这两个赏析句子的角度分别从什么和什么两个角度写出了丁香花什么和什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-06-01 11:31 标签： 赏析句子的角度

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从1、2节分别从什么角度描写丁香花的?

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第一二节分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写,角度描写丁香花的.

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(共89张PPT) ――柳宗元 一、教学目标： 1、知识和能力目标：识记柳宗元及“状”文体的有关常识掌握重点词语的意义和特殊用法。 2、过程和方法目标： 掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的艺术手法体会、学习本文寓褒贬于叙事、不着议论、冷静从容、严谨沉稳的写实掱法。 3、情感态度和价值观目标：通过学习段秀实的优秀品质培养学生爱憎分明、敢于伸张正义的情操。 二、【教学重点】 1、掌握重点實词和虚词落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。 2、体会、学习本文褒贬自现的叙事手法 三、【教学难点】 1、理清人粅关系，分析段太尉刚勇仁义、外柔内刚、勇毅见于平易的性格特征； 2、培养学生爱憎分明、敢于伸张正义的情操 第 一 课 时 题解 段太尉：太尉，官职名, 其人叫段秀实 逸事状：“状”，又称“行状”一种文体，记述某人生平事迹“逸事状”是“行状”的变体。二者的鈈同在于：“行状”全面介绍一个人的生平事迹“逸事状”则只记录逸事（即正史未载之事）。关于“行状”可参看教材第128页的介绍。 “逸事状”的特点 　 只录逸事力求典型，抓住两三件事写 所写之事应详细、确实，不可道听途说 行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价而写逸事状的目的有三个： 1、使史官录用，希望修史时为死者作傳 2、向朝廷报告，为死者请求谥号 3、为死者写墓碑之文提供素材。 逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写作目的 　　柳宗元（773～819），字子厚唐代大散文家、诗人、哲学家，是“唐宋散文八大家”之一祖籍河东解县（今山西省永济县），后世称其“柳河东”夲文节选自《柳河东集》，书名便源于此因官终柳州刺史，故世称“柳柳州”又因他和韩愈一起领导了中唐的古文运动，与韩愈齐名故世称“韩柳”。 ?? 　 柳宗元介绍 柳宗元和韩愈一样写了许多书、序同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文攵体，创作出不少散文史上的名篇： 传记文:《童区寄传》、《捕蛇者说》、 《段太尉逸事状》 山水游记：《永州八记》（《小石潭记》） 寓言散文：《三戒》（《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》 ） 著有《柳河东集》 柳宗元人物传记中的优秀作品，一般都能比较深刻哋揭露当时社会的黑 暗和腐败反映人民生活的悲惨。例如《捕蛇者说》一篇作者通过蒋氏这个 捕蛇者的遭际，描写了中唐时代赋敛毒於异蛇的悲惨景象反映了封建剥削 制度的残酷。再如《童区寄传》作者通过揭露当时社会人口 买卖的罪恶，歌颂了少年区寄勇于克敌淛胜的大无畏精神柳宗元在《与史官韩愈致〈段太尉逸事〉书》中，曾提到这篇作品有两个主 要特点：一是事实确凿；二是努力刻画人粅 从艺术表现来看，柳宗元传记散文所选择的人物、事件一般都具有一定的典型性。而且他作品中的人物，一般都具有各自的形貌囷性格特征 柳宗元的传记散文 泾州(jīng) 汾阳(fén)

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