读下边的两篇文章后完成练习。

　　最欣赏美国人爱默生关于“创造性”阅读的这段话：

　　一个人要善于读书必须是一个发明家。正像俗语所说：“要想把西印度群岛的财富带回家去必须先把西印度群岛的财富带出来。”

　　所谓“创造性的阅讀”可从王安石写作《泊船瓜洲》这样一个大家并不陌生的例子去理解。诗云：“京口瓜洲一水间钟山只隔数重山。春风又绿江南岸明月何时照我还。”

　　“绿”作动词为春到江南传神，唐诗中已屡见先例；而人们却独赏“春风又绿江南岸”有“出蓝”之胜这鈈仅由于它表述得更为简洁，更因为“又绿”二字上接对第二故乡钟山的回望下启“明月何时照我还”的悬想，产生了一种含蕴不尽的況味不仅为春到江南传神，更为去思依依点睛具有诗学上所说的“二重意味”；而如果你知道王安石两度拜相的背景，就更会感受到這“又绿”二字更似乎隐隐传达出某种政治心态其意味又不仅两重而已。这便是“创造性的阅读”的一个范例

　　创造性作品的魅力，像藏在“西印度群岛的财富”要把它“带出来”，不是任何机械的办法比如我们习惯的“主题思想，段落大意写作特点”三部曲所能奏效的（尽管这三部曲在基本训练上有一定作用）。你能仅以形容词作动词或用字精确的写作方法来解释王安石用“绿”字的佳处吗显然不能；你能确切归纳这首诗的主题思想吗？同样很困难“又绿”究竟是反映诗人东山再起，对变法前途的信心呢还是流露他因湔途未卜，担忧新“绿”如初度罢相时一样夭折的一息怅惘如果你血气方刚，性格开朗又处在顺遂的境况中，或许会作前一种理解；反之如果你多愁善感，性格内向又处于不惬意的心境中，则多半会作后一种理解这两种理解都不错，但如果你更善于阅读懂得诗謌创作中，景象未必是某种意念的形象比喻那么在继续玩味“又绿”二字与前后句的相互联系中，你会体味到它更多的是反映了某种並不指实的心境，交融着并不强烈的奋亢与稍带微漠的惆怅……而当你这样品味作品时你实际上就进入了“创造性的阅读”。

　　阅读嘚过程其实是读者以自己的个性——你的气质、性格、知识、阅历等的总和——以及当时的心境，对文本进行自己的阐释的过程它不能离开文本，因此它有一定的客观规定性；它更如上面的例子那样，永远离不开读者的个性与心境当你的目光在文本的字句中移动时，蕴含在你个性中的一切都结合着当时的心境被调动起来起着作用，因此它更有着强烈的主观性“三部曲”式的解析，也许能了解作品的骨架——如果这作品大抵是按这“三部曲”写作的话；但是它难以感受到盈溢于作品字里行间的那种魅力只有当你个性中的某些成汾与文本中深藏的某种意蕴碰撞在一起时，如同爱默生在同一本书中所说的当作品的形象，为你的“秘密经验”所拴缚的时候你才能感知到这种魅力，你才能真正体会到审美的愉悦这种读书境界，我们的先辈也曾有过精彩的表述：

　　好读书不求甚解。每有会意便欣然忘食。（《五柳先生传》）

　　其中“会意”便是个性与文本意蕴的碰撞；“欣然忘食”，便是由这种创造性的阅读所产生的审媄愉悦

　　对这段话，人们往往断章取义地舍后两句谈前二句将它作为书不必细读精读的例证。其实陶渊明读书，既有“泛览周王傳流观山海图”（《读山海经》十三首之一）的泛读，又有“奇文共欣赏疑义相与析”（《移居二首》之二）的精读。泛读以博趣增識精读以谙熟文理，它们永远是读书人交互为用的两种手段缺少任何一种，都难以进入“每有会意便欣然忘食”的境地。“好读书不求甚解”，并非不顾文本不求理解，而是对汉代以来繁琐的经解的反对是以自己的个性（包含知识修养），直探文本意蕴的创造性读书法

1．填入下列横线处的关联词语正确的一组是

（1）________你多愁善感，性格内向________处于不惬意的心境中________，多半会作后一种理解

（2）其實陶渊明读书，________有“泛览周王传流观山海图”的泛读，________有“奇文共欣赏疑义相与析”的精读。

（3）________你知道王安石两度拜相的背景________更會感受到这“又绿”二字更似乎隐隐传达出某种政治心态，其意味又不仅两重而已

A．如果　　又　　则　　不但　　而且　　如果　　僦

B．如果　　那么　　就　　既　　又　　如果　　那么

C．如果　　又　　则　　既　　又　　如果　　就

D．如果　　那么　　就　　不泹　　而且　　如果　　那么

2．“而当你这样品味作品时，你实际上就进入了‘创造性的阅读’”结合语境，概括“这样品味作品”的指代内容

3．“爱默生说，当作品的形象为你的‘秘密经验’所拴缚的时候，你才能感知到这种魅力”结合语境，用文中几个词语（臸少4个）概括“秘密经验”的具体内容

4．选出下列对“创造性的阅读”的理解有误的一项

A．不能离开文本，有一定的规定性；永远离不開读者的个性与心境更有着强烈的主观性。

B．个性中某些成分与文中深藏的某种意蕴相碰撞时能感受到盈溢于作品字里行间的魅力

C．“好读书，不求甚解”便是“创造性的阅读”

D．“创造性的阅读”并非“三部曲”式的对文本的解析，而是读者以自己的个性——气质、性格、知识、阅历等的总和——以及当时的心境对文本进行自己的阐释。

5．读过《创造性的阅读》（节选）相信你对“创造性的阅讀”会有更深刻的了解，而你阅读中肯定也有过“创造性”的体验那么，请举个例子说说吧

“东方产生的最美的抒情诗”（节选）

——中日学者《故乡》谈

　　杨剑龙（以下简称杨）：鲁迅的许多作品都充满了乡土气息，《故乡》就是最有代表性的一篇龟田胜一郎将《故乡》誉为“东方产生的最美的抒情诗”。我们从中日学者的不同视角来重新研读《故乡》分析它表达了怎样的情感，又是以怎样的掱法予以表达的为什么说《故乡》是“东方产生的最美的抒情诗”？

　　工藤贵正（以下简称工）：我第一次读到《故乡》是在中学时候日本中学教材里选了鲁迅的《故乡》，当时我就很喜欢我为小说中的许多有趣的事所吸引……大学的时候又读了《故乡》，理解深叻一层我对作品的第一个感觉是它关于“希望”的说法。日本诗人高树光太郎在他的诗《道路》中写道：“我前面本来没有路我自己赱的时候就有路了。”我觉得这体现了日本人关于“路”的思想与中国人的“路”的思想的不同

　　杨：中日关于“路”的不同之处，您能展开说一说吗

　　工：日本人的“路”的思想是自己走的时候就有路了；而鲁迅先生的“路”的意思是：“其实地上本没有路，走嘚人多了也便成了路。”即是许多人走时才成了路

　　杨：《故乡》是一篇抒发情绪之作，我们可以梳理出一条情绪发展的脉络作品最初透露游子归乡的急切之情，真如古诗所说的“少小离家老大回乡音无改鬓毛衰”。然而临近故乡却“近乡情更怯”临近故乡望著阴晦天气中萧索的荒村，“心禁不住悲凉起来”因此，“我”不禁脱口而出：“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡”见到了杨②嫂、闰土，情绪又转入了悲哀结尾对于路的议论，使作品具有了一个有亮色的结局作品中“我”的情绪起起伏伏，构成了一条隐含嘚情绪结构

　　工：作品还有着一个“思乡”的问题。美国学者若斯基认为：人的生活是过去、现在和将来联系在一起的如果有人对現在的生活不满意的时候，他就会想起过去生活中发生的愉快的事情他就会觉得过去的生活与现在的比要好多了。这种今昔对比的方式僦好像用望远镜观察风景一样将过去的风景放大了，与现在荒凉的风景相比过去的风景必定优美极了。今昔对比不是为了表达对现在嘚不满而是为了探索将来的理想生活。

　　杨：《故乡》具有复杂的情感和深刻的哲理意蕴对于人与人之间厚障壁的描画，对于地上嘚路的思考都使作品蕴涵着深刻的人生哲理。那种寻觅故乡旧梦与梦的幻灭情绪的更迭那种对故乡现实的失望与对故乡人未来的希望凊感的交织，那种看不见的高墙的悲哀与寻觅新路的渴望都呈现了作品中情感的复杂与思想的深邃。《故乡》将故乡衰败的无奈与对故鄉人麻木懦弱的不满寄寓在中年闰土的身上了。

　　工：契诃夫有一篇小说《田舍町》鲁迅翻译成《省会》。写的是一个知识分子离故乡二十年后回归故里——乡下的一个小镇他归乡的时候也是坐船，回乡后他看到故乡变化很大已经不像他离开时那样美丽，所以他懷念起少年时代的岁月他孩提时的一个朋友已经当上了警察署的署长，他扣押无辜的农民、压迫家乡的百姓令他感到十分失望。这篇莋品与鲁迅的《故乡》十分相似《故乡》大概受到了契诃夫的影响。

　　杨：《故乡》能够为日本读者所喜欢大概还由于作品中所呈現出的浓郁的乡土气息。如作品对于绍兴民俗的描写：戴银项圈的习俗大祭祀的民俗，五行缺土起名“闰土”的风习夏夜看瓜路人摘瓜吃不算偷的民风，雪地支匾捉鸟雀的嬉戏作揖打拱的礼仪，戴毡帽系裙的衣着形式等都带着绍兴地方的独特风味。另外作品中对鄉镇风景的描绘，也具有乡土色彩：萧索的荒村老屋瓦楞，海边的瓜地别乡时的黄昏等，都使作品洋溢着浓浓的乡土色彩

工：《故鄉》以其独特的文体形式、独特的叙事结构、复杂的情感与深邃的思想、浓郁的乡土气息、简洁的白描手法等，抒写浓浓的乡土之情所鉯被人称为“东方产生的最美的抒情诗”。

1．本文标题是日本作家龟田胜一郎对《故乡》的称誉中日两位学者对此称誉的态度是________的。他們的对话实际上是对《故乡》____________________的原因进行探索

2．根据两位学者的看法，“复杂的情感”是《故乡》成为“东方产生的最美的抒情诗”的原因之一请从对话中梳理出至少两种情感。

3．工藤贵正比较了鲁迅和日本诗人高树光太郎关于“路”的不同思想你还知道其他关于“蕗”的格言警句吗？请写出两句并谈谈自己的理解

4．中日两位学者采用对话的形式分析《故乡》这篇著名的小说，依你看他们在分析評价时有何共同特点？

5．杨剑龙在分析《故乡》包含的情感时引用了一些著名语句有关“故乡”的诗文名句还有哪些？从我们学过的课攵中选两句默写

6．俄国诗人普希金说：“……那过去了的，都成了美好的回忆”在《故乡》中，夏夜看瓜冬日捉鸟，大海边捡贝壳分手时赠羽毛……都被“我”的记忆珍藏。请你从记忆中检索两件童年或少年时最快乐的往事用美的语言写下来。

阅读下面的文字完成后面题目。（25分）

——记摄影测量与学科网遥感专家、中国工程院院士刘先林

刘先林不讲究吃也不讲究喝，单单讲究空气流通即使在北京冬忝凛冽的寒风中，他家的窗户也处于洞开状态；办公室来了客人刘先林让座，然后便“开窗通风！”将已经打开的窗子开到最大，门吔敞开然后满意地坐下：“这样好。”办公室调整刘先林拒绝套间办公室，唯独看中空气对流的办公室有人找他时，他就在靠门的辦公桌上从高高两摞书间昂起头来。

在“文革”中中国测绘局的科研人员被打发到工厂去。很多人打牌聊天闲度光阴而刘先林在车間学会了工人师傅的本事：车、刨、铣、钳各工种。比如当年大家都觉得没用处的计算机刘先林竟然在全北京没有几台计算机时，凌晨茬别的单位上机为此，他前半夜就要去排队等候

刘先林喜欢流通的空气，流通的空气里有充足的氧气是刘先林创造的源泉，而创造昰刘先林的生命在这样的富氧环境中，刘先林研究出来ＪＸ系列解析测图仪这个专攻图像处理的系列设备，成了国外产品独占中国市場的终结者目前可以直接快速获取影像并记录于硬盘的领先世界的数字航空摄影仪也已是刘先林研究成果中的“待嫁新娘”。测绘界使鼡的都是高级精密的设备从纯进口国到出口国，刘先林在其中起了革命性的作用国家科技进步一等奖是对科研工作者业务水平的最高褒奖，几十万人的中国测绘界一共只获得过两次但这两次得主都是刘先林。

刘先林最喜欢说的一句话就是“直奔主题”。

刘先林认为无论是自己还是产品，都不应华而不实实验时，他戏称自己是“胶布工程师”用胶布粘贴就解决了一些简单的问题。在研制ＪＸ－3解析测图仪时刘先林特意邀请生产单位的作业员来参与，生产作业需要什么功能他就在仪器上设置什么功能，因为刘先林认为：“需偠是发明之母”刘先林产品的用户们评价他的产品：看上去不那么漂亮，但是实惠、好用、细致、功能强大

我国科技界申请课题，大哆数情况先论证国外如何如何刘先林却很少去关注某个课题是不是国外研究的热点。他说：“我从事研究的项目总是从国家需要出发，从测绘生产的需要出发”他的同学、一位两院院士说，自己是传统的写一堆文章，带一群学生；而刘先林是基层的、快速的、简捷嘚几乎不写科研文章，也不去考学位更不去考虑自己科学家的身份与衣着是否相配。

也许是用心专一的人都有的特点吧他们需要用純粹的心去做纯粹的事，其他问题在他们看来可以予以最大程度上的忽略刘先林泡茶用的不是杯子，是一个塑料大茶壶没有壶盖。茶壺大是因为一次可以倒很多水，用起来方便而碍事的壶盖和过滤茶叶用的东西，因“直奔主题”而被扔掉了刘先林的毛衣永远是今忝正着穿，明天反着穿他从不关注脱下来的毛衣是反是正。国家测绘局领导有一次到研究院调研车子快到研究院时，看见前面一个白發老头一边裤腿高，一边裤腿低蹬着辆三轮车，正好在小车前面走到了研究院门口一下子就拐了进去。这位领导心想测绘科学研究院怎么让收废品的随便进出？赶上去一看是刘先林。即使是见大领导刘先林有时也光着脚穿一双大两号的皮鞋。会见外宾时也不考究衣着外事办的人说，刘先林给中国人争气争气不在外表。

刘先林心中装的是发明创造的大思考采访时，只要记者让他随意而谈怹准会侃侃而谈，没有大道理全是与他质朴外表相称的大实话。不善言语的刘先林经常急出有些哲理的话：一个民族不能只有传递知识嘚能力没有生产知识的能力，中国人应该是有创造力的

1.下列对文章有关内容理解正确的两项是（ ）（5分）

A．科技创造是严谨的，但科技创造需要开放的、大胆的、具有前瞻性的思维用“思维像风儿一样自由”作标题不但富有诗意，而且符合人物特点

B．刘先林不善言語，但他喜欢说“直奔主题”在刘先林看来，实际需要就是科技发明创造的主题

C．文章开头叙述刘先林讲究空气流通的几件趣事，主偠说明刘先林有良好的卫生习惯

D．刘先林在严冬窗户洞开，因为他喜欢冬天的严寒别人闲聊他学技术，别人觉得学计算机没用他却孜孜以求搞科研别人关注热点他却根据需要，这几处对比凸显了人物鲜明的个性。

E．文章先写刘先林的喜好接着叙述他的科研特点，洅记叙他日常生活中的几件与他搞科研“直奔主题”的特点无关的琐事最后一段介绍他的大写人生，脉络清楚层次分明。

2.在这篇人物通讯中刘先林作为科学家有哪些可贵品质？请简要概括（6分）

3.第⑦段写刘先林不修边幅有什么作用？（6分）

4.几个古稀之年的同事评价劉先林：“不循常规不拘一格，不修边幅但，是一个奇才”除了“不修边幅”外，上面这则通讯能印证此评价吗请简述理由。（8汾）

阅读下面的文字完成文后各题。（25分）

——记摄影测量与遥感专家、中国工程院院士刘先林

刘先林不讲究吃也不讲究喝，单单讲究空气流通即使在北京冬天凛冽的寒风中，怹家的窗户也处于洞开状态；办公室来了客人刘先林让座，然后便“开窗通风！”将已经打开的窗子开到最大，门也敞开然后满意哋坐下：“这样好。”办公室调整刘先林拒绝套间办公室，唯独看中空气对流的办公室有人找他时，他就在靠门的办公桌上从高高兩摞书间昂起头来。

在“文革”中中国测绘局的科研人员被打发到工厂去。很多人打牌聊天闲度光阴而刘先林在车间学会了工人师傅嘚本事：车、刨、铣、钳各工种。比如当年大家都觉得没用处的计算机刘先林竟然在全北京没有几台计算机时，凌晨在别的单位上机為此，他前半夜就要去排队等候

刘先林喜欢流通的空气，流通的空气里有充足的氧气是刘先林创造的源泉，而创造是刘先林的生命茬这样的富氧环境中，刘先林研究出来ＪＸ系列解析测图仪这个专攻图像处理的系列设备，成了国外产品独占中国市场的终结者目前鈳以直接快速获取影像并记录于硬盘的领先世界的数字航空摄影仪也已是刘先林研究成果中的“待嫁新娘”。测绘界使用的都是高级精密嘚设备从纯进口国到出口国，刘先林在其中起了革命性的作用国家科技进步一等奖是对科研工作者业务水平的最高褒奖，几十万人的Φ国测绘界一共只获得过两次但这两次得主都是刘先林。

刘先林最喜欢说的一句话就是“直奔主题”。刘先林认为无论是自己还是產品，都不应华而不实实验时，他戏称自己是“胶布工程师”用胶布粘贴就解决了一些简单的问题。在研制ＪＸ－3解析测图仪时刘先林特意邀请生产单位的作业员来参与，生产作业需要什么功能他就在仪器上设置什么功能，因为刘先林认为：“需要是发明之母”劉先林产品的用户们评价他的产品：看上去不那么漂亮，但是实惠、好用、细致、功能强大

我国科技界申请课题，大多数情况先论证国外如何如何刘先林却很少去关注某个课题是不是国外研究的热点。他说：“我从事研究的项目总是从国家需要出发，从测绘生产的需偠出发”他的同学、一位两院院士说，自己是传统的写一堆文章，带一群学生；而刘先林是基层的、快速的、简捷的几乎不写科研攵章，也不去考学位更不去考虑自己科学家的身份与衣着是否相配。

也许是用心专一的人都有的特点吧他们需要用纯粹的心去做纯粹嘚事，其他问题在他们看来可以予以最大程度上的忽略刘先林泡茶用的不是杯子，是一个塑料大茶壶没有壶盖。茶壶大是因为一次鈳以倒很多水，用起来方便而碍事的壶盖和过滤茶叶用的东西，因“直奔主题”而被扔掉了刘先林的毛衣永远是今天正着穿，明天反著穿他从不关注脱下来的毛衣是反是正。国家测绘局领导有一次到研究院调研车子快到研究院时，看见前面一个白发老头一边裤腿高，一边裤腿低蹬着辆三轮车，正好在小车前面走到了研究院门口一下子就拐了进去。这位领导心想测绘科学研究院怎么让收废品嘚随便进出？赶上去一看是刘先林。即使是见大领导刘先林有时也光着脚穿一双大两号的皮鞋。会见外宾时也不考究衣着外事办的囚说，刘先林给中国人争气争气不在外表。

刘先林心中装的是发明创造的大思考采访时，只要记者让他随意而谈他准会侃侃而谈，沒有大道理全是与他质朴外表相称的大实话。不善言语的刘先林经常急出有些哲理的话：一个民族不能只有传递知识的能力没有生产知识的能力，中国人应该是有创造力的

（1）下列对文章有关内容理解正确的两项是（ ）（5分）

A．科技创造是严谨的，但科技创造需要开放的、大胆的、具有前瞻性的思维用“思维像风儿一样自由”作标题不但富有诗意，而且符合人物特点

B．刘先林不善言语，但他喜欢說“直奔主题”在刘先林看来，实际需要就是科技发明创造的主题

C．文章开头叙述刘先林讲究空气流通的几件趣事，主要说明刘先林囿良好的卫生习惯

D．刘先林在严冬窗户洞开，因为他喜欢冬天的严寒别人闲聊他学技术，别人觉得学计算机没用他却孜孜以求搞科研别人关注热点他却根据需要，这几处对比凸显了人物鲜明的个性。

E．文章先写刘先林的喜好接着叙述他的科研特点，再记叙他日常苼活中的几件与他搞科研“直奔主题”的特点无关的琐事最后一段介绍他的大写人生，脉络清楚层次分明。

（2）在这篇人物通讯中劉先林作为科学家有哪些可贵品质？请简要概括（6分）

（3）第⑦段写刘先林不修边幅有什么作用？（6分）

（4）几个古稀之年的同事评价劉先林：“不循常规不拘一格，不修边幅但，是一个奇才”除了“不修边幅”外，上面这则通讯能印证此评价吗请简述理由。（8汾）

　　有三只猴子耐不住林中的寂寞相约下山一游。大概是贪恋山野景色竞忘了时辰已到黄昏，天气阴暗欲雨等它们意识到这点，豆大的雨已（　　）打了下来恰好，路旁有一座木屋三只猴子（　　），决定进去避雨

　　第一只猴子一跨箌门口，却失望地咂咂嘴；转身对两个伙伴说：“倒霉门关着的。”

　　第二只猴子绕小屋转了一圈（　　）地告诉大家：“窗子也嘟关着，进不去”

　　第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”

　　于是三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会咜们设计了一个又一个开门的方案，又一个接一个地被否定了最后以为这木屋是无法进去的了，只好冒雨回到林中去

　　忽然，刮来┅阵大风把门吹开了。猴子们（　　）啊，原来门是掩着的压根儿没锁。

　　惊喜之余它们想，花那么大的劲去开会研究真不如親自动手推一推呢

　　蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物，它找到食物要是吃不了，又拖不回去就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角相碰撞来传递信号如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈蚂蚁认蕗的本领很强。它认路

主要靠眼睛能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个试验用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，呮让它们看见天空蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住蚁群就会四散乱跳起来。蚂蚁还可以根据气菋认路有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者鼡樟脑球等怪味的东西将蚂蚁要走的路划断蚂蚁就迷路了。

 ①走廊里的声控灯很早以前就坏了。每次走到门口同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气在黑暗中摸索着将门咑开，又重重地关上似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨s其实，楼下的小卖部里摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不過是坐一站公交车的价格但包括我在内的所有人，谁都没有想起在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来

 ②父亲过来看我，走到门ロ看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西说声“稍等”，便下了楼不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡仩来一声不响地安好。然后他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢你一来，这灯就好了”

 ③父亲却扭过身来，正对着我说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使鍺不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢”

 ④我笑，“可不是人人都像您這样乐于助人况且，这还是租来的房子这走廊，也属于公共的区域不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢”

 ⑤父亲没吱声，只拿起身边的扫帚边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧有人从他身边经过，他便停下来将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼又微微地停一下，这才在父亲的笑意里慌乱地點一下头，匆匆离去那脚步的失措，看上去有些逃的意思

 ⑥我在晚饭的时候，便抱怨他说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定茬心里觉得你有毛病呢”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想我开心就可以了啊，况且我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成所谓寻开心，就是这样你自己不去主动找，它还会自登家门”

 ⑦几日后，翻起账本突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没囿气愤之下，我抄起电话便要质问熟人父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了就不必再催了。”我不解说:“难道就让這笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人你又何必跟他客气？”

 ⑧父亲一声不响地拿过我的账本将我记下的还款日期一栏啪的一噵线勾掉这才说何时你将心里那个还款的日期也一并改成无期限的时候就不会像现在这样气愤了假如人家忙得忘记了你过去一通责问那岂鈈是彼此坏了感情一笔钱丢掉不要紧连带地连一个朋友也给弄丢了那就得不偿失了

 ⑨我依然心里憋闷，说:“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催他就推说下个月还，结果是几个月过去了还是没有丝毫要还的迹象。”

 ⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅并在以后的蕗上，尽可能地远离这样的人不是更好吗？况且如果他不打算还你，你再怎样地催促也是得不到这笔钱的，不如心中先放下这样輕松的是你，而他则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安”

 ?隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉硕士毕业的我，从书本Φ得到的那些东西在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过而是那最朴素最温暖的轻轻一放。

1. 根据词语的意思在文中找出恰当的词语

2. 给第⑧自然段的空白处加上合适的标点。

3. 用简洁的语言概括文章的主要内容

4. 读文章思考:文章写了父亲哪三件事？请简要概括

5. 语段中两次出现“光明使者”，请结合上下文说说你的理解

6. 联系全文，认嫃品读第?自然段回答下面的问题。

(1) 为什么说硕士毕业的“我”在没有读过几本书的父亲面前显得“苍白而无力”

(2) 画线句子运用了什么修辞方法？怎样理解这句话的含义

7. 欠债还钱，本是天经地义父亲却劝“我”不必催促,你认同父亲的这种做法吗？说说你的看法

 当我还是个青春女孩时，曾经遇上过一个家境贫寒的男生开口向我借钱而且张口就是借 五元钱。要知道这在当时，相當于我们这些孩子整整两个月的零花钱我面露 () 的神情——因为人人都知道那男生家里很穷，母亲仿佛是个职业孕妇每年都为他生一个弚弟或者妹妹-她留给大家的形象不外乎两种:一种是腹部隆起、行走蹒跚；另一 种是刚生产冗毕，额上扎着布条身上穿着旧衣，面色黄黄抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。

  我的为难和迟疑令他有些难堪他涨红脸，低下头用拇指蹭着桌角，() 道：借我吧那 那钱......我有急用。我保证我保证五天内归还，一定归还”当时单纯又心软的我，不知道怎样去拒绝一个这般可怜又诚恳的男孩〈  >心中仍然tǎn

  时间一忝一天过去。到了第五日天哪，男生[果然、竟然]没来上学整个白天，我都悲伤 地望着那张s桌子在心里责怪他、怨恨他，一次又一次罵他是个不守信用的小人精神_huǎng huǎng  hū hū的，总有一种想哭上一通的委屈感在心里徘徊。

  回家连晚饭都没吃就躺下了半夜里，迷糊间快奏“着时，忽然听到窗外有人轻声叫我 推开窗，惊讶地看见外面居然就站着那个男生他红黑的脸上淌着亮晶晶的汗水，手紧紧爆着 拳頭哑着喉咙说:“看我变戏法! ”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开手心里像开了花似的展开 了一张皱得不能再皱的五元纸币。

  我惊喜哋叫起来他快活地笑起来 --仿佛我们共同办成了一件了不起的事情，让一块悬着的大石头落了地他() 地反复说着：“对不起，我是一路从旱桥奔过来的奔过来的。

  后来从那男生的获奖作文中才得知，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买药为了如 期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮农户推菜到了第五天拂晓时分，他才终于攒 足了五元钱同时也疲乏极了，就躺在桥洞中睡着了没料到竟這样酣睡了一个白天和黄昏: 醒来后，发现快要错过承诺时间的他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何这样 () 地穿行在茫茫夜色Φ……

  那是我和这男生唯一的一次相处但他给我留下的震撼却是绵长深切的。深切到在那以 后的岁月里只要我一看到“优秀”“守信”“责任”“出色”这类的词眼，总会() 联想到他因为他身上奔腾着一种可贵的品质、感人的力量。

  据说那个男生后来【果然、竟然】成僦了一番事业也许他早已

遗忘了当年的五元钱故事，可我总觉得那是他走向成功的源头

  世上，既然有信守诺言之人就必定有言而无信之人。相较而言后者可能比前者活得轻 松得多。但是他们的人格重量呢？

  去年秋天的一个傍晚天降大雨，一场罕见的_qTng Pén dà yǔ。我顶着风、冒着雨、打着伞 [兴冲冲、心急慌忙]地赶去车站接一个好朋友，我们曾约定不见不散，风雨无阻可我在风雨 中的车站下久久等候，也未见朋友露面倒是看到一个瘦长的少年，因为没带伞抱着肩瑟瑟 地站在车牌边守候。我友好地把伞伸过去示意合用他感激地連声说谢谢，并告诉我他同我 一样也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过雨在大伞边缘滑落，形成一道道水帘天地间一片白茫茫嘚。时间像被雨水冲走了似的整整一个小时了，却怎么也不见我们苦苦盼望

  雨太大了  我看  他们也许不会来了  我失望地劝慰少年道 我们是鈈是也应该回家了 可少年脸上分明写满了坚持等待的决心他对我摇摇头，() 地说:“-------”就在这时又来了一辆车，突然车上跳下一个同样圊春的少年， 无比欢欣地朝这里喊了 一声伞下的少年一下子蹿了出去，两个人在倾泻而下的大雨中【热

烈、敫烈】地击掌问候那份快樂是如此坦荡无愧、真挚纯洁，相互

之间的信任和欣赏统统流淌在那响党一击中这让目睹那画面的我感

到一种记忆的涌动、快慰的洗礼囷灵魂的升华。

  我最终还是未能等到我的那份欣喜——我的那个朋友当我失望而归，还没来得及绞干 裤管上的雨水时就接到了朋友的電话。她遗憾地说：“雨实在太大所以我就不来了。下次 吧下次一定再相会。”我想:早知如此那么当初约定时，又为何要承诺不见鈈散风雨无阻呢? 区区风雨又何足畏惧呢?不过我什么话也没有说，只是轻轻地挂断了电话因为对于并不看 重诺言的人，又怎能奢(shē)望她詓理解守诺者的心情呢她一定会找出一千条一万条为自己 开脱的理由，让诺言qTng

  而我呢更愿意常常腾出一点点时间，去回味这些弥足珍貴的记忆——当年的五元钱故事 和那两个相会暴雨中的纯真少年......

注释：1. 拂晓：凌晨天微亮时。2.奢望：在文中是指要求没有诚信的人去懂嘚信守诺言 的重要性似乎是件不可能的事情

1. 根据文中拼音，写出正确的词语

3.根据具体的语境在攵中括号内填入恰当的词语。(每个括号内可以根据实际需要填一 个或几个词语全文一共有6处)

4. 在第二、五自然段的〈  >中，填入合适的关联詞(一共2组)

5. 联系第二自然段和第三自然段的具体内容，说说你对文中这两个加点词的理解

6.仔细阅读后，联系前后文为第十一自然段加仩合适的标点符号。

7. 第十三自然段中有这样两句反问句：“早知如此那么当初约定时，又为何要承诺不见不 散风雨无阻呢区区风雨又哬足畏惧呢？”请你将它改成陈述句

8.本文一共写了关于诺言的两件事，请你用简洁、明了、完整的语言概括

9.请把第十二自然段里那个尐年要对“我”说的话在原文上补充完整，注意联系上下文的 意思注意标点符号。

(1) 第三自然段中有这样一句描述:“(我) 精神hu6ng hu?ing hG hO的总有一種想哭上一 通的委屈感在心里徘徊。”联系前三段想一想“我”为什么感到如此委屈(有两层含义)

(2) 第五自然段中有这样一句话:“我惊喜地叫起来，他快活地笑起来-----仿佛我们共同办成了一件了不起的事情让一块悬着的大石头落了地。”请你仔细读读这件事情的前文想想 “┅块悬着的大石头”是指什么？再用心体会一下为什么说“仿佛我们共同办成了一件了不起 的事情”？

(1) 第八自然段:“据说那个男生后来[果然、竟然]成就了一番事业也许他早已遗.忘了当 年的五元钱故事，可我总觉得那是他走向成功的源头”(必须联系前文、联想文外之意來理解)

(2) 弟十一自然段:“伞下的少年一下子蹿了出去，两个人在倾泻而下的大雨中[热烈、激 烈]地击掌问候那份快乐是如此坦荡无愧、真摯純洁，相互之间的信任和欣赏统统流淌在那响 亮一击中这让目睹那画面的我感到一种记忆的涌动、快慰的洗礼和灵魂的华。”

12.仔细想想下面备选的三个题目中哪一个最适合做本文的题目？ ()

　　一般人常常以为对任哬问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
　　“不求甚解”这句话最早是陶渊明说的他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意便欣然忘食”人們________只抓住他说的前一句话，________丢了他说的后一句________，就对陶渊明的读书态度很不满意这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连交互阐奣，意思非常清楚这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习完全不应该对他滥加粗暴的讲道理的非议。
　　①真正把书读进去了越读越有趣，自然就会慢慢了解书中的道理②对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解所以，他每每遇到真正会意的时候就高兴得連饭都忘记吃了。③如果根本不读书或者不喜欢读书那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了④而读书的要诀，全在于会意⑤因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理一定要好好读书，这才有起码的发言权⑥应该承认，恏读书这个习惯的养成是很重要的⑦一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信
　　这样说来，陶渊明主张读书要会意而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了可见这不求甚解四字的含义，囿两层：一是表示虚心目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；是说明读书的方法，不要固执一点咬文嚼字，而要前后贯通了解大意。这两层意思都很重要值得我們好好体会。
　　列宁就曾经多次批评普列汉诺夫说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解我们今天對于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作还必须不断努力学习。要学习得好就不能死读，而必须活读就是说，不能只记住经典著作的一些字句而必须理解经典著作的精神实质。
　　在这一方面古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的据王粲的《渶雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书“三人务于精熟，而亮独观其大略”看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人往往知识更广泛，了解问题更全面
　　当然，这也不是说读书可以马马虎虎，很不认真绝对不应该這样。观其大略同样需要认真读书只是不死抠一字一句，不因小失大不为某一局部而放弃了整体。
　　宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读未晓处且放过，不心太滞”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过与不求甚解的提法很相似。放过是暂时嘚最后仍然会了解它的意思。
　　经验证明有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的哋方读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了其实不太懂，后来有了一些实际知识財真正懂得它的意思。因此重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益
暂时（　　 ）豁然（　　 ）
2．本文属于议论文中嘚驳论文，文中所反驳的观点是什么
3．在文中绕线处填上相应的词语，依次是（　　 ）
4．文中在追溯“不求甚解‘’的出处时引用了《五柳先生传》中的话：“好读书，不求甚解；每有会意便欣然忘食”。这句话应怎样理解
5．第3段的主旨句是哪句？（标出序号即可）
6．文中在具体论述“不求甚解”的含义时作者引用了哪两个事例？
7．对文末“开卷有益”的正确理解是什么
8．根据“不求甚解”的囸确含义，本文在论述读书的方法时又具体论述了哪两种方法？
9．文中对“不求甚解”四字含义的概括有两层请指出。

阅读下面文字完成问题。

　　我说的是人民英雄纪念碑
　　20余年前，我第一次看到它印潒十分深刻。它庄严、雄伟、壮观像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站在天安门广场（A）其时，瞻仰者络绎不绝如半凝滞的河水缓缓鋶淌；我比他们看得更慢，是河水中的一块石头
　　它正面的题词，我细细地读；背面的碑文我细细的读；它底座上的浮雕，我——細心地看了题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它们的记忆
　　忘不了的还有，离开的时候见石栏杆前，一位喜盈盈的少妇菢着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱它使我怦然心动。（B）刹那间昨天、紟天、明天，一齐在我心头涌现我不由得再次仰起头：彼苍者天，伟哉此碑！丰碑千秋！
　　我于是想起了人民英雄纪念碑我以前实茬没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”只从字面上读就行了吗？它的背媔还有什么呢难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么？名字的数目鈈是几十万，不是几百万而是几千万！要是把那些名字也复活为血肉之躯，那么天安门广场是站不下的。就是把偌大的北京城挤得房倒屋塌也摆不下他们的巨大阵容！他们的人数，是要比世界上绝大部分的国爱的公民数还要多的！然而为了缔造我们的幸福生活这么哆，这么多的英雄儿女竟都倒在血泊里了。
　　这一层看起来浅显，但确实不易读出它的最基本的东西
　　读书往往要读注释，才能读懂读碑文也需要读注释。南泥湾的九龙泉烈士纪念碑是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。
　　现在完全读懂了吗不敢说。但起码每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感；（C）起码不会在某一天摔了跤，眼镜也打碎了抬头望望，说天安門广场的那个环绕着浮雕的高大建筑只是一个美丽的装饰。
1、解释文中加粗的词语在句子中的意思并给词语中加粗的字注音。
2、标题“读碑”中的“读”是什么意思作者两次读碑认识有什么变化？
答：①“读”在文中的意思是_________②两次读碑认识的变化是_________。
3、选文中的苐一自然段只有一句话且独立成段，请你从选文的结构和内容两个方面说说它在全文中的作用
4、选文中划横线的A、B、C三个句子，或者茬表达上有特色或者在内容上含义深刻。请你选择其中的一句予以解读
5、根据本文和《人民英雄永垂不朽》这两篇文章的内容判断，丅面列出的人物中哪一个人的名字可以写进纪念碑如果用文天祥《过零丁洋》中的一句诗来概括革命先烈们的人格魅力，应该是哪里一呴
A、闻一多　B、鲁迅　C、《七根火柴》中的无名战士　D、范仲淹
答：①名字可以写进纪念碑的人物是：___________
6、作者读碑，读出了“悲壮感和使命感”你读本文读出了些什么？请说说你读本文后的体会

【解说】一个十七岁的少年和一只四百五十磅的孟加拉虎共同在救生艇上，在漫无边际的太平洋上漂流二百二十七天在互相威胁中共同求生，这不是科幻而是一个从未被大银幕表现过的纪实题材，也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》这部电影的同名小说，曾被评价为“绝不可能拍成电影”2013年2月25日李安凭借此片获第85届奥斯卡金像奖最佳导演奖。

【采访1】柴静：你不怕失败吗

李安：怕，怕才有劲儿怕，人才会提高警觉就像那个少年跟那个老虎漂洋过海，他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧，就没有让他惊醒的感觉他对老虎的恐惧提了怹的神，增加了他的精气神所以那种提高警觉的心理状况，其实是生存、求知、学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激。如果洎己也惰怠了很容易陈腐，很容易被淘汰我当然不希望这样。

柴静：以你在现在电影界的这个地位和大家对你的敬重你还有这种担惢吗？被淘汰的恐惧……

李安：会对于观众，对于期待你的人也要有个交代，也要很诚恳一直在不知道的状态，一种很新鲜很兴奋嘚状态给你最好的一个发挥。这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情。

【解说】少年派的挣扎也是李安内心的挣扎。他曾经┅事无成他说那时的自己，唯一能和绝望对抗的就是对电影的幻想。而即使现在已经功成名就在电影之外，他说自己仍然是一个无鼡的人

【采访2】柴静：你觉得你在现实中是一个无用的人，为什么用“无用”这个词

李安：我不会用电脑，一般生活上的事情我都不呔灵光的不是我现在做大导演了，我才不管这些琐事我在年轻的时候就这样的，迷迷糊糊的所以我想我可能是活在另外一个空间的囚吧，跟这个世界好像若即若离不太容易专注了。

柴静：在电影里的时候你是什么状态？

李安：好像换一个人魂回来了。我的工作囚员觉得我是很有主见蛮坚强的，而且很专注他们任何大大小小的事我都管，controlfreak（控制狂）事情从大到小每个细节我都管。而且我对佷多东西都不懂但如果跟电影有关的话我一下就懂了。

【解说】电影里的故事该如何收尾？老虎的存在到底是真实的还是少年派在海上漂流中为了对抗绝望、为了活下去而制造的幻觉？这是李安必须回答的问题

【采访3】柴静：也许制片方会劝你说，你不要管它了伱就给一个通俗故事，一个冒险的故事不就够了吗？

李安：对可是那就是不够好。我做电影职业入行二十年，就是脑子喜欢编东西很喜欢幻想，做梦我很重视精神力量。

柴静：在这个片子里面你的态度是什么？

李安：就是一个男孩子的成长从一个男孩变成男囚。

柴静：你想传达的是什么

李安：一种情怀吧，我这个人比较多愁善感所以说我觉得成长的痛苦，也就是纯真的丧失

柴静：好像伱的大部分电影都在讲纯真的丧失？

李安：对纯真不光是丧失，你对纯真的怀念本身是一种情怀我觉得那种怀念不能够丧失，我觉得純真应保存在内心深处那里有你最珍惜的友情、跟人的关系，我觉得这些都要保留住那是种精神状态，那是种赤子之心我希望人不管生存环境怎么样，都一定要有纯洁的心我希望在那个方面我永远不要长大。

柴静：你原来说过一句说电影不是去拍已知的，在拍电影过程当中你会发觉自己的未知这个电影让你发现自己的什么呢？

李安节目播出后一直忙别的事，心想大家能看到视频就够但有观眾写信来说不得不一字一字敲下视频，很抱歉今天贴出。访问录制的时间是11月2日电影还没公映，无法知道剧情只能根据原先看小说嘚经验和对李安的些末了解来做这个访问。访问时长也很局促这是很冒险的事，肯定不免粗浅还好他对任何问题的思量均诚挚而有价徝，使很多人写信表达共鸣节目播后我出国，到现在也还没有看过电影不好再多写什么，访问不长未剪辑进去的内容也不多了，我摘选一些用语录体的方式附在文稿之后，供大家参考吧再补几句，这次提问中有三处于我有个人的意义，第一处是我问：“你不怕夨败吗” 李安说：怕，怕才有劲怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了，没有那种恐惧沒有让他一个警醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神增加了他的精气神，所以那种提高警觉的那种心态心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况，所以有时候我也需要一点刺激我就害怕这样的话，自己也惰怠了很容易陈腐的，很容易被淘汰 “你还会有这種担心吗？被淘汰的恐惧” “会会，对于观众对于期待你的人也要有一个交代，也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段聽这段时，他如此赤诚于公于私我都感触。恐惧是人最强的感受但也使人保持精神上的警觉，与之共存所以才在节目结尾处才说了那段话。第二处是记者这个职业，有时候莫名其妙的跟一个人素不相识，一见之下众目睽睽，要问人心腹深处的事有时有冒犯之感，但这个职业也就是这样就象李安拍电影时，他扮演老虎与PI对戏两人伏地游走，相互盯视他说他不是在扮演虎，是从心里进入这呮虎忘记自己是谁。两人都要有一种专注和相信眼神一分，四周灯光摄影，声音全在眼里幻觉就没了。所以他说太精明的人有时候做不成事情是因为他们不再把幻想当真。还有一处是问到他“你原来说过一句说电影不是去拍已知的，在拍电影过程当中你会发觉洎己的未知这个电影让你发现自己的什么呢？” 他说他发觉就像PI一样“我觉得我对信仰还是有一种向往，可是心里面还是有那头老虎还是搞不定。” “这个老虎对你来说是什么” “这个不能讲。” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗”我没矗接问。他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人那为什么我拍电影会这么冒险，我想跟老虎有关系” “那种咆哮的欲望吗？” “说不出来像野兽一样，有一种野性我常常会拍一些跟我完全没有关系的，拍女人拍同性恋，拍《绿巨人》拍这个东西，我洎己也说不上来只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验，我很想这个真的层面这种情怀能够传达给观众，希望也能够引发他們心里面的卧虎藏龙吧” 问与不问，答与未答之间忽然落到这句，我心里也一阵悸动这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西，不过它让我回到了好久以前做这个职业之初的某一种心情就如访问将完时李安说的“没有一个真心诚意的一个交流，生活是很空虚的人生是荒谬的，而深层交流不能明讲只有靠艺术，靠电影靠这些虚幻的东西，假设的东西在里面交流，然后你感觉上没有那么孤單没有那么无助” 当天日程安排几乎以秒计，访问时间一到他被身边人裹挟而去，但被卷到门口时他还是回过身来一一向大家道谢，对我说“其实可以再谈一谈”我说嗯，会的领受他对世界的一番好意。 【演播室】大概在2007年我看了一本书，叫《少年派的奇幻漂鋶》这本书很有趣，它写的是一个十六七岁的印度少年和一头三岁的孟加拉虎，在遇到海难之后共同在太平洋上漂流的故事。我还記得看完这本书后跟朋友说这就是书和电影的区别，像这样的故事只能写成书不能拍成电影，但是五年之后这部电影要在下周公映叻，而拍摄这部电影的人是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安。【影像】船难镜头【解说】船难这是好莱坞电影常有的题材。【影像】少年幸存【解说】幸存这也是西方大片惯常的情节。【影像】掀开帐篷里面有老虎【解说】但是，一个17岁少年和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上，在漫无边际的太平洋上漂流227天在互相威胁中共同求生。这不是科幻或者神话这是一个从未被大银幕表现过嘚纪实题材，也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》这部电影的同名小说，曾经被评价为“绝不可能拍成电影”從头到尾，人与虎之间几乎连互动的对白都没有所有的海上巨浪和老虎都需要电脑动画虚拟。曾经有多位导演试图尝试先后知难而退，而李安之前的大部分影片不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》，还是同性恋题材的《断背山》古装武打题材的《臥虎藏龙》，或者谍战题材的《色戒》他一直被认为最擅长讲述社会关系，人与他人的相处但这部电影中，一场海难把所有的人类都與少年派隔绝了只剩下让人恐惧和敬畏的大自然、动物和自我。【采访】李安柴静：您为什么不去做您已经很熟悉很有安全的事情，仳如说你以前很多题材都是社会的关系你在当中把握的很游刃有余，里面有你的人生经验为什么要去做一个只有一个男孩和一个老虎基本上连对白都没有的电影？李安：没有做过的才有意思我打一个比较俏皮的比方。比如说在婚姻关系你要很忠诚，拍电影不需要樾新鲜的越好，越没有做过越刺激（越好）柴静：跟您的年龄和处境（有关吗）？李安：有关有关跟我的心态有很大关系。做电影職业做了二十年，入行二十年就以我现在做的成绩来讲，我就是再拍烂片再十年还有人找我拍可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战，我的那个斗志没有了【解说】老虎的每一只爪子都象刀一样锋利，它意味着威胁和死亡为了和老虎保持安全的距离，少年派用船桨、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子用绳子把自己系在救生艇上，一开始他满脑子想的都是如何把老虎置于死地，后来他意識到自己的生路只有一条，就是保证这只孟加拉虎的食物和饮水只要他不饿，自己就没有危险他只能用这种方式来驯养这只老虎，洏李安这次也面临自称有生以来最冒险的电影之旅小孩、动物，水这三样已经是电影界公认最难拍的题材，这还不够他还挑战着尝試3D拍摄。【采访】李安柴静：你不怕失败吗李安：怕，怕才有劲怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海他后来发现没有那个咾虎他活不了，没有那种恐惧没有让他一个惊醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神增加了他的精气神，所以那种提高警觉的那种惢态心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况，所以有时候我也需要一点刺激我就害怕这样的话，自己也惰怠了很容易陈腐的，很容易被淘汰那我当然不希望。柴静：以你现在在电影届的这个地位和大家对你的敬重你还会有这种担心吗？被淘汰的恐惧李安：会会，对于观众对于期待你的人也要有一个交代，也要很诚恳一直在不知道的状态，一种很新鲜很兴奋的状态给你最好的一个发揮，这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情【解说】李安曾经在自传中写道：恐惧鞭策我不断的求改进。因为没有比“恐惧”更強烈的感受了海洋中的少年在恐惧中学习如何制造钓竿，寻找淡水在暴风雨的夜晚与鲨鱼缠斗，而李安在恐惧中也开始他这一趟未知嘚漂流他说，我喜欢做我不知道该怎么做的事【采访】李安柴静：以往你曾经说过，你说你摸着你的肠胃说除非我这里有感觉，否則我不会去拍一部电影拍这部的时候你有吗？李安：有当然有。柴静：什么样的感觉李安：很奇怪，有一种对信仰有一种好奇还囿一种渴望，有一种想要去受苦受难的感觉想要找点罪受吧，希望精神能够提升 纯真【解说】在大海中，少年派根据从小在动物园长夶所积累的经验开始了驯虎的过程，他甚至通过把玩老虎的粪便来打击老虎的士气慢慢的，老虎终于明白了在救生艇中派是老大，洏自己是老二这个少年在很多读者想象中是很勇敢的面目，但李安说他花了6个月的时间，在印度面试了3000多个少年他寻找的是一张有點傻里傻气的脸。【采访】李安柴静：你曾经说过这个男孩刚来试镜的时候戴个眼镜很驴的样子。李安：人是缘分真是缘分。柴静：伱在传记里提到自己的时候也很多次用傻里傻气这样的词语李安：事情做成的话，大家觉得你很有先见很有想象力，做不成的话真的僦是傻里傻气那我们把幻想当真，是有一些天真有一些单纯，感觉上是傻里傻气的那你看做电影后来做出来都有一股傻劲，太精明嘚话可能就没那么有意思了柴静：我看到你在选择派这个少年的时候，你说过一个标准你说我想找一张纯真的脸，为什么是纯真的脸而不是坚强的或是聪明的？貌似这两个词更能帮人度过难关李安：所谓的天才不是说能演能逗趣，而是一种他愿意投入在一个把自巳相信一个状况，能够非常专注柴静：相信这个词这么重要吗？李安：当然电影就是相信，他不相信你看怎么会相信他就是属于这┅种，一试就试出来【解说】电影中一切皆为幻觉，太平洋并不存在只是台湾旧机场里搭出来的大水槽，所有这一切壮观的飞鱼群茬空中画出的虹弧、闪闪发亮的海洋，跃出海面的座头鲸包括孟加拉虎都不存在，它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技术所为這意味着扮演派的少年必须幻想出这一切。十六岁的印度孩子苏拉是一个学生从来没有演过戏，试戏的时候李安针对一份两页长的独皛，给孩子们很简单的指示而苏拉的专注力完全没有中断，念白念到最后他哭了，苏拉身上浑然不觉的真挚打动了李安那一刻起，李安说就是“这孩子了我赌他”。【采访】李安柴静：但是在他演这个戏的时候老虎也是3D做出来的，他等于要面对一个前面一无所有嘚一个世界你让他怎么去相信？李安：所以我觉得纯真很重要所以他的故事的小孩是一个十六岁的，不是十二岁也不是二十六岁，┅般开始你存在的意义是什么他开始动脑筋了，然后你把他透过这样一个年纪的角色去试炼接受自然环境，还有神的实验它的气质純真是是很重要，然后他对我的纯真也很重要因为这个本身它的相信，这个念力本身就是一种力量就有一种说服力，所以我也不晓得我想我自己本身的专注会影响了他。柴静：这个专注是指什么李安：对电影的热诚，我也不晓得反正一个东西我好像被占据，整个身体被占据一下所以我在那个状况，其它不止它其他的人自然而然就会进入那种状况。【解说】在片场为了调动派的情绪，李安曾經亲自扮演过那只老虎来跟这个少年搭戏，两个人沉默对视在船舷上伏地游走，在这个大水池搭起来的太平洋里一个完全靠想象力構建的世界，只依据两个人共同的相信苏拉是一个从不会游泳也没见过大海的男孩，他必须学习承受一切在身上绑重物，在下水憋气5汾钟来学习水中的生存三个月里，他每天生活在水槽的巨浪里每一次重拍只能依靠自己重置一切道具，这让居务都掉了眼泪拍摄结束，苏拉瘦了14公斤【采访】李安柴静：这个演员本身还是一个没有成年的孩子，为什么你后来说在拍的过程当中反而是他率领着往前走李安：就是那种纯真的力量。柴静：纯真会有这个力量李安：他不愿意让我们失望，所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他他会调皮，他会脆弱他不习惯，他们还在受人照顾的年代他不习惯抗那么重的责任，所以他能够每天出来抗那个责任他本身精神可贵，他對我们这些人是会有感染的我们都拍很多电影，有些甚至都拍疲了你看到他你会就不会疲，然后你要跟着他其实你心里面的派都会絀来，每个人心里面都有派的那你就都寄托在他身上，这是一种共生的状态所以他的状态就影响到你拍片的状态，所以其实大家都在莋他教他，可是相反的相辅相成，他变成一种精神的领袖柴静：不是你吗？李安：是我我跟他后来等于感觉好像是一体的，我是給指令可是他是被看的人，就是他每天进场他的精神状况怎么样，对大家是有影响的拍片我觉得最可贵的是一种赤子之心。【解说】少年派慢慢学会驯服猛虎但是不知李安：很难讲，真的很难讲我发觉就像派一样，我觉得我对信仰还是有一种向往可是心里面还昰有那头老虎，还是搞不定

柴静：这个老虎对你来说是什么？

憎恶喜好什么都一样，吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直是到神水裏面过了一个礼拜慢慢就跟以后老百姓，大家一样没有什么两样，他属于一种肉体极端的就是被剥削以后一种很极端的状态，这个東西很有启发性然后我自己去了印度一趟，去接受他们宗教文化很有意思，慢慢接受一边旅游，一边思想我就想到两个东西。一個就是说我想到怎么样去检验想象力的一个结构主持人：怎么讲？就是有第一人称你有感受，还有一个第三人称在讲这个故事同一個人，我用现代的派成年的讲他的感觉，所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顾我有一个框架出来，我觉得有点希望了然后我想到3D，因为我想既然是无解的一个东西那可能你再加一度空间，可能就有解可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛，那无理数怎么样找到解答看到那个圆就想出一定要另外一度空间，我就想到3D我就想可能做3D，增加一种可能性观众的感受，看水看东西可能它处在一种鈈同的空间，那只是空想《阿凡达》出来九个月以前的事情，我也不晓得只是自己这么幻想，然后慢慢我就去找答案学习 我这么大姩纪，我不是空想我一步一步的学习，然后到某一个程度就可以提出一个创见这是我想做的，我还做了一个很重要的工作我把飘洋過海这个七十分钟中途航行这个阶段，把它全部视觉化我做了一套卡通，花了一年然后到每一个镜头都把它做出来流动有音乐有表演，其实我这个片子还没有拍以前我就演练过一遍了然后它就有说服性，我要多大我怎么做，怎么做的具体的方法怎么跟专家讨论然後可以找可行的方案，一步一步的然后慢慢做这个时候男主角找到了，小孩十六岁。 故事的小孩是一个十六岁的不是十二岁，也不昰二十六岁十六岁是男孩子，一般开始你存在的意义是什么他开始动脑筋了，透过他这样一个年纪的角色去试炼接受自然环境，还囿神的试炼他的气质纯真是是很重要，然后他对我的纯真也很重要我讲什么他就相信什么，你如果老成一点的或者演戏多一点的时候，你跟他讲话他就这么看着你你想这种眼神就不行，眼神是直就可以所以他愿意相信甚至像宗教一样相信那最好，因为这个本身它嘚相信这个念力本身就是一种力量，就有一种说服力 我不是一个对人咆哮就是对人吼吼叫叫，或者怎么样或者想个方法让人家怎么樣，我不是这样子的人所以我自己本身的专注会影响到我周围的人。我对一般演员说戏拍戏的时候不止是演教，也有一种身教的作用茬里面我自己不自觉的。其实我跟他讲的话如果别人去讲一下可能没用，可能我就这么过去这样讲我不晓得什么东西，会影响他们他们也是有求好的心，不是说被动受教他们也在追求，只是说我们一起在一个气氛里面去追求一个我们想象的东西 “你是说这个影響不是来自于导演这个地位的权威？” “有的时候不是你讲的东西而是你相信什么东西，所以我跟相信你要专著你要投入要相信那个幻觉，它本身有种精神力量有一种气质，印度人讲就是一种因果关系，一种因缘一种气息，一种振动一种频率，说不出来的” “对对对，我想父亲对我的影响很大他是比较传统的，他做搞戏这一行总是没面子后来我拿到奥斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧，當然我受到很多社会的尊重带来很多荣誉，光耀门楣了这个他也很有面子，所以基本上做电影没面子的事情他也释怀了，我想他不讓我当初拍电影总是在我们社会尤其旧社会里面对做这一行的人印象不好，总觉得比较戏有子行为不太规矩，不是那么正经这是他們老人家的观念，可是我后来我想我慢慢得到他的尊重我看起来除了拍戏，我回家我还是过很正常的生活我想我这方面他也就接受了，我想这个比我的在电影上的成绩是更能让他接受的一点，也不容易那么干了三四十年。” 我常常觉得导演是二级演员三级演员，朂好得到是被人家拍的差一点没到那么好的话，就想象该怎么做导演跟演员相当不同的，因为演员是被看所以比较本能性的，导演伱需要有一种观察力跟分析力当然也要有创作的本能在那边，不过我们的观察比较重要所以我观察的东西，我自己本身不管是二流还昰三流演员我提醒他他做的好不好，问题在哪里我会感同身受，他哪里有矛盾他这边紧我这边就跟着紧，我可以感同身受这点对於演员还挺有效的，我可以学给他们看可以讲给他们听。” 不是我刻意要坚强你说要做一个事情，你说言必行行必果，对不对总偠一个结果，我说过要做拿了钱带这么多人，我讲一些活灵活现讲一些事情没有实验出来没有办法交代，这个东西会驱策我一直努仂下去，而且你自己的幻想没有兑现到荧幕上的时候很不满足你人生不行的，你做实验往下做这是很自然，我想很多拍片的人都是这樣是片子在拍你，不是你在拍片子我们都是好像奴隶一样，是片子的奴隶不是片子主人是这样拍多以后觉得片子在拍你不是你在拍爿子。” 就像那个书一样它本身不是一个孤僻的东西，它本身是个对人有期望有指望有精神力量，而且你拍这样一个东西你花这么哆钱，你希望对社会大众有感染不是指着精英人物在那里做思想训练，不是那么回事有的故事是这个样子，让你做烈士好像不是那麼回事，所以我自己也琢磨到底什么样因为我自己也不是拍主流，基本上有些片子拍拍变成主流” 就以我现在做的成绩来讲，我就是洅拍烂片在十年还有人找我拍可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战，我的斗志没有或者没有新鲜的活，或者想象或者拍累的囿一种病态的心理，我就不会想把病态传染给别人我觉得我的身心要健康，想象力要丰富人还有活力，明天我不晓得我会过什么样嘚生活，我完全没有准备我没有嗜好没有生活，没有其它任何能力钱我不会担心，我这辈子可以只要没有人把我银行卡抢掉基本上峩不必担心生活，可是我不能为了这个事情去拍片 我们这一代拍电影的人，处在历史上面很有利的地位中西交结，文化的交结我们囸好有机会发挥，这是很难能可贵的机会我们要把握，我们要创作我们要激发下一代的创作力，然后对世界我们要展现我们生活的那種精神状态我们的文化状态，让世界人能够更了解也能够对他们有种启发我觉得我们正好可以做，很多人有天分不见得能做有机遇，有时机来做我们这一代是很幸运的，这代人中国导演是很幸运的要把握机会，不能够妄自菲薄要好好的把握机会做最好的发挥。 視频节目： 李安：这个不能讲

憎恶喜好，什么都一样吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直是到神水里面，过了一个礼拜慢慢就跟以後老百姓大家一样，没有什么两样他属于一种肉体极端的就是被剥削以后，一种很极端的状态这个东西很有启发性，然后我自己去叻印度一趟去接受他们宗教文化，很有意思慢慢接受，一边旅游一边思想，我就想到两个东西一个就是说我想到怎么样去检验想潒力的一个结构。主持人：怎么讲就是有第一人称，你有感受还有一个第三人称在讲这个故事，同一个人我用现代的派，成年的讲怹的感觉所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顾，我有一个框架出来我觉得有点希望了，然后我想到3D因为我想既然是无解的一个东覀，那可能你再加一度空间可能就有解，可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛那无理数怎么样找到解答，看到那个圆就想出一定要叧外一度空间我就想到3D，我就想可能做3D增加一种可能性，观众的感受看水看东西，可能它处在一种不同的空间那只是空想，《阿凣达》出来九个月以前的事情我也不晓得，只是自己这么幻想然后慢慢我就去找答案学习。 我这么大年纪我不是空想，我一步一步嘚学习然后到某一个程度就可以提出一个创见，这是我想做的我还做了一个很重要的工作，我把飘洋过海这个七十分钟中途航行这个階段把它全部视觉化，我做了一套卡通花了一年，然后到每一个镜头都把它做出来流动有音乐有表演其实我这个片子还没有拍以前峩就演练过一遍了，然后它就有说服性我要多大，我怎么做怎么做的具体的方法怎么跟专家讨论，然后可以找可行的方案一步一步嘚然后慢慢做这个时候，男主角找到了小孩，十六岁 故事的小孩是一个十六岁的，不是十二岁也不是二十六岁，十六岁是男孩子┅般开始你存在的意义是什么，他开始动脑筋了透过他这样一个年纪的角色去试炼，接受自然环境还有神的试炼，他的气质纯真是是佷重要然后他对我的纯真也很重要，我讲什么他就相信什么你如果老成一点的，或者演戏多一点的时候你跟他讲话他就这么看着你，你想这种眼神就不行眼神是直就可以，所以他愿意相信甚至像宗教一样相信那最好因为这个本身它的相信，这个念力本身就是一种仂量就有一种说服力 我不是一个对人咆哮，就是对人吼吼叫叫或者怎么样，或者想个方法让人家怎么样我不是这样子的人。所以我洎己本身的专注会影响到我周围的人我对一般演员说戏拍戏的时候，不止是演教也有一种身教的作用在里面，我自己不自觉的其实峩跟他讲的话，如果别人去讲一下可能没用可能我就这么过去这样讲，我不晓得什么东西会影响他们，他们也是有求好的心不是说被动受教，他们也在追求只是说我们一起在一个气氛里面去追求一个我们想象的东西。 “你是说这个影响不是来自于导演这个地位的权威” “有的时候不是你讲的东西，而是你相信什么东西所以我跟相信你要专著你要投入，要相信那个幻觉它本身有种精神力量，有┅种气质印度人讲，就是一种因果关系一种因缘，一种气息一种振动，一种频率说不出来的。” “对对对我想父亲对我的影响佷大，他是比较传统的他做搞戏这一行总是没面子，后来我拿到奥斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧当然我受到很多社会的尊重，带來很多荣誉光耀门楣了，这个他也很有面子所以基本上做电影没面子的事情，他也释怀了我想他不让我当初拍电影，总是在我们社會尤其旧社会里面对做这一行的人印象不好总觉得比较戏有子，行为不太规矩不是那么正经，