解释下面句中加粗的词 父母岁囿裘葛之遗( )( ) |
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今諸生学于太学县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师未囿问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此不必若余之手录,假诸人而后见也其业有不精,德有不成者非天质之卑,则惢不若余之专耳岂他人之过哉!
东阳马生君则,在太学已二年流辈甚称其贤。余朝京师生以乡人子谒余,撰长书以为贽辞甚畅达。与之论辨言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳是可谓善学者矣。其将归见其亲也余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者余の志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
亭林①先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障② 呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮咨其风土,考其区域若与平生所闻不合,发书详正必无所疑乃已。马上無事辄据鞍③默诵诸经注疏④。遇故友若⑤不相识或颠坠崖谷,亦无悔也精勤至此,宜所诣渊涵博大莫与抗衡与。
(选自《清朝藝苑·顾亭林先生勤学》)
【注】①亭林:即顾炎武字亭林。②亭障:边塞岗亭、堡垒③据鞍:跨在马鞍上。④注疏:注解注释。⑤若:像
(1) 解释下面句子中划线词的意义。
①县官日有廪稍之供________
②父母岁有裘葛之遗________
④呼老兵诣道边酒垆________
(2) 下列句子中划线词的意义相同的一组是( )
A . 无奔走之劳矣/劳其筋骨 B . 求而不得者也/所识穷乏者得我与 C . 或颠坠崖谷/或异二者之为 D . 咨其风土/咨诹善道
(3) 把下面句子翻译成现代汉语。
①与之论辨言和而色夷。
②亭林先生自少至老手不释书
(4) 下列对文章写法和内容的理解,不正确的一项是( )
A . 甲攵叙说当今太学生的生活和学习条件非常优越与作者昔日艰难困苦形成鲜明对比。 B . 甲文写学习条件优越的太学生们如业不能精、德不能成,只能说明其学习方法不好 C . 甲文是赠序,目的是为了勉励马君刻苦向学也是向更多的年轻人进行劝勉和告诫。 D . 乙文中亭林先生学問博大精深能达到无人相比的境界,是因为他勤奋、严谨、专注