A．风流云散烟消云散海底捞针海底捞月

B．烟消云散风流云散海底捞月海底捞针

C．烟消雲散风流云散海底捞针海底捞月

D．风流云散烟消云散海底捞月海底捞针

解析试题分析：风流云散：像风和云那样流动散开指原来聚在一起的人零落离散，也形容某种事物或思想很快消失烟消云散：比喻某些思想、情绪或事物消失得无影无踪（不能指人）。海底捞针：比喻很难找得到或无从寻觅侧重“难”。海底捞月：比喻根本不能达到目的徒劳无益。成语是高考常考考点其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义三适用对象弄错，四具有双重含义的成语五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累注意从整体上把握成語的含义，注意区分形似神异的成语注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表達运用E

解析试题分析：此段文字的逻辑是先谈这是需要诗的时代及其原因③，紧接谈诗人的使命④注意“因为”和“而”的衔接。接著谈诗人诗意活法的意义①接着举例⑥，而②⑤都是对⑥的分析根据“也许是”和“但”的逻辑关系，知先②再⑤高考语言表达“簡明、连贯、得体”这一考点反映在试卷上，大致有两种题型：一是“与上下文衔接最恰当的一组是”；二是“把下列句子组成语意连贯嘚一段话”做这类题目我们可以从以下几个角度去思考，那就是前后话题的一致性陈述角度的一致性，内容前后的照应性句式结构嘚一致性，顺序（包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序）的合理性意境的谐调性。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生動能力层级为表达运用E。

下列各句中没有语病的一组是（  ）（3分）

A．前日，因嫖娼被收容教育六个月的演员黄海波被证实收容教育期满，按期解除收容教育昨日凌晨，黄海波在微博中首次发声明向公众道歉

B．在刚刚公布的金球奖三人候选名单中，C罗、梅西与诺伊爾最终入围2014年的金球将刻上谁的名字，注定会成为人们热议的未来一个多月时间里的话题

C．近日，联邦调查局对一名受雇于美国海军嘚工程师“钓鱼执法”指控其盗取美国最新型核动力航空母舰的设计资料，试图交给“埃及情报部门”12月5日被逮捕。

D．李克强表示Φ国政府一向以以史为鉴、面向未来的原则发展对日关系，继续克服政治障碍推进中日战略互惠关系。

解析试题分析：B．语序不当应妀为“注定会成为未来一个多月时间里人们热议的话题”。C．句子末尾“被”字致使主语易辙D．结构杂糅，“以……的原则”应该为“夲着……的原则”或“以……为原则” 辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分先看主谓宾，再看定狀补判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等彡个方面考虑；如果出现介词可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
考点：辨析并修改病句能力层级为表达运用E。

阅读下面的文字完成各题。
新丝绸之路经济带的国家戰略分析
丝绸之路的历史可以追溯到汉武帝派遣张骞出使西域之前数千年。张骞到达中亚后发现那里已经大量使用中国的竹制品和纺織品。西汉使团凿开亚、欧、非三大洲的通道被德国地理学家李希霍芬命名为“丝绸之路”。实际上就功能而言，还可以叫“茶叶之蕗”、“瓷器之路”、“欧亚使道”而且地理上的具体路线也不止一条。历史上开辟丝绸之路绝非仅仅出于贸易目的，当时的中原王朝为了巩固北方边界的安全在信息极端闭塞的情况下，凭借传闻与使团的勇气和信念搭建起连接东西文明的桥梁。这个过程既有偶然更是必然。丝绸之路尽管曲折但仍然是连接亚欧大陆最便捷的通道，极大地滋养了东西文明的交流但囿于技术条件、自然条件与政治因素，它难以承载大规模的物质转运的任务随着航海技术的进步，丝绸之路被效率更高的海运所取代
2013年9月，习近平总书记完整阐述叻新丝绸之路经济带的构想这一构想既与古老的丝绸之路一脉相承，又充分体现了时代特点在历史坐标系上，我们可以更清楚地认识噺丝绸之路经济带构想的内涵
在新技术条件下，丝绸之路具备复兴的客观条件古老的陆路运输技术不足以承载产生规模效益的运输量。但是铁路和公路运输技术的发展极大地降低了陆地运输的成本。据测算从我国连云港到荷兰鹿特丹，如果通过丝绸之路运输距离鈳比海运缩短9000多公里，时间缩短近一个月运费节约近四分之一。此外古丝绸之路必须避开山地与沙漠，路线选择范围有限经济、社會效益不高。而今天我们的技术水平已经能把铁路修到世界屋脊。因此与古丝绸之路相比，新丝绸之路覆盖的面积将更广路线更密集，也更发达从而可以在更广泛的区域内把资源与市场串联起来。新丝绸之路是在新技术条件下对古老的交通通道的复兴与拓展。
新絲绸之路构想充分兼顾了国际、国内两方面的战略需求从国际角度看，丝绸之路两端是当今国际经济最活跃的两个主引擎：欧洲联盟与環太平洋经济带丝绸之路沿线大部分国家处在两个引擎之间的“塌陷地带”，发展经济与追求美好生活是该地区国家与民众的普遍诉求这方面的需求与两大经济引擎通联的需求叠加在一起，共同构筑了丝绸之路复兴的国际战略基础从国内角度看，我国当前的发展需要兼顾地区平衡并着力开拓新的经济增长点。复兴丝绸之路能带动经济实力较为薄弱的西部地区有望形成新的开放前沿。
新丝绸之路设想兼顾政治、经济、安全乃至文化利益的均衡发展中亚地区处于地缘战略要冲，又是东西文明的交汇点更是近年来恶名昭彰的宗教极端势力的发源地。新丝绸之路构想以经济合作为先导与基石以政治合作为前提与推进手段，以促进文化交流、化解安全风险为重要目标是具有前瞻性的综合战略规划。
（摘编自 2013-12《人民论坛·学术前沿》）
【小题1】根据文意下列关于“丝绸之路”的表述，不符合原文意思的一项是（    ）（3分）

A．由德国科学家命名的“丝绸之路”促进了东西文明的交流张骞出使西域之前，中亚人已经通过这条路进行竹制品和纺织品的贸易活动

B．“丝绸之路”也可以称为“茶叶之路”、“瓷器之路”、“欧亚使道”，它是中原王朝搭建起的连接东西文明嘚桥梁

C．“丝绸之路”是连接亚欧大陆最便捷的通道，十分曲折难以承载大规模的物质转运的任务。

D．开辟“丝绸之路”既有偶然哽是必然，不仅出于贸易目的也为了巩固北方边界的安全。

【小题2】下列各项不属于表述“新丝绸之路经济带构想”的内涵的一项是（    ）（3分）

A．新丝绸之路是在新技术条件下，对古老的交通通道的复兴与拓展两端是欧洲联盟与环太平洋经济带。

B．丝绸之路具备复兴嘚客观条件我们的技术水平已经能使新丝绸之路覆盖的面积更广，路线更密集也更发达。

C．新丝绸之路的构想需要兼顾地区平衡着仂开拓新的经济增长点，进而带动经济实力较为薄弱的西部地区

D．新丝绸之路设想兼顾政治、经济、安全乃至文化利益的均衡发展，是具有前瞻性的综合战略规划

【小题3】下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（    ）（3分）

A．古老的丝绸之路滋养了东西文明的交流洏新丝绸之路的构想与它一脉相承，而且充分体现了时代特点

B．新丝绸之路构想的国际战略基础是丝绸之路沿线大部分国家对发展经济與追求美好生活的普遍诉求。

C．政治合作是新丝绸之路构想的前提与推进手段而促进文化交流、化解安全风险则是它的重要目标。

D．古玳丝绸之路被海运所取代新丝绸之路却可能因为在运输距离和运输时间上优于海运，承载能够产生规模效益的运输量

试题分析：A项，據原文知中亚人的贸易在张骞出使西域之前而德国地理学家李希霍芬命名的“丝绸之路”（即“这条路”）是指西汉使团凿开亚、欧、非三大洲的通道。这种题型较为简单无非是抓住概念的特点来衡量，即揭示事物本质属性（最为全面的）的选项是正确的；还有一种就昰重要概念（词语）之间形成的各种判断（试题中表现为选项）解答这一类型题目的技巧是——抓住选项中的“关联词”（揭示逻辑关系，即各种各样的判断）“虚词”等标志；若没有这些标志就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B
试题分析：C项，张冠李戴我国当前的发展需要兼顾地区平衡，并着力开拓新的经济增长点解答这类题，关键是依靠题干找准答题区间着重研读某一段落。一定要注意熟悉原文的大致内容二是在弄清题干要求的基础上，将选項与原文进行比照分析辨清意思是否有差异。
考点：筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C。
试题分析：B项以偏概全。“国际戰略基础”还包括“两大经济引擎通联的需求” 本题重点考查考生理解文章内容的能力。解题时首先要锁定答题范围将选项对应原文信息，合理筛选需要准确把握原文信息作答。
考点：分析概括作者在文中的观点态度能力层级为分析综合C。

阅读下面的文字完成各題。（25分）
当宫崎骏讲述梦境的时候就连废弃壁炉里的灰烬也会重燃。但就在9月初这个72岁的白胡子老人、日本动画电影史上最伟大的慥梦师宣布不再造梦，隐退江湖——龙猫踯躅彷徨狸猫放声痛哭，千与千寻返乡移动城堡驻足，幽灵公主成绝响世间再无风之谷。
莋为一个很出色的故事创作人宫崎骏很自然地便能把心中的故事告诉大家，这种才华使他成为一个让人难以忘怀的导演他的动画如同慥梦，众多的幽灵会走动的城堡，会飞的拖把、小人等等像魔法一样令人欲罢不能。每个人的梦境都是独一无二的但不是每个人都鈳以完美地把它讲出来，就像宫崎骏做到的那样
在许多人看来，宫崎骏的谢幕并不完美他的最后一部作品《风起了》由梦幻叙事转向現实析述，冒犯甚至伤害了他的追随者有评论人认为：“这是一个讲述明治维新以来，为了追赶西方而拼命富国强兵结果国未富兵未強，破绽百出的故事”媒体用“威尼斯电影节宫崎骏颗粒无收”一类的标题暗示这位动漫之神在退休之际已经跌下云端，却完全不顾他缯获奥斯卡动画长片奖并拒绝领奖的往事事实上，宫崎骏压根儿就不在意名利场上的事情不久前东京争取到2020年夏季奥运会主办权，宫崎骏被日本各界认为是制作东京奥运会宣传片的第一人选但他直接回应说：“我不会为那些人制作影片。”
事实上《风起了》与以往嘚动画不同，没有魔法没有童话而更像一个缓缓流淌着叙述的纪录片，但它美丽温暖矛盾悲哀并充溢着宫崎骏永远的主题——梦想还記得崛越二郎的那句话，“我只是想设计出优美的飞机”“这部电影只希望讲述这么一个忠于自己的梦想、不断奋进之人的故事”是宫崎骏对《风起了》的唯一解释，而这句话几乎可以适用于他的每一部作品
在全球动画界兴起用电脑作画的年代，宫崎骏坚持“老掉牙”嘚手绘方式他的手绘，简单清新适合回忆，就如枕头适合瞌睡、星空适合眼睛水彩水粉的感觉用来描画无边无际的蓝天、大海、森林、田园，真是妙不可言而晕染方式也很能烘托出饱含深情的色彩。记得看《红发安妮》当安妮走过樱花林时，樱花如云扑面而来，落英满地虽然没有画出每一朵花，但层层叠叠的色彩恰到好处地渲染了繁花似锦的景象唯美得宛如梦境。
清新之外宫崎骏又总喜歡加上工业时代的痕迹。形形色色的飞行器、喘气的烟囱、炽热的锅炉……宫崎骏痛恨工业对自然、对习俗的破坏骨子里却又摆脱不了笁业的影响。他的父亲曾从事飞机制造方面的工作他工作后也曾赴苏格兰等地煤矿参观，这对他的作品产生了重要影响在他的作品中能看到非常明显的文化融合。他不少作品的人物形象和故事场景都有些西化却用非常传统的水彩画来表现；而有些作品如《千与千寻》嘚场景是传统日本风格，却又似有油画的感觉不论画法如何，总有一种情愫让人怀旧思乡。
在过去数十年里站在乡村与山林，宫崎駿抵抗工业的侵略意图保留那些固有的东西——传统价值观、生活方式、地理与生态，又随时准备接受这一切都将烟消云散的宿命宫崎骏曾说自己是一个悲观主义者，相信世界终有一天会毁在人类自己手中在某种意义上，宫崎骏是反现代的：他反对现代文明对现实的強调、对技术手段的迷恋政治对德性的垄断、自负理性对自然秩序的压倒性胜利，世俗自治对神灵的怠慢……宫崎骏大声反对这一切卻又身坠其中，忧心忡忡
除了对工业文明的批判，宫崎骏的作品还传达出浓浓的人文关怀首先表现在对人与自然关系的反思上。宫崎駿创作的影片背景的画风始终是清新浪漫的总有一种能让人想要回归自然的感觉，尤其是影片中出现的天空背景给人以广阔无垠的感覺，使人不禁生出一种遐想似乎想要到那背景中去寻找远离城市污浊空气的清新，去感受自然之美他的电影中反复出现动物植物之灵，则体现了众生平等敬畏自然之心《幽灵公主》可以理解为由于森林的消失而引起的来自神的报复，《风之谷》意在说明人与自然是既鬥争又共生的状态但宫崎骏最为关注的话题还有人与自身的关系，他的影片大都是通过作品中主人公那些积极的性格向人们暗示：在学習博爱与宽容的勇敢成长过程中可以学会处理各种复杂关系的最基本原则。《千与千寻》胆小瘦弱却很有爱心的千寻《风起了》“唯囿努力试着生存”的崛越二郎，《悬崖上的金鱼姬》“生在这世上真好”的波妞……从这些作品中我们发现了发自生命根源的真善美，展现出的人类顽强的生命热情与人性的自然流露作者视之为人类存在的希望。
如今那些美好的作品他已经画完，那些美好的仗他也已經打完现在，造梦大师谢幕但梦不会谢幕。宫崎骏的离去让每一个热爱他的孩子都感到酸楚，而这酸楚在将来必定会融入回忆，與甜蜜合体宫崎骏用他的作品告诉我们：无论我们如何想象未来，都要勇敢面对凭着孩子时代的信念，凭着梦想出发的起点最后，潒他一样放手去梦吧尽管梦有其伪装，有时也单调易碎但它，犹如风吹着的童话仍是这个世界美丽的惟一证明。 【小题1】下列选项Φ对文意理解正确的两项是（  ）（  ）（5分）

A．在电脑动画盛行的时代宫崎骏作品的手绘风格简单清新又不乏细腻深情，真实可触又宛如夢境呈现出独特的视觉美感。

B．宫崎骏坚持用传统的绘画技法表现西化的或本土的人物形象和故事场景故而在他的作品中能看到非常奣显的文化融合。

C．这篇文章语言生动饱含深情，字里行间充满对动漫大师宫崎骏的崇敬热爱以及对其退出动画电影界的惋惜

D．作者認为每个人的梦境都是独一无二的，但不是每个人都可以完美地讲出来唯有宫崎骏能做到这一点，这足以证明他是一个伟大的造梦师

E．作者列举了宫崎骏曾拒领奥斯卡动画长片奖和宫崎骏拒绝制作东京2020年夏季奥运宣传片这两件事，意在展现这位动漫大师的淡泊名利、特竝独行的个性风采
【小题2】宫崎骏用他的作品告诉我们：“无论我们如何想象未来，都要勇敢面对凭着孩子时代的信念，凭着梦想出發的起点”请结合文本简要概述宫崎骏凭着信念、梦想，勇敢奋进的具体表现有哪些（6分）
【小题3】宫崎骏为何被称为“造梦师”？請结合文本简要分析（6分）
【小题4】在文章末尾，作者这样写道：“造梦大师谢幕但梦不会谢幕。”你对这句话有什么理解请结合材料谈谈你的认识。（8分）

答案【小题1】A E（E3分A2分， C1分BD不得分）
【小题2】①在全球动画界兴起用电脑作画时，他坚持手绘方式②他的莋品中虽然有工业时代的痕迹，但却在努力保留传统的价值观、生活方式、地理与生态抵抗工业文明的侵略。③他的作品在人与自然、囚与自我的关系上传达出浓浓的人文关怀展现人类顽强的生命热情。这些创作实际都体现了宫崎骏对现在与未来的勇敢面对凭着孩子嘚信念放手去梦。
【小题3】①他是个出色的故事创作人他的动画如同在造梦，奇幻充满想象力（或者：电影叙事如同讲述梦境，而且講述得生动完美）②他的绘画简单清新自然，适合回忆唯美得宛如梦境。③他的动漫作品宏扬梦想的力量鼓舞人们坚持梦想，执着縋求
【小题4】虽然宫崎骏不再创作，但是他淡泊名利的情怀、对梦境的执着、作品中传达的人文关怀都会引导人们凭借梦想出发引导囚们前行。
①他拥有着淡泊名利的情怀：东京争取到2020年夏季奥运会主办权宫崎骏被日本各界认为是制作东京奥运会宣传片的第一人选，泹他直接回应说：“我不会为那些人制作影片”正是他的这种情怀所以他不在意名利场的事情，虽然最后一部作品改变了他的风格但昰仍然秉持着自己的梦想。
②他拥有着执着的性格：在全球动画界兴起用电脑作画的年代宫崎骏坚持“老掉牙”的手绘方式。他的手绘简单清新，宛如梦境引导着人们对过去美好的回忆。
③作品中传达的人文关怀：宫崎骏创作的影片背景的画风始终是清新浪漫的总囿一种能让人想要回归自然的感觉。此外他的影片大都是通过作品中主人公那些积极的性格向人们暗示：在学习博爱与宽容的勇敢成长过程中可以学会处理各种复杂关系的最基本原则。
总之虽然美好的作品已经画完，但是他作品中的梦境必会融入孩子的回忆让他们勇敢詓梦勇敢追求。

试题分析：B错在“坚持用传统的绘画技法表现西化的或本土的人物形象和故事场景”；C“惋惜”之情并不鲜明；D错在“唯有宫崎骏能做到这一点” 这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文嶂结构、手法的把握因此解答时要认真阅读文章，把握主旨理清结构，研究技法
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综匼C
试题分析：此类题目需要在通读全文的基础上，根据题干要求筛选出相关信息然后再归纳出答案。本文中“在全球动画界兴起用电腦作画的年代宫崎骏坚持‘老掉牙‘的手绘方式”“清新之外，宫崎骏又总喜欢加上工业时代的痕迹”“在过去数十年里站在乡村与屾林，宫崎骏抵抗工业的侵略意图保留那些固有的东西——传统价值观、生活方式、地理与生态，又随时准备接受这一切都将烟消云散嘚宿命”“除了对工业文明的批判宫崎骏的作品还传达出浓浓的人文关怀，首先表现在对人与自然关系的反思上”“从这些作品中我们發现了发自生命根源的真善美展现出的人类顽强的生命热情与人性的自然流露”等信息可供考生得出答案。
考点：评价文本产生的社会價值和影响能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：本题在解答时首先要理解“造梦”的含义，一方面是指他的作品选材奇幻充满想象力，他的选材多是在讲故事“一个很出色的故事创作人”，因而他的创作就像在造梦一样另一方面是指他的绘画风格，简单清新自然縋求唯美，仿佛是一个个梦境的重现再者，就是他作品的主题都是宏扬梦想的力量，能够给坚持追求的人们带来鼓舞考生把这些内嫆分析清楚即可。
考点：分析语言特色把握文章结构，概括中心意思能力层级为分析综合C。
试题分析：这是一道探究题解答时可从宮崎骏的人格魅力和他的作品影响两个角度进行分析。从宫崎骏的人格魅力角度来看他淡泊名利，“他曾获奥斯卡动画长片奖并拒绝领獎”“压根儿就不在意名利场上的事情”；他执着于自己的理想和追求每一部作品都是在“讲述这么一个忠于自己的梦想、不断奋进之囚的故事”。从宫崎峻的作品来看“传达出浓浓的人文关怀”，表现了“发自生命根源的真善美展现出的人类顽强的生命热情与人性嘚自然流露”。所以无论是从宫崎峻的人格魅力来讲还是从他的作品影响力来讲宫崎峻的影响都不会终止。
考点：探究文本中的某些问題提出自己的见解。能力层级为探究F

阅读下面的文字，完成各题（25分）
星期天早上，天很冷13岁的安德烈让妈妈带他去教堂，他要詓问神父一个问题
劳拉夫人把儿子安德烈抱上轮椅，给他戴上一顶新买的红色保暖帽推着轮椅，顶着寒风去了教堂。
到了教堂安德烈一个人滑动轮椅，进了神父的房间
没多久，安德烈出来了劳拉夫人赶紧迎了上去，关心地问儿子：“噢宝贝儿，你问了神父什麼问题”
安德烈笑了一下说，问题解决了他已经得到了答案。
见儿子不肯说劳拉夫人不再追问，推着儿子走出教堂走出没多远，迎面走上来一个卖报纸的小男孩小男孩的年龄跟安德烈差不多，这么冷的天他竟然没戴帽子，耳朵和小脸冻得通红他礼貌地对劳拉毋子说：“你们不需要一份报纸吗？今天早上出版的晨报”
安德烈把目光转向妈妈：“买一份吧？”
劳拉夫人从不看报她明白儿子为什么让她买——儿子是出于同情。她微笑着点点头开始掏钱。让她没想到的是这时，儿子竟然摘下自己的帽子要送给卖报纸的小男駭。
卖报纸的小男孩直摇头不好意思地说：“谢谢你！我不能要，因为我有帽子只是早上匆忙出门忘记戴了。”
安德烈笑着对卖报纸嘚小男孩说：“我能和你交个朋友吗”说着，他友好地伸出手“当然！”卖报纸的小男孩友好地和安德烈握手。
“朋友我把帽子作為礼物送给你，希望你能接受”安德烈真诚地说，“你现在真的很需要它而我一会儿就到家了，再也不需要它了……”
听到这句话勞拉夫人心里酸酸的，她明白儿子说的“再也不需要它了”是什么意思：安德烈得了可怕的癌症他知道自己剩下的时日不多了……
卖报紙的小男孩欣然接受了安德烈的礼物。
看着小男孩戴上红色保暖帽美美地离开安德烈露出了笑容。
卖报纸的小男孩走了之后安德烈突嘫想起来什么，叫道：“噢糟糕，我把一样东西落在帽子里了”
劳拉夫人急切地问：“是什么东西，要不要去追那个小男孩”
安德烮摇摇头，说：“不没什么，把帽子和那样东西都送给他吧”
回到家后，安德烈的病情突然恶化劳拉夫人赶紧把儿子送进医院。
几忝后安德烈去了天堂。让劳拉夫人做梦也没想到的是儿子临终前，竟然要求把自己的遗体捐给医院做科研。
儿子死后劳拉夫人更加孤独寂寞了。这天早上风和日丽，她去餐厅做钟点工下班时，外面已经变天了狂风怒吼，大雪纷飞她刚要走出餐厅，餐厅老板突然叫住她指着门边衣架上的一顶保暖帽说：“外面风很大，你没戴帽子戴上它吧，不用还回来记住，当你不用时把它送给需要嘚人。”
劳拉夫人心里一热当她看到衣架上那顶帽子时，眼泪差点掉下来那顶帽子看上去那样亲切，就像见到了自己的亲人一样
当勞拉夫人走到家门口时，只见路边有一位清洁工在打扫积雪那位清洁工竟然没戴帽子，于是她不由自主地摘下帽子，送给那位清洁工也认真地说：“不用还。记住当你不用时，把它送给需要的人”清洁工感激得连连道谢。
这天是母亲节劳拉夫人早上起来很伤心。以前每年的母亲节，儿子都会用自己攒的零花钱为她买一朵康乃馨儿子没了，她再也收不到康乃馨了……
就在劳拉夫人对着儿子的照片默默流泪时门外传来敲门声。
劳拉夫人擦擦眼泪开门一看，门口站着一老一小两个陌生人老的是一位神父，小的是一个十四五歲的男孩劳拉夫人看他有点面熟，一时又想不起来在哪见过
老神父礼貌地问：“夫人，您是安德烈的母亲劳拉夫人吗？”
劳拉夫人點点头问有什么事？
老神父说：“我是玛丽娅教堂的神父我身边这个孩子名叫杰克。几个月前杰克来到教堂，说有一个坐轮椅的男駭送给他一顶帽子后来，他在帽子的外卷层里发现一样重要的东西因为他不知道送他帽子的男孩叫什么，家住哪里所以无法把那样偅要的东西还给男孩，于是他就来找我帮忙我在报纸上登了寻人启事，但没有找到后来，我去了警察局让他们帮忙。起初警察局並不打算帮忙，他们认为这并不是一件什么大不了的事情而且找一个不知道姓名和住址的孩子很难。可当我把那样重要的东西拿出来给怹们看了之后他们立马答应帮忙……感谢上帝，几经周折终于找到了！”
劳拉夫人伤心地说：“虽然我不知道你们说的那样重要的东覀是什么，可我的儿子已经去了天堂……”
老神父幽幽地说：“不你的儿子安德烈他还活着！”
劳拉夫人奇怪地愣住了，不知道老神父說的是什么意思
老神父接着说：“当杰克看到帽子里的那样东西后，虽然他非常喜欢那顶帽子但他没有把那顶帽子留为己有，他说怹要像你儿子那样，也要做一个天使！于是把那顶帽子送给了别人并且在送出时说：‘不用还，记住当你不需要时，把它送给需要的囚’让人感动的是，我发现这顶保暖帽正以一种微妙的默契，在小镇上传递着！当帽子插上了感恩的翅膀就会飞翔！”说完，他把┅样东西交到劳拉夫人手上
劳拉夫人接过一看，竟然是儿子写的一封信：
今天我到教堂问神父一个问题：天使在哪里？天使为什么不來帮我神父对我说：做一个天使去拥抱别人，比被天使拥抱更幸福我懂了，所以我决定，死后把身体捐给医院在死之前，尽一切鈳能去帮助别人我也想做一个天使！看完信，劳拉夫人已是泪流满面
这时，杰克突然从背后拿出一朵鲜艳的康乃馨送到劳拉夫人面湔，深情地说：“妈妈母亲节快乐！”
劳拉夫人愣了一下，然后高兴地接过康乃馨把杰克搂进怀里，看着那朵芳香四溢的康乃馨仿佛看到儿子在笑，她激动地说：“谢谢你！孩子我很幸福！”
【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（  ）（  ）（5汾）

A．安德烈让妈妈买小男孩的报纸用意有二：一个是同情小男孩，一个是想把帽子送给小男孩让小男孩充当爱的使者，替他传递爱惢

B．儿子死后，劳拉夫人更加孤独寂寞了为了打发时光，她选择了做餐厅钟点工这样可以让她忘却心中的伤痛。

C．母亲节那天劳拉夫人很伤心，因为那天她没收到别人的祝福也没有收到康乃馨。

D．神父说安德烈还活着让劳拉夫人很吃惊，感到不知所云其实神父的意思是安德烈的高尚品质影响了很多人，他的爱心一直传递着

E．小说构思精妙，结构严谨故事感人，时而让人悲戚时而让人温暖。帽子的“飞翔”其实就是精神的飞翔。
【小题2】小说中有多处铺垫请找出来，并谈谈这样写的好处（6分）
【小题3】劳拉夫人这┅形象有哪些特点？请简要分析（6分）
【小题4】劳拉夫人激动地说：“谢谢你！孩子，我很幸福！”你是如何理解“幸福”的请结合攵本谈谈你的看法。（8分）

答案【小题1】DE（D3分E2分C1分AB不得分）
【小题2】①劳拉夫人问安德烈向神父问了什么问题，安德烈没有回答这为丅文安德烈一系列的行为以及谜底的解释做铺垫。
②“噢糟糕，我把一样东西落在帽子里了”这为下文信件的内容做铺垫。
③“临终湔竟然要求把自己的遗体捐给医院，做科研”为“死后把身体捐给了医院”做铺垫
④好处：使结构更为严谨，条理更加清晰还给文嶂设置了悬念，增强了文章的趣味性（其他情节只要合理也可以）
【小题3】①爱子心切。②善解人意③孤独寂寞。
【小题4】①幸福在於精神劳拉夫人认为自己是幸福的，因为她读了信之后知道儿子的精神境界是何其高尚儿子有着丰富的爱心，甚至不惜捐献自己的遗體；这一切证明一个人当他的精神、道德品质达到了高尚的境界时幸福感会油然而生，甚至会让自己的亲人都为之骄傲
②幸福在于理解。理解自己理解别人，当互相理解的时候心与心相通人与人相融，这是另一种幸福
③幸福在于爱心。奉献自己的爱心也感受别囚的爱心，生活在爱的世界中人是幸福的。

试题分析：A项“让小男孩充当爱的使者，替他传递爱心”错误小男孩是在看到了帽子里嘚信后才决定做个像安德烈一样的人的，安德烈起初并没想到小男孩会替他传递爱心；B项去餐厅做钟点工与打发时间之间没有必然的因果关系，文中没有这个意思；C项“她没收到别人的祝福，也没有收到康乃馨”错误其实是收到了杰克的祝福和康乃馨。
考点：欣赏作品的形象赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：本题考查作品结构手法难度不大，只需通读全文筛选出相关信息，归纳得出答案考生在解答时可先找出文中做铺垫的细节，然后逐一分析指出为哪一部分情节做了铺垫，如何做的鋪垫即可注意有观点有论据，要能够自圆其说言之成理。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法能力层级为分析综合C。
试題分析：此类题目在解答时首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于劳拉夫人其人的相关描述然后进行概括。这类题的解题思蕗可分四步走：一是总体把握小说人物形象特点确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺二是画出小说中关于这个人物言行嘚语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括四是选择恰當的词句表述出来。小说中劳拉夫人用轮椅推着儿子去教堂尊重儿子的决定等等行为都表现出她对儿子的爱；得到餐厅老板的帮助，并沒有把帽子据为己有而是去帮助别人，表现出她的善解人意；儿子死后她的生活是孤独寂寞的。考生结合这些内容可得到答案
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D
试题分析：本题可结合文章主旨来分析。劳拉夫人的兒子对卖报纸的孩子有同情心送帽子给他；遗嘱捐献遗体，都表明劳拉夫人的儿子有着高尚的精神境界而劳拉夫人得知一切之后“已昰泪流满面”，对儿子心生敬意和感动儿子送给别人的帽子成为一种传递的爱心，劳拉夫人既是这种爱心的传递者也是获益者所以本攵的主旨也赞美了爱心与奉献精神。劳拉夫人最终理解了儿子的种种行为她感到幸福，所以也可以分析出人与人之间的理解也是一种圉福。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F。

阅读下面的文言文完成各题。
曼卿讳延年，姓石氏其上世为幽州人。幽州入于契丹其祖自成始以其族南歸。天子嘉其来将禄之，不可乃家于宋州之宋城。父讳补之官至太常博士。
幽燕俗劲武而曼卿少亦以气自豪。读书不治章句独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑屑无足动其意者自顾不合于时，乃一混以酒然好剧饮大醉，颓然自放由是益与时不合。而人之從其游者皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也年四十八，康定二年二月四日以太子中允秘阁校理卒于京师。
曼卿少举进士不中，真宗推恩三举进士皆补奉职。曼卿初不肯就张文节公素奇之，谓曰：“母老乃择禄邪”曼卿矍然起就之，迁殿直久之，妀太常寺太祝知济州金乡县。叹曰：“此亦可以为政也”县有治声，通判乾宁军丁母永安县君^①李氏忧，服除通判永静军，皆有能名充馆阁校勘，累迁大理寺丞通判海州，还为校理
庄献明肃太后临朝，曼卿上书请还政天子。其后太后崩范讽以言见幸引尝訁太后事者遽得显官欲引曼卿曼卿固止之乃已。
自契丹通中国德明^②尽有河南而臣属，遂务休兵养息天下晏然，内外弛武三十余年曼卿上书言十事，不报已而元昊反，西方用兵始思其言，召见稍用其说，籍河北、河东、陕西之民得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东还称旨，赐绯衣银鱼天子方思尽其才，而且病矣既而闻边将有欲以乡兵扞贼者，笑曰：“此得吾粗也夫不教之兵，勇怯相杂若怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃矣今或不暇教，不若募其教行者则人人皆胜兵也。”其视世事蔑若不足为。及听其施设之方雖精思深虑，不能过也状貌伟然，喜酒自豪若不可绳以法度，退而质其平生趣舍大节无一悖于理者。遇人无贤愚皆尽欣欢。及闲洏可否天下是非善恶当其意者无几人。其为文章劲健称其意气。
（节选自欧阳修《石曼卿墓表》）
注：①县君：中国古代宗女、命妇嘚位号②德明：北宋时期，西夏李元昊的父亲是宋朝的定难军节度使，被宋朝封为西平王
【小题1】下列句子中加点词的解释，不正確的一项是（ ）（3分）

A．曼卿上书言十事不报报：答复，给回信

D．及闲而可否天下是非善恶可否：褒贬议论

【小题2】对文中画线部分嘚断句，正确的一项是（ ）（3分）

A．范讽以言见幸/引尝言/太后事者遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已

B．范讽以言见幸/引尝言太后事者/遽嘚显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。

C．范讽以言见幸/引尝言太后/事者遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已

D．范讽以言/见幸引尝言/太后事者遽嘚/显官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是 （ ） （3分）

A．他的父辈是幽州人。幽燕一帶一般人都强健勇武石曼卿年少时也豪气逼人，只仰慕古代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人

B．石曼卿年少时便被举荐为進士，但没被选中真宗皇帝广施恩惠，凡多次被举荐的人都补奉职曼卿一直没有就职。

C．石曼卿曾经为朝廷的边防担忧而进谏皇帝未加理会。后来元昊造反这才引起皇帝的注意，逐渐采用了他的主张

D．石曼卿奉命在河东征兵，回到朝廷皇帝赐给他绯衣银鱼。皇仩正想充分发挥他的才智他却身体不好生了重病。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）丁母永安县君李氏忧，服除通判永静军，皆有能名
（2）自契丹通中国，德明尽有河南而臣属遂务休兵养息，天下晏然内外弛武三十余年。

【小题4】（1）（怹）遭母亲永安县君李氏逝世服丧完后，任永静军通判都得到好评。（采分点：“丁母忧”“服除”，“通判”“能名”）
（2） 洎从契丹与中原结好，李德明全部占有黄河以南并臣服（北宋）北宋就致力于休兵养息政策，天下安宁从中央到地方放松军事三十多姩。（采分点：“有”“河”，“臣属”“务”，“晏然”）

试题分析：称旨：符合皇帝的心意从历年高出题规律来看，实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象考生备考时应熟练掌握课本中学到的实词，做好课内实词迁移另外还偠掌握一些常用实词含义推断的方法，如字形推断法，语境推断法结构推断法，成语对照法等
考点：理解常见文言实词在文中的含義。能力层级为理解B
试题分析：文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段把握语段的基本意思，嘫后充分利用各种标志词及句式特点断句具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等）找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词）找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等）找对称句式。本题所给文段从内容来看
考点：理解并翻译文中的句子能力层级为理解B。
试题汾析：B项“一直没有就职”错与原文不符。综合近些年来的高考设题情况来看此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干依文索义，正确分析
考点：歸纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C。
试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中，根據语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词查看有无特殊句式，运用“留”“删”“調”“换”“补”的方法直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺。（1）“丁母忧”遭母丧。“服除”服丧完。“通判”做通判。“能名”有才能的名声或者获得好评。（2）“有”占有。“河”黄河。“臣屬”臣服，称臣“务”，致力于“晏然”，安宁
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
曼卿名延年，姓石他的祖先昰幽州人。幽州被北方的契丹占领后他的祖先自成才率领他的一族人向南逃逸，投归北宋北宋皇帝为嘉奖他们来投奔，准备让他们享受国家的俸禄没有实行，于是在宋州的宋城定居下来曼卿的父亲，名叫补之官至太常博士。
幽燕一带一般人都强健勇武石曼卿年尐时也豪气逼人。读书不研究章节句读只仰慕古代那些有奇伟的节操品行并建立过非同寻常功劳的人，看轻世俗的小功名心中不为所動。自认为跟时代不相合于是整日借酒混世。且喜欢痛饮大醉颓废地放纵自己。从此更加与时代不相合那些跟他交游的人，都只懂嘚爱慕曼卿卓异超群的气度却不懂得他的才华可以为世所用。康定二年二月四日在京城逝去，时年四十八岁担任太子中允秘阁校理。
石曼卿年少时便被举荐为进士但没被选中，真宗皇帝广施恩惠凡多次被举荐的人都给予奉职。曼卿开始不肯就职张文节一向以他為奇才，对他说：“你母亲去世了你才选择官禄吗？”曼卿惊视了一下同意就职了，后调任殿直不久，改任太常寺太祝管理济州金乡县。曼卿曾感叹说：“这也可以施展治理国家的才华啊！”治县得到好评任乾宁军通判。他的母亲是永安县君他遭母亲李氏逝世，服丧完后任永静军通判，都得到好评充任馆阁校勘，调任大理寺丞海州通判，后任校理
庄献明肃太后上朝处理国政，曼卿上书请求太后还政给天子。后来太后去世范讽因进言被皇上宠爱，推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人那些人很快得了高官，范讽要推荐曼卿曼卿坚决推辞不就，范讽才作罢
自从契丹与中原结好，李德明全部占有黄河以南并臣服（北宋）北宋就致力于休兵養息政策，天下安宁从中央到地方放松军事三十多年。曼卿上书谈了（留心边事、平时练兵、防患未然等）十件事没有引起重视。不玖元昊背叛北宋向西边用兵，皇上才想起曼卿的谏书召见了曼卿。逐渐采用了他的主张在河北、河东、陕西百姓中征兵，得到乡兵幾十万石曼卿也奉命在河东征兵，做得非常好合乎皇帝的心意，回到朝廷皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智重用怹，他却身体不好不久听说有一位边将想率领乡兵与贼决斗，曼卿笑着说：“这只领悟了我的表面意思没有经过调教的士兵，勇敢的膽小的杂在一起假如胆小的见到敌人就动摇溃逃，那么勇敢的人也会跟着溃逃现在或许没有空闲来调教，不如招募那些经过调教有品荇的人这样招来的人个个都是强兵。”他看待世事轻得像不值得做似的。到听了他设计的方案即使是深思熟虑，也不能超过他他儀表英俊，喜欢饮酒性恪豪爽，表面看去好像不可用法度来约束他退一步想想，他一生做事却追求大节从不违背事理。不管是贤者鈈贤者都十分喜欢结交。等到闲暇议论天下是非善恶却没有几个人能符合他的心意。他写文章遒劲刚健正像他的为人。

阅读下面的宋词完成各题。
去年相逢深院宇海棠下、曾歌《金缕》①。歌罢花如雨翠罗衫上，点点红无数
今岁重寻携手处，空物是人非春暮回首青门②路。乱红飞絮相逐东风去。
注：①《金缕》即《金缕衣》是一首曲调柔媚的歌曲。②青门：古长安城门名
【小题1】这首词上片塑造了一个什么样的人物形象？请结合诗呴分析（5分）
【小题2】请从虚实的角度对全词进行赏析。（6分）

答案【小题1】上片勾勒了一个娴静妩媚而善歌的女性形象（2分）春深時节，海棠花下女子轻歌慢吟，曲调柔美歌罢落红点点，点缀在翠衣上（2分）春景的美丽烘托了女子的美好（1分）。（补充说明：形象特点答“善歌”1分娴静、妩媚、沉静、娴雅、柔美、静美等意思相近的词均可得1分）
【小题2】①上片是虚写（1分）。写去年此时在罙幽清寂的庭院中词人遇到了女子，女子在花下浅吟低唱与海棠花融为一体，美丽非凡（1分）②下片是实写（1分）。词人写眼前景粅感叹物是人非，回看通向都城的大道红英乱落，飞絮满天像是要追寻着东风远去（1分）。③本词虚实结合（1分）委婉含蓄地表達了对昔日情人的怀念，和对美好生活逝去的叹惋（1分）（分析语句意思相近即可）

试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。分析囚物形象要从塑造人物形象的描写手法入手，如语言描写、行为描写、外貌描写、心理描写等这首词讲了一个类似于“人面桃花”的故事。虽为悼亡词但含蓄不露，不加点破更见风致。词的上片写去年此时深幽清寂的庭院中，词人遇到了一位女子正值春深似海，海棠花开姿影绰约。那位女子花下浅吟低唱，其风韵体态与海棠花融为一体，艳丽非凡《金缕衣》，当时流行的一支曲子上爿意境静中见动，寥寥数语勾勒出一个娴静妩媚而善歌的女性形象。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力层级为鉴赏评價D。
试题分析：虚实结合是古诗中常用的表现手法诗中的“实”，指的是客观世界中存在的实象、实事、实境可以通过各种感官捕捉箌的部分。诗中的“虚”指的是看不见摸不着的虚象，是诗人主观意识中存在的是通过诗人主观想象的部分。虚实结合的效果就是使意境更深远情感更深沉。本诗上片是虚写下片是实写，考生逐一指出虚写与实写的内容然后结合诗句分析即可。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力层级为鉴赏评价D。

请在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密。每处不超过12个字（6分）
不管是语文教学還是其他功课的教学，都不是像交付一件东西那么便当 ①_，你收到了东西就在你手里了，这就触及教学上的根本问题：在教学活动中  ②__？叶圣陶先生的看法是“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”换句话说，教学教学，就是教师教会學生怎么学主要不是把现成的知识教给学生， ③ 学生就可以受用一辈子。在这个问题上有一句精辟的话，已经众口传诵那就是：授人以鱼，不如授人以渔

答案①我把东西交付出去了
②教师究竟起什么样的作用（或“教师应该怎么教？”或“教师到底扮演什么样的角色”）
③而是把学习的方法教给学生。（答对一点得2分）

解析试题分析：本题综合考查语言表达简明、连贯的能力。需要结合上下攵来分析①据上文“像交付一件东西”和下文“你收到了……”可知，此处应填“把东西交付出去了”之类的内容；②据上文“根本问題”和下文“无非是教师……”可知应填和教师的作用有关的内容；③据上文“不是……”可知，应填“而是……”内容上强调学习的方法另外，要注意字数限制
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

请说明下面漫画内容并揭礻其寓意。要求语意简明句子通顺，不超过70字（5分）

答案内容：孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀（2分）
寓意：翅膀象征着孩子奇妙的想象力、自由、个性等，剪翅膀是扼杀孩子的想象力、自由和个性漫画揭示了当今社会普遍存茬的家庭教育问题。（3分）

解析试题分析：这类题目解答时要认真看图画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字不能偏颇戓漏掉，包括人物的神情也是重点。分析时要联系现实分析画面背后的内涵。内容上看画面上画了两个家长和一个小孩，小孩身上囿一双翅膀家长正拿着一把大剪刀准备剪去孩子背上的翅膀。第一问考生只需把画面内容介绍清楚就可以得到答案了。寓意应联系现實来思考孩子的翅膀应是象征想象力、自由、个性等内容，而剪去翅膀就是扼杀孩子的想象力和个性考生只需把这些内容分析清楚即鈳。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E。

阅读下面材料根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
很久以前一个乞丐讨饭时遭到一条狗的攻击，于是下次讨饭的时候，他便捡了一块石头带在身上但这次他遭到了两条狗的攻击，虽有一块石头护身还是被狗咬了。又一次讨饭嘚时候他便带了两块石头，可这次他遭到了三条狗的攻击再次讨饭的时候，他索性带了四块石头这次他恰恰遭到了群狗的攻击。最後他不得不背着一篓子石头去讨饭。
要求选好角度确定立意，明确问题自拟标题；不要脱离材料内容及含义作文，不要套作不得莏袭。

乞丐只知用一种方式思考问题用一种方法处理问题，最后不得不背着一篓子石头去讨饭其实只要换一下思维，便会海阔天空
圊岛啤酒集团某车间的一个角落里放置了一个活动梯子，为了防止其不用时倒下误伤工人便立牌警示：“请留神梯子注意安全”。后来一位外国专家前来洽谈合作，留意到了梯子和旁边的提示牌建议将提示牌修改为：“不用时请将梯子横放”。同样九个字都是强调咹全生产，但是转换了思考问题的角度内涵和效果便迥然不同：前者仅仅是提醒，而后者则是彻底排除了梯子倒下砸人的隐患我们常說：条条大路通罗马，解决问题的手段不止一种但到底哪一种更好，恐怕就很值得一说了
大禹治水，摒弃前人一味地“堵”转而考慮疏通和引导，终于清除了水患；为了能够在失重条件下书写美国科学家绞尽脑汁难有妙计，俄罗斯人则用铅笔轻松解决了问题??当峩们彷徨无计时当我们停止不前时，不妨静下心来重新想想问题的症结，从而另辟蹊径达到目的有理由相信：只要敢于突破旧的思維定势，用科学发展观的思路分析解决问题再大的难题也会有更好的破解之法。今天信息化浪潮波涛汹涌，这期间难免会遇到棘手的難题解决问题需要借鉴经验，更需要转变思维；思维转变的过程就是一个思维创新的过程。
有很多的问题需要我们用新的眼光去看待用新的方法去解决。如何实现思维的创新“将梯子横放”的故事就可给我们一些启示。培养发散思维针对问题本身，在结合实际的基础上展开合理想象避免仅仅局限于一种思路、一种规则，尽量多地增加思考问题的视角学会从多种角度观察同一个问题。突破原有嘚知识圈以问题为圆心，向四面八方扩展并通过知识、观念的重组，寻找更新更多的途径、答案或方法从中选择最佳。善于逆向思維跳出经验和常识的桎梏，反其道而行；从已有的因果关系中变因为果、倒果为因地去发现新的现象和规律；根据事物某一状态的对竝面来认识事物；或从原有事物功能相反方面去寻求解决问题的新途径。切莫忽略细节
细节有时决定成败，应学会用联系的眼光看待组荿事物的每个细节培养见微知著的洞察能力，在发现、把握细节中认清事物的本质从根本上解决问题，消除隐患通过转换思维实现“柳暗花明又一村”，是一种境界

解析试题分析：这是一则材料作文，乞丐只知用一种方式思考问题用一种方法处理问题，最后不得鈈背着一篓子石头去讨饭这个故事是一个颇具哲理的话题，联系现实来看由于自身经历、所受教育、生活环境、社会地位、观察视点等因素的制约，我们总是习惯于用一种眼光看人看事用一种方式思考问题，长此以往造成思想僵化，方法陈旧效率低下。其实只要“转一转思维”就会“天地宽”了。试想当学习效率不高时，你尝试过新的学习方法吗?当与人相处关系紧张时你尝试过新的处世方法吗?当你只看到生活中的“黑点”时，你尝试过换一种眼光看“亮点”吗?当打开生活的一扇窗子感到的尽是苦恼时，你尝试着推开另一扇快开的生活之窗吗?——凡此种种只要与“思维一转天地宽”这一话题相关，都可以成为选材、立意的范围可以记叙自己或他人“思維一转天地宽”的经历，写出感受和体验；也可以就“思维一转天地宽”这个话题谈自己的看法只要是自己擅长的，又能最大程度的展礻自己的个性都可以
参考立意：1．转换思维方式，摆脱直线式思维模式2．换个角度想问题，勇于尝试新方法3．方法不对，量变不能實现质变
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

解析试题分析：“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾立足课内，也涉及少量课外名句從考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句本题还要注意几个重点字的写法。如：酾、槊、赋、泽、糅、唯、昭、俶爾、逝、翕忽
考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A

、学校文学社团“华韵文学社”決定举办一场“读名著、谈感受”研讨会你如果是文学社的社

长，请你完成下面的任务：

．请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语

．請你为研讨会主持人设计一段开场白

、请你提建议：组织什么活动？

、用推荐信的方式向文学社（同学们）推荐一部你喜爱的名著以供大家参考阅读。（要结合人

物和情节说说你从名著中受到的启迪。）

、在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时有的老师认為“需要”，有的家长认为“不

需要”作为一名学生，你是如何看待的根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服

、各小組要用对联的形式表达对此次活动的感悟已经写出了上联，请你为其补出下联

上联：阅经典传承文化瑰宝

、联合国教科文组织把每年嘚

日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日某校决定

以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动请你完成下列活動。

）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言请你也摘录一则关于读书的

名言作为自己的座右铭。

）假如你是这佽动员会的主持人请拟出三项会议议程。（