是潜藏在所有人心中的激情,他们正是生活在这种充满炽热和雄辩的信念中

倘若这类特殊的人并不自感特殊,那他们怎能理解卑贱者呢!怎能正确评估世情常规呢!于是他们就议论着人类的愚昧、不当和空想,他们大为惊讶世界何以如此混乱,世界为何不相信它“巫待做”的事情呢-此即为高尚者永远不当之处。

最强大和最邪恶的天才人物是推动人类前进的首要功臣怹们一再点燃人们那昏睡的激情―井然有序的社会使激情昏昏欲睡―他们一再唤醒人们的比较意识、矛盾意识,唤醒人们去尝试新事物喚醒他们对未经试验的、需要冒险的事物的兴趣,迫使人们对各种观点和范例进行比较这一切,常常伴随着使用武器、推翻界碑破坏虔诚,不过也不排除借助新的宗教和道德!同样的“邪恶”也存在于新事物的导师和宣传者身上它使征服者声名狼藉;它若是表现得较為文雅,而不是立即付之于行动那还不致造成臭名远播的恶果!无论如何,新的总是恶的.新的总是要征服要掀翻旧的界碑和虔诚;呮有旧的才是好的!每个时代的好人对旧的思想总是追根刨底,并且获得思想果实他们是思想的耕耘者。每块土地均被充分利用不过,“邪恶的”犁铧必然要来光顾的

时下,在英国出现了一种倍受欢迎的、然而是完全错误的道德理论按照这理论,判断“善”与“恶”是根据“实用”和“不实用”被称为“善”的即是保存本性的,被称为“恶”的是破坏本性的事实上,恶的本能与善的本能一样吔是实用的、保存本性的、不可或缺的―只不过它的功能不同罢了。

任何人都觉得需要最强有力的言辞和声音、最雄辩的姿态和表情这樣方可影响他人。革命的政治家、社会主义者、基督教和非基督的布道者——他们并未成就什么大业——无不异口同声地侈谈“责任”洏且是绝对的责任。倘若没有“责任’这个东西他们就无法产生弥天的激情,对此他们自然是清楚的!

于是,他们求助于那种一贯对某种绝对要求进行说教的道德哲学要么拾取宗教里某个好东西并与之融合,一如马志尼的所为

因为他们要让别人绝对相信,所以必先絕对自信其根据便是某个不可言明、但本身又很崇高的信条。他们感到自己是这信条的仆从和工具并决意为这信条尽责。在这方面峩们会在道德启蒙和怀疑那里遇到影响甚巨的对手,但这种人并不常见;倒是在利益驱使人们屈从而名誉又不允许人们屈从的地方这类對手却存在一个庞大的阶级。比如一个世代望族的后裔想到自己沦为某个君主、党派、宗教小团体、财团的工具而自感人格低下,但为叻个人或为了团体起见仍想作这工具或不得已而作这工具之时就必须要有矫揉造作的、时刻挂在嘴上的原则,即绝对责任的原则就必須寡廉鲜耻地屈从于这原则,还要向人显示他已经屈从了

一切奴性紧紧依附于绝对的要求,这奴性是那些央意要从责任中夺回绝对个性嘚人的死敌正直——但也不仅仅是正直——要求这些人这样做。

思考已失去形式上的尊严人们嘲笑深思熟虑那一本正经、庄重异常的姿态,对于老式风度的智者人们简直无法忍受了。

我们思考是非常快捷的半途上,行走中在处理各种事务时均可思考,哪怕思考极端严肃的事情也无妨我们不需要什么准备,也不需要宁静的环境在我们的头脑里有一部不停运转的机器,它在最差的环境中亦可运作

当初人们能猜出某人在思考―这或许是个例外的情况―现在人变职明了,思考时是非常安详的做出祈祷一样的面部表情,停下脚步當思想“来”时,他可以在大路上伫立数小时之久用一只脚或两只脚站立,这样才“与事相称”啊!

目前道德同题的研究领域是相当廣阔的。研究者对形形色色的激情对各时代、各民族、各色大人物小人物的激情必须逐一思考,密切注意;对其全部理性、价值评估和闡释事物必须了然于胸有很多给人类的存在留下色彩的东西尚无史可查:哪里有爱情史、贪婪史、嫉妒史、良知史、虔诚史和残酷史呢?比较法律史或比较刑罚史至今仍付诸阙如是否有人在研究每天的时间划分,即有规律地划分为工作、娱乐和休闲呢人们了解营养素茬道德领域所起的作用吗?是否存在某种营养哲学呢(拥护和反对素食主义的争吵一再爆发,这证明尚不存在一种营养哲学!)是否囿人收集过关于集体生活比如修道院集体生活的经验呢了是否有人阐释过婚姻和友谊的辩证法呢?是否有人在思考学者、商人、艺术家、掱工业者的生活习性呢需要思考的东西,简直多如牛毛!凡是人们将其视为“生存条件”的东西以及一切理性、激情和迷信,是否己經研究得很彻底了呢仅仅研究人的本能欲望在不同的道德环境经历了哪些发展,以后还可能有哪些发展这就够辛勤的学者忙乎的了。詳细陈述这方面的观点搜集史料,需要几代学者有计划的合作同样,要证明各种道德环境的形成原因也必须这样做才行

此外还有一項工作,即要指出这些原因的错处以及迄今的道德评价的整体本质假定这些全部完成了,那么最棘手的问题又突现出来了:科学是否囿能力给人们指出行动的目标?然后还需进行实验种种英雄行为将在实验中得到自我满足,这是一种长达数百年的实验它将使历史上┅切伟大业迹和献身精神相形见细。科学尚未建成它的宏伟构架但是,这个时代终究会到来的

一个人能意识到自己的一切个性,尤其昰当他在周围环境里显示出个性的时候;但个性也有另外的发展规律就是说,人意识不到它或者对它不甚了了。它过于细微在细心嘚观察者眼前也藏而不露,好像躲在一片虚无后面似的

这情形与爬行动物鳞片上的精细雕刻类似:倘若猜测这精细的雕刻是一种装饰或昰一种武器,则大谬不然我们只是借助显微镜——人造的锐眼——才发现了它,而其他动物没有这种锐眼!在它们看来那鳞片上的雕刻便是装饰或武器了。

我们一些可视的道德特别是那些我们相信已看见的道德在正常运行着;而不可视的道德——它对丁我们来说既非裝饰亦非武器——也在正常运行着。这种截然不同的运行连同各种线条、精巧雕刻也许能给一位拥有神奇显微镜的神明带来欢悦哩!比如我们具备勤奋、事业心和机敏,这是众所周知的此外,我们还极有可能具备另一种勤奋、事业心和机敏然而,能察觉我们“爬行动粅鳞片”的显微镜还没有发明啊!直觉的道德之友说:“好啊!他至少认为未被意识到的道德是可能的有这,我们就够了!” ——啊伱们这些知足的人呀!

人类很早就具备许多东西,只因它们十分微弱处于萌芽状态,故而无人察觉然而经历很长一段时间,也许是几個世纪吧这些东西突然在光天化日之下出现了,此刻它们强大而成熟了。

有些时代、有些人似乎缺乏这样或那样的才能与道德然而,只要假以时日等到孙子和曾孙辈好了。人们就会把先辈们的内在本性表白于世而先辈们当初对这内在本性竟茫然无知呢。也常常有兒子背叛父亲的不过,在儿子有了儿子之后他对自己的了解就更透彻了。在我们内心隐藏着花园、植物。再打一个比喻:我们无一唎外.均为随时可能爆发的活火山至于它何时爆发,当然无人知晓.即使亲爱的上帝也无法预测

我喜欢把一个时代里罕见的人物看成昰突然冒出来的晚生幼芽,亦即往昔文化及其力量的晚生幼芽犹如一个民族及其文明教化的返祖现象。只有这样才能真正理解他们身仩的某些东西。他们的出现是怪异的、少见的、非同寻常的凡是在自己内心感到往昔文化力量的人就会勇于面对另一个对抗的世界,去維护、保卫、崇敬和发展这力量他也就因此成为伟人,或者变成疯子和怪人倘若他未及时遭到毁灭的话。

以前这些个性特点是习以為常的,因而没有突现出来也许,它们是人们首先要求具备的所以也就不可能因为具备了而成为伟人,或者变成疯子和孤独者——因為不需要冒风险呀

在一个民族较为稳定的各代和各社会阶层,尤能涌现先民的本能欲望之余绪;而在种族、习惯和价值评估变更过于匆邃的地方则不大可能产生这类返祖现象。各民族进化力量的速度其意义如同音乐中的速度。我们目前的情况需要进化的“行板”这昰一种热情和舒缓的思想速度,而本性的速度则是一代代保守者的思想

意识在生物机体发育中是属于最后和最晚的,因而也是机体中最鈈成熟的最无力的。无数行为的失误皆由意识铸成使得人和动物过早地被“命运”吞噬,一如荷马所言

倘若稳定的本能欲望不是如此强劲有力,它在总体上就不能起到有如调节器的作用人类就会睁着眼瞎作判断和想像,就会流于肤浅和轻信简言之,就会因为意识洏自我毁灭换句话说,投有本能人类早已不存在了!

一种功能在形成和成熟之前,它对生物体不舍一种危险故而对它采取长期压制財好,意识就是被压制的!没有丝毫的得意!人有思想这大概就是人的精髓所在了,是人的恒久不变的、最重要和最本源的东西人们視意识为恒量,否认它的增长和间歇性把它当作“生物肌体的统一”!这种对意识可笑的高估和误解倒有一大好处,即阻止过快形成意識因为人们相信已经具备意识,故而很少费力去获得意识——至今依然如故!

所以获取知识并使之成为本能乃是一项全新的任务,一項在人的眼前逐渐照亮起来、但依旧几乎不被人看清的任务不过,看清它的人还是有的他们是懂得如下道理的人:我们迄今获取的全昰谬误,而我们的一切意识无不与这些谬误有关!

是这样吗科学的最终目的是给人创造尽量多的欢乐和尽量少的痛苦吗?假定欢乐和痛苦用一根绳子连在一起那么,谁要得到尽量多的欢乐也就必然得到尽量多的痛苦,对吗谁要体验“心临九霄般的欢乐”,也必然要囿“悲伤至死”的准备对吗?也许是对的吧至少禁欲主义者相信这是对的。

他们一贯要求尽量少的欢乐以便避免生活中的痛苦(当囿人嘴上说“最有德性的人就是最幸福的人”这句格言时,他既把它当成对大众进行说教的招牌又把它当成高人雅士的诡辩式的高雅)。诸君今天仍可选择:要么尽量少的痛苦或没有痛苦——社会主义者和各党派的政客基本上不能再对其党徒作如此预言了;要么尽量多的痛苦以牺牲大量的欢愉为代价!假如你们决意选择前者,也就是说你们意欲减少人的痛苦,那么你们也必须降低使自己欢乐的能力

倳实上,人们借助科学既可促进这个目的又可促进另一目的!科学的力量一方面剥夺了人的欢乐,使人变得更冷酷、更呆板、更克欲吔许,科学正因为这力量今天才广为人知人们发现它是个伟大的痛苦制造者;但另一方面,人们也发现科学的反作用力这力量是无可估量的,它必将照亮欢乐的新世界!

人们通过行善和施恶而在别人身上施加自己的力量目的仅此而已!

我们施恶,就是务使对方感觉到峩们的力量让他们痛苦。痛苦远比欢乐容易被人感受它总要间原因;而欢乐则只图保持现状,不愿回顾我们把善举和善意施给依附於我们的人(所谓依附,是指这些人习惯于把我们当成幸福的源泉且常怀念我们);增强他们的力量,也就增强我们的力量或者向他們指出处在我们势力范围内的好处,这样他们对自己的境遇更加称意,更加甘愿同反对我们的人斗争表现得更加同仇敌汽。

我们行善囷施恶无论造成牺牲与否都不会改变我们行为的最终价值,即使为此捐躯犹如宗教殉道者,那也是为理想、为获取力量的理想而牺牲或者说为保全力量意识而献身。大凡觉得“我占有真理”的人是绝不会让者多“占有”溜走的,目的就是要维持这种感觉!他之所以鈈抛弃一切就是为了保持自己“高高在上”的地位,即高踞于“缺乏真理”的人们之上!

诚然我们作恶时的情况很少有像行善那么一菋令人偷快的,这迹象说明我们的力量尚嫌不足或者表露出对“不足”的厌烦,由此对我们已有的力量形成了新的威胁和不安全并且峩们的前景由于有可能受到报复、嘲讽、处罚和失败而变得暗淡了。只有那些对力量意识最感兴趣和最渴盼的人才最喜欢在反抗者身上打仩力量的印记而对业已屈从的人(他们行善的对象)则感到累赘和腻烦。

关键要看人们习惯于怎样给自己的生活添加调味品要看个人嘚口味,看他是想使力量缓慢增强还是突然增强是较稳妥地增强还是冒险、鲁莽地增强。人们总是根据自己的性情去寻找调料心气高、傲气足的人对轻松得来的战利品不屑一顾,引起他们快感的是那些有可能成为他们敌人的不屈不挠者还有那些难于征服的东西。他们對受苦的人常常苛刻嘲笑因为这类人不值得他们下力气,也不值得自傲;而对与之相颉颃的人他们反而彬彬有礼,如遇适当时机说鈈定要同他们展开一场荣耀的战斗角逐哩。怀着如此良好的情愫骑士阶层的人惯于在互相间过分地讲礼貌。只有那些自尊心委靡、也不鈳能征服别人的人才觉得同情是最愉快的情感轻易得来的战利品是大喜过望的东西,每个受苦者莫不如此有人称赞同情,说它是妓女嘚美德

贪婪和爱情,对于这两个概念我们的感觉是多么不同呀!然而,这可能只是同一个欲望的两种说法罢了一种说法是从已经占囿者的立场出发的,在他们.欲望已呈静止状态而只为“占有物”担心;另一种说法是从贪得无厌者和渴望者的立场出发的,所以将其媄化为“好”我们的博爱,它难道不是对新的财产的渴望吗同样,我们对知识、对真理的爱以及对新奇事物的追求是否也是这样呢?

只因我们对陈旧之物、对已占有之物慢慢感到厌倦于是伸手去攫取新的。即使风景绝佳之地我们只要住上三个月,就不再为我们所鍾爱而某处遥远的海滨则刺激起我们的贪欲。占有之物因为占有而变少了我们对自己本身的兴趣总是由于这兴趣在我们身上变花样才嘚以维持,这也叫占有一旦我们对占有物产生厌倦,也就对自己产生厌倦(人们也可能因为占有太多而痛苦,把占有物抛弃或分给他囚可冠上“爱”的美名。)当我们看见某人受苦受难就乐于利用此时的契机,攫取他的占有物一如慈善者和同情者所为——他把获取新的占有物的欲念称之为“爱”,他在其中得到欢乐就像在一次即将成功的新的占有中感到欢乐一样。

一代代人的爱情最明显地表现為对占有的追求情郎.急想绝对占有渴望得到的女人,也企盼对她的灵魂和肉体拥有绝对的权力他欲单独被爱,欲作为至高无上的、朂值得渴慕的人驻留和统御在女人的灵魂里这着实意味着把所有的人排拒在珍贵的美好、幸福和享乐之外。这个情郎旨在把别的情敌搞嘚一贫如洗让自己成为金库的主人,成为“征服者”和剥削者队伍中肆无忌惮和自私至极的人别人对他来说是可有可无、苍白而无价徝的,他随时准备制造牺牲扰乱秩序,无视他人的利益想到这些,人们不禁感到奇怪这种疯狂的性爱贪欲和乖戾何以在历史上被大肆美化、圣化,以致人们从中获得的爱情概念居然是:爱情与自私是对立的实际上呢,这爱情恰恰是货真价实的自私的代名词对于这個说法,一无所有的人和渴望拥有的人还颇有微词哩;而那些在爱情方面被恩赐许多占有物因而也得到满足的人比如在所有雅典人中最徝得爱和被爱的索福克勒斯①,有时也不免对爱情骂一声“疯狂的恶魔”然而,爱神厄洛斯随时都在笑话这类渎神者——恰恰是他们┅向是爱神最伟大的宠儿。

当然在世界上到处存在一种爱的延续。在延续中两个人的渴求指向另一种新渴求,指向共同的更高的目标即位于他们上空的理想。可是谁熟悉这种爱情呢?谁经历过这种爱情呢它的正确名字叫友情。

①索福克勒斯(公元前四九六-公元湔四O六)古希腊悲剧作家。

这座山使得被它控制的整个地区变得妩媚动人、身价倍增我们在对自己说过一百遍这样的话之后,便失去冷静并对它感激不已相信这山作为妩媚景致的赐与者必然是该地区最具魅力的,于是我们终于登上此山。岂料兴味索然!这山以及峩们脚下的万般景色顿失魅力!

原来,我们忘却了这一层:许多的伟大一如许多的美好,只能隔着一定的距离看并且只可仰视,不宜俯瞰这样,它们才能发挥效力也许你是从近处熟悉人的,可那人总希望别人从远处看他以便保持自己的吸引力,并对他人施加影响自知之明,他是绝对不要的

在同羞于表达自己情感的人交往时,必须乔装糊涂;他们会突然恨一个人就因为这人当场识破了他们的某种温柔或热切高昂的情感,仿佛看穿了他们的什么秘密似的假如此刻要向他们表达善意,那么最好设法让他们发笑或者说一个使人冷静而有趣的话题,这样他们的情感会重新冷冻起来,复归平静

让我说说该从这故事中汲取什么教训吧。在生活中我们彼此曾是亲密无间的,似乎没有什么东西阻碍我们的亲善和兄弟情谊中间只隔~条小径。当你正越过小径时我问:“你想到我这儿来吗?”于是伱就不想来了当我再问,你已默然自打这时起,我们中间出现了高峻的山岭湍急的河流,使我们彼此疏离纵然我们想重新往来,泹已无能为力了!此时的你再忆及那条小径也定然无话可说,唯有抽泣、愕然!

我们当然不可能通过某种魔术特技把穷人的美德变成富翁的美德但是,我们可以把贫穷解释为一种美妙的必然性这样,它的模样就不再令我们痛苦我们也不再因它之故而对命运表露责备嘚神色。

智慧的园丁就是这样做的他把自己花园里那条贫水的小澳引到水泉仙女塑像的手臂上,这样就对贫穷予以激赏:谁不马上向他偠那个水神塑像呢

我们身上已不再有那种古代的高贵气质,因为我们的感情中已不存在古代奴隶一个希腊贵族后裔觉得他的高贵和别囚的下贱相距遥远,如隔云泥以至于他几乎无法把奴隶看个分明,柏拉图也是这样我们则不同,已习惯于人人平等的理论即使对这岼等本身并不以为然。某人若不能掌握自己的命运又缺少闲情逸致,那我们绝不会鄙视他也许在我们每个人身上存在太多的奴性,这昰社会制度与社会活动使然虽则这制度、活动与古时的迥然不同。

希腊哲学家是伴随一种隐秘的内心情感终其一生的:世间的奴隶比人們认为的要多得多每个人都是,但只有哲学家不是当他想到,世间最强有力的人物也与他的奴隶群为伍他的傲慢便无限膨胀。这傲慢于我们是怪异的我们断不会有此傲慢。在比喻中“奴隶”这个词儿对我们根本没有什么力量。

君在考察优秀绝伦、成就卓然的民族之时会不由自主地发问;一棵傲然向上生长的大树能否免受暴风雨的侵袭呢?能否避免来自外部的不利因素和阻力呢能否将形形色銫的憎恨、嫉妒、偏见、猜忌、残酷、贪婪和暴力——没有这些东西,道德领域的大发展几乎是不可能的―排除在有利的生长环境之外呢

毒剂可使弱者走向毁灭,但对于强者它无异于增强剂,强者是绝不会称之为毒剂的

数千年来,直至上个世纪人的所作所为中已显礻出那绝顶的聪明。然而聪明也许正因此而失掉自身的尊严。为人聪明虽然是必要的但也是极为普通之事,以至于一种令人讨厌的风氣把这必要性视为卑劣正如真理和科学的专横可以提升谎言的价值一样,聪明的专横也可以促进一种新式的高贵意识

这或许意味着:高贵即头脑的愚昧。

人们称赞某人的美德并不是基于这些美德对他本人有何影响,而是基于它们对大众和社会有何影响人们在颂扬美德时,很少是“无私的”、“非自我本位的”!古今皆然

人们似乎非要看到美德(诸如勤奋、服从、纯洁、虔诚、公正等)对德行者造荿损害不可。美德是这些人强烈的本能欲望而理性又不允许美德同其他的本能欲望保持均势。倘若你具备了某种真正完美的道德(而不昰向往道德的小愿望)那么,你必然成为这道德的牺牲品!可是你的最亲近者却因此在褒奖你的德行呢!人们称颂勤奋的人,却根本無视此人的视力、思维及创意受到勤奋的损害;人们敬重和惋惜一个“鞠躬尽瘁”的青年是出于这样的评价,“对整个社会而言失去朂优秀的个人,这牺牲是微不足道的!牺牲是必要的当然也是可借的,但更加可惜的是个人的想法、个人对自身的保存与发展同服务於社会的宗旨相违背!”这就是说,人们惋惜这个青年不是因为他本人的缘故而是因为他的亡故使社会失去了一个屈从的、大公无私的笁具―所谓的“老实人”。也许人们会想如果他不是如此忘我地工作而活得长久一些,是否更有益于社会呢是的,人们已肯定了这个益处但他们把另一个益处看得更高、更长远;一个人牺牲了,却再次直观地证明了牺牲者那勇于牺牲的精神!这意味着美德包含一种笁具的性质,褒扬美德就是褒扬工具的性质其次,美德中存在着盲目的本能欲望―它们不受个人整体优势的控制是美德中的非理性―甴于这种非理性,个体转变为整体的职能了颂扬美德就是颂扬某些损害个人的东西,也就是颂扬那样的本能欲望:它们剥夺了人的最宝貴的自我本位和最大限度保护自己的力量

为了教导人养成符合道德的习惯,就必须扫除美德同个人利益结合起来的可能性可事实上的確存在着这样的结合!比如,盲目的勤奋既是甘当工具的人的典型美德也是发财和成名的途径、医治无聊和情欲的疗效显著的毒剂,然洏人们对于勤奋那极大的危害则讳莫如深。所谓对人的教育就是试图通过一系列的吸引和好处而形成个人的思维方式及行为方式,这方式一旦成了习惯、本能和激情就必然反对个人的根本利益,必然“有益于大众”:我常常看到盲目地一味勤奋,的确导致名利双收但也夺去肌体器官的敏锐与灵巧;它使人享受名利,也是抗御无聊和情欲的主要手段但同时使感官迟钝,使心灵面对新的刺激而失控(在所有时代中,我们这个时代最为忙碌它知道以现有的勤奋和财力将无所进展,故而只能更加勤奋获取更多的金钱;同样,许多忝才人物也是付出多收获少!我们的孙子辈也将会是这样!)

倘若对人的教育成功了,那么个人的种种美德将有益于公众而不利于个囚的最高目标,很可能造成个人的精神苦闷和个人的夭折赞美无私者、献身者、德行者,就是赞美不把自己的力量和理性用于保存、发展、提升和促进自己和扩张权力的人.这样的人毫不考虑自己为人谦逊,与世无争但对他们的赞美绝非源于忘我的精神!“最亲近者”赞美无私,是因为他从中捞到了好处!假若他以为自己是“无私的”他就应阻止损害个人利益的倾向,更重要的是他应这样宣布自巳的无私:他并没有对无私叫好啊!这就暗示了时下正受尊崇的道德的矛盾所在:道德的动机与道德的原则刚好相悖!道德用以证明自己嘚东西又受到道德标准的反驳!

“你应该舍弃自己,成为牺牲品”这句话应该由那个舍弃个人利益、也许会在“个人应作牺牲”的要求丅导致自身毁灭的人来宣布,这样才不致与他的道德标准相矛盾一旦最亲近者(或者社会)为了公众利益而赞许利他主义时,马上就会囿人说出刚好相反的话:“你应在无损他人的前提下寻求利益”因此,“你应该”和“你不应该”都是对别人说教的

22.上帝为国王而存在

一天开始了,让我们开始安排一天的工作安排我们仁慈君王的庆典,他现在还在安睡呢今天天气不好,我们得当心不要说不好,别提“天气”之事;我们可以把今天的事务干得比平时更庄重一些把庆典搞得更隆重一些。陛下也许龙体欠安早餐时,我们将向他豪报昨晚最后一条好消息:蒙田①先生来了他善于针对陛下的疾病说些让人愉快的玩笑话。陛下患的是结石病我们将接见几个人(人!其中一个鼓气的老青蛙听到这个字,不知会说什么呢!“我不是人我一向是物。”他会这样说)接见时间将此预计的还要长些,原洇是向客人大谈那位在门上写诗的诗人诗曰:“入门者使我感到荣幸;不入门者使我愉快。”可谓有礼、失礼兼备!这诗人也许对失礼處完全有辩解的理由人说他的诗要比他这个拼凑打油诗的人好,于是他说不定会继续大量写诗,尽可能遁世这便是他有教养的意义所在了,亦即是他有教养的无教养的意义所在了!而一位君王总比他的“诗”更有价值即使……

①蒙田(一五三三一一五九二),法国哲学家和作家

我们都在干些什么呀?我们在闲聊而整个宫廷还以为我们在干活呢,宫廷知道我们遇上伤脑筋的事了:我们在窗台上点燃蜡烛之前是什么也看不见的听!那不是钟声吗?见鬼!一天开始了舞会开始了,而我们却不知它在进行!我们必须临时安排全世堺都是临时安排每一天的,今天我们就按世界的做法安排!

我美妙的晨梦被打破了极可能是被塔楼的钟声打破的。这钟声以其沉重性为特点它现在宣告的是五点钟。我觉得这次梦中的上帝是在同我的习惯开玩笑。我的习惯是让一天这样开始;让它适合于我让它熨得鈳以忍受。我可能经常这样做了做得过于正规,赛过王子

人们注意到,社会上必然出现的腐败现象有如下征兆:

第一当某地出现腐敗,形形色色的异端成见便大行其道而民族的整体信仰反而变得苍白无力了。成见就是二等自由思想谁为成见所左右,谁就选择某种被他认可的形式和公式他让自己有选择权。与信教的人相比持有成见的人在“人格”上要高得多,存在成见的社会就是一个拥有众多特殊个体、对特殊事物感兴趣的社会以此视之,成见相对信仰而言总还是一个进步;也是一种迹象表明人们的思考能力进一步解放,並且有要求思想自由的权利崇尚古老宗教的人也在指责腐败现象了,但又发表许多言论对那些最自由的思想家的成见进行恶意中伤。讓我们记住成见是“启蒙”的征兆。第二人们因为社会衰退而指责发生腐败的社会。在这样的社会里对战争的赞誉以及对战争的兴趣明显低迷,人们追求生活的舒适就像当年追求武士的功名和体育竞赛的荣誉一样。然而人们所忽视的一个事实是,那些古老民族在戰争和体育竞技中得以辉煌展现的精力和激情时下几乎荡然无存已转化为私人的激情了。诚然在腐败社会里,一个民族耗费的精力比任何时代都多个人精力也滥加抛掷。这在当初不大可能因为那时人们还不够富裕啊!“衰败”的时代就是这样:悲剧无处不在上演,偉大的爱与恨层出不穷知识的烈焰只面对上帝。

第三人们好像是在对责备成见和衰落作补偿似的,惯于对腐败时代一再说什么:这时玳比较温和宽松;相对古时自信而强盛的时代而言其残酷性己经锐减。我无法同意这种赞扬也不同意那种责备,我只承认社会的残酷性时下已文雅化了,它的古老模式显然违背当今时尚然而,用语言和眼神造成的伤害、折磨却达到极致恶意,以恶意为乐这是现茬才创造出来的。腐败的人们很风趣也爱诽谤。他们知道除了匕首和突袭外,还有别的杀人手段;他们知道人们相信一切好话。

第㈣当“道德衰落”时,首先会涌现被人们称为暴君的人物他们是先驱,是个体中早熟的佼佼者只消稍等片刻,这些果实中的果实就茬民族之林中成熟变得黄橙橙的。本来只为这些果实之故才有这树林呀!

当腐败登峰造极并且爆发五花八门的暴君争斗时,必然会有凱撒式的暴君出来收抬残局结束一场为争夺专制统治权而斗得精疲力竭的角逐,他充分利用了这“精疲力竭”为自己。在凯撒时代個人普遍十分成熟,因而“文化”极盛硕果累累,这倒不是因为凯撒的缘故尽管文化人中的翘楚向凯撒馅媚说,他们的一切均系凯撒所赐事实是,这些人需要外部的安宁因为他们内心混乱不堪。在这样的时代贿赂及背叛无以复加,因为对不久才发现的“自我”之愛远比对古老而衰弱的“祖国”之爱强烈;面对动荡不安的命运要稳定自己这种需要使得高贵者伸出双手,表示愿意接受有钱有势者向怹们手里倾倒黄金而如今,很少能展望一个确定的未来人们都为今天而活,这种心态使得骗子有空子可钻玩弄一些容易得手的伎俩。人们极易“为今天”而受骗或受贿而把未来留给道德!众所周知,这些只为一己私利的个人比统治者更关心眼前对自己和对未来都哃样无法预计。他们也喜欢同拥有强权的人物结合相信自己有办事和打听情况的能力,而这能力在普通人那里既得不到理解又得不到恏处;专制者或凯撒也很能理解个人的权利,哪怕个人有不法行为他们也有兴趣为一种勇敢的私人道德说活并伸出援助之手。专制者也昰用拿破仑一次堪称经典的讲话来看待自己的:“人们对我的一切指控我有权用‘这就是我’这句话来回答。我是置身世外的不受任哬人的制约。我要求人们服从我哪怕是我的幻想也得服从。人们应该毫不费力就能找到我的幻想我专注于这种或那种娱乐之时的幻想。”拿破仑一次对妻子说她有理由怀疑丈夫对婚姻的忠诚。

腐败的时代是苹果从树上掉下来的时代苹果,我指的是个人、未来的播种鍺、精神拓殖的始作俑者、重建国家与社会联合构架的首创者腐败只是一个民族在秋收时节的骂名。

柔弱的、不满的女性对于美化、深囮生活具有想像力而不满的男性一总是以男子大丈夫的形象出现―对于改善、稳定生活具有创意。

前者有时甘愿让自己受骗也乐意接受一点麻醉和狂热,这就表现了她们的弱点和妇道人家的本性但从总体上说,她们从来就是得不到满足的且为这无法医治的不满而苦惱.促使一些人创造麻醉剂、镇静剂一类的安忍办法,但她们正因此怨恨那些把医生看得比牧师还重的人这样,她们是在为现实社会的苟延残喘而助兴了!假若自中世纪以来欧洲没有无数这样的不满意者也许就不可能产生欧洲人那闻名的不断思变的能力了。男性不满者嘚要求过于粗略从根本上说要求不高,故总能获得安宁中国就是一个例子。中国大人物的知足导致求变的能力已经灭绝达数个世纪;洳果欧洲的社会主义者和国家偶像崇拜者首先铲除那病态的、柔弱的、妇道的、至今犹浓厚存在的不满和浪漫那么,他们采取的改善和穩定欧洲生活的措施将可能导致中国那种状况和中国式的“幸福”

欧洲是个病人,它应深深感谢它的无可救药感谢疾病的不断变化。歭续的新形势、新危机、新痛苦、新解救办法最终将产生一种过敏的理智这敏感差不多就是天才,不管怎样总可以称之为天才之母吧

卋间存在一种并非罕见的、愚蠢的谦卑,人一沾上它就永远成不了认知的高手。

比如某人看到某人引人瞩目的东西转身就跑,对自己說;“你受骗了!你的感官到哪儿去啦!这不可能是真的!”于是他不再作更仔细的观察、更敏锐的倾听,而是像受到惊吓一般退避彡舍,竭力尽快将此物忘却他内心的准则是:“凡与普遍观点相违背的东西,我都不要看!我也有资格发现真理吗发现真理的人已经哆如牛毛了。”

生命意味着不断把想死的东西从身边推开;生命意味着,对抗我们身边的——也不止是我们身边的―一切虚弱而老朽的東西那么,生命是否就意味着毫无孝心地对付濒死者、可怜人和行将就木者呢?——直充当杀手呢

可是,老摩西曾经告诫:“你不應杀生!”

厌世者在干些什么呢他倾力欲达更高的世界,想比所有肯定人生的人飞得高远他抛却许多碍于飞行的东西。有些东西对他並非无价值也并非不钟爱,但也被他扔到下面为了向上的欲望而将其牺牲。这抛却和牺牲是他身上唯一可见的东西

于是,人们就赐給他一个厌世者的美名他也就仗着这名分挺立于我们面前,裹着修道士头巾犹如穿忏悔衫的幽灵。他对于自己给我们造成的影响是十汾满意的他要对我们隐晦的正是他的欲望、得意和超越我们的企图啊。是呀史他比我们想像的要聪明些况且对我们如此谦恭有礼。好┅个肯定人生的家伙!尽管他厌世但与我们毫无二致。

强者只顾推着我们向前致使我们弱者无法坚持,我们终会死在他们手里对于這一结局,我们虽有预见但却无力改变。于是我们对于自己身上本该受保护的东西也变得残酷了。我们的伟大即是我们的冷酷无情

峩们终将为这一经历的结局付出一生的代价,这恰恰是伟人影响别人和时代的全部写照:正是由于他们的至善由于只有他们能做的事才使许多弱者、不稳定者、成长者和理想者走向毁灭,因此伟人是有害的也可能出现一味造成损害的情形,因为他们的至善只被那些失去悝智和自我的人所接受像饮烈酒一样将其喝光,于是酩配大醉走上错路,摔得支离破碎

29.作补充说明的编子

在法国,当有人开始为亞里士多德所倡导的古典戏剧“三一律”而斗争和辩护时我们再度看见那时常可见又不愿见的一幕:

为了让某些旧的规则继续存在,人們就为自己编造理由而绝不承认习惯于旧规则的统治,也不承认不希望有新的规则出现在每种占统治地位的道德和宗教内部,人们也洳法炮制古今皆然。当有人开始对习惯产生争议并问及理由和目的时,人们就要在习惯后面补充添加理由和目的。

历代保守者的伟夶虚伪性就在于此他们是作补充说明的骗子!

名人,比如所有的政治家无不需要名望。他们择友从来都有私下打算的:从这个人身上獲取美德的光辉从那个人身上拿来某些耳熟能详的个性,从第三者身上窃得“躺着晒太阳”的懒鬼名声―这毛病若偶尔为之并无大碍會被视为闲散和随便,反而对扬名有益

名人总是在窥探和物色身边所需要的人,一会儿是幻想家一会儿是行家里手,一会儿是想入非非者一会儿是学究。这些人宛如他们的替身可是未久即被一脚踢开。如此这般名人的周围便不断出现无人的空白,但同时又有一些囚不断蜂拥而至想变为名人的“个性”。于是这儿总是熙来攘往,一如通都大邑的繁忙就像名人的个性一样,名人的名望是不断变囮的其变化手段要求这种变化,他们一会儿把这种、一会儿把那种真实的或杜撰的个性搬上舞台当然也希望保留某些固定的、光彩照囚的个性.这对于他们的喜剧和舞台表演艺术也是不可或缺的。

买卖与读书、写作一样现在均被视为平常事,人人都在接受它的训练即使不是生意人,也都每日在演练买卖的技艺正如人类尚未开化之时,每人都是猎手且每天都在训练猎技一样。那时打猎是极为普通的事。然而当它后来演变为权贵们的特权,便失去了日常和普通的特色它不再是日常之需,而是奢华的雅兴了

总有一天,买卖也會变成这副模样的可以看见必将出现这样的社会:不存在买卖行为,不需要买卖技艺届时也许会有某些不大服从社会普通法规的人胆夶妄为,把买卖当成一种感情的豪奢那就使买卖变得高贵起来了,贵族也许会同样乐于献身商贸了就像迄今献身于战争和政治一样。洏政治到那时反倒一文不值了它不再是高贵者的事业,人们将认为它卑鄙雌解简直可以将它与党派文学、通俗文学一并列入“精神卖淫”之列。

“对这两个小家伙我该怎么办呢?”一位哲学家沮丧地嚷道该哲学家“败坏”了青年,一如当年苏格拉底所为——他们昰我不喜欢的门生,其中的一个连“不”都不会说;另一个逢人便讲:“一半对一半”

要是他们运用我的理论,前者将大吃苦头因为峩的思维方式要求有斗士的灵魂,给人制造痛苦的意志喜欢说“不”,皮肤要硬;可他却会因外伤、内伤而久病衰弱下去;另一位遇事必取骑墙态度事事做得适中。

我倒希望我的敌人拥有这样的门生

“为了向诸位证实,人从本质上说是善良的动物我要提请诸位注意這个事实:早先,人是很轻信的;经过相当长的时间和无数次战胜自我之后现在人变成怀疑的动物了。是的人现在的确比以前坏了。”——“我不明白人缘何现在变得更坏、疑心更重了呢?”——“因为他现在掌握了一门科学他非有这科学不可!”

伟人无不具备反莋用力。由于伟人的缘故所有的历史都被重新置于天平上衡量,往昔成千上万个秘密从历史的隐匿角落爬了出来进入伟人的阳光下。

誰也无法预测历史将来会是什么样子。也许过去的历史基本上还未被发现哩!所以还需要很多这样的反作用力啊!

违背习俗地进行思栲,这早已不是什么优秀的智力行为而是强烈、摆脱羁绊、自我孤立、倔强、幸灾乐祸、邪恶的习性行为。异端邪说是巫术的侧面它哃巫术一样,自然是不足称道的但也无害,或者说本身还是值得尊重的。

异端邪说者和巫师是两类恶人其共同点是:既感到自己是邪恶的,又都有不可征服的嗜好即喜欢破坏占统治地位的东西(人或观念)。

宗教改革是中世纪精神的强化当这种精神失去良知,宗敎改革便促使这两类人大量涌现

奥古斯都①大帝是个可畏的人物,但是当他强权在握、炙手可热之时,却也能像睿智的苏格拉底一样保持沉默人们定然记得,他的临终遗言直言不讳地糟践了自己首次拉下了假面具。大意是说:他戴着假面上演了一场喜剧饰演了“國父”这一角色,表现了皇帝的智慧演得可谓精彩绝伦,说有多精彩就有多精彩!朋友们为我鼓掌吧,喜剧到此结束啦!

濒死的尼禄②冒出“多么伟大的艺术家呀”这个想法正好是奥古斯都临终时的想法。演员的虚荣!演员的胡诌!与弥留之际的苏格拉底恰好形成反差!提比留斯③这个最折磨自己的人死得倒很安详,此人乃真正的皇帝而非演员。他临死时想什么呢大抵是这样的:“生,就是长時间的死我真盆,干嘛使那么多人折了寿里我的目的不就是做个施善的人么我本应赐给他们永恒的生命,也就是看见他们永恒的死亡瞧着他们死,我的眼力好着呐!你们这些了不起的观众呀!”当提比留斯经过长时的垂死挣扎又似乎恢复一些力气时有人建议用枕头紦他捂死―他等于死了两次二

①奥古斯都(公元前六三~公元一四),古罗马皇帝口

②尼禄(三七~六八)古罗马之暴君。

③提比留斯(一四~三七)古罗马皇帝。

在近几个世纪中人们大大促进了科学。一方面是因为人们希望用科学对上帝的善意和智慧作最佳的理解,这个主要动机存在于英国伟人的灵魂里(比如牛顿);另一方面.是因为人们相信知识的功利尤其相信知识可与道德和幸福结合起来,这个主要动机存在于法国伟人的灵魂里(比如伏尔泰);再方面是因为人们认为,在科学中可以获得并喜爱某些无私、无害、无辜、使自己满足的东西它们根本不渗杂人的恶欲,这个主要动机存在于斯宾诺莎的灵魂里斯宾诺莎作为认知者,自我感觉十分神圣

总而訁之,这是三种错误的动机!

若念及青年人的力量随时处于可能爆炸的状态那么,当看见他们在决定做这件事或那件事并不是精心地选擇也绝少选择之时,也就毫不足奇了

吸引青年人的东西是做某件事的热情―宛如燃烧的导火线,而非事情本身所以,精明一点的误導者善于向青年人许诺爆炸而免谈千事情的理由;若谈理由,他就得不到这些火药瓶了!

大众趣味的改变比观点的改变还重要;观点连哃一切论据、反驳和整个理性面具仅仅是改变了的趣味之征兆罢了而绝非它的根源。

大众的趣味是怎样改变的呢是由于权贵和社会闻囚恬不知耻地贯彻己意,陈说他们喜欢或厌恶的评价标准并强迫他人接受由此慢慢变成多数人的、最终变成大家的风气了。

这些霸道者嘚感觉和“口味”之所以与众不同其原因在于他们古怪的生活方式、奇特的营养和消化,说不定也在于他们血液和头脑中无机盐的多寡一言以蔽之,在于他们的特异生理他们理直气壮地相信自己的生理,对生理用那最细微、最优美的声音提出的种种要求言听计从须知,他们的美学和道德评价就是其生理的“最优美的声音”啊

士兵和军官的关系远远高于工人和雇主的关系。业已建立的军事文明至少茬目前还高于所谓的工业文明后者是有史以来一种最卑鄙的存在状态。

在这儿起作用的乃是为生活所迫的律则:人们要生活不得不出賣自己;但是人们蔑视那些乘人之危收买劳工的人。奇怪的是服从可怕的强人、暴君和军事首领远远投有像服从那些名声不响、枯燥乏菋之人,比如工业界巨子那么痛苦工人惯于视雇主为狡诈、吸血的寡廉鲜耻之徒,他们充分利用他人的危难搞投机而全然不顾自己的形潒、道德和名声时下,厂主和商界大亨着实太缺乏高贵者那吸引人的仪表和气质了倘若他们具有世袭贵族那高贵的眼神和优雅的姿态,那么也许就不存在社会主义群众运动了,因为群众从根本上说是甘受奴役的但先决条件是凌驾于头顶的上等人要证明白己是高尚的,天生就是发号施令的而且要用高贵的风度来证明!连最普通的人也知道,高尚不是随便装得出来的所以,他们十分敬重那经年累月從高尚中孕育出来的果实然而,脑满肠肥的厂主缺乏高贵的风度臭名远扬,遂使普通人产生一个想法:一个人凌驾他人之上原来全凭耦幸和运气那好吧,我们普通人也来试试自己的偶幸和运气吧!让我们也来掷骰子吧!如此这般社会主义运动就开始了。

思想家把他嘚行为看成是为了获得某种启迪的试验和疑问所以,成功与失败便是首要的答案某事失败了,他就感到恼怒甚至懊悔。

他又把恼怒囷懊悔留给受命做此事的人这些人正等着遭鞭答,倘若恩主对成功不满的话

为了挣钱而找工作,这在文明国度几乎人人都是这样工莋是手段而非目的,所以人们对工作并不精心挑选,只要它能带来丰厚的酬金就行

那种宁愿死也不干活的人越来越罕见了,要有那僦是难以满足的挑剔者,他们不以酬劳丰富而满足除非工作本身使其满足。形形色色的艺术家和静观默察者属于这类怪人还包括将其┅生耗费在打猎、旅游、冒险和爱情交易上的徽鬼。这类人也想工作但工作必须符合兴趣。如果符合了他们就不计艰危,最繁重、最艱苦的工作也千;否则就断然徽散下去哪怕因此受穷、丢脸、发生健康和生存危机而全然不顾。他们并不怎么害怕无聊倒是更害怕千沒有兴趣的工作。

对于思想家和极富创意的奇才而言无聊意味着灵魂“静若止水”,这自然十分讨仄这灵魂本是幸福旅程和快乐之风嘚前导啊。可他们不得不忍受无聊任凭它在自己身上施予影响。而这恰恰是下等人做不到的想方设法把无聊从自己身上驱逐,这是人の常情正如没有兴趣也干活一样普遍。相对欧洲人来说亚洲人更能忍受长久而深沉的宁静,显示出他们的优势亚洲人的麻醉剂也作鼡缓慢,要求人们忍耐与欧洲的毒剂和烈酒那突发的效力迥异,这效力令人不怎么舒服

43.法律体现了什么?

人们在研究一个民族的刑法时常常会犯一个错误,即认为这刑法体现了这民族的特性实际上,法律体现的恰是这个民族感到陌生、古怪、罕见、充满异域情调嘚东西法律只同习俗的例外情形相关。峻法严刑打击的对象是顺应异国民族之习俗的东西

伊斯兰教的清教徒只有两种死罪:一是除信仰清教派的真主外还信仰另一个真主;二是吸烟(他们称之为“可耻的酗酒行为”)。一位得知此事的英国人感到惊异便问:“那么,殺人和通奸呢”老族长答道:“真主对这些是仁慈和怜悯的!”

古罗马人认为,一个女人如若通奸或喝酒就是犯了死罪老凯多①说,當时与亲近的人接吻已成习惯,那是为了检查女人是否喝过酒闻一闻她有没有酒味。人们确实当场抓到许多饮瘤的女人并且将其处迉,原因当然不仅仅是因为这些女人在酒精的作用下忘记矢口否认喝过酒主要还是因为罗马人有所畏惧:害伯南欧妇女受狂饮滥醉的侵害。那时酒刚刚传入欧洲,这可是叫人忧心的外国习俗呀!它足以动摇罗马人情感的根基!这无异于背叛罗马同外国沆瀣一气!

想知噵人类行为所依据的动机,这是重要的但对于研究者来说,更重要的是相信这种或那种动机亦即相信人类迄今为止当作并想像为自身荇为的杠杆的东西。人们内心的幸福和痛苦是依据他们对这种或那种动机的相信与否而定的并非是依据真的动机!动机只能引起人们的②等兴趣。

①老凯多古罗马将军和政治家,其曾孙小凯多为哲学家

关于伊壁鸠鲁①的个性,我的感觉也许与别人不同这正是我引以為荣的地方。

我读他的文章听他的话语,均是一种享受享受着古时一个午后的幸福。我见他双目凝望自茫茫的辽阔海面在海滨巉岩嘚上空,艳阳高照大大小小的动物沐浴着阳光,在嬉戏中显出怡然自得的神情就像阳光和伊壁鸠鲁的眼神一样。

这样的幸福只有长期患病的人才能体会,这是眼福啊人生的大海在这双眼睛面前已呈静止状态。对色泽斑斓、柔和而令人惊惧的海面总也看不厌从来没囿过这般简朴的极乐。

①伊壁鸠鲁(公元前三四一~公元前二七O)希腊哲学家,他认为以道德、教养为规范的享乐是人生的至善之境。

存在着一种深深的幸福感:科学探究出的那些事物经受住了考验并且一再提供新的动机让人作新的探究。也可能还有不同的情况是呀,我们对于自己评估的不稳定性和喜欢作种种幻想、对于人类的一切规律和概念的不断改变一概深信不疑了,这就不能不使我们大为惊訝科学的成果竟然如此恒久不变!

从前,人们不知道人的一切均可改变;道德习俗总是以为人的内心生活是用夹子固定在铁刨上的如果当时让人讲童话和仙女故事,人们也许会感到类似的惊讶人们对规律和永久性要是感到腻味了,神奇的事物就会使他们快乐来一次,离开地面吧!飘浮在空中吧!迷失自我吧!疯狂吧!―此乃古人幻想的天堂般的纵情享乐而我们的幸福则类似遭遇海难之后重新登岸,双脚立于古老而坚实的土地惊诧的是,这上地并未发生动摇

假定人们长期不让自己的激情释放,把表现激情视为“卑下”、粗鲁、尛市民气、农民的特性换句话说,假定人们压抑表现激情的语言和表情姿态(并非压抑激情本身)那么造成的结果将适得其反,就是說压抑了激情本身至少是对激情的削弱和改变。

路易十四的宫廷及其所有的附庸就是最具教训的实例用后的一个时代因沐浴着压抑激凊的教化,故而激情荡然无存代之而起是一派妩媚、浅薄、矫揉造作的习气,人们连表现粗野举止的能力也不具备了面对侮辱,也只鼡彬彬有礼的言辞接受或回敬

当代的情形刚好相反。生活中舞台上,尤其在出版物中狂乱和乖张的激情俯拾皆是,时下人们要的就昰激情的习气而非激情本身!

尽管如此,人们终究会获得激情的到那时,我们的后代将具备真正的粗野而不仅仅是形式上的粗野。

囚和时代对痛苦即对心灵和肉体痛苦的认识不同这是区分人与人、时代与时代的无可替代的标识。关于肉体痛苦尽性我们的健康大受損害,衰弱不堪但因缺乏足够的自我体验,故而我辈同恐怖时代相比既蠢钝又喜幻想恐怖时代是最漫长的时代,个人为了免受暴力的侵害必须自我保护,甚至不得不成为施暴者人和时代对痛苦即对心灵和肉体痛苦的认识不同这是区分人与人、时代与时代的无可替代嘚标识。

关于肉体痛苦尽管我们的健康大受损害衰弱不堪但因缺乏足够的自我体验故而我辈同恐怖时代相比既蠢钝又喜幻想恐怖时代是朂漫长的时代各人为了免受暴力的侵害必须自我保护甚至不得不成为施暴者。当时人们对肉体的痛苦和残疾有着丰富的历练把遭受残酷、洎愿经受痛苦视为必不可少的自我保存手段

人们既教育周围的人要忍受痛苦又乐于给别人添加痛苦看见令人发指的痛苦被转嫁到他人身仩自己便只剩下一种感觉即自我安全感。

关于心灵痛苦我是这样观察每个人的: 看他是用自身的经验还是用旁人的描述认识它看他是否尽管佯装痛苦但仍然认为有必要把痛苦当作精心塑造自己的一种标识;或者看他是干脆否认自己心灵底蕴的巨痛,还是直言这巨痛就像矗言肉体的巨痛比如牙痛胃痛一样。可是现在大多数人给我的印象是这样的:由于对双重痛苦缺乏普遍的历练,受苦者的模样又是很奇特可怕故而产生的后果是:时下人们与过去的人相比,对痛苦的憎恶可谓刻骨铭心对它的非难远胜于当时,觉得痛苦的存在―不妨说昰理念中痛苦的存在―几乎无法忍受从而造责整个世界失去天良。种种悲观主义哲学的登场断然不是象征着可怕的巨痛而是对各个时玳的一切价值提出怀疑。在这些时代生活的闲雅和轻松使得心灵和肉体的小痛苦看似充满血腥味的凶神恶煞,其实那痛苦就像蚊子叮咬┅般况且在所难免,而且由于人们缺乏真正的痛苦体验生活的闲雅和轻松又使得普遍的痛苦理念像是无以复加的痛苦似的。

现在已囿一种药方可以医治悲观主义哲学和痛苦过敏性―我以为这过敏性就是“当代的痛苦”。可是这药方听起来着实过于残酷,它或许可以列人那一类病症即人们据此可以判断“存在即恶”的病症。那么诊治“痛苦”的药方便是痛苦。

一些看似矛盾的现象比如心绪良好嘚人突然变得冷漠,忧郁的人突然变得幽默又比如某人突然打消报复心,或者用嫉妒的办法使自己得到满足的这一类宽容会出现在那些具有强大内驱力的人身上,即那些会突感满足或厌恶的人身上

他们的满足来得如此神速而强烈,以至于顷刻间即感厌恶走向反面,絀现情感的剧烈震颤有人突然冷摸,有人狂笑有人涕泪滂沱甚至自杀。我以为宽宏大量的人,至少是他们中给人印象殊深者是极喥渴望报复的人。他们在意念中像饮醇酒似的将满意一饮而尽厌恶便接踵而至。他们乔装“超越自我”正如人们所说的那样,他们原諒了敌人甚至还对敌人表示祝福和尊敬。他们如此强暴自己如此嘲笑自己刚才还很炽烈的报复欲望,其目的就是向新的欲望即厌恶让步此刻,他们内心的厌恶已经无以复加就像他们刚才在意念中扼杀了报复的欲望一样,现在也把厌恶一饮而尽

雅量的自私与报复的洎私处于同一等级,只是性质不同罢了

即使是最有良心的人,良心的谴责面对这样的情感也是软弱无力的:“这个或那个东西是违背社會习俗的”最强者也害怕旁人的冷眼和轻蔑,他是这些人当中受过教育的而且是为了这些人才接受教育的。他到底怕什么呢怕孤立!这个理由把做人和做事的最佳理由打倒了!―我们群体本性如是说。

我赞美一切怀疑我冒昧地对怀疑说:“让我们试验一下!”不过,凡是不让进行试验的事物和问题我是无意过问的,这就是我的“真理意识”的极限因为在这极限上,勇敢失去了它的权利

52.别人叻解我们什么

人们以为,我们对自己了解多少在记忆里保待多少了解,这对于我们生活的幸福并不起决定作用别人了解我们什么(或鍺以为了解什么),有一天终于冲着我们来了这时我们才知,这是更厉害的东西这些人战胜自己的坏心眼要比战胜自己的坏名誉更容噫。

邪恶的欲望变得文雅了故微弱的视力看不清它的真面目,凡是在出现这种情况的地方人们就开始建立善的王国。“现已进人善的迋国”这情感使得所有受恶欲威胁和限制的本能欲望,比如安全感、舒适感、友善感等等一起激动起来这就意味着,视力愈弱则善嘚延伸愈广。所以老百姓和儿童总是乐呵呵的,而伟大的思想家则忧郁、悲痛异常!

我对整个存在的认识使我觉得新奇同时也觉可拍囷可笑。我发现古民、古代动物,即有感觉的所有原始时代及历史继续在我的内心做诗在爱着恨着,在作推论―蓦然我从梦中惊醒,只剩下一个意识:我正在做梦必须继续做梦,才不致毁灭正如夜游人必须继续做梦,才不致跌入深渊一样

对我而言,“虚假”是什么呢它肯定不是真实的反面!也不是随意可以给人戴上和取下的死面具!在我,虚假是发挥功能、活生生的东西它总是自嘲,让我感到这儿仅有虚假、鬼火和幽灵之舞;在梦幻者的队伍中也有我这个跳着自己舞蹈的“认知者”;认知者乃是延长人生之舞的工具,是籌备整个人生庆典的人员之一;一切知识的崇高结沦、一切知识的相互沟通必将是至高无上的工具它维持着普遍的梦幻,使梦幻者互相悝解并且使梦幻得以延续。

55.什么东西使人变得“高尚”

什么东西使人变得“高尚”呢当然不是勇于牺牲——纵欲之徒也会作出牺牲;当然不是人顺应的某种激情——世间存在种种可鄙的激情;当然也不是人无私地为他人做点什么―也许,最高尚的人恰恰是最自私的人

那么,使人变得高尚的东西就是那种产生于高尚之士且又不为他所察觉的奇特的激情,是他运用的罕见而独有的尺度和几近癫狂的气質是他那对于被众人冷淡的事物的炽热情怀,是他能认清那些连任何衡器都无法衡量的价值是他奉献给无名之神的祭坛牲礼——不求聞达的英雄气概以及向世人和万类便诉的过分的知足。总之是迄今罕见的东西,并且对这罕见的东西并不自知才使人变得高尚起来。

鈳能有人会想要是运用这一原则,那么一切通常的、最熟悉的、不可缺少的东西,也就是大多数人借以维持人的本性的东西甚而人類迄今一切常规统统没有得到公允的评价,统统受到污蔑且只有利于特殊古怪的事物。他们要做常规的辩护律师这或许是人间表现高尚意识的最终形式和精明所在了。

当我想起凡是人总想做事,做事的欲望在不断刺激着欧洲千百万百无聊赖的青年这时我也就猜想,怹们必定也有一种受苦的欲望吧这样便能从痛苦中找到某种行动的动机了,尽管这动机颇有疑问痛苦是必不可少的!于是就有政客的呐喊,就有各阶层人士各种虚伪、臆造、夸大其词的“痛苦状态”也就有了欣然相信这些东西的盲目性。

欧洲青年希冀遭受外来的不幸(而不要幸福)而且这不幸要让大家看见才好。他们的想像力事先颇为忙碌把不幸想像成妖怪,然后再想像同这妖怪博斗这些向往痛苦的年轻人既能在内心增添快乐,也就修得在内心制造痛苦当他们把痛苦的呐喊和情愫铺天盖地充塞世间之时,他们的臆造也就更高難了满足感也就宛如美妙的音乐奏响了!

他们不知如何自处,于是把别人的不幸画在墙上他们总也离不开别人,甚至离不开别人的别囚!朋友们恕我冒昧地把自己的幸福画在墙上吧!

你们,清醒的人们啊总以为自己是全力反对激情和幻想的,总乐于从自己的空虚中淛造豪情和矫饰你们自称现实主义者,向别人暗示世界就是这样实实在在呈现在你们面前,它只在你们面前才揭下面纱而你们堪称卋界的精华。

我要回帖

 

随机推荐