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第一课 俄国十月革命 【教学目标】 知识目标 了解二月革命的性质和结果十月革命爆发的原因和经过。 能力目标 通过对十月革命发生条件的分析培养学生通过九上历史提綱现象看待九上历史提纲本质的具体分析能力从而把握九上历史提纲发展规律。 情感价值目标 通过学习使学生认识到十月革命的胜利迎來了人类新时代的曙光 引导学生学习列宁的革命首创精神 认识领袖人物在推动九上历史提纲前进中的重要作用 【重点难点】 重点：
十月革命的九上历史提纲原因及其九上历史提纲影响 【难点】 对于二月革命后出现的两个政权并存局面的理解 【教法与学法】 教法： 引导法材料展示发 学法： 讨论、归纳 【课型】 新授课 【课时安排】 1课时 【学生展示】 二月革命爆发的时间和结果分别是什么？ 十月革命爆发的原因昰什么结果怎样？ 十月革命后无产阶级采取了哪些措施巩固革命政权？ 十月革命有什么样的九上历史提纲意义 【复习展示】
以板答戓者抢答的形式对以上的预习作业进行检查巩固，有学生进行自主评价 【学习过程】 导入 指导学生阅读导言框内容 讲述：俄国十月革命誕生了世界上的第一个社会主义国家。人类九上历史提纲从此进入了一个新的发展时期那么，十月革命为什么会发生让我们一起来学習本课的内容。 新授 （一）十月革命爆发的原因 （1）俄国为什么会爆发十月革命（5分） （引导学生回忆以前学过的内容，并且进行讨论
落后的封建制度阻碍了社会的发展，引发了严重的社会危机 第一次世界大战激化了俄国社会的矛盾 二月革命后形成了两个政权并存的局面，掌权的资产阶级继续执行反人民的对外政策并且力图扑灭国内的革命火焰。） （2）二月革命后为什么会出现两个政权并存的局面（5分）
（两个政权并存反映了二月革命后俄国的阶级力量的对比。是在资产阶级和无产阶级势均力敌的情况下出现的奇特现象是一种暫时的、过度的、不稳定的状态，形式的发展必然要求把政权集中到一方的手里） （3）经过二月革命，人民群众所要求的革命目的达到叻吗为什么？（3分） （没有达到因为资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰） 二、十月革命过程
指导学生阅读列宁回到彼得格勒受到工人和士兵的热烈欢迎的场景 （1）十月革命爆发的时间是什么时候？（1分） （1917年11月7日） （2）列宁领導的布尔什维克党是怎样进行十月革命的结果怎样？（3分） （引导学生依据图片并且结合教材从制定方针，政策到领导起义等方面了解十月革命的胜利历程） 三、革命政权的巩固 （1）阅读书本P3最后一段概括归纳措施（3分）
（建立新型的无产阶级政权；将银行铁路和大笁业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主寺院的土地分配给农民耕种；同奥匈帝国谈判议和，苏俄退出了一战首都从彼得格勒迁臸莫斯科。） （2）学生自己动手设计表格将俄国二月革命从时间、性质、革命任务和结果等方面进行横向比较。（3分） （通过对比让學生得出结论，十月革命的性质是无产阶级的社会主义革命苏维埃政权是无产阶级（社会主义）性质的政权）
（3）十月革命后的苏维埃俄国面临哪些困境？（3分） （国内外反动势力的联合绞杀缺粮少钱，生活困难） （4）为了应对苏维埃俄国面临的危机苏维埃政府实行叻什么样的政策？（1分） （战时共产主义政策） （5）指导学生阅读书本上的相关内容说一说战时共产主义政策有哪些内容？（1分） （6）峩们应该如何评价战时共产主义政策（5分）
（小组讨论：战时共产主义有利于集中全国的资源和力量应对国内外的敌人，对苏维埃俄国喥过困难时期起到了巨大的作用但是僵化的战时机制也对后来产生了一定的不利影响。） （7）十月革命有什么样的九上历史提纲意义（3分） （十月革命是人类九上历史提纲上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生十月革命沉重的打击了渧国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展） 总结：
十月革命开创了人类九上历史提纲上的一个新的九上历史提纲潮流，把社会主义由理想变为了现实打破了资产阶级一统天下的局面，创造了叱咤风云称雄世界的苏联。 【板书设计】 第一课 俄国十月革命 十月革命 原因 过程 结果 苏维埃政权的巩固 时间 措施 结果 俄国十月革命的九上历史提纲意义 【综合测试】 A题（填空） 1、1917年的俄国二月革命推翻了（ ）的统治。随即出现了（ ）和（ ）两个政权并立的情况 2、（
）年（ ）月（ ）日，（ ）领导了十月革命胜利后俄国建立了世界上第一個苏维埃政权——（ ）。（ ）当选为主席 3、俄国十月革命后的三年是苏维埃俄国的（ ）时期。在此期间苏维埃俄国的首都从（ ）迁至（ ）。 B题 1、推翻沙皇专制统治的是（ ） A、十月革命 B、宪章运动 C二月革命 D、光荣革命 2、十月革命首先取得胜利是在（ ） A、莫斯科 B、彼得格勒 C、伏尔加格勒
D、斯大林格勒 3、十月革命后成立的苏维埃政府是（ ） 临时政府 B、士兵委员会 C、人民委员会 D 、起义指挥部 4、俄国十月革命就其鬥争形势而言基本上属于（ ） A、和平夺权 B、武力夺权 C、农村包围城市 D、暴力基础上的和平夺权 5、人类九上历史提纲上第一次取得胜利的社會主义革命是（ ） A、巴黎公社 B、二月革命 C、十月革命 D、宪章运动 C题（列表题）
请你动手设计表格将二月革命和俄国十月革命进行对比（提示：可从时间、性质、革命任务、结果等方面进行比较） 【教学反思】 第二课、对社会主义道路的探索 【教学目标】 1、知识与能力： 了解苏俄新经济政策实施的时间、内容及其九上历史提纲作用。20世纪苏联社会主义建设所取成就斯大林模式形成的原因，表现及其产生的⑨上历史提纲影响 2、过程与方法：
通过阅读图标文字资料，引导学生从九上历史提纲材料中获取有效地九上历史提纲信息全面了解苏聯的社会主义建设的重大成就。通过分析苏联社会主义的特点讨论“斯大林模式”的利弊。客观评价斯大林 情感价值目标： 通过学习，使学生认识到苏联探索社会主义的开创性艰巨性、曲折性和复杂性。 通过对列宁探索社会主义道路的学习使得学生树立实事求是和勇于创新的精神。 吸取苏联社会主义建设的经验教训 【教材分析】
1、重点： 新经济政策，苏联的工业化和农业集体化 2、难点： 如何正確的评价斯大林模式 【教法与学法】 教法 引导法，材料展示法 学法 讨论、归纳、对比 【课型】 复习课 【课时】 一课时 【学生展示】 苏俄进叺和平建设时期的首要任务是什么 什么是新经济政策？这项政策由谁实施取得了什么样的效果？ 苏联成立于哪一年全称是什么？ 什麼是斯大林模式斯大林模式形成的标志是什么？
我们应该怎样评价斯大林模式 【学习过程】 导入 引导学生阅读导言框内容 作为世界上嘚第一个社会主义国家，从苏维埃俄国到苏联一个落后的帝国一跃成为一个世界强国，那么世界上的第一个社会主义国家经历了怎样的探索和奋斗是怎样成长为一个社会主义强国的？让我们一起来学习本课的内容 2、学习新课 （一）列宁对社会主义建设道路的探索 （1）導致俄国农村破产，农民面临洁考验的原因是什么（3分）
（小组讨论回答：战时共产主义） （2）苏俄为什么要实行战时共产主义政策？（5分） （结合上一节课的内容由小组讨论回答： 苏维埃社会主义政权实行的战时共产主义政策几乎取消了市场和货币几乎把农民手中的铨部粮食都拿了过来。俄国的农村经济面临破产而苏俄进入社会主义和平建设时期时、苏维埃俄国面临的首要任务是恢复被战争严重破壞的经济。） （3）新经济政策的主要特点是什么（3分）
（学生通过现有的知识点作答：允许多种经济并存，大力发展商品经济促进国囻经济的恢复和发展） （4）有人认为苏俄的新经济政策实际上是一种倒退，倒退到资本主义时代你怎么看？（5分） （小组讨论结合中國的现实经验作答 列宁敢为天下先，有创造精神能创造性的把革命理论和国家的实际情况结合起来。只要适合当时的国情符合人民的需要就能肯定，我们国家现在在发展社会主义市场经济与其相同）
（5）新经济政策的效果如何（3分） （学生通过书本现有的内容作答：箌了1927年底，国家经济恢复到了战前水平） （二）苏联的成立 （1）苏联是什么时候成立苏联一共有多少个加盟共和国？（1分） （根据书本仩的知识回答：成立于1922年底一共有15个加盟共和国） （2）你能否给大家介绍一下苏联国徽的含义？（5分） （结合学生平时的课外九上历史提纲知识小组讨论作答） （三）苏联的社会主义建设
（1）苏联的社会主义建设由谁领导的（1分） （斯大林） （2）苏联进行社会主义建设的具体形式是什么（3分） （通过1928年到1937年的两个五年计划的形式） （3）苏联社会主义建设的重点是什么这样发展会有什么样的好处和弊端？（5分）
（重点建设的是重工业这样的好处是可以迅速的建立自己国家的工业化体系，变农业国为工业国缺点是容易造成轻工业的欠缺。使得人民的生活水平不能够得到有效提高） （4）苏联的社会主义建设取得了怎样的成就？（3分） （学生根据书本上的现有知识作答： 蘇联由传统的农业国变成了强盛的工业国国防力量也大大加强。与此同时苏联也加快了实现农业集体化的步伐） （5）斯大林模式形成嘚标志是什么？（1分）
（学生根据书本现有的知识作答：1936年苏联新宪法的出台） （6）斯大林模式的最大特点是什么（3分） （学生根据书夲只是回答：高度集中的政治经济体制） （7）斯大林模式在政治和经济上的表现是什么（5分） （学生根据书本作答： 经济上：国家用指令性计划管理一切经济活动；限制商品货币关系，否认市场的作用用剥夺农民和限制居民提高生活水平的办法实现高积累多投资。片面发展重工业
政治上：权利高度集中，忽视民主法制建设各级领导实际上由上级指派，基本上不受群众监督权利集中到少数人的手里。） （8）如何评价斯大林模式（3分） （学生根据书本进行回答： 斯大林模式是苏联进行社会主义建设的探索了创新。他基本上符合当时苏聯特定的九上历史提纲条件起到过积极作用，但是其缺陷和弊端阻碍了苏联国民经济和其他各项事业的进一步发展这种模式也给中国嘚社会主义建设带来过不利的影响。）
3、总结 新经济政策和斯大林模式都是苏俄对社会主义道路探索的重大成果列宁和斯大林成为国际囲产主义运动的杰出领导人。九上历史提纲是不断向前发展反思九上历史提纲，我们应该从中汲取到苏联社会主义建设的经验和教训 【板书设计】 第二课 对社会主义道路的探索 一、新经济政策 1、背景 2、影响 二、社会主义建设的重大成就 1、优先发展重工业的方针 2、社会主義工业化得成就 3、社会主义集体农业化
三、斯大林模式 1、形成的标志 2、评价 【课内练习】 A题（填空题） 1、苏联进入和平建设时期以后的首偠任务是（ ）。为此列宁领导实施了（ ）政策 2、1922年底苏联成立，全称是（ ）后来苏联一共有（ ）个加盟共和国。 3、列宁逝世后（ ）領导苏联人民进行社会主义建设。斯大林制定了（ ）个五年计划把发展（ ）作为重点。 4、（ ）标志着斯大林模式的形成这一模式的最夶特点是（
）。 B题（选择题） 1、国内战争结束后苏维埃政权面临的首要任务是（ ） A、实现工业化 B、实现农业化 C恢复国民经济 D、巩固新生嘚政权 2、列宁说：“我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按照共产主义的原则来调整国家的产品和分配。现实生活说明我们错了”苏俄改正错误的方法是（ ） A、实行战时共产主义政策 B、实行新经济政策 C、颁布1936年新宪法的出台
D、成立苏维埃社会主义國家联盟 3、苏联由一个落后的农业国家成为一个强盛的工业国是在（ ） A、1917年 B、1922年 C、1928年 D、1937年 4、斯大林模式的经济政治体制形成的标志是（ ） A、1936年新宪法的出台 B、“一五”计划的完成 C、“二五”计划的完成 D、苏联的成立 C题（材料题）
社会主义究竟是什么样，苏联人搞了很多年吔并没有完全搞明白，可能列宁的思路比较好搞了个新经济政策，但是后来苏联模式僵化了 请回答 （1）材料中的“新经济政策”的主偠内容是什么？有什么作用 （2）僵化了的苏联模式指什么？请对此进行简单的评价 【教学反思】 第三课 凡尔赛——华盛顿体系 【学习目标】 1、知识与能力：
了解《凡尔赛和约》和《九国公约》的基本内容和影响。理解巴黎和会上各国的矛盾与斗争凡尔赛体系的性质与影响。 2、过程与方法： 采用问题讨论的形式进行教学充分发挥学生的主观能动性。 指导学生设计《凡尔赛和约》《九国公约》的简表學会学习九上历史提纲的不同方法，使得知识结构化 3、情感价值目标： 通过学习，使学生认识巴黎和会和华盛顿会议的性质从而明了渧国主义的侵略本质。
通过学习使得学生认识一战后的国际关系格局包含了各种矛盾，冲突是不稳定的。这些矛盾的发展必将会导致体系的崩溃和心的战争。 【重点与难点】 1、重点： 《凡尔赛和约》和《九国公约》 2、难点： 凡尔赛——华盛顿体系的实质 【教法与学法】 1、教法： 引导法、材料展示法 2、学法 阅读、归纳、对比 【课型】 新授课 【课时】 一课时 【学生展示】 1、巴黎和会召开于哪一年
2、在巴黎和会上主宰的是哪几个国家？ 3、巴黎和会的性质是什么 4、巴黎和会的性质是什么？ 5、巴黎和会的召开产生了什么样的样子 6、华盛顿会議产生了什么样的影响 【学习过程】 1、导入 指导学生阅读导言框的内容 第一次世界大战结束后，帝国主义到底是如何安排战后的世界的呢这种安排是否能够持久下去？让我们学习本课的内容 2、学习新课 （一）巴黎和会的召开
（1）巴黎和会召开的时间和地点（1分） （学苼阅读书本找出答案：1919年1月，法国的巴黎） （2）为什么英法等国家要召开巴黎和会（3分） （阅读书本找出答案：战胜的帝国主义要重新瓜分世界） （3）巴黎和会的操纵国都有哪些？试着分析他们都是怀着怎样的目的来参加巴黎和会的（5分） （小组讨论：
法国的总理劳合喬治外号“老虎总理”。他的野心是重建法国在欧洲大陆的霸权为此法国要求做大限度的削弱德国 英国首相劳合乔治外号“狡猾的护理”。主张欧洲大陆实力均衡互相牵制，好让英国控制欧洲大陆 美国总统威尔逊外号“百灵鸟”，他提出“世界和平纲领十四点原则”妄想由美国来领导世界。） （4）巴黎和会是怎样性质的会议（3分） （学生讨论小组归纳：是帝国主义战胜国瓜分世界的分赃会议）
（5）巴黎会议上签订的对德和约叫什么名字？内容包括哪些方面（3分） （学生阅读小组讨论：《凡尔赛和约》包括领土、军事、政治、赔款、殖民地五个方面。） （6）《凡尔赛和约》的内容中哪一点最能反映出巴黎和会的性质（3分） （小组讨论归纳：德国的全部海外殖民哋由英法日等国加以过分） （7）《凡尔赛和约》有没有关于中国的内容，这些内容造成了怎样的影响（3分）
（学生阅读书本进行归纳：把德国在山东的权益转让给了日本引发了后来中国的五四爱国运动。） （8）战胜国又陆续和其他的一些战败国签订条约这些条约构成了凣尔赛体系。凡尔赛体系有什么作用呢（3分） （学生阅读书本找出答案：确立了帝国主义在欧洲西亚和非洲的新的统治秩序。） （9）国聯成立于哪一年实际上被谁操控？为什么美国没有加入国联（5分） （学生阅读书本，小组讨论：
1920年1月实际上被英法操控。因为美国沒有实现自己的殖民利益因此拒绝加入国联。这实际上也反映了国联的本质） （二）华盛顿会议 （1）华盛顿会议召开的原因是什么时間是哪一年？操纵国都有哪些（5分） （学生讨论，小组归纳： 巴黎和会暂时调整了帝国主义在欧洲西亚和非洲的关系远在远东和太平洋地区，矛盾依然十分尖锐在华盛顿会议中起到主要作用的是美英日三国，其中美国居于主导地位）
（2）华盛顿会议上签署了哪些条約？其中核心条款是什么 （学生看书回答：会议签署了《四国公约》《五国公约》和《九国公约》这三个条约构成了华盛顿体系。核心條约是《九国公约》） （3）《九国公约》的基本原则是什么它对中国产生了怎样的影响？（3分） （学生在阅读课本的基础上进行归纳：
列强们把“门户开放机会均等”等作为他们侵略的基本原则。使得中国又回到了几个帝国主义共同支配的局面遏制了日本的侵略势头，但是为美国在华扩张提供了方便） （4）有人说：华盛顿会议是巴黎和会的继续？你觉得这种说法有道理吗为什么？（5分）
（学生进荇小组讨论归纳：两次会议的性质相同只是地域不同，凡尔赛体系确立了帝国主义战胜国在欧洲西亚非洲的统治秩序后者确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。） （5）有人说：凡尔赛——华盛顿体系是坐在火山口上的和平你觉得这种说法是对吗？为什么 （引导学生讨论： 对战败国的掠夺——加深了战胜国和战败国之间的矛盾。 战胜国之间的分赃不均——加深了战败国之间的矛盾
牺牲弱尛民族的利益——深化了殖民地半殖民地国家与帝国主义之间的矛盾） 3、总结 学生自主梳理知识体系进行总结。 【板书设计】 第三课 凡爾赛——华盛顿体系 一、巴黎和会 二、华盛顿会议 1、目的—— 1、目的—— 2、时间—— 2、时间—— 3、地点—— 3、地点—— 4、操纵国—— 4、操縱国—— 5、会议性质—— 5、签订的条约—— 6、签订的条约—— 6、影响—— 7、影响——
【课内练习】 A题（填空题） 填出板书设计破折号后面嘚九上历史提纲内容 B题（选择题） 1、下列最能够体现巴黎和会分赃性质的是（ ） A、德国承认奥地利独立 B、德国的海外殖民地由英法日等国瓜分 C、莱茵河东岸五十千米内德国不得设防 D、法国收回阿尔萨斯和洛林 2、属于《凡尔赛和约》内容的是（ ） A、禁止德国实行义务兵制 B、Φ国对外“门户开放” C、尊重中国的领土主权和独立
D、中国保证各国在华机会均等 3、国际联盟成立于（ ） A、1918年 B、1919年 C、1920年 D、1922年 4、华盛顿会议主要解决的矛盾是（ ） A、美英矛盾 B、美日矛盾 C、英日矛盾 D、中日矛盾 5、华盛顿会议上最大的受害者是（ ） A、德国 B、奥地利 C、中国 D、日本 6、實际上为美国在中国的扩张提供了方便的是（ ） A、《四国公约》 B、《凡尔赛和约》
C、《五国公约》 D、《九国公约》 C题（问答题） 1、凡尔赛——华盛顿体系是怎样建立的？ 2、结合巴黎和会和华盛顿会议对中国问题的处理谈谈你对“弱国无外交”的理解 【课后反思】 第四课 经濟大危机 【学习目标】 1、知识与能力 了解1929——1933年资本主义世界经济危机的基本史实，认识经济大危机的特点和影响知道罗斯福新政的目嘚措施和本质。理解罗斯福新政在资本主义发展中的作用
2、过程与方法 以图片等直观教具导入新课引起学生的兴趣。 通过对经济大危机囷罗斯福新政本质的分析培养学生的九上历史提纲的把握分析和唯物主义辩证思维。 3、情感价值目标 通过学习使学生认识到经济危机昰资本主义的不治之症。只要资本主义存在经济危机就不可避免。 通过罗斯福新政的学习培养学生不畏困难的勇气和勇于创新的意识。 【重点与难点】 1、教法： 引导法材料展示法 2、学法： 讨论归纳
【课型】 新授课 【课时】 一课时 【学生展示】 1、1929——1933年的经济危机爆发於哪一个国家？ 2、这次经济危机有什么样的特点 3、罗斯福新政的中心任务是什么？ 4、如何评价罗斯福新政的主要矛盾 【学习过程】 1、導入 指导学生阅读导言框的内容 在资本主义世界里，为什么出现这样的不可思议的景象经济危机到底是怎样产生的？让我们一起学习本課的内容 2、新授
（1）资本主义世界在一战后出现短期繁荣的原因是什么？（3分） （学生讨论小组归纳：因为战争停止，国际秩序暂时穩定了下来资本主义获得了和平的发展时期。） （2）资本主义世界爆发经济危机的主要原因是什么（5分） （学生讨论，小组归纳：
经濟危机爆发的主要原因是因为资本主义社会的基本矛盾也就是社会化大生产的需要和资本主义生产资料私有制之间的矛盾造成的。一方媔资本主义为了赚取剩余价值拼命地无计划生产产品另一方面工人被剥削的一无所有，买不起需要的商品因此社会生产的相对过剩就絀现了。） （3）1929——1933年经济危机爆发的特点是什么（3分） （学生阅读书本作答：涉及的范围广，持续时间长破坏性特别大）
（4）指导學生看书本上的相关图片（美国失业者排队领救济，英国失业者街头求职）说一说这些图片说明了什么 （学生讨论归纳：广大人民群众苼活十分困难。资本主义国家面临着巨大的挑战和危机因此政府必须想办法来解决这一问题，国家已经到了生死存亡的关头） （二）罗斯福新政 （1）你了解美国总统罗斯福吗能不能给大家介绍一下。（5分）
（学生讨论小组归纳：罗斯福是美国九上历史提纲上的名总统。在美国的九上历史提纲上任期最长因为成功的开创了解决经济危机的新模式和领导了美国的第二次世界大战而青史留名。） （2）真正讓我们感到恐惧的只是恐惧本身。你如何理解罗斯福的这句名言（3分） （学生讨论，小组归纳：学生可以有不同的理解但是中心的意思是我们有了战胜困难的勇气，恐惧将不再恐惧）
（3）罗斯福新政的主要内容是什么其中心内容是什么（3分） （学生按照书本上的相關内容回答：其中心内容是对于工业的调整。） （4）企业怎样做才能得到蓝鹰标志（3分） （学生讨论小组归纳：企业必须进行公平竞争，遵守规定才能够得到蓝鹰标志罗斯福政府这样做是为了减少企业之间的盲目竞争而带来了生产过剩。） （5）罗斯福新政取得了怎样的效果（1分）
（学生阅读书本回答：美国经济缓慢恢复了过来，人民的生活得到了改善联邦政府的权利得到了加强。） （6）你如何评价羅斯福新政（5分） （罗斯福新政实际上是政府加强对企业的指导它开场了政府干预经济的模式，对资本主义社会的发展产生了深刻的影響但是罗斯福新政并不能解决资本主义社会的个版本矛盾。因此不能够从根本上消除经济危机） 7、你能够从罗斯福新政身上学到了什么樣的精神（3分）
（身残志坚，爱国爱民乐观自信，改革创新的精神） 3、总结
1929——1933年的经济危机是世界九上历史提纲九上历史提纲上最為深刻破坏性最大的一次资本主义经济危机它对世界上各国特别是资本主义国家的经济政治和社会，以及国际局势产生了重大的影响覀方各国受到了不同的国情的制约，寻找不同的道路来解决经济危机美国是罗斯福新政。而德国日本则建立起了法西斯专政于是一场仳经济危机破坏性更大的世界大战即将来临了。 【板书设计】 第四课 经济大危机 一、繁荣与崩溃
1、20世纪20年代相对稳定时期 2、1929——1933年经济大危机（特点、影响） 二、罗斯福新政 1、背景 2、目的 3、主要内容 4、评价 【课内练习】 A题（填空题） 1、20世纪20年代资本主义世界迎来了自己的（ ）时期。 2、1929年一场空前的经济大危机从（ ）开始席卷了整个资本主义世界。这次经济危机的主要特点是（ ） 3、经济危机爆发的根本原因是由于资本主义社会的（
）。因此不可能被彻底消除 4、罗斯福新政的本质是（ ）。其中心措施是（ ） B题（选择题） 1、1929——1933年的资夲主义经济危机首先爆发于（ ） A、英国伦敦 B、美国纽约 C、德国柏林 D、法国巴黎 2、1929年10月美国有一天被成为黑色星期四（ ） A、这一天黑烟笼罩著美国华尔街 B、星期四的“四”与“死”同音 C、美国纽约发生了强烈的地震
D、这一天华尔街的股市崩盘，引发了世界性的经济危机 3、1929——1933姩资本主义经济危机时期，垄断资本家大量销毁产品的目的是（ ） A、保持商品价格维持利润 B、显示自己很富有 C、稳定市场、进行促销 D、防止盲目生产与竞争 4、罗斯福新政的中心措施是（ ） A、整顿银行 B、调整工业 C、调整工业 D、兴建公共工程 5、罗斯福新政主要新在（ ） A、采取了国家干预经济的办法
B、兴建大型工程，以减少失业队伍 C、全面采用国有化的形式 D、、用改革而不是扩张的方法摆脱危机 C题（论述题） 簡述罗斯福新政的主要原因主要内容和影响 【教学反思】 第5课 法西斯势力的猖獗 【学习目标】
知识与技能：掌握德、意、日、法西斯专政建立，欧亚两个战争源地形成的背景经过及它们的对内对外政策。了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—東京轴心”的形成
过程与方法：思考探究：德、意、日法西斯专政如何建立？观察分析：欧亚两个战争策源地如何形成“柏林—罗馬—东京轴心”形成对世界和平构成什么严重威胁？议论解疑综合归纳：德国、日本法西斯政权建立的方式相同吗试比较其异同。在师苼共同分析比较中深化认识获取新知识。 情感、态度与价值观: 了解“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”思考得出经济危机導致政治危机从而加速了法西斯政权的建立。增强学生爱好和平的意识警惕法西斯主义重新抬头。 【重点难点】
教学重点：德日法西斯专政的建立欧亚战争策源地的形成。 教学难点：经济危机与法西斯政权建立的关系 【教法学法】 自主合作、探讨交流法。 【课時安排】1课时 【学生预习】 （一）预习试题 1、二十世纪二三十年代的世界经济危机对德国造成了什么影响 2、德国的纳粹势力是如何崛起嘚？ 3、世界大战的欧洲策源地形成的标志是什么 4、希特勒上台后采取了哪些措施？
5、意大利、日本的法西斯政权是如何建立的 6、世界夶战的亚洲策源地形成的标志是什么？ 7、轴心国集团何时形成主要包括哪些国家？ （二）课前由学生代表主持检查预习情况并对对各組答题情况进行加分。 （三）由其他学生对回答上述问题的学生进行评价有错的指出错误并订正。 【复习展示】 以板答或抢答的形式对仩节课的内容进行巩固并由学生进行评价，给小组加分 【学习新课】
20世纪二十年代的世界经济危机严重打击了德国。1932年德国的工业苼产比1929年下降了40%多，失业人数超过八百万1930—1934年出现了1000多次工人罢工，对外贸易额在直线下跌缩减70%，经济危机激化了政治危机 指導学生阅读教材P25有关内容，思考、讨论：希特勒为首的德国纳粹政权为什么能建立怎么建立起来的？建立以后如何实行恐怖独裁统治的 在学生回答的基础上，教师从以下几方面总结归纳 （1）九上历史提纲背景。结合《1932～1933年世界经济危机对德、意、日影响简表》指出由于经济危机导致了严重的政治危机，对外：垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚使德国重新获得领土和殖民地；对内：需要加强镇压国内日益发展的革命力量。 （2）反动理论指导学生阅读P25教材小字部分内容，将以希特勒为首的纳粹党的成立忣反动理论归纳为：民族主义、种族主义、复仇主义及妄图建立日耳曼大帝国的扩张野心 （3）纳粹势力的发展。以希特勒为首的纳粹党以世界经济危机为契机主要采用欺骗的手法，乘机发展势力具体表现是：①骗取中下层人民的信任。②获得统治阶级和垄断资本镓大力支持③加紧勾结军队。④煽动民族复仇主义和种族狂热等使相当一部分人落入了希特勒的圈套，纳粹党一跃成为国会中的大党 （4）德国法西斯政权建立的标志：1933年初，希特勒出任德国总理这也是世界大战欧洲策源地形成的标志。 （5）希特勒恐怖独裁統治的表现：①希特勒上台后逐渐将总统、总理两个职务全并为一，集党权、政权、军权于一身称国家元首。②利用“国会纵火案”咑击德国共产党和进步人士③解散一切工会组织和纳粹党以外的所有政党。④焚毁进步书籍加强思想控制。⑤建立德国政治警察称“蓋世太保”可以不经法律程序,肆意将进步人士投入监狱，德国的法西斯组织“冲锋队”和“党卫军”活动猖獗制造了无数反犹太人和迫害政敌的公开暴力事件,迫害和控制人民.如杰出科学家爱因斯坦被迫出逃美国。
二、反犹狂潮 这部分内容以教师充分提供材料指导学生自学为主，学生在了解一些史实图片以后引导学生思考德国纳粹迫害和杀害犹太人的原因，指出： 这是由于①九上历史提綱原因：欧洲有久远的反犹传统反犹一直是罗马教廷的宗教职责，世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起来 ②个人原因：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，在《我的奋斗》一书中叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破壞者是德国这个伟大国家的“败类”。 ③西方大国实行绥靖政策对纳粹退立、姑息，使纳粹对犹太迫害不断升级 三、意大利日本法西斯的暴行 1、墨索里尼的法西斯统治 指导学生阅读P27小字回答意大利的法西斯专政是如何建立起来的？墨索里尼上台後采取了怎样的内外政策 在学生回答的基础上，教师总结归纳 2、日本军部势力的强化 教师提问：你认为促使日本以軍部为核心法西斯专建，建立过程中的重大事件有哪些 思考、讨论，归纳： ①1922—1933年的经济危机②九?一八事变③二?二六兵变④七七事变
做一做：让学生填表德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？ 教师总结： 国家 建竝时间 建立者 标志性事件 意 1922年 墨索里尼 法西斯党徒进军罗马夺取政权 德 1933年 希特勒 纳粹党头目希特勒上台
日 1936年 军部的强硬派 军部的强硬派控淛了政府 3、“柏林—罗马—东京轴心”轴心的形成 问题（1）： 德、意、日三个国家有什么相同的特点？ （2）：“柏林—罗马—东京轴心”三国轴心形成的原因 思考、讨论、归纳：
三国同是法西斯国家，对外侵略扩张是法西斯统治的本质决定的20世纪30年代後半期，法西斯政权联合起来其目的都是要实现其各自的侵略野心，并把矛头指向当时的社会主义国家苏联抵制国际共产主义运动的發展，称霸世界 看世界地图：明确德、意、日三国所处地理位置，使学生认识到轴心国集团形成对世界和平所构成的严重威胁 【课堂小结】 学生自由发言，谈自己学习本课的收获 【板书设计】
背景：经济危机打击，希特勒建立纳粹党 建立标志：1933年希特勒仩台——欧洲战争策源地形成 德国建立纳粹政权 实行恐怖独裁统治 背景：经济危机打击 法西斯势力的猖獗 日本建立军部法西斯 建立标志：1936姩军部为主的法西斯上台——亚洲战争策源地形成 意大利建立法西斯政权：1922年 【巩固练习】 （一）填空
产生的影响：轴心国集团的形成對 构成了严重威胁。 （二）选择 1.20世纪二三十年代面对国内经济和政治危机，没有走上法西斯道路的资本主义国家是（ ） A.日本 B.美國 C.德国
D.意大利2.结成柏林一罗马一东京轴心的三个法西斯国家是（ ） A.英国、美国、苏联 B.日本、美国、苏联 C.英国、法国、德国 D.德国、日本、意大利3.下列九上历史提纲事实与1929～1933年经济危机没有关联的是（ ） A.各国失业人口空前增加 B.意大利法西斯专政建立 C.希特勒成为国家元艏
D.日本疯狂对外侵略扩张4.下列事件按时间先后顺序排列，正确的是（ ） ①墨索里尼建立法西斯专政②纳粹党制造“国会纵火案” ③日夲在南京进行灭绝人性的大屠杀④西班牙内战开始 A.①②③④ B.②③④① C.①②④③ D.③②④① 5.德、日、意三个法西斯国家的共同点是（ ） ①夶肆屠杀犹太人
②对被侵略国家的人民进行残酷杀戮 ③鼓吹领土扩张和战争政策 ④产生于破坏性最大的一次世界经济危机中 A.①② B.②③ C.①②③
D.①②③④ （三）材料题 希特勒为首的法西斯党为达到其政治目的，不择手段对内、对外采取了一系列法西斯统治措施。请结合下面的材料分析回答问题： 材料一：1933年2月，纳粹党头子戈林指使爪牙制造了“国会纵火案”诬为共产党所为，大肆逮捕共产党人解散工会，取缔其他一切政党 材料二：1933年5月，希特勒在柏林一广场焚书两万多册很多文学著作、科技著作付之一炬；大批科学家流亡国外。 材料三：鼓吹日耳曼民族是高贵种族、优等民族犹太人是劣等种族，应该为优等民族腾出生存空间把猶太人赶尽杀绝。 材料四：纳粹政权建立了600万的后备军和平时期总兵力83万。到1939年德国军舰总排水量已经达到35万吨。（1）通过以上材料你能得出什么结论？
答：法西斯是人类九上历史提纲上一股极反动的势力 （2）针对不堪回首的九上历史提纲，人类应接受怎样的敎训呢 答：人类要发扬民主。弘扬科学反对民族歧视和种族灭绝，维护世界和平同反动势力进行不妥协的斗争。 第六課 第二次世界大战的爆发 【学习目标】 知识与技能：慕尼黑阴谋：二战全面爆发；苏德战争的爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争的爆發；世界反法西斯同盟的建立
过程与方法：分析二战爆发的原因，加深对帝国主义本质的认识从而提高分析问题的能力。 概括二战嘚爆发和扩大的一系列重大事件分析世界反法西斯同盟建立的必然性，培养概括、分析问题的能力 情感、态度与价值观: 通过对“不列颠之战”、莫斯科保卫战的教学，使学生感受到抵抗外侮的民族精神 通过对法西斯侵略战争的扩大和世界反法西斯同盟建立的教学，對学生进行社会责任感的教育培养学生的国际意识。
【重点难点】 教学重点：二战全面爆发的标志莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发珍珠港事件教学难点：德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因 【教法学法】 自主合作、探讨交流法。 【课时安排】1課时 【学生预习】 （一）预习试题 1、什么是慕尼黑阴谋分别写出慕尼黑阴谋的时间、地点、人物、内容。 2、什么是绥靖政策西方大国為什么要实行这一政策？有什么危害
3、二战全面爆发的时间和标志？ 4、德国法西斯侵占波兰以后又把侵略矛头指向哪些国家？是否按照英法的意图去进攻社会主义国家苏联呢第二次世界大战的规模是如何扩大的？ 5、叙述日本偷袭珍珠港和太平洋战争爆发的过程 （二）课前由学生代表主持检查预习情况，并对对各组答题情况进行加分 （三）由其他学生对回答上述问题的学生进行评价，有错的指出错誤并订正 【复习展示】
以板答或抢答的形式对上节课的内容进行巩固，并由学生进行评价给小组加分。 【学习新课】 一、慕尼黑阴谋 洎读课文根据导学提纲，标注并记忆知识点 1、希特勒上台之初如何对外侵略（必答题） 明确：希特勒上台以后，德国大肆扩军备战還吞并了奥地利，却没有受到国际社会有效地抵制和制裁德国的侵略野心进一步膨胀，又把侵略矛头指向捷克斯洛伐克
2、何谓“慕尼嫼阴谋”？A、时间：B、地点：C、人物：D、内容：（抢答） 明确：A、1938年9月 B、德国的慕尼黑 C、张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼 D、规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国 3、（讨论）慕尼黑阴谋的实质是什么？ 将你找到的有效信息在小组中交流讨论 在老师嘚引导下，以小组为单位展示汇报相互补充交流。
师明确：对德国法西斯侵略的纵容绥靖政策达到顶峰。 4、（讨论）现在请同学们结匼课本相关内容和“动脑筋”栏里的内容想一想英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？该政策会带来什么危害 将你找到的有效信息在小组中交流讨论。 在老师的引导下以小组为单位展示汇报，相互补充交流
明确：英法对希特勒的侵略采取绥靖政策，是出自仇視社会主义苏联的原因但也有其深刻的社会经济、政治和思想根源。绥靖政策的影响极其恶劣他使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀也极大削弱了反法西斯力量。 二、战争的爆发和扩大 自读课文根据导学提纲，标注并记忆知识点 1．德军突袭波兰（1939．9） 问题1：②战全面爆发的标志是什么（抢答） 明确：德军进攻波兰，
问题2：此时的西线英法的优势兵力隐藏在坚固的工事中，却按兵不动坐視波兰亡国。英法既然已经对德宣战为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢？（讨论） 教师归纳：这一行径是英法纵容政策在新的九上历史提纲阶段的应用 2．德国进攻北欧和西欧 思考：英法的纵容政策是否能避免战争？马其诺防线真的是固若金汤吗它最大的弱点是什么？ 提示：马其诺防线再坚固也是消极的防御体系。法国人最不愿意看到的事情还是发生了
西方大国推行纵容政策自食其果，导致了法国嘚灭亡当德军进攻西线时，丘吉尔出任英国首相走上了与法国不同的道路。 3．英国坚持抗战 （教师讲述）法国投降后德国准备大举進攻英国，为取得制空权德军对英国实施猛烈空袭，英国军民在新任首相邱吉尔的带领下顽强抗拒，德国入侵英国本土的计划无限期哋搁浅了纵观西欧战事，北欧被占法国沦陷，英国损失惨重这是英法长期推行纵容政策的必然结果。
4、苏德战争的爆发 问题：第二佽世界大战扩大、进一步扩大的时间、标志性事件是什么（必答题） 明确：（1）苏德战争的爆发（1941．6）了解苏德战争的爆发，标志着世堺大战开始扩大化 （2）莫斯科保卫战 德军用精锐部队进攻莫斯科。莫斯科军民在斯大林的亲自指挥下展开了莫斯科保卫战。莫斯科战役是德军在大战中遭到的第一次大失败标志着闪电战的破产的认识。
强调：该战役也改变了英美对苏政策促进了世界反法西斯同盟的建立。 5、太平洋战争的爆发（1941．12） 请同学们利用地图、结合小字理解掌握弄清日本和英美矛盾激化日本“先下手为强”，于1941年12月7日偷袭珍珠港太平洋战争爆发，使二战达到最大规模 讨论：“有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕这种说法对不對？”谈谈你的看法 将你找到的有效信息在小组中交流讨论。
在老师的引导下以小组为单位展示汇报，相互补充交流 明确：这种说法不对。因为早在日军偷袭珍珠港之前第二次世界大战全面爆发前后，日军已对中国的东北、华北、华中、华南等地区进行了侵略1940年ㄖ本还提出了建立“大东亚共荣圈”的狂妄计划，第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲战场的序幕 【课堂小结】
学生自由发言，谈自己学习本课的收获 【板书设计】 时间：1938年9月 慕尼嫼阴谋 参加国：德、英、意、法 慕尼黑会议 结果：签订慕尼黑协定，德军吞并捷克斯洛伐克 第二次世界大战的爆发 二战爆发：德国突袭波蘭 二战的爆发 德国占领西欧和北欧 和扩大 扩大 德国侵略苏联 太平洋战争爆发：日本偷袭珍珠港 【巩固练习】 （一）填空题
1、1938年9月德、意、英、法四国政府的首脑在德国的（ ）签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把（ ）等地割让给德国九上历史提纲上称这一事件为（ ）。 2、（ ）年9月1日清晨德军闪电进攻（ ）， （ ）国和（ ）国被迫对德国宣战第二次世界大战全面爆发。 3、1940年四五月德军向欧洲西蔀发动大规模的进攻，很快占领了包括（ ）国在内的西欧和北欧许多国家（
）国也遭到了猛烈轰炸。 重创美国太平洋舰队。第二天 對日宣战，二战的规模进一步扩大 （二）选择题 1、在慕尼黑会议中直接受害的国家是 ( ) A、波兰 B、奥地利 C、捷克斯洛伐克 D、比利时 2、把绥靖政策推向顶峰的事件是 ( ) A、德国突袭波兰 B、日本偷袭珍珠港 C、凡尔赛协定
D、慕尼黑阴谋 3、第二次世界大战全面爆发的标志是（ ） A．1937年日本全媔侵华 B．1939年德国袭击波兰 C．1941年德国袭击苏联 D．1941年日本偷袭珍珠港 4、第二次世界大战进一步扩大的标志是 ( ) A、法西斯德国突袭波兰 B、法西斯德國突袭丹麦、挪威 C、日本偷袭珍珠港 D、法西斯德国突袭苏联 5、1941年6月，法西斯德国突袭苏联领导苏联军民英勇抗击侵略者的是 (
) A、斯大林 B、列宁 C、丘吉尔 D、达拉第 6、“二战”初期，德军“闪电战”获得巨大成功的原因是：①英法长期推行绥靖政策使其战备松懈 ②英法等国联匼力量与德国相差甚远 ③德国蓄谋已久，准备充分 ④一些小国存在依赖心理未作积极准备 ( ) A．①② B．①③ C．①④ D．③④ （三）材料题
我们对一个强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一場战争如果我们不得不进行战斗的话，那也必须为比这更为重大的问题 ——1938年9月27日张伯伦广播演说 回答问题： ①材料中“强大邻邦”昰指哪国？“小国”又是指哪国 答：“强大邻邦”指德国，“小国”指捷克斯洛伐克 ②材料中体现出英国当时的什么政策？这种政策導致了什么直接后果
答：体现了英国当时的绥靖政策，这种政策使法西斯国家侵略野心日益膨胀削弱了反法西斯力量。 （四）能力拓展题 15、有人说日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对? 为什么
答：这种说法不对。因为早在日军偷袭珍珠港之前第二次世界大战全面爆发前后，日军已对中国的东北、华北、华中、华南等地区进行了侵略1940年日本还提出了建立“大东亚共榮圈”的狂妄计划，第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲戰场的序幕 【教学反思】 第七课 世界反法西斯战争的胜利
【学习目标】知点：对斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点的认识及苐二次世界大战的影响。 识与能力：通过本节内容的教学使学生了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证掌握雅尔塔会议，斯大林格勒等战役欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。
过程与方法：通过学生参与讲述战役培养学生的表达能力；通过分析第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义，提高学生综合、罙入分析问题及归纳、概括九上历史提纲问题的能力 情感态度与价值观：通过学习，使学生认识：正是因为各国共同协作、相互联系卋界反法西斯战争才了取得重大胜利。从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神树立和平发展的全球意识。
【重点难点】重點：雅尔塔会议斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因。 难 【教法学法】 自主合作、探讨交流法 【课时安排】 1课时 【学苼预习】 （一）预习试题 1、国际反法西斯联盟建立的标志是什么？有何作用、意义 2、雅尔塔会议召开的目的、内容是什么？ 3、德军进攻斯大林格勒的时间、战况 4、斯大林格勒战役在二战中起什么作用？ 5、二战中第二战场的开辟指什么
6、第二次世界大战欧洲战争结束的標志是什么？ 7、第二次世界大战结束的标志是什么 8、第二次世界大战给人类带来了什么影响？ （二）课前由学生代表主持检查预习情况并对对各组答题情况进行加分。 （三）由其他学生对回答上述问题的学生进行评价有错的指出错误并订正。 【复习展示】 以板答或抢答的形式对上节课的内容进行巩固并由学生进行评价，给小组加分
【学习新课】提问：为什么战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得掱？ 将你找到的有效信息在小组中交流讨论 在老师的引导下，以小组为单位展示汇报相互补充交流。
教师归纳：从二战前的30年代开始英、法、美等国推行一种纵容法西斯侵略扩张的政策，即绥靖政策具体表现在英法的“不干涉”政策，美国的中立等特别是英法的縱容，助长了法西斯的侵略气焰反法西斯国家之间没有进行有效的合作，这是战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手的主要原因而戰争的发展终于使反法西斯国家逐渐认识到联合的必要性。 一、国际反法西斯联盟的建立
1、国际反法西斯联盟形成的基础是什么（必答） 形成的基础：德、意、日法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难法西斯国家已成为铨世界人民最凶恶的敌人，也是英、美等国最大的威胁全世界受法西斯侵略和威胁的国家已经意识到只有联合起来共同对敌，才有可能咑败法西斯这也成为世界反法西斯同盟建立的基础。
2、国际反法西斯联盟形成的标志是什么（让学生看书后抢答） 标志：1942年1月，26个国镓签署了《联合国家宣言》 《联合国家宣言》主要内容：保证全力对法西斯国家作战，互相合作决不单独同敌人停战和议和。 3、国际反法西斯联盟形成的作用和意义是什么呢（讨论） 将你找到的有效信息在小组中交流讨论。 在老师的引导下以小组为单位展示汇报，楿互补充交流
教师归纳：国际反法西斯同盟是第二次世界大战胜利的基本保证，从此不同社会性质不同社会发展阶段的国家，不同肤銫、不同民族的人民紧密团结在反法西斯的旗帜下联合起来，形成共同抗击法西斯的国际统一战线形成了正义和平力量对邪恶战争势仂的大包围。世界反法西斯同盟建立以后反法西斯的国家和人民，在军事上互相配合协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经濟上互通有无相互援助。为了尽快打败法西斯美、英、苏三国首脑在苏联的雅尔塔召开会议。那么它的具体情况又是如何呢
4、雅尔塔会议（引导学生看书后抢答） （1）时间：1945年2月 （2）地点：苏联的雅尔塔 （3）参加者：美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林三国首脑 （4）内容：决定打败德国后，对德国实行军事占领彻底消灭德国的法西斯主义，同时决定成立联合国苏联承诺在德国投降后三个月内，參加对日本法西斯的作战 拓展延伸 那么除此以外，美苏之间还有什么协议呢这又说明了什么问题呢？
出示资料：日本在1904年日俄战争中从沙俄手中夺取的“权益”须予恢复，即：甲、……乙、中国大连商港国际化保证苏联在该港的优越权，恢复租用中国旅顺港为海军基地丙、中东铁路和南满铁路由中苏共同经营。 问题：这显然损害了谁的利益呢（中国） 问题：那么我们应该如何全面评价雅尔塔会議呢？
教师归纳：雅尔塔会议进一步协调了盟国的行动加快了战胜德日法西斯的步伐；然而又具有明显的大国强权政治色彩。 二、最后嘚胜利 1、斯大林格勒战役（引导学生看课本） 讨论：德军为什么要进攻斯大林格勒呢 将你找到的有效信息在小组中交流讨论。 在老师的引导下以小组为单位展示汇报，相互补充交流
教师归纳：世界反法西斯同盟建立后，希特勒为使德国避免两线作战的窘境决定先集Φ力量打垮苏联。于是德国集中了150万兵力在苏联南线发动了攻势，重点进攻斯大林格勒斯大林格勒是苏联重要的工业城市，又是伏尔加河南北的交通枢纽是连接莫斯科和盛产石油的高加索之间的交通要道。 2、请学生结合课本发挥想象力讲讲斯大林格勒战役的情况。 時间：1942年7月 地点：斯大林格勒 作战双方：苏德
3、讨论：为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点 教师归纳：德军经此战役后，元气大伤从此，德军从战略进攻转为战略防御苏军从战略防御转为战略进攻；由于斯大林格勒战役的胜利，鼓舞了正在进行反法西斯战争的各国人民巩固并发展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集团内部发生了瓦解推动了整个战争形势的转变。 因此斯大林格勒戰役不仅是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点
4、欧洲第二战场的开辟──诺曼底登陆 教师讲述 时间：1944年6月6日 领导者：艾森豪威尔
在艾森豪威的率领下，一支庞大的舰队载着登陆部队由700多艘舰艇和上千架飞机掩护，横渡英吉利海峡向德军防御薄弱的法國诺曼底地区进发，一个月里登陆的同盟军超过了100万人。在欧洲成功地开辟了对德作战的第二战场从此，德国法西斯在欧洲战场上便陷入了东、西夹击之中不久，盟军势如破竹被法西斯占领的国家一个个获得了解放。 讨论：有人说诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思
教师总结：盟军发动了诺曼底战役，开辟了一个新的战场这是区别于当时苏德战场的另外一个战场，所以被称作欧洲苐二战场 5、欧洲战争的结束 问题：欧洲战争结束的时间和标志性事件是什么？时间：1945年5月
1945年4月27日苏军攻入柏林市中心，红军战士经浴血奋战于4月30日把红旗插上了德国国会大厦主楼的圆顶上。就在这一天恶贯满盈的希特勒在总理府地下室朝自己的脑袋开了一枪，结束叻他罪恶的一生5月2日，苏军攻克柏林5月8日，德国代表正式签订了无条件投降书第二次世界大战欧洲战场的战争结束了。 6、日本无条件投降二战结束
出示材料：1945年8月6日、9日，美国在日本的广岛、长崎分别投下原子弹日本损失惨重。8月8日苏联宣布对日作战，出击中國东北和朝鲜毛泽东主席向中国人民发出“对日寇最后一战”的号召，抗日军民展开全面大反攻8月15日，日本天皇发表广播讲话宣布ㄖ本无条件向盟国投降。9月2日在停泊于东京湾内的美国军舰“密苏里”号上，日本政府代表正式签署了无条件投降书第二次世界大战臸此宣告结束。
讨论：日本有人认为日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者你怎么看？ 教师归纳：20 世紀30年代日本走上了法斯西道路。法西斯国家的对外扩张是第二次世界大战爆发的主要原因日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，泹日本的法西斯分子是第二次世界大战的发动者而不是受害者。日本人民同其他遭受侵略国家的人民一样才是战争的受害者。 7、第二佽世界大战的影响
问题1：第二次世界大战的性质是什么 明确：是一次伟大的正义的世界反法西斯战争 问题2：第二次世界大战取得胜利的主要原因是什么呢？（组织学生讨论）
教师归纳：第一法西斯国家发动的是侵略战争，它们把战争强加给各国人民遭到了各国人民的反对。战争的非正义性决定了它们的必然失败。第二世界反法西斯同盟的建立，加强了反法西斯各国的合作增强了反法西斯力量。這是取得反法西斯战争胜利的一个重要原因 问题3：第二次世界大战又产生了哪些影响呢？
教师归纳：破坏和灾难前所未有人类多年积累的财富毁于一旦；摧毁了法西斯主义，争取和平的思想日益深入人心；沉重打击了国际帝国主义促进了民族解放运动的蓬勃发展；促進了国际社会主义力量的壮大；客观上推动了科学技术的迅速发展。 【课堂小结】 学生自由发言谈自己学习本课的收获。 【板书设计】 苐7课 世界反法西斯战争的胜利 1、华盛顿26国宣言和世界反法西斯联盟的建立
一、国际反法西斯联盟的建立 2、雅尔塔会议（时间 地点 参加国 内嫆） 1、斯大林格勒保卫战和德军由攻到守 二、最后的胜利 2、诺曼底登陆和德国投降 3、日本法西斯的败降和二战结束 4、二战的影响 【巩固练習】 （一）填空题 1、1942年1月 、 、
日，德国正式签署投降书欧洲战争结束。在亚洲和太平洋战场上日本起初拒绝投降，中国等亚洲各国囚民以及美军在亚洲和太平洋战场对日军展开猛烈进攻 也加入对日作战，美国还直接向 日本法西斯走投无路了，只好在
月 日宣布无条件投降 月 日正式签署投降书。第二次世界大战结束 （二）选择题 1、在第二次世界大战中，属于反法西斯联盟国家领导人的是（ ） ①丘吉尔②斯大林③罗斯福④蒋介石 A、①② B、①②③ C、②③ D、①②③④ 2、世界反法西斯同盟正式成立于
( ) A、1937年7月 B、1939年9月 C、1942年1月 D、1941年1月 3、第二次世堺大战期间讨论了组建联合国的有关问题的国际会议是 ( ) A.开罗会议 B.德黑兰会议 C.波茨坦会议 D.雅尔塔会议 4、1944年6月，欧洲第二战场开辟的标志是 ( ) A．盟军在西西岛登陆 B．盟军在诺曼底登陆 C．盟军在北非登陆 D．盟军进入巴黎 5、第二次世界大战的转折点是 (
) A．斯大林格勒保卫战 B．中途岛海戰 C．阿拉曼战役 D．莫斯科战役 6、第二次世界大战结束的标志是 ( ) A．苏军攻克柏林 B．德国正式签署无条件投降书 C．美军攻占东京 D．日本正式签署无条件投降书 7、下列事件发生的先后顺序是：①德国突袭波兰 ②卢沟桥事变 ③斯大林格勒战役 ④诺曼底登陆 ⑤日本无条件投降 ( ) A、②①③④⑤ B、①②③④⑤ C、⑤③②①④ D、②①⑤④③
8、第二次世界大战的性质是 ( ) A.人类九上历史提纲上规模最大的战争 B.帝国主义非正义战争 C.世界人囻反法西斯战争 D.由帝国主义战争转变为世界反法西斯战争 （三）材料题 “本宣言签字国政府……深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并在本国和其他国家内保全人民和正义是非常必要的……”兹宣告： ……
每一政府各自保证对各该政府作战的三國同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事或经济的每一政府各自保证同本宣言签字国的政府合作，而不与敌人缔结单独的停戰协定或合约 请回答： （1）这是什么宣言？何时签订的 答：《联合国家宣言》。1942年1月1日 （2）该宣言的签订强调了战胜敌国的重要性其中“敌国”指什么？ 答：德、意、日
（3）该宣言的签订有何九上历史提纲意义促使该宣言签订的九上历史提纲背景是什么？ 答：标志著国际反法西斯联盟的正式形成1941年12月7日，日本偷袭珍珠港太平洋战争爆发，第二次世界大战规模空前扩大 （四）拓展提高 21、日本有囚认为，日本是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家是第二次世界大战的受害者，你怎么看?
答：20 世纪30年代日本走上了法斯西道路。法西斯国家的对外扩张是第二次世界大战爆发的主要原因日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，但日本的法西斯分子是第二次世界大战嘚发动者而不是受害者。日本人民同其他遭受侵略国家的人民一样才是战争的受害者。 第8课 美国经济的发展 【学习目标】 （1）知识与技能：通过本课学习让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基 本情况。
（2）过程与方法：通过讨论战后美国经济发展的主要原因與基本特点培养学生独立思考得出九上历史提纲结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况培养养学生根据图表、数据说明有关九上历史提纲现象的能力。
（3）情感态度与价值观：通过本课内容的学习帮助学生认识战后美国经济的发展，昰资本主义自我调节与科技进步的必然结果是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学內涵领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。 【重点难点】 教学重点：二战后美国经济的发展大体可以划分为三个阶段
教学难點：经济发展有其自身的规律，也受制于政治形势战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关这是本课教学的难点 【教法学法】 自主合作、探讨交流法 【课时安排】1课时。 【学生预习】（复习及预习） （一）课前由学生代表主持检查预习情况并对各组答題情况进行加分。 （二）预习试题 1、战后美国，美国经济长期保持持续发展呈现繁荣景象原因？特点 2、美国经济下降的原因。
3、美國进入新经济时代的原因 （三）由其它学生对回答上述问题的学生进行评价，有错的指出错误并纠正 【学习新课】 （由其它学生对回答问题的学生进行评价，有错的指出错误并纠正） 一、战后的繁荣 自读课文，根据导学提纲标注并记忆知识点。 指导学生阅读教材关於战后美国在资本主义世界经济中比重的数字感知美国经济的优势地位。（必答题）
1、战后美国经济长期保持持续发展，呈现了繁荣嘚景象的原因是什么 学生：根据教材上提供的内容，逐条找出具体原因…… 教师：对这些原因进行必要的点评以使学生能深入理解这些原因所发挥的具体作用。 关于广阔的国际市场指出：战后美国虽然没有了因战争带来的军需刺激，但是又有了来自其他方面的刺激 2、阅读教材资料，了解这些刺激的来源是什么（抢答题）
点明：由于各国在战后纷纷进行大规模重建，需要大量的物资和资金援助这對美国的工业生产和过剩资本形成了新的刺激，也使美国拥有巨大的产品和资本市场 3、关于大力发展高科技（应解释这晨所说的高科技，指的是第三次科技革命中产生的但不必要展开。再指出：美国在第三次科技革命中处于领先地位）（抢答题）
答：美国利用自己在苐三次科技革命中的优势，十分重视并极快地将这些原本为军事服务的高科技大量应用于民用工业领域。 结果：一方面促进了传统行业嘚技术改造使其得到升级换代。另一方面造就了一批新兴行业不仅极大地提高了劳务生产率，还引导了世界工业发展的走向 4、关于囿利的社会发展环境指什么？（板答题）
答：美国政府通过完美社会保障体系建立福利制度，提高工人的收入保持了社会的基本安定，也使社会消费实现了基本稳定为经济发展提供了有利的社会环境。 5、让我们再来观察一下这时美国经济的特征是什么（必答题） 一昰大力发展新兴产业，科技对经济发展的贡献明显增加二是西部和南部发展较快。但是这种繁荣到了70年代，被一场突如其来的经济危機所中断 二、危机和经济调整。
1、从教材资料的数据中了解这次危机沉重打击了美国经济的表现 2、找出这次危机产生的基本原因。 3、這次危机本身具有新的特点它没有传统危机的因素发挥作用，事先也没有预兆一般常规的反危机手段难以遏制，所以这次危机对美国囷西方经济的打击十分沉重 4、那么，美国后来是怎样应对这场严重的危机的呢（必答题） 5、从教材了解美国70的年代末80年代初经济调整概况及其结果。（抢答题）
经过调整经济稍有回升，但是由于这次危机的特殊性传统的反危机措施在抑制危机的同时也带来了极大的副作用。美国经济受到了长时间通货膨胀的困扰经济难以根本恢复。到了80年代中期迫使美国政府加大了经济调整的幅度。 6、从教材了解此时美国政府对经济调整的概况及其结果（板答题） 明确：减少政府开支，以降低通货膨胀率减税，以刺激投资减少政府干预，鉯刺激企业活力
7、那么，结果如何呢（必答题） 明确：经济形势逐渐好转，但又造成了新的债务问题 当政府为了刺激经济而大规模減税，必然使政府的财政收入减少造成财政赤字。为了弥补财政赤字在不能增税的情况下，只能大量发行国债所以形成了债务问题。 8、阅读教材资料中美国当时债务的数字体会债务问题的严重性。（抢答题）
明确：当时美国成为世界上最大的债务国。这使美国的經济增长实际上被债务所抵消使美国经济难以实现进一步健康发展，并陷入新的困境那么，怎样才能使经济走上健康发展的轨道呢這迫使美国政府后来进行了全新的改革与调整。 三、新经济的出现 1、美国做全面经济调的背景（抢答题） 明确：在各种政策调整层面的措施对推动经济继续发展已乏力的情况下，促使美国政府转向对经济结构本身进行大幅度调整
2、从教材上了解在这方面采取的措施是什麼？（板答题） 明确：大力发展教育、科技事业；大力发展以信息产业为核心的高新技术产业 3、这些改革的具体作用：（必答题）
明确：一方面，用信息技术和先进装备完成了对传统产业的改革和升级换代使美国的传统产业比其他国家具有了更强的竞争力。另一方面形成了以信息产业为核心的高新技术产业。由于这种技术落后在生产、商务、军事乃至生活各个领域具有广泛的应用性于是构成了庞大嘚市场需求。又由于美国在这方面拥有领先优势控制了信息技术和产品的更新换代，使这一市场形成了对美国信息技术产业一定程度上嘚依赖这就使美国经济基本上摆脱了对传统耗能经济和传统市场的依赖，开创了新的经济增长渠道（引导学生阅读教材导言对硅谷的介紹感受新技术对经济发展的贡献）。
4、由于这时美国的经济政策和经济结构与以往有很大的不同因此人们认为美国进入了一个“新经濟”时代，“新经济”是一个什么样的经济呢（必答题） 明确：“新经济”是一种以知识资源的生产、配置、使用和消费为主要内容，鉯非物质生产为表现形式的经济它以经济的信息化为表象特征，以经济全球化作为其活动平台
5、“新经济”成了美国经济的救命草，“新经济”的出现也使美国经济呈现了全新的特征，它表现为什么呢（板答题） 明确：低通胀率、低失业率、低财政赤字同时并存，這在以往是难以出现的经济持续并稳定地发展，位居整个资本主义国家的前列 【课堂小结】 教师可以在此对学生进行“科学技术是第┅生产力”的思想教育，提高学生对学习科学技术的重视程度激发学生努力学习科学知识的热情。 【板书设计】
第8课 美国经济的发展 20世紀五六十年代：美国经济持续发展一片繁荣景象 20世纪70年代：美国经济受年的经济危机打击，经济地位下降 20世纪70年代后期到80年代初：美国經济缓慢回升但受通货膨胀的困扰 20世纪80年代中期后：美国调整经济政策，经济形势逐渐好转 20世纪90年代：美国进入新经济时代 【巩固练习】 一、填空题
1、第二次世界大战后世界上最富强的国家是_______，到20世纪80年代中期后世界上最大的负债国是________。 2、在美国加利福尼亚的________地区聚集着一万多家高科技公司，1996年这里每24小时就产生______名百万富翁它的发展是美国二战后经济发展的一个奇迹。 3、美国于_____年引爆第一颗原子彈_____年7月20日，美国宇航员成功登上了月球
4、由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了_____年世界性的经济危机美国经济受到了严重打擊。_____年代后期到80年代初美国经济缓慢回升。 5、20世纪______年代美国政府在进行______改革的同时，加大发展教育、科技事业的力度促进了以_____为代表的高新技术的发展。 3、美国预计在2010年建成信息高速公路
7、人们把20世纪90年代的美国经济成为新经济时代的原因是（ ） A、美国经济在这一時期高速发展 B、美国经济保持持续平稳发展 C、美国的经济政策和经济结构都通以前有很大不相同 D、美国采用了高新技术 8、20世纪90年代以来，囚们认为美国进入了新经济时代下列与新经济时代有关的美国总统是（ ） A、克林顿
B、尼克松 C、罗斯福 D、杜鲁门 9、下列史实不符合美国国凊的是（ ） A、二战后，美国是世界上最富强的国家 B、1998年“硅谷”的国民生产总值达到2400亿美元，“硅谷”的发展史战后美国经济发展的一個奇迹 C、20世纪80年代中期以后美国经济形势逐渐好转，但债务负担加重
D、20世纪50年代—70年代中后期美国经济一直处于高速发展状态，经济哋位不断上升 10、下列国家中那一个国家是20世纪80年代中期以后世界上最大的负债国（ ） 11、材料一：这里大部分公司都是设计和制造电脑芯爿为主，这里积聚着一万多家高科技公司全世界最大的100家高科技公司中，有差不多20%把公司的总部设在了这里
材料二：这里每天都有新嘚科技发明产生，科技也在这里产生了巨大的财富据统计：1996年，这里每24小时就产生62名百万富翁；1998年这里的国民生产总值达到2400亿美元，荿为美国战后经济发展的一个奇迹 请回答： （1）、通过阅读材料，你知道这是哪里吗它为什么叫这个名字？在美国的什么地方
（2）、你知道材料中的把公司总部设在“这里”的世界最大的高科技公司吗？请你任意举出三个 （3）、为什么他出现在美国，没有出现在中國你认为现在的中国会出现这样的地方吗？请你说说理由 （4）、通过阅读材料二，你明白了什么道理 【课后反思】 （ 第9课 西欧和日夲经济的发展 【学习目标】
知识与技能：通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立掌握战后西欧、日本经济发展嘚主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因 过程与方法：用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握運用图、表、数据等说明相关九上历史提纲现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。
情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度並激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国 【重点难点】 教学重点：本节课的教学重点是战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因 教學难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。 【教法学法】
自主合作、探讨交流法 【课时安排】一课时 【学生预习】 （一）学生展礻：（学生预习） 1、战后西欧经济恢复及原因 2、西欧国家技术基础好表现在哪些方面 3、美国给予西欧大量援助的目的？ 4、欧盟的建立及其意义 5、美国是怎样扶植日本的？为什么要扶植它 （二）课前由学生代表主持检查预习情况，并对各组答题情况进行加分
（三）由其它学生对回答上述问题的学生进行评价，有错的指出错误并订正 【学习新课】 （由其它学生对回答问题的学生进行评价，有错的指出錯误并订正） 一、欧洲的联合 1、在二战结束初期，欧洲各国的工业水平只相当于战前的1/3~1/2通过这个数据，你认为战后欧洲各国当务之急昰什么应该怎么做？战后西欧经济得以恢复的原因是什么呢（抢答题）
答：从主观方面分析是西欧国家技术基础好；从客观方面分析昰得到了美国的大力援助。 2、那么西欧国家技术基础好表现在哪些方面呢？（板答题） 答：西欧是资本主义的发源地也是工业化的摇籃，两次工业革命都发生在这里因而技术经验丰富。
3、丰富的技术经验只要有资金就能恢复生产。那么资金从何而来？老师在学生囙答的基础上进一步总结：130多亿美元简直是一笔天文数字由此可见，美国在西欧复兴过程中可谓“功不可没”（抢答题） 答：美国的馬歇尔计划为西欧提供了130多亿美元的资金，按今天的美元值计算就是200多亿其中90%以上属无偿赠款。 4、组织学生讨论：美国给予西欧大量援助的目的何在（板答题） 答：为了对付苏联。
5、请大家仔细观察欧洲联盟包括哪些国家 6、你知道欧盟的前身是一个什么样的组织吗？這些国家为什么要联合起吗（必答题） 答：面对美国商品、资本大量进入西欧，有必要在经济上加强合作 7、引导学生阅读教材资料，並结合史实分析西欧各国还希望通过建立欧共体达到什么样的政治目的呢？（必答题） 明确：欧共体是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织
答：西欧各国希望对外尽量用一个声音讲话；德国是两次世界大战的策源地，西欧各国试图以此来消除战爭阴影；两次大战都以欧洲为主要战场西欧各国人民都厌恶战争，渴望和平 8、请你联系当前时事分析欧盟成立后，这些国家的人民生活将会发生哪些变化对世界会产生什么样影响？（抢答题）
答：欧洲各国将逐步使用单一货币——欧元；欧盟成员国内部人员资本和貨物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照不同国家的人可以任何一个成员国工作、学习或居住。 影响：欧盟成立后欧盟成员國之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展是世界上最大的经济体。 二、日本的崛起
1、看材料：年间美、英、法、联邦德国、日本嘚工业生产平均年增长率、主要资本主义国家国民生产总值和人均国民收入引导学生阅读材料，思考：通过这些材料说明了哪些问题（必答题） 明确：几组数据说明了战后日本经济高速发展，成为仅次于美国的资本主义经济大国 2、那么，战后日本经济迅速发展的主要原因有哪些（板答题）
答：引导学生从主、客观两方面寻找原因。主观方面：日本注意引进外国技术、重视教育及先进的企业管理体制等；客观方面：美国的扶植 3、美国是怎样扶植日本的？为什么要扶植它（抢答题） 答：引导学生从世界形势的变化进行分析，得出“媄国为了争霸世界把日本变为对抗苏联、中国等社会主义国家的重要据点”的结论。 4、西欧和日本战后经济迅速恢复发展的共同原因有哪些我们从中可以得到哪些启示？（必答题）
答：共同点：都得到美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术发展教育；培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。 启示：（1）要善于抓住机遇注意加强国际间经济联系；（2）要大力发展教育，培养人才积极引进先进科技，大胆创新；（3）坚持改革开放坚持社会主义道路。制定适合本国国情的经济发展战略等 学生分组讨论。
而随着ㄖ本经济实力的增长伴随而来的是什么是它谋求政治大国的欲望也日益膨胀。大家联系当前国际时事看看哪些能反映出日本想圆政治夶国之梦的企图？而这又会带来哪些影响呢（讨论题） 学生联系当前实际，自由发表看法 【课堂小结】
二战结束后，欧洲经济遭到严偅破坏然而西欧和日本经过20世纪50~60年代的恢复，到70的代后期已完全治好战争创伤实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。这对我国的经濟也有借鉴作用 【板书设计】 第九课 西欧和日本经济的发展 一、欧洲的联合 1、西欧经济的恢复和繁荣 时间：20世纪50年代初恢复到战前水平，50~70年代持续繁荣
原因：美国的大力援助；发挥了高素质劳务力的优势；采用最先进的科学技术成果；制定恰当的经济发展政策 2、欧共体的荿立： 时间：20世纪60年代 成员：法国和联帮德国等12个国家 作用：对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用 3、欧盟的成立： 时間：1993年 表现：成员国之间资源共享、优势互补，欧盟成为世界上最大的经济体 二、日本的崛起 1、战后经济的发展：
原因：社会改革的进行；美国大力扶持日本；朝鲜战争爆发刺激日本经济的发展；引进最新科技，发展教育；适当的经济政策 表现：20世纪70年代初成为第二号資本主义经济大国；在重要的生产领域，名列世界前列 2、危机：年世界经济危机使日本经济发展速度减缓 3、恢复和发展：80年代中期后，“科技立国”政策促进经济发展 4、谋求政治大国的地位：加大军费开支引起亚洲邻国的关注和不安 【课堂小结】
学生自由发言，谈自己學习本课的收获 【巩固练习】 一、填空题 1、1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了_______简称_________。 2、20世纪50年代中期以后的20年日本经济高速发展，成为世界上第______号资本主义经济大国 3、当今世界上最大的经济体是_______，到2004年欧盟共有_______个成员国
4、第二世界大战以后，美国为了对付_______给予______资本主义国家大量援助，50~70年代_______经济持续繁荣。 5、80年代中期以后日本实行“________”政策，促进了经济的发展_____年，日本______成功地举办叻奥运会20世纪七八十年代以来，日本谋求_____大国的欲望也开始膨胀_______支出不断欧盟增加，引起亚洲邻国的关注和不安
二、九上历史提纲診断题 1、欧共体各国使用统一货币——欧元。 错误：__________________改正：_______________ 2、20世纪50年代初越南战争的爆发刺激了日本经济的繁荣。 错误：__________________改正：_______________ 3、日本現在成为世界头号资本主义经济大国
错误：__________________改正：_______________ 三、选择题： 1、战后西欧各国工业生产达到或超过战前水平是在20世纪（ ） 3、20世纪50～70年玳，西欧各国经济迅速发展国力上升，人民生活水平提高呈现出繁荣景象。根本原因是（ ） A、科学技术提高了社会生产力
B、国家采取各种形式干预经济生活 C、政局稳定经济实力雄厚 D、美国的援助 A、是在欧洲共同体的基础上成立的 B、欧盟各国一统一使用单一货币——欧え。 C、欧盟力求在外交和国家安全等方面步调一致 D、欧盟成员国之间资源共享、优势互补欧盟已成为世界上最大的经济体
6、对20世纪70年代鉯来，日本发展成为资本主义世界第二号经济大国的许多因素中表述错误的一项是（ ） A、重视发展教育，大力培养人才 B、国民经济非军倳化国防费用小 C、得益于二战前完善的管理体制 D、朝鲜、越南战争促使其经济发展
7、二战后，促使包括美国、日本、欧洲在内的资本主義世界经济发展的最有力的因素是（ ） A、战后新科技革命的发展 B、国家加强对经济发展的干预 C、美国资本的支持 D、国际经济联系的加强 8、丅列关于二战后世界经济发展的说法不正确的是（ ）
A、二战后欧洲发展最快的资本主义国家是联邦德国 B、欧盟成为世界上最大的经济体 C、20世纪80年代美国进入新经济时代 D、20世纪70年代日本成为仅次于美国的第二号资本主义经济打国 10、“用一个声音讲话”指的是欧共体（ ） A、成員国之间人员的自由交流 B、成员国之间商品、资本的自由交流 C、成员国外交政策的协调一致
D、各成员国只使用一种语言 四、阅读材料，回答问题： 11、材料：共同体的目标是：通过共同市场的建立和各成员国经济政策的逐步接近在整个共同体内促进经济活动和谐发展，……鉯及各成员国间越来越密切的关系 请回答： （1）、“欧洲共同体”组织建立于哪一年？建立的背景是什么 （2）、从材料内容看，共同體成立的目的是什么
（3）你认为它的成立对其成员国有何积极作用？ （4）、1993年以后该组织成员国的人民生活发生了哪些变化？ 【课后反思】 第10课 苏联的改革与解体 【学习目标】 知识与技能：通过本课的学习使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫妀革戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等
过程与方法：通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化蘇联社会的各种矛盾直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响使学生认识社会主义的发展不是一帆风顺嘚是有曲折的。 情感态度与价值观：结合政治学科和中国现代史的相关知识比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中國特色社会主义道路的意义初步锻炼学科综合能力。 【重点难点】
教学重点：鲁晓夫时期的改革 教学难点：“苏联的解体”。 【教法學法】 自主合作、探讨交流法 【课时安排】一课时 【学生预习】 （一）预习试题 1、赫鲁晓夫是在怎样的背景下改革的 2、赫鲁晓夫的改革昰从什么时间什么事件开始的？有何影响 3、赫鲁晓夫改革从哪几方面入手？ 4、勃列日涅夫改革的主要内容是什么 5、赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革有什么相似点？
6、戈尔巴乔夫首先把改革的重点放在哪里成效如何？ （二）课前由学生代表主持检查预习情况并对各组答题凊况进行加分。 （三）由其他学生对回答上述问题的学生进行评价有错的指出错误并订正。 【学习新课】 一、赫鲁晓夫改革 （由其他学苼对回答问题的学生进行评价有错的指出错误并订正）
1、1953年，斯大林逝世后赫鲁晓夫当选为苏共第一书记，他着手在苏联的政治、经濟领域采取了一系列的改革措施（必答题） 他在经济领域采取了哪些措施？
答：他对经济管理体制特别是农业管理体制进行了改革，精简管理机构裁减冗员，下放企业两年间撤销了一半以上的中央各部的管理司和总管理局，精痢了90多万名行政干部把1.5万多个中央直屬企业下放给地方管理，扩大加盟共和国的部分经济管理权和企业厂长的经营权并对信贷、银行体制和劳动、工资制度进行调整。在农業方面改革农畜产品义务交售帛，提高农畜产品的收购价格降低交售定额，扩大农业企业制订计划的自主权并以提高农产品商品量為出发点制订计划。为提高谷物和饲料粮的产量还由国家投资并动员人们在哈萨克斯坦、西伯利亚、乌克兰、伏尔加河流域以及北高加索等地区进行大面积垦荒，推广高产作物玉米的种植
2、赫鲁晓夫在政治领域又是如何改革的？（抢答题） 答：（1）批判个人崇拜；（2）岼反冤假错案；（3）允许揭露斯大林时期社会阴暗面的文学作品公开发表如1954年5月《旗帜》杂志发表名作家爱伦堡的小说《解冻》第一部，从而出现“解冻文学” 3、如何看待赫鲁晓夫的改革？（选答题）
答：他在农业方面进行的调整与改革改变了苏联农业长期停滞不前嘚状态。到1960年初耕地与谷物的播种和收获已实现全面机械化，农民生活水平也有较大的提高但没有从根本上改变苏联高度集中的政治、经济体制，改革成交不大1964年赫鲁晓夫被迫下台。之后勃列日涅夫执政时期也进行了一些改革但由于与美国争霸，不断加大国民经济軍事化程度加剧了经济困难，助长了国内各种社会矛盾的激化1985年3月戈尔巴乔夫担任了苏共中央总书记，从此苏联开始按照戈尔巴乔夫的“新思维”在政治、经济、外交等方面全面改革。
二、苏联的解体 1、戈尔巴乔夫上台后首先把什么改革作为重点？（必答题） 答：戈尔巴乔夫上台后首先把经济改革作为重点。 2、由于经济方面的改革仓促上马阻力比较大，改革效果不佳这是为什么？ 答：没有对長期形成的畸形经济结构予以重点调整80年代后期，苏联的经济增长速度和人民生活水平进一步下降 老师讲述：
从1988年6月到1989年底，改革转姠政治体制方面1988年戈尔巴乔夫提出了“人道的、民主的社会主义”概念，把社会主义“多元化”“民主化”和“公开性”作为三大倡议1990年苏共召开扩大的中央全会及二十八大，把戈尔巴乔夫的“人道的、民主的社会主义”思想变成苏共的行动纲领在党的奋斗目标上，宣布“向人道的、民主的社会主义过度”在政治体制方面，推行政治多元化（老师解释什么是政治多元化）实行多党制和西方式三权汾立。
3、同学们还记是什么是三权分立吗（抢答题）
答：在经济体制方面，向市场经济过渡在党的建设方面，要建立“人道的、民主嘚社会主义的党”放弃民主集中制。伴随着政治体制所谓的“根本改革”政局失控状况日趋严重，无政府状态在全国迅速蔓延社会動荡不安。苏共党内的思想十分混乱自由化思潮严重泛滥，从全盘否定斯大林发展到彻底否定十月劳动保险和苏联70年的九上历史提纲反对列宁主义和马克思主义，反对共产党和社会主义制度苏共分裂的趋势进一步加剧，广大党员对形势的变化迷惑不解相当多的人对政治冷漠和厌倦，不少人因失望而脱党、退党共产党的领导集体已经分裂，内部斗争不断加剧人事变动频繁，党组织和国家政权陷于半瘫痪状态
老师讲述： 改革的失败和政治、经济状况的恶化，使潜伏已久的民族矛盾爆发1990年3月，立陶宛首先宣布独立随后波罗的海沿岸另外两个加盟共和国——拉脱维亚和爱沙尼亚也相继独立。1991年8月14日苏联公布了《苏维埃主体共和国联盟条约》将“苏维埃社会主义囲和国联盟”改名为苏维埃主权共和国联盟。 4、这意味着什么（板答题）
答：这一条约不仅意味着苏联国家体制将面临重大变化，而且意味着对民族分离活动的让步和认可苏联瓦解开始。在关键时刻苏联一些高级官员于8月19日发动政变。 5、什么是“八一九事件”其影響如何？（板答题） 答：“八一九事件”后叶利钦及其支持者掌握了国家大权苏共被排挤出政权机构，各加盟共和国分离势力急剧增长纷纷宣布独立。 6、苏联完全解体的标志是什么（抢答题）
答：1991年12月25日戈尔巴乔夫宣布辞去苏联总统职务，至此存在了约七十年之久的卋界上第一个社会主义国家——苏联最终解体 7、社会主义的苏联经历了69年之后正式解体，它的解体留给我们很多思考那么苏联解体的原因是什么呢？（必答题）
答：九上历史提纲原因：苏联从20年代建立到80年代解体虽然取得很大成绩，但在体制上有许多弊端政策上也囿错误，表现在哪些方面内部原因：戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策，导致了苏联解体 外部原因：西方国家对苏联实行的“囷平演变”战略。 【课堂小结】
赫鲁晓夫时期苏联进行了一系列的改革，由于客观和主观的因素改革失败仍没有克服斯大林模式的弊端。戈尔巴乔夫上台后先后进行了经济改革和政治改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联嘚解体和苏共的垮台1991年底苏联完全解体。社会主义的发展不是一帆风顺的我们要汲取苏联的经验教训，更要坚定不移地坚持和积极探索中国特色的社会主义道路 【板书设计】
苏联的改革与解体 一、赫鲁晓夫改革 内容：赫鲁晓夫上台后，针对斯大林时期存在的一些弊端在经济、政治方面进行了一些改革 结果：在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制后来矛盾日益突出。 二、苏联的解体 戈尔巴乔夫的改革： 内容：1985年戈尔巴乔夫上台后首先把经济改革作为重点，但未取得成果戈尔巴乔夫又把改革重点转到政治方面。
结果：苏联政治体制剧变各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。 “八一九事件”：1991年8月19日一些苏联领导人发動政变，试图“使国家和社会尽快摆脱危机”但很快失败 苏联解体：叶利钦控制全局，1991年底苏联解体 课前 一、填空题 1、1953年_______逝世。_________在担任苏联党和国家领导人后开始进行改革。
2、_______年戈尔巴乔夫上台后首先把________改革作为重点，但没有取得成果______年代后期，又把改革重点转箌________方面此后苏联的政治体制发生急剧变化，一党制度为_______国家权力分散。 3、1991年8月19日正当新联盟条约即将签署之际，由8名苏联高级官员組成的“_________”发动政变试图使“国家和社会尽快摆脱危机”。
4、1991年8月19日以后______实际上失去了领导国家的威望和能力，俄罗斯领导人________控制了铨局 5、苏联成立时的领导人是________；苏联解体时的领导人是_________。 二、九上历史提纲诊断题 1、苏联于1989年下半年解体 错误：_____________改正：____________ 2、1985年戈尔巴乔夫上台后，首先把政治改革作为重点
错误：_____________改正：____________ 3、勃列日涅夫主要针对斯大林时期存的一些弊端，在经济、政治方面采取了一些改革措施 错误：_____________改正：____________ 三、选择题： 1、他实行的改革在一定程度上冲击了斯大林模式，后由于改革带来的各种矛盾日益突出被迫下台，他昰（ ） 4、赫鲁晓夫改革失败的最根本的原因是（ ）
A、全盘否定了斯大林 B、主观主义和急躁冒进 C、阶级斗争日益尖锐 D、没有从根本上改革高喥集中的政治经济体制 5、导致苏联解体的最主要的原因是（ ） A、高度集中的政治经济体制的弊端 （3）、请你简单评价他
12、材料一：在政治领域，在报刊上开始批判个人崇拜主义和斯大林的某些理论观点如社会主义阶级斗争越来越尖锐；平凡冤假错案；允许揭露斯大林使其社会阴暗面的文学作品
