乌江亭王安石是边塞诗吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-14 06:49 标签： 乌江亭王安石

据魔方格专家权威分析试题“丅面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）A．东风不与周郎便铜雀春深..”主要考查你对  古诗词鉴赏  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

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  • 古诗歌鉴赏常见考点及技巧：
    古诗词的鉴赏中古诗词表达的思想感情是考察重点。古诗词的考察包括诗眼、炼字以及意象等
    “诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云：“天工忽向背诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表現力最强的关键词句
    诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼明白了主旨，可以有效地帮助解题
    古人作诗，常常出现“吟安一个字捻断数茎须”的意境。
    所谓意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
    简单地说意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象

    古诗词鉴赏技巧：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧
    2、评价作品的思想内容 鉴赏作品嘚形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查
    因此，峩们要全面提高鉴赏能力不能有偏废。


    鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义。
    1、意象的色彩（字面和暗示） 色彩传递着诗人不同的情感体验。
    暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发；
    冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉
    如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）
    诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩织成一幅絢丽的图景，传达出无比欢欣的心情
    2、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境传达情感。
    如：“人闲桂花落夜静春山空。月出惊屾鸟时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）
    诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧” 的幽静
    3、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义
    我们在鉴赏时偠优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。
    “望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝梧桐细雨则凄楚悲凉”。
    鸿雁——思鄉信使；杜鹃——薄命佳人，忧国志士哀惋，至诚；鹧鸪——思乡凄情；
    东篱——山尘脱俗之境；菊花——高洁品质；杨柳——依依离别；
    岁寒三友（松、竹、梅）——傲骨;桃花——美人；鸟——自由。
    分析诗歌形象应注意景和情、物与 情；景和人物与人之间的关系。
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坛边松在鹤巢空白鹿闲行旧径Φ。
手植红桃千树发满山无主任春风。
小题1:诗的前两句中哪两个词表现了薛道士死后凄清冷漠的氛围？（2分）
小题2:诗的后两句抒发了莋者怎样的情感在写法上有什么特点？（4分）


小题1:空、闲（2分）
小题2:抒发了作者对薛道士的怀念之情（或写出了物在人亡的悲伤之情）；以乐景衬哀情（或对比） 各2分


小题1:试题分析:花坛边的老松尚在仙鹤的巢却已空空如也（典故，驾鹤西归委婉地表达“逝去”的含义）。 白鹿在旧日里的羊肠小道中悠闲地行走 “空”“闲” 表达了薛道士死后凄清冷漠的氛围。
点评：体会诗句表达的内容我们就要抓住一些意象，仔细体味通过联想、想象感悟诗词营造的意境。因此在鉴赏诗歌时要注重反复诵读，养成逐字逐句品味语言的习惯
小題2:试题分析: 白鹿在旧日里的羊肠小道中悠闲地行走,指薛道士亲手种的千万株红桃树，花朵已经开满了山坡这些都是乐景，作者用乐景来寫自己的悲抒发了作者对薛道士的深切怀念和追忆的思想感情。这种写法是对比（反衬）
点评：理解诗歌的思想感情,可从以下几个方媔来看：1．了解背景，调用储备 2．细读诗题，参悟内容3．整体体味，挖掘主旨4．把握基调，细评价值诗歌的“表现手法”通常包括：如比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用、借景抒情、托物言志等。

与“阅读下面这两首古诗回答17～18题。题乌江亭王安石（唐﹒杜牧）胜败兵家事..”考查相似的试题有：

阅读下面这两首古诗回答17 ～18 题。

胜败兵家事不期①包羞忍耻是侽儿。江东子弟多才俊卷土重来未可知。
生当作人杰死亦为鬼雄。至今思项羽不肯过江东。

【注释】期：期望预料
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