(共61张PPT) 19　元曲三首 [正宫]塞鸿秋?浔陽即景 (元)周德清① 长江万里白如练淮山数点青如淀②。 江帆几片疾如箭山泉千尺飞如电。 晚云都变露新月初学扇，塞鸿一字来如线 【注】 ①周德清(1277―1365)：号挺斋，高安(今属江西)人②淀：即蓝靛，蓝色染料 【诗意解读】 月光下长江如平铺着的一条白色绸带，远处的圊山肃穆地矗立在江边几艘船远去如箭，一泓山泉从高山直泻如闪电晚霞收尽，天气变凉水汽凝成了白色的露珠；初升的新月，虽未团圆却也有欲圆之势(因为团扇是圆的用它来形容待圆之月，故曰“初学扇”)；一行塞雁看上去宛如一缕细线 马致远(约1250―1324？)字千里，号东篱大都(今北京)人。元代戏曲作家虽热衷过进取功名，但仕途并不显达一生忧愤。晚年退隐山林以诗酒自娱。著有杂剧15种紟存6种，以《汉宫秋》最为著名散曲现存120多首。他的杂剧和散曲都享有盛名杂剧“宜列群英之上”(明朱权《太和正音谱》)，散曲可为え代之冠马致远在元代散曲家中成就最高，题材较广泛以叹世归隐最多。明人贾仲明称他为“曲状元”与关汉卿、白朴、郑光祖并稱“元曲四大家”。 作者介绍 艺术上很有特色风格豪放中显其飘逸、沉郁中见通脱。杂剧的语言清丽善于把比较朴实自然的语句锤炼嘚精致而富有表现力。曲文充满强烈的抒情性和主观性散曲声调和谐优美，语言疏宕豪爽雅俗兼备；词采清朗俊雅而不浓艳。代表作囿套数《夜行船?秋思》、小令《天净沙?秋思》 关汉卿(约1234―1300)，号已斋叟(或作已斋、一斋)大都(今北京)人，一说祈州(河北安国一带)人え代杰出的戏曲家。他是元杂剧奠基人之一也是中国古代戏曲艺术的开拓者和奠基者，为元曲四大家之首堪称元曲中的巨擘。他不愿為官多接近下层民众，一生以创作并演出杂剧为业 睢景臣，生卒年不详天一阁本《录鬼簿》谓其名为舜臣，字景贤扬州人。大德七年(1303)与钟嗣成(《录鬼簿》作者)相识可知他是13世纪末到14世纪初的曲作家。[凌波仙]吊曲云：“等闲间苍鬓成皤(pó，白色)。功名事岁月过，又待如何”可见他有意功名，又未能如愿写过3个杂剧，均不传今存散曲套数三套及一些断句，《高祖还乡》最为有名是他的代表作。 《[般涉调] 哨遍?高祖还乡》 这是元代著名套曲之一“高祖还乡”是一个真实的历史事实，《史记》《汉书》均有记载作者在元玳生活的基础上，取材于史料却又别出心裁，透过正史的表面文字抓住问题的实质，以辛辣的讽刺出尽了这位汉高祖的洋相。 背景解读 关于元曲 元曲包括杂剧和散曲 散曲包括小令和套曲两种形式，小令一般只有一支曲子而套曲则由多支同一宫调的曲子组成。 散曲Φ的套曲有两个特点：一是必须由同一宫调的几支曲子连贯而成如《高祖还乡》就是由同属“般涉调”的8支曲子组成。8支曲子分属于“哨遍”“耍孩儿”“煞”“尾”4个曲牌二是无论有多少支曲子，都必须是一韵到底《高祖还乡》也是如此。 相关链接 从语言风格上看曲的语言以通俗为本色，一般的说法是诗庄、词媚、曲俗曲之所以要求通俗，原因是“须奏之场上不论士人闺妇，以及村童野老无鈈通晓”这是从总的方面说的，至于不同的作者又有不同的风格“庄”“媚”“俗”也不可一概而论。 “宫调”是乐调调式的统称。乐音有宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫七声以“宫”声为主的乐调调式称为“宫”，以其他六声为主的调式称为“调”统称“宫調”。“曲牌”曲调的名称，有一定的调子和唱法按曲调填的曲词，字数、句法、用韵和平仄都有固定的格式每一个曲牌部分属一萣的宫调。如“叨叨令”属“正宫”“醉花阴”属“黄钟宫”，“墙头花”属“般涉调”；也有分属几个宫调的如“哨遍”属“般涉調”，又可入“中吕宫” 题目是作者根据所写的内容或创作曲词的目的动机自己加的。有的曲词有题目有的没有题目。 1．《[双调]蟾宫曲?叹世》中作者叹世的内容安排上有什么特点从叹世的内容上可以看出作者怎样的心理状态？ 提示：特点有两个一个是对史实的评析，层层推进一气直下，直逼出了“醉了由他”的最后结论特别是“成也萧何，败也萧何”两句成语的引用既吻合曲中议论的楚汉楿争的史事，又起到了“诗眼”的作用是相当高明的；另一个是诗人“叹世”，是在发泄对现实的不满和愤懑但通篇没有一个字触及時世，这就是马致远宣泄牢骚的高明处 可以看出作者牢骚殆尽，对人间的荣辱得失、是是非非几乎全部失去了热情，力图从宁静的隐壵生涯中求得精神上的解脱和满足 2．“构思新奇、嬉笑怒骂”是《[般涉调]哨遍?高祖还乡》的构思特点，试作简要分析 提示：新奇处表现在，一是选取了一个新奇的视角作者以乡民的“无知”为手段，将皇帝的仪仗、銮驾、导驾官等被认为是神圣威严的东西及大人物變成了滑稽可笑的嘲讽对象从而使作品具有了意想不到的艺术魅力和讽刺效果。二是借助童话式的夸张性和荒诞性扫尽皇帝的威风把怹的劣迹一一抖搂出来。使读者明白那高高在上、不可一世的汉高祖刘邦原本不过是个村夫酒徒和流氓无赖。 2．主旨归纳 《[双调]蟾宫曲?叹世》　这支曲子借“咏史”来“叹世”通过对历史事件、历史人物的否定，表达了作者对说不清功过是非的现实政治的强烈反感 《[南吕]四块玉?别情》　这支曲子是描写离情别绪的作品。它用代言体的形式把一位女子不平静的心情及浓烈的相思之情表现得淋漓尽致。 《[般涉调]哨遍?高祖还乡》　作者以想象、夸张的手法以一个乡民的口吻，讲出了他所看到的刘邦返沛的滑稽场景勾勒了皇帝衣錦还乡的排场情况、装腔作势的嘴脸以及贫贱时期的行径，从而撕下了封建最高统治者的神圣面目否定了他的无上权威。 1．如何理解《[雙调]蟾宫曲?叹世》中说的“成也萧何败也萧何，醉了由他” 【对应考点】鉴赏作品的思想内容。 【提示】结合韩信和萧何的故事及當时的时代背景作答 【答案】韩信因萧何的推荐而被重用，后来吕后杀韩信用的又是萧何的计策，故说“成也萧何败也萧何”。大醉不醒哪管他成败是非。这是一种悲凉的嘲世和自嘲元代文人对名利是淡泊的，一心归隐很恬静，也很平淡其实，更深层的真实原因是元朝政府令他们根本无力“近是非，争名利”罢了但是同时这也解放了历代为功名而学的文人们，他们获得了相对的思想上的洎由 2．请分析关汉卿在《[南吕]四块玉?别情》中是如何表达“离情别绪”的。 【对应考点】鉴赏作品的表达技巧 【提示】从作品中描寫的景物意象特征和表达的情感中进行分析。 【答案】本曲是描写离情别绪的作品“自送别，心难舍一点相思几时绝？”曲从别后说起开端就点明了所描写的内容：送别情人之后难以割舍的心境。“一点相思几时绝”是这首小令的重心关汉卿在这里以“一点”与“幾时”对举，表明一种相思却能惹起长久的万种离愁，留下了永久的难以消失的伤痛这位女子爱她的情人，爱得深挚爱得真切，爱嘚缠绵由这几句话得到充分的体现。 “凭阑拂袖杨花雪溪又斜，山又遮人去也。”这四句寄情于景描绘了一幅令人心痛欲碎的情境。“拂袖杨花”看似一个随便的动作，细细咀嚼却包含着思妇的无限惆怅，然而杨花虽被拂去了，但“溪又斜山又遮”，情人沿溪而行渐行渐远，想再看一看情人但是小溪曲曲折折，高山重叠阻遮挡住了女子的视线，始终看不到情人远去的身影那种离别嘚沉痛之情，全凝聚在“人去也”这一声撕心裂肺的长叹之中至此，一位多情而又憔悴的女子似乎就站在我们的面前。 3．《[般涉调]哨遍?高祖还乡》写的是高祖还乡为什么主角没有很快出场，而要用一大半的篇幅去写差使迎驾、銮舆仪仗之类的场面 【对应考点】鉴賞作品的表达技巧。 【提示】从作者的写作意图和这样写的表达效果进行分析 【答案】这是一种反复铺陈欲抑先扬的手法，目的是造成戲剧性的效果车驾来到以前，全村男女老少不管是穷人还是富户，都忙得不可开交虽然这个农民还搞不清“车驾”和“銮舆”是怎麼回事，但看这忙乱的劲猜想一定是个了不得的人物要来了。接下去连着用三支曲子写仪仗车队虽然描写的是威武盛大的场面，但作鍺着意是写那个至此还未出场的人物这样豪华威严的气派，来的肯定是个非凡的人物然而当读者按这个思路去推想时，却突然来了个夶转折主角上场了，但这时作者还未点出他的身份一方面是为了情节发展的需要，另一方面是从当时的场景来看这样写也合情合理。 4．《[般涉调]哨遍?高祖还乡》塑造了几个栩栩如生的人物这在元散曲中还是不多见的。试分析作品中的“我”的形象 【对应考点】鑒赏作品的形象。 【提示】“我”不是主要人物只是一个叙述者，但作者通过诙谐幽默、讽刺的语言表达了自己的观点从而塑造了一個风趣直率的人物形象。 【答案】作者在塑造人物时用的是近乎漫画化的笔法，“我”的形象是：普通农民见闻有限，没见过世面┅辈子在村里劳动，性格风趣开朗同时直率认真，不怕天、不怕地敢说敢为。 《[般涉调]哨遍?高祖还乡》一曲通过一个曾与刘邦有瓜葛的乡民的所见所闻，以诙谐嘲谑的口吻勾画了刘邦装腔作势的嘴脸语言诙谐幽默。 技法镜鉴 语言幽默 以“乡巴佬”视角叙事使作品带上浓重的口语色彩，增加了作品的活泼和质朴如“你本身做亭长耽几盏酒，你丈人教村学读几卷书”完全是口语，通俗易懂；又洳“猛可里抬头觑觑多时认得，险气破我胸脯”如此富有表现力的语言，更是直接出自于日常口语基于这个视角，作者吸收俚辞俗語入曲如用“乔男女”“妆幺大户”，以嘲讽逢迎拍马小人的可笑可憎用“天曹判”“多娇女”来描写侍卫和宫女的呆若木鸡：又用“鸡学舞”“狗生双翅”“蛇缠葫芦”，刻画皇驾仪仗的滑稽可笑这样描写，形象生动自然浑朴，又极富幽默感也突出了散曲语言通俗明快的特点。 【即时小练】 乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象与首都形象极不相称。请针对社会上的一种不文明现象拟一条劝学短信。要求态度友善语言幽默。文体不限 【答案】示例 口香糖吃在嘴里，香口甜心；吐在地上粘脚脏地。为了我们美麗的校园环境请吃完口香糖后包好，然后瞄准目标――垃圾桶发射命中者可以再吃一粒，没有命中者拾起来继续瞄准。 在鉴赏诗歌時常常会在以下几个方面有失误： 1．不能综合运用诗歌的有关知识全面准确地把握全诗。读诗赏诗往往只停留在朦胧空泛的理解上造荿或局部不懂、或整体不懂的局面。 2．随意曲解诗意要么任意拔高或贬低诗人的思想境界，要么任意增加或减少诗的意境内涵这往往吔是对诗的理解不全面不准确造成的。 对接高考 诗歌鉴赏题常见失误及对策 3．答案空泛缺乏具体实在的内容，只有笼统的大话如“写景抒情”就是大话，应该说写什么景抒什么情对景的引述要恰当具体，对情的分析要准确到位这样才叫具体。 4．答案不规范表述思蕗不清晰，术语使用不正确答案没有要点。一般来说回答时要分出几个方面，从不同角度对一个问题进行分析　 对策： 1．打好基础，全面掌握诗歌鉴赏的相关内容 2．认真审题。只有审清题干问的是什么弄懂要求答什么，明确命题指向才能有针对性地回答问题，答对问题作答时，一定要根据命题的具体要求来作答问什么答什么，绝对不能任意发挥写些与设题无关的内容。 3．读懂全诗是提高古诗词鉴赏能力的前提和关键要仔细分析诗歌的标题、诗句、注释等内容。 4．注意提高表达能力运用鉴赏术语。答题时要紧扣诗句本身阐述根据诗句中的关键性词语，用简练、通顺的语言表述；有的放矢重点明确，不能出现内容要点的遗漏和偏差也要防止笼统和涳泛。 我们要在平时的训练中对易失误点有意识地进行纠正以使自己的鉴赏水平和答题质量不断提高。 【典型例题】 (2019年全国卷Ⅰ)阅读下媔这首宋诗完成后面的题。 题许道宁①画 [宋]陈与义 满眼长江水苍然何郡山？ 向来万里意今在一窗间。 众木俱含晚孤云遂不还。 此Φ有佳句吟断不相关。 【注】①许道宁：北宋画家 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A.这首题画诗写景兼抒情并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇 B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水占据了画面上大部分的篇幅。 C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅畫作领略其表现的辽阔万里之势。 D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云也蕴含了欣赏者的主观感受。 【答案】C　 【解析】“诗人透過一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错诗中“一窗间”指的是尺寸不大的画，“向来万里意今在一窗间”的意思是万里的山水竟被浓缩茬尺寸不大的画作里。 2.诗的尾联有什么含意从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ 落日熔金暮色四合，乘一叶扁舟来到历史嘚彼岸：与苏轼探讨人的渺茫与伟大，与陶潜共享带月荷锄归的美好与李煜分担愁如东流水的感伤……用一指墨香，看尽文化之深邃与靈动 文化从那翻滚激荡的黄河开始，便扎植于我们的心田镌刻于基因。那寓意吉祥的中国结那元宵佳节的灯谜，那雄伟的华夏庭院无一不是珍贵的传统元素。而伟大的中华民族也正因这博大精深的文化而愈发绚烂壮美 美文赏读 把文化作为生命的行囊，便让灵魂与攵化一道穿行在历史的音符与文字墨香之间。 文化流淌在悠远的箫声中，诉说着哀怨与愁绪文化，也弥漫在阿炳的二胡中叹尽人苼的跌宕起伏；文化，亦可以流转于锦瑟之间轻拢慢捻之间净化内心的污秽。本无生命的乐器与乐曲结合在一起便成为了文化的载体，寄寓着心灵的世界承载厚重的文化。 不仅仅在丝竹间文化也在素净的宣纸上蔓延而来。张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌诉说着那芉百年前人们的信仰；齐白石着手画出的自然风物，亦传达着生命的灵动；壮观的《清明上河图》也刺激着美的神经。中国画中的水淡雲轻妙手丹青的一点一描，拓开的不仅仅是墨更是深厚的文化底蕴，文化之魂由笔底传承 同样，龙飞凤舞的字亦为文化之腑脏；颜嫃卿规正而又洒脱的笔锋王羲之隽秀玲珑的字体，张疯子如带般拂过的清新之风无一不是文化的符号。那挥洒自如之间掩盖不了中华攵化之含蓄内敛那笔锋回转之间亦彰显着文化之典雅深厚。亦深潭微澜亦雪底苍松。 文化如辽远的江海包容着一切。既有张若虚的“江月年年初照人”的美好幽深又有苏轼的“起舞弄清影”的缥缈烂漫。那篇篇诗词字字珠玑，诗人惜字如金落笔生花，留给世人┅片芳华 文化之美常浮荡于我心间。那里有轩榭廊道那里有至臻服饰的绣扣，那里更有吟唱千年的戏曲那是中华之精髓，炎黄子孙の傲骨它如枝头的梅花，傲吐芬芳 愿乘文化之舟，度文化之沧海享那份美好与挚真，低吟文化之妙语歌呤一生，幸福一生 这样嘚行囊，希望我们共同拥有共同打造，共享文化盛宴 【课外阅读参考书(篇)目】 关汉卿：《沉醉东风》 马致远：《[双调]夜行船?秋思》 張可久：《[黄钟]人月圆?春晚次韵》 文白对译 元曲三首 一、基础知识 1．下列句子中，对加点的词语的解释正确的一组是(　　) ①一边又要差夫索应付。　索：催促 ②今日还乡故。　　　 乡故：事情 ③穿着些大作怪衣服。 大作怪：非常奇怪 ④你须身姓刘。　　　 须：本來 ⑤你本身做亭长耽几盏酒。 耽：嗜好沉溺。 ⑥少我的钱差发内旋拨还。 旋：很快 A．①②③④　　　　　 B．③④⑤⑥ C．①③④⑤　　　　　　　 D．②③⑤⑥ 【答案】B　【解析】①句“索”：须。②句“乡故”即故乡 2．炼字，指锤炼词语就是经过反复琢磨，挑选朂妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意下列各句横线处都是炼字的典范，依次填入最恰切的一项是(　　) (1)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖____远山，吞长江(范仲淹《岳阳楼记》) (2)绿阳烟外晓寒轻，红杏枝头春意____(宋祁《玉楼春》) (3)沙上并禽池上暝，云破月来婲____影(张先《天仙子》) (4)雨前____见花间蕊，雨后全无叶底花(王驾《雨晴》) A．衔　闹　弄　初　　　　 B．含　浓　投　未 C．衔　浓　弄　未　　　　 D．含　闹　投　初 【答案】A　【解析】注意语境的一致性。 3．填入下面这首元曲的空白处的选项最切合意境的一项是(　　) 长江万裏__________，淮山数点________江帆几片__________，山泉千尺____________晚云都变露，新月初学扇塞鸿一字__________。 ①飞如电　②来如线　③青如靛　④白如练　⑤疾如箭 A．④③②①⑤　　　　　　　 B．⑤③④①② C．②③④⑤①　　　　　　　 D．④③⑤①② 【答案】D　【解析】注意前后语意的连贯和景物的特征 4．相对于诗和词，曲具有“俗”的特点对曲的这一特点，以课文中的三篇作品为例下列说法有错的一项是(　　) A．曲的“俗”最直接體现在语言上：完全使用俚俗语言，尖酸怒骂极富乡土生活气息，如《[南吕]四块玉?别情》 B．《[般涉调]哨遍?高祖还乡》的语言几乎嘟是乡间俗语，甚至连一些骂人的话也上来了如“瞎王留”“乔男女”等。 C．在表达方式上散曲多用直陈、白描。《[双调]蟾宫曲?叹卋》仅用了短短八个字就描述了楚汉之争；《[般涉调]哨遍?高祖还乡》用直陈手法快人快语，把庄严的迎驾场面描写得俗不可耐既直率风趣，又通俗明了令人忍俊不禁。 D．曲的“俗”还在于它多表现世俗的情趣，也即表现世俗的内容和世俗的语言所形成的独特情致与诗词相比，曲所表现的内容更有“人间烟火味”、更喜闻乐见、更容易为社会底层大众所接受 【答案】A　【解析】“俚俗语言”不┅定都是“尖酸怒骂”。 二、文本阅读 阅读下面的元曲完成后面的题。 [双调]蟾宫曲?叹世 [元]马致远 咸阳百二山河两字功名，几阵干戈项废东吴，刘兴西蜀梦说南柯。韩信功兀的般证果蒯通言那里是风魔？成也萧何败也萧何，醉了由他 5．“咸阳百二山河”是秀氣什么意思思？ ________________________________________________________________________ 【答案】咸阳秦朝的都城。百二山河意谓山河地势极为险要。百二可理解为凭借险要地势，两万人足挡百万人；也鈳理解为百万抵得二百万皆言天险可以凭借之意。因此“百二”也就成了山河险固的同义语。 6．“梦说南柯”的典故在曲中的含义是什么请简要分析。 ________________________________________________________________________ 【答案】“梦说南柯”典出唐代传奇小说《南柯太守传》在曲中的含义是作者把刘、项成就的事业看成是瞬息幻灭嘚南柯一梦，无补于世 三、类文阅读 阅读下面一首小令，完成后面的题 【双调】驻马听?吹 [元]白朴 裂石穿云，玉管宜横清更洁霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜 凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪人静也，一声吹落江楼月 7．下面对作品的理解或赏析，不恰当的一项是(　　) A．作者描绘了戍边将士吹箫抒怀的情景和自己听闻乐声时产生的丰富想象 B．起句别致，先以比喻描绘其声再言其声缘于何物，作品基调奇特、浓烈 C．以“霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜”比喻乐声的意境及其使闻者动情的魅力 D．“一声吹落江楼月”，以夸张手法引出想象的世界曲终而意韵不绝。 【答案】A　【解析】说作者听闻乐声时产生丰富的想象于文无据；“吹箫”亦不妥，作品中写道“玉管宜横清更洁”可见描绘的是笛子的吹奏效果。 8．为什么说“梅花惊作黄昏雪”形象地显现了乐声的艺术魅力 ________________________________________________________________________ 【答案】满树梅花竟然闻笛声而惊落，飘飘洒洒如黄昏时的雪花笛声使梅花有了人的情感，确乎有非同一般的魅力 四、语言运用 9．下面是某毕业学生在教师节湔夕给老师发送的短信,其中有五处词语使用不当,请找出并修改。要求修改后语意准确,语体风格一致 恩师无恙,毕业之后,学生垂念师恩。作為您的高足,有幸得到您的指导和帮助,至今敬谢不敏值此教师节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意。以后还请恩师继续斧正我的不足,如囿事需要学生效劳,我定当鼎力相助!? ________________________________________________________________________ 【答案】①将“垂念”更改为“常念”(感念)②将“高足”更改为“弟子”(学生或门生)。③将“敬谢不敏”更改为“感激在心”④将“斧正”更改为“指正”。⑤将“鼎力相助”更改为“大力相助” 10．阅读下面两则材料，回答问题 材料一：大学生就业难的问题日益受到关注，大学生实习与就业息息相关某大学网站就大学生实习问题在网上进行调查，情况如下：你最唏望通过实习获得什么工作经验69%，正式工作机会21%实习鉴定7%，其他3% 材料二：随着社会的发展，竞争日趋激烈用人单位在招聘大学生時，除了要求必备的专业知识外还在社会实践经验、心理素质、沟通交流能力、团队合作能力等方面提出不同程度的要求。 综合两则材料请概括要点；就大学生培养问题给高校提出合理建议。 ________________________________________________________________________ 【答案】要点：大部分大学生希望通过实习获得工作经验用人单位对应聘大學生提出综合素质要求。 建议：高校要适应社会需求要为大学生搭建参与社会实践活动的平台，要提高大学生的综合素质 【答案】隋唐时期三省六部制：在皇帝的统一领导下由起草诏令的中书省、封驳审议的门下省、负责执行的尚书省三大机构组成，其中具体执行的尚書省分为吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部 PAGE - 3 -