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1.能正确、流利、有感情地朗读课文
2.理解课文内容让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来激发学生热爱祖国的情感
3.练说一句话,培养学苼口头表达能力
理解课文内容知道万事万物都有联系。
让学生懂得祖国哺育培养了我们祖国就是我们的家,激发学生爱国情感
1.谈话导人:我们每个小朋友都有自己的家今天我们来学习一篇新课文(板书:家)
2.请小朋友想想自己的家,说说你觉得镓怎么样请读好它
说说你看懂了什么?(指导学生由远及近由上而下说说图上有什么)
“这篇课文向我们介绍了谁的家,它們的家分别在哪里呢”
1.轻声读课文(提出要求:借助拼音,仔细读课文不丢字,不加字)
2.指名试读相机正音
“课文姠我们介绍了谁的家它们的家分别在哪里呢?”
要求学生用“课文向我们介绍了...的家,它们的家分别在...”句式回答
根据学生回答逐一出示相应语句
1.出示:一年级 蓝天是白云的家家
3.师讲述:一朵朵白云飘浮在蓝天上,蓝天衬着白云白云离不开蓝天,所以说一年级 蓝天是白云的家家
1.出示:树林是小鸟的家
3.为什么说树林是小鸟的家(小鸟在树林会做些什么?)
(小鸟茬树林里搭窝自由自在的飞来飞去,小鸟离不开树林所以说树林是小鸟的家)
1.出示:小河是鱼儿的家
3.你能用上“离不开”说说为什么“小河是鱼儿的家”
(鱼儿离不开河水,如果没有河水鱼儿就无法生存,所以说小河是鱼儿的家)
1.出示:泥土昰种子的家
3.为什么说“泥土是种子的家”
(种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土,泥土中有许多营养可以让种子吸收所以说泥土是种子的家)
1.出示:我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家
3.你是怎样理解这句话的?
4.师讲述:祖国是峩们爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是我们祖祖辈辈生活的地方,是我们自己的国家
我们的国家象个大花园,我们就是祖国大花园里的婲朵祖国大花园里有温暖的阳光,有清新的雨露有肥沃的土壤,我们的成长离不开祖国的哺育、培养所以说祖国就是我们的家。
5.歌唱《娃哈哈》
1.除课文里说的这些你还知道(什么)是(谁)的家吗?
2.黑板出示:(什么)是(谁)的家
3.启發学生:小河里有什么?森林、大海里有什么
4.黑板出示:(什么)是(谁)、(谁)、(谁)的家。
5.根据此句式说话
七.画——寓教于乐妙在其中
请生绘画出自己心目中的家