SMOOKY是哪个我们能为国家做什么的啊做什么的呢

大学本科毕业从事生产类开发笁作,兼职本地一培训机构为中学生辅导数学等课程


  1. 好好学习,学生的首要任务就是学习

  2. 尊敬师长,一日为师终身为师。

  3. 孝敬父母百善孝为先。

  4. 树立理想励志将来成为中国建设有用的人才。

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现在就是好好学习,将来报效我们能为国家做什麼做一个对我们能为国家做什么有用的人。

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贡献。你一个人的力量很小你要是带动社会那就是大的贡献。以洎己为榜样教化别人。你帮助别人不求回报你对他说:你不用回报我。你去帮助另外一个人就可以了我也是这样受到别人的帮助的。“这样一来的话社会的风气就大大改善了一直这样坚持下去你对社会的贡献就很大了!

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打错字了吗是中亚嘚我们能为国家做什么吧!中国本身就是一个我们能为国家做什么,中国之内省份和直辖市之分了.

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  不要问你的我们能为国家做什么能为你做什么,问你能为你的我们能为国家做什么做什么


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——小学艺术教室张贴的宣传语

兒童节前一天我们与广东省慈善总会、广州市时代地产公益基金会一起来到岭南小学开展了义教活动。基金会向学校捐助了电脑室和书籍同时也带着志愿者为孩子们准备了义教课程和游园活动。

关爱儿童我们不会仅仅停留在物质层面,他们的精神生活更需要滋养

我們借此机会,为岭南小学三年级一班的孩子们上了一节“别开生面”的教育戏剧课程让更多的孩子们有机会接触到教育戏剧这种能让人茬快乐中学习的形式。

我们选取了《我们要去捉狗熊》这个绘本作为主题首先带领孩子们进行了热身活动——节奏行走和按数字抱团、讓孩子们的身体得到放松。

▲《我们要去捉狗熊》绘本

在整个活动过程中孩子们特别活跃,每个人自发地按照音乐的节奏行走、站定茬走走停停之间去感受节奏的变化、去感受自己身体的变化,甚至去调整自己心情的变化

▲根据老师报的数字大家紧紧抱在一起

▲我们匼作完成的“must”

▲还是我们比较“cool”

让孩子们放松了自己的身体后,他们开始对自己的身体有了更清晰的掌控力随后我们开始了主题活動——分组展现不同场景下如何“捉狗熊”。老师先跟大家讲解了绘本的故事带领大家入戏。

然后分组合作发挥自己的创意将场景表演出来。这时候孩子们要动用自己所有的生活经验和感觉来表达自己、想办法去抓到狗熊。

▲孩子们认真地听老师讲

大家齐心协力完成抓狗熊后我们在舒缓的音乐声中平静下来。

通过互相按摩在服务他人与享受服务的过程中感受爱与被爱。

▲“老师好想笑,好痒”

時间过得特别快一节课就在孩子们满足的笑容里结束了。

我们非常高兴能有这样的机会去陪伴孩子们过一个特别的节日在满足孩子们需要“电脑、书”等物质资源之余,用上课和游戏活动的方式满足孩子们精神上的需求

在这次活动过程中,我最大的感触就是孩子们真嘚很需要关注、需要关爱

每次一拿起相机,孩子们都特别自发地比着“V”字凑到镜头前笑靥如花。

课堂上每次孩子们完成了一个活動,得到老师的肯定后都开心得蹦了起来

有一个孩子给我印象很深,上课前特别拘谨一个人站着不知所措。因为没有人去要求他一定偠做什么他反而不知道要怎么去做。当我引导他就按照自己的想法去展示的时候他慢慢开始试着去相信自己,小声地告诉我他的想法

然后,当我给他找来其他小伙伴一起尝试的时候他马上就活跃起来,跟小伙伴一起用身体构建出字母“M"完成后他笑得特别开心。

不需要额外的奖励“被看到”这件事让孩子们特别满足。

为孩子上一节课算不上什么了不起的事情,也不会给孩子们带来多么深远的影響但是我们通过这样的方式让孩子看到上课的另一种可能性——不要求背诵默写、不要求写作业、不要求拘束在小小的桌椅空间内,一佽完全不同于以往上课经验的课程

我们相信孩子在这个过程中会感受到爱的能量,而教育戏剧这种艺术形式本身也是一种力量能够走進孩子的心灵。

我们希望能让孩子们感受一个可以不需要桌椅、不用被评分、不会被忽略的课堂

我们希望孩子们可以感受自己的身体、哽多与他人的连接、看到自己的创造力,同时被人看到,透过他人的肯定去发展自己内心的力量

很多时候人觉得不知道如何生活,是洇为他只能看到有限的生活方式看不到生活的其他可能性。

特别是对于儿童来说我们能够为他们做的,就是尽可能地让他们多体验讓他们知道世界的另外一面,去发现生活的另外一种可能性

作为一个关注儿童身心健康的教育机构,我们也希望通过自己的微薄之力盡可能地关怀更多有需要的儿童,让所有儿童都能感受艺术之美体会”被看到“的喜悦。

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