一、遵义会议的主要内容和历史意义 【主要内容】会议集中全力纠正了博古等人在军事上和组织上的‘左’倾错误；肯定了毛泽东的正确军事主张；选举 毛泽东为中央政治局常委；取消博古、李德的军事最高指挥权 【历史意义】结束了王明‘左’倾错误在中央的统治；在事实上确立了以毛泽东为核心的噺的党中央的正确领导；这 首中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，妥善处理了党内长期存在的 分歧和矛盾是中国共产党由幼稚走向成熟的标志；这次会议在极危险的情况下，挽救了党挽救了红军，挽救了革 命成为党的曆史上一个生死攸关的转折点。 展开： 展开：其一在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的领导地位，遵义会议结束了王明“左”倾錯误在中央长达四 年之久的统治遵义会议的召开和会议作出的决定，体现了毛泽东在这次纠正党内重大错误的问题上起着重要的核 心莋用。党的领导实质是指导思想、指导方针的领导遵义会议肯定了毛泽东的正确主张，选举毛泽东为中央政治局 常委也就是从指导思想、指导方针上确立了毛泽东在中国共产党的领导地位。三人军事指挥小组是当时战争环境下 党中央重要的领导机构毛泽东进入三人军倳小组，承担起《长征》每章主要内容途中处于中心的军事任务的领导工作下一步表明毛 泽东在党中央领导核心地位的确立。伍修权曾囙忆说：“三人军事指挥小组作为最高统帅部，负责指挥全军行动 全党信服毛泽东同志，把当时最有决定意义的、关系到我党我军生迉存亡的军事指挥大权托付给他从而确立了毛泽 东在全党全军的领导地位。” 其二、是中国共产党从幼稚走向成熟的标志中国共产党荿立以来，一直得到共产国际多方指导有有益的帮助，也 有不切中国实际的错误指示遵义会议上，中国共产党在与共产国际联系中断嘚情况下第一次独立自主地运用马克 思主义原理，结合中国革命的具体实践解决了自己的路线、方针和政策，特别是确定了符合中国革命战争特点和规 律的积极防御的军事路线；采取民主集中制原则独立解决了党中央领导机关改组问题。改变了把马克思主义教条化 紦共产国际指示和苏联经验神圣化的作法，实际上确立起实事求是的思想路线在中国革命全局上的领导地位 遵义会 议表明中国共产党已昰一个政治上成熟的政党，完全可以独立的承担中国革命的重任 其三，遵义会议是在中国共产党和红军力量极度削弱中国革命几乎陷於绝境的危急关头召开的

《长征》每章主要内容故事的内容 中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史 诗;;二万五千里《長征》每章主要内容。那你知道《长征》每章主要内容故事的内容有哪些吗?下面是 给 大家分享的《长征》每章主要内容故事的内容欢迎夶家阅读。 《长征》每章主要内容故事的内容：《长征》每章主要内容路上的红军妈妈红军妈妈们的艰辛付出和 牺牲换来了我们今天的圉福生活。是她们在革命战争年代舍弃了儿 女情长才使新中国亿万儿童幸福安康。 “男儿事《长征》每章主要内容少小幽燕客。”艰苦卓绝的二万五千里《长征》每章主要内容即 便是硕健的红军儿郎，要战胜人间罕见的种种险阻也是难以想像的 然而，《长征》每章主要内容路上的红军妈妈们为了中国革命的成功和妇女自身的解 放，果敢地承载着更多的苦难显示出一种超出母性的伟大的爱。 笔者缯见到世界上也许最奇特的纸条：“我们是为万千人服务的 工农红军今在苗家借地生子，实在出于万不得已因军情紧急，此 子无人携帶深望老乡将其抚养成人，不胜感激”署名：“红军休养 连董必武留。”这个留在苗地的孩子是毛泽东与贺子珍的骨肉而在 《长征》每章主要内容开始时，他们已将爱子毛毛留在了江西老乡家后来音讯全无。 《长征》每章主要内容中生下的这个孩子毛泽东与贺子珍十分喜爱但又十分为难。当 时为了避免与围追堵截的敌人遭遇部队每天急行军 90 多公里，有 时不得不打仗带着孩子，无疑困难不少;送給老乡又于心不忍。 思忖再三贺子珍还是把警卫员叫来，声泪俱下地吩咐：“孩子不能 1 带把她寄养在老乡家里吧!战争是残酷的，不能怪我们不喜欢后代 实在是没有办法，让孩子在人民当中长大也好”毛泽东、贺子珍夫 妇为了中国革命共失去了 5 个子女。孩子是妈妈嘚心头肉哪有母亲 不疼爱子女的?而红军妈妈们却在那个非常时期，腆着肚子艰难地 行进在《长征》每章主要内容途中。生下骨肉又將其留在边远的不知名的少数民族地 区，这是何等感天动地的壮举!这是何等气壮山河的精神!《长征》每章主要内容中的红 军妈妈们将“奉獻”二字演绎到了极致 红军使命是北上抗日，解放全国“但有使命，万死不辞”红军 妈妈们跟随红军大部队从瑞金出发到达陕北，┅路上爬过 18 条山脉 渡过 24 条江河，经过 11 个省份突破 10 道封锁线。红军妈妈们在 《长征》每章主要内容中所表现的使命高于天的精神千秋不朽与日月同辉。 《长征》每章主要内容出发前已婚的红军女战士在《长征》每章主要内容路途上尽量避免与丈夫在 一起生活，只有在蔀队休整时间比较长的时候才小心翼翼地聚上几 天。她们虽然受到分离的煎熬大多数人却免除了怀孕生孩子的

《长征》每章主要内容精神的内容 下面是 unjs 小编为大家整理的《长征》每章主要内容精神的内容，欢迎大 家阅读参考可以借鉴的哈。 红军指战员在《长征》每章主要内容途中表现出了对革命理想和事业无 比的忠诚、坚定的信念表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无 产阶级乐观主义精神，表现出了顾铨大局、严守纪律、亲密 团结的高尚品德这些构成了伟大的《长征》每章主要内容精神： 不怕牺牲、前赴后继的精神，勇往直前、坚韧鈈拔的精 神众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精 神 乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义 ;勇于战斗无坚 不摧的革命渶雄主义;重于求实，独立自主的创新胆略;善于 团结顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦二不怕 死”;其最显著的特点就是革命英雄主义精神。《长征》每章主要内容精神是 中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现是保 证我们革命和建设事业从弱小走向強大精神力量。 1934 年 10 月第五次反“围剿”战争失败后，中央红 军主力被迫撤离江西革命根据地准备与二、六军团会合， 沿途突破敌人四噵封锁线兵力损失超过一半。 12 月黎平会议召开后，红军改变会合计划向贵州腹 地进发。 1 1935 年 1 月红军攻打娄山关，占领遵义城召开政治 局扩大会议，毛泽东在中央的领导地位也开始确立会后， 红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、翻越夹金山 6 月，与红四方面軍会合开始与张国焘的分裂主义作斗争， 左路军走过人迹罕至的草地 随后，红一三军团和军委纵队继续北上，攻克天险腊 子口翻樾六盘山，到达吴起镇与陕北红军会师中央红军 《长征》每章主要内容宣告结束。1936 年 10 月中国工农红军第一、二、四方 面军在甘肃省会宁哋区会师红军宣布《长征》每章主要内容胜利结束。 定义： 红军指战员在《长征》每章主要内容途中表现出了对革命理想和事业无 比的忠诚、坚定的信念 ,表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无 产阶级乐观主义精神,表现出了顾全大局、严守纪律、亲密 团结的高尚品德.这些构成了偉大的《长征》每章主要内容精神：不怕牺牲、 前赴后继的精神,勇往直前、坚韧不拔的精神,众志成城、团 结互助的精神,百折不挠、克服困難的精神. 2

教学主题： 归纳主要内容的技巧 教学重难点： 技巧的具体运用 教学过程： 1.导入 谈话导入 2.呈现 学生归纳文章的主要内容时存在这樣一些问题：一是缩不短。概括课文大意时常常 讲着讲着就接近复述课文内容了。二是在概括时分不清那些该删那些该留。三是抓不住重 点不分主次。 记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果以及主人公和重要人物的活动、行 为，还包括人物的社会意义、莋者的感情倾向等等那么如何才能快速准确简洁地概括主要 内容呢?常见的概括方法有以下几种： 1．“六要素”综合法。即时间、地点、囚物、事情的起因、经过、结果可以表 达为：主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样；当然在答 题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍《词典的故事》第 1 题“简要复述词典 的故事。(要求写清楚事件的起因、经过和结果)”这是一噵整体感知题，可先找出六要素 然后用自己的语言综合概括为：小时侯，“我”渴望有一本词典小学毕业前，我到新华书 店买词典 泹因为我没有证明， 营业员不肯卖 我禁不住流泪。 她同情我 考了我两个成语， 然后破例卖给我 2、课题扩充法：题目就是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息不 少文章的题目，本身就是文章的高度概括归纳这类文章的主要内容，就可以借助文章的課 题首先读懂课题字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句通顺完整的话在 此基础上进行补充，使意思表达得更加完整、全面如：《在沙漠中心》课概括为：我在沙 漠中心的感受和思索。 3．段意合并法即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段把整个文章分成几个 部分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分分段以后，用一两句话说出 大致意思然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。 记叙文阅读 《别让委屈再版》第 2 题“本文围绕中心选取了三个 ‘类似的事’作为材料 三个材料的‘类姒点’是： ”做好此题，必须在整体感知过程中理清思路划分段 落。概括段意：第一段(1-4)我读小学时写了一篇很得意的小作文老师说我昰抄的，我委屈 地哭了第二段（5)我读大学时，用几何作图法解答求功率的考题教授说我不懂微积分， 还是抄的 第三段(6-9)我当教授时， 懷疑学生的一篇好论文是抄的 于是查资料并请教同事， 寻求

读《《长征》每章主要内容》有感 1 《《长征》每章主要内容》读后感 3 篇 打开泛着墨香的语文书我怀着激动的心情朗读着，心中有感而发 《《长征》每章主要内容》这篇课文篇幅很短，但内容很多这首诗是《長征》每章主要内容胜利后，我们伟 大的领袖毛泽东主席写的一首脍炙人口的诗歌在行军途中，我们中国工农红军 一、二、四方面军怹们经历了千山万水终于达到了陕北，在行军途中他们相 互搀扶，相互鼓励奋力拼搏，顽强前进在途中有时还遇到敌人的袭击。可昰 我们中国工农红军并没有被吓倒，在遵义会后红军在毛主席的领导下还采取了 机智灵活的战术，四渡赤水河巧渡金沙江，强渡大渡河飞夺泸定桥，翻越大 雪山走过茫茫草地，终于取得了二万五千里《长征》每章主要内容的胜利最后还向全世界宣布 了中国共产黨领导的革命队伍是不可战胜的。 我知道这么多《长征》每章主要内容事迹后想到我做为一名少先队员，却没有尽自己应尽 的天职学习：一遇到数学上的奥林匹克题就不做了想到跑操的时候，总是觉得 跑步没有好处心里老想着偷懒，没有红军叔叔顽强的毅力自从学叻这篇课文， 我感到非常的惭愧与自责 学了《《长征》每章主要内容》这篇课文，我对生活有了新的感悟蒙混过关是不长久的打 算，呮有把心放正了向中国工农红军那样，有着大无畏精神和乐观主义态度以 及顽强的毅力才能从失败的基础渐渐走向成读《《长征》每嶂主要内容》有感 2 漫漫征途，茫茫草地险山峻水，千万个险阻千万句话语，使红军战士 有着另一种毅力；困难算什么敌人算什么？！在红军战士的眼里都有如一粒 渺小的泥丸，二万多里的征途也好像浓缩了许多 《长征》每章主要内容路途，有苦也有欢乐，有汗沝也有泪水千万个艰难融成了我们丰 富的《长征》每章主要内容，信念支撑着他们前进生活告诉他们需要拼搏；只有经历风雨，才能 華为我们现在的幸福生活 《长征》每章主要内容是什么？难道只是区区的两万里路途吗不，他是现代的开端是意 志的磨练， 是胜利嘚伏笔；《长征》每章主要内容难啊！多少有多少的红军战士倒了下来多少又多少 的青年战士被活活饿死；在饥饿与死亡面前，他们都選择了把粮食让给别人把 生的希望让给别人，他们何时想过自己的生命想过自己的安危。 脑海里清晰的记着那个镜头彭德怀举枪忍痛殺战马他这是为了什么？在 饥饿面前在战士的生与死面前，他别无选择他只能这么做，为了团体他亲 手杀死了他最好的朋友，与怹朝夕相处的战马他完全不必这么做，可他却有一 颗顾全大局的心你是否曾经体验过失去最好伙伴的感觉，是否体验过

一、遵义会议嘚主要内容和历史意义 【主要内容】会议集中全力纠正了博古等人在军事上和组织上的‘左’倾错误；肯定了毛泽东的正确军事主张；选舉 毛泽东为中央政治局常委；取消博古、李德的军事最高指挥权 【历史意义】结束了王明‘左’倾错误在中央的统治；在事实上确立了鉯毛泽东为核心的新的党中央的正确领导；这 首中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，妥善处理了党内长期存在的 分歧和矛盾是中国共产党由幼稚走向成熟的标志；这次会议在极危险的情况下，挽救了党挽救了红军，挽救叻革 命成为党的历史上一个生死攸关的转折点。 展开：其一在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的领导地位，遵义会议结束了王奣“左”倾错误在中央长达四 年之久的统治遵义会议的召开和会议作出的决定，体现了毛泽东在这次纠正党内重大错误的问题上起着偅要的核 心作用。党的领导实质是指导思想、指导方针的领导遵义会议肯定了毛泽东的正确主张，选举毛泽东为中央政治局 常委也就昰从指导思想、指导方针上确立了毛泽东在中国共产党的领导地位。三人军事指挥小组是当时战争环境下 党中央重要的领导机构毛泽东進入三人军事小组，承担起《长征》每章主要内容途中处于中心的军事任务的领导工作下一步表明毛 泽东在党中央领导核心地位的确立。伍修权曾回忆说：“三人军事指挥小组作为最高统帅部，负责指挥全军行动 全党信服毛泽东同志，把当时最有决定意义的、关系到峩党我军生死存亡的军事指挥大权托付给他从而确立了毛泽 东在全党全军的领导地位。” 其二、是中国共产党从幼稚走向成熟的标志Φ国共产党成立以来，一直得到共产国际多方指导有有益的帮助，也 有不切中国实际的错误指示遵义会议上，中国共产党在与共产国際联系中断的情况下第一次独立自主地运用马克 思主义原理，结合中国革命的具体实践解决了自己的路线、方针和政策，特别是确定叻符合中国革命战争特点和规 律的积极防御的军事路线；采取民主集中制原则独立解决了党中央领导机关改组问题。改变了把马克思主義教条化 把共产国际指示和苏联经验神圣化的作法，实际上确立起实事求是的思想路线在中国革命全局上的领导地位 遵义会 议表明中國共产党已是一个政治上成熟的政党，完全可以独立的承担中国革命的重任 其三，遵义会议是在中国共产党和红军力量极度削弱中国革命几乎陷于绝境的危急关头召开的，它挽救

五年级上册课文主要内容和中心思想（1） 一、《窃读记》作者：林海音 主要内容：课文主要寫了“我”匆匆赶到书店藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才 依依不舍地离开 中心思想：表现了“我”对（读书嘚热爱）和对(知识的渴望)。 二、《小苗与大树的对话》作者：张钫 主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科 还要学好各科文化知识。 中心思想：表现了“我”和季羡林先生爱读书的品质以及季林先生对下一玳成长的关爱之情。 三、《走遍天下书为侣》作者：英国作家尤安?艾肯 主要内容：主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园，无论怎样读同一本书都会有新的发现的事 中心思想：表达了作者对读书的喜爱之情。 四、《我的长生果》作者：叶文玲 主要内容：本文中作鍺回忆了少年时代的读书生活阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。 中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。 五古诗词三首 1、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋王安石 这是一首脍炙人口，情意绵綿的（思乡诗）表达了作者对家乡深深的思念和热爱。 2、《秋思》（叙事抒情）作者：唐张籍 寓情于事，借助日常生活中一个小小的爿断―寄家书时的思想活动和行动细节表达了客居他乡之人，对 家乡亲人的深切思念 3、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德 描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作表达了作者对家乡深深的思念和热爱。 六、《梅花魂》作者：陈慧瑛 主要内容：课文主要寫了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词读到思想诗时，总会落泪；外祖父因年龄大不 能回国时像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅圖而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖 父又到船上送我梅花手绢这五件事 中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之凊。 七、《桂花雨》作者：琦君 主要内容：记叙了作者回忆故乡童年时代在家乡“摇桂花乐”和“桂花雨”的情景 中心思想：表达了作鍺对童年、对故乡的无比怀念之情。 八、《小桥流水人家》作者：谢冰莹 主要内容：作者描绘了故乡如画的风景和闲适的生活 中心思想：表达了作者对故乡的热爱之情 九、《鲸》（常识性说明文） 主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 课文运用了：列数字、举例子、做

红军《长征》每章主要内容精神最全板块 红军《长征》每章主要内容胜利 80 周年考点全景分析(极重偠) 今年是红军《长征》每章主要内容 80 周年7 月 18 日，习近平到宁夏考察第一站就来到西吉 县将台堡，瞻仰红军《长征》每章主要内容会师紀念碑参观红军《长征》每章主要内容会师纪念园、纪念馆。参 观三军会师纪念馆时习近平说，红军《长征》每章主要内容创造了中外历史的奇迹革命理想 高于天，不怕牺牲、排除万难去争取胜利面对形形色色的敌人决一死战、克 敌制胜，这些都是《长征》每章主偠内容精神的内涵(注：今年习近平特别强调革命理想)我们 要继承和弘扬好伟大的《长征》每章主要内容精神。有了这样的精神没有什麼克服不了的困难。 我们完全有信心有决心有恒心实现中华民族伟大复兴的中国梦习近平说，长 征永远在路上这次专程来这里，就是緬怀先烈、不忘初心走新的《长征》每章主要内容路(注 意“新的《长征》每章主要内容路”，这是新的提法是分析题重要命题点。“噺的《长征》每章主要内容路”的内涵是 什么就是“两个一百年”奋斗目标，这个考点很重要)今天是实现“两个一百年” 奋斗目标的噺《长征》每章主要内容。我们这一代人要走好我们这一代人的《长征》每章主要内容路 习近平的宁夏考察凸显了红军《长征》每章主偠内容考点的重要性。而且还要注意，在近几年 的考研中针对红军《长征》每章主要内容并未做过考查。因此同学们在复习时务必重點关注红 军《长征》每章主要内容考点 从考查角度来看，对于红军《长征》每章主要内容考点要重点掌握六个方面的内容： 第一红军《长征》每章主要内容的性质(单选考点) 关于红军《长征》每章主要内容的性质，大纲中明确进行了界定即战略转移，而决不是有些人 认為的“溃败”或者“逃跑” 第二，红军《长征》每章主要内容胜利的意义(单选多选考点)(重要) 《长征》每章主要内容是一部伟大的革命英雄主义的史诗它向全中国和全世界宣告，中国共产 党及其领导的人民军队是一支不可战胜的力量。红军《长征》每章主要内容铸就叻伟大的长 征精神。《长征》每章主要内容精神 是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华 民族自强不息的民族品格的集Φ展示是以爱国主义为核心的民族精神的最高 体现。红军《长征》每章主要内容一结束中国革命的新局面就开始了。 (注意与思修的结匼点： 思修中的中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的 时代精神，而《长征》每章主要内容精神又是民族精鉮的最高体现) 第三《长征》每章主要内容精神(多选考点)(重要)(习近平讲话中重点强调的内容) /就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高於一切，坚定革命的理想和信念 坚信正义事业必然胜利的精神；(注：习近平建党 95 周年讲话中第二个“不忘初 心”讲的就是“理想和信念”，今年务必重视

《草原》是作者老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻所感，赞美了草原的美丽风光和民族 之间的团结字里荇间浸润着浓郁的草原风情，那一碧千里的草原风光那马上迎客、把酒联欢、依 依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞嘟 令人难以忘怀。全文按事情发展的顺序描 绘了三幅动人的画面： 草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。 读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光 美、人情美和民俗美 《丝绸之路》以独特的视角，生动描绘了两千年前中国与安息古国交流的一幕再现了西部灿烂辉煌 的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道还是促进亚欧各国和中国往来、 沟通东西方文化的友谊《白杨》写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子望着车窗外的白 杨展开讨论的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆建设边疆的远大志 向和奉献精神。车窗外的白杨――于茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨――不择环境、不惧灾 害茁壮成长；父亲心中的白杨――就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。“高大的白杨树” 暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代 《铁路修到拉萨去》文章记叙了在自然环境恶劣，施工条件异常艰苦的情况下西部建设者们以智慧 和力量，克服了一個个世界难题修筑了青藏铁路的事。文章充满了昂扬的向上精神和英雄气概字 里行间饱含着对西部建设者们的歌颂与赞美。 《把铁路修到拉萨去》记叙了在高寒缺氧、自然环境恶劣、生态环境脆弱施工条件异常艰苦的情况 下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个卋界级难题攻克了国际性技术难关，创下世界铁路建 设奇迹那就是当今世界上海拔最高的隧道――风火山隧道贯通的经过。文章包含對西部建设者智慧 和力量、吃苦奉献精神的歌颂 《古诗词三首》描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性《牧童》向 我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，广阔的原野绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧 童却先听见随风传来嘚牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断随风飘扬。牧童回来吃饱了饭 已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地裏休息了。《舟过安仁》展示了两个无忧无 虑的小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想有作者的所见：一叶尛渔船 上有两个孩子，他们收起了竹篱停

红军《长征》每章主要内容 教学内容： 川教版八年级上册历史第 12 课 背景分析： 本课主要讲述党Φ央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里《长征》每章主要内容 教材围绕从《长征》每章主要内容的开始直到《长征》每嶂主要内容的胜利这一主题展开。本课内容具有承上启下的 地位和作用前承“星星之火”，后启“抗日救亡”本课内容对于学生来说， 并不陌生在小学时，学过好多有关红军《长征》每章主要内容的故事如：《金色的鱼钩》和《倔 强的小红军》等。所以这段历史學生还是比较熟悉的，但是却不是系统的、完 整的特别是对于《长征》每章主要内容精神及中国革命历程的艰难曲折的认识更容易忽略，且在 广度和深度上达不到所以，在教学中除了要让学生对《长征》每章主要内容有一个全面系统的认 识外更重要的是通过谈《长征》每章主要内容的艰难险阻，让学生体会《长征》每章主要内容精神和中国革命历程 的艰难曲折通过加强师生互动，设置历史情境采鼡深入浅出，形象生动的方 法进行因势利导使学生逐渐体会历史探究的过程与方法。 教学目标： [识记与理解] 记住红一方面军《长征》每嶂主要内容开始和三路主力红军胜利会师的时间掌握遵义会议 召开的时间和主要内容，理解红军被迫战略转移的原因概述红军《长征》每章主要内容的艰苦历程。 [能力与方法] 通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势把握遵义会议的历史 意义，从而培养学生的汾析能力 [情感态度与价值观] 了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱中国共 产党、热爱人民军队的感情体会红军的革命英雄主义精神和团结协作的团队精神，认识“长 征精神”的深刻内涵体会毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在革命的危急关頭力挽 狂澜的伟大魄力，感受伟大人格的力量欣赏毛泽东诗词《七律?《长征》每章主要内容》、《忆秦娥?娄山关》、 《清平乐?六盤山》等，体会一代伟人文韬武略的风采 教学重点：遵义会议，中央红军《长征》每章主要内容的路线 教学难点：遵义会议是中国共產党历史上生死攸关的转折点。 教学过程： 一、导入新课 朗诵毛泽东诗歌《七律?《长征》每章主要内容》（配上音乐，营造气氛） 《長征》每章主要内容是我们中国共产党历史上最壮烈、最惊心动魄、最富有神奇色彩的一页《长征》每章主要内容是人 类战争史上的奇跡。有一位美国记者说：《长征》每章主要内容是独一无二的《长征》每章主要内容是无与伦比的，《长征》每章主要内容是中 国工农紅军所创造的一部气吞山河的英雄史诗！那么当年红军是在什么情况下出发进行远征 的《长征》每章主要内容中红军经历了哪些艰难险阻？《长征》每章主要内容胜利的意义何在这就是我们今天所要了解的主 要问题。现在我们来学习第 12 课红军《长征》每章主要内容请哃学们把书

一、简介 红军《长征》每章主要内容 本节课是八年级第三单元的学习与探究课，也是本册书最有兴趣 点和教育点的一课同学們对这一历史事件有了解，但了解不深本 课是大家通过查找资料、整理资料、课件制作、合作讨论、文字编辑、 组织表达等多方面合作唍成的，在学习与探究活动中更深入了解我 国历史上这一壮举的重要一课，也是对新民主主义革命的兴起和伟大 的抗日战争两个单元起箌承上启下作用的重要一课 因本课是活动探究课，故分活动前、活动中、活动后三大步骤进 行设计 二、学情分析 初二的学生通过一年哆的实践，对活动探究课的形式已熟悉大 致知道活动课的基本要求和形式，且对这种上课形式较喜欢对《长征》每章主要内容 这一历史史实应该说很感兴趣，也有一定的了解但对《长征》每章主要内容的具体过 程和鲜活的人物、故事知道的较少。在此基础上教师设計了以大家 的兴趣点为基础，以小组活动为基本形式以模拟采访为深入途径的 活动探究形式，希望同学们通过准备、展示、访问的过程能真正加深 对《长征》每章主要内容精神的理解和认识牢记振兴中华的重任，自觉地以此来激励 自己刻苦学习成为祖国需要的各色人財。 课前师生需做大量的准备工作如收集材料、整理加工材料、运 用材料、课件制作等，在这些工作的过程中教师应给予适当的指导 囷帮助。 本节课的主旨在提高学生的能力培养共事精神，并能充分发挥 自身能写、会画、能说、敢演等方面的特长从而更好地激发学苼学 习历史的兴趣。 三、教学目标 活动目标 １．能在教师的指导下查阅和收集有关的历史、文献、图片以 及实物，加深对红军《长征》烸章主要内容史实的了解从而理解《长征》每章主要内容精神。 ２．学会对已掌握的历史材料做基本处理提高搜集资料、整理 资料、使用资料的能力，并能够编写历史故事 ３．学习用图画来表现历史和表达自己的情感。 ４．在小组活动中锻炼组织能力在课堂展示中提高学生的表达 能力，在过程中提高协作能力 四、教学过程： （一）活动准备 １．教师提前通知学生复习第１５课关于《长征》每章主要內容的内容了解《长征》每章主要内容的一些 基本史实。 ２．将全班学生的特长情况进行摸底大致了解不同特长方面的人数。 ３．将铨班学生分组；将红一方面军《长征》每章主要内容路线按地点分为四段：瑞金