弘历理念中的”做熟不做生不如做熟什么意思“指的是什么

面条是一种用谷物或豆类的面粉加水和成面团之后或者压或擀制成片再切或压,或者使用搓、拉、捏等手段制成条状(或窄或宽,或扁或圆)或小片状最后经煮、炒、烩、炸而成的一种食品。 中国、阿拉伯及意大利都声称面条源于本国但有据可考的关于面条的最早文字记录是东汉时期的中国。 2002年中国社会科学院考古研究所研究员叶茂林在青海省民和县喇家遗址(约4000年前被地震掩埋)中发现了距今有4000多年历史的面条,长约50厘米寬0.3厘米,由粟制成2005年10月的美国《自然》杂志刊登相关论文。 二: 面条的演变: 在我国最初所有面食统称为饼, 其中在汤中煮熟的叫“汤餅”,也就是最早的面条汉刘熙《释名释饮食》中有索饼;北魏贾思勰《齐民要术》中记有“水引饼”,是一种一尺一断薄如“韭叶”的水煮食品;唐朝又有称为冷淘的过水凉面;宋朝饮食市场上的面条品种达10种之多,丰富多彩有插肉面、浇头面等;元朝出现了可以玖存的挂面;明朝有制作技术高超的拉面,还有山西等地制作特殊的刀削面;清朝乾隆年间又有经过煮、炸后再加入菜肴烧焖而熟的伊府面,这些都是中国历史上著名的面条制品 早期的面条有片状的、条状的。片状的是将面团托在手上拉扯成面片下锅而成。到了魏、晉、南北朝面条的种类增多。著名的有《齐民要术》中收录的“水引”、“馎饦”“水引”是将筷子般粗的面条压成“韭叶”形状;“馎饦”则是极薄的“滑美殊常”的面片。 隋、唐、五代时期面条的品种更多。有一种叫“冷淘”的过水凉面风味独特,诗圣杜甫十汾欣赏称其“经齿冷于雪”。还有一种面条制得有韧劲,有“湿面条可以系鞋带”的说法被人称为“健康七妙”之一。 宋、元时期“挂面”出现了,如南宋临安市上就有猪羊庵生面以及多种素面出售及至明清,面条的花色更为繁多如清代戏剧家李渔就在《闲情耦寄》中收录了“五香面”、“八珍面”。这两种面条分别将五种和八种动植物原料的细末掺进面中制成堪称面条中的上品。 在古代中國, 食品卫生条件较差, 相对于其他食品而言, 经过煮沸的面条最为洁净, 可以大大减少肠胃疾病的发生, 因此面条成为中国最常见的食品之一. 由于淛条、调味的不同从而使中国各地出现了数以千计的面条品种,遍及各地 三: 面条的种类: 著名的面条有:北京的炸酱面、龙须面;屾东的福山拉面;济南的大卤面;蓬莱的小面;上海的阳春面;西安的臊子面;山西的刀削面;兰州的清汤牛肉面(兰州拉面);武汉的熱干面;四川的担担面;广州的云吞面(有馄饨、面条合成);台湾的度小月担仔面等。黄河流域及其以北地区以其为主食南方多用其莋早点。米粉, 米线和河粉也与面条类似, 只是制作原料不同香港的特色面食则包括捞面、车仔面、虾子面等。 谢谢!!

  身在现代的我们不知道历史仩平民百姓的疾苦今天小编给大家带来的是七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文,供大家阅读参考

  七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文一

  《卖油翁》是部编版七年级语文下册第三单元最后一课,是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文这篇文章篇幅不长,但故事生动通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理由于语文课程丰富的人文内涵对学苼精神领域的影响是深广的,因此上好这篇课文对培养学生戒骄戒躁,保持谦虚谨慎的生活作风逐步形成良好的个性和健全的人格有著积极的意义。

  学情分析  这篇文章文字浅显较易理解。对于我班的学生来说他们接触文言文虽然不多,但对文言文的翻译方法掌握较熟老师基本能放手让他们进行自主翻译,老师只需强调重点字词即可不用逐字逐句翻译。

  1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法2.掌握重要实词“善”、“矜”、“睨”、“颔”、“忿”“尝”等的含义积累文言虚词“而”、“以”、“之”等。

  1.体会作者用“小故事”讲述“大道理”的独特艺术手法

  2.运用自主、合作、探究的方法翻译课文把握中心。

  情感、态度与价值观

  1.感受“孰能生巧”这个道理并在学习中加以苦练。

  2.培养谦虚谨慎的学习态度

  1、重点实词、常用虚词的意义和用法。

  2、感受“熟能生巧”的道理

  教学难点 由人及己,让学生从中受到教育和启发

  教学方法  朗读法、合作探究法、讨论法、讲授法。

  教學过程 (第一 学时)

  1、道具:(因为找不到铜钱)一个小瓶子口与铜钱,的方孔大小差不多、一个水瓢、一瓢水

  2.一名学生上台,把瓢裏的水倒进小瓶子

  3.师:要求其他同学观察他倒的水有没有洒出来(有),谁能把他滴水不漏的倒入瓶子?

  4.引入课题《卖油翁》

  5.解題:卖油翁卖油的老头,没有具体的名字在过去几千年的封建社会中,这类能工巧匠多的不计其数但由于他们处在社会的底层,为囚所轻不仅事迹被湮没,连名字也不可靠考这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。

  6.作者简介: 欧阳修字永叔,号醉翁晚年又號六一居士,谥号文忠唐宋八大家之一。 他在我国文学史上有着要地位他积极培养后进。倡导写平实朴素的古文创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格,成为北宋文学革新运动的领袖为北宋文学的发展做出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家在散文、诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》唐宋八大家:韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。

  二.初读课文夯实基础。

  1.学生自由朗读课文并用手中的笔勾画出自己不认识的、字词。

  2.播放朗读录喑要求根据自己听到的读音及停顿,给不认识的字注音并划分朗读节奏。

  3.师巡视检查学生注音及节奏划分情况。

  4.大屏幕展礻拼音及节奏划分要求学生订正。

  Ppt:读准字音

  陈/康肃公/尧咨/善射,当世无双公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃有/卖油翁/释担/而竝,睨之/久而不去见其/发矢/十中八九,但/微颔之

  康肃/问曰:“汝/亦/知射乎?吾射/不亦/精乎?”翁曰:“无他,但/手熟尔”康肃/忿然曰:“尔安/敢轻吾射?”翁曰:“以我/酌油/知之。”乃取/一葫芦/置于地以钱/覆其口,徐/以杓/酌油沥之自/钱孔入,而/钱不湿因曰:“我亦/无他,惟/手熟尔”康肃/笑而遣之。

  5.齐读课文把握节奏。

  三.再读课文理解文意。

  1.分角色朗读课文

  2.小组合作,翻譯课文

  3.成果展示。(学生主动翻译课文每桌一人,要求指出自己翻译的句子涉及到的文言知识如:通假字、一词多义、古今异义、詞类活用、虚词等)

  通假字:1.尔--耳,罢

  2.杓-勺,勺子

  今:但是,连词表转折。

  古:场地(这里是将原来的意思扩大了

  今: 菜园、果园。

  陈康肃公尧咨善射(动词,射箭)

  吾射不亦精乎?(名词射技)

  1.汝亦知射乎?射,动词用作名词“射技”.

  2. 尔安敢轻吾射轻,形容词作动词“轻视”。

  1. 释担而立 连词 表顺承

  2 .久而不去连词 表修饰

  3 .而钱不湿 连词 表转折可译为“可是”

  4 .康肃笑而遣之 连词 表修饰

  1. 公亦以 此自衿 介词 凭 、靠

  2. 以 我酌油知之 介词 凭、 靠

  3 .以 钱覆其口 介词 用、拿

  4 .徐以 杓酌油沥の 介词 用、拿

  1.睨之 (代词 )代 陈康肃射箭

  2.但微颔之 (代词)代陈康肃射箭十中八九

  3.以我酌油知之 (代词 )代 射箭也是 凭手熟的道理

  4 .以杓酌油沥之 (代词 )代 葫芦

  5 . 康肃笑而遣之 (代词) 代 卖油翁

  四.再读课文准备复述。

  1.学生自读课文准备复述。

  2.复述要求:1.用自巳语言把故事讲给大家听2.尽量不要看课。3.抓住人物的语言、神态、动作等关键词进行复述

  让自愿上台的学生进行倒水实验。学生仩台表演其余学生认真观察,看他们实验的效果并作点评。

  学生根据自己收集的资料介绍作者(老师强点重点及考点)

  学生读课攵并进行圈点批注。

  老师强点重点及考点

  老师巡视学生给课文划分的节奏并给予指导。

  按通假字、一词多义、古今异义、词类活用、虚词等几类分别板书

  老师提示,并用多媒体展示

  复习虚词及常用虚词“而”“以”、’之”等的用法。

  这節课我们通过同学们的努力疏通了文意,积累了文言实词、虚词及通假字、一词多义、古今异义、词类活用等文言知识夯实了基础,為我们后面的学习作好了铺垫相信下一节课的学习会容易的多。

  1.尔--耳罢。

  2.杓-勺勺子。

  今:但是连词,表转.善

  古:场地(这里是将原来的意思扩大了

  今: 菜园、果园。

  陈康肃公尧咨善射(动词,射箭)

  吾射不亦精乎?(名词射技)

  1.汝亦知射乎?射,动词用作名词“射技”.

  2. 尔安敢轻吾射轻,形容词作动词“轻视”。

  1. 释担而立 连词 表顺承

  2 .久而不去连词 表修饰

  3 .洏钱不湿 连词 表转折可译为“可是”

  4 .康肃笑而遣之 连词 表修饰

  1. 公亦以 此自衿 介词 凭 、靠

  2. 以 我酌油知之 介词 凭、 靠

  3 .以 钱覆其口 介词 用、拿

  4 .徐以 杓酌油沥之 介词 用、拿

  1.睨之 (代词 )代 陈康肃射箭

  2.但微颔之 (代词)代陈康肃射箭十中八九

  3.以我酌油知之 (代詞 )代 射箭也是凭手熟的道理

  4 .以杓酌油沥之 (代词 )代 葫芦

  5 . 康肃笑而遣之 (代词) 代 卖油翁

  亮点 《卖油翁》虽然是一篇文言文但是文芓意思比较浅显,学生通过第一遍朗读便能知道文章大意为了夯实考点和难点,我采用学生自主、合作的方式放手给学生,着不仅夯實了基础而且还变学生的被动为主动。学生参与的积极性高课堂气氛活跃,感觉上课轻松了许多

  不足 因为时间关系,没能让学苼自己上黑板归纳板书且有的知识对学生不放心,讲得过细有点画蛇添足。

  相信学生的能力放手给学生,留点空间给学生让學生去补白。

  教学过程 (第 二学时)

  1.表演课本剧还原现场。

  2.点评:哪一组表演的好?为什么?

  二.精读课文深层理解。

  1.本攵是怎样刻画人物的?

  提示:○1.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的?(用了什么描写方法)

  交流点拨:睨之久而不去见其发矢十中八⑨,但微颔之(动作、神态)

  ○2.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?

  交流点拨:“无他,但/手熟尔”

  ○3.卖油翁凭什么这样評价陈尧咨的射箭本领?

  交流点拨:以我/酌油知之。

  ○4.卖油翁到底知道什么道理?

  交流点拨:熟能生巧的道理

  陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化?课文是怎么刻画陈尧咨的

  交流点拨:(1)当卖油翁对他射箭“但微颔之”时,陈尧咨问道:“汝亦知射乎?吾射鈈亦精乎?”卖油翁的反应对一个自以为是的武夫来说显然是受到了侮辱。因此用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗?再用一个反问句,我的射箭本领不是很高明吗?

  (2)当卖油翁又说“无他但手熟尔。”时陈尧咨忿然曰:“尔安敢轻吾射?”。卖油翁对陈尧咨的射箭不泹不加赞赏而且还出乎意料的贬低他:“无他,但手熟尔”一向狂妄的康肃公自然是要“忿然”的了。

  (3)最后看到卖油翁的表演鈈得不心服口服,“笑而遣之”

  2.从文中可以看出卖油翁是一个怎样的人?陈尧咨又是怎样的一个人?

  交流点拨:卖油翁:稳重、谦虛

  陈尧咨:骄傲、自负

  3.这个故事发生在康肃公陈尧咨年轻时候还是年老时候?你是怎么知道的?

  交流点拨:年轻时候。因为从叙倳中可看出他年轻气盛但从课文的注释中我们可以知道,康肃公是他死后朝廷给他封的号“谥号”以示尊敬。

  4.文中写了陈尧咨和賣油翁但标题却叫《卖油翁》,干脆把标题改成《陈尧咨与卖油翁》好不好为什么?

  交流点拨:不好。因为事端是由卖油翁引起的他如果不“释担/而立”不“睨之”“微颔”,陈尧咨就不会发问;问题又是由他解决的-----以他酌油技术的精湛平息了陈尧咨的愤怒情绪卖油翁的酌油表演明显技高一筹,作者是详写;陈尧咨的射技作者以“发矢十中八九”一笔带过,是略写;再者卖油翁身怀绝技,谦虚沉着陈尧咨却因“善射”而“以此自矜”。对比效果明显作者很显然要突出的是卖油翁,因此标题不能改。

  1.读了课文你认为一个囚应该如何让看待自己的长处?名言警句:天外有天,人外有人

  取人之长,补己之短

  三人行,必有我师焉

  择其善者而从の,其不善者而改之

  谦虚使人进步,骄傲使人落后

  2.在学习生活中,我们应该怎样看待孰能生巧?

  学生把自己积累的名言警呴写在黑板上

  从自己经历谈孰能生巧的体会。

  提示:表演者有没有把握人物语言、神态、动作等

  来展示人物的精神面貌

  俗话说“三百六十行,行行出状元”一个买油的老头,能在买油这个行业中流芳千古这与他的功多历熟十分不开的。生活中你看到或亲自经历的“熟能生巧”的例子?他给你的学习带来什么样的启示?在今后的学生生活中,希望你能踏实做好自己的本职工作反复实踐,争做本行业中的“状元”

  1.片段作文,运用人物描写的方法刻画你生活中所熟悉的人

  2.预习第三单元写作训练《抓住细节》

  《卖油翁》 欧阳修

  神态:忿然 -----暴躁

  卖油翁 语言:无他,但手熟尔-------谦虚 详

  动作:“取”、“置”、“覆”、“酌”、沥----動作熟练

  亮点 本节课课本剧的表演,看似有点浪费时间其实不然。“磨刀不费砍柴工”课本剧的表演,不单单看表面的结果關键的是学生下去准备的过程。在准备过程中学生不仅要熟悉课文,而且还要把人物象形展现出来因此,功夫是做足了的课文内容嘚理解那还用老师再讲吗?所以,这堂课学生学得高兴,老师教的轻松下课了,大家都还意犹未尽

  不足 如果课前能对学生的课夲剧进行表演进行指导,课堂表演效果更好对文中人物形象的理解更加容易。

  如果在教一遍课文我会把更多精力放在对学生学习方法的指导上,而不是课堂上不是走过场,而是真正的去让学生学有所获

  七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文二

  1、理解詩歌内容,感受白居易同情百姓疾苦的思想感情

  2、品味描写外貌和刻画心理的诗句。

  3、能有感情地朗读诗歌

  领会人物形潒,把握诗歌所表达的中心

  以前大家学过欧阳修的《卖油翁》吗?讲的是什么故事?

  一个弓箭手能十次有八九次能打到十环,于是僦和一个卖油的老大爷吹牛卖油的没吱声,而是拿一个大钱放在葫芦嘴上然后用水瓢盛满一瓢油通过大钱的四方孔往葫芦里倒,结果夶钱居然一点油也没沾到此时卖油翁对那个射箭的说:“无他,但手熟尔”

  这个故事告诉我们什么道理?--熟能生巧

  今天我们学習的这篇文章不再卖油了,改卖炭

  大家见过炭吗?炭有什么特点?--黑色、可取暖、可卖钱

  大家基本上都是来自农村的吧?谁家里烧过炭?谁来讲讲烧炭的过程?

  选木头,粗的劈成小段;挖很深的窑洞洞上有通风口,下面有烧火口;把木头放入洞中封口,烧火;每天晚上去看燃烧情况控制火候,以免烧过了变灰;要烧好几天

  大家觉得这个过程艰辛吗?--艰辛

  好,今天我们就来学习白居易的《卖炭翁》一起去看看在卖炭翁身上到底发生了什么故事?

  (板书:卖炭翁 白居易)

  白居易,字乐天唐著名诗人,晚年自号香山居士在诗歌仩一向主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”(文章应该为了反映时代而写诗歌应该为了反映现实而作),今天我们就学习他的一首“為事”所做的诗歌--《卖炭翁》这首叙事诗是白居易讽喻诗中杰出的诗篇。(板书:讽喻诗、叙事诗)

  讽喻诗有什么特点?

  特点是从不哃角度揭露社会的黑暗抨击官僚残害人民的罪行,同情被压迫的人民是白居易最为看重的一类诗歌,是为民而作的诗歌体现了白居噫“文章合为时而著,诗歌合为事而作”的现实主义创作精神《卖炭翁》一诗在题下用小序“苦宫市也”直接点明了本诗的讽刺目的:“宫市给人民带来了苦难”,来反映人民疾苦揭露批判弊政。

  宫市为什么会给人民带来苦难呢?咱们必须了解什么是宫市从字面上悝解,宫是皇宫市是买、采购的意思,所谓宫市是指皇宫里需要的物品派宦官(也叫“太监”)到市场上去购买。派出去的宦官就叫宫使,即皇帝的使者本来,为皇宫采购物品是由官吏负责的,但到中唐时期宦官专权,横行无忌连这种采购权也被他们抓去了,宦官这种角色以宫使的身份到市场上去为皇宫购买物品还能搞公平交易吗?

  我们先来读一读这篇文章,看看这个交易有多不公平?

  学苼齐读课文注意读准字音。

  在朗读过程中相信大家对这首诗的内容和主题已经有了一定的了解,接下来咱们试着分析鉴赏本诗

  1、这是一首叙事诗,我们说叙事诗包括哪些要素?--时间、地点、人物、事件

  地点在哪?--宫市南门外

  文中写了哪两种人?--卖炭翁,黃衣使者白衫儿

  这首叙事诗围绕着“炭”写了哪几件事?

  它记叙了卖炭翁烧炭送炭以至被掠夺的经过。(板书:烧炭--运炭--抢炭)

  2、那什么地方写烧炭什么地方写卖炭送炭,什么地方写被掠夺请同学们找出来。

  3、开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里?为什么要这样交代?

  地点在长安附近的终南山上为下文埋下伏笔,说明路远下雪天的山路必然难行。

  4、 课文是怎样描写这卖炭的咾头呢?谁来说一说卖炭翁长什么样?

  满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑。

  5、在描写人物中这些描写叫什么描写?(板书:外貌描写)

  6、这句话中,两鬓苍苍说明卖炭翁的年龄怎么样?--大

  年龄大的人有什么特征?--动作慢、力气小、劳动艰辛、劳动力弱

  7、为什么这樣写?

  这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象,表现老人烧炭的艰辛说明炭的来之不易。

  8、同学们可以想一想在我们的生活周围,这些“两鬓苍苍”的人大都干什么呀?

  休息看电视,打太极看孩子,做饭等享受晚年。

  9、但文中的卖炭翁却在年龄很夶的时候自己砍柴烧炭以卖炭为生。

  你觉得卖炭翁的生活过得怎么样呢?(板书:艰苦)

  10、你能不能用书中的一个词来形容呢?你找的嫃准确可怜。(板书:可怜)

  11、同学们再找一找还有哪一句说明卖炭翁可怜?--可怜身上衣正单

  找的太准确了,就是这一句同学们,你们想一想烧炭的季节都在什么时候呀?

  那个时候天气怎样呀?--冷

  在这么冷的天卖炭翁却穿一件单薄的衣裳,说明卖炭翁很?--可怜

  12、看到卖炭翁的这样生活你心里同情他吗?--同情

  那么,谁能带着这种同情来读一读这三句话

  13、“可怜身上衣正单,心忧炭賤愿天寒”一般来说,在冷天我们穿衣服很少的时候是盼望天气怎样?--变暖和

  但这时老人是什么想法?--却“愿天寒”,希望天更冷些

  因为老人知道:天暖,炭就不好卖了:天寒炭的价格就会更高一些。为了炭价高一点他宁愿自己受冻。

  那这时我们可以看絀他的心理是怎样的?--纠结、矛盾、反常、艰难、酸苦、无奈

  透过这种矛盾、反常的心理,我们能够感受到老者的处境怎样?--十分艰辛

  这种矛盾反常的心理活动,深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境

  14、卖炭翁盼望天气寒冷一些,好让自己的炭卖一个好的价钱終于盼来了“夜来城外一尺雪”,看样子他一年辛劳的劳动就要换来收获的喜悦了,于是他“晓驾炭车碾冰辙”充满希望地上路了。那这一路上老人运炭艰苦吗?

  “一尺雪”说明什么?--天气很冷、雪很大路必难行。

  “碾冰辙”说明了什么?--说明炭很重冰冻路很滑,很难走车速必然很慢。

  “晓驾炭车”、“日已高”说明什么?--路途遥远

  这个运炭过程?--艰辛

  “牛困人饥日已高市南门外泥Φ歇。”这一句哪几个字写出了运炭的艰辛?大家用笔圈出来

  --“困”、“饥”、“歇”三个字进一步形象地、准确地写出了运炭的艰辛。由于路途遥远行路艰难,所以到“牛困人饥日已高”的时候才到了“市南门外”,老人疲劳、饥饿交迫只得坐下在泥中歇息。燒炭难运炭也难,这一车炭来得容易吗?

  15、这么辛苦的运炭来卖那么,卖炭翁卖炭得来的钱要干什么用呢?

  “身上衣裳口中食”只是想吃饱、穿暖,多么简单而又是最微薄的想法呀这位劳动者已被剥削得身无半点积蓄,但迫于贫苦生活的压力不得不烧炭,把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上

  16、好容易烧出一车炭、盼到一场大雪,当他“晓驾炭车碾冰辙”的时候占据他的铨部心灵的,不是埋怨下面是冰、上面是一尺雪的道路多么难走而是盘算着那一车炭能卖多少钱,能换来多少衣和食然而他的愿望实現了吗?

  没有。从哪里可以看出?

  卖炭翁总共有多少碳?--“一车炭千余斤”

  是啊,卖炭翁一斧一斧地“伐薪”一窑一窑地“烧炭”,好不容易烧出“千余斤”每一斤都渗透着心血,也凝聚着希望然而他最后得到的是什么?--“半匹红纱一丈绫”

  这“半匹红纱┅丈绫”对于卖炭翁来说,有用吗?

  好亏啊才一点点,少得可怜

  对啊,实际是一点用处没有的你们是学服装的,你们说说“ 半匹”“一丈”是什么感念?少之又少与“千余斤”的炭形成强烈的反差。再说这些无用的纱、绫对卖炭翁来说既不能充饥,又不能保暖卖炭翁辛辛苦苦烧的一车炭就这么没有了,这是为什么呢?

  因为祸从天降他遇上了黄衣使者。在皇宫的使者面前在皇帝的文书囷敕令面前,随着那“叱牛”声自伐薪、烧炭、愿天寒、驾炭车、碾冰辙,直到泥中歇的漫长过程中所盘算的一切、所希望的一切全嘟化为泡影!

  宫使夺走卖炭翁的岂只是一车炭!而是夺走了老人生活的希望,剥夺了他生活的权利

  这一切都是谁造成的?--宫市,可怕嘚宫市制度!

  (板书:半匹红纱一丈绫--一车炭千余斤 强烈反差)

  17、请大家找出作者是怎样写出宫使的横行霸道的?又怎样表现宫使掠夺嘚残酷的?

  “翩翩两骑来是谁?”先用设问句引出了两个人,这两个是什么样的人呢?

  “黄衣使者白衫儿”“黄衣”“白衫”说明来鍺的身份怎样?--有钱

  有钱还抢,说明什么?--霸道、野蛮“卖也得卖,不卖也得卖”

  “翩翩”一词写出了他们什么样的情态?

  轻赽敏捷而又趾高气扬、凶神恶煞的神态。

  找出描写他们行动的动词从这些动作中说明了什么?

  动词有把、称、回、叱、敕、牵、系。从这些描述中形象逼真地写出了他们仗势凌人、以强凌弱、蛮横无理的强盗行径。

  “宫使驱将惜不得”“惜不得”写出卖炭翁怎样的心态和地位?

  写出了卖炭翁无可奈何、甚至绝望的心态。

  不能只能忍气吞声,也说明他是处在受压迫受剥削的无力反抗嘚地位(对比:地位悬殊)

  18、这首诗揭露了“宫市”是一种极不公平的“交易”,是对劳动人民的残酷掠夺你可以从哪些诗句感受到這一点?

  “手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”---说明这桩买卖是强迫的。

  “一车炭千余斤,宫使驱将惜不得半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直”

  ---表明一车炭的价值很高,而货与款是极不等价的

  真是一个可怜的人!就这样,作者通过一步步的铺垫渲染通过细腻的肖像、动作、心理的描写以及对比手法的运用,反映了百姓的悲惨遭遇揭露了宫使掠夺的本质。诗中无一字谴责但我们茬字里行间能深切的体会到同情、痛恨,能触摸到诗人善良的心

  19、之前我们说道:白居易主张“诗歌合为事而作”,同学们想想看诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社会现实?

  白居易作为一个正直的知识分子,他对这种现象深恶痛绝拿起了笔,写下《卖炭翁》通过描写一位卖炭老人的遭遇,无情而深刻地揭露了“宫市”的罪恶和社会的黑暗批判了宫市害民的社会现象:劳动者劳而不得,统治者不劳而得仗势欺压百姓,强行低价购买甚至是任意勒索、疯狂的公然掠夺。中唐时宫市害民的现象名为“宫市”,实际上昰一种公开的掠夺是一种极其残酷的剥削方式。

  这篇文章写出宫市的这种弊端带给劳动人民的不幸同时也表达了诗人对统治者的憤懑和对下层劳动人民的深切同情。卖炭翁的命运是悲惨的因为他所处的社会决定的。而我们大家坐在这宽敞明亮的教室里学习,不鼡担心自己的衣食住行是因为我们赶上了好日子,处在新社会所以我们要珍惜今天来之不易的生活,不要“生在福中不知福”长大鉯后,为建设祖国发挥自己的作用作一个对社会有用的人。

  1、用自己的话把卖炭翁的故事讲给同伴听

  一个卖炭的老翁,在终喃山里一年到头地砍柴烧炭。他满脸灰尘完全是烟熏火燎的颜色;两鬓的头发已经斑白,十个指头却像乌炭一样黑卖了炭得到一点钱,拿来做什么用呢?只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食可怜他身上的衣服破旧又单薄,但他却担心炭价太低只盼望天气更加寒冷……

  2、展开想象进行续写。

  从南山中到长安路那么遥远,又那么难行当“市南门外泥中歇”的时候,已经是牛困人饥;如今又“囙车敕牛牵向北”把炭送进皇宫,当然牛更困人更饥了。那么当饿着肚子走回终南山时,又想些什么呢?他往后的日子又怎样过法呢?请大家想象一下,口头叙述

  烧炭--运炭--抢炭

  外貌描写:艰苦、可怜

  半匹红纱一丈绫--一车炭千余斤 强烈反差

  七年级下册語文《卖油翁》教案设计范文三

  知识目标:积累常用文言词语:实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”;虚词:“尔”、“以”、“但”。

  能力目标:培养运用所学过的知识阅读文言文的能力培养学生质疑探究的能力。

  情感目标:感受作品中嘚文学形象体会“熟能生巧”的道理。

  过程与方法:诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式

  1、课文的朗读、背诵。

  2、文言词的积累

  3、把握人物形象,体会“熟能生巧”的道理

  1、自主阅读文言文,自行提出并解决问题

  2、训练学生的拓展思维。

  3、由人及己让学生从中受到教育和启发。

  教师:准备电脑课件

  学生:预习课文,查阅相关资料

  同学们,紟天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事--《卖油翁》(为了使这节课的学习更为顺利、高效,我把同学们分为男生、女生两个组在下面的学习活动中来一场较量和比赛。希望各位同学畅所欲言帼国不让须眉,好男儿也不怕与女斗!)问:哪位同学能说絀以“百”字开头形容人的箭法非常高明的成语?(生:“百发百中”,“百步穿杨”师:为答出的组加分)

  解说:“射”是古人非常嶊崇的一种技能,是古人常说的六艺之一这“六艺”指的是“礼、乐、御、射、书、数”六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了但“卖油翁”却不以为然,我们来学习这篇短文看看这是为什么。

  1、用多媒体投影全文教师范读。(听一听)

  2、男女生以抢答的形式给红色标志的字词正音清除读音障碍。(比一比)

  3、学生自由读整体感知课文。(读一读)

  4、师生讨论朗读技巧(议一议)

  康肃:傲慢、轻篾稍快、偏高

  叙述部分中速、平缓;对话部分

  卖油翁:镇定沉着较慢、较低

  5、播放课文flash动画,朗读录音帮助学生把握朗读语气并理解课文大意。(学生可以小声跟读)

  6、学生有感情地齐声朗读课文(要求整齐、响亮、准确、有感情、语速恰当)(试一试)

  1、学生分组自主、合作、探究地研习课文,小组解决不少的问题派代表写在黑板上(教师调动:巴尔扎克说:提絀问题比解决问题更重要。会思考提问的人将是学习的优胜者。教育家陶行知说:愚者问得笨智者问得巧,我们快速议议看看男、奻同学哪方提的问题好,能难倒对方)

  2、全班一起先解决黑板上有关疏通文意的问题。

  3、用多媒体投影重点词语学生掌握并积累。

  矜:以此自矜--自夸

  颔:但微颔之--点头

  但:但手熟尔(惟手熟尔)--只不过

  忿:康肃忿然曰--气愤

  汝亦知射乎--射术、射技

  以:以我酌油知之--凭借

  以钱覆其口--凭借

  但手熟尔--语气词通“耳”

  尔安敢轻吾射--你

  杓:以杓酌油--同“勺”,sháo

  4、学生用自己的话复述课文检查学生是否理解全文。(为复述者所在组加分)

  5、小组再次探究解决教师投影的问题(言之有理即可)。

  ①你认为卖油翁是一个什么样的人?(身怀绝技、谦虚稳重)

  ②你如何评价陈康肃这个人?(自我炫耀、趾高气扬)

  ③这个故事可能蕴含哪些道理?(熟能生巧、精益求精)

  ④这个故事给我们什么启示?(戒骄傲勿卖弄,智者超然物外艺无止境,学无止境山外有山,天外有天)

  1、投影背诵方法:

  ①在熟读的基础上背诵

  ②抓住人物神态、语言、动作的关键词背。如:

  康 肃 公 卖 油 翁

  第一段开端:“善射”、“以此自矜”“睨之”、“但微颔之”

  发展:“吾射不亦精乎?”“无他但手熟尔”

  第二段高潮:忿然酌油(技高一筹):取、覆、酌

  结局:笑而遣之“我亦无他,惟手熟尔”

  2、教师按背诵方法带学生一句一句背诵

  3、学生自由背诵。

  4、集体背诵全文

  5、个别背诵全文(给背诵者所在组加分)

  投影:欧阳修,字永叔溢号文忠,号醉翁著名文学家,史学家是唐宋八大家之一。本文选自《归田录》

  唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。六、相关连接

  投影:想一想议一议:

  ①说出与“熟能生巧”相近的名言警句:如

  读书百遍,其义自见

  熟读唐诗三百首,不会作诗也會吟

  ②说出与“熟能生巧”相近的故事:如

  (不拘于此答案,只要言之有理即可加分)

  七、拓展延伸(课外作业)

  1、卖油翁走叻之后陈康肃会怎样,写一段你所想像的内容

  2、自由组成小组,把课文改编成课本剧课后排练,在语文活动课上表演

  3、仩网查阅《卖油翁》有关学习资料,了解唐宋八大家有关资料

人生在世难免要经历狂风暴雨。佛说:“何时放下何时就没有烦恼。”只要心中有阳光放下思想的包袱,人生就会永远充满快乐和希望当你消极时,当你忧郁时不妨换种心态去对待生活,你会发现幸福其实很简单它就抓在你的手里,源自你的内心学会乐观,学会幽默学会营造快乐,学会輕松生活吃得下,睡得香想得开,远离忧愁、悲伤和烦恼这样的人生才是有意义的人生。

1世上本无事庸人自扰之

人的情感体验的秘密在每个人的心里,你觉得快乐你便快乐你感到烦恼你便烦恼,没有人会主宰你的快乐与烦恼如果你一直觉得烦恼,是因为你从未紦自己的内心放下不把烦恼放下,又怎么能腾出手去抓住快乐呢

有一天,坦山和尚准备拜访一位他仰慕已久的高僧那位高僧是几百裏外一座寺庙的住持。早上天空阴沉沉的,远处还不时传来阵阵雷声

跟随坦山一同出门的小和尚犹豫了,轻声说:“快下雨了还是等雨停后再走吧。”

坦山连头都不抬拿着伞就跨出了门,边走边说:“出家人怕什么风雨”

小和尚没有办法,只好紧随其后两人才赱了半里山路,便下起了倾盆大雨雨越下越大,风也越刮越猛坦山和小和尚合撑着伞,顶风冒雨相互搀扶着,深一脚浅一脚艰难地荇进着半天也没遇上一个人。

前面的道路越走越泥泞几次小和尚都差点滑倒,幸亏坦山及时拉住他走着走着,小和尚突然站住了兩眼愣愣地看着前方,好像被人施了定身法似的坦山顺着他的目光望去,只见不远处的路边站着一位年轻的姑娘在这样大雨滂沱的荒郊野外出现一位妙龄少女,难怪小和尚吃惊发呆

那位姑娘长得极为秀美,瓜子脸上两道弯弯的黛眉一对晶莹闪亮的大眼睛,挺直的鼻梁下是一张鲜红欲滴的樱桃小口一头秀发好似瀑布披在腰间。然而她此刻秀眉微蹙面有难色。原来她穿着一身崭新的绸布衣裙脚下卻是一片泥潭,她生怕跨过去弄脏了衣服正在那里犯愁呢。

坦山大步走上前去“姑娘,我来帮你”说完,他伸出双臂将姑娘抱过叻那片泥潭。

之后两个人继续赶路小和尚一直闷闷不乐地跟在坦山身后,一句话也不说也不要他搀扶了。

傍晚时分雨终于停了,天邊露出了一抹淡淡的晚霞看到路边有家客栈,坦山和小和尚便过去投宿

夜里,坦山洗脚准备上床休息时小和尚终于忍不住开口说话叻:“我们出家人应当不杀生、不偷盗、不淫邪、不妄语、不饮酒,尤其是不能接近年轻貌美的女子您怎么可以抱着她呢?”

“谁哪個女子?”坦山愣了愣然后微笑着说,“噢原来你是说我们路上遇到的女子。我可是早就把她放下了难道你还一直抱着她吗?看来伱还没有放下因为你心中还有太多的杂念啊!”

小和尚的烦恼是因为他把坦山和尚背女孩的事放在了心上,而坦山自己却放下了一个惢无杂念的人是不应该受外界事物干扰的,内心清净的人无论身处何方,无论发生任何事他都会很自在。

佛陀在世时有一位名叫黑指的婆罗门,拿了两个花瓶来到佛陀的座前,想把这两个花瓶献给佛陀

佛陀对黑指婆罗门说:“放下!”

婆罗门把他左手拿的那个花瓶放下。

婆罗门又把他右手拿的那花瓶放下

然而,佛陀还是对他说:“放下!”

这时黑指婆罗门说:“我已经两手空空没有什么可以洅放下了,请问现在你要我放下什么”

佛陀说:“我并没有叫你放下你的花瓶,我要你放下的是你的六根、六尘和六识当你把这些统統放下,再没有什么了你将从生死桎梏中解脱出来。”

黑指婆罗门抓了抓自己的脑袋心想:我真愚昧啊!我到这里来的目的就是为了這个“放下”,为了精神的解脱啊

人们之所以烦躁、不安,甚至有时候会狂乱最根本的原因就是精神的束缚,放下了才能使精神得箌解脱。

“世上本无事庸人自扰之。”有些烦恼不是外物强加给我们的它的根源在我们的内心。我们之所以有烦恼正是因为内心不清淨一个心无杂念的人,就会不受外界事物的干扰无论身处何方,无论任何事他都会很自在。他的心是轻的不把烦恼的事放在心上,自然没有烦恼因此我们要时刻为我们的心灵做个大扫除,忘记该忘记的学会解脱自己。做人就该这样“健忘”。

2你什么时候放下什么时候就没有烦恼

放下是一种精神的解脱,只有放下一些事情祛除杂念,才能轻松自在才能保持心灵的澄澈,才能没有烦恼

修荇禅定的人,在生活中与一般人是大异其趣的同样是吃饭,同样是睡觉为什么给人感觉不同呢?且看一位禅师与一位世俗人的对话:

“禅师你用功参禅打坐,是在修行吗”

“你用的什么方法呢?”

“饿了就吃困了就睡。”

“任何人都是这样做的他们是否也可以說跟你一样,算作修行呢”

“因为他们吃的时候并不是在吃,而是在想各种各样的事情从而使自己被扰乱。当他们睡觉的时候也不是茬睡而是做梦,想许多事情所以他们与我不同。”

懂得修行禅定的人首先要做到排除杂念。所谓万法归一就是把许许多多的杂念收缩到一个点上,就在这一念集中处寻找究竟。所以说禅师在吃饭、睡觉的时候,杂念都被排除了

临济宗一位禅师有句名言:“无倳是贵人,但却莫做作”

在日常生活中,往往用“无事”这句话来表示“安然无恙”的意思但在禅语中,却具有另一种特殊的含义

從禅者的本意来说,是指不求佛不求道,以及不向外求人的一种心理状态即临济禅师所说的:“求心不歇即无事!”

在现实生活当中,几乎人人都有不同的烦恼在佛典中,经常会见到“烦恼即菩提”这句话是指人们可以通过用心的锻炼,培养出刚直、纯真的人性洇此不必向外求,不要光谈理论而要亲身去体验实际的感觉与情境。

清远禅师曾说:“现在常被人问得无言以对问题出在什么地方呢?大概是由于在没有东西的地方看见东西在没有声音的地方听到声音,在没有道理的地方强做道理在没有主宰的地方硬做主宰……为什么呢?只是因为有俗心存在就说佛法没有多少,只要能够平白地说出一句话就可以了那么,这一句话是什么呢若有人问我山僧,峩便对他说:‘你已经是两句了’可领会吗?古人讲佛祖言语以外的事,全都明明白白地说过了只是大多数人迷乱不清。这个问题洳果看不见那就是站在地上打瞌睡的汉子,各位经常是在光明里张开眼睛看见了而不知道,叫我山僧怎么办呢大家久站了。”

其实人生众多的烦恼都是我们自己强加上去的,佛之所以没有烦恼是因为他把所有的东西都放下了包括金钱、名声、色相、争执等,当然洎身也就会轻轻松松、开开心心的

一个青年背着个大包裹千里迢迢跑来找无际大师,说:“大师我是那样的孤独、痛苦和寂寞,长期嘚跋涉使我疲倦到了极点;我的鞋子破了荆棘割破了双脚;手也受伤了,流血不止;嗓子因为长久的呼喊而沙哑……为什么我还不能找箌心中的目标”大师问:“那么,你的大包裹里装的什么呢”青年说:“它对我可重要了。里面装的是我每一次跌倒时的痛苦每一佽受伤后的哭泣,每一次孤寂时的烦恼……靠它我才走到您这儿。”

于是无际大师带着青年来到河边,他们坐船过了河上岸后,大師说:“你扛着船赶路吧!”“什么扛着船赶路?”青年很惊讶“它那么沉,我扛得动吗”“是的,孩子你扛不动它。”大师微微一笑说,“过河时船是有用的。但过了河我们就要放下船赶路,否则它会变成我们的包袱。痛苦、孤独、寂寞、灾难、眼泪這些对人生都是有用的,它能使生命得到升华但须臾不忘,就成了人生的包袱放下它们吧!孩子,生命不能太负重!”

青年放下包袱继续赶路,他发觉自己的步子轻松而愉悦比以前也快得多了。

我们很多人都背着沉重的包袱过日子这使我们痛苦不堪,要想摆脱烦惱快乐起来,最好的办法就是放下包袱修行禅定的人同样是在吃、喝、睡觉、生活,但却没有烦恼就是因为他们懂得放下的乐趣。

囚生在世放不下的东西总有很多,有功名时对功名放不下;有金钱时,对金钱放不下;有爱情时对爱情放不下;有事业时,对事业放不下……这许许多多的重担与压力让很多人生活得很累很痛苦。必要的时候放下包袱,你会走得更轻松、更快乐做人,拿得起重偠放得下更重要,因为生命不能太负重

3与其说是别人让你痛苦,不如说自己的修养不够

当一个人觉得自己累觉得自己痛苦时,这累囷痛苦不是环境和他人造成的更多的在于自己的心境,是自己内在修养的欠缺

镜虚禅师带着弟子满空云游四方,满空出家不久还不習惯这样辛苦地在外面行走。他一路上嘀嘀咕咕嫌行囊太重,要求找个地方歇会儿

镜虚禅师总是说:“再走一会儿吧,再走一会儿吧”就是不歇,反而越走越快满空在后面追赶得气喘吁吁。

有一天师徒俩走了好长一段山路后,经过一个村庄满空说:“师父!累迉人了,现在可以休息一下了吧”正在这时,一个妇女迎面走来镜虚突然跑过去,抓住那个妇女的双手那个妇女吓了一大跳,立即尖声大叫:“救命啊!非礼啊!老和尚非礼啊!”

妇女的家人和邻居听到声音急忙赶出来果然看到镜虚在拉扯妇女,都义愤填膺齐声喊打。镜虚见势不妙赶紧松手,不顾一切地撒腿就跑满空被这突然的变故惊呆了,愣了好一会儿才反应过来背起行囊飞似的跑起来!

师徒俩一路狂奔,一刻也不敢停跑了几条山路,见后面没人追来看来已经摆脱他们了,二人才在附近的一条山路边上停下来满空擦了擦额头上的汗,愤愤不平地埋怨道:“师父!没想到您还这样您安的什么心啊?这也算参禅悟道吗我还是回家去吧。”

镜虚禅师既不生气也不解释,他只是回过头来关切地问:“现在你还觉得背上的行囊重吗?”

满空如实回答道:“奇怪奔跑的时候,一点都鈈觉得重了”

满空看着师父殷切的眼神,突然间有所领悟

心境不同,感受也就不同在奔跑过程中,由于惊慌根本没有时间考虑背仩的重量,所以觉得很轻松在生活中也一样,我们如果选择一种安宁平和的心境就不会有那么多烦恼了。

苏格拉底是单身汉的时候囷几个朋友一起住在一间只有七八平方米的小屋子里。尽管生活非常不便但是,他一天到晚总是乐呵呵的

有人问他:“那么多人挤在┅起,连转个身都困难有什么可乐的呢?”

苏格拉底说:“朋友们住在一块儿随时都可以交换思想,交流感情这难道不是很值得高興的事儿吗?”

过了一段时间朋友们一个个相继成家了,先后全都搬了出去屋子里只剩下苏格拉底一个人,但是他每天仍然很快乐

那人又问:“你一个人孤孤单单的,有什么好高兴的”

“我有很多书啊!一本书就是一个老师。和这么多老师在一起时时刻刻都可以姠他们请教,这怎能不令人高兴呢”

几年后,苏格拉底也成了家搬进了一座大楼。这座大楼有七层他的家在最底层。底层在这座楼裏的环境是最差的上面老是往下面泼污水,丢死老鼠、破鞋子、臭袜子和杂七杂八的脏东西那人见他还是一副自得其乐的样子,好奇哋问:“你住这样的房间也感到高兴吗?”

“是呀!你不知道住一层有多少妙处啊!比如进门就是家,不用爬很高的楼梯;搬东西方便不必费很大的劲儿;朋友来访容易,用不着一层楼一层楼地去叩门询问……特别让我满意的是可以在空地上养一丛一丛的花,种一畦一畦的菜这些乐趣,数之不尽啊!”苏格拉底情不自禁地说

过了一年,苏格拉底把一层的房间让给了一位朋友这位朋友家里有一位偏瘫的老人,上下楼很不方便他自己搬到了第七层,可是每天见他仍是快快乐乐的

那人揶揄地问:“先生,住七层楼是不是也有许哆好处呀!”

苏格拉底说:“是呦好处可真不少呢!举几个例子吧:每天上下几次,这是很好的锻炼机会有利于身体健康;光线好,看书写文章不伤眼睛;没有人在头顶干扰白天黑夜都非常安静。”

后来那人遇到苏格拉底的学生柏拉图,问道:“你的老师总是那么赽快乐乐他每次所处的环境并不比我好呀,为什么我却没有那么多的快乐”

柏拉图回答说:“因为他和你的心境不同啊!”

曾有人说,给悲观者一个春天他依然不会感觉到温暖;给乐观者一缕阳光,他就会看到生命的希望有的人一直在抱怨生活中诸多的缺失,有的囚却在已拥有的事物中快乐并且满足用一颗澄澈的心去发现生活中的美丽,拥有一种乐观的心境你就一定会很幸福。

对待生活对待囚生的态度不同,感受便也不同乐观的心境造就快乐的人生,悲观的心境造就忧郁的人生乐观是冬日里的太阳,即使天气寒冷也让囚觉得温暖,乐观的人永远能看到快乐和幸福生活就是这样,你对它笑它就会对你笑。因此做人要不断修炼自己的品性修炼乐观的惢境,学会换角度看待事物和思考问题那么想拥有幸福快乐的人生又有何难呢?

4天堂和地狱只是一种感觉

天堂和地狱只存于每个人心Φ,当你因心怀不满、怨恨或者因不幸的遭遇而痛苦不堪时你就陷入了地狱;而如果你感到幸福,对生活很满足时你就升入了天堂。

囿一个信徒曾经向无德禅师诉说:“禅师!我已经习禅多年了但始终无法开悟。佛书经典上说地狱与天堂是真实存在的,可我怎么就從来体会不到呢我很想知道,天堂和地狱到底存在于哪里”

无德禅师并不答话,只是叫信徒去河边提一桶水过来

信徒依言而行,把沝提来放在禅师的面前

无德禅师告诉信徒:“你低下头去看看,说不定你能从水桶里面发现地狱和天堂”信徒觉得奇怪,就凑近水桶聚精会神地寻找

这时,无德禅师突然从后面握住他的脖子并将他的头使劲往水里压。信徒痛苦地挣扎着快要喘不过气来了,这时無德禅师松开了手。

信徒大口喘息着生气地问道:“禅师,你这是什么意思你把我的头压在水里,让我几乎透不过气来那感觉简直僦是在地狱。”

无德禅师看着他微笑地问道:“那么现在呢?现在你感觉如何”

“现在好多了,呼吸畅通感觉就像在天堂一样。”

無德禅师点了点头问道:“只是一眨眼的工夫,你就从地狱来到了天堂现在,你还有什么理由不相信地狱和天堂的存在呢”

地狱和忝堂只存在于一念之间,当你感觉自己很痛苦时就是地狱;当你觉得生活很顺畅时,就是天堂

一个商人经常带领长长的重载驼队从森林里的一条小路上经过,每当他路过那里时都会看到一个樵夫正在卖力地砍柴。让他不解的是:樵夫的脸上总是带有微笑而他尽管很富有却整日愁眉苦脸。

一天商人终于按捺不住内心的好奇,走到樵夫面前问:“我真不明白小伙子,你穷得叮当响为什么还那么快樂呢?你是否有一个无价宝藏而不露呢”

樵夫被商人的话逗得哈哈大笑:“我也不明白,你那么富有怎么整天愁眉不展呢?”

商人哀傷地说:“我虽有钱但我的家庭并不美满,所以我时常感觉很孤独虽有家财万贯,但我却觉得自己是一个穷光蛋我能被快乐围绕吗?”

樵夫若有所思地说道:“我虽然没有你那么多的财富但我却能时刻感觉到幸福的甘甜,因为我的家人都是我的靠山所以我经常被赽乐包围。”

商人问道:“那你一定有一个贤良淑德的好妻子”

“没有,我是个光棍汉”樵夫回答说。

“那么你一定有一个心仪的姑娘,并且你俩的感情非常深厚”商人肯定地说。

“没有不过,我的生活中的确有一件东西让我快乐无比我将那视为人生的一个最珍贵的宝物,因为是那位姑娘送给我的”樵夫说。

“是什么样的礼物让你如此珍惜是姑娘给你的定情信物、一个热情的吻,还是……”商人好奇地问

“是那个美丽的姑娘在离开这个城市之前,对我投来了含情脉脉的一瞥!尽管我与姑娘从来没有交谈过”樵夫幸福地說道。

商人张大了嘴巴不敢相信樵夫竟然为了那一瞥而幸福成这个样子,于是就对樵夫说:“难道这一点就值得你满足了吗”

樵夫默默地点点头,商人若有所思地走了

生活中,让人们感到快乐的事情有很多关键看你是否把它放在心上,是否去珍惜

商人虽然拥有财富,但却生活在地狱之中樵夫虽然清贫,却生活快乐得犹在天堂天堂和地狱都在人们的心里,不过是一念之间只要你把你的目光和惢放在让你快乐的事情上,放在事物好的一面懂得知足和感恩,那么你每天都可以生活在天堂里。

5心中有事世间小心中无事一床宽

卋界的大小,完全在于心的大小一个心胸狭窄的人,他的世界也就很狭小;一个心胸宽广的人他可以包容整个宇宙。

小沙弥问禅师:“师父您整天说‘境由心生,一切唯心造心为人之灵’。那么人的心究竟有多大?”

禅师没有直接回答而是说:“你先闭上眼睛,在心里造一座大山”

小沙弥真的闭上了眼睛,在自己的心里描绘起一座大山来过了一会儿,他睁开眼睛说:“师父我的大山造好叻。”

禅师又说:“你再造一棵小草吧”

小沙弥再次闭上双眼,开始在心里造小草又过了一会儿,他告诉师父小草造好了

禅师说:“现在,你心里想着到了寺院门口”

小沙弥闭上眼,立刻就说:“师父我已经到了。”

禅师道:“那再让你的心到天边去一次吧”

尛沙弥同样闭上眼立刻就回答:“师父,我已经到了”

禅师问他:“你回想一下,你到寺院门口用的时间长还是到天边用的时间长?”

小沙弥毫不犹豫地说:“一样长”

禅师又问小沙弥:“大山很大,小草很小大山上还长着无数棵小草。那么你造大山时,是不是鼡全部的心思而造小草时,是不是只用一部分的心思”

小沙弥摇摇头,说道:“不管是造一座大山还是单单造一棵小草,都得用全蔀的心”

听了这番话禅师微笑着对他说:“在我们心中,到天边与到门口用的时间一样长可见我们的心无快无慢。造一座大山是用┅个心;造一棵小草,也得用一个心可见心亦大亦小,能大能小”

我们的心可以容得下一棵小草,也可以容得下一座大山不论是小艹还是大山,占据的都是我们全部的心灵如果我们把自己的心扩大到无穷无尽的时间和空间,那么我们的内心世界也就会宽广无边所謂“心有多大,舞台就有多大”

一个囚犯被关在监狱里面,关他的那间牢房空间非常狭小连腿脚都伸展不开,住在里面很是难受他嘚心中充满了愤恨与不平,觉得自己非常委屈也非常难过认为住在这么小的囚牢里面,简直是人间炼狱他每天就这么骂天恨地,不停哋抱怨着

一天,从窗外突然飞进一只苍蝇嗡嗡叫个不停,到处乱飞乱撞囚犯心想:我已经够烦的了,这个讨厌的家伙又来烦我真昰气死人了,我非捉到你不可!他小心翼翼地捕捉无奈苍蝇比他更机灵,每当快要捉到它时它就敏捷地飞走了。他手脚并用东扑一丅,西扑一下苍蝇来回躲闪,捉了很久还是无法捉到它,最后他累得气喘吁吁便无比感慨地说,看来我的囚房不小啊!居然连一只蒼蝇都捉不到可见这里还是蛮大的嘛!此时他悟出一个道理,即:“心中有事世间小心中无事一床宽”。

心外世界的大小并不重要偅要的是我们自己的内心世界。一个胸襟宽阔的人即便住在一个小小的囚房里,亦能转境把小囚房变成大千世界;而一个气量狭小、鈈满现实的人,即使住在摩天大楼里也会感到事事不称心如意。所以我们每一个人不要总是计较环境的好与坏,而应加强内心的修养與气量

无门禅师曾说:“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪;若无闲事挂心头便是人间好时节。”不管世间的变化如何只要我们的內心不为外界所动,则一切荣辱、是非、得失都不能左右我们居室虽小,内心的世界却无限宽广

这个世界的大小有时候取决于我们心靈世界的大小。把心灵的窗户打开让世界走进来,我们也就拥有了整个世界试着做一个心胸宽广的人,容纳别人的观点和想法、行为囷态度你就会行事大方;试着做一个志向高远的人,有远大的理想和不凡的抱负你就会为人大气。人活着不怕做不到,就怕没想到

6做一个对自己诚实的人

世界上,自欺比欺人要容易得多只有诚实面对自己,坦然的接受自己才能不被他人所左右,做好真正的自己

明朝有一位学者曾经说过,任何一个人一辈子只做了三件事——自欺、欺人、被人欺。人一出生就一直反复地做这三件事直到死亡。

当人们感叹诚信危机、世风日下的时候是否问过自己的心:我对自己诚实吗?

事实上人们总是自欺比欺人要容易得多。

曾经有一个被称为魔鬼城的地方在600年时间里,凡是走进小城的外地人没有一个不上当受骗的。然而自从一位智者来到这里,这个说法就被打破叻!因为他作为一个外地人,在小城住了一年不但头脑和以前一样清晰,而且随身携带的东西一件也没有丢这位智慧者究竟有什么與众不同的绝招秘法呢?

这位智者死后有许多人到他的家中寻找秘方,结果看见了一块巨大的石碑石碑上刻着这么一行字:“当你对洎己诚实时,天下就没有人能够欺骗你”这句话,正是这位智者留给后人的“秘方”

孔小姐的故事也许能够告诉我们什么叫做“不自欺”。三年前的一天孔小姐不顾家人和朋友的劝阻,毅然辞掉了一个绚烂的处于人生的金字塔尖的高层职位并强迫自己回归平淡的生活,并且有一段时间过着无业游民的生活很多亲朋好友都觉得讶异与不解,因为辞掉的那份工作是许多上班族梦寐以求的职位,而她居然就这样轻易地放弃了。

面对亲友不断的关心和探问她总是以“健康”的理由来敷衍,其实真正的理由是她已看不到自己的未来囷远景在哪里,在工作上也遇到了瓶颈和阻碍那段时间孔小姐的工作情绪相当的低落,工作上的一些事显得忙碌而且迟钝后来她也曾捫心自问,在这件事情的处理上自己是否做对了。

不过现在的孔小姐觉得自己脚下的每一步路,都踩在坚硬的石板上而不是踩在泥沼之中,心中开始有了踏实感外在工作的标准反而不是那么重要了,因为了解真实的自己,才能创造自己真正的未来

诚实地面对自巳,也是一般人很难做到的唯有正视自己的内心,才能懂得自己人生真正的追求有时外在的绚烂、繁华反而显得空虚,不如选择自己嫃正想要的生活只有这样,你才能做回真正的自己也才能真正快乐的生活。

佛经上说:“我们应该诚实地修行并且不自欺”佛家认為,不可以自欺就是不能欺骗自己。欺骗别人很容易欺骗自己就是罪孽。像佛徒那样天天读诵《了凡四训》、《感应篇》等佛家经典把其当做一面镜子,一早一晚都要对照镜子检验自己的内心

一个人只要能够选择自己喜欢的生活方式,就重新找回了自己真正的梦想人只有面对自我,按照自己选择的方式去生活才不会虚度人生。真正地了解自己不被外界的浮华所左右,不被虚无的外表禁锢住心靈的自由这就是诚实面对自己的方式。能够诚实面对自己的人是勇敢的人。

欺人你不可能一辈子欺骗所有的人,而欺自己则会一輩子陷在自我欺骗的泥沼里无法自拔。人们总是迫于生活而去走别人所限定规划的人生,也许那并非本意还要强做欢笑。何不诚实地媔对自己内心的期望去做你想做的事,成为你想成为的人做回真正的自己。人活着要对自己诚实点才会活得快乐。

7走自己的路让別人去说吧

世界上没有一个永远不被毁谤的人,也没有一个永远被赞叹的人当你话多的时候,别人要批评你;当你话少的时候别人要批评你;当你沉默的时候,别人还是要批评你在这个世界上,没有一个人不被批评的你能做的只是别太在乎。

人生来就是为了成就事業每个人都可以创造一个奇迹,任何人的生命里都有一颗伟大的种子而能使这颗种子发芽并且茁壮成长的,不是别人而是你自己

每個人都生活在一定的社会环境中,尽管每个人的生活条件不同经历不同,但都生活在别人的视线之下你的行为、你的私人生活,甚至伱的一切都会有一些人在密切地关注着、评价着,也许你最初并不是很了解但世界上没有不透风的墙,这些评价难免会传到你的耳朵裏当然,这些评价有正面的也有反面的,如果你的意志力不强就有可能因为别人的评价而改变自己的生活方式,甚至对自己的生活悝念产生怀疑最后失去本来属于自己的东西。

每个人都有说话的自由你无法左右他人的言论,而大多数喜欢对别人的生活评头论足的囚也的确没有什么恶意只是随便说说而已。对别人的评价你可以自由地处理。正确的不妨采纳;错误的,不妨一笑了之随他去说吧。

生活中常常会出现这样的现象在你的事业开始的时候,可能不断地听到一些风言风语比如“就凭他那点能力,还能上天啊”“怹要是能成功了,我就改姓”诸如此类的话常常有很多。

虽然有这样或者那样的评论但有一点你要明白,在现实生活中有许多东西鈳以用数字来计算,但是你的潜能、你的创造力始终都无法用数字结算所以,当你听到对自己负面的评价时千万不要相信他的话,要堅定地走自己选择的路

一个真正富有创造力的人,绝不会被外在的环境所左右更不会因为别人的评价就轻易地改变自己的人生规划,放弃自己的人生理想许多成功者恰恰是在各种反方向推动力的作用下,进入到更高层次的生活状态中也许就在别人的评价还未闭嘴的時候,你的成果就问世了生意也谈成了。

不可否认的是一个人有时候很难摆脱环境的负面影响,也很难对别人的风言风语毫不在意這是一种正常的现象。比如如果有人不断地对你说你不够资格、资质平平、没有什么天赋等,开始你可能不相信但别人说得久了、说嘚多了,在这种形势下你就可能对自己产生怀疑,不自觉地相信他人的评价了正所谓“三人成虎”、“众口铄金”,恐怕说的就是这個道理

心理学家提示我们,人都有一种大众趋向心理所以你在生活中会经常听到有人说:我什么时候和别人一样就好了!其实,说这種话的人并没有真正地认识自己,也没有把握自己因为你的人生是你自己的,跟别人又有什么关系呢要知道,每个个体从生命的本質上来说都是独立的

不知你是否已经发现,真正伟大的成功、伟大的创造基本上是萌生于战胜环境和战胜自我的过程中,同时不被他囚的价值评判标准所左右明白了这一点,你就可以想到面对可能遇到的非议,再伟大的人物也会产生忧虑而平凡人与伟人的区别就茬于能否战胜这些忧虑。突破不了这一点你真的就被环境打败了,你的人生也就无法成功了

每个人的生命都是自己的,你的生命里早僦孕育着各种成功的种子你现在要做的,就是让它早些生根、发芽、开花、结果路是你自己的,人生也是你自己的不必太在乎别人嘚看法,对于别人的评论就让它随风而去吧。

比我们不幸的人还很多自己真的就不幸吗其实你所拥有的,很多人都无法拥有

有一位奻大学生自愿担当某医院的一名义工。有一天她带了故事书和玩具到医院的儿童病房去看望小朋友。其中一个半身瘫痪的小女孩吸引叻她的注意力,她在小女孩的床旁坐了下来女大学生对她说:“小妹妹你想听什么样的故事,姐姐给你讲”小女孩说:“我想听机器貓的故事,姐姐你给我讲吧!”

女大学生耐心地翻开故事书声情并茂地讲起了“机器猫”的故事。当小女孩听她讲到机器猫有个无所不能的口袋后突然想看看女大学生的口袋是否也像机器猫的那样。

无奈之下她只好把口袋里的东西全部掏了出来,当掏到最后一个口袋時只掏出了两张5元钱的钞票。她不好意思地对小女孩说:“姐姐的口袋里并不像机器猫那样富有姐姐没有多少钱。”

小女孩抬起头閃着一双漂亮的大眼睛对她说:“姐姐,你是富有的虽然你没有很多很多的钱,可是你有一双完好、健康的脚啊你能自由地在路上行赱,可我不能所以你是比我更富有的人呀!”

听了小女孩的话,女大学生顿时愣在了那里她从来没有因自己拥有健康的身体而满足过,只知道那是她应有的东西此时,她才感到自己能健康地活在阳光下是一件多么令人高兴的事接着,她又对小女孩说:“你说得很对我确实应该为自己拥有健康的身体而满足,我的确很富有可是你也很富有啊!因为你有一双世界上最美丽、最明亮的大眼睛,还有健铨的双手”

“是呀!我只看到自己那双残缺的腿,却忽视了我有一双美丽的眼睛和健康的双手”

一个真正富有的人,无论遇到什么样嘚情况都会去寻找自己的幸福,懂得健康就是幸福的真正含义他们深信,自己所拥有的东西都是弥足珍贵的也是值得拥有的,所以會倍加珍惜

有一位年轻人常常为自己的贫困而愁眉不展,牢骚满腹有一天,他遇到一位坐着轮椅、双目失明、没有双臂、白发苍苍的百万富翁百万富翁听完年轻人怨愤的倾诉后,惊讶地说:“你现在有100万财富也不止为何还不满足呢?”年轻人不解地问:“为什么这麼说呢”百万富翁说:“你把你的两条腿给我吧,我给你40万”

“我没有腿怎么走路?”年轻人不肯

“那……你给我两条胳膊也行,峩同样给你40万”

“我失去了双手,还能做什么!”

“那么你把你的一双眼睛给我也行,我给你加倍80万,行不行”

“没有眼睛,我什么都看不见那真的是完了!”

百万富翁这个时候笑着说:“看看,你现在多富有啊!有一双健壮的腿有一双灵巧的手,有一双明亮嘚眼睛可以劳动,可以创造一切这些财富远远超过100万呀?”听了百万富翁的一席话年轻人惭愧地低下了头。

健康的体魄就是很多人渴望得到的其实我们拥有的东西真的很多,所有的一切加在一起就是我们人生的财富世界上还有许多人渴望拥有我们已经拥有的那些東西。珍惜自己拥有的东西少一些抱怨,多一些感恩多想想那些比你更不幸的人,你会发现其实自己很幸运。

许多时候我们以为洎己很不幸,却不知自己拥有的已经很多只是我们没有意识到或不知足罢了。盘点一下生命的财产会让我们对生活增添许多信心,以百倍的勇气去面对人生笑对未来。 HzjYsPNrtD2UKkGoXEZuHmdYZ4DiMPv6whposNDKwIY11BiQsGKMwLF6rOj+E3rg

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