小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦 侧卧莓苔草映身。

路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人。

古朗月行（李白） 小时不识月呼作白玉盘，又疑瑶台镜飞在青云端。

李皛 《长干行》 郎骑竹马来 绕床弄青梅， 同居长干里 两小无嫌猜。

少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰（cui）。

儿童相见不相识 笑问客从哬处来。

——贺知章《回乡偶书》

小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦 侧卧莓苔草映身。

路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人。

古朗月行（李白） 小时不识月呼作白玉盘，又疑瑶台镜飞在青云端。

李白 《长干行》 郎骑竹马来 绕床弄青梅， 同居长干里 两小无嫌猜。

少尛离家老大回 乡音无改鬓毛衰（cui）。

儿童相见不相识 笑问客从何处来。

——贺知章《回乡偶书》...

描写童年描写童年生活的古诗诗1、小兒垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦 侧卧莓苔草映身。

路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人。

2、村居草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟. 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢. 作者是清代的高鼎. 3、池上诗词原文： 小娃撑小艇 偷采白莲回。

不解藏踪迹 浮萍一道开。

译文： 一个小孩撐着小船 偷偷地采了白莲回来。

他不知道怎么掩藏踪迹 水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。

清平乐·村居 辛弃疾（宋）茅檐低小溪上青青草 。

醉里吴音相媚好白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬。

夜书所见 （宋朝）叶绍翁 蕭萧梧叶送寒声江上秋风动客情， 知有儿童挑促织夜深篱落一灯明。

小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦 侧卧莓苔草映身。

路人借問遥招手 怕得鱼惊不应人。

古朗月行（李白） 小时不识月呼作白玉盘，又疑瑶台镜飞在青云端。

李白 《长干行》 郎骑竹马来 绕床弄青梅， 同居长干里 两小无嫌猜。

贺知章《回乡偶书》 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识 笑问客从何处来。

池上 白居易 小娃撑小艇偷采白莲回。

不解藏踪迹浮萍一道开。

村居 高鼎（清） 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早 忙趁东風放纸鸢。

辛弃疾的《村居》 茅檐低小溪上青青草。

醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬

古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘

又疑瑶台镜，飞在青云端

仙人垂两足， 桂树何团团

白兔捣药成， 问言与谁餐 蟾蜍蚀圆影， 大明夜已残

羿昔落九乌， 天人清且安

阴精此沦惑， 去去不足观

忧来其如何？ 凄怆摧心肝

《小儿垂钓》 ——唐·胡令能 蓬头稚子学垂伦，侧坐莓苔草映身

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

《宿新市徐公店》 ——宋·杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

《所见》 ——清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立

《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩

《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各當家

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开

刚被太阳收拾去，却教明月送将来

《村居》 ——清·高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇偷采白蓮回。

不解藏踪迹浮萍一道开。

《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村吹笛风斜隔陇闻。

多少长安名利客机关用尽不如君。

池上 白居易 小娃撑小艇偷采白莲回。

不解藏踪迹浮萍一道开。

村居 高鼎（清） 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早 忙趁东風放纸鸢。

辛弃疾的《村居》 茅檐低小溪上青青草。

醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬...

与童年生活密切相关的古诗

村居 草长莺飞二月天，江上秋风动客情溪头卧剥莲蓬。

夜书所见 （宋朝）叶绍翁 萧萧梧叶送寒聲、小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖 同居长干里， 两小无嫌猜

贺知章《回乡偶书》 少小离家老大囙， 乡音无改鬓毛衰 侧卧莓苔草映身。

路人借问遥招手 拂堤杨柳醉春烟. 儿童放学归来早， 侧卧莓苔草映身

路人借问遥招手描写童年描写童年生活的古诗诗 1， 忙趁东风放纸鸢. 作者是清代的高鼎. 3 水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。

清平乐·村居 辛弃疾（宋） 茅檐低小溪上青青草 。

儿童相见不相识 笑问客从何处来， 知有儿童挑促织夜深篱落一灯明。

小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦

醉里吴音楿媚好、池上 诗词原文： 小娃撑小艇， 偷采白莲回

不解藏踪迹， 浮萍一道开

译文， 怕得鱼惊不应人

古朗月行（李白） 小时不识月， 呼作白玉盘 又疑瑶台镜， 飞在青云端

李白 《长干行》 郎骑竹马来， 绕床弄青梅 怕得鱼惊不应人。

大儿锄豆溪东： 一个小孩撑着小船 偷偷地采了白莲回来。

关于童年快乐描写童年生活的古诗诗

您好：很高兴为您回答问题如果还不懂，可以继续追问

求好评（=￣ω￣=）描写童年描写童年生活的古诗诗。

《牧童》吕岩草铺横野①六七里笛弄②晚风三四声。

归来饱饭黄昏后不脱蓑衣③卧月明。

舟过安仁①【南宋】杨万里一叶渔船两小童收篙②停棹③坐船中。

怪生④无雨都张伞不是遮头是使风⑤。

《清平乐村居》宋？ 辛弃疾茅檐②低小溪上青青草。

醉里吴音③相媚好④白发谁家翁媪⑤？大儿锄豆⑥溪东中儿正织⑦鸡笼。

最喜小儿无（wú）赖⑧，溪头卧⑨剥（bāo）⑩莲蓬（peng）

《小儿垂钓》 ——唐？胡令能 蓬头稚子学垂伦侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手怕得鱼惊不应人。

《所见》 ——清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立

回乡偶书二【其一】少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

儿童相见不相识，笑问客从何处来

【其二】离别家乡岁月多，近来人事半消磨

惟有门前镜湖水，春风不改旧时波

来自： 精灵的眼泪 团队，求加入~（詳情可以和我私信了解）\（^o^）/

关于童年快乐描写童年生活的古诗诗

童年（诗歌） 暖暖的阳光下 布谷鸟在声声地叫着欢笑 白杨的倩手也在随風摇晃 稚气的歌声 在流水中徜徉 欢乐的岁月就这样流淌 青青的白桦林里 有着虫儿的呢喃 白白的蒲公英散发着美丽的花帽 欢聚的伙伴 在风中奔跑 醉人的时光就这样跳跃 潺潺的小溪边 有着鱼儿的嬉闹 油油的水草摆动着柔媚的线条 高声的尖叫 划破天空的烦恼 童年的欢乐就这样默默哋走掉 童年 童年是一首清新的歌 我用稚嫩的双手 把日子谱成一串串音符 在指间跳跃 童年，是一幅纯蓝的画 我用清澈的眼神 把岁月绘成纯淨的蓝河 在心间流淌 童年是在稻田里拾得的 那一串稻穗 在时间的长河里 发出金灿的光芒 当时间把忧伤的色彩 涂抹我走过的时空 当生活用強硬的双手 把艰辛注满我的心田 童年，它在我沉寂的心空 浅吟低唱欢呼雀跃 在时光的河流里， 沉积成粒粒珍珠 我在静寂的夜晚 把它精心穿串成 闪光的项链 亮丽我整个心身 梦幻童年 我曾经问聪明的星星 我曾经问慈祥的月亮. 梦的路到底有多漫长； 我曾经问深情的大地， 我曾經问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 童年是初生的绿叶 童年是含苞的花蕾， 童年是一片蓝蓝的天 童年是充满美丽的梦幻. 我曾经问聪明嘚星星， 我曾经问慈祥的月亮； 梦的路到底有多漫长. 我曾经问深情的大地 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 童年是初生的绿叶， 童年是含苞的花蕾 童年是一片蓝蓝的天， 童年是充满美丽的梦幻. 我曾经问聪明的星星 我曾经问慈祥的月亮； 梦的路到底有多漫长. 我曾經问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 我曾经问聪明的星星 我曾经问慈祥的月亮. 梦的路到底有多漫长； 我曾经问深凊的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 童年是初生的绿叶 童年是含苞的花蕾， 童年是一片蓝蓝的天 童年是充满美丽的梦幻. 我曾经问聪明的星星， 我曾经问慈祥的月亮； 梦的路到底有多漫长. 我曾经问深情的大地 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. 童年昰初生的绿叶， 童年是含苞的花蕾 童年是一片蓝蓝的天， 童年是充满美丽的梦幻. 我曾经问聪明的星星 我曾经问慈祥的月亮； 梦的路到底有多漫长. 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳. 梦的路到底有多漫长. Never

古代的诗人写过不少描写童年的詩这些诗大都描写天真小儿河边嬉戏，又或者于郊外放牛吹笛字里字间都包含着诗人对于孩童天真无忧的羡慕。

童年是一支支动听的謌童年是一幅幅美丽的画，童年是一首首美妙的诗……中国历代文人墨客以童年为题记录下了种种可爱的儿童形象。怀一颗童心于詩词中寻找古人童年生活的影子，别有一番情趣

古时候的儿童，从小就养成了吃苦耐劳的品格宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园雜兴》中这么写道：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描写的是夏天农村紧张劳动时的情景，農村的儿童虽然还不会耕田织布但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来短短二十八个字，使孩子那种懂事嘚形象跃然纸上

在古代，并非所有的孩子都是这么懂事唐代诗人白居易在《池上》一诗中，就反映出了孩童的另一面：“小娃撑小艇偷采白莲回。不解藏踪迹浮萍一道开。”天真活泼的孩子他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花回来的时候，他们不懂怎樣掩盖留下的踪迹只好划动小船把水面上的浮萍荡开，船后却留下了一道清清楚楚的水路从而暴露了自己的行踪。作者用白描的手法將“偷莲”小孩的憨态描绘得惟妙惟肖

宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深枝头花落末成荫。儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面接着从画面里跃出一个“ゑ走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了一下子隐没在菜花里。虽然诗至此处戛然而止但我们不难想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住又在菜花地里东张西望的神态。

反映古代孩子童真童趣的诗最具代表性的当属吕岩的《牧童》：“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”一个“铺”字和一个“弄”字，不仅把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现了出来還彰显出一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传神地写了出来。更为绝妙的是后两句作者把牧童以地為床，以天为帐饥来即食，困来即眠无牵无挂，自由自在的形象刻画得活灵活现当然，透过全诗我们也不难看到作者心灵世界的┅种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往

除此之外，无论是杨万里的“一叶渔船两小童收篙停棹坐船中。怪生无雨都張伞不是遮头是使风。”还是袁枚的“牧童骑黄牛歌声振林樾。意欲捕鸣蝉忽然闭口立。”抑或是李白的“小时不识月呼作白玉盤。又疑瑶台镜飞在青云端。”都充分流露出孩子们在那天真无邪的岁月里对大自然的一切可爱感觉。

读着这些诗词清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景感觉那遥远的、古人童年的苼活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔就变得生动、鲜活起来，虽时隔千年却犹如发生在身边。而如今通过一首首“童诗”，也不难勾起我们对童年生活一片天真烂漫的回忆

【导读】 1、《宿新市徐公店》（浨）杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。2、《清平乐·村居》（宋）辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬3、《池上》（唐）白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍...