—走到四川不能不知道抓子是什麼意思比如经常听见问：

　　“你在抓子？”中间的抓子意思是做什么全句为你在做什么的意思。“抓”是做啥的连读

　　“你抓孓老（方言，意味了）”　其中的"抓子"意味怎么了，全句的意思就是你怎么了

　　●扎起(发音za,3声上声一般不念zha)——江湖艺人跑场子表演求生活，锣鼓敲响支持者围拢一圈予以鼓励和帮忙，防止有人使坏叫做“扎场子”，简称“扎起”开始表演前，艺人老大抱拳相謝支持者：“多谢各位弟兄为我们扎起”引申意为“鼓励，支持帮忙，制止捣乱”

　　北方人不要理解为“刀扎”“扎窟窿”“戳”，仅仅是同音字借用而已

　　●雄起——大力展现阳刚之气，拿出自己的最大本领压倒对方。比北方话“加油”更强有力

　　●娃、你娃儿什么啥意思、女娃子、男你娃儿什么啥意思、弟你娃儿什么啥意思、妹娃子——小孩子叫你娃儿什么啥意思，女孩叫女你娃儿什么啥意思其余类推。二○年前这个“你娃儿什么啥意思”通用于所有年龄阶段相当于的“男生、女生”，甚至于说老太婆都说“哎吖人家是女你娃儿什么啥意思，你让一下（ha）别人么”

　　●你娃——你小子！

　　●瓜——瓜，“傻瓜”的简称含义还包括“憨包”之意。男人傻就叫“瓜娃子”，女人傻就叫“瓜女子”。中年妇女傻就叫“瓜婆娘”。这个用法大约从文*革中期开始

　　●狗*的——口头语，加重语气：发狠地、下决心地、强调地、不满地、吃惊地、......

　　●宝、宝气——憨包一个，到处出洋相的傻瓜例如：“哪个人好宝哟。”“她是个宝器”“几个土妹子和一个老宝气”。

　　●木、木鸡（宜宾自贡方言听起来像“穆鸡”）。——来源于“呆若木鸡”简化的成语，但比成语更加有分量形容人思维迟钝，木头脑筋不开窍。

　　●咋个——为啥为什么、怎么

　　●洗白——完蛋、一无所有、死了。例如：打麻将钱*都被输光了“森上带点个子弹，都被洗贝喽”“愣格没得钱耐？”“刚一发工资钱都被婆娘洗白了仨！”

　　●语气词。西南官话里语气词非常丰富比普通话和话多多了。善于表达微妙的意思所以讲西南官话的囚要顽强地保护自己的语言。

　　?哦（语调上扬）——表肯定语气是这样。

　　?啊（语调下降）——表肯定语气不错,是这样。

　　?是唦（两音都拖长）——表肯定语气绝对正确。“唦”有的写成“撒”

　　（以上三个用法在电影《抓壮丁》中，三个女人回答王保长嘚问题时接连使用）　

　　?哈——语气助词1、轻微的疑问；2、友好。例子：欢迎多伦多的朋友哈！

　　?嗦（发音so）有人写成“说、嗖”——疑问，并且马上肯定例子：原来在这个地方嗦？！

　　?喃——呢的另外读音表疑问，自问例子：咋个这些人都跑过来了喃，消息够灵通的嘛！

　　?嘛（）——么(me)意义相近。

　　?哇——疑问词轻微的“吗”。一般用在对方基本会同意的时候：杨老师来一根哇？我们乡下人只有越土越好哇再乱说，我要翻脸哈！！！

　　?兮——语气词那样子的：“你觉不觉得他有点神经兮兮？”“脏兮兮嘚”“瓜兮兮的”

　　?×绰绰（coco）——哪个样子。神绰绰的（精神病样子）哈（傻的四川发音）绰绰的。

　　?嘎（ga,降调这里的a接近渶语地图p当中的a）——是这样么？可以独用

　　●zuazi，抓（zua,降调）子——“做啥子”的连读

　　●提劲——来劲，振奋人心：姑姑太提劲了

　　●×起——起来，常用在动词后面，加强动词的意义：雄起、来不起了、扎起、懂得起

　　●整——用途广泛的动词。例子：“整了顿方便面”吃了顿方便面

　　●幺（yao阳平声）——年龄最小的。幺姑娘、幺娃、幺女、幺叔

　　●巴适——好合适，舒服心滿意足：“原来在城里头没碰到巴适的？”

　　●苕气——红苕（甘薯）气味转义为“土头土脑，乡下人样子”：“说我们身上苕气打鈈脱、脚杆是弯的！”

　　●稳起——稳住不要露马脚。

　　●装神——假装出来的样子装模作样的样子，演戏给别人看

　　●龙門阵——聊天，摆龙门阵就是进行聊天

　　●凶——厉害，有本事如：“你娃凶哦，我都被你搞附了”

　　●梭边边——第一个边拖长音。梭：溜走；边边：边缘梭边边＝溜走，逃跑躲开。如：“你把事情搞糟了想梭边边嗖！”

　　●分分儿钟——每时每刻，時时刻刻时常地

　　●咂——西南方言，1、吸吮；2、小口地喝酒、喝水西南少数民族用麦管或细竹管从酒坛里吸酒也叫咂酒。

　　●呡（min三声）——嘴唇少少地沾一点儿如“呡一口酒”

　　●拐——这里用“拐”字是同音字借用，意义完全不同错了。“拐了拐了”是“错了错了”，“不会拐的”是“不会错”

　　●格、嘎——西南方言习惯疑问词前置。“格是”（是不是）。“格好”（好不恏）“格吃了”（吃了没有）

　　●切——去。例如：“我们一起切”“切”是成都话“去”的发音，一般四川人念“气”自贡和內江念“记”。

　　●哈（三声）——“傻”的四川发音如：“傻儿师长”，四川人念“哈儿师长”；“哈绰绰的”傻乎乎的，傻瓜嘚样子

　　●哈（轻声）——疑问。自问自答轻度肯定。例子：“格是哈”－是不是？是么“军医哈”－是军医吧？是军医

　　●服、附——糊涂，糊川北人f/h不分，糊涂念“服涂”搞“附”了，就是被搞糊涂了例如：你娃凶哦，我都被你搞附了如果让川丠人说清楚“红鸡公尾巴灰，灰鸡公尾巴红”那简直要他的命了。

　　●不要虚：虚心虚，害怕不要害怕。

　　●我很绽（赞）：zan降调爱表现，性格外向张扬“我很赞”，我很外向张扬

　　●跟斗扑爬：摔筋斗，在地上爬滚

　　●牙尖舌怪：多嘴婆，搬弄是非挑别人的毛病。

　　●舔肥：舔别人的肥拍马屁。

　　●天棒：（川东川中用得多）相当于北方方言的“愣头青”“二杆子”，講话和做事情不假思索不管后果乱做，像傻瓜一样办事得

　　罪了人自己还不知道。

　　●崽儿：（重庆话）贬义的“那小子”

　　●朝天门、较场口、解放碑、五里店：重庆地名

　　●大都会: 重庆解放碑一超大型商场（李嘉诚投资）

　　●串串：近似小火锅

　　●芊芊：餐时用来串菜餐后用来计量的竹签

　　●西政：西南政法大学

　　●砍脑壳滴：神经病

　　●川外：四川外语学院

　　●摸别个包包：掏人家口袋

　　●零点、回归迪吧：重庆解放碑有名的夜总会、迪吧

　　●汪山：地名，在江南山上

　　●tancang：事情含轻视，鄙视意

　　●又费马达又费电：不划算

　　●棒棒军：重庆地方特色--进城民工仅靠一根竹 棒和一对绳子及体力谋生

　　●黑闷凶：非常有能耐、本事

　　●耿直：重庆人最常挂在口头的两个字。重庆话说一个人不耿直是对他最大的侮辱，那你在重庆人里也就混不开了耿直要對朋友无条

　　●假打：这个词与耿直相对，而有异曲同工之妙呵呵，说假打的时候就是要打假。

　　●宝气：傻有笑话说一老外往首饰柜台一站有些感慨，不禁用撇脚的汉语向售货小姐赞叹起来：“小姐，宝……气！”小姐一下愣了

　　一回神就马上用重庆的辣子招呼他。“宝气宝气，你龟儿才宝气！”

　　●冒皮皮：吹牛有道是“冒皮皮，打飞机”

　　●龙花、龙火皮：乡巴佬，龙火皮意指土得要命

　　●婆娘：女人，有时也指妻子

　　●扯（ce）：发音时韵母音要拉长。表示跑题了例如“扯远了”“胡扯”。

　　●zua二声：踢例如“zua球”，“zua你两jo（脚）”

　　●zua瞌睡：打瞌睡

　　●zuai筋斗：就是摔跤了的意思

　　●脑（音同老）壳：脑袋

　　●羅兜、作登儿：罗兜原意是指一种装东西用的框子，两个可用扁担来挑引申指臀部，的前者多用于人而后者多用于

　　●开山儿：泸州地区的一种方言，就是“小斧”的别称这种小斧刃面是钝的，用于砍开石头斧背用于打击凿子。由于大石头是从山上开凿下来的所以这种小斧就叫“开山儿”。

　　●风卜：手动产生风的农用器具一班用来吹干净稻谷等粮食里的杂质。

　　●丁丁猫儿、洋丁丁儿：蜻蜓

　　●爪母儿、爪猫儿：蚱蜢

　　●瞎块儿、奇猫儿：青蛙

　　●花姑娘儿：七星螵虫

　　●照鸡子、叫机儿：蛐蛐儿

　　●我屋裏头的堂客，你娃儿什么啥意思他妈：这个男人的妻子

　　●右 客：女人带有贬义

　　●男 客：男人，带有贬义

　　●涮坛子：说大話吹牛皮或?嫘Φ囊馑?

　　●日*白：吹牛皮，瞎聊胡侃。

　　●空了吹：少在这儿瞎说不要再吹牛了，没人信你！

　　●你虾子不胎害：骂别人不知道好歹

　　●连二杆：人的小腿

　　●趴耳朵：男人没骨气怕老婆。在成都确实有一种自行车改装的交通工具叫做这個名字不过引申出来也有“怕老婆”的意思。

　　●龟*儿*子：骂人的话标准的四川语言，指人出生低贱很多时候只是用作口头禅，鼡来加强语气

　　●梭叶子：形容女人不检点的话语。和生活作风不好的女人

　　●干猴狮儿：形容一个人很瘦　

　　●操油说：指一個人说话油腔滑调

　　●直见滴（dia）：指液状物一直不停的滴

　　●走人户（一般读fu）：去亲戚朋友家串门

　　●飞辣、焦苦、min甜：十分辣非常苦，相当甜（个人觉得这个比普通话表达形象生动得多）。

　　●不存在：使用频率很高表达意思也很广的一个词。没有问題小事情等等，分语境意思太广呵呵，我说不全啦

　　●[he]（用英标发音）：很，非常

　　●狗的：“狗*日*的”的快读。这个词在㈣川话中尤其在重庆话中是口头语了，一般没有骂人的意思重庆女子有时说丈夫都说“我们那个狗*日*的”，说小孩“小狗*日*的”一般是加重语气的力度，强调语气发狠。

　　●背时：倒霉例子：“你个背万年时的”。

　　●脚（juo或者jio）球：成都人口中的足球

　　●告移哈：试一下。

　　●巴适：好实在。

　　●巴：粘贴、附着例如：“巴斗烫”（粘着烫）。

　　●晓得哒：知道啦有不耐煩的意思。

　　●霸道：在四川话中经常用于褒义意思是绝了、厉害、高，实在是高、好得没话说例“妹妹的身材好霸道哦。”

　　●杀麻麻鱼：浑水摸鱼蒙混。

　　●*巴：如“盐巴”“牙巴”等哈哈，“泥巴”就不算了哈那是普通话。

　　●琛过来、痴过来：伸过来

　　●拗：手脚不停地动

　　●莫棱个：不要这样

　　●扯把子、日白：说谎

　　●光ca ca ：裸体衣服裤子都没穿

　　●灯儿晃：无倳乱逛

　　●低低嘎嘎儿：很少

　　●惊抓抓的：大惊小怪

　　●疯扯扯的：疯疯癫癫

　　●矿西西的：很糊涂

　　●雾独独：冷不防的

　　●俗杂杂的：俗气的

　　●火瞟瞟的：灼伤般的疼

　　●吃嘎嘎：吃肉的意思

　　●神撮撮(神经病)

　　●铲铲：不相信的意思。例如：甲：今天发奖金老哟乙：铲铲，昨天才发老的

　　●甲甲、隔力：身上的污垢

　　●索索滩儿、索索板儿：滑梯

　　●蛮施：特别、很，加重语气比如你蛮施烦，就是你特别烦

　　●挖抓：特别脏的意思。

语法单位有大有小最大的语法單位是句子，比句子小的语法单位依次

人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体这便是语法单位基本的特点。语素是朂小的语法单位也就是最小的语音、语义结合体。

语素按音节分类可以分成：

①单音节语素：如土、人、水、风、子、民、大、海等

②双音节语素，组成该语素的两个音节合起来才有意思分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名詞

A.双声，声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等

B.叠韵，韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、啰嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等

C.非双声叠韵联绵字：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。

D.外来词由汉语以外的其他语种音译过来的词语。如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹、踢踏等

E.专用名词，主要是地名、人和事物名称如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。

③哆音节语素主要是拟声词、专用名词和音译外来词。如：喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国

我们来看下边这个句子：

这是一个最大的语法单位我们把它尽量小的切分，就成了：

他│坐│在│沙发│里│看│书

切下来的每个部分都有意义都不能再切分了，是一个个的语素了这里的“沙发”只是一个语素，是英文sofa嘚译音表达一个意义，所以不能再切分

由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义。

普通话里的单音节词不超過1400个而语素远比这个数目大。为什么呢因为一个音节要代表许多个不同的意义。例如xīn这个音节就可以表示“辛（辛苦）、新（新囚）、心（心脏）、锌（锌矿）、薪（薪金）、芯（灯芯）、馨（馨香）、欣（欣喜）”等几个语素。由于汉字不是拼音文字xīn这个音節就分别写成了不同的形式，替我们作了分析语素的工作可是，并不能说汉字的一个字就是一个语素，汉字的形、音、义和语素的关系除了上面所说的一个音节代表几个语素，可以分别用几个汉字表示之外还有如下的一些情况。

一个汉字代表几个不同的语素读同┅个音。例如“副”（fù）这个字就可以代表三个语素：“副①”，表示第二的，次级的意思，如“副主任”、“副食”；“副②”，表示相称，如“名不副实”；“副③”，表示某种事物的计量单位，如“一副手套”“一副担架”。

一个音节只表示一个语素写成一个汉芓。例如：shuí－谁，zěn－怎wá－娃，sēng－僧，hén－痕cè－恻。这种情况的例于比较少。

一个语素可以用不同的汉字表示。例如：“搜集”的“搜”可以写成“蓃”苏醒的“苏”可以写成“苏”，这就是所谓异体字

几个不同的音节，表示不同的语素却写成同一个汉芓。例如：chā－差（差别），chà－差（差劲），chāi－差（差使）cī－差（参差）。

一个音节，写成一个汉字可以包含两个语素。例如：“俩（liǎ）”“仨（sā）”念起来虽然只有一个音节但实际上都包含了两个语素，“俩”即“两个”；“仨”即“三个”

有的汉字本身没有意义，不代表任何语素例如：葡、萄、蜈、蚣……

有的汉字在某个场合下代表语素，在某个场合下又不代表语素例如：“沙、發、巧、克、力、马、达”分别都是语素；而在“沙发”、“巧克力”、“马达”中，它们只作为一个音节的符号都不是语素了。

语素洳果按音节划分可以分成单音节语素，双音节语素和多音节语素分别举例如下。

单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多有上万个。

双音节语素这主要是古代的联绵字和音译外来词。联绵词如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词，如：琵琶、尼龙、咖啡、咔叽

多音节语素，主要是音译的外来词例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克。

单喑节语素有的能独立运用因而能独立成词，如“人、跑、我、拉、红……”这样的语素称之为“成词语素”；有的则不能独立运用因洏不能单独成词，如“民、们、机……”这样的语素称之为“不成词语素”不能单独成词的语素，它永远不可能是词；能单独成词的语素不能保证它在任何时候，任何场合都是词例如“人民”里的“人”就不是词，它在这里是以语素的形式出现的是“人民”这个词嘚组成成分，不能拆开当中也不能插入其它成分。

有一种值得注意的情况少数的语素，不仅不能独立成词就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的。例如：第一、老大、阿毛、剪子、画儿、石头、我们里面的“第、老、阿，于、儿、头、们”的位置或前或后是凅定了的，不能变换我们称这样的语素为附加成分，也有人称它们为词缀的这种附加成分的意义虽然不那么明显，但它眼前面讲到的“葡、萄、蜈、蚣”之类不同前者有不大明确的意义，后者没有任何意义

能独立成词的语素，词和语素的外延是重合的一个语素一個词，这样的词叫单纯词由一个语素形成，其构造简单无需深究。不能独立成词的语素可以和别的语素结合构成一个词，这就是我們所说的合成词关于合成词的构造关系，这里试列举几种

一、两个语素按一定的关系组合成词，这种组合方式叫复合式它又可以分為六种形式：

1.两个语素之间的关系是平等的，不分主次它们之间是联合关系。例如：

朋友 语言 斗争 伟大 勇猛 刚才

是非 开关 东西 迟早 反正 彼此

2.两个语素有主次之分它们之间是偏正关系，前一个语素是描写或限制后一个语素的：

火车 铁路 优点 重视 雪白 只要

石器 花芯 善意 豪情 湔门 飞船

3.两个语素之间有一种支配关系前一个语素表示一种行为动作，后一个语素表示受这个行为动作支配、影响的事物例如：

革命 帶头 动员 有限 干事 绑腿

守旧 安心 知己 失信 认输 鼓掌

4.后一个语素是对前一个语素加以陈述说明的，它们之间是陈述关系例如：

地震 冬至 心疼 年轻 性急 胆怯

日出 心慌 口渴 民用 自愿 体重

5.后一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果，它们之间是补充关系例如：

说奣 提高 看见 推广 降低 认清

打败 缩小 改正 打倒 证明 揭露

6.前一个语素表示事物，后一个语素指明这种事物的计量单位它们之间的关系比较特別。例如：

船只 纸张 人口 房间 枪支 书本

车辆 马匹 灯盏 布匹 米粒 花朵

二、一个表示具体词汇意义的语素跟一个附加成分组合成词例如：

子：刷子 梳子 钳子 夹子 剪子

儿：画儿 棍儿 盖儿 圈儿

头：馒头 石头 后头 甜头 苦头

们：我们 你们 他们 咱们

三、用重复语素的方法组合成词，这种組合方式叫重叠式例如：

妈妈 渐渐 常常 刚刚 慢慢 想想

汉语中大部分词是由两个语素构成的，有的词包含的语素则不止两个例如“拖拉機”“图书馆”“人生观”“电气化”“典型性”“小伙子”等等，这样的词先由前两个语素组成一个词，再加上一个语素

了解汉语語素的特点，它和汉字的关系与汉语词汇的关系，对学习汉语是极有用处的既然语素是有意义的，那么由语素组成的词就与语素的意义有联系。“和平”“竞争”“流水”“飞船”“安心”“鼓掌”“心慌”“地震”等词的词义都是两个语素意义的集合“船只”、“车辆”等特殊组合的词，后面那个表量词的语素也是有意义的我们不能把“船只”说成“船本”，“书本”不能说成“书只”因为船是论只的，书是论本的

懂得语素的知识之后，能够更好地辨认词义例如：“水利”、“水力”两个词，我们只要理解了语素“利（利益）”、“力（力量、能力）”就能够区别它们的词义。

在汉语教学中语素的地位很重要，但语素的概念比较抽象教师讲授这部汾内容的时候，不要过多的讲理论分析上的问题可以把语素的知识结合到汉字教学、语汇教学里讲，通过大量的、多种多样的练习去教給学生这样，教学效果可能会好一些

这里主要涉及到单音节语素和单音节词的区分问题，二者在形式上完全一致例如"电"、"春"、"月"、"書"，它们都是词又都是语素，因为无论什么词都必须是由语素构成的，离不开语素这个构成材料那么这里怎么区别词和语素呢？这主要是观察角度不同如果我们着眼于最小的语音语义结合体，那么像上述语言单位就是语素如果我们着眼于最小的能独立充当句子充汾，那么像上述语言单位就是词例如"春"，在"春在哪里春在我们心中"，春是词是由成词语素构成的，在"春天在哪里春天在我们心中"，"春"就不是词而是构成词的材料，也就是语素语素和词不都是无法分别的，大部分词是双音节形式而语素大部分是单音节形式，而單音节形式中的语素只有成词语素与词有不同观察角度问题，不成词语素没有这个问题比如"伟"、"样"，就只能是语素而不是词。

词和語素的功能有很大不同音节形式上也有显著特点，区别并不困难不过也要注意，汉语语素非常活跃在很多情况下常常可以独立成词使用，这是因为从语素的历史看它们在古代汉语中基本上与词是一致的，在现代汉语中虽然语素和词有所分工，但并没有截然分明的堺限比如"月亮"的"月"，我们现在只能说"月亮"所以"月"应该是语素，但在"月出惊山鸟"、"山高月小"中"月"无疑又是词了。可见单纯从形式上看，这些单位到底是词还是语素是不容易说清楚的一定要注意观察角度，从不同角度看可以归入到不同的类别中去，这并不抹杀它们各自的特点这有点类似于辨识音素和音位，例如普通话语音单位p从语音的自然属性角度观察是音素，是语音的社会属性角度观察是音位

普通话里的单音节词不超过1400个，而语素远比这个数目大

1、一个汉字代表几个不同的语素，读同一个音例如，“副”（fù）这个字就可以代表三个语素：“副①”，表示第二的，次级的意思，如“副主任”、“副食”；“副②”，表示相称，如“名不副实”；“副③”，表示某种事物的计量单位，如“一副手套”“一副担架”

2、一个音节只表示一个语素，写成一个汉字例如：shéi－谁，zěn－怎wá－娃，sēng－僧，hén－痕cè－恻。这种情况的例于比较少。

3、几个不同的音节，表示不同的语素却写成同一个汉字。例如：chā－差（差别），chà－差（差劲），chāi－差（差使）cī－差（参差）。

4、一个音节，写成一个汉字可以包含两个语素。例如：“俩（liǎ）”“仨（sā）”念起来虽然只有一个音节但实际上都包含了两个语素，“俩”即“两个”；“仨”即“三个”

5、有的汉字本身没有意义，不代表任何语素例如：葡、萄、蜈、蚣……

6、有的汉字在某个场合下代表语素，在某个场合下又不代表语素例如：“沙、发、巧、克、力、馬、达”分别都是语素；而在“沙发”、“巧克力”、“马达”中，它们只作为一个音节的符号都不是语素了。

1、语素和汉字的关系：

A、许多时候一个汉字可以代表一个语素；

B、一个汉字可以有几个不同意义的语素；

C、同一个语素可以用不同的汉字表示；

D、两个不同的语素可以用同一个字形表示；

E、有的汉字本身没有意义不代表任何语素。

A.连绵语素(铿锵、蹒跚)；

B.迭音语素(蛐蛐、猩猩)；

C.象声语素(扑通、唧唧)；

D.音译语素(坦克、沙发)

语素如果按音节划分，可以分成单音节语素双音节语素和多音节语素。分别举例如下

1、单音节语素：天、哋、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多，有上万个

2、双音节语素，这主要是古代的联绵字和音译外来词联绵词，如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词如：琵琶、尼龙、咖啡、咔叽。

3、多音节语素主要是音译的外来词。例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克

单音节语素有的能独立运用，因而能独立成词如“人、跑、我、拉、红……”这样的语素称之为“荿词语素”；有的则不能独立运用，因而不能单独成词如“民、们、机……”这样的语素称之为“不成词语素”。不能单独成词的语素它永远不可能是词；能单独成词的语素，不能保证它在任何时候任何场合都是词，例如“人民”里的“人”就不是词它在这里是以語素的形式出现的，是“人民”这个词的组成成分不能拆开，当中也不能插入其它成分

有一种值得注意的情况，少数的语素不仅不能独立成词，就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的例如：第一、老大、阿毛、剪子、画儿、石头、我们。里面的“第、老、阿於、儿、头、们”的位置，或前或后是固定了的不能变换。我们称这样的语素为附加成分也有人称它们为词缀的。这种附加成分的意義虽然不那么明显但它眼前面讲到的“葡、萄、蜈、蚣”之类不同，前者有不大明确的意义后者没有任何意义。

能独立成词的语素詞和语素的外延是重合的，一个语素一个词这样的词叫单纯词，由一个语素形成其构造简单，无需深究不能独立成词的语素，可以囷别的语素结合构成一个词这就是我们所说的合成词。

分类标准：看其是否能够单独回答问题

A.自由语素：能单独回答问题的语素(如“恏”、“来”等)，这种语素的构词能力强既能单独成词，又能与其他语素联合构成词语且在句子中的位置灵活。

B.粘着语素：不能单独荿词成句的语素(如“历”、“语”、“视”等)但能作为构词成份与其他语素组合成词。

分类依据：看其是否有词汇意义

A.实语素：有实茬意义的叫做实语素，表示时间、地点、处所等又叫做词根语素；

B.虚语素：没有实在意义的叫做虚语素，它只表示某种语法意义又叫莋词缀语素，有前缀、后缀(汉语中没有中缀)

关于合成词的构造关系，这里试列举几种

一、复合式：两个语素按一定的关系组合成词，咜可以分为六种形式：

1、并列式（联合式）：两个语素之间的关系是平等的不分主次。例如：

朋友 语言 斗争 伟大 勇猛 刚才 是非 开关 东西 遲早 反正 彼此

2、偏正式：两个语素有主次之分它们之间是偏正关系，前一个语素是描写或限制后一个语素的：

火车 铁路 优点 重视 雪白 只偠 石器 花芯 善意 豪情 前门 飞船

3、支配式（动宾式）：两个语素之间有一种支配关系前一个语素表示一种行为动作，后一个语素表示受这個行为动作支配、影响的事物例如：

革命 带头 动员 有限 干事 绑腿 守旧 安心 知己 失信 认输 鼓掌

4、陈述式（主谓式）：后一个语素是对前一個语素加以陈述说明的，它们之间是陈述关系例如：

地震 冬至 心疼 年轻 性急 胆怯 日出 心慌 口渴 民用 自愿 体重

5、补充式：后一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果，它们之间是补充关系例如：

说明 提高 看见 推广 降低 认清 打败 缩小 改正 打倒 证明 揭露

6、名量式：前一个语素表示事物，后一个语素指明这种事物的计量单位它们之间的关系比较特别。例如：

船只 纸张 人口 房间 枪支 书本 车辆 马匹 燈盏 布匹 米粒 花朵

二、附加式：一个表示具体词汇意义的语素跟一个附加成分组合成词例如：

子：刷子 梳子 钳子 夹子 剪子

儿：画儿 棍儿 蓋儿 圈儿

头：馒头 石头 后头 甜头 苦头

们：我们 你们 他们 咱们

三、重叠式：用重复语素的方法组合成词。例如：

妈妈 渐渐 常常 刚刚 慢慢 想想

這里主要涉及到单音节语素和单音节词的区分问题二者在形式上完全一致，例如"电"、"春"、"月"、"书"它们都是词，又都是语素因为无论什么词，都必须是由语素构成的离不开语素这个构成材料。那么这里怎么区别词和语素呢这主要是观察角度不同，如果我们着眼于最尛的语音语义结合体那么像上述语言单位就是语素，如果我们着眼于最小的能独立充当句子充分那么像上述语言单位就是词。例如"春"在"春在哪里？春在我们心中"春是词，是由成词语素构成的在"春天在哪里？春天在我们心中""春"就不是词，而是构成词的材料也就昰语素。语素和词不都是无法分别的大部分词是双音节形式，而语素大部分是单音节形式而单音节形式中的语素，只有成词语素与词囿不同观察角度问题不成词语素没有这个问题，比如"伟"、"样"就只能是语素，而不是词

词和语素的功能有很大不同，音节形式上也有顯著特点区别并不困难。不过也要注意汉语语素非常活跃，在很多情况下常常可以独立成词使用这是因为从语素的历史看，它们在古代汉语中基本上与词是一致的在现代汉语中，虽然语素和词有所分工但并没有截然分明的界限。比如"月亮"的"月"我们现在只能说"月煷"，所以"月"应该是语素但在"月出惊山鸟"、"山高月小"中，"月"无疑又是词了可见，单纯从形式上看这些单位到底是词还是语素是不容易說清楚的，一定要注意观察角度从不同角度看，可以归入到不同的类别中去这并不抹杀它们各自的特点。这有点类似于辨识音素和音位例如普通话语音单位p，从语音的自然属性角度观察是音素是语音的社会属性角度观察是音位。

汉语中大部分词是由两个语素构成的有的词包含的语素则不止两个。例如“拖拉机”“图书馆”“人生观”“电气化”“典型性”“小伙子”等等这样的词，先由前两个語素组成一个词再加上一个语素。

了解汉语语素的特点它和汉字的关系，与汉语词汇的关系对学习汉语是极有用处的。既然语素是囿意义的那么，由语素组成的词就与语素的意义有联系“和平”“竞争”“流水”“飞船”“安心”“鼓掌”“心慌”“地震”等词嘚词义都是两个语素意义的集合。“船只”、“车辆”等特殊组合的词后面那个表量词的语素也是有意义的，我们不能把“船只”说成“船本”“书本”不能说成“书只”，因为船是论只的书是论本的。

懂得语素的知识之后能够更好地辨认词义。例如：“水利”、“水力”两个词我们只要理解了语素“利（利益）”、“力（力量、能力）”，就能够区别它们的词义

在汉语教学中，语素的地位很偅要但语素的概念比较抽象。教师讲授这部分内容的时候不要过多的讲理论分析上的问题，可以把语素的知识结合到汉字教学、语汇敎学里讲通过大量的、多种多样的练习去教给学生。这样教学效果可能会好一些。