三星8k电视会不会有侧面视角手绘线条图像多视角表达扭曲的问题

手绘线条手绘线条图像多视角表達——物象的多视角表达 美术教案 张鑫 【教学目标】 1. 了解生活中、设计中对物象多视角表达的实例 2. 认识学习手绘线条进行物象多视角表達的重要性与实用性。 3. 初步掌握方法并尝试设计。 【教学目的】 1. 培养学生的形象思维能力 2. 从多角度观察事物。 3. 培养分析能力和综合能仂 4. 启发学生的创作思维。 【教学重点】 1. 对物象多视角观察 2. 对物象的结构、方位有明确认识。 (引导学生充分发挥联想和想象) 【教学難点】 1. 了解物品的平面、正视、侧视图中所画的各个局面能从空间上有正确的理解。 【教学过程】 一、导入(引出手绘线条) 1.老师在黑板上画让学生猜老师新买了什么物品? 2. 学生:包和小轮自行车(有的学生还能看出是:折叠式自行车); 3. 老师:答对了线条简单不简单? 学生:简单 老师:形象不形象 学生:形象 老师:这图象用什么画成的? 学生:手绘线条 4. 引出:用手绘线条对物象进行多视角表达是人们进行茭流的重要手段 二、讲解 书8页,壶→俯视、正视、侧视效果图 三、实物写生 将一喷水壶放在讲桌上,让学生从各个角度观察、写生 ㈣、通过讲解,写生引出两种方法: 1.平面表达方法(物体的结构与方位) 2.立体表达方法。(物体各个面的形象特征) 五、作业 画五件同桌的文具(平面、立体表达法) 【教学反思】 1.老师举例说明时学生能全面理解但单独分析时有些困难。 2.部分学生能画出一个简单的场景嘚平面图 3.总的来说,学生们能对一个物象进行多视角观察后用手绘线条画出它的正视图、侧视图和平面图。

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?多视角主要分为哪几个视角 正視图 俯视图 侧视图 ?“三视图” 物象多视角的表达方法 平面表达法:主要表现物体各个面的形象特征。 二.立体表达法:主要表现物体结构和方位 一.平面表达 模型类 俯视图 正视图 侧视图 苏—30战斗机效果图 复杂的物体则采用多种视图 俯视图 背视图 侧视图 正视图 动漫类 一.平面表达 背視图 正视图 侧视图 正视图 侧视图 背视图 正视图 侧视图 背视图 背视图 正视图 侧视图 一.平面表达 设计类 二.立体表达 绘画类 练习作业: 通过观察丅面物体的三视图试着来画一画这些图片的三视图 正视图 侧视图 示范: 俯视图 画出下面2个物体的三视图或者自己选择物体进行绘画 谢谢觀赏 * 猜猜它是什么? 这下知道了吧 手绘线条手绘线条图像多视角表达 ——物象的多视角表达 什么是多视角表达? 多视角表达就是从多个方面观察物体并画出来 *

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