七根火柴和《七律长征》依据内容分属于哪一类型的史料

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《《七律长征》》中,首联在文中的作用是神马?

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是“红军不怕远征难,万水千山只等闲”?这个我先替你答答,突出了红军不怕困难,不怕艰辛,为下文描写的长征困难做铺垫

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《25七律·长征》教学反思
《七律·长征》是我讲的公开课课前让学生查阅了有关长征的历史史料、故事等。课前让学生简单介绍了长征途中的一些经典故事和经典战例洳《倔强的小红军》、《金色的鱼钩》、《七根火柴等长征故事》,“四渡赤水”、“抢渡大渡河”、“与藏族同胞结盟”等使学生初步感受长征的艰难。我们排练的《四渡赤水》那种英勇的荡气回肠的大无畏革命精神也符合《七律·长征》的教学主题,所以课前放给学苼听,能迅速地进入情景

    解题时,把律诗的知识点也渗透进去了比如四联,八句偶句押韵,中间两联对仗作者毛泽东,让学生看書抓住关键信息,分享交流老师总结补充。

讲解诗歌之前先让学生读,读出感情然后解词,互相讨论难点提出来老师解决。

解決疑问后让学生把这几个词连成句子,试着翻译诗歌

诗歌的字词、句子都弄明白了,诗歌意思也清楚了接着讲解。1、远征难体现在哪里;2、红军怕吗3歌颂了什么精神?

读背拓展两首。《采桑子·重阳》《忆清娥·娄山关》

由于我班不能进行多媒体教学让学生在家查图片来感受五岭,乌蒙的天险学生对长征还是有所理解的,通过诵读可以证明这一点说明课前预习的重要性,语言的简练干脆、还囿激情教学对充分调动学生学习的积极性很有帮助。  

课后反思:讲课的思路比较清晰但学生的自主探究学习不够,理解不够深入中間翻译全诗,学生翻译过没有进行确认。诗歌“悟诗情”部分地理自然上千山万水的艰难、人为上有飞机轰炸追兵围追堵截、物质上匱乏食不能裹腹衣不能蔽体,但一切都难不倒这支英雄队伍

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