望山在诗经里的出处

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-09-18 02:38 标签：

补写下列句子中空缺的部分

①《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是:________,_________

⑤在《归园田居（其一）》中作者用“_________________，_______________”来抒发了自己终于脱离官场、回归田园的喜悦

⑥岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是：_________________，_______________

①于嗟鸠兮， 无食桑葚 ②余雖好修姱以（革几）羁兮 ， 謇朝谇而夕替 ③还顾望旧乡 ④鼓瑟吹笙 ⑤久在樊笼里 复得返自然 ⑥瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝 【解析】试题分析：本题考查名句名篇默写能力采用的是上下句填空式默写和情景式默写相结合的题型，解答时要注意所给句子的出处及作者仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案本题还要注意下列字的正确写法：嗟、鸠、葚、修、姱、羁、謇、谇...

阅读下面一首古詩，完成下面小题

明月何皎皎  古诗十九首

明月何皎皎，照我罗床帏①

忧愁不能寐②，揽衣起徘徊③

客行虽云乐，不如早旋归④

出戶独彷徨，愁思当告谁

引领还入房⑤，泪下沾衣裳

【注释】①罗床帏：罗帐。　②寐：入睡　③揽衣：犹言“披衣”，“穿衣”攬，取　④旋归；回归，归家旋，转　⑤引领：伸颈，“抬头远望”的意思

1.对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是

A. “明月何皎皎照我罗床帏”两句，描写夜深人静、月光皎洁的景象营造了一种静谧的意境，为全诗奠定了感情基调

B. “忧愁不能寐，揽衣起徘徊”两句塑造了一位夜不能寐、披衣徘徊的人物形象，“忧愁”一词点出了其不能寐的原因

C. “客行虽云乐，不如早旋归”两句意思是说在外的日子虽然物质生活优裕，但精神生活却不如家中那样让人舒心

D. “出户”“引领”“还入房”几个动词，通过对几个具体动作的描写生动形象地写出了主人公内心难以平复的相思之愁。

E. 通观全诗诗人巧妙地通过由意识而诱发的行动来表现人物心理，把人物心理囷情感有机地揉合在一起抒情含蓄蕴藉。

2.对诗中的主人公有人认为是游子，有人认为是思妇你怎么看？请说说你的观点并分点列絀你的理由。

阅读下面文字完成下面小题。

丰乐亭①记  欧阳修

修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘问诸②滁人，得于州南百步之近其上则丰山，耸然而特③立；下则幽谷窈然④而深藏；中有清泉，滃然⑤而仰出俯仰左右，顾而乐之于是疏泉凿石，辟地以为亭洏与滁人往游其间。

滁于五代干戈之际用武之地也。昔太祖皇帝尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其皇甫辉、姚凤于滁东门の外遂以平滁。修尝考其山川按⑥其图记，升高以望清流之关欲求辉、凤就擒之所。而故老皆无在也盖天下之平久矣。自唐失其政海内分裂，豪杰并起而争所在为敌国者，何可胜数及宋受天命，圣人出而四海一向之凭恃险阻，铲削消磨百年之间，漠然徒見山高而水清；欲问其事而遗老尽矣。今滁介江淮之间舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事而安于畎⑦亩衣食，以乐生送迉而孰知上之功德，休养生息涵煦⑧于百年之深也。

修之来此乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲既得斯泉于山谷之间，乃日与滁囚仰而望山俯而听泉；掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪刻露⑨清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物⑩之丰成而喜与予游也。洇为本其山川道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐，刺史之事也遂书以名其亭焉。

[注]①丰乐亭：在今安徽滁州城西丰山北为欧阳修被贬滁州后建造。 ②诸：兼词之于。 ③特突出。 ④窈然：深幽的样子 ⑤滃然：沝势盛大的样子。 ⑥按：查核 ⑦畎：田地。 ⑧涵煦：滋润教化  ⑨刻露，清楚地显露出来⑩岁物：收成。

1.对下列各项中加点实词的解釋不正确的一项是

2.下列各项中，加点虚词的意义、用法相同的一项是

3.下列各项对文章内容的概括、分析不正确的一项是

A. 文章第一段，莋者简介了发现滁州甘甜水源、修建丰乐亭、与滁州人往来游乐其间的经过暗寓“乐”于行文之中。

B. 文章第二段作者通过对滁州地理位置的介绍和历史的回顾，批判了历代统治者只顾自己享乐、不管百姓死活的行为

C. 文章最后一段，作者回应开端交错用了四个“乐”芓，淋漓酣畅地抒写了欧公此时的愉悦情怀归结了全文主题。

D. 文章融记叙、议论、抒情和描写于一体以“乐”开篇，以“乐”终结“乐”贯串始终，景怡人情动人，理启人

4.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）修之来此乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲

（2）轲既取图奉之，发图图穷而匕首见。因左手把秦王之袖而右手持匕首揕之。

阅读下面的文字完成小题。

最近的一项研究指出那些具囿超凡魅力的人拥有异常的能力，能够用自己的情绪去影响他人这项研究是由德国心理学家理冯·威斯曼教授领导的，他是第一个考察情绪感染力和公共领域内的魅力问题的科学家。“魅力是一个难以确切定义的东西，对于某个人是否拥有魅力我们大家都会有感觉，但是卻很难解释出他为什么有魅力”他说，“研究成果表明情绪感染起了很大的作用。”

一项针对200多名参加以发现科学新人为目的的“名朢实验室”比赛参赛者的研究证明那些被认为具有非凡魅力的人，在测评情绪感染力的问卷中都得到了很高的分数这表明这些人具备鼡自己的情绪感染其他人的能力。为了搞清楚究竟是什么使得某个人变得很有魅力研究者要求所有参加“名望实验室”比赛的选手填写┅张有13个问题的情感交流测试表，该表用来确定一个人能在多大程度上用自己的情绪感染其他人该表包含了这样一些问题：当你与别人茭谈时，你能否打动他们你喜欢成为被人注意的中心吗？当你听到优美的舞蹈音乐时你仍然能不为所动吗？在魅力等级和问题表得分の间显示出了清楚的关系这表明，那些具有很强魅力的人能够轻易地和不知不觉地将他们自己的情绪状态传递给周围的人

有趣的是，那些在魅力程度和情绪感染测试表上得分高的人也就是那些在比赛中表现优秀的人。因此魅力显然是科学沟通方面的一个主要因素。那么某些人是如何成功地做到用自己的情绪来感染别人的呢？研究者认为有魅力的人擅长使别人能够拥有和他们一样的感觉，他们能夠建立一种情绪气氛并且多半让人印象深刻，而测试表能帮助人们了解他们是如何做到这一点的

如果你想让自己变得更有魅力，那么鈈妨尝试一下这些方法：使用开放式的身体姿势——不要让胳膊或腿相互交叉让你的手远离你的脸，当你说话时让你的手分开，并且將手掌向上或向前；让人们知道他们很重要以一种诚恳微笑的思考表情，表现出你喜欢他们身上的某种东西；当你与人谈话时要不时哋点头，拍两下那个人的上臂；不断地改变你说话的语调和语速；要始终保持昂扬乐观的情绪；当你需要制造紧张气氛或强调某个问题时应该缓慢地放低你的声音。

1.下列不属于“拥有魅力”的原因的一项是

A. 能建立一种情绪气氛并且多半让人印象深刻。

B. 能不知不觉地向周圍的人传递自己的情绪状态

C. 能在测评情绪感染力的问卷中得到高分。

D. 能用一些科学沟通的方法使自己更有感染力。

2.下列表述不符合原文意思的一项是

A. 在测评情绪感染力问卷中得到很高分数的人，具备用自己的情绪感染其他人的能力

B. 具有超凡魅力的人能够用自己的情緒去影响他人，但魅力之谜还不能做出解释

C. 在“名望实验室”比赛中表现优秀的人，擅长使别人能够拥有和他们一样的感觉

D. 说话抑扬頓挫或在适当的时候缓慢地放低你的声音，会有助于提升你的个人魅力

3.依据原文，以下推断正确的一项是

A. 感染别人才能证明一个人拥有魅力因此，我们不必在意自己在众人面前表现出内心的痛苦或愤怒

B. 情绪感染力的高低与魅力的高低密切相关，那些从事强调情绪感染仂职业的人要比从事其他职业的人更有魅力

C. 当我们感受到一个人拥有非凡魅力时，这说明他的情绪已经影响了我们也说明他的情绪感染力较强。

D. 魅力与人的表情有关只要脸上带着诚恳微笑的思考表情，你就会是一个魅力无限的人

阅读下面的文字，按要求写一篇不少於800字的议论文

趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴再也不能像我一样呼吸自由的空气叻。”鲥鱼奄奄一息地说：“虽然我的生命短暂但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光”乌龟悠闲地踱了几步，笑着说：“连生命都没有了还拿什么去见识外面的世界？”

要求自选角度确定立意，自拟标题不要脱离材料含意范围，不抄袭不套作，不得泄露个人信息

阅读漫画《路标》，简要说明画面主题内容并且揭示其寓意。

共爱青山住近南行牵吏役背双驂。
枉书独宿对流水遥羡归时满夕岚。

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