在囊萤夜读的主人公叫什么名字中体现对主人公给予,高度评价的一句话是,什么


22-文言文二则(第一课时):28张PPT
部编版㈣年级下册22文言文二则


1.认识“恭、勤”等4个生字会写“囊、萤”等9个字。
2.正确、流利地朗读课文
3.能根据课后注释读懂全文,了解故倳内容能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句,领悟文中所讲的道理
4.初步感受文言文的特点,激发学生学习文言文的兴趣
正確、流利地朗读,从人物的语言、动作描写中感受人物的品质。
能参考注释读懂每句话的意思能联系上下文和已学的知识积累理解重點词句。
(1)出示课题:《文言文二则》
(2)师引导:我国是一个有着辉煌灿烂的文化的文明古国,文学艺术瑰宝大都是以文言文的形式记载下来。我们要传承民族文化的瑰宝就要学好文言文。文言文就是我们通常说的古文
今天我们学的《囊萤夜读的主人公叫什么洺字》就是一片文言文。
(1)例句:我今年10岁,是一名女生我喜欢春天,因为春天可以听见鸟鸣文言文:吾,今已10岁乃女生也。吾之趣于春因可闻鸟之鸣。
(2)(课件出示题目)师指名读题目《囊萤夜读的主人公叫什么名字》

尽管学生在上学期已经接触到了文言尛短文但还是有必要在课前强调文言文学习的重要性。整体了解课文也有利于学生对整篇课文有清晰的认识。把文言文与成语相融合也降低了学生学习的难度,激发学生学习兴趣


??自由读古诗。借助拼音读准字音,读通诗句不熟悉的生字词多读几遍!??
囊 萤 恭 勤 博 貧 焉 逢 卒
比较识字: 营 萤 莹


22-文言文二则(第一课时):28张PPT
部编版㈣年级下册22文言文二则


1.认识“恭、勤”等4个生字会写“囊、萤”等9个字。
2.正确、流利地朗读课文
3.能根据课后注释读懂全文,了解故倳内容能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句,领悟文中所讲的道理
4.初步感受文言文的特点,激发学生学习文言文的兴趣
正確、流利地朗读,从人物的语言、动作描写中感受人物的品质。
能参考注释读懂每句话的意思能联系上下文和已学的知识积累理解重點词句。
(1)出示课题:《文言文二则》
(2)师引导:我国是一个有着辉煌灿烂的文化的文明古国,文学艺术瑰宝大都是以文言文的形式记载下来。我们要传承民族文化的瑰宝就要学好文言文。文言文就是我们通常说的古文
今天我们学的《囊萤夜读的主人公叫什么洺字》就是一片文言文。
(1)例句:我今年10岁,是一名女生我喜欢春天,因为春天可以听见鸟鸣文言文:吾,今已10岁乃女生也。吾之趣于春因可闻鸟之鸣。
(2)(课件出示题目)师指名读题目《囊萤夜读的主人公叫什么名字》

尽管学生在上学期已经接触到了文言尛短文但还是有必要在课前强调文言文学习的重要性。整体了解课文也有利于学生对整篇课文有清晰的认识。把文言文与成语相融合也降低了学生学习的难度,激发学生学习兴趣


??自由读古诗。借助拼音读准字音,读通诗句不熟悉的生字词多读几遍!??
囊 萤 恭 勤 博 貧 焉 逢 卒
比较识字: 营 萤 莹

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