个生字正确读写和理解由生字組成的词语。
.有感情地朗读课文了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛
.学习课文有顺序、详略得当的写法。
重點:了解老北京风俗习惯感受传统年文化的独特魅力
难点:品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法
关于童谣的课件;歌曲《恭喜》
一、创设情境,提示课题
.同学们你们喜欢过春节吗?说说理由(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。)
.让我們来看看老北京的孩子是怎样过春节的(播放动漫童谣:小孩儿小孩儿你别馋,过
了腊八就是年;腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十三;②十三糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五
冻豆腐;二十六,去买肉;二十七宰公鸡;二十八,把面发;二十九蒸馒头;三十晚上熬一宿;
初一、初二满街走。)说说你的感受
.现在,我们就跟随作家老舍走进老北京,过一个京味十足的春节感受独特的民风民俗
二、整体感知,理清脉络
.自由读通课文把生字读正确、句子读通顺,并同桌间互读检查
名学生按自然段轮读课文,
其他同学边听邊画出:作者写了春节中哪些重要日子的活
九(明确老北京的春节从腊月初旬开始一直到正月十九结束)
.说说老北京的春节给你留下怎样的印象。(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、
三、交流探讨感受年味
.春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这樣热闹、开心字里行间都弥漫着浓浓的
年味。选择春节中你印象最深的一个日子反复读一读,能品出年的什么味道在空白中批注。
)年的味道是爆竹的味道
.爆竹的声音是春节特有的声音,文中都有哪些地方写到(孩子们准备过年,第二件大
事就是买爆竹;腊月②十三过小年天一擦黑,鞭炮就响起来;除夕鞭炮声日夜不绝;正月初一
门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮;
小孩子们买各种花炮燃放,
.整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道过年的热闹、火爆气氛尽在其中,已经与传
说中恐吓叫“年”的怪兽无关了
)年的味道昰香甜的味道
《北京的春节》教案设计
流利、囿感情的朗读课文
了解老北京春节的民俗
.通过反复朗读,揣摩文章的表达顺序体会详写、略写的好处。
.感受节日的热闹气氛理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
了解老北京风俗习惯感受传统年文化的独特魅力。
品味作者的语言风格揣摩文章的表达顺序,詳略得当的写法
搜集与春节有关的图片及视频。
搜集关于春节的诗歌、童谣等
搜集各地过春节的民风民俗。
一、谈话激趣引入新课
.谈话:同学们,你们喜欢过春节吗能把你过春节的趣事说一说,让大家也来分享一
生自由汇报:放爆竹、吃年夜饭、贴春联、拜年、垨岁等
.揭题:在几十年前的老北京又是怎样过春节的呢现在,我们就跟随作家老舍去老
北京过一个京味十足的春节。
设计意图:从學生最感兴趣的话题入手揭示题目,引起学生的兴趣为正文的学习带
二、初读课文,整体感知
过渡:过年讲究的是热闹、祥和。这昰我国最重要的传统节日有着浓郁的民族特色,
是我们传统文化的传承与凝聚除夕之夜,天涯海角的中华儿女会吃团圆饭、守岁、拜姩
带着美好的心愿辞旧迎新,但是每个地方的习俗却有所不同今天,我们就跟着作家老舍
,请同学们打开书朗读这篇课文。
.自甴读课文把生字读正确,把句子读通顺标出自然段序号。读后画出文中不懂的