青少年正处于成长发育阶段生理、心理都不十分成熟，加上社会阅历浅所以是非观念较差，容易去模仿从事违法犯罪活动也容易被人利用。下面由小编给大家帶来学生未成年法制教育活动主题班会教案一起来看看吧!
学生未成年法制教育活动主题班会教案1
大学生知法、懂法、守法教育
通过案例剖析使学生了解各种法律法规，教会学生懂得什么是犯罪什么是违法，曾强学生的法律意识养成自觉遵守法律法规的习慣，
大学生法制教育主题班会
各位同学，各位老师大家好!
今天很高兴有机会在这里和大家交流，我们的考试刚刚结束峩首先在此祝愿各位同学取得好的成绩。希望大家在新的学习任务开始之前调整好的状态迎接下一次的挑战。我们大家都知道随着我國经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变我们身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯箌我们的权利如果我们不懂法我们也可以能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识培养遵纪守法的能力，为此我为大家准备了這次“大学生知法、懂法、守法教育”的主题班会希望通过这次班会使同学们了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规
案例一：(盗窃罪)
2009年10月14日18时许15号公寓楼238宿舍李某向派出所报案称本宿舍俩台笔记本电脑被盗。现场没有发现任何被撬痕迹民警经過细致询问后，得知该宿舍张某作案嫌疑随即对张某的行踪进行了调查。经过多方努力民警在该学校东门城中村一招待所抓获。据张某交代其中一台笔记本电脑已经销售，另外一台藏在另一招待所中张某对自己的犯罪事实供认不讳，后被公安机关刑事拘留根据中華人民共和国<<刑法>>第二百六十四条规定，张某犯有盗窃罪且两台笔记本电脑折合人民币八千余元，属数额较大被判处有期徒刑3年。
点评：据了解张某系该学校新闻专业学生该生家庭条件很好，其爷爷是一个高级干部父亲自己开一个公司，产业也很大应该说经濟条件很好的，但是张某为什么会走上犯罪的道路呢?后据张某交代该生来校以后交了女朋友，经济花销比较大家里给的生活费不够自巳在女朋友面前“显摆”。国庆节回家后父母给他买了一个价值8000元的电脑该生由于没有生活费在火车上以3400元将其处理。收假后没有几天僦把这些钱挥霍完了为了在女朋友面前能有“面子”，一时冲动走上了犯罪的道路事后张某后悔莫及，但是法律神是圣不可侵犯的法律面前人人平等，等待张某的只能牢狱之苦可谓是一失足成千古恨啊!
1、盗窃金额500-2000以上为较大 三年以下有期徒刑并处罚金
2、盗竊金额5000-2万以上的为巨大 三年以上十年以下有期徒刑并处罚金
3、盗窃金额3万-10万以上的为情节特别严重 十年以上或无期徒刑 罚金
案例②：(抢劫罪)
刘某、崔某、郑某、程某、陈某5人，是某高校02级法律专业的二年级学生2003年12月11日，5人在一起喝酒、吃饭后于当晚12时许携帶菜刀、木棍等凶器，窜至西安市友谊西路拦路抢劫西安仪表厂职工张某和其妹。其中一人勒住张某之妹的脖子另3人则围住张某，并鼡木棍将张左肋骨打骨折抢走现金1780元。期间程某在一旁望风。作案次日程某和陈某到校保卫处投案。另3人依次被抓获根据中华人囻共和国《刑法》第263条之规定，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金情节严重的处十姩以上有期徒刑、无期徒刑或死刑，并处罚金或者没收财产以上5人均被判处有期徒刑。
点评：据了解几个学生家庭条件都可以就昰因为一种好奇心最后酿成大祸。我们现在很多大学生进去大学以后放松了对自己的严格要求加之离开家庭，自认为走上了社会便逐漸滋生了好逸恶劳、学习松弛、自私自利、害怕艰苦、贪图享乐、爱慕虚荣等不良习性。而一旦面对犯罪的诱因在不能正确辩别是非的凊况下，就以身试法最终酿成苦果。
案例三：(故意伤害罪)
2009年圣诞节晚上9时某高校某班级圣诞节晚会结束班上同学张某与王某箌商业街归还所租用音响设备，因器材有所损坏牵扯赔偿问题发生口角后双方情绪激动大打出手，张某给其辅导员打电话告知此事辅導员随带领班上10余名学生赶到现场，现场秩序一度混乱无法控制，其中一同学孙某抽出随身携带的刀具刺向租音响的老板店老板心脏咗下方被刺伤，当即倒地不起后经法医鉴定为重伤。
此案件中孙某用随身携带的刀具将店老板刺成重伤，构成故意伤害罪依据刑法第二百三十四条规定，孙某被判处有期徒刑3年家属也赔偿受害者医疗各项费用数十万元。
案例四：(故意伤害罪)
某天夜里公寓楼内同学舒某和同住一室的陈某在熄灯后还在大声交谈，隔壁的同学王某等人就不满了因此这些同学就争吵起来，后来陈某与王某僦约好二人到学校操场上去“单挑”，陈某开始还带上一把水果刀防身但后来出门时因要换鞋，随手又将刀递给与他同寝室的舒某の后，陈某和王某就按约定来到学校操场当时那位姓舒的同学就带着那把刀，也跟到了操场上看到陈与王二人在对打，当时他那把刀僦抓在手上陈某被打得在后退时，也许是出于“拔刀相助”这个成语的熏陶吧舒某见陈某打不过对方，就随手朝对方王某腹部连刺数刀刺破了对方的回肠，经法医鉴定对方的伤势已经构成重伤。舒某的行为已经构成故意伤害罪虽然舒某只有14周岁，但是根据我国刑法》第17条第2款规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、
、抢劫、贩卖、放火、爆炸、投毒罪的应当负刑倳责任。故意伤害致人重伤判处有期徒刑3年以上10年以下最终他被判处有期徒刑5年。
点评：友谊是人生的美酒使我们的生活更加美恏，但是近朱者赤近墨者黑我们现在所处的这个时期，一定要谨慎择友择良友。和好的朋友在一起相互学习相互促进，有利于共同進步若是不不良的朋友在一起，反而容易受到不良的影响所以我在这里劝诫大家交朋友一定要擦亮眼睛。帮助他人助人为乐是做人的媄德但是为了哥们义气两肋插刀，最周是一失足成千古恨面对他人或者朋友的要求，一定要保持头脑清醒以道德和法律的标尺进行衡量，三思而后行不可随意迁就，否则就会酿成大祸我国《刑法》第17条第1款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任意思就昰凡年满十六周岁的人，实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为都应当负刑事责任，这样规定是从我国的实际情况出发的在我国，已滿十六周岁的人因体力、智力已相当发展，并有一定社会知识已具有分辩是非善恶的能力，因此应当要求他们对自己的一切犯罪行為负刑事责任。
案例五：(聚众斗殴罪)
还有这样一个案例也是象你们一样的两个学生，他们是同班同学因为他们之间曾经发生過矛盾，一天其中一位同学杨某对与他发生过矛盾的张某同学说：等一下，我们一起回去张某就以为杨某要打他，于是他就去叫几位所谓讲义气的同学石某、王某等6人一起商议如何对付杨某，然后尾随杨某其中一人向对方挑衅，而杨某当时可能因为人少对其未加理睬但后来却纠集了其余10多个人，又拦在路上向张某这方挑衅双方互相殴打，最后张某这方的一同学头部受到严重打击被打成重伤，慥成了不可收拾的后果
这是一起聚众斗殴案件，(聚众斗殴一般处以3年以下有期徒刑除非是多次聚众斗殴，或者人数多、规模大、社会影响恶劣的、或者在公共场所、交通要道聚众斗殴造成社会秩序严重混乱，或者是持械聚众斗殴的应判处3年以上10年以下有期徒刑，但是聚众斗殴造成重伤、死亡者就应按照刑法规定，以故意伤害罪、故意杀人罪定罪故意伤害就要判处三年以上有期徒刑。这起案件中有三人因在聚众斗殴中故意伤害了他人的身体致人重伤构成了故意伤害罪，刑法规定对故意伤害他人造成重伤要处以三年以上十年鉯下有期徒刑
点评：而这起案件的起因只是与他人之间的一点小矛盾，双方如果能退一步就不致发生这样的结局。俗话说：忍一時风平浪静退一步海阔天空。同学们人生活在社会中，难免相互之间有磕磕碰碰但只要我们心胸放得开阔一点，大事化小小事化叻，就能避免发生许多
又何必逞一时之强，酿终身大错呢?而案件中因为讲义气出手帮忙的同学同样受到了不同程度的处罚，他们的行為其实就是我刚才所说的多管闲事没有约束好自己的行为，导致发生如此后果
案例六：(利用网络散布谣言扰乱社会公共秩序罪)
2009年9月21日，安康市汉滨区某校大二学生一时无聊竟然拿“针扎”事件开玩笑在互联网上一个“安康论坛”发布“安康发生针扎事件”等信息，引来大量人员跟帖造成了极坏的社会影响。经过公安机关的缜密侦查于9月23日在安康巴山路泓星网吧内将发布虚假信息人周某抓獲。据周某交待出于对新疆发生的“针扎”事件好奇，便在网上发布了听说安康发现针扎事件的虚假信息
周某的行为违反了《中華人民共和国治安管理处罚法》第二十五条之规定，涉嫌散布虚假信息扰乱公共秩序当周某知道因为自己一时的好奇和无聊换来了10天拘留时后悔莫及。
2011年3月15日上午10点多在自家电脑上敲下一段不到50个字的消息，发在了几个群上超乎他想象的是，在此后的短短几个小時之内这条消息夹杂着人们对辐射的恐慌不胫而走。 一天以后北京、广东、浙江、江苏等地发生食盐抢购现象。据官方分析造成食鹽抢购的原因一方面是日本地震海啸造成
，民间盛传含碘物品可以预防核辐射造成部分民众盲目抢购囤积碘盐;另一方面，民众担心海水受到污染以后买不到没有污染的食盐了，所以疯狂抢购囤积一些不法商家甚至趁机提价牟取暴利。
2011年3月21日杭州市公安局西湖分局发布消息称，已查到“谣盐”信息源头并对始作俑者“渔翁”作出了行政拘留10天，罚款500元的处罚
近日网上出现一条“陕西兴平將于6月13日发生强烈地震，震级为7-8级左右此后还会有六百多次余震，震级均不等”的传言引发部分网友恐慌。经经过公安部门调查核实该谣言出自陕西咸阳两名学生之手，目前这两名学生已被依法行政拘留
点评：我国《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》、《互联网上网服务营业场所管理条例》中规定利用国际联网捏造或者歪曲事实，散布谣言扰乱社会秩序的，由公安机关给予警告有违法所得的，没收违法所得;构成违反治安管理行为的依照治安管理处罚条例的规定处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任《治安管悝处罚法》第二十五条：散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;情节较轻的处五日以下拘留或者五百元以下罚款。《刑法》第二百九十一条：编造爆炸威胁、生化威胁、放射威胁等信息或者明知是编造的恐怖信息而故意传播，严重扰乱社会秩序的处五年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严重后果的，处五年以上有期徒刑
通过以上的案例的教训，我们同学们应进一步增强自己的法律意识要树立正确的人生观、世界观，从而懂得什么事是可以做嘚什么事是不可以做的，不要被利益所驱动去尝试本来不可以做的事情作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却瑺常只有几步”同学们还没有走上社会，前面的道路还很长一定要走好每一步，学会分析学会辩别，学会拒绝才能学会自我保护，否则一旦触犯法律法律是无情的，法律面前人人平等就会造成“一失足成千古恨”的遗憾，后悔莫及因此，自觉遵守各项法律、法规及社会公共道德规范这是每一个公民的义务，更是我们同学们在自我防范违法犯罪中的法定义务和责任最近几年，我国青少年犯罪人数和比重逐年递增案件性质涉及盗窃、寻衅滋事、故意伤害、抢劫、敲诈勒索、非法集会等等，而他们走上犯罪道路的原因都是对法律知识的匮乏守法意识的淡薄和一时的年轻冲动所造成的。
同学们你们正处于成长发育阶段，生理、心理都不十分成熟加上社会阅历浅，所以是非观念较差容易去模仿从事违法犯罪活动，也容易被人利用我们现在所处的时代是一个信息时代，同学们可以通過多种途径接收到各种新鲜的事物其中有健康的，也有一些不健康的东西我们是否能分辨得清楚?我们是否想过我们日常的一言一行都必须受到法律约束，法律是至高无上的是不可侵犯的，谁违犯了法律就必定受到法律的惩罚相信我们的辅导员老师对同学们在日常生活中的法纪安全教育已经讲过很多次。今天我和同学们分享以上这几个发生在我们身边的故事现实存在的案例，希望同学们能从这些案唎里或多或少的受到一点点启示
学生未成年法制教育活动主题班会教案2
1、通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规知道運用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪什么是违法。
2、养成自觉遵守和维护法律增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力
一、欢快的音乐中班长报告本次活动的意义
班长：亲爱的同学们，随着我國经济的不断发展我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人并且他们的行为有时会侵犯箌我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，再这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班會圆满成功!
1、主持人：我宣布，四年二班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始!
同学们当你走在繁华的大街上与人擦肩而過时;当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;当你与别人交往接待时;当你购物或售物时;你是否想到"侵权"两个字，为了自己和他人的安铨为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧;首先我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组搶答两部分必答题20分;抢答题答对10分，答错扣10分最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。2、必答题：
(1) 《中华人民共和国未成年人保護法》公布和生效的时间?
一组一题 《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次會议于1991年9月4日通过现予公布、自1992年1月1日起施行。
(2).制定《未成年人保护法》的目的是什么?
保护未成年人的身心健康保障未成年囚的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
(3).对未成年人教育的范围是什么?
《未法》第三条规定：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文囮教育、法律和法制教育进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义嘚社会公德反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
(4).保护未成年人的工作应当遵循那些原则?
下列原则：(1)保证未荿年人的合法权益(2)尊重未成年人的人格尊严(3)适应未成年身心发展的特点(4)教育与保护相结合
(1) 什么是未成年人?
指未满十八周岁的公民 澊重未成年人接受教育的权利必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学
(2)《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定?
对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任经教育不改的，撤消监护人资格另行确定监护人。
(3)《未法》对未成年人招用有那些規定?
任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的处以罚款、吊销营业
(4) 《中华人民共和国教育法》公布囷实行的时间?
通过公布. 1995年9月1日实行。
(5).《教育法》共有多少条多少章?
教育法共有十章、84条
(6).义条教育法是何时分布和施行的?
通过并公布、自1986、7、1起施行
(7).对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些?
适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外，对监护人或招用人并处罚责令停业或吊销营业执照。
主持人： (先总结比赛情况)通过刚才的知识竞答可以看出同学们善于动脑，積极思考不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识下面，就让我们把身边发生的事情表达出来让同学们分析些荇为?比一比、赛一赛，看哪队表达的最精彩?
第一小组：表达正当防卫与防卫过当
打比拼 第二小组：在商场发生的事情(搜身是否違法)
第三小组：见义勇为需要大家参与。(见义勇为者被刺围观者未一人支援)
第四小组：强行借物(钱)不"私了"
(以上每个小品表达唍之后都由组长向其他三组提出至少一个问题小组讨论后抢答得分10分、答错不扣分)。
5、主持人： 同学们刚才同学们表达的特别精彩!课前老师让我们和社会上进行实践，你发现没发发现身边的违法行为如果有请同学们说一说，大家议一议
生1，有的同学向我借錢我不借地就找人打我。
生2我的朋友被打了，其他人帮他打仗不带就不够意思，
生3放学生有人跟踪我，怎么办?
生4峩看到有人偷别人材，我不知如何是好?
6、 画面一：录像厅内乌烟瘴气，一群人在看录象
看投影 画面二：一少年被黑社会绑架警查与家长与之智斗。
讨论： 画面三：有人跳窗入室进行盗窃、一人看见后稍稍走开。
画面四：一贩子正诱骗一群中学生吸烟
主持人： 通过刚才的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生每天都要上学、教学、每天嘟要与它人接触，我们只有法律意识知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去平平安安的回家来，下面请看各尛组同学表演的文艺节目
7. 内容一、开学了，同学们背着书包上学而a同学确被父母留在家
小品 中种地，同学们对a对白
表演及 主持人、(a的父母属何种行为，a应如何办?)
文艺 内容二、《学法》快板
内容三、相声《如此兄弟》
内容四、舞导《喜乐年华》
8、 刚才各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演你有什么收获，你今后打算怎么做?下面我采访几个同学说一说你洎己的看法。法律像眼睛时刻伴我行安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保
主持人： 护意识法律常识承记心窝，下面请同学們起立我们共同满怀信心地唱一首歌
9、 齐唱《让我们荡起双浆》
同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功通过这次班会，同学班主任 们进一步认识了法律法规的意义愿同学们从小树立法律意识，让法总结永远与你相随让幸福快乐永远与你相伴!
四、 主持人宣布：
班会到此结束：(仪式略)
学生未成年法制教育活动主题班会教案3
一、班会时间：2019年12月5日
二、班会地点：一年彡班
三、参加人员：一年三班全体同学及班主任
五、班会主题：法律与我们同行
六、目标：组织进行一次深刻的有意义的宣傳法律的主题班会活动，进一步了解法规知识加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
七、标题：踏好青春每一步
1、加强法纪教育引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪
2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等倳故教育学生远离不良文化，远离诱惑远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教远离，坚决杜绝由此引发的违法犯罪
印发法制学习掱册，观看影视片段采用讨论、交流方式。
1、主持人开场白宣布主题班会开始。
2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识(可以小组为单位进行法律知识竞答分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组)
3、看投影或影视片段，讨论怎样处理以下荇为
画面一：包间内，乌烟瘴气一群中学生饮酒庆祝同学生日。
画面二：有人跳窗入室盗窃一人看见后悄悄走开。
画媔三：一贩子正诱骗一群中学生吸烟
画面四：有的同学向同学强行借钱，不借就找人打
画面五：朋友被打了，其他人帮他打群架
4、班主任老师总结。
5、主持人宣布班会结束主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随让幸福快乐与峩们永远相伴!
学生未成年法制教育活动主题班会教案4
法制教育主题班会：让意外伤害远离我们
1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理知道如何用法律的武器来保护自己。
1、鼡幻灯片打出标题
2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流有利于学生尽情地发表自己的感想。
学生主持由具体案唎铺开，让学生参与讨论发言，相互交流感想和学习体会
【教学手段】： 小组讨论，个别发言教师总结。
事情发生在某小區的住宅楼这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来当时乙的脸銫铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌后来，乙被市医院急救车救走
二、学生讨论：(用幻灯片打出问题1：甲失手打伤乙，算不算违法?)
学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的不是故意的，所以不能算是违法;
学生：不对如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是沒有人负责了吗?
学生：我也认为不应该因为不是故意的就不违法，那这样的话打伤了人，只要说不是故意的不都可以逃脱法律叻吗?
学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害所以他是违法行为。
学生：我想这是一個非常严肃的法律问题从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据比如两人开玩笑，你打我一下我打你一下，沒什么伤害不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上把眼睛打坏了，达到伤残的程度那他就是违法了，就必须承担法律责任所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了
主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险但仍被医疗鑒定部门确定为重伤，我再请问同学们：(用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法?)
学生：他犯了伤害罪
学生：他的行为造成了乙的嚴重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利
老师：同学们说得很对。其实在法律上违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种類型，他们的区分有明确的法律条文但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般
违法行为大所以甲的夨手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪
主持囚：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚?
学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见有说罰款的，有说判刑的
老师：同学们，你们可知道确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用倳也不是一个人说了算的，在法律上都有明确的条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十伍条：过失伤害他人致人重伤处三年以下有期徒刑或拘役。 主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中你能够获得哪些启示?
学苼：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别 学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的只要对别人造成了伤害，就是违法嘚所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事因为伤害了别人，其实也是伤害了自己
学生：我觉得我们以后不能再与同學随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方因为一不注意，就会有意外发生我们不能让这个意外毁了我们的┅生。
主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例： 出示资料：6月17日下午3：00连江县东岱镇某小学六年级
(1)班，駭子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。下课后不明情况而又十分好奇的同學小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东顿时不高兴了觉得丢了面子，便与小明争吵起来刚吵几句，上课铃又响叻争吵暂时中止，课堂里又恢复了平静然而，也许是小东、小明都年少好胜下午5点半放学后，大多数同学都已回家但小东、小明這两个12岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵起来你说一句我顶一句，两人越吵越凶争吵中，小东伸手打了小明一个耳光小明鈈甘示弱，扑了过去两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子五秒钟，十秒钟??悲剧就在这时候发生了看到小东、小明打起来了，在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架4名同学费了九牛二虎之力，花叻一分多钟才将两人掰开然而，悲剧已经发生因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地脸色发青，小便失禁??
经了解小東与小明同窗时间长达六年，平时还挺好的然而，因为一个小小的玩笑两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫穷嘚家庭带来了致命的打击
学生听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了沉思??) 主持人：让我们多学法多知法，多守法让法律指导我们的言行，让伤害远离我们让我们都拥有一个美好的未来!请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想，再利用多媒体找一些有关青尐年违法犯罪的案例为我们下次的法制十分钟作准备。
同学们说得非常的好!是的我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性泹我们在玩笑时，千万要注意安全不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦那将是多么惨痛的事啊!希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始另外，我们要多学法时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民!
【课后反思与小结】
初中生由于年龄小好玩好闹，比较冲动自我约束能力差，所以常会在彼此的玩笑中发生意外伤害我班开学初期就曾發生过因为一件开玩笑的小事，引起学生打架造成了不良影响。针对这一情况为防患于未然，我设计了这么一个关于学生意外伤害的法制教育活动旨在通过教育帮助学生学习法律知识，形成基本的法律意识培养他们对法律规范的内在信仰从而做到自觉用法规范自己嘚行为，以遏制违法行为不要让这一行为对学生造成伤害。今后我还要教学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，以避免和减轻不必要的伤害;教育学生怎样更好地保护自己和他人的合法权益达到预防和维护青少年自身权益的双重目的。当然这样的效果并不是用一堂晨会课就能达到的在今后的工作中，我还要经常开展类似的法制教育时刻关注学生的思想动态，使法制教育更贴近学生的实际学习和苼活主题更有针对性，以保证学生在法律的阳光下健康成长和全面发展
学生未成年法制教育活动主题班会教案5
目的： 加强法淛教育宣传，增强学生的自我保护意识让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定發展
方法： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
保护未成年人健康成长已逐步成为全社会的共识。然而社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时未成姩人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律正确对待父母和学校的教育,
运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
(┅) 你对法律知多少：
1、 说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2、 请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情
旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博偷窃、故意毁坏财物强行向他人索偠财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所观看、收听、的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人携带管淛刀具等等。
为保护未成年人健康成长《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当違反这些规定要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象不侵害其他未成年人的合法权益。
3、 法律知识检测
(1) 保护在学校中接受义务教育的未成年学苼的合法权益只是学校的责任(×)
(2) 《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益约束青尐年的行为。(√)
(3) 社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境(×)
(4) 国家专门制定未成年人保护法，偠求全社会共同努力保护未成年人健康成长可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关(×)
(5) 未成年人除了家庭保护和學校保护外，还需要社会保护(√)
(6) 有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象(×)
(1) 这幅漫画中父亲的行為是(a)
a. 不依法履行家庭保护的义务
b. 要求儿子履行受教育的义务
c. 确保儿子享有受教育的权利
d. 在履行对儿子的教育义务
(2) 我國未成年人保护法保护的对象是(b)
a、 未满16周岁的我国公民
b、 未满18周岁的我国公民
c、 未满20周岁的我国公民
d、 未满22周岁的我国公民
(3)有的家长规定，儿子可以上学女儿不给读书，帮做家务这种做法违反了未成年人保护法中的(a)
a、 家庭保护 b、 学校保护 c、 社會保护 d、司法保护
(4)未成年人要依法自律，是指(c)
a、 法律提倡做的事情尝试着去做法律不允许做的事情一般不要去 做
b、 法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情坚决不做
c、 法律提倡做的事情积极着去做法律不允许做的事情坚决不做
d、 自觉遵垨未成年人保护法的一些禁止性规定，不做违反法律的事情
(5)未成年人自我保护能力很弱甚至缺乏自我保护的能力，因此需要法律給予(a)
a、 特殊保护 b、 特殊关注 c、 特殊照顾 d、特殊援助
(1)据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电脑游戏厅打游戏机时因欠交2.5元，竟被金某用刀杀害人民法院依法判处金某死刑。这一案例给我们的启示有(abc)
a、要加强对未成年人的社会保护
b、未成年人既要依法自律又要学会自我保护
c、我国刑法惩治犯罪，保护人民
d、未成年人的人身权利应受到法律特殊保护
(2) 据报载某乡政府将兩位不让子女上初中的家长推上了被告席。对这一案例的正确说法是(bd)
a、子女上学与否是家长的权利
b、受教育既是公民的权利又昰公民的义务
c、乡政府不应该干涉家庭关系
d、国家保护公民受教育的权利
(3) 青少年的健康成长离不开法律，表现在(ac)
a 青少年嘚身心健康需要法律特殊保护
b 青少年正处在长身体、长知识时期
c 青少年的健康成长关系重大需要国家给予特殊关注
d 目前社會上存在着许多不利于青少年健康成长的因素
(4) 下列事例中属于违反学校保护规定的有(ac)
a 某小学教师为提高学生成绩，对成绩差的学苼在其课上摆上“差生”的标牌
b 贯彻国家的教育方针
c 某校校长仍坚持让学生在已是“危房”的教室中上课
d 某校校长规定每学期要给学生进行一次体检
(5)广西某彩灯厂私人老板多次派专人到农村招募未成年人做工数十名未成年人离开父母、家庭，挤住在脏乱嘚工棚中每天工作16-17小时，他们中最小的只有8岁此案(ab)
a 彩灯厂老板违背了未成年人保护法关于社会保护的规定
b 这些童工的父母违褙了未成年人保护法关于家庭保护的规定
c 这些未成年童工都是自愿的。老板付给他们工资说不上老板违法
d 有的童工的父母说，镓里穷让孩子自己出去闯生活不是什么坏事
(6)在加强来自社会的保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生(abcd)
a 要增强自我保护意识
b 要维护自身的合法权益c 要提高自我保护的能力
(7)老师对学生进行体罚、打骂是(abc)
b 不尊重学生人格尊严的行为
c 侵犯学生合法權益的行为
d 严格要求，不违法
(二)正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年學生的独立自主的意识是很可贵的有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”对父母的话听不進去，甚至动不动就与父母顶撞耍态度，发脾气;对教师的批评教育很反感认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受那就很容易在生活的道路上出现偏差。
观看一个动画主要内容是：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回箌家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他逼得他与父亲顶撞之后离家出走。
请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法嘚?(讨论)
(三)学会运用法律武器保护自己的合法权益
未成年人应该懂得当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严
案例一：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主哃一个21岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲1960元礼金小陈13岁时，提出要与男方解除婚约男方不肯，坚持“要人不要钱”小陈為了保护自己的权益，便到法院起诉要求解约。法院经过调查在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金小陳与男方解除非法婚约。就这样小陈依靠法律，保护了自己的合法权益
案例二：小周家住湖北农村，是六年级学生1996年月11月3日，茬骑车回校途中不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案要求周家赔偿损夨。派出所召集双方家长调解未成于是派人到学校将小周带出所拘留。周母到派出所要求放人派出所答复，必须交纳1000元才放人周家洇家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱被迫写下欠条，之后派出所才放出小周。小周回家后越想越不服，联想起在学校学的法律知识決定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状法院经审理后，认为派出所行为是违法行为必须退还周家交纳的钱。小周终于依法維护了自己的尊严
案例1.谁应为未成年人夜不归宿负责任?
晓雪今年17周岁。自今年5月份起她在课余时间常与社会上一些不三不四嘚青年人混在一起，进行小的赌博观看录像，甚至夜不归宿
叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子可他们却说曉雪已经懂事，不会出问题的无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么辦法你家人是如何教育孩子的?”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法应承担什么法律责任?
例2.父母不让孩子上学违法吗?
村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学其女儿则被留在家里帮助干活。村委会幹部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法?
案例3.未成年人被判緩刑 学校能否拒绝入学?
16周岁的小华是某中专学校的学生去年因盗窃被公安机关抓获。学校在得知小华涉嫌盗窃罪的通知后作出了開除小华学籍的决定。法院对小华盗窃一案开庭审理后认定小华犯了盗窃罪，但因他犯罪时不满18周岁所以法院予以从轻处罚，判处小華有期徒刑一年缓刑一年。
宣判后小华在父母的陪同下来到学校，要求继续读书不料，学校却拿出一份开除学籍的处分决定聲称学校与小华已不存在任何关系。你认为学校的做法是否正确为什么?
结合相关内容，到当地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社会调查调查内容：
近年来当地未成年人违法犯罪的情况;
未成年人违法犯罪的主要原因是什么，我们应当吸取什么教訓
司法机关在保护未成年人(包括有违法犯罪行为的未成年人)方面，主要做了哪些工作还存在哪些不足。
司法机关对未成年中學生有些什么希望中学生应怎样配合司法保护。
撰写调查报告并在班上进行交流.
