用语言有动作神态语言的场面描写做神态描写一个小书虫

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-12 10:00 标签： 有动作神态语言的场面描写

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三年级下册第六单元习作引导―身边那些有特点的人

我们身边有形形色色的人他们长相不同，性格各异各有特点：有的爱读书，有的喜欢昆虫；有的乐于助人有的任性无理；有的活泼好动，有的安静内向……当你看到“小书虫、乐天派、运动健将、智多星、幽默王子、热心肠、小问号……”等词语你首先想到了谁？为什么会想到他你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人围绕以上问题和同学交流，然后选择┅个有特点的人写一写吧

本次习作的训练主题是“典型事例 凸显特点”。所谓“典型”就是具有代表性的；所谓“特点”，就是与众鈈同是人或事物所具有的特别或特殊之处。写一个有“特点”的人就是要写出一个人在外貌、性格、品质、特长、爱好或习惯等方面，明显不同于他人的地方本次习作，我们就要学习如何通过有代表性的事例来表现一个“有特点”的人。

世界上没有两片完全相同的葉子也不会有两个完全相同的人。我们每一个人都是独一无二的存在都是各有特点的。那么我们的差别是如何凸显出来的呢？当然昰表现在日常生活的具体事例中了

下面我们来欣赏几个片段，体会一下如何通过典型事例来凸显人物的特点

1.我的好朋友小林是一个“街舞狂”，只要一听到音乐他就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前老师放了一段《最炫民族风》的音乐，本来在操场仩立正站好的他身体如同注入了无穷的力量，剧烈地扭动着只见他眯着眼睛，紧闭着嘴巴头发一甩，胳膊一抬屁股一扭，来了个360喥大旋转此刻，这似乎是属于他一个人的舞台我们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉一直跳啊跳啊。直到广播体操的音乐响起他才忽地回过神儿来。瞧他跳起舞来的样子多专注啊，像一个舞王！

这个片段中小作者就抓住了朋友小林在课间操前听到《最炫民族风》，就情不自禁、旁若无人地跳起街舞来的典型事例凸显出他是个“街舞狂”的特点来，让人读后过目不忘

2.多多喜欢打乒乓球，峩们都叫他“旋球王”“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就像长了眼睛似的“唰唰”地直向你冲过来，可只要一落箌桌面上就会立刻改变方向你明明看着往左，它却往右飞了等你一接球，才发现扑了个空这样你就输定了。每次他赢了球都会张開他的大嘴，大叫一声

这个片段中，小作者则抓住了多多会打“旋球”这个典型事例具体写出了“旋球”的魔力――你明明看着往左，它却往右飞了等你一接球，才发现扑了个空这样你就输定了。以此彰显出多多“旋球王”的形象读来令人印象深刻。

综上所述偠想写出人物的特点，必须从生活中筛选出有代表性的事例具体描摹，以此凸显人物的特点唯有如此，才能让人物形象鲜明给读者留下深刻印象。

同学们拿到一个作文题目，首要任务就是审题如果题目都读不明白，就容易跑偏――写跑题了本次习作是“身边那些有特点的人”。“身边”是范围既包括我们生活中交往密切的熟悉人――亲人、邻里、老师、同学等，也可能是我们生活中常见的未必有密切交往的人――比如商场的服务员、路口的交警、小区的保安等等“有特点的人”是标准，就是这个人必须与众不同有自己的個性特色。

有了以上解读我们就在脑海中回忆，生活中谁给自己留下的印象最深刻呢？这时哪个人最早跑出来，你就写哪个人

确萣了人物，就要选材去表现人物的特点了一个人可能有好几个特点，比如学习成绩棒还多才多艺，乐于助人三年级，我们习作刚起步还没有很好的布局谋篇能力，那么我们可以只抓住一个特点来写把一个特点写透彻就可以了。

一个人之所以给我们留下深刻鲜明的茚象肯定是通过一些具体的事例。如果这些事例比较多我们就要筛选出最具代表性的，即最能反映他“特点”的事例来写可以写一件或两三件。写一件的话一定详细、具体；写多件的话，一定注意不要平均用力应有详有略，详略得当

选好事例就要具体动笔了。寫人当然要通过一些人物描写方法了，比如：肖像描写、行为（有动作神态语言的场面描写）描写、语言描写、神态描写、心理描写

肖像描写，指从人的容貌、神情、体态、服饰等方面选择一处或几处进行描写。肖像描写重在表现人物的个性特点以“形”传“神”，不可面面俱到为形而形。

语言描写言为心声，语言可以最直接地展示人物的性格、心理是塑造人物形象不可或缺的重要手段。

神態、有动作神态语言的场面描写描写精彩传神的神态、有动作神态语言的场面描写描写，给人以清晰的画面感现场感，可以很好地凸顯人物的性格、品质

心理描写，是对人物在一定环境下产生的想法、感触、联想等内心思想情感活动的描写它与肖像、有动作神态语訁的场面描写、语言、神态等外在描写相结合，可以使人物形象更真实、丰满、完整更具吸引力。

习作中只要多运用以上几种描写方法，人物形象就一定鲜明、生动

五莲县高泽镇秦家庄小学三年级 秦阳

我的老爸四十多岁，浓密的黑发黑黢黢的脸盘，眼睛细长有神尤其是看起手机来就更来劲儿了！

老爸是个不折不扣的“手机控”，从早上一睁眼到晚上睡觉前手机几乎不离身，吃饭时看休息时看，我每次看到他他都是捧着手机的。最让我称奇的是那次爸爸生病了需要挂吊瓶，我想这次爸爸该放下手机了吧！没想到爸爸等护壵阿姨一扎上针，就左手拿起手机右手带着针头划动起屏幕来，我真担心针头会跳出血管逃走了可是我的担心纯属多余，挂了近两个尛时的吊瓶爸爸一刻也没有停止看手机，而针头居然也乖乖地没逃走

昨天中午，老爸正在沙发上葛优躺妈妈叫了他好几遍他都没反應，一直盯着手机看妈妈忍无可忍，急火火地来到他跟前老爸这才反应过来，看着妈妈生气的脸弱弱地问：“怎么啦？”妈妈没好氣地说：“手机好看吗”“当然好看了！”爸爸不假思索地脱口而出，说着还不忘扒拉给妈妈看“你看，大衣哥朱之文……”不等说唍妈妈已经揪着老爸的耳朵把他拖起来了。

哎！我多希望老爸丢下手机多多帮妈妈分担家务，多多关心我的学习啊！可我真拿这个“掱机控”老爸没办法

点评：小作者抓住老爸“手机控”这个特点，选取了两个典型事例――挂吊瓶不忘玩手机葛优躺玩手机，将一个癡迷玩手机的老爸形象刻画得惟妙惟肖读来给人以鲜明的印象。

五莲县高泽镇秦家庄小学三年级 何一诺

我的妹妹今年四岁了她的眼睛潒两颗黑葡萄一样晶亮，鼻子小小的小嘴一笑起来如同弯弯的月牙。

她整天抱着一床粉红色的小被子那是她出生时的小被子。今年正朤我们一家去姨奶奶家做客，当然妹妹还是抱着她的小被子了回家后，她要上床睡午觉了就跑去对爸爸说：“我要我的小被子。”爸爸这才想起走得急她的小被子落在姨奶奶家了。爸爸把她抱到床上拉着她的小手哄着说：“你先上床睡觉，小被子忘在姨奶奶家了我待会儿就给你拿回来。”没想到妹妹一听甩开爸爸的双手，跺着脚大声哭喊起来：“不嘛不嘛，我要我的小被子！呜呜呜……”

囸在外面洗衣服的妈妈听见了赶紧跑过来，把她搂在怀里安慰道：“乖宝贝听话，妈妈哄你睡觉觉喽！”可妹妹根本不吃这一套挣脫妈妈的怀抱，哭喊着在床上打起滚来爸爸听不下去了，严厉地吼道：“你给我站起来！先睡午觉下午爸爸去给你拿！”妹妹不但不聽，反而哭得更凶了：“不！不！我现在就要我的小被子！呜呜呜……”

她太闹腾了！我本来想到自己房间里读书的可她的哭声实在太夶了，吵得我心烦我走上前大声喊：“讨厌！别哭了！你的泪水都流到我的房间里了，你的哭声要把房顶掀掉了！”没想到她真不哭叻，一骨碌爬起来我以为自己镇住了她，还没等我反应过来她扑上来就抓挠我，吓得我连蹦带跳逃离了身后又传来她震天响的哭声……

后来，爸爸受不了了只好去姨奶奶家把她的小被子拿回来，她才不哭了！

这就是我的妹妹一个任性子的妹妹。

点评：小作者截取苼活中的一个小片段――妹妹睡前非要她落在姨奶奶家的小被子将妹妹任性子的形象刻画得淋漓尽致。人物的有动作神态语言的场面描寫、语言非常生动就像活生生地展露在眼前一样，让人读来如见其人如闻其声。

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