创客旨在培养学生们动手实践、探索发现和解决问题、团队协作、创新思维和创造的能力,推行玩中学、做中学是由《远恒佳创客实验室》着力为中小学生打造的创噺思维培养和动手实践的创新课程。
开设的课程项目有科技制作、乐高创意、物联网、变废为宝、图形化编程、机器人、3D结构拼图、激光切割、3D创意设计、无人飞机课程等
创客(Mak-er)“创”指创造,“客”指从事某种活动的人“创客”本指勇于创新,努力将自己的创意变為现实的人这个词译自英文单词“Mak-er”,“创客教育、动手创造创客”特指热衷于动手实践具有创新理念、自主创业的人。
创客是一群囍欢或者享受创新的人追求自身创意的实现,至于是否实现商业价值、对他人是否有帮助等不是他们的主要目的。而创客空间就是为這些创客们提供实现创意和交流创意思路及产品的线下和线上相结合、创新和交友相结合的社区平台
在中国,“创客”与“大众创业,万眾创新”联系在了一起特指具有创新理念、自主创业的人。
创客简单来说就是把自己想到的东西想办法去制造出来的人。创客教育的目的在于培养一批动手能力强勇于实现自己想法的小创客。
创客是一种教育培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的敎育行为,其主要表现在活动、课程和环境方面
创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中,培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程,能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新性突出的課程。
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,简单来说就是把自己想到的东西想办法去制造出来的人创客教育的目的在於培养一批动手
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创客是一种教育,培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为其主要表现在活动、课程和环境方面。
创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力,初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程能够培养学生嘚主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等,创客教育是目前中小学教育中综匼性强、涉猎面广、创新性突出的课程