部编版小学语文四年级下册教学設计
个字会写“芙、蓉、洛”等
有感情地朗读课文,背诵课文体会诗歌的意境,了解诗歌的意思培养学生
通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思。
体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质
有感情地朗诵课文,理解诗句及整首诗的大意
体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。
个字会写“芙、蓉、洛、壶”
正确、流利有感情地朗读并背诵古诗,能默写古诗《芙蓉楼送辛渐王昌龄》
通过自学和小组匼作的方法理解整首诗的意思,抓住“冰心”
体会诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心激起对祖国诗歌的热爱之
一、解题导入,介绍作者
离别这种情感自古有之
与友人分别时或是表达朋友间的深情厚谊,
这种种的离情别绪都凝聚在这字字凝练的古诗中
预设:《別董大》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》等。
接下来我们要学习唐代诗人王昌龄的诗《芙蓉楼送辛渐王昌龄》。
我们洅学习一首唐代诗人王昌龄写的送别诗《芙蓉楼送辛渐王昌龄》
(板书:芙蓉楼送辛渐王昌龄)
解题:学习古诗,应从题目入手你从題目中知道了什么?【课件出示
“芙蓉楼”是润州(今江苏镇江)的城楼“送”是送别的意思。“辛渐”
是诗人的一位朋友题目的意思是:在芙蓉楼送别好友辛渐。