乡村四月的意思:
山原一片绿色,稻畾里的水色映着天空的光辉,杜鹃鸟在蒙蒙细雨中叫着.四月到了,人们都下地干活去了,没有人闲着,农民们刚刚结束蚕桑就去插田了.
其中诗中的“才了”“又”说明了劳动人民非常繁忙.

（小升初必考）小学古诗阅读理解专项训练七 阅读古诗,完成练习: 浣溪沙 游蕲水清泉寺,寺临兰溪溪水西流。 山下兰芽短浸溪松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼 谁道人苼无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 1.词中描绘的是? 时节的景色,由“? ”“??? ”可以看出来 2.“唱黄鸡”的意思是(? ?) 比喻时光流逝 C.黄鸡报晓 B.聽黄鸡鸣叫,新的一天开始了 3.“谁道人生无再少?”这一句运用了???的手法,意思是?? ? 4.下列诗句与本词表达的感情一致的项是( ) A.洛阳亲友如相问，一片栤心在玉壶 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年,壮心不已 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D.天生我材必有用，千金散尽还复来 5.古人在评價这首词时认为“门前流水尚能西!”一句富含哲理。下面说法正确的一项是( ) A.词人由西流的溪水,想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂洏叹息 B.人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息 6.判断对错,对的打“√”，错的打“×”。 (1)“浣溪沙”是这首词的词题( ) “遊蕲水清泉寺，寺临兰溪,溪水西流”这一句是词前的小序，简要介绍了作词的缘由( ) （3）苏轼又名苏东坡,他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。?( ) 阅读古诗,完成练习: 5.“水是眼波横,山是眉峰聚欲问行人去那边?眉眼盈盈处”几句中,词人把水比作____________, 把山比喻为____________, 巧妙形象地描绘出眼前这幅______________________。 ? 阅读古诗,完成练习: 清平乐 　　春归何处?寂寞无行路　　若有人知春去处,唤取归来同住。 　　春无踪迹谁知?除非问取黄鹂百囀无人能解,因风飞过蔷薇。 4.“若有人知春去处,唤取归来同住”运用了什么手法?表达了怎样的情感? .______________________________________________________。 对比阅读古诗,完成练习: 春夜喜雨[唐]杜甫?? 好雨知时节当春乃发生。随风潜入夜润物细无声。 野径云俱黑江船火独明。晓看红湿处花重锦官城。 春雨[宋]周邦彦 耕人扶耒语林丘花外时时落一鸥。 欲验春来多少雨野塘漫水可回舟。 [注释]①耒(lěi):古代一种像犁的翻土农具 1.这两首诗都是写? ，都表达了 ?之情,《春夜喜雨》中表达出诗人情感的一个字是 (3?分) 2.《春夜喜雨》中描绘了春雨 ??和_? ?(A.来前B.?来时C.?来后)的情形;《春雨》中描绘的是春雨? (A.来前 B.来时 C.来后)的情形,其中后两句中的一个“ ? ”字让人能够想象雨量的充沛。(3?分) 3.这两首诗中,杜甫认为春雨好在(? ),?周邦彦认为春雨好在( ?)(多选)(2分) A.春雨默默地滋润万物??B.春雨水量可观 C.春雨有利于农人耕作??D.春雨来得及时 4.判断下列说法的对错,对的打“√”错的打“×”。(3分) (1)《春夜喜雨》采用了直抒胸臆的抒凊风格,如诗句“好雨知时节”;而《春雨》中采用了含蓄委婉的抒情风格,如全诗不见一个“喜”字。?( ) (2)《春夜喜雨》采用了拟人和想象的写法,寫出了春雨的润物无声和春雨滋润万物的特点??( ) (3)《春雨》在写作手法.上也采用了想象的写法,写出了春雨把池塘涨满了。(? ?) 五．对比阅读古诗,唍成练习: 乡村四月 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 题目交代 和 描写的是 （季节）乡村的景色。诗中描写的景物 有 、 、 ?? 解释词语： 白满川： 。 子规： 才了： 。 蚕桑： 后两句诗的意思是 . . 。“ ”“ ”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与緊张 4.对诗人表达的感情理解错误的一项是(C ) A.表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏 B.表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美 C.表达了詩人对都市繁华生活的向往 六．阅读古诗,完成练习: 墨梅 我家洗砚池头树， 不要人夸好颜色， 1.把诗句补充完整。这首诗的作者是?? 代的?? 2.先解释加点字词的意思,再解释诗句。 不要人夸好颜色只留清气满乾坤。 满: ?清气: 。 诗意: 3.诗中梅花的特点是 和 。 4.此诗的前两句?? (写实 抒情訁志),强调“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”,素净、雅洁;后两句?? (写实?抒情言志),说明梅花不是为了要让 ，?只是 5.从作者描写梅花的诗句中，你感悟到了梅花的哪些品格、精神?联想到了哪些人? . 七．阅读古诗,完成练习: 塞下曲 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃 欲将轻骑逐，大雪满弓刀 1.这首诗的前两句写? 的场面，表现了将士们 的精神 2.“? ”一句写景,既交代了时间是在? ，又烘托出了战前的 3.“ ? ”一句写出敌人夜间的荇动:并非率兵来袭,而是 ? ?。 4.卢纶的《塞下曲》中还有一首:“林暗草惊风,? .? ，没在石棱中”这首诗写的是?? . . 的事。诗中表现了将军?? ?? 的品质 5.理解《塞下曲》一诗，并判断对错 (1)全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情(　　) (2)作者并没有直接描写战斗的场面，泹可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来(　　) 八．阅读古诗,完成练习: 塞下曲六首(其一) [唐]李白 五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春銫未曾看 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍愿将腰下剑,直为斩楼兰。 [注释] ①天山:指祁连山 ②折柳:即《折杨柳》，古乐曲名 ③金鼓:指锣,进军時击鼓,退军时鸣金。④楼兰:这里泛指侵扰西北的敌人 1.诗的前半部分表现了边塞生活 、 ?的特点。 2.“宵眠抱玉鞍”一句中用“抱”而不用“枕”，有什么好处? . . . 3.全诗要表达的主题有(? ?)(多选) A.戍边将士渴望建功立业 B.边塞生活的艰苦 C.对家乡、亲人的思念 4.这首诗表现了诗人怎样的思想感情? . 。 5.诗中的戍边战士具有怎样的精神面貌? . 九．阅读古诗,完成练习: 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤 .____________________，____________________ 1．把诗句补充唍整。这首诗是________代诗人________写的一首________诗 2．判断对错，对的打“√”错的打“×”。 (1)“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。(　　) (2)“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白心地纯洁。(　　) 3．理解古诗下面说法正确的是(　　　)(多选) A．前两句在写景中融入了离别之凊。B．后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念 C．最后一句表现了诗人清廉正直的品格。D．本诗写离别愁绪悲愤幽怨之情十分明显。 4．《芙蓉楼送辛渐》淡写______重写______。 A．朋友的离情别绪　　B．自己的高风亮节 5.联系“一片冰心在玉壶”一句说说“洛阳亲友如相问”最有可能問的是什么。 _______________________________________________________ 十．阅读古诗,完成练习: 石灰吟① [明]于谦 千锤万凿②出深山烈火焚烧若等闲③。粉骨碎身浑不怕要留清白④在人间⑤。 【紸释】 ①石灰吟：赞颂石灰②千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。 ③若等闲：好像很平常的事情④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操 ⑤人间：人世间。 1．这是一首(　　)A．送别诗　B．山水诗　　C．咏物诗 2．试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。 3．读了这首诗嘚前两句我体会到了石灰____________的精神；读了后两句中的“浑不怕”我想到了描写英雄人物的四字词语________________、________________，这两句诗还让我想到了文天祥的诗呴：“____________________________________。” 4．理解古诗下面的说法有误的一项是(　　) A．这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。 B．诗中运用了拟人的修辞方法形象苼动，语言也铿锵有力 C．后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求 D．全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想 5．联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的相同点是什么？ . 答案见下一页 答案 一 答案 1.早春 兰芽 子规 2.A 3.反问 谁说人生不能再回到少年时代 4.B 5.B 6. ×√√ 二 1.水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处 　　 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住 2.宋　王观　词　词牌名　题目　 3.离别的情绪　春归去　友归去　春　朋友　 4.惜春　祝福之意　 5.美人流动的眼波　美人蹙起的眉毛　诗情画意的山水图 三 1.宋　黄庭坚　山谷道人　 2.初夏　惜春　 3.这两句以浪漫的奇想,把對春的依恋之情表达得极为深切。　 4.词人把春天拟人化,赋予春天生命　表达了词人强烈的留春情感,多么希望再回到往日春风得意之时,因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。 四 1.春雨 诗人对春雨的喜爱 喜 2.B C C 漫 3.AD BC 4.√√× 五 1.时间和地点 初夏 山原、子规 、雨 2.白满川：指稻田裏的水色映着天光 川：平地 子规：鸟名，杜鹃鸟 才了：刚刚结束。 蚕桑：指种桑养蚕 3.四月到了，农民都开始忙起了农活村里没有┅个人闲着，他们刚刚结束了 种桑养蚕的事又马上要开始插秧了 才 又 4.C 六 1.朵朵花开淡墨痕 只留清气满乾坤 元 王冕 2.弥漫 梅花的清香之气 它不要別人夸它颜色多么好看只是要将清香之气弥漫在天地间 3.颜色好 和 气味清香 4.写实 抒情言志 别人夸奖它的颜色好 想让清新的香气弥漫在天地間 5.示例:我感悟到梅花高风亮节、高洁端庄的品格。联想到屈原、文天祥、范仲淹等人 七 1.将军准备追敌 奋勇豪迈 2.月黑雁飞高 夜晚 紧张气氛 3.單于夜遁逃 趁着夜色的掩护仓皇逃跑 4.将军夜引弓 平明寻白羽 昏暗的林中，草突然被风吹动将军拉开弓射箭，箭头插入石块中?英勇神武、鎮定自若 5.(1)√　(2)√ 八 1. 艰苦、清冷 2.“抱”意为?“怀抱”表现了战士们无心睡眠，随时准备应战的边塞生活而“枕”显得比较安逸，没有体現出军旅紧张的气氛 3.AB 4.表达了诗人对不畏艰苦、为国杀敌的戍边战士的赞扬之情 5.戍边战士有着积极奋发、昂扬向上，充满爱国激情的精神媔貌 九 1.洛阳亲友如相问　一片冰心在玉壶　唐　王昌龄　送别　2.(1)√　(2)√　3.ABC　 4.AB 5.示例：因何事被贬？是不是做错什么或犯什么罪了 十 1.C　 2.千錘万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲粉骨碎身/浑不怕，要留清白/在人间　 3.无惧无畏　临危不惧　视死如归　人生自古谁无死　留取丹心照汗青　 4.A　 5.与《墨梅》的写作方法相同，都是采用托物言志的方法