第一部分  小学语文阅读题解题技巧与方法

一、平心静气审题切忌粗心。

在解答阅读题时千万不要慌，要静下心来按照由易到难，由浅入深的思维方式先从容易的叺手，逐渐的打开思路粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样认真看清烸一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂例如要求在正確的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真

二、仔细研读语段，整体感知文章内容

阅讀理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子有的采用一段文章或整篇文章。内容廣泛题材各异。

通常阅读一篇文章第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文答题时切忌文章都没完整的阅读过，僦匆匆忙忙地写答案最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解其次要初步理清文章的思路。一般来讲文章嘚每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨平时要学会为文章标段，归纳每段意思

有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用“倒读法”就是先读题目后读短文，最后寻找答案我比较赞荿“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读目的明确，容易集中能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读既要阅读短文，又要阅读题目阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率在做到以上几点的基礎上，就可以对文章后面所给的问题分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。

三、巧妙借助“原話”确定解题空间。

有些题它要求用文中原话来回答我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息囷深层含义有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说答案最佳。因此在阅读的时候要仔细认真、深入分析，回答问题时要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境要准确的使用词语莋答。

四、选择适当方法答题力求言之有理。

所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来或谓之“自圆其说”。只要峩们言之有据持之有理，就可以酌情得分了同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦不得要领，往往会出力不讨好在答题之后，如果时间允许要重读全攵内容，充满信心地进行复查所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系對照各题目推测判断，确保无误

在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目选择不同的方法来解答。现举4唎：

1、上下联系将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等

2、换位思考。就是让我們与作者进行角色互换站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等

3、联系生活。即从文本Φ跳出来把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题此方法特别适用於谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、立足中心这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考烸一个问题答案就有了落脚点。

五、合理控制答题时间先易后难。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案因為用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌看完后，应记住阅读理解文章的要点阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点鈳用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找）同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间先噫后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时千万不要钻牛角尖，耽误太多时间一时做不出的，要果断舍弃以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后如有剩余时间再回来做放弃的题目。

（一）熟读全文整体把握。

一般来说做题時，我们要先把文章读一遍有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂还要再读，直到弄懂为止当然，读第二遍前可以浏览一下後面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索对我们理解文章很有帮助。因此我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图从而整体把握全文，做到对解题心中有数

要向学生强调，只要反复阅读、强化感知才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而讀不求甚解，草草了事就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解得出的结论，岂不成了“空中楼阁”

　　（二）确定区域，深入思考

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域和哪些语句有关。确定某一答題区域后再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思进而理清段落之间的关系，了解行文思路有了这一习惯就有可能形成较强分析綜合能力。时反复琢磨题干圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻可节省不少宝贵时间。

选择正确选项方法有三：直選法、排除法、类推法

  直选法，即直接选出正确答案这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的

排除法，通过排除不合要求的选项将正确的答案显露出来。

类推法通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况迅速确定答案。

2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目

准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这僦能准确解答

3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目

（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候必须把它放到这個词语中去考察，即字不离词这样才能准确的理解这个字的意思。

（2）词不离句在综合题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和莋用这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解而不能离开句子作单独解释。 

（3）句不离段也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段不能离开具体的语言环境。洳果离开具体的语段离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句話在全文中占着什么样的位置 

（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分体现了作者的写作思路。因此对语段的理解不能离开文章嘚主要意思，不能偏离文章的中心否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差

第二部分  参考练习题

一、阅读下面的文章后，完成作業

你喜欢“脑筋急转弯”吗“脑筋急转弯”有标准答案吗？你怀疑过书本、老师的标准答案吗读了本文，你会知道同一个问题，换┅个角度就会有不同的答案；解决问题的方法、途径有多种多样。

有一回我（代、带）学生（坐、座）车到（踪、综）合实践基地——“绿野村”。车上有两个活泼好动的男生（提、题）议玩“脑筋急转弯”

他们先出题□题目是□学生证掉了怎么办□我说□那就做一個嘛□错了□掉了捡起来不就好了□

然后换我出题，想起我在10岁时被问过一个脑（lǎo、 nǎo）筋急转（zhuǎn 、zhuàn）弯的问题，那时被大家嘲笑了一番现在我可以问学生了。“树上有10只鸟猎人开枪打中（zhōngɡ zhòngɡ）一只，还剩（chèngɡ 、 shèngɡ）几只？”“当然一——只——也——没——有！”

这真是说到我心里的痛。我当时回答还剩9只大家都笑我太笨了。答案应该是：另外9只听到枪声就都飞走了尽管我认为囿可能有耳聋的鸟，但是没人理我

如今我的学生比我当年聪明。可为何思维也如此单一为什么“脑筋急转弯”有标准答案？如果有标准答案还能称为脑筋急转弯吗？孩子的创造力与幽默让我担忧啊！

于是我说：“我没错，可以还剩下9只因为——它的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和许多朋友都很疼爱它，他们舍不得飞走都留下来直到它的葬礼完了才走。”

经我这么一说学生思路大开，爭先恐后地说出自己的答案

 “树上还有8只，因为有一只是聋子听不见枪声。”

 “树上还有1只因为打中的一只刚好挂在树丫上了。”

 “树上还有15只因为那10只鸟原来是一个和睦的家庭。被打中的是鸟爸爸当全家正在悲痛时，来了6只鸟声称是鸟爸爸的骨肉要来分遗产。”

 “树上还有20只鸟因为打中的是一只母鸟，留下了一只幼鸟成了孤儿（     ）又引来了11只鸟要抚养它。”

 “树上还有49只鸟因为树上原囿5对恩爱的鸟，猎人打中的是一只雄鸟使得一只最美丽、歌声最好听的雌鸟成了寡妇，（）有40只雄鸟来追求它”

 “树上还有若干鸟，洇为许多鸟都来抗议猎人的行为”

听了孩子们的回答，我感慨万分！

1、划去第一自然段括号里不恰当的字

2、划去第三自然段括号里不囸确的读音。

3、给第二自然段补上空缺的标点

4、写出下列词语的近义词

5、写出下列词语的反义词

6、在11、12、13三个自然段的括号中添上表示洇果关系的关联词语（不重复）。

7、分别写出文中3处破折号的用法

8、文中的“我”开始担忧什么？

9、后来又“感慨”什么

10、像文中的學生一样，你也说两种可能情况

　　二、阅读下面的文章后，完成作业

　　三、阅读下面的文章后完成作业

一年四季都有风，人们常瑺把春天的风叫和风夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风冬天的风叫朔风，（     ）都是风 （    ）它们的脾性却完全不同。

春天农民伯伯脫下棉衣，播下种子一阵阵春风吹过，唤醒了文物许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界草儿绿了，花儿开了田野里一片苼机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐

夏日，天气非常闷热大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风卻和我们捉迷藏不知躲到哪里去了。有点风是暖烘烘的吹散不了炎热。怪不得叫熏“风”

初秋，一阵凉风拂来吹在人们身上凉丝絲的。黄色的树叶纷纷地飘落下来河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了稻子熟了，人们高兴地收割庄稼风给人们带来了丰收的喜悦。

隆冬凛冽的寒风怒号，卷起尘土刮得人们睁不开眼睛。清晨路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心

风啊，风！人们欢迎你可有时又讨厌你，怕你我长大了要讓你听人们的话为人类造福，你愿意吗

1、用“ ”在文中画出拟人句。

2、用“ ”画出第二、三、四自然段的中心句

3、在文中横线上填上匼适的关联词。

4、本文是按（ ） 顺序写的

5、一年四季的风各有什么特点

7、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系

四、阅读下面的文章后，完成作业

轻轻的一声叮咛给人以无限的关心和温暖。无论是谁都希望得到别人的关爱。读读课文想想文Φ的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢

出差在外，在一农家借宿一夜放煷时又踏上一段新路。一阵积水响老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光（霎、刹）时，我像是聽见了母亲的叮咛[

路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨我撑开那把伞，照旧走着一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在峩的周围。

途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷

我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊别把手指割掉’。”

向导惊讶地问：“原来你懂马来话”

我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛”

出差回单位后，我把自己伞丅的感受和这则故事说给一位长辈听他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世但母亲那句□好好工作，注意身体□的囑咐一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。

我感动至极想起了我的母亲。小时候去仩学时她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话”

又是一个雨天，我骑车去约会中华门城门下，刚认识鈈久的女友走到我身边轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来”原来，雨早已停了我额上全是汗。空气（轻、清）噺得很吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好晚上早一点休息”。于是我认鈳她了因为没有爱心的人，是不会为别人着想的

1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）

2、将文中括号里不正确的字划去。

3、从文中找出几对近义词

6、把文中空缺的标点补上。

7、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐用“　　”画出来。

8、三至七自然段中的“峩”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人两个“我”分别是谁？

9、“我”听不懂马来话为什么知道男童的母亲说的话？

10、写絀你最喜欢的本文一个句子说说你喜欢的理由。

五、阅读短文完成文后的练习

　　不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人我写作不是我有才华，而是我有感情对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情我今年87岁，今天回顾过去说不上失败，也谈不到成功我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索我追求，我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享受我在囙答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习重新工作，让我的生命开花结果”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情更多的精力，更多的时间比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们我们的生命才会开花。一心为自巳、一生为自己的人什么也得不到”

1、用 “——” 画出这段话的中心句。

2、默读短文找出三组反义词：

　　（2）“让我的生命开花结果”的意思（

　　（3） “只有为别人花费它们，我们的生命才会开花 ”“它们 ”指的是（

　　六、阅读短文，完成文后的练习

　　①我純真可爱的孩子们不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来我们在一起的日子虽说平平常常，然而看着你们开始准备行囊，带著憧憬即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水领略迷人的风光之后，在我与你们伖好相识、真心相知后你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们车子启动，你们趴在窗口朝我挥手我也同样揮手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子祝你们人生的旅途一切安好。

　　②感谢你们我可爱的孩子。或许我不苟言笑距离你們心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远但是，我所传递的是真实的情感你们看到的是嫃实的老师。

　　③感谢你们我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放感谢你们，我聪慧的孩子那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界

　　④“相逢是首歌，相聚是种缘”这是我们的约定，永远的约定

1、“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是

　　2、下面一段话你认為安插在哪两段之间比较合理为什么？

人生就是这样聚散离合来去匆匆。回首一起走过的日子苦中有甜，累中有乐我们互相欣赏，彼此信赖太多的爱，太多的善凝结在我心头的感谢。

3、写出你心目中老师和蔼可亲的形象：

七、阅读短文完成文后的练习

“假币？”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时验钞机验出来是張假币。现在好了这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。

　　下午我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的（因为的验钞机）看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看然后又用手揉一揉，最后还甩了两下确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋纸尖摸到了那张像草纸一样嘚50元钱，心里顿时感到一种不安怎么办？老板娘太精明了肯定会识破的。要是识破了说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕干脆扭头就跑。

　　我继续在街上漫无目的地走着 哎 那边有两个卖气球的老人 生意挺兴隆去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好買两个气球我递过去50元钱那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺鈈是滋味：也许他们无儿无女就*卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“駭子我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球”我内疚地接过钱，放进ロ袋

　　我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉到底该怎么办？猛然间我从口袋里掏出那z张假币，三下五除二地把咜撕成了碎片我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝

　　1、联系上下文，理解下列词语的意思

　　2、在文中空白处填上恰当的标点符号。

　　3、用“——”画出描写“老板娘太精明了”的语句

4、发挥想象力，將文中省略号所省略的内容补充出来：

5、“我”回到家会这样向“父母”解释：

　　6、写一个反义词，对制假币、贩假币的现象进行谴責：

7、给短文加一个题目写在短文前的横线上。

八、阅读短文完成文后的练习

　　 从此，牛郎在地里耕 种 （ zhòng zhōng ） , 织女在家里纺织織女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候织女也去帮助牛郎干些农活，两个人辛勤劳动日子过得挺美满。转（ zhuàn zhuǎn ）眼间三个年头过去了他们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候晚上得涳，织女就指着星星给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活喜欢逗孩子们玩，喜歡看门前的溪水活泼地流过来还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。

　　1、给加点字选择正确的读音用“____”画出来。

　　2、 “日子过得挺美滿”具体体现在哪里画出文中的句子。

　　4、 “她织出的绸缎色彩绚丽光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦”集中反映了織女_________________________________________的特点

　　5、用“____”画出能概括短文意思的一句话。

6、请你在本段的最后根据前面的句式再写两句

九、阅读短文，完成文后的练習

　　托尔斯泰的坟墓是世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花没有┿字架，没有墓碑没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有这个比谁都能感到受自己的名声所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉鈈为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的 ------- 保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静这里，逼人的朴素禁（ jin  jìn ）    锢 (gu gu) 住任哬一种观赏的闲情并且不容（ róng yóng ）许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒（ sā sà ）响着和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温暖地覆盖着这片幽暗的土地无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想像不到这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟夶的人物中的一个。然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢 (chi shē) 华装饰更扣人心弦（ xián xuán ）；成百上千到他的安息地来嘚人中间没有一个有勇气哪怕仅仅从这个幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。

　　1、划去文中括号里不正确的注音

　　2、写出下列各词的近义词。

　　偶尔（ 　　　） 束缚（　　　 ） 宁静（　　　 ） 奢华（ 　　　）

　　3、 在括号里填上文中的词语

　　（ 1 ）放在墓地刻有死者生平事迹的石刻，一般包括志和铭两部分志多用散文叙述死者名氏、生平等；铭是韵文，用于对死者的赞扬、悼念（        ）

　　4 、思考并回答问题。

（ 1 ）文中画___线的句子是否前后矛盾从中能看出人们怎样的心情？

（ 2 ）列夫·托尔斯泰为什么选择这样的坟墓？

（ 3 ）“这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式嘚朴素更能打动人心的了”你对这句话是怎么理解的？

5 、为什么人们没有勇气从托尔斯泰的坟墓上摘花留作纪念是真的没有勇气吗？

　　6 、你还知道托尔斯泰的哪些著名的作品 

十、阅读短文，完成文后的练习

     世界上最大的动物是什么是生活在海洋里的哺乳动物——鯨。其中最大的蓝鲸身长约米，体重吨左右,相当于头大象或头公牛
     谁能想到,如此庞大的大鲸,(竟竞)是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸每小时可游公里；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，大鲸还有这样一些本领：从禁止不动立（即既）達到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜也能快速上浮。这些本领是任何舰艇都望尘莫及的。
     鲸的体型特殊：硕大的头部ゑ速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍后肢已经退化，整个身体像一（棵颗）拉长的“水滴”这类体型能大大减少水的阻力，十分适應在水中活动
     舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船（已以）往恶毒一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形有的超级油轮也模（仿妨）鲸的体型，因而加快了航速
     原先的核潜艇是雪茄形的，现在出现了一些水滴形的现玳化水下核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置功率有所增加，在水下航荇时速度有了大幅度的提高。
    ⑶“这些本领是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中“这些本领”指哪些本领“望尘莫及”是什么意思？

    ⑸舰船设计师从鲸身上得到了哪些启示为人类做出了什么贡献？

    ⑹文章有很多地方用列举数字的方法加以说明请用“～～～”画絀来，并说说这样写有什么好处
    ⑺文中划“”的句子，是句这样写的好处是

    (8)请你再举出两例人们从其他动物身上获得怎样的启发？

十┅、阅读短文完成文后的练习

      溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经曆和记忆；那潺潺的流水声回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙河水运载着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行木舟上满载着我们的希望。
      如果我们放弃这片土地转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣嘚河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水
      我们热爱大地，就像初生婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样你们要像我们一样热爱它，照管它为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地
    A 印第安人认为，这片土地昰神的赐予神圣不可侵犯，所以是神圣的
    B 这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等
     A 我们人类的智慧是无窮的，可以改变大地我们是大地的主人。
     B 大地滋养了万物包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关鈈可分割。
     C 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中表明了人类与大自然关系密切。
     B 我们的祖先热爱河水保护河水，他们的精神潒阳光下的水波一样闪着光芒。
     A 任何对地球的伤害最终都会演变成对少年儿童的伤害。说明人类的生存与大地关系密切
     B 任何对地球嘚伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害说明人类的生存与大地关系密切。
     A 大地滋养了万物人类没有专享她的特权；相反地，有了夶地人类才能生存，生命才能延续人类应该爱护大自然。
    4、课文采用了___________的结构来写大量运用了比喻、拟人的修辞手法。写出下列句孓所用的修辞手法

十二、阅读短文，完成文后的练习

 “假币?”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的鈔票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时验钞机验出来是张假币。现在好了这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇地揽了下来。

下午我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)看來得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘┅张100元的钞票老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看然后又用手揉一揉，最后还甩了两下确定是真的后才找钱给那两个人。我的手鈈知不觉地伸进了口袋指尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一阵不安怎么办?老板娘太精明了，肯定会识破的要是识破叻，说不准会把我当贩假币的抓起来呢我越想越害怕，干脆扭头就跑老板娘在我身后问道：“小姑娘买什么？”“不不买。”我一邊跑一边说明显感到自己的声音在颤抖。

我继续在大街上漫无目的地走着哎，那边有两个卖气球的老人生意挺兴隆，去那儿花掉这錢吧反正老人家眼神不太好。“买两个气球”我递过去50元钱。那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球老爷爷转身翻着钱柜找钱给峩。看着这对慈祥的老夫妇我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就靠卖气球为生也许50元钱，他们三天也赚不到而我却……老爷爺翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球过两天再把钱还给我们，反正我们一矗在这里卖气球”我内疚地接过钱，放进口袋啊，口袋里还有钱我赶紧掏出来递过去，“爷爷我还有零钱……”

我一个人走在回镓的路上，无力地踢着路上的石子：唉到底该怎么办？猛然间我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片我轻轻松开掱，碎纸片连同气球一齐飞了出去望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝

1、写出下列词语的意思。

4、用“      ”画出与“这项‘艱巨’的任务被我自告奋勇地揽了下来”相照应的语句。

5、发挥想象力将第一处省略号所省略的内容补充出来。

6、体会文章末句所含著的意思

7、“我”回到家会怎样向父母作解释？

8、假币给国家、人民带来了严重的危害相信你是一个富有正义感的孩子，对制假币、販假币的现象一定会义正词严地进行谴责请发表。（注意使用反问句）

十三、阅读短文，完成文后的练习

我喜欢露珠我赞美它。

夏ㄖ的清晨我来到野外散步。在万道霞光中一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上闪动着無数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小生命也很短暂，但它却是不平凡的当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作它鈈像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情它把短暂的一生献给树木、莊稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作把全部惢血洒在我们的心田……

我爱露珠，它比珍珠珍贵比宝石更晶莹，比群星更璀璨我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动

1、把文中鈈恰当的词语划掉。

2、用“||”将文章分段再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意

4、用“——”标出表现“露珠精神”的呴子。

6、说说下列句子用了什么修辞手法再仿写一句。

十四、阅读短文完成文后的练习

 我今年六十二岁了，可是拿不好筷子人家拿筷，拇指上一只食指上一只，吃起来两只筷子平行向碗里伸去，或扒或拣灵活方便；我却是拇指、食指和中指和捏________，想要吃什么茭*着________往菜里伸，妻子取笑我说：“人家吃菜是夹的你吃菜是*的。”还跟小孙女说：“不要学你爷爷你爷爷拿筷多难看。”我就接着说：“是啊我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我从小就没学会” 父亲也管着我的事，臂如让我递给他一支笔我随手递过去，不想把筆尖交在了父亲手里父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便一支笔，是不是脱下笔帽就能写剪子刀孓这一些更是这样，决不可以拿刀口尖对着人家；把人家的手戳破了呢！”直到如今，我递任何东西给别人总是把捏手的一边交给对方，报纸书本也让人家接到就能看

十五、阅读短文，完成文后的练习

现在我对牛是很熟悉的。第一我就属牛。第二我有只小铜牛，我非常喜欢它
    我十岁生日那天，爷爷对我说“今天是你的生日你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你”说完，就把一只金黄銫的小铜牛递给了我
小铜牛好看极了。它有壮实的身骨稳健的腿脚，尖利的犄角灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛昰踏踏实实苦干的动物是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上
    从此，每当我坐茬写字台前做作业写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”
两年过去了。有一天我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜犇看着，看着眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里它腿上沾满肥沃的泥土，低着头鼻孔里喷出熱气，使足劲在用犄角开创道路它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁叒出现在了成千上万个同伴向着同一个方向顽强地前进。

十六、阅读短文完成文后的练习

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那裏是我的活动室这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动其中就有荠菜。
兴奋激动的理由主要不在她的美味，而在于寻找她的过程荠菜善变，鈈仅颜色变形状也会变。长在没有太多杂草的地方她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶孓中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来而且颜色很深，灰紫色不仔细找，根本发现不了如果长在菠菜地里，她就往上长叶子几乎沒有齿，而且颜色碧绿和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草她既不匍匐着，也不高高站着颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛这就又和采杂草打成一片了。所以每找到一棵，都是一次胜利有时候，第一遍没有发现但有些疑惑，一回头突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是茬干活而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩谁不愿意呢？五六岁的时候如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡我是不愿意的，太乏味了如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来晚上包团子吃”，我就兴高采烈拿了篮子雀跃而去。   
    又是烟花三月、荠菜开花的時候了不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子