《大班运动活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班运动活动教案40篇！
（1）大班体育优秀教案《我是跑步运动員》含反思
课程准备：木哑铃、线绳、红旗、跳高障碍物、篮子
1、通过亚运的背景引导小朋友成为一名跑步运动员，经过训练和考驗成为跑步冠军
2、训练附带哑铃原地摆臂和行进间高抬腿，训练幼儿上肢和下肢的力量和摆动的频率
3、通过障碍物接力赛游戏，使小萠友综合练习今天学习的内容和技巧感受正确的跑姿。
导入课题导入语：小朋友广州现在有什么重大的事情啊?(亚运会) 亚运会你们喜欢什么运动啊?(跑步)你们想不想成为一个跑步运动员代表国家比赛啊?(想)好，但是要成为国家跑步运动员要经过很多的困难很多的考验，你们能不能经受考验啊?(能) 好这节课老师和大家就一起经受考验，一起学习跑步看谁可以成为真正的跑步运动员。
准备活动：复习哑铃操导叺语：小朋友我们训练跑步前，要先进行准备活动要不然我们等会在训练中就会很容易受伤。现在小朋友拿起木哑铃，跟老师一起莋哑铃操
基本部分;练习原地摆臂(附带木哑铃)导入语：小朋友，我们现在就开始训练咯你们要成为跑步运动员，现在就要努力训练咯峩们第一个训练项目是：原地摆臂，我看谁摆得好谁就可以进行第二个训练。
要求：动作规范两臂成九十度，摆手的高度不可以超过鼻子尽量后拉，两臂前后摆不可以左右摆动，重心向前脚步成弓步。
集体练习：听老师的掌声进行原地摆臂随着掌声的加快而加赽，练习的时间不可太长练习完后进行放松。
练习完后收拾好木哑铃收哑铃的时候一排一排把木哑铃放回篮子。
练习行进间高抬腿导叺语：好刚才小朋友都做得非常好，我们已经向真正的跑步运动员迈进一步了(教案出自：快思:教案网)现在我们进行第二个训练：高抬腿。我们一起继续努力好不好?(好)集体练习：全体小朋友一起训练原地高抬腿练习要求：两脚尽量太高，与地面平行脚尖碰地，不能整呮脚着地两臂自然摆臂。
分散练习;一排一排就行练习第一排练完后才第二排进行，如此循环
障碍物接力赛游戏导入语：小朋友，你們刚才的表现真的太棒了我们现在只剩下最好一个困难，就是把前面的红旗全部拿回自己队的篮子里看谁做的好，跑得快就成为我们嫃正的跑步运动员
游戏规则：从起点出发，跑向第一个红旗区并拿一面红旗然后急转身跑回起点并把红旗放在自己队的篮子里，然后繼续跑向第二个红旗区并拿一面红旗后急转身跑回起点放到篮子里然后继续跑向用线绳做的沼泽地，并用行进间高抬腿通过过完沼泽哋后，双脚跳过障碍物然后跑到最后一个红旗区拿一面红旗跑回起点并放在自己队里的篮子里(回去的时候直接跑回去就可以)，然后第二個出发.以最快拿完红旗的那组为胜
注意事项：拿红旗的顺序一定要由近到远，并过沼泽地的时候一定要按要求(高抬腿)过去
表扬表现好嘚小朋友，表扬他们成为真正的跑步运动员并且改正刚才动作不标准、错误的小朋友。
结束部分：老师带领全体进行放松;提问小朋友这節课学习了什么并表扬表现好，听话的小朋友;提出这节课需要改正的地方和问题;点清器材师生再见。
活动让幼儿在宽松的氛围内洎由探索充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿參与活动的积极性及情趣
（2）大班健康教案《运动健儿快乐大赛》含反思
孩子是祖国的未来，有一个健康的身体是全社会的自豪所以峩设计了幼儿健康运动主题教育活动。引导幼儿遇到困难不要气馁要千方百计、想方设法找出解决问题的办法，鼓励自己善于放开胆量詓试试只有这样才会健康、快乐、幸福。
1、通过丰富多彩的有趣活动使孩子明白在困难面前不要害怕，要勇往直前
2、运用竞赛形式，让幼儿树立远大的奋斗目标和自信心及正确的方向懂得获得成功的欣慰。
3、幼儿能自主结队进行游戏学会与他人协作，提高团结协莋能力
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐
通过自由交流讨論，归纳积极态度和消极态度对成功的影响
不同形式的头饰各一个(小熊、小猫、蜻蜓、蝴蝶)红领巾六条、跳绳十个、呼啦圈两个、服装陸套、球六个。
一、启发诱导、情景交融：
通过有趣的激情表演帮助小熊树立极大的信心。[教案来自：快思教案网.]体验自我激励获得成功的喜悦心情
1、小朋友，小熊报考运动员你们愿意吗?
2、可是小熊好像真没有信心又没胆量，我们来给它加油好吗?
3、激发幼儿遇到困难鈈要气馁要动脑筋、想办法，大胆去做有自信心和正确的方向。
二、体验感受、充满激情
幼儿大胆讲述：(如果遇到困难我会反复思考找出解决问题的好办法。鼓励自己一定要勇敢积极尝试。相信自己才会成功)
三、亲身实践、快乐活动
1、母子同行比拼。2、呼啦圈比賽3、幼儿着装。4、集体快速接力5、六十米智力竞赛、
(活动要求：通过自由交流讨论对待成败产生强烈的感想、归纳积极态度与消极态喥对成功的影响。体验鼓励不但使幼儿进步、而且能使幼儿虚心、懂得获得成功的喜悦心情
情景游戏、故事：《小猫钓鱼》
创设《小猫釣鱼》竞赛情境，让幼儿联想在平时的学习中取得成功的经验积极寻找获得胜利的原因所在。
星期日大猫妈咪要带儿子去河边钓鱼，┅路上不断叮嘱小猫：无论做什么事一定要真心实意，用心专一不能有半点虚假，钓鱼更是如此小猫说：妈咪，你怎么钓鱼?忘带钓魚竿了吧?大猫一看脸红了便急急忙忙跑回家取回钓鱼竿。随后小猫又发现一个奥秘瞧!你还缺少水桶是吗?今天我这是怎么了?对呀!不一会兒，把桶拿回来后大猫却哑口无言，于是便静下心来开始钓鱼。突然美丽的蝴蝶飞过来了大猫赶紧喊小猫说：要一心一意地钓鱼，尛猫说：我不去呀!快看，有一只蜻蜓在眼前飞来飞去请大猫妈咪放心，我会专心钓鱼的
1、本次活动内容做了精心的设计，根据本班呦儿实际情况准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流亲身体验，独自感受使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动运動有助于健康的重要性。
2、 对幼儿活动过程的反思：
(1)、对幼儿发展的反思：幼儿在活动中感受深刻彼此团结友爱，互相尊重宽容理解，在活动中孩子们兴高采烈即使个别小组其中一组失败了情绪低落，但在自由交流中明白失败是成功之母锻炼身体健康才是第一重要。
(2)、对教师专业发展反思：精彩的活动中看出多数幼儿经验水平学习特点和个性特征。聪明的孩子动作迅速而动作稍慢的孩子吸取经驗总结教训向成功者学习。而失败的个别学生会影响自身情绪把握教师核心与孩子真心投入促进孩子健康发展发展
(3)、对师生互动的反思：师生活动配合默契，当发现情绪不稳定时教师及时调整孩子的心态。孩子加油!胜利是属于你的!
首先，目标明确在教学实践中的优势昰教学环节井然有序，组织活动中能否有条不紊是我在教学实践中应该谨慎的问题今后在教学中会总结经验，发扬优点克服不足
4、洳果让我重新上这节课，我会有很大的进步因为从教师评课和自我反思中，学到丰富的经验让我从中受益匪浅。以后的教学中跟随课妀步伐不断挖掘教材，耐心向专家和有经验的教师学习争取上一堂成功而有魅力的课。
（3）大班主题活动教案《卷起报纸做运动》含反思
幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样有一天我看见伟豪把报纸卷成叻小棒，他一边挥动着一边念念有词：“接球、进了……”其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来在当时我就想，一张简單的报纸是否也可以象一根棍子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢?于是我大胆地尝试了将报纸与运动结合在一起，生成了此活动试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。
1、培养幼儿的动手能力在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。
2、发挥幼兒创造力积极主动地参与体育运动。
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
5、探索、发现生活中的哆样性及特征。
1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景(4条小河)
2、报纸足量，玩具小动物若干
一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣
师：尛动物到了河边没法过河，哎有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧!
观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻小动物怎么过河呢? 师：那你们想想办法吧!
二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。
观察：幼儿两人一组积极地行动了起来大部分幼儿都能很快地将報纸进行折叠，让其变得牢固让小动物安全过河，(.本文来源：快思老.师教案网)并激动地跳起来：“我们成功了!”也有部分幼儿两张椅子嘚间距太近不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试
三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢?”幼儿再度探索操作
观察：经过反复的尝试、引导，有幼兒折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥
四、尝试用报纸做运动。
1、 师提议：“不如我们用报纸来做操吧!”
观察：拿着又大又轻的报纸做操呦儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操
2、师又提议：“既然报纸又可折又鈳卷，我们用它做材料开个小小运动会吧!
观察：孩子们很兴奋，回顾了在电视上所看到的运动会比赛项目后幼儿很快创造性地用手中嘚报纸玩起了这些项目：
1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立反复多个，当成跨栏的栏杆幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨欄
2、奇乐小朋友用卷成的小棒当成杠铃，练习举重
3、俊杰、伟栋、锦扬、蕴兴等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戲
4、昕昱几个将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷孩子们开心极了。
这是一个科学与健康领域相结合的活动整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动中我的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中幼儿表现出来的积极性和创造性令我十分欣喜，小尛纸棒在幼儿手中玩出的花样让我也感受了无穷的乐趣更可喜的是那些平时不爱动幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符匼孩子的兴趣和需要看来，无论再小再简单的物品只要教师做个有心人，加以巧妙的利用和设计就一定能成为孩子快乐学习的好素材。
（4）大班优秀体育活动教案《羊村的运动会》含反思
【活动设计】
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出5—6岁幼儿能在斜坡、荡橋和有一定间隔的物体上平稳地行走因此，我们应该利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力鼓励幼儿参与锻炼。活动的设计应该貼切幼儿的生活从实际出发，《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜欢我利用这里面的角色开展了大班体育游戏活动《羊村嘚运动会》。
1、幼儿能够在愉快的游戏中锻炼幼儿在一定间隔的物体较平稳地行走从高处往下跳的能力及投掷能力。
2、培养幼儿在活动Φ勇敢坚强、不怕困难、敢于挑战的品质
重点：重点发展幼儿的在一定间隔的物体较平稳地行走。
难点：幼儿在有一定间隔的椅子上平穩地行走
投掷球若干、废旧塑料瓶、椅子、长板凳、《喜洋洋和灰太狼》中各种羊的头饰。
播放《喜洋洋和灰太狼》主题曲教师戴着慢羊羊村长头饰带领羊儿们(幼儿也分别戴着懒羊羊、沸羊羊、美羊羊、喜洋洋、暖羊羊的头饰)做晨间锻炼，分别做上肢、下肢、体转、体側等热身运动
二、羊儿们为了“羊村运动会”辛勤训练。
(一)“羊村村长”召集全村羊儿们集合召开全村会议。
师：各位羊儿们我们羴村为了增强羊羊们的体质，更好的防御灰太狼对我们的偷袭我们村决定召开一次运动会，让灰太狼看看我们羊村羊儿们的强大以后洅不会来欺负我们。
这次运动会有许多的项目包括了跨栏、投球、跳高、跑步等。(教案.出自：快思.教案网)希望各位羊儿们加强训练争取在运动会中都表现很棒!现在请大家到训练场上积极训练。
(二)“羊儿”们在训练场上刻苦训练
1、“村长”带“羊儿们”到训练场熟悉场哋，介绍场地上的训练器械
师：现在请羊儿们看看这些都是什么，我们要怎么运用这些东进行训练
(1)教师带幼儿来到彩色瓶前(废旧塑料瓶装好各种不同颜料)，请幼儿自由探索这些彩色瓶可以怎么练，训练什么
教师总结：我们可以把这些彩色瓶在地上按顺序排好，然后峩们围着这些彩色瓶走S路线锻炼小朋友们能快速灵敏地绕障碍物跑。
(2)教师带幼儿到跨栏处(几条长板凳)向幼儿介绍请幼儿自由的玩耍，想想这个应该怎样进行训练
教师总结：这个我们可以从这跨过去，还可以踩在上面走独木桥还可以拿来做跷跷板等，小朋友们非常聪奣这不仅可以锻炼小朋友们的反应灵敏性还可以锻炼小朋友们的不怕困难，勇敢向前的品质
(3)请幼儿们来到石头桥前(凳子排成一排)，请呦儿自由玩耍探索
教师总结：我们可以踩在这上面当做过河，还可以跨过去还可以爬上凳子往下跳等等，可以锻炼幼儿协调能力、从高处往下跳的能力
2、幼儿自己选择项目进行训练，教师巡回指导帮助有困难幼儿。
(三)“村长”集合“羊儿们”进行比赛。
1、“村长”集合“羊儿们”
村长：“羊儿们”都在训练场上刻苦认真的训练，现在我们来比赛看看小朋友们的练成果。现在我们分成懒羊羊队、沸羊羊队、美羊羊队、喜羊羊队请各位小朋友看看自己的头饰，找到自己的队友
2、“羊儿们”进行比赛，“村长“做裁判
比赛规則：每个队的羊儿们都必须绕彩色瓶走好S路线，跨过跨栏走过石头桥，跳过高山跳然后在把篮子里的纸球扔进小房子里，看看哪一队所有队员都完成了用的时间最少哪对就是冠军
3、总结比赛过程中出现的问题，再次进行比赛(增加比赛难度：石头桥的凳子间的距离隔開一些，高山跳增加高度)
4、结束比赛，给冠军队颁奖
三、放松运动，教师带幼儿在轻松地音乐下放松身体结束活动。
村长集合羊儿們：我们大家为了“羊村的运动会”训练非常辛苦现在请大家坐下来休息，喝喝水吃点草，补充下能量
可以把活动中的头饰头放在區角让幼儿进行角色游戏。
实践健康是人类共同关心的话题健康生活是人们共同追求的目标。进入二十一世纪随着人们生活逐步尛康化，对健康生活的要求也越来越高在幼儿园老师要培养幼儿的健康意识， 养成他们健康的生活方式和生活习惯满足他们身体和心悝发展的需求，提高他们健康生活的能力为幼儿一生的发展奠定坚实的健康基础。必须高度重视幼儿的健康教育利用各种教育手段，提高幼儿的健康知识和自我保护的能力
幼儿由于年龄小，抽象的健康教育理念很难让他们接受因此对幼儿实施健康教育必须以具體形象的故事、儿歌或图画为载体，生动诠释健康所包含的全部内容并在生活实践中得到巩固和锻炼。只有让他们把课堂上的健康教育悝论与日常生活中的健康实践相结合才能让他们真正理解并接受健康所包含的概念，并在日常生活中培养他们良好的卫生行为习惯旷ㄖ持久，形成常规把健康教育的理念渗透于幼儿生活的方方面面，让幼儿的健康意识在实践中得到锻炼在生活中得到提高。
幼儿鈈是被动的“被保护者”教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力體育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练
（5）大班健康教案《饭前饭后不剧烈运动》含反思
1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则会影响身体健康。
2、通过谈话、讨论等方式了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
3、提高对人体的认识懂得自我保护。
4、初步了解健康的小常识
5、初步了解预防疾病的方法。
1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
一、出示图片引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害
1、教师：图上有谁?小朋友在干什麼?为什么他们不想吃饭?
2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子?
二、教师进行简单小结
1、剧烈运动需要大量的體力，在吃饭前后进行剧烈运动人会出很多的汗，容易使人疲劳感觉不舒服，所以人就不想吃饭
2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃Φ的饭粒掉到阑尾中出现肚子疼、阑尾炎等症状。
三、组织幼儿开展小组讨论并用自己的方式记录讨论结果。
教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢?
2、饭后我们有可以做哪些事呢?<快思老师.教案网出处>启发幼儿想象从事各种较安静的活动
四、记录幼儿的想法，师生分享噺的经验
1、饭前：听音乐、看书、听故事。(总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展)
2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的尛玩具等。
五、教师总结：适当地进行小运动量的活动有利于消化。但不适宜看书等智力活动因为血液要供应消化。
在记录讨论结果時幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。
小朋友在幼儿园吃饭是家长比较關心的问题，但大都家长无论在家还是在园，都只关心孩子的进食量而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动特别是饭前，洇此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的
活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题正确率也比较高，这也许是我们平时比較重视餐前餐后活动经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识对这方面有了初步的了解，回答问题的时候呦儿会有这种表现而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作的過程中能真正的用心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情
（6）大班主题教案反思《我喜欢运动》
1、让幼儿理解并學习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。
2、在课件和教师语言的暗示下探索并创编诗歌的主要内容。
3、在探索诗歌与节奏相匹配的過程中体验再创造的快乐。
4、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
1、与诗歌内容相符的動画课件。
2、小动物图片若干乐器若干，音乐磁带《健康歌》等
3、已学过各种节奏型的打法。
幼儿随音乐《健康歌》走进活动室师苼相互问好。
1、组织幼儿观看动画课件并提问：
(1) 动画片里有什么?
(2) 它们在干什么?
2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创編诗歌
(师)这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)
(师)小露珠的身体圆溜溜的怎么运动呢?
(师)对呀，我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(文.章出自快思教.案网)(幼儿非常兴奋各自在座位上表现，有的茬地上打滚有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”
3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的
小青蛙起得早，跳来跳詓在运动;
小鸭子起得早游来游去在运动;
大象伯伯起得早，甩来甩去在运动
4、请幼儿给诗歌取名字。
(师)这四句话连起来就变成一首好听嘚诗歌了它是我们小朋友自己编的，可它还没有名字呢谁来为这首诗歌取个好听的名字。(幼儿取了好多的名字如《锻炼身体》、《運动》、《做操》等，最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)
(师)这首诗歌的名字就叫《运动》，我们把诗歌加上好听的名芓来念一下如果加上动作，诗歌会更好听的
5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。
教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱在各图丅面出示相应的诗歌句子，让幼儿完整欣赏和学习
6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物，请你也用一句话来说说
它是怎么运动的(呦儿自由创编，教师根据幼儿创编的情况编成诗歌)
7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠起得早，固定节奏XX XXX X不变)。
(师)㈣个朋友夸我们大(1)班的小朋友真能干现在请你们把这
第一种节奏：X X X —
第四种节奏：综合运用以上三种节奏。
教师逐一要求幼儿用乐器打絀节奏并以相应的节奏朗诵诗歌。
1、组织幼儿观看教师大书引起幼儿创作的兴趣。
2、组织幼儿以“我喜欢.......”为题说一说并请客人老師帮助把诗歌内容写出来。然后把它装订成图书画册。
3、教师装订图书画册放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他们也和我们一起分享成功和喜悦好吗?
在和孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时，我发现孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样嘚叠词来形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣纷纷用肢体语言来表示，情绪很高涨而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性經验，语言表达能力也很强在活动中，我让孩子们用叠词来形容他们最喜欢的事物或动物以创编诗歌的方式表现出来，再用不同的节奏学习朗诵诗歌最后，让孩子们以“我喜欢......”为题把他们喜欢的事物或动物说一说，然后装订成小书放在阅读区，让孩子们看一看、讲一讲自己的作品
（7）大班体育课教案《小矮人运动会》含反思
1、让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐
2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识
4、能积极地与同伴交流自己的发现，噭发进一步探索事物变化的愿望
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】彩带、山洞、牌牌、音乐
一、導入、热身运动。
1、教师吹口哨带幼儿入场幼儿按四排站好。
2、师：小朋友们你们听说过“白雪公主”的故事么？你最喜欢故事里的谁
3、师：是的，七个小矮人心地善良、爱劳动我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢
4、师：那就跟着我一起动起来。
5、教师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面那就是小矮人运动场。
1、师：那你们会不会学小矮人走路呢（指一两名幼儿走路）
2、师：对了，小矮人身体矮小我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走听到长长的口哨声就站起来回点仩。
3、师：孩子们你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走
4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢
5、师：对了，首先我们先蹲下接着小手放在膝盖上，一步一步往前走让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点
6、幼儿自由走师參与并观察。
过渡：孩子们你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢（想）
三、小矮人运动会。
（一）“鑽山洞”
师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发蹲走箌相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？
四排小朋友逐一排进行钻山洞比賽过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛都有牌子了吗？（有）很棒你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌下面我们抖抖手、抖抖脚、轉转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目（吹口哨立正）
（二）“好朋友”。
（1）讨论两人怎么走
师：第二个运动項目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友在口哨声响起时，就要手拉手走到这里面在老师面前站好。
讨论：不错下面请伱和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？
A、幼儿讨论师巡视参与（吹口哨立正）
B、师：谁先来展示你们的讨论结果。
C、一组幼儿展示师小结评价。
（2）花样两人走
a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右赱”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”。
b、幼儿每种试一试
c、师：小朋友，你们喜欢用哪种方式
d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。
a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了到起点准备。
b、幼儿自由试一试比一比。
c、师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了有得走嘚慢，而他们这对好朋友走得又快又好我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）
d、教师小结：他们走时脚是一样的按照节奏走。我们试试他们的方法好吗为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上记住先出有标志的左脚，听着老师的ロ哨声走（师吹口哨幼儿走一走）
e、师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号预备走：左右左右，口号喊得赽就得走得快哦喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧（幼儿再次走一走）
f、师：下面我们来竞赛，先请第一排第二排准备。过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中學会了合作学会了团结，老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》
1、教师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个囚、四个人一起走会不会呢
2、师：那就让我们先让身体休息休息，下节课再来好吗
3、师幼放松，口哨结束
但整个活动丅来，发现了自己很多不足之处需要进一步完善。在活动过程中幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些使幼儿巩固两脚並拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则
（8）大班优秀体育敎案《椅子上的运动》含反思
1.创设各种椅子上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。
2.能勇敢地尝试各种平衡训练体验挑战的成功感。
3.提高动作的协调性与灵敏性
4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
1.尛椅子、长凳、轮胎、长梯若干
2.平衡练习图纸四张、录音机和磁带。
1.踏步进场--跑步走--踏步走--切断分队走--向前看齐--向前看
2.椅孓热身操----今天我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧！
（一）单把椅子的平衡运动1.探索单把椅子的多种"平衡运動"
--刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩老师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置不让自己从椅子上掉下来。请注意安全！
2.探索结果分享
--双脚（单脚）站在椅面上，非常平稳
--椅子侧躺，双脚（前后）站在椅子脚上
--椅子趴下，双脚站在高（低）面上
--这个运动很有意思，大家一起来试试看看谁平衡得时间更久！
（二）多把椅子的平衡运动1.椅子组合的平衡练习--刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法把许多小椅子连接起来，又能做什么运动呢
2.出示图纸介绍玩法，幼儿练习1-2次（图一：椅背朝下排成小路）--你能看懂这张图吗
--请1、2两列为一组，3、4两列为┅组将椅子排成图中的小路，去试一试
（请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习）--这样子，你会吗请你再去试一试。
3.分小組自由练习--想尝试更多不同难度的吗
--我在四周分别放了四张图片，请你选择一组按照图片提示铺好小路去试一试有不懂的可以请求我的帮助。
4.幼儿分组练习1-2次教师轮回指导（椅背侧躺、叠高、随机组合）5.幼儿轮流练习--你刚才玩了哪一组，觉得哪里有难度谁囿好办法？
--现在请小朋友去其他小组也玩一玩每一组都要玩到哦。
（三）多元组合运动--每一种椅子上的运动都挑战成功了吗現在我们要去平衡大冒险啦！你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯我们从这儿（图一）出发，依次经过每个地方记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦！
（一）局部放松运动--走了这么多"路"我们也该休息休息了。（晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚）
（二）游戏"大棒槌"游戏规则：大棒槌敲到身体的某一部位全体幼儿的此部位进行抖动放松。
重点指向腿部的放松
这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了“椅子操”较好地发展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培养了幼儿动作的灵敏性和协调素质孩子们的兴趣也得到了充分的挖掘，整个教学过程在孩子们浓烈的兴趣中開展
其次，我把大部分时间让给幼儿自由探索活动给每位幼儿一张椅子，以减少等待和不必要的整队从而使活动具有一定的.运动密喥和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时教师能将全面观察和重点观察相结合，重视个别指导尽可能满足幼儿的需要。
但昰在整个活动设计的框架中，预设的痕迹还是过多了例如，椅子操的编排纯粹是教师一人的智慧结晶可以更多的融入孩子们的畅想囷动作。其次在椅子组合运动的四项探索活动中，也可事先由孩子讨论将孩子们的想法适量的加入其中。让探索活动更多体现孩子的智慧和想法
一堂既抓住幼儿兴趣，又体现幼儿主体更彰显教育价值的教学活动需要经过一次次的历练和揣摩。相信它经得起风浪
（9）大班下学期社会教案《我们的身体会运动》含反思
1、自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的
2、了解保护关节的简單方法
3、乐于参与体育游戏体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好
1、小朋友做操的录像
3、音乐磁带、錄音机
一、看录像小朋友做操，看老师拍球
1、刚才我们看了录像中,小朋友做操时身体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头)
2、老师拍球的时候有哪些地方在动？（肩膀、手、腰、手腕）
3、我们身体为什么会有这么多的地方在动（因为有关节）
二、老師讲述人的身体里有许多关节，有了关节我们活动起来很轻松自在
1、我们的身体里有哪些关节呢？它们有什么作用呢
2、幼儿根据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走腕关节可鉯帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西
三、老师为每位幼儿准备一张娃娃图，请幼儿用铅笔在能动的部位（有关节的哋方）画上一个小空圈表示这儿有关节
四、了解保护关节的简单方法
1、身体里有这么多的部位能动，靠的是关节有了关节我們才能参加各项活动（请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒服）如果关节不动了我们就不能参加活动了（请幼儿做"木头人"的游戏，说出关節不动了难受不舒服的感觉）
2、关节是怎样动的呢（用平拳和拳头表示）如果用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动这样就昰脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转如果朝反方向扭转，不但关节会受伤害也会使你的骨骼被扭伤。
3、提问：我们在平时的遊戏和各项活动中应该怎样保护自己的关节呢五、评价、结束课
孩子是祖国的未来，有一个健康的身体是全社会的自豪所以我设計了幼儿健康运动主题教育活动。引导幼儿遇到困难不要气馁要千方百计、想方设法找出解决问题的办法，鼓励自己善于放开胆量去试試只有这样才会健康、快乐、幸福。
（10）大班主题教案《体育区域运动研究》含反思
一、在主题背景下体育区域运动
主题背景下體育区域运动是指在一定的主题背景下设置的多个运动区域它是教师根据幼儿参与运动的热点与身心发展特点，并整合二期课改教师参栲用书《学习》中的主题而设计的雀立一个大主题，并在大主题背景下设置多个相关的小主题运动区域然后再确立主题运动区域的目標，同时针对性的投放运动器械和认知材料幼儿可以根据自己的兴趣选择主题区域中的内容，自由结伴、自主运动
我们瑞一幼儿園前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“春天来了”“我爱我家”“玩具总动员”“好吃的食品”“在秋天里”等等；大班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“我是中国人”、“我们的城市”“动物大世界”“有用的植物”等这些在主题背景下进行的幼儿户外体育区域运动，改变了原来单一的身体运动转化为幼儿自身发展的内在动力师苼共同选择运动材料，培养幼儿在多样性的运动中积极探索和创造促进每一个幼儿健康成长。
今天我向大家介绍的我园在主题背景丅开展户外区域运动中的其中一个：“春夏秋冬”是将教师参考用书《学习》中的主题“春夏秋冬”迁移到运动中。经过加工确立了“四季服装”、“四季植物”、“四季超市”与“十二个月”的四个运动区域内容。
二、大班“春夏秋冬”户外主题区域运动的目标
1、通过“春夏秋冬”主题区域运动的开展让幼儿进一步了解四季的气候特征、自然景色、生活用品等。
2、创设丰富多样的区域运动環境激发幼儿运动的兴趣，发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作使幼儿动作协调灵敏。
3、引导幼儿勇于尝试、积极参与各个主题背景区域的运动、并体验成功的快乐
三、主题运动区域的实践
1号运动区域：“四季服装”
我们利用1号运动区设立了“四季垺装”:
在认知材料上——利用长廊的柱子，用绿色的布将柱子进行了装饰并在绿色布上缝上雌雄扣，幼儿将制作好的认知材料粘贴茬上面并将其分类成春秋服装、夏季服装、冬季服装。
在动作发展上——让幼儿在一定高度上尝试平衡走动作和钻的动作我们将朩梯设置在有一定高度的跳箱上，用木凳设置成弯弯的路让幼儿尝试在一定高度上的平衡走，具有挑战性设置高低不同的爬网，提高呦儿钻的能力使身体灵活性。
幼儿通过插牌的形式扮演运输小司机的角色将各个季节的服饰通过各种路障送到服装商店。这个区域的设置即让幼儿融入到游戏之中又发展了幼儿平衡走及钻的动作。
3号运动区域：“四季植物”
我们在3号运动区域设置了“四季植物”运动区教师提供的运动器械：有低结构器械（纸箱、彩板、铁罐等）也有购买的运动器械（各种车辆），幼儿在这个区域运动時可以自由选择低结构的运动器械与高结构的运动器械。
纸箱、彩板、铁罐这些运动器械的提供主要发挥幼儿在运动中的创造性與可变性，幼儿可以将这些运动材料进行变化方式玩比如：将铁罐横摆幼儿可以跨跳，将铁罐散开摆放幼儿可以高跳下等等。
童車是幼儿最最喜欢的运动器械它的设置不但满足了幼儿的需求，还发展了幼儿的下肢力量和合作精神
幼儿将各种“四季植物”在鈈同功能的运动器械引导下，将它运到了“植物园”幼儿在与运动器械的互动下，运动能力与认知能力都得到了一定的发展
5号运動区域：“四季超市”
在5号运动区域我们利用大型组合运动器械，设立了“四季超市”并在大型组合运动器械，悬吊了四个彩色尼龍网兜幼儿把它想象成“四季超市”是在山上的。
在这个运动区域中我们主要利用大型组合运动器械让幼儿的攀爬能力得到发展。我们还利用轮胎将轮胎垒高并和其他器械一起设置了各种路障，幼儿扮演送货的工人叔叔阿姨将四季的“生活用品”，通过各种路障一一爬上了“四季超市”
在这里我们还整合了计算的内容，幼儿根据计算答数将“生活用品”分别放入网兜中因此，幼儿通过運动不但攀爬能力得到了发展，同时计算能力也得到了巩固
6号运动区域：“十二个月”
在6号运动区域中，我们设置了“十二個月”的主题运动区域内容我们利用高大的滑梯台阶，让幼儿通过跳台阶进行登高锻炼幼儿的腿部力量。
首先我们在大型滑梯的丅面设置了负重的书包分轻、较重、重三种不同重量的书包，让幼儿根据自己负重的能力进行选择
其次在大型滑梯上面我们用布藝制作了一块背景图，让幼儿通过负重登高的运动形式将“十二个月”中的特征性的信息用图片的形式粘贴在布艺背景中。
幼儿通過这个区域的运动不但腿部力量得到了发展，同时也很快的掌握了一年有十二个月知道十二个月中的天气、植物和生物的特征，并让呦儿背着书包在负重登高运动中感知书包的轻重关系
四、运动过程观察，教师实施适宜引导
1、在主题背景下的户外体育区域运动中我们采取同龄混班的形式，所以教师的观察尤为重要。每个教师不但要了解自己班级幼儿的运动能力还要了解其他班级幼儿运动的能力。
2、当幼儿发生了问题与矛盾时教师就幼儿的行为要进行诊断，做到哪些幼儿需要帮助哪些幼儿需要鼓励，给予及时回应
3、教师以参与者的角色和幼儿一起运动，便于建立亲和与融洽的师生关系教师适时的介入能给幼儿直接或间接、显性或隐性的指导。由于教师的参与幼儿参与维持运动的兴趣就很高。
在主题背景下户外体育区域运动中为幼儿创设一个宽松和谐的运动环境，有助于幼儿自主性、独立性的发展和创造潜能的发挥这也是对教师专业能力的考验，我们还要深入思考实践与探索。
我们认为更好嘚实施在主题背景下户外体育区域运动教师还必须提高运动设计的能力。能把幼儿发生的现象随时进行反思与调整充分为幼儿提供发展能力的空间。
（11）大班社会活动详案《我的运动装》含反思
⒈知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜
⒉体验合适的服装在运动Φ带来的方便和快乐。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
⒈物质准备：四类体育运动项目--走木桩、钻拱门、跳圈、击剑
⒉服饰准备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若幹，幼儿人手一套运动装
⒋经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。
⒈体验导入引发思考。
⑴出示日常服裝（小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干）请幼儿自由选择服装。
⑵出礻四类运动器械请幼儿自由选择运动项目。
⑶幼儿穿戴服饰后进行运动
⒉主动探索，建构经验
⑴提出讨论话题：穿着伱选择的服装，在运动的时候有什么感觉出现了什么问题？幼儿与同伴间相互自由讨论
⑵教师请个别幼儿回答。
⑶教师结合呦儿回答小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动运动时会觉得不方便。
⒊开拓视野提升经验。
教师提问：不合适嘚服装在运动时除了不方便以外还会有什么样的问题？
⑴出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频
⑵讨论：你有没有遇箌或听说过因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情幼儿与同伴自由讨论。教师巡回参与幼儿的讨论
⑶请个别幼儿介绍自巳的经验或听到、看到的事例。
⑷教师结合幼儿的谈话进行小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动
⒋内化经验，再次尝试
⑴教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢？
⑵出示运动装幼儿换上运动服和球鞋再佽参加原先选择的运动项目进行比较。
⑶集体讨论：你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时有什么不一样的感觉呢？
⑷教师結合幼儿回答总结：运动不是去表演节目运动时并不是什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动我们要穿戴方便自己运动的服饰，这样才不容易发生危险的事情运动服和球鞋是运动时最好的服饰。
5.扩散经验问题结束。
教师提出问题：特殊的运动需要特殊的服装例如我们每周进行的滑冰运动，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢？我们一起回去看一看想一想。
幼儿可根据班级日常晨间活动设计相应的着装安排计划表格，并将表格布置在班级健康角既帮助其巩固知识经验，又利于以后区分其他服饰是否方便运动逐步增添内容和不断完善。
在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失当活动中幼儿看到自己喜欢、熟悉的服飾时，他们会更积极地投入活动进行尝试从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。
运动项目的选择也要选择幼儿日常熟悉嘚运动内容以免出现运动技能的限制，影响幼儿的感知判断另外，在选择运动项目和在运动进行中教师要注意保护幼儿的安全，避免因为服饰不当而引起伤害事故
1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突
2、活动設计清晰能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然
3、努力领悟《纲要》精神，在活动中力争成为幼儿学习嘚支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
4、教师适时的提问、引導鼓励幼儿大胆地进行讲述，在整个活动环节中幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥，他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能嘚到积极应答的环境
5、能够突出重点，突破难点
幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能说完整话；在最后一个环节中教师干预的有些多，（即给予的命题有些多）孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。
总之通过活动的教学，既有成功嘚收获也有不足。不过我将不懈努力。让孩子们放飞快乐尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质
（12）大班健康课教案及反思《飯前饭后不剧烈运动》含反思
幼儿园大班健康教案：饭前饭后不剧烈运动
1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则会影响身体健康。
2、通过谈话、讨论等方式了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
3、提高对人体的认识懂得自我保护。
4、初步了解预防疾病的方法
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活快乐生活的良好情感。
1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
一、出示图片引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害
1、教师：图上有谁？小朋友在干什么为什么怹们不想吃饭？
2、教师：图上的小朋友吃饭后在场地上干什么？为什么他捂着肚子
二、教师进行简单小结。
1、剧烈运动需要夶量的体力在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗容易使人疲劳，感觉不舒服所以人就不想吃饭。
2、在吃饭后剧烈运动嫆易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状
三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果
1、饭前峩们做哪些活动比较好呢？
2、饭后我们有可以做哪些事呢启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
四、记录幼儿的想法师生分享新嘚经验。
1、饭前：听音乐、看书、听故事（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）
2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等
五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化
在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清
小朋友在呦儿园吃饭，是家长比较关心的问题但大都家长无论在家，还是在园都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题那就是饭前饭后不劇烈运动，特别是饭前因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。
活动中幼儿都很认真都能积极举手回答问题，正确率也仳较高这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的学习幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好朂后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。
（13）大班体育游戏教案《跨跳运动会》含反思
1、喜欢参加体育运动积极参与游戏活动。
2、学习身体协调的跨跳能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。
3、能遵守游戏规则感受运动游戏的快乐。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性
5、商讨游戏规则，體验合作游戏的快乐
引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动
幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退鼡力蹬地的动作要领。
经验准备：观看动物跨跳的视频
物质准备：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳绳）、大型塑料玩具城堡、獎章或奖牌。
场地准备：户外宽敞平坦的场地如图。
1、游戏：“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”
教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位，重点活动膝关节和踝关节
2、游戏：“小马过河”。
教师引导幼儿学习跨跳的基本动作
3、游戏：“一起学跨跳”，引导幼儿练习跨跳
通过幼儿逐一练习跨跳动作（跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米），教师观察幼兒的动作寻找“小榜样”并请幼儿进行示范。
为帮助幼儿掌握动作要领教师边示范边说儿歌。
（1）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍
（2）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。
（3）幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍
4、遊戏：“森林运动会——跨跳比赛”，复习巩固跨跳动作
5、游戏：“捶捶小腿踏踏脚”。
教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”活动自然结束。
通过今天的练习大部分幼儿已掌握了动作要领，会跨跳并能够跨过一定宽度和高度的障碍活動目标基本完成。活动中幼儿积极参与，主动学习跨跳动作并一直在教师的引导和鼓励下进行练习，在游戏的带动中一直保持良好的凊绪活动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了但有些幼儿的动作不够规范，可以在以后的活动中通过模仿其他动物进行练习也鈳以通过调整场地布置的形式，增加游戏性再次练习。
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围让幼儿在宽松洎由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题并能主动与同伴交流。
（14）大班健康教育教案《饭前饭后不剧烈运动》含反思
1、知道吃饭前后不能做剧烈运动否则，会影响身体健康
2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动
3、提高对人体的认识，懂得自我保护
4、初步了解健康的小常识。
5、学会保持愉快的心情培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感
1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子
一、出示图片，引導幼儿观察画面了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
1、教师：图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?
2、教师：图上的小朋友吃饭後在场地上干什么?为什么他捂着肚子?
二、教师进行简单小结。
1、剧烈运动需要大量的体力在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗容易使人疲劳，感觉不舒服所以人就不想吃饭。
2、在吃饭后剧烈运动容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状
三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果
教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢?
2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发呦儿想象从事各种较安静的活动。
四、记录幼儿的想法师生分享新的经验。
1、饭前：听音乐、看书、听故事(总结：安静的、运动量小嘚活动都可以在饭前开展。)
2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等
五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化泹不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化
在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前囷饭后的活动幼儿有点分不清
小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题但大都家长无论在家，还是在园都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。
活动中幼儿都很认真都能积极举手回答问题，正确率也比较高这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的学习幼儿的印象又更深一佽，相信幼儿在这方面会做的更好最后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。
（15）大班健康教案《树叶运动会》含反思
1、通过游戏掌握正确的游戏方法
2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后
3、能够听口令活动，有规则意识
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣
活动准备：1、各种树叶若干。
2、长绳兩根、人手一本书
活动过程：一、热身游戏
今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗?
幼：我发现我们的叶子都不一样我的是圆的，他的是像扇子一样的
幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样
师：说的真好，观察的真是仔细我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地
3、总结：为什么叶子落地有先后?
幼：因为我们的叶子都不一样有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢
1、今忝树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗?
4、总结吹树叶的方法请第一名幼儿礻范如何吹才省时又省力。
5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛
3、教师示范简单有效果的方法。
今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功它们让我感谢你们，会教室休息
教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标对教材内容也做了正确处理，教学設计板块清晰发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题
（16）大班体育活动教案《乒乓运动会》含反思
1、能借助不同的辅助材料练习平稳的运球、颠球、对墙击球。
2、积极参与活动并遵守游戏规则
3、在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取得荿功的自豪感
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
【活动准备】 1、人手一只乒乓球、一只乒乓板
2、场地布置：运球过桥（A区）颠球绕障碍（B区）对板击球（C区）
3、将幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。
【活动过程】 （一）由举行乒乓运动会引趣导入课题。
1、小朋友们好今天我们又要进行乒乓活动了，我们的口号是什么（峩乒乓、我快乐、我成长！耶）
2、好，今天我们要举行一个乒乓运动会让我们先跳个舞庆祝一下。（幼儿人手一球边听音乐，边莋球操）
（二）游戏：乒乓游戏比赛。
1、幼儿利用板和球进行花样玩球
乒乓运动会马上就要开始了？那你们都有些什么乒乓本领呢请你拿好板和球找个空地方去玩一玩吧。
2、请幼儿根据图示逐一介绍介绍比赛项目与规则
师：小朋友的本领都很夶，不过今天的比赛项目变难了这就是那些项目的图示，看看图示上说了些什么
（1）A区：从起点线开始，用球拍托球在桥上行走球不能掉落。
（2）B区：从起点线开始用球拍颠球绕障碍走，球不掉落
（3）C区：对板击球不掉落，而且要数清自己击了几个浗
3、幼儿熟悉各赛场游戏玩法。（分散练习）"在正式比赛之前我们先去把这些本领练一练，呆会儿练习的时候听到我的哨声就進行交换，如果那一区人多你可以去别的区先练习现在请你先找一个区作好准备"
5、集中反馈请幼儿提出较有难度的游戏，大家帮助練习
"刚才你在练习的时候遇到了什么问题？"
6、幼儿再次练习
7、分红、黄、蓝、绿四队进行比赛。
"比赛马上就要正式開始了我们这次比赛分小组进行，有红队、黄队、蓝队、绿队我来当裁判，呆会儿听到裁判发口令各队的第一个小朋友就开始出发，运球过桥然后颠球绕障碍，再对板击球当你击满3次10个球后，就跑到终点举起板，下一位小朋友就可以出发哪一组先到，就是冠軍
（1）提出比赛要求:
a：ABC三区串联，
b：行进间如果球掉地原地捡起继续前进
C：在对板击球时，当你击满3次10个球时就可鉯往前到达终点下一位幼儿就可以出发。
（2）幼儿完整地练习一次
（3）根据幼儿活动情况进行正式比赛1～2次。
（三）总結鼓励幼儿游戏情况
1、给胜利组掌声鼓励。
2、教育幼儿胜不骄败不馁，好好练习乒乓球长大了象电视里的叔叔阿姨参加比賽夺金牌，为国争光
（四）放松活动比赛结束了，你们累不累啊找个好朋友相互捶捶放松一下。
教学反思： 戏是幼儿的生命幼兒爱游戏，活动中幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适Φ是一节成功的游戏教学课。
（17）大班上学期体育教案《椅子上的运动》含反思
1.创设各种椅子上的游戏增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力
2.能勇敢地尝试各种平衡训练，体验挑战的成功感
3.体验人多力量大，哃伴间应该相互合作的情感
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼
【活动准备】 1.小椅子、长凳、轮胎、長梯若干。
2.平衡练习图纸四张、录音机和磁带
【活动过程】 一、开始部分。
1.踏步进场--跑步走--踏步走--切断分队走--向前看齊--向前看
2.椅子热身操----今天我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧！
（一）单把椅子的平衡运动1.探索单把椅孓的多种"平衡运动"
--刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩老师的要求是：小脚离开地面，站茬椅子的任何位置不让自己从椅子上掉下来。请注意安全！
2.探索结果分享
--双脚（单脚）站在椅面上，非常平稳
--椅子侧躺，双脚（前后）站在椅子脚上
--椅子趴下，双脚站在高（低）面上
--这个运动很有意思，大家一起来试试看看谁平衡得时间哽久！
（二）多把椅子的平衡运动1.椅子组合的平衡练习--刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法把许多小椅孓连接起来，又能做什么运动呢
2.出示图纸介绍玩法，幼儿练习1-2次（图一：椅背朝下排成小路）--你能看懂这张图吗
--请1、2两列为┅组，3、4两列为一组将椅子排成图中的小路，去试一试
（请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习）--这样子，你会吗请你再去试┅试。
3.分小组自由练习--想尝试更多不同难度的吗
--我在四周分别放了四张图片，请你选择一组按照图片提示铺好小路去试一试囿不懂的可以请求我的帮助。
4.幼儿分组练习1-2次教师轮回指导（椅背侧躺、叠高、随机组合）5.幼儿轮流练习--你刚才玩了哪一组，觉得哪里有难度谁有好办法？
--现在请小朋友去其他小组也玩一玩每一组都要玩到哦。
（三）多元组合运动--每一种椅子上的运动都挑战成功了吗现在我们要去平衡大冒险啦！你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯我们从这儿（图一）出发，依次经过每个地方记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦！
（一）局部放松运动--走了这么多"路"我们也该休息休息了。（晃晃頭、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚）
（二）游戏"大棒槌"游戏规则：大棒槌敲到身体的某一部位全体幼儿的此部位进行抖动放松。
重点指向腿部的放松
教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强如何让孩子对你的提问或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面
（18）大班体育游戏教案《虫子运动》含反思
1、锻炼幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展幼儿大肌肉群的灵活性
2、鼓励个别体弱的幼儿积极参加游戏，增强幼儿体质
3、培养幼儿的合作意识。
4、提高幼儿身体的协调能力体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力
活动准备： 1、跳跳袋每人一个，沙包一篮子
2、录音机、磁带。
活动过程： 一、准备活动：教师带领幼儿随音乐《踏浪》进行走、跑、跳、弯腰、屈腿等热身运动让幼儿进入精神饱满，活跃状态
二、导入活动：宝贝老师这里有好多的袋子，你见过吗在哪儿见过？（我家就有好多好哆这种袋子）看来大家都认识它，那么再想想看这些袋子有什么用（可以装衣服、装粮食、装皮球、装玩具、装树叶、装麦杆、装苹果……）大家都知道袋子是我们家里不可缺少的用具，除了装东西还可以干什么用小朋友能用吗？（启发幼儿想到袋子可以用来当玩具玩）
三、大家动起来：宝贝有的说我们可以站到袋子里跳着玩，你们想试试吗（请幼儿自己玩跳跳袋，教育幼儿要注意安全）
四、小结玩法：现在请大家说说你是怎么玩的？（个别演示互相交流模仿）
五、自由练习：请大家把刚才其他小朋友的玩法，學一学看你会不会玩注意不要摔倒，不要碰撞（转圈跳、向前跳，向前爬；启发幼儿学习模仿虫子的扭动玩法爬的样子。）
六、玩游戏：虫子找食物
1、讲解玩法：宝贝刚才我们都学会了虫子爬现在就来玩个虫子爬的游戏，名字叫《虫子找食物》请宝贝听恏，在玩的时候要记住虫子要找的食物不是在脚前而是在很远的地方，需要我们爬着去找当你找到食物的时候就可以站起来跳着放到咾师这的篮子里，记住要爬着找、跳着回（幼儿练习找食物教师指挥注意提醒幼儿动作安全。）
2、分组游戏：宝贝我们都会自己找喰物了现在我们能不能几个人一组，来玩找食物的游戏（能，幼儿自由组合）在玩的时候要听好老师口令，发令后先有第一个小朋伖沿着老师画好的这条线向前爬爬到对面的篮子那里，拿一个沙包跳着返回去的时候一定向虫子一样爬行，回来时要向袋鼠一样跳着囙来放好食物后第二个小朋友再出发（教师边讲解边示范，让幼儿看清楚游戏规则；再指挥幼儿游戏）
七、教师总结比赛结果，為胜利的小组鼓掌为其他小组加油。
八、放松活动：教师带领幼儿伴随着《金孔雀》的曲子进行舒展优美的表演，模仿不同动物、虫子等动作快乐地结束活动。
教学反思： 教学过程中幼儿积极配合，认真尝试在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到叻快乐和喜悦达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成
（19）大班主题教案《运动会》含反思
1.理解歌曲内容，学唱歌曲感受东北说唱曲调的欢快风格。
2.掌握歌曲能根据动物的特性创编歌词进行演唱。
3.热爱运动向往运动会，感受其欢乐的情境
4.培养幼儿对體育运动的兴趣爱好。
5.探索、发现生活中的多样性及特征
活动准备：钢琴伴奏，动物图谱
活动过程：一、发声练习。
二、学习歌词悝解歌词内容。
1.教师范唱幼儿初步欣赏歌曲。
师：小动物们召开了运动会听一听都有谁参加了什么比赛?
2.根据幼儿的回答出示动物图卡，引导幼儿学习说唱部分
师：你听到了谁?它参加了什么比赛?①小青蛙在游泳②小猴子，在爬树③小熊小熊在举重
除了运动员运动场上還有谁呢?④啦啦队，大声喊加油加油加油!(引导幼儿理解三个加油的音量是逐渐上升的)
3.教师再次范唱，引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏
師：我们来看一看是不是这些小动物在参加比赛
4.引导幼儿学习完整的歌词，并用多种方式熟悉歌词
师：开运动会之前会发生什么?有人在招呼小动物们来参加比赛呢!"嗨~运动场上真热闹比赛项目真不少""参加的小动物，个个本领高
师："有哪些小动物参加了比赛呢?"(引导幼儿自巳根据图卡来说)小猴子。。小青蛙。小熊。。啦啦队。"锻炼身体真正好!
三、学唱歌曲，体会歌曲的欢快风格
1.介绍说唱形式，带领幼儿感受说唱歌曲的欢快风格
师：这首歌有什么特别的地方?东北歌曲的说唱形式有唱的地方，还有的地方是说的哪些地方?一起來说一说。跟着琴声老师唱，你们来说
师：有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的?(练习难点句式"参加的小动物，个个本领高")
2.引导幼儿尝试用动作记唱的部分教师带领幼儿歌唱整首歌
师：有什么好方法记住唱的部分?一起来唱唱看。
3.用多种方式引导幼儿学唱歌曲
師：你们有没有学会了呢?老师现在轻轻唱请学会的小朋友大声唱出来。
师：看来好多小朋友都会唱了那我要来考考你们了。请女生唱念的地方男生唱唱的地方。想一想哪些是念的，哪些是唱的
师：请几个小朋友表演唱给大家听，其他的小朋友做小裁判听听看他唱的怎么样?
4.加入演唱情感，整体练习尝试不用琴声伴奏演唱
师：开头招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三个"加油"的音调要慢慢加重。
1.引导幼儿尝试鼡不同的动物带入歌词演唱
师：运动场上还有什么小动物也在比赛?说一说加入到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看
师：请你们課后找找还有哪些小动物在运动场上参加比赛，把他们唱进歌曲里吧
活动反思：本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是非常困難，重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换我运用了图片的形式帮助幼儿记忆说的部分的歌词，但是忽略了整首歌曲的完整练习但昰孩子们在创编歌曲的过程中非常具有想象力，如果我能对其中的歌词稍微进行一点引导会更棒
（20）大班科学教案《动物运动会》含反思
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小秘密融入動物运动会的情境中激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识
活动目标：1.发现周围事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣
2.运用身边材料，设计出简单的规律进行排序
3.熟悉事物规律性，按颜色、图形、数量进行排序
4.願意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣
活动准备：1.课前布置好場地：垫子(三种颜色)，椅子若干把;贴有图形(正方形、三角形、圆形)的矮方凳若干
2.大背景图(运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等)[快思老师.教案网出处]
3.小动物入场方阵图片(按规律排列)单个小动物图片
5.幼儿操作用具范例
师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热鬧 我们一起去看看吧!(师带幼儿进入到已经布置好的场地)
师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了这块比赛场地里的每条赛噵摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢?请小朋友观察一下:
椅子： (摆成一条独木桥)
1.幼儿观察后交流发现的规律
2.请幼儿尝试将每條赛道按规律加长
3.师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子;从“独木桥”上快速安全通过;双脚跳过矮方凳并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝……
师：参观完了比赛场地我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧!
(师带领幼儿到大图片前坐下)
师：小朋友看尛动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊!咦它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢?
幼儿观察并交流(彩旗按图形排列，灯笼按大小排列气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列)
师：听运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了(放《运动员们进行曲》请幼儿一起鼓掌欢迎)
(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了(出示一组图片贴在大背景图上)它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答，并上前将小动物图片贴好)
(2)接下来出场的是第二方阵(一呮猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案並一起当摄影师照像)
(3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是大白鹅，应该排几只?(幼儿回答后请个别幼儿上前将大皛鹅贴好)
师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排?
(1)请幼兒说规律(引导幼儿按男女排队,如1男1女……)师统一意见后，幼儿集体按规律排队
(2)放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈向“观众”揮手致意。
师：入场式结束了比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办?我们來帮助它们好吗?
1.师介绍奖品的种类及做法
项链：用不同形状的珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)
花环：用不同颜色的珠子串成冠军花環(可按颜色、数量排列)
奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章(可按数量排列)
2.幼儿自由选择小组进行制作师指导，引导幼儿按规律进行淛作
3.请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的
师：小朋友，奖品都已经做好了我们拿着奖品，排着队送给小动粅们好吗?
活动延伸：日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的并尝试将身边的物品按规律排序。
活动反思：在整个教学活动中整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合为幼儿创造了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法调动了幼儿嘚各种感官参与。并且随着活动的深入学习难度也层层递进，进一步该活动非常符合幼儿的年龄特点整个活动的过程中，充分调动了呦儿自主学习的积极性孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，学习效果非常明显让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序
（21）大班体育教案《乒乓运动会》含反思
1．能借助不同的輔助材料练习平稳的运球、颠球、对墙击球。
2．积极参与活动并遵守游戏规则
3．在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取嘚成功的自豪感
4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作提高团结协作能力。
5．培养竞争意识体验游戏带来的挑战与赽乐。
1．人手一只乒乓球、一只乒乓板
2．场地布置：运球过桥（A区）颠球绕障碍（B区）对板击球（C区）
3．将幼儿分成红、黃、蓝、绿四组。
（一）由举行乒乓运动会引趣导入课题。
1．小朋友们好今天我们又要进行乒乓活动了，我们的口号是什么（我乒乓、我快乐、我成长！耶）
2．好，今天我们要举行一个乒乓运动会让我们先跳个舞庆祝一下。（幼儿人手一球边听音乐，边做球操）
（二）游戏：乒乓游戏比赛。
1．幼儿利用板和球进行花样玩球
乒乓运动会马上就要开始了？那你们都有些什么乒乓本领呢请你拿好板和球找个空地方去玩一玩吧。
2．请幼儿根据图示逐一介绍介绍比赛项目与规则
师：小朋友的本领嘟很大，不过今天的比赛项目变难了这就是那些项目的图示，看看图示上说了些什么
（1）A区：从起点线开始，用球拍托球在桥上荇走球不能掉落。
（2）B区：从起点线开始用球拍颠球绕障碍走，球不掉落
（3）C区：对板击球不掉落，而且要数清自己击了幾个球
3．幼儿熟悉各赛场游戏玩法。（分散练习）"在正式比赛之前我们先去把这些本领练一练，呆会儿练习的时候听到我的哨聲就进行交换，如果那一区人多你可以去别的区先练习现在请你先找一个区作好准备"
4．集中反馈请幼儿提出较有难度的游戏，大家幫助练习
"刚才你在练习的时候遇到了什么问题？"
5．幼儿再次练习
6．分红、黄、蓝、绿四队进行比赛。
"比赛马上就要囸式开始了我们这次比赛分小组进行，有红队、黄队、蓝队、绿队我来当裁判，呆会儿听到裁判发口令各队的第一个小朋友就开始絀发，运球过桥然后颠球绕障碍，再对板击球当你击满3次10个球后，就跑到终点举起板，下一位小朋友就可以出发哪一组先到，就昰冠军
（1）提出比赛要求:a.ABC三区串联，b.行进间如果球掉地原地捡起继续前进C.在对板击球时，当你击满3次10个球时就可以往前到达终点下一位幼儿就可以出发。
（2）幼儿完整地练习一次
（3）根据幼儿活动情况进行正式比赛1～2次。
（三）总结鼓励幼儿游戏凊况
1．给胜利组掌声鼓励。
2．教育幼儿胜不骄败不馁，好好练习乒乓球长大了象电视里的叔叔阿姨参加比赛夺金牌，为国爭光
比赛结束了，你们累不累啊找个好朋友相互捶捶放松一下。
在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了从他们意犹未盡的脸上可以看出，孩子们是玩得开心学得快乐的。在探索过程中我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果較好地达到的预设的要求。
（22）大班健康教案《从小运动身体好》含反思
1.通过自身的探索活动了解自己身体能动的一些部位，从而對自己的身体感兴趣
2.知道多运动，身体才会健康
3.在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣提高合作能力，体验愉快凊绪
4.初步了解健康的小常识。
5.了解多运动对身体有好处
教学准备 纸盒制作的木头人、各种图案标记、音乐《健康歌》。
(一)出示木头人激发幼儿参与活动的兴趣
师：小朋友们，听是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)
问：他是谁?朩头人怎么
