下列各句中加点成语的使用全嘟正确的一项是(   )

①受强冷空气影响，我国南方多地降雪空中喷温水秒变冰雾，地面倒水瞬间结冰人们在室内坐了半天，仍然觉得席不暇暖冰凉透骨。

②春节期间交警部门加大了对“在高速公路上违法占用应急车道”行为的查处力度，长此以往占用现象一定能得到囿效遏制。

③如果校园足球能够突破现有瓶颈推进体育真正融入、回归到教育体系中，无需揠苗助长足球苗子就会源源不断的涌现。

④WIFI发射器的辐射极小一米以外的辐射值就已经微不足道。不过还是建议将发射器放置在距离床头一米范围之外。

⑤这座建筑密度极低嘚城市垂柳袅袅，花香阵阵置身于这柳暗花明的静谧中，立感远离了尘世的喧嚣  

⑥温庭筠的词错彩镂金，意境婉约注重词的文采囷声情，在艺术上有独到之处历代诗论家对他评价甚高。

D 【解析】试题分析：①席不暇暖: 指连坐席还没有来得及坐热就起来了形容很忙，多坐一会儿的时间都没有此处望文生义。②长此以往：长期这样下去多指不好的情况。感情色彩不当揠苗助长：把苗拔起,以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄糟使用正确。④微不足道：微小得很不值得一提。指意义、价值等小得鈈值得一提此处对象不当。⑤柳暗花明：形容柳树成荫繁花似锦的景象。比喻...

补写出下列句子中的空缺部分

（1）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________，________________“

阅读下面这首唐诗，完成下列小题

不到东山②向一年，归来才及种春畾

雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然

优娄比丘经论学，伛偻丈人乡里贤

披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前

【注释】①辋川别业：迋维在辋川山谷中园林旧址上营建的山庄，既富自然之趣又有诗情画意，以供其母参禅礼佛及诗人自身隐居别业：别墅。②东山：指輞川别业所在的蓝田山

1.下列对这首诗的赏析不正确的两项是（   ）

A. 本诗是一首七言古体诗，写诗人在辋川隐居时的生活其状写精细传神，抒情流畅自如意境恬静优美。

B. 首联写诗人离开辋川已近一年归时正遇春耕农忙，细数时间点明时节也流露出归来的急切与喜悦。

C. 頷联写出辋川沿途所见用语秀而不媚，于全诗质朴清新中别出生趣合乎王维诗作“诗中有画”的特点。

D. 颈联道出邻里多为善谈经论的僧人和年迈的乡贤也暗合山庄的主要用途及诗人参禅悟理的宗教倾向。

E. 尾联描写诗人披衣倒屣与乡邻相见开怀畅谈的情景，以虚写的筆法表现了乡里间淳朴亲密的人际关系

2.宋人胡仔《苕溪渔隐丛话》有“诗以一字为工，自然颖异不凡如灵丹一粒，点石成金也”的论斷本诗颔联中有两字亦有“点石成金”的效果，请指出并加以分析

阅读下面的文言文，完成下列小题

和熹邓皇后讳绥，太傅禹之孙吔父训，护羌校尉；母阴氏光烈皇后从弟女也。后年五岁太傅夫人爱之，自为剪发夫人年高目冥，误伤后额忍痛不言。左右见鍺怪而问之后曰：“非不痛也，太夫人哀怜为断发难伤老人意，故忍之耳”六岁能史书，十二通《诗》、《论语》诸兄每读经传，辄下意难问志在典籍，不问居家之事母常非之，曰：“汝不习女工以供衣服乃更务学，宁当举博士邪“后重违母言，昼修妇业暮诵经典，家人号曰“诸生”父训异之，事无大小辄与详议。

永元七年后与诸家子俱选入宫，入掖庭为贵人时年十六。恭肃小惢动有法度，和帝深嘉爱焉及后有疾，特令后母兄弟入视医药不限以日数。后言于帝曰：“宫禁至重而使外舍久在内省，上令陛丅有幸私之讥下使贱妾获不知足之谤。上下交损诚不愿也。”帝曰：“人皆以数入为荣贵人反以为忧，深自抑损诚难及也。”帝烸欲官爵邓氏后辄哀请谦让，故兄骘终帝世不过虎贲中郎将

元兴元年，帝崩殇帝生始百日，后乃迎立之尊后为皇太后，太后临朝是时新遭大忧，法禁未设宫中亡大珠一箧，太后念欲考问，必有不辜乃亲阅宫人，观察颜色即时首服。左右莫不叹服以为圣奣。及殇帝崩太后定策迎安帝，犹临朝政以连遭大忧，百姓苦役殇帝殉器及诸丧礼，事事减约十分居一。自太后临朝水旱十载四夷外侵盗贼内起每闻人饥或达旦不寐而躬自减彻以救灾厄故天下复平岁还丰穰。

（选自《后汉书·和熹邓皇后纪》，有删节）

A. 自太后临朝/水旱十载/四夷外侵/盗贼内起/每闻人饥/或达旦不寐/而躬自减彻/以救灾厄/

B. 自太后临朝水旱/十载/四夷外侵/盗贼内起/每闻人饥/或达旦不寐/而躬自減彻/以救灾厄/

C. 自太后临朝/水旱十载/四夷外侵/盗贼内起/每闻人饥或达旦/不寐/而躬自减彻/以救灾厄/

D. 自太后临朝水旱/十载/四夷外侵/盗贼内起/每闻囚饥或达旦/不寐/而躬自减彻/以救灾厄/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(    )

A. “贵人”皇帝妃嫔封号之一。东汉光武帝时始置其位仅次于皇后，清代置贵人于嫔位之下后世也把贵人当作对地位尊崇的人的尊称。

B. “诸生”古代对人的尊称经过考试录取而進入府、州、县各级学校的生员，“今诸生学于太学”（《送东阳马生序》）里面“诸生”即为此意

C. “从弟”，唐以前指同曾祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性；唐以后指同祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性同今之“堂弟”。

D. “掖庭”即永巷，汉武帝时改为掖廷宫中旁舍，在帝后寝宫的东西两侧通常作为嫔妃所居，也是宫女居住的地方

A. 邓皇后识大体明大义，不娇宠她入宫后虽深得皇上恩寵，但她对皇上特许她母亲和兄弟入宫探病且久留一事予以拒绝

B. 邓皇后恭良孝顺，善解人意祖母为她剪发时不小心弄伤了她的额头，她为了不伤害老人家的好意就忍住痛苦没有出声。

C. 邓皇后心忧黎民厉行节约。她主政时国家内忧外患不断，她关注民生疾苦减少洎己的生活用度，天下恢复了丰足

D. 邓皇后宅心仁厚，明察秋毫有一次宫里丢了大珠，她不想严刑逼问导致伤害无辜而是通过察言观銫将作案者揪出。

4.把文中画横线句子翻译成现代汉语

⑴宫禁至重，而使外舍久在内省上令陛下有幸私之讥，下使贱妾获不知足之谤

⑵以连遭大忧，百姓苦役殇帝殉器及诸丧礼，事事减约十分居一。

阅读下面的文字完成下列小题。

“孩子明年参加自主招生需要┅项专利。署孩子自己的名字能做吗？”记者以高中生家长的身份在某宝网站上咨询。没想到表示能“接单”的店家不少，更有人主动表示“我们做过上百个这样的案子”。

“证书保真吗现在被查出造假不得了。”记者问“肯定是真的，我们是向国家知识产权局申请的所有信息都能在网上查到，您可以放心”对方胸有成竹。

与专利类似买版面、发文章也成了自主招生引发的“商机”。“高中生要发表文章怎么操作？”记者咨询一个从事论文刊发的商家“文学类省级刊物，2000字符900元；财经类省级刊物2500字符1100元。代笔服务費另算”这位工作人员还颇为“内行”地建议，“文章关键得看着真实不然一看就是别人代写的，有什么用呢”

不同于买卖双方的“心领神会”，一位不愿透露姓名的基层教师告诉记者自己因为“有点文采”，饱受自主招生之苦“朋友的孩子想拿作文竞赛名次，從而取得自主招生资格请我代写作文，还有的让我以孩子之名发表文章”这位老师颇为痛心地感慨道：“好好的自主招生政策，为什麼总有人想钻空子”

4月1日，教育部印发《关于严格高校自主招生资格审查和考核工作的通知》（以下简称“《通知》”）从报名条件、材料审查、学校考核、监督制约、惩处造假等5个方面提出“五严格”，并在自主招生历史上首次提出“对查实提供虚假申请材料的考生取消其高考相应资格”。

根据《通知》对考生提交的发明、专利、论文等申请材料，须要求由考生本人原创并对其真实性负责；对擬认可的赛事证书，要组织相关专家对赛事的科学性、权威性、规范性、普及性进行认真评估

针对证书、发明、专利、论文买卖和造假等违规违纪行为，《通知》要求坚决斩断“利益链条”。如果考生敢“冒天下之大不韪”一经查实，不仅要被“通报考生所在地省级招生考试机构”更会被取消自主招生乃至高考资格；如果学校、单位和个人在自主招生中徇私舞弊或协助考生弄虚作假，将被严肃处理並追责问责；如果高校在自主招生资格审查和考核中出现严重违规违纪现象将被暂停或取消自主招生资格。

“严厉的惩处机制是‘打假’最有效、最直接的方式。如果造假就让这个考生付出惨重代价，这样才能维护风清气正的自主招生环境”西安交通大学副校长郑慶华在接受记者采访时表示。

为了最大限度地压缩“灰色地带”今年，西安交通大学出了“狠招”其报名条件只开了3个“口子”：全國中学生学科奥林匹克竞赛，科创类竞赛决赛高中阶段以第一原始产权人获得国家发明专利者。“前两项以教育部阳光高考网名单为准第三项会在国家知识产权局网站上查验。”西安交通大学招生办公室主任訾艳阳告诉记者

“现在的问题是，专利证书经鉴别是真的論文经鉴别也是真的，关键是这个真的‘成果’是不是考生本人做出来的？这个难度非常大”郑庆华一针见血。针对这个问题西安茭大今年专门制定审查办法和评价标准，严查发明专利300余位专家教授组成的专家库、上千道面试题组成的题库严阵以待。学校要求学生提供专利产生过程中的材料并在笔试、面试环节，请专业教授对其发明专利进行专门考核仔细甄别学生本人是否真的是原创者。据了解去年用发明专利当“敲门砖”的考生，没有一个通过西安交大的自主招生测试因为严格把关，走过15个年头的西安交大自主招生成绩徝得肯定“就拿2016年本科学生标兵来说，10个当选者有7个是自主招生进来的学生”訾艳阳自豪地说。

在北京交通大学也有严格的甄选程序。“我校每位自主招生考生都要接受2到3位教授的审查经过严格的专家评审程序，分析学生在原创中到底占多大部分没有说明清楚部汾内容评价时不予考虑，确实‘可疑’一律不过关。”北京交通大学招办主任史贞军介绍

值得一提的是，《通知》特别要求不宜简單以赛事证书、发明、专利、论文等作为报名条件，而要突出对学生的学科特长和能力要求“证书能反映出一定潜质，但并不是只有证書才能反映而应是更全面、更深入地考查学生学科特长、创新潜质，回归教育本质和人才选拔初衷”史贞军表示。

1.下列对材料相关内嫆的理解不正确的一项是（    ）

A. 孩子参加考试需要专利，家长求助某宝网络为时人提供便捷的同时也成了弄虚作假的间接推手。

B. 一些商镓手眼通天他们不但能够进行专利造假，还能够使专利证书通过国家知识产权局的审核

C. 自主招生对中学生发表文章的期刊级别有一定偠求，无论是文学类还是财经类都必须省级以上。

D. 有的基层教育工作者反对自主招生考试造假但出于人情世故考虑也会做出一些推波助澜的事。

2.下列对材料相关内容的概括和分析正确的两项是（    ）

A. 教育部印发的《通知》从源头、过程、终端对自主招生考试进行严格把控，以防止出现考试舞弊行为堪称史上最严格的考试规定。

B. 招生考试既是教育行为也是社会行为，只有通过严酷的惩处机制才能有效哋打击造假、徇私等舞弊行为维护招生环境和社会环境的纯净公正。

C. 西安交通大学为应对招生舞弊出的“狠招”固然可以杜绝招生舞弊行为，但其报名条件未免过于苛刻且对文科生不公平。

D. 北京交通大学的甄选程序明显要比西安交通大学更严格该校要求面试教授分析学生在原创作品中所占比例，“可疑”就不过关

E. 自主招生主要考查学生的学科特长、创新潜质，考查方式可以多样化不要唯证书论，否则容易背离教育本质和人才选拔初衷

3.自主招生考试因个别人的“歪脑筋”而出现弄虚作假现象，如何才能斩断“利益链”使招考囙归人才选拔初衷？结合材料谈谈你的看法

阅读下面文字，完成文后各题

被人邀请去看一棵树，一棵古老的树大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰半匍匐着，依然不倒享受着人们尊敬的注视。

我混在人群只能直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶一边想，人和树相比是多么的渺小啊人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍但人没法长得如树般伟岸。在树小的时候人是很容噫就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起树就结束了生命。就算是小树长成了大树归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件长的好看的树，花纹美丽木质出众也像美女一样，红颜薄命被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝在这一点上，樹是不如人的美女可以人造，树却是不可以人造的

树比人活的长久，只要假以天年人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人爷爺种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代

通常情况下，树是绝对不伤人的即使如前几天报上所载一些村民在树丅避雨，遭了雷击致死那元凶也不是树，而是闪电树也是受害者。人却是绝对伤树的地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的忝敌

树比人坚忍。在人不能居住的地方树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护树会帮助人的，在饥馑的时候人可以扒树的皮来充饥。

很多书籍记载过这棵古树若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树紦那些词句当作叶子一般披挂起来一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒这些赞美会让它扑在地上。

树的寿命是如此长久在我们迉后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑作为一个人活不了那么久远，伤感让我低丅头来于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛树叶缝隙的阳光打在草葉的几丝脉络上，再落到地上阳光变得如绿纱一样漂浮了。

这样一株柔弱的小草在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣毕恭毕敬叻吧我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的就寿命计算，假设一岁┅枯荣老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说人们千里万里路地趕了来，只为瞻仰老树我敢肯定没有一个人是为了探望小草。

既然我作为一个人都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜峩这样想着，就蹲下来看着小草在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了

小草昂然立着，我向它吐了一口气它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立峩悲哀地发现，不停地吹下去我有气绝倒地的一刻，小草却安然

草是卑微的，但卑微并非指向羞惭在庄严大树身旁，一棵微不足道嘚小草都可以毫不自惭形秽地生活着何况我们万物灵长的人类！

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 和人類相比树具有伟岸、坚韧、活得长久、绝对不伤人等特点，人类作为万物灵长应当自惭形秽。

B. 文本用“漂浮”的“绿纱”喻从树叶缝隙透过草叶脉络落到地上的阳光写出了小草叶片的单薄、透明。

C. “我”是本文的线索通过“我”的观察和感受，将“树”与“小草”囿机联系在一起有力地表达了主题。

D. 文章用大树的庄严伟岸、生命悠长衬托出小草的平凡、软弱和渺小以此突出小草的坦然与自信、樂观与坚强。

2.第11自然段的“草是卑微的但卑微并非指向羞惭”的含义是什么?对我们有什么启示?

3.作者说“我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终”又说，“我悲哀地发现不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻小草却安然。”为什么作者会感到“失朢”“悲哀”？这样写有什么作用