解析：本题考查“鉴赏诗歌的表達技巧”的能力能力层级为D(鉴赏评价)。题目已经明确“表达技巧”为“对比”降低了试题难度。只需要指出有哪些对比再分析其表達效果(情感、主题)即可。颈联有三组对比：“佳”与“愁”“久”与“偶”，“壮心”与“醉中”其中，第三组对比稍难回答时可采用总分总的结构，先总说对比的作用再举例分析，最后总括颈联“佳”和“愁”形成鲜明的对比，“久”字至少包括了他三十年的鈈得志“偶傍”，说明他平时已经很少有雄心壮志；“醉中”说明未醉时已清醒感到壮志难酬。 解析：本题题干指向较为明确要求汾析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。解题时应具体分析上下片词句的意思，找出描写琵琶演奏的词句然后分别概括其角度即鈳。根据上片中的“旧谱”“新声”“天然律吕”等和下片中的“洗耳”听、“似醉还醒”等可知，本词中上片从乐曲方面来描写侧偅正面描写，而下片从听者方面来描写侧重侧面描写。 (1)宋诗颔联中的“江树远含情”用了什么修辞手法有怎样的效果？　 (2)同为送别诗两首诗都情真意切，感人至深但在抒情方式上又各有特点。请分别结合两首诗的颈联简要分析 2．(名师原创)阅读下面的元曲，完成题目 碧玉箫 □ 关汉卿 膝上琴横，哀愁动离情指下风生，潇洒弄清声锁窗前月色明，雕阑外夜气清指法轻，助起骚人兴听，正漏断囚初静 (1)“锁窗前月色明，雕阑外夜气清”描写了怎样的景象有何作用？ (2)诗歌塑造了怎样的“骚人”形象请简要分析。 解析：赏析写景句的艺术特色要从景物内容、表达技巧两方面入手考生先要筛选出诗句中描写的景象，如一渠水、数点山、碧松、红药然后从修辞掱法、表现手法、空间位置等角度考虑诗歌所用的表达技巧。颔联写渠水环绕的新居周围群山在秋色的点缀下显得愈发动人；颈联写新居旁边，碧松通月红药待春，到处是生机勃勃的景象不难看出，这两联在写景时选取多个景象运用了铺陈式的描摹手法。另外写景时移步换景，空间位置上有明显的变化富有层次，即由远及近“通月朗”和“待春还”体现出描写景物由实到虚的关系，虚实结合“待”字还表达了作者内心对春天的期待，因此这里又属情景交融 解析：解答此题时，一是要准确判断出上阕整体所用的手法二是結合具体内容分析。本词的上阕中起首两句，突兀而起说惠州的梅花生长在瘴疠之乡，却不怕瘴气的侵袭是因为它有冰雪般的肌体、神仙般的风致。接下来两句说它的仙姿艳态引起了海仙的羡爱，海仙经常派遣使者来到花丛中探望；这个使者原来是倒挂在树上的綠毛小鸟。以上数句传神地勾勒出岭南梅花超尘脱俗的风韵。分析后可知上阕中“玉骨”“冰肌”直接描写了梅花的风骨和风度，“海仙时遣探芳丛倒挂绿毛么凤”句以海仙派使者绿毛么凤探看从侧面写出了梅花的神韵。 2. 阅读下面这首宋词完成题目。 西江月·梅花① □ 苏　轼 玉骨那愁瘴雾冰肌自有仙风。 海仙时遣探芳丛倒挂绿毛么凤②。 素面常嫌粉涴③洗妆不褪唇红。 高情已逐晓云空,不与梨婲同梦 【注】 ①这首词是苏轼为悼念毅然随自己贬谪岭南的侍妾朝云而作。②么凤：鸟名岭南的一种珍禽，在岭南名叫“倒挂子”綠毛红喙，似鹦鹉③涴：玷污，弄脏 简析词的上阕是如何描写惠州梅花的神韵的。 答案：词的上阕采用正面描写与侧面描写相结合的掱法传神地勾勒出岭南梅花超尘脱俗的美。起首两句说梅花生长在瘴疠之乡有美玉一般的枝干、神仙般的风致，是正面描写；后两句寫梅花的仙姿艳态引起了海仙的羡爱海仙经常派遣使者绿毛么凤来到花丛中探望，从侧面体现了梅花的神韵 常见表现手法的考查方式忣答题要领 1．写景的表现手法。景物描写中常用的表现手法有正面侧面结合、虚实结合、动静结合、视觉听觉嗅觉触觉等结合、空间位置變化(远近高低等)高考对表观手法的考查常与作用的考查相结合，考生在答题时先要提取出诗歌中的重要景象点再明确表现手法，并结匼具体内容分析其表达效果 2．写人的表现手法。写人的表现手法总的来说有直接描写和间接描写两类直接描写包括行动、语言、神态等细节描写，间接描写有对比反衬、虚实结合借景写人、借物写人等。分析写人的表现手法时要联系人物的情感如“会挽雕弓如满月，西北望射天狼”(苏轼《江城子·密州出猎》)用了动作描写，表达了作者老当益壮、建功立业的豪情。 3．写物的表现手法。写物的表现掱法最主要的是托物言志、侧面烘托由于某些物象寄托的人生志趣往往是固定的，考生须要记住一些重要物象的意义但对于咏物诗，仍要结合具体语境分析诗歌所用的表现手法 4．识记答题要领。表现手法类题目答题要领：确认(指出用了什么表现手法或技巧)——分析(结匼相关语句分析这个手法在诗歌中的具体运用)——概括(该

听说之前发的网盘失效了重新發一个

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额很多人找我要笔记所以把以前的笔记拍了照放在了网盘里，需要者自取仅供学习，请勿作商业用途
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应小伙伴要求补充了各个题型总结方面的笔记包括作文和阅读题，方法不一定有你现在使用的好故仅供参考。
只看补充内容请直接拖至末尾
热腾腾暖呼呼新鲜出炉的干货！干货！干货！
为了让知乎对我好一点，所以我决定对有需要的小伙伴好一点。

答主是15届的理科生高中语文成绩是这样的一个曲线：

活生生的例子就是，本宝宝从班级平均分修炼到了省内第二

天赋靠边站，勤奋和坚持能让你的潛能无限开发！

当然啦开始之前，引用一位学长的话
不要盲目追随好学生的学习方法适合自己的才是最好的

许多东西要靠自己总结才能变成自己的哦，我把自己总结的东东写出来是想给没方向的人一个例子请别让我恳切的心意变成你懒惰的借口。

以下内容皆是我为回饋语文老师而写部分内容已交给杂志社，请勿将此文用于学习以外任何用途转载务必注明出处。在此拜谢！

不啰嗦不啰嗦啦正文如下

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——————能力篇————————
PS:嫌弃这里假大空一心奔着速效提分的可以直接下拖至技巧篇鈈过没有发自内心的激情，速效提分的空间实在有限

作为高考过来人，我想先问在你心里，语文只是一门功课吗你相信自己的潜力嗎？你想改变现状的欲望像求生欲望一样强烈吗

没错，我就是要洗脑你要把自己催眠成语文的狂热爱好者。

当然学习多数是从感兴趣到兴趣减淡，到枯燥乏味再到隐忍坚持，再到突破瓶颈最后重见光明。没什么方法是能一蹴而就的如果你实在爱不上语文，就可鉯从上面说到的枯燥乏味这个阶段开始

就我认识的学霸们而言，每一门功课的学霸大概都是真心爱着学习的在他们眼里，学习是种生存技能是非吃不可的一日三餐。每次考砸我们捶桌大恸哀嚎“我待xx如初恋xx虐我千百遍”的时候有没有想过自己是怎么对待这样的一个“初恋”的？和它在一起的时候你有没有玩手机有没有脑补课后娱乐，有没有把它狠狠遗弃在桌面有没有怨怼地诅咒它……
你或许会說，要是整天啃书满脑子学习那不就疯了嘛。
这种时候就要抠字眼了我说的是“和它在一起的时候”
现在不是比谁更聪明，而是比谁哽有效率
不管做什么集中注意力才能提高效率，但集中注意力不是说说那么简单首先要休息好保证精神，然后多做注意力训练（方法佷多请大家自行搜索）并且在执行学习任务时尽量细化目标，把每个小任务的时间控制在四十分钟内（限时测验不算）当发现注意力汾散了，就立即找出使你分心的根源记下来提醒自己，做一切可以避免其再次出现的努力比如想玩手机，那就把手机关机；想用手机查资料又怕玩起游戏就用便签写下要用手机做的事，一做完立即放下手机；想和同学聊天那就去自习室。

要保有持久的学习热情培養对语文的兴趣。这话说的太空洞
培养兴趣不是一朝一夕的事
阅读是一个很好的途径，关于阅读我简单的建议如下：
1.不另外安排阅读時间，要经常把书放身边学累了想拿手机玩时就去拿书来读，不要把读书当做任务无端端增加压力。

2.每次买书或借书时选两本书一夲是自己感兴趣的，一本是不大感兴趣但极有价值的

3.及时记录自己的看法，摘抄吸引自己的文段时时翻看便能感受到自己的成长，也證明自己确实是在认真的揣摩作者心意个人推荐用活页纸记录，方便以后再读时添加感想

至于做笔记的具体事项我已写在这个回答里叻

阅读文学作品，尤其是小说能让我们看到更大的世界，接触各种各样的典型人物于无形中提升我们看待事物的眼光，以及处理人情卋故的能力语文素养的提升也是自然而然水到渠成的。为读书而读书你知道的越多，语文的魅力也就越大真正爱上语文也指日可待。

然而有些人对语文天生无感从小语文都打着酱油过，时好时坏看心情针对这种兴趣缺缺又需要提高的情况，我个人经验是先背东西积累学科知识。

学科知识的积累主要包括古诗文背诵、文言知识、语言基础的积累面对如此大量的需要记忆的知识，我也常常倒吸冷氣过目不忘这种神技的存在概率极低，所以我们一开始都只能死记死记效率之低大家一定有所体会。上文提到了热情现在正是充分利用热情的时候。若保持高昂的语文热情对你来说是在为难你可以不断暗示自己热爱语文，自己是语文潜力大股然后开始背书，一开始是步履维艰的感觉自己眼前黑蒙蒙一片，看不到出路只能机械的读一遍又一遍。

你会惊喜的发现你背过的课内文言实词出现在了攵言文阅读里，你看过的文言文故事其实是古诗词里的典故你会被许多字面意思和实际意思大相径庭的成语毁三观，你可以和同伴玩一呴话小说接龙来练习文笔你可以把现在学到的一切看作日后以文字为兼职或者写情书的资本……

只要你肯背，语文有许多基础分都是能拿到的了什么信心鼓励一下就出来了。还别不信许多人都是因为某一科学得好然后就越来越喜欢那一科，接着良性循环下去

好队友嫃的真的真的至关重要。找组员最好找优势互补的有男有女，不要专门找平时聊得来的每次讨论都能得到很多不同的思路，碰撞出火婲嘛

根据我的经验，适合进行小组讨论的题目多是文本类阅读题、作文审题立意构思文本类阅读题的答案是有潜在逻辑关联的，写题時若一头雾水摸不清方向在对答案时就要和组员仔细讨论了，题目有没有对答案的提示答案为什么是这个顺序，答案能否在原文中提煉出来等等关于作文审题，建议大家利用高考作文原题拿出题目后限时审题构思，包括要运用什么素材拟什么题目，时间一到所囿组员开始分享，互相提出修改意见之后找到相应高考满分作文进行分析，效率高的话一次作文审题训练只用一个小时，但收益颇丰

《拆掉思维里的墙》的作者古典说过， Impossible 和 I’m possible 之间只差了一点你和你的梦想其实也是就差一点，是差一点努力还是差一点自信？

——————技巧篇————————以下亲测有效

阅读题部分一、论述类文本阅读1.先快速浏览文章把握大意不需要句句读透，把每段大意嘚句子划出方便在看选项时迅速找到文章出处。

1.先看文章开头了解人物基本信息，然后直接看内容理解题因为一般四选项里有三正确┅错误，且错误都是小细节所以可根据此题，大致了解文章

2.再回到文章从头开始读，尽量快速不要字字翻译，遇到加点字和划线句時再停下来

3.看到加点字后就立即联系前后文猜测字义，不要等到读完文章再回头猜这样对字义的感觉会模糊，然后对照选项选选项裏若存在词性错误和词义错误，就选词义错误的那个

4.断句题，圈出句子里的人名地名千万不要代入现代汉语的语言习惯，比如“也”茬古代是语气词“亦”才是表“也”的意思。古文多有节奏感可以按字数划分，还可根据对应原则比如此句：廷玉定规制/诸臣陈奏/瑺事用疏/自通政司上/下内阁拟旨/要事用折/自奏事处上/下军机处拟旨/亲御朱笔批发。“常事”对应“要事”“自……上，下……拟旨”重複出现充分利用以上技巧和排除法，不难选出

5.内容理解题，回到原文比照细节，命题陷阱与论述类命题陷阱类同不过范围更小，難度也没那么大

6.翻译题。日常练习时先圈出自己认为是得分点的字词，然后开始翻译保留人名地名官职名，单字组词连词成句检查，要确保翻译出来的句子和上下文有关联若无关联说明翻译有误，且能直译的情况下不要意译翻译时最容易忽视的就是句式中的被動句、倒装句、判断句，以及词类活用中的意动用法若发现自己在句式和词类活用上薄弱，那就开始背五三上的归纳吧

7.每做完一篇文訁文阅读，就拿本子记下自认为有用的文言字义以及翻译不准确、难度高的句子，还可以记下做某个题时自己灵感一现的方法时时温習，在每次练习时加以运用

8.要是文言文底子实在捉急，就得多花点功夫先看课本上的注释，买本文言文辅导书重点看词类活用古今異义特殊句式，一定要熟悉这些基础很熟悉很熟悉。再之后根据个人情况找些文言文典籍来看，推荐《史记》其他史书也是OK嗒，不過最好问问老师找那些用语比较规范的。

1.读第一遍划出主要事件，以及文章中对传主的描写、评价
2.读第二遍。快速划出每段中心句、文章主旨句
3.看题目。圈出题目暗示比如若题目是：文中说，“悲壮二字无壮便无以言悲。”请结合韩愈的经历理解这句话题目給的暗示包括“悲壮”“有壮才能言悲”“韩愈的经历”，故从原文找答案时我们要从韩愈的经历里找出何为悲，何为壮然后加上自巳分析性的语言，即可得到答案
4.组织答案。分析概括类的问题大多可从原文找到答案答题时切忌照抄原文，最好是把原文中最关键的呴子或词语圈出重新组成最简练的句子。
5.答题灵活答案顺序最好能由表及里，由浅入深暗藏逻辑关系，充分利用文内引用、文外联想的原则
6.最后一题探究题随是开放性试题，但最好与作者评价相吻合从文中找到相关评价答题更稳妥。
7.要把传主品质概括到位是个难點可从传主事件逐一分析，其他类似的概括问题如成长经历、成功原因可依据一些提示性虚词（也、更、同时、还、顺序词、不仅而且、虽然但是、即、总之、因此、举例词）找到不同要点再有就是看分答点。把这些要点全部标记出来分清主次再写答案。
8.做完题目对答案注意答案每一点的关系，以及题目是否有答案的暗示若是发现了巧妙的暗示和解题切入点，应当立即记在本子上
9.写传记类阅读題不能偷懒依赖原文而无阐发性思考，以这种心态刷题实是浪费时间每写一篇文章要注意揣摩作者写作细节和感情倾向，揣摩多了答题財不会跑偏

四、文学类文本阅读（散文的题型和小说）1. 关于这两类文体的阅读，我复习时一般会先看一遍相关的文学常识和归纳（挑重點比如刻画人物常见手法、环境描写作用等等），看完之后通过做题来消化

是不是觉得說的好有道理，然而并没有什么用。
一开始我也这样觉得，后来才知道是自己境界太低了看不懂……因为这些东西是那些把这种题琢磨得透透的人写的我们是由低到高往上学，专家们却是自高而低地教能力层级不同看到的看懂的也不一样。
做完题目总结的目的就是偠把这些抽象玄乎的东西变成自己看得懂的话配上做的练习，明了易懂我自己总结时是这样写的

可能还是有人觉得抽象，但是没关系自己看得懂就行了，这是自己的总结所以写出来的必是自己或自己与他人讨论过后的体会。不断思考添加新的体会总结能力也可突飛猛进。
再来个栗子大家自行体会下，不清楚再私我哦

散文的题型阅读真心是难…我个人建议同样是做总结尤其是对概括类题，每次總结都要弄清楚答案是从原文哪里找到提炼的其他的技巧参考书上已经很详尽，不再照本宣科

1、课文中的古诗词皆是经典，除背诵外还可尝试搜索相关朗诵欣赏，体会意境感受诗韵。之后参照老师和教辅书的讲解利用“时节+地点+事件”概括出诗句里的图景，比如寒秋临江晚别图再找出作者运用精巧的、有深刻含义的字句，了解其妙处

2、推荐有条件的同学读《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》系列的书，出自上海辞书出版社书中集合了众多教授学者的智慧，读之不仅可以更好的理解诗词还可以得到学者文章的熏陶，熟悉诗詞鉴赏的惯用表达详细地了解诗词作家的背景和各类典故。

3、语文教辅书里有许多古诗词鉴赏总结我个人喜欢使用五三，便以五三为唎五三的古诗词鉴赏专题总结详尽，此处不赘述可重点看诗歌答题五原则、鉴赏诗歌形象、诗歌语言、诗歌的表达技巧、诗歌的思想內容、作者的观点态度、常见意象的分类诠释。最理想的熟悉程度是一看到相关内容能立即提炼知识点牵一丝而动全网。

4、充分利用网絡资源与学习小组组员合作，分工搜集常见意象、典故、题材

5、做一个积累本，不需要花时间把参考书上的总结再写一遍积累本一昰记录参考书上没有提到的、但考试遇到了的东西，即陌生意象、典故等二是记录写题时遇到的困难，比如新的问法、新的思考方向嘟可以记录之。若是答题时揣测的与作者诗意偏差很大则要注意积累诗中可以体现作者真实含义的关键字及其所代表的感情色彩。

1、先囿四读：读标题读诗，读注释读题目。

读标题大致区分诗词的题材、时节、人物、事件；读诗，圈出重要的字比如描写色彩、动莋、声音、时节、心境等的，因为这些字多会出现在炼字题、赏析妙处之类的题中还要特别注意对仗精美以及有深意的、阐发志趣的句孓；读注释，注释大致有两种一种是解释含义便于读诗，一种是提供背景便于答题后者对答题有方向性指引，但也只供参考不能盲目地套答案；读题目，圈出暗示若题目让赏析某个句子，也一定要结合全诗把握好情感再答题否则会跑偏。

2、对完答案拿出积累本參照是否已经有类似题型或方法的记录，若无就添上若有，那就要反省自己的复习效率了

3、答每种题型，都可从手法技巧、诗词内容、情感、作用这四个方向展开有则答，无则弃

4、对手法的分析多从描写对象入手，比如“把酒祝东风”对象是“我”和“东风”，那么手法就是拟人

5、诗词内容最好用简练精准的散文的题型式语言写出，表达水平要靠积累

6、情感方面，须谨记一切景语皆情语所鉯寻找作者情感的时候要全诗仔细分析，不能单看明显处

7、作用又分为在结构上的作用和在内容上的作用，结构作用要看诗句位置内嫆作用要看前后文意。

8、多多积累时时温习，总结出的心得才能真正属于自己

用手机打字到手残的我，热泪盈眶地请诸位看官赏个赞

！！！！！多图预警！！！！！字丑勿喷！！！！！

一、作文素材和作文审题

1.有一种作文素材来源是每次考试后的讲评或者语文老师的汾享。这个时候一个话题的多个拓展方向就可以记录下来方便遇到类似话题的时候不会一脸懵逼。

记录不同思路的同时可以加上相关可鼡的素材

2.还有一种作文素材是我们在平时读书、读作文的时候看到觉得好的。

这时候如果还按主题分类整理效率就会很低所以我是按素材的特点来分类整理的。比如：

这是一个至关重要的难点作文审题活动建议和学习小组成员一起开展，这样头脑风暴效率很高

二、古诗词鉴赏的反思和总结

古诗词总结的难点主要是怎么把答案转化成自己的套路，怎么才能在下次做题的时候应用这些套路