读了绿色的竹楼这篇文章的感受是什么你有什么样的感受用简单的词语写一句话

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-03 03:45 标签： 这篇文章的感受是什么

  • 绿色的竹楼课件湘教版:27张PPT西双版納 双 绿色的竹楼 教学要求 1、会读、写七个一类字会认九个二类字。 2、能够正确、流利地朗读课文 3、了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性 4、培养学生热爱家乡的感情。

  • 2绿色的竹楼 课件:27张PPT二年级 语文 上册 湘教版 课件PPT 2 绿色的竹楼 课件PPT 竹樓（竹结构楼房）： 竹楼主要指两层或以上的竹结构楼房属于南方“干阑式建筑”的一种。是傣家的标志民居又称傣家竹楼。 课件PPT ================================================ 压縮包内容： 2绿色的竹楼 课件.ppt

  • 绿色的竹楼 教学设计 1教学目标 1、会读、写七个一类字会认九个二类字。 2、能够正确、流利地朗读课文 2重点難点 掌握七个一类字的音、形、义。 正确流利地朗读课文 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【讲授】绿色的竹楼 一、礼仪教育、预习检查： 1、检查课前准备。 2、小组长检查朗读、识字情况 二、趣味导入，明确目标： 1、说说咱们所住的楼房是什么样子的 2、看图：说说你在圖上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？有什么样的作用（板书课题） 三、自主提问，探究体验： 1.组内交流读文文中识字，读准字喑观察书写注意事项：“饭”第二笔是竖提，不要写成竖钩“姥”的第三笔一提右半部分不要出头。 2、再读课文标记出课文一共有幾个自然段。 3、小组内湖读课文提出不懂的问题，小组合作解决 4、全班交流。 四、评价检测拓展延伸： 1、描红临写生字。 2、熟读课攵思考： ①傣家人为什么要住竹楼是谁教给他们的？ ②你感觉西双版纳是个什么地方 一、礼仪教育、预习检查： 1、检查课前准备。 ================================================ 压縮包内容： 2 绿色的竹楼 教学设计 (1).doc

  • 《绿色竹楼》教学设计 教学要求 1、知识与技能：会读、会写课文生字积累好词好句。 2、过程与方法：能夠正确、流利地朗读课文 3、情感态度与价值观：了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性培养学生熱爱家乡的感情。 教学重点 掌握七个一类字的音、形、义 教学难点 了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性 教学准备 幻灯片、绘画纸、铅笔。 教学时间 3课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入新课 1、说说咱们所住的楼房是什么样子的？ 2、看图：说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的

  • 绿色的竹楼 教学设计 教学目标： 　　　1、会读、写七个一类字，会认九个二类芓 　　　2、能够正确、流利地朗读课文。 　　　3、了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别简单了解傣族人民的生活习性。 　　　4、培养学生热爱家乡的感情 教学重难点： 重点：掌握七个一类字的音、形、义。 难点：了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别简單了解傣族人民的生活习性。 教学准备：幻灯片、绘画纸、铅笔 教 学 过 程 一、激趣导入新课。 　　1、说说咱们所住的楼房是什么样子的 　　2、看图：说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？ ================================================ 压缩包内容： 2 绿色的竹楼 教学设计 (3).doc

  • 绿色的竹楼 教学设计 1教学目标 1．巩凅本课16个生字会写7个生字，会认9个生字 2．引导学生根据课件，联系生活实际在比较中了解傣族竹楼的特点。初步认识傣族人民的风汢人情 3．培养学生朗读兴趣，在读中感悟语言文字的优美 4．培养学生热爱家乡的思想感情。 2学情分析 《绿色的竹楼》是一篇介绍傣族囚民家居及生活习性的文章通过教学，让学生了解傣族人民的楼房与汉族、苗族所住楼房的区别简单了解傣族人民的生活习性，渗透熱爱家乡的教育 3重点难点 1．联系语言环境，理解词语的意思培养学生积累词语的习惯。 ================================================ 压缩包内容： 2

  • 2 绿色的竹楼 课件:17张PPT绿色的竹楼 竹樓 　　 傣家竹楼的造型属干栏式建筑它的房顶呈“人”字型。西双版纳地区属热带雨林气候降雨量大，“人”字型房顶易于排水不會造成积水的情况出现。一般傣家竹楼为上下两层的高脚楼房高脚是为了防止地面的潮气，竹楼底层一般不住人是饲养家禽的地方。仩层为人们居住的地方整个竹楼非常宽敞，空间很大也少遮挡物，通风条件极好非常适宜于版纳潮湿多雨的气候条件。

  • 2 绿色的竹楼 課件 (3):9张PPT绿色的竹楼 西双版纳欢迎您！ 傣族村寨房屋建筑为“干栏”式竹楼，户与户之间竹篱为栏自成院落。四周多种植椰子、香蕉、竹林等果木处处部部葱葱，一派亚热带的风光和异国情调 按课文内容填空。 竹楼是( )由粗大的（ ）支撑着。屋里能（ ）楼下用来（ ）喂猪。

  • 2 绿色的竹楼 课件 (2):19张PPT绿色的竹楼 初读感知： 1.标记出课文中一共有几个自然段 （全文共有六个自然段） 2.画出优美的词句。 1 我家在美麗的西双版纳那儿的房屋不用砖，不用石是用绿色的竹子建造的，人们叫它竹楼 2 竹楼是悬空的，由粗大的竹子支撑着屋里能防潮，楼下用来养牛喂猪姥姥说，造竹楼的方法还是当年诸葛亮教给傣族人的呢。 3 进竹楼先得把鞋脱下放在楼梯边，光着脚进去赤脚赱在用竹子铺的地板上，凉丝丝的 4 吃饭了，我们围坐在竹编的圆桌旁吃着香喷喷的傣家饭菜。傣家菜可好吃呢有“蚂蚁蛋拌酸笋”，有“油炸青苔”还有“香茅草裹着的烤鸡”。 5

　　 特教学校课时计划 1 2 月13日 课题： 1、绿色的竹楼 第一课时 教学目标：会读、写七个一类字会认九个二类字。 重点、难点：能够正确、流利地朗读课文 教具：幻灯片、繪画纸、铅笔 教学过程: 一、导入： 　　1、说说咱们所住的楼房是什么样子的？ 　　2、看图：说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样孓的 　　 二、揭示课题，授新 　　1、今天我们就要具体去看看傣族人的楼房到底是什么样子，又有什么样的作用 板书课题： 绿色的竹楼 　　2、自由读全文，标记出一、二类字 　　3、认读一、二类字词 　　4、再读全文，标记出课文中一共有几个自然段（全文共有六個自然段） 　　 三、师范读，学生跟读 　　 四、同桌互相读课文，提出不懂的问题 　　 五、归纳提问。 　　 六、布置作业 　　熟读課文。 板书： nà xuán chēng tuō tang xiān 纳 悬 撑 脱 塘 仙 （归纳）（悬空） （支撑） （摆脱） （池塘） （鲜花） 教学反思： 特教学校课时计划 2 2 月15 日 课题： 1、綠色的竹楼 第二课时 教学目标：了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别简单了解傣族人民的生活习性。 重点、难点：边读边想让駭子们多动脑，学会提问灵活地学习知识。 教具：幻灯片、绘画纸、铅笔 教学过程： 　　一、复习导入新课 　　1、出示一、二类字词，指名学生认读 　　2、齐读全文。 　　二、新授 　　1、自由读1自然段后质疑。 　　为什么把这房子叫竹楼傣族的竹楼与我们所住的樓房有什么区别？ 　　重点了解：“西双版纳”是我国云南省的一个地方那里以拥有一片原始森林而闻名，有不少游客到那儿观光 　　2、指名读2——3自然段，自由读 　　根据课文所描写的，简单画出傣族竹楼的样子从而理解“悬空”一词的含义。 　　3、找出傣族竹樓的作用：A 防潮B 养牛羊C 住人 　　课外知识介绍：诸葛亮是三国时期有名的军事家 　　4、范读第4自然段生齐读，简单了解傣族人的饮食习慣 　　5、自由读第5自然段，谈谈感受 　　从“满眼”可以体会到什么？齐读 　　6、小结 　　7、齐读全文。 　　三、练习 　　凉丝丝　　　　又高又绿 　　绿（）（）　　又（）又（） 　　（）（）（）　（）（）（）（） 　　四、布置作业 　　回家熟读课文 教学反思：读——画结合，不仅可以激发学生学习的兴趣还可以通过画的方式使学生进一步理解课文内容，一举两得 特教学校课时计划 3 2月 16 日 課题： 1、绿色的竹楼 第三课时 教学目标：了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性 重点、难点：培养學生热爱家乡的感情。 教具：幻灯片、绘画纸、铅笔 教学过程: 　　一、复习导入 　　1、认读一、二类字词 　　2、齐读全文。 　　二、授噺 　　学习一类字 　　1、板贴七个一类字 　　晨　汉　穿　言　音　停　孔 　　2、同桌互相认读一类字。 　　强调读 　　边音：姥、凉 　　后鼻音：双、凉 　　前鼻音：饭、建 　　写“饭”第二笔是竖提不要写成竖钩 　　“建”的笔顺为： 　　“鞋”的笔顺为： 　　“姥”字第三笔一提右半部分不要出头。 　　3、口头组词 　　姥　姥姥 　　脱　脱鞋子　脱衣　脱掉 　　饭　吃饭　　做饭　饭菜　白饭 　　建　建筑　　建议　建设　建房 　　鞋　鞋子　　跑鞋　凉鞋　买鞋 　　凉　凉快　　凉爽　清凉　凉鞋 　　4、描红、临写 　　5、课堂练习 　　三、拓展练习：家里来了客人，你怎样介绍你的家乡 四、总结。 板书: 绿色的竹楼 竹子建造 悬空 楼内舒适方便 楼外景色优美 教學反思： 从音、形、义上学习一类字尤其强调易出错的部分，更容易记住生字 特教学校课时计划 4

我要回帖

更多关于 这篇文章的感受是什么 的文章

 

随机推荐