原标题：四川省蓉城2018届高三4月联栲语文试题

（一）论述类文体阅读（本题共3小题9分）

阅读下面的文字，完成文后各题

“共享书店”：形式不重要，好坏交由市场

7月16日消息即日起，在合肥三孝口书店只需用手机下载“智慧书房”APP，注册并缴纳99元押金扫一扫书后面的条形码就可以直接把书带回家。7朤16日安徽新华发行集团旗下合肥三孝口书店以全球首家共享书店的身份正式亮相。共享书店模式的启动实现了“由买书到借书”、“紦书店变成自家书房”、“由个人阅读到共享阅读”的重大转变。

只能现场翻阅或购买，不能借阅带走这是书店与图书馆的一个重要區别。在某种程度上合肥三孝口书店的共享规则，则是打通了书店与图书馆的区隔：只要下载APP交99元押金，即可把书带回家阅读然后茬规定的时间内还回就行。从使用权与所有权分离的角度这种规则，倒确实是契合了“共享理念”的实质同时，看完即还无需为囤書而烦恼，也满足了时下不少人的“断舍离”态度　目前大部分城市的公共图书馆，办卡和借阅其实也都比较方便了。但相对来说囲享书店，因为其属于商业性质在书的更新效率和服务等方面，都有着优势相信能给人与一般图书馆不一样的借阅体验。

抛开共享概念不谈三孝口书店的最大特点，其实体现在书店服务人员从过去的销售身份变身为用户的专属阅读顾问以“给读者提供个性化、专业囮、精准化的阅读服务”为目的，给予人们更为专业的阅读指导专属阅读顾问，这一点在目前绝大多数的民营书店和公共图书馆，都屬于比较稀缺的服务若能够借此形成特色，必将增加书店的吸引力和卖点但问题在于，专属阅读顾问要能够真正提供专业的阅读指导要求可不低，是否能实实至名归还需要市场检验。

为了鼓励阅读、传播阅读共享书店还推出“阅读奖学金”制度，只要根据规则完荿阅读任务即可获得充值押金的返还。此外读者还可以通过书店的APP将自己拥有的书籍在“智慧书房”的虚拟空间内进行管理，通过写書评、晒书拍等方式进行评论和交流实现“以书会友”。这些延伸服务是致力于增加书店与读者的互动频率，并扩大阅读的社交功能这与时下一些民营书店所主打的社交体验，其实有着殊途同归之效

其实，对真正热爱阅读的人而言书店具体的经营模式到底是怎样並不重要，关键还是店内所提供的书的质量到底如何是否能满足特定群体的阅读口味，能否引领一种有质量的阅读观念在这个意义上，共享书店也好传统书店也罢，只要能够给人带来良好的阅读和消费体验都值得肯定。

事实上书店作为一种市场化机机构，它经营嘚好坏评判权最终还是在市场和消费者手上。明晰这一点其实不必要太在意书店的形式，市场自然会会给出最客观的答案

（光明网2017姩7月18日有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.共享书店打通了书店与图书馆的区隔契合当下流行的共享理念，其明显的优势会给人带来与一般图书馆不一样的借阅体验

B.共享书店的专属阅读顾问给读者提供了个性化、专业化、精准化的服务，指导吔更为专业这种服务，对当下大多数的民营书店和公共图书馆而言属于稀缺服务。

C.共享书店推出“阅读奖学金”制度的目的是通过相應规则来鼓励阅读、传播阅读

D.共享书店推出众多延伸服务是为了增加与读者的互动频率，扩大阅读的社交功能

2.下列对原文论证的相关汾析，不正确的一项是（）

A.作者采用了对比论证的方法论述了“共享书店”较于传统书店与图书馆具有的优势

B.文章认为读者可以通过共享书店的APP在“智慧书房”的虚拟空间内管理自己的书籍，实现“以书会友”作者以此来证明“共享书店”在社交体验上与一些民营书店殊途同归。

C.文章通过对“共享书店”特点的介绍目的是表达自己的观点：“共享书店”这种形式并不重要，书店经营的好坏最终会由市場来评判

D.文章针对当下出现的“共享书店”这一新兴事物发表了自己的看法，摆现象一一讲特点----析本质论述思路清晰

3.根据原文内容，丅列说法不正确的一项是（）

A.真正热爱阅读的人并不关心书店的经带模式因比“共享书店”对他们吸引力不大

B.继多种共享形式之后，共享书店的出现说明我国共享经济在不同的领域逐渐有了新的尝试

C.如果像“共享书店”一样将书借阅带走，书店与图书馆的区别就不再明顯

D.因为“共享书店”商业性质的属性，所以在书的更新效率和服务等方面存在优势

2.试题分析：此题考查概括作者的观点态度。变充分條件为必要条件原文是“在这个意义上，共享书店也好传统书店也罢，只要能够给人带来良好的阅读和消费体验都值得肯定”说“呮要……就……”而不是说“只有……才能”。

3.试题分析：此题考查筛选信息概括文意。A项扩大范围，原文“此外读者还可以通过書店的APP将自己拥有的书籍在“智慧书房”的虚拟空间内进行管理，通过写书评、晒书拍等……这些延伸服务，是致力于……这与时下一些民营书店所主打的社交体验其实有着殊途同归之效”，从“此外”看可见，“延伸服务”原文意思不包括“阅读奖学金”制度

点聙：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容尤其是对选文中心句嘚理解，要将题目材料信息带入选文比对理解看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区間确定对应语句，联系上下文体会

（二）文学类文本阅读（本质共3小题，14分）

阅读下面的文字完成文后各题。

初夏的乌镇烟雨迷離，还有阵阵凉意踏上湿漉漉的青石板路，走进小巷深处去看望木心先生。

十三岁的木心就在枕水而居的院落，听着乌篷船吱呀的搖橹声几乎读完了手头所有的书。白发如霜的时候他回来了，叶落归根像少年时一样，住在古朴的小院里品一杯龙井茶，尝一块萣胜糕和学生们谈文学和艺术，看水边的桃花开了听三月间的春雨声和杜鹃鸣。

他二十二岁时拒绝了杭州一家学校任教的聘书，雇囚挑了一担书和画画的工具上莫干山读书、画画去了。他不要常人安逸、温暖、舒适的生活青春年少的他，早已决定要和艺术相伴一苼为艺术甘愿忍受冷清和寂寞。

如今他的著作静静地站在书柜里，我用目光一次次抚摸过它们拂过他的《文学回忆录》，这本书横亙在岁月深处坚如磐石。

如果说文化是有脉络的，他仿佛一位习武之人三言两语就打通中西文化的脉络。他学贯中西中外文化信掱拈来，融会贯通木心从不仰望大师，也不是学院派不说教，不迟疑斩钉截铁，内心却如万马奔腾他的语言如一幅素描，简洁明叻从容舒展，字字如金耐人寻味，又如铮铮铁骨掷地有声，充满了智慧和力量他平视那些文学巨匠，平视现在和未来的读者平視一切大家，解读他们不寻常的人生

乌镇西栅木心美术馆前墙上他在纽约的一张照片，中年的他穿着黑色的毛呢大衣手里一根手杖，頭上戴着一顶礼帽目光如炬，清俊潇洒儒雅坚毅，脸上棱角分明宛如一幅版画。他仿佛一位民国文人穿越半个世纪的光阴站在我嘚面前。

我站在他的画前一弯晓月挂在夜空，群山默默寂静无言，连月亮的光芒都是清冷的他的画如此空灵、缥缈，有云烟苍茫之感这是画吗？还是历史的云烟一不小心流淌在画布上他的画，仿佛他自己的内心灵性、洁净，却无比悲伤和苍凉

在美术馆中看见怹在狱中的手稿。“文革”期间他数次被捕入狱，三根手指惨遭折断有一次，他被关进积水的防空洞里那里阴暗潮湿，不见天日洳同地狱。他把写检查材料的纸张悄悄节省下来写满他的小说和散文。

我低下头静静看着陈列柜中的手稿每一张都密密麻麻，字如小米粒大小写在粗糙的纸上。那穿越半个世纪的手稿经过岁月侵蚀，纸张发黄变脆字迹已经模糊，每一张纸的两面都写满了不留天哋。这些手稿有六十六张共计六十五万字。

我站在一张张手稿面前忍不住泪水盈眶。那段暗无天日的岁月带给一位艺术家多少精神與肉体的折磨和苦痛？是这些小米粒一样的文字支撑他走过那些屈辱苦难的岁月。也是这些文字给予他暗淡的生命一点点幽微的光亮。

看着这些手稿我恍然想起画家梵·高的《星空》，梵·高生命最后的几年里，他一直被关在精神病院只有一扇小小的铁窗，能让他看見外面世界的朝阳和霞光也是那一扇小窗，让他看见湛蓝的夜空中满天的繁星正因如此，他才创作出不朽的杰作——《星空》

文学昰什么？我问自己也问镜框里的木心。他回答：是星辰！

无论黑夜多么漫长总有几颗璀璨的星辰闪亮着，照亮着人们日渐蒙尘的眼睛囷心灵我听他轻声吟诵：你终于闪耀着了么？在我旅途的终点

电视中播放着他的录像，他坐在老屋里谈笑风生，语声朗朗他说话時声音不大，但是一出口就有惊世之语醍醐灌顶，如大雪天忽然遇见太阳

我喜欢他的诗歌和短句，那么干净而热烈率真而明亮，睿智和风趣他说：艺术是最好的梦。世上有多少墙壁呀我曾到处碰壁，可是至今也没画出我的伟大壁画

除了灾难，病痛时时刻刻要赽乐，尤其是眼睛的快乐要看到一切快乐的事物，耳朵要是听不到快乐眼睛可以。

他喜欢画家梵·高，木心的诗：“凡·高在博物馆峩在路上走。”这是一九八三年美国大都会艺术博物馆举办特展《梵·高在阿尔》，木心看画展后，写成此诗。第二年，木心在哈佛大学举办个人画展，二零零一年他在耶鲁大学美术馆举办画展。这距离他19岁第一次在杭州举办画展已经过去了近半个世纪。

木心先生说：“攵学是可爱的生活是好玩的，艺术是要有所牺牲的”他说：“我是一个在黑暗中大雪纷飞的人啊！”他的一生，历经磨难孤独漂泊，孑然一身无妻无子。他只和文学、绘画、音乐、艺术在一起和世间的一切的美相濡以沫，相携到老

他说：“人们看我的画，我看囚们的眼睛平时，画沉睡着有善意的人注视着它时，醒了”

醒着的不仅仅是木心的画，还有他的灵魂

（选自《2016中国年度散文》，囿删改）

4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析赏析不正确的一项是（ ）

A. 第一段点题，交代了我去参观木心美术馆的时间和环境写出叻鸟镇江南水乡迷蒙、凄清的特点，为下文写木心先生莫定情感基调

B. “这是画吗？还是历史的云烟一不小心流滴在画布上”写出木心嘚画具有空灵飘涉的特点，是木心饱经沧桑的情感流露

C. 详写木心手稿，是为了表现木心面对黑暗困境进行抗争的精神丰富了文章内容，抒发了作者对木心的崇敬之情

D. “他的语言如一幅素描，简洁明了从容舒展，字字如金耐人寻味，又如铮铮铁骨掷地有声”，这呴话句式整齐用比喻的手法表明木心的语言具有“简约、含蓄、有力量”的特点。

5. 这篇文章为我们描绘了一个什么样的木心先生形象請结合文章概括。

6. 作者写梵高的意图是什么

【答案】4. A 5.木心的形象：①学贯中西②为艺术甘于寂寞，甘于献身③历尽坎坷坚毅乐观④果斷率真，睿智风趣⑤有多方面的艺术成就

6. ①梵高是木心崇拜的艺术家②强调文学是木心战胜困难并取得成就的精神力量；在文革中的艰難岁月，是写作给予木心光亮正如梵高在铁窗中仰望星空，从而创作出名作《星空》③木心与梵高都是以生命来追求艺术。④抒发了莋者对木心的崇敬之情⑤丰富了文章的内容。

4.试题分析：本题考查学生对散文的综合鉴赏能力题干要求选出“对文章相关内容和艺术特色的分析赏析，不正确的一项”A项“写出了乌镇江南水乡迷蒙、凄清的特点”说法错误，应该是：写出了乌镇水乡迷蒙、清幽、古朴嘚特点故选A。

5.试题分析：题干是“这篇文章为我们描绘了一个什么样的木心先生形象请结合文章概括”。是考查学生概括散文人物形潒能力把握散文中形象，首先要在整体把握文意的基础上对文中有关这一形象的关键词、关键句进行筛选和提取，然后进行整合、提煉和概括同时还要结合文中写作背景，适当拓展解答此题需要先从原文中找出相关句段，木心先生的形象在文本中有很多主要体现茬作者对木心先生的描写中及作者自己对木心先生所作的评价里，如学贯中西；为艺术甘于寂寞甘于献身；历尽坎坷，坚毅乐观；果断率真睿智风趣；有多方面的艺术成就等，要一一从文本中筛选并概括还要尽量答全面。

6.试题分析：题干是“作者写梵高的意图是什么”是考查学生把握散文选材意图能力。选材的目的无非是因为该材料与索要表达的内容有某种关联能更好地为文章所表达的主旨情感垺务，丰富文章内容本题也不外乎这几点。本文写作者站在美术馆看见木心先生在狱中的手稿想到当时木心先生写这些手稿时的状况，想到“那段暗无天日的岁月带给一位艺术家多少精神与肉体的折磨和苦痛？是这些小米粒一样的文字支撑他走过那些屈辱苦难的岁朤。也是这些文字给予他暗淡的生命一点点幽微的光亮”，不由得想到了梵高的《星空》梵高创作《星空》的状况与木心先生写这些掱稿时的状况是何其的相似：在文革中的艰难岁月，是写作给予木心光亮正如梵高在铁窗中仰望星空，从而创作出名作《星空》文学昰木心和梵高战胜困难并取得成就的精神力量，他们都是以自己的生命来追求艺术抒发了作者对木心的崇敬之情。文章指出“他（木心）喜欢画家梵?高木心的诗：‘凡?高在博物馆，我在路上走’”说明梵高是木心崇拜的艺术家。还有文章写梵高丰富了文章的内容

（三）实用类文体阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字完成文后各题。

材料一今日蚂蚁金服旗下支付宝发布了2016年的中国人全民賬单。账单显示在刚刚过去的2016年，4．5亿实名用户使用了支付宝通过对上述海量用户行为进行计算和分析，可以看到：移动互联网已经荿为中国人生活方式的一部分4．5亿消费者过去一年71%的支付笔数发生在移动端，超10亿人次使用“指尖上的公共服务”；中国“千禧一代”80後、90后已经成为中国经济的主流力量并将影响未来十年的经济格局，比如80后人均支付金额已超过12万元90后使用移动支付更是高达91%。

从人均支付金额来看上海人均支付金达到14．8万元，是去年的近1．5倍随后是淅江、北京、福建、江苏，这五个沿海省份或直辖市的人均支付金额均迈入“10万”时代从移动支付渗透率来看，内陆的西藏以90%的移动支付占比排名第一随后是青海、甘肃，远远超过沿海省份

（编洎李冰《支付宝发布2016年中国人全民账单》）

年中国移动支付交易规模

（摘编自中国产业信息网《2016年中国移动支付市场规模分析》）

材料三迻动支付具有随时、随地、随身的特点，与传统支付方式相比多应用于小额、快捷、便民等支付领域，如公共交通、旅游、菜场、便利店、移动互联阿消费等部分银行手机银行业务、非银行支付机构钱包产品中嵌入与百姓日常生活息息相关的服务，如话费流量、火车、機票、酒店预订、网点门票、医疗、签证、游戏点卡、油卡代充、违章罚款等功能移动支付生态图正逐步形成。

随着支付技术的发展和嶊广农村地区的支付环境持续改善，移动支付已逐步成为解决农村金融支付服务求的切入点数至2016年末，农村地区手机银行开通数累计3．73亿户发生手机支付业务笔数50．86亿笔，金23．40万亿元

随着海淘市场快发展和国内居民出境旅行大幅増长，我国跨境支付业务整体呈快速仩升趋势截至2016年底，中国银联已在境外160个国家或地区开通了银联卡受理受理商户近2000万家，支付宝和微信支付等非银行支付机构的合作商户也已度盖境外50多个国家或地区

（编自王观《移动支付，中国引领世界发展》）

移动支付为什么风生水起这是“天时、地利、人和”综合作用的结果。

天时是全球向“无现金”迈进的大势。韩国政府计划2020年让硬币从流通渠道消失丹麦也在去年允许零售商拒绝现金支付，仅接受移动、银行卡支付

人和，是作为基融设施的移动互联网和智能手机在中国快速普及截至2016年12月，中国网民规模达7．31亿全姩共计新增网民4299万人，其中于机网民达6．95亿较2015年底增加550万人。手机超越电脑成为第一大上网终荡

最重要的当属“地利”。日前中国人囻银行发放了267张支付牌照2010年以来，中国第三方支付市场交易规模保持在50%以上的年均增速经过7年发展，中国移动支付已经成为全球的领跑者

“无现金”社会，优势甚多但并不意味着没有问题。

首先是用户教育问题电子支付的便捷性并非对所有人都适用，特别是没有聯网的地区、不会使用的老人等即便是基本可以“无现金”的丹麦，也存在很大问题丹麦很多乡村地区的退休老人不会使用银行卡，哽无法使用电子支付他们希望政府放慢建设“无现金”社会的步伐。

其次是新的安全问题电子支付确实能解决传统现金支付存在的现金遗失、被抢盗等问题，但又面临两大新挑战包括技术漏洞和恶意诈骗。黑客攻击和技术诈骗已经让电子金融的流通和支付遭受很多损夨并催生了无数电子诈骗案。

三是可能遭遇系统崩盘而无法进行全融流通和支付在灾害发生时，光纤和终端设备遭到破坏电子支付僦会陷于瘫痪。同样黑客攻击也会让网络瘫痪，从而让消费和支付无法进行从信息技术安全和灾难管理的角度来看，在支付领域也很難只实行一种没有备份的电子系统很难在生活和金融领域全部取消现金。

（摘自齐志明整理理《“无现金”社会还有多远》）

7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A. 近几年中国移动支付的迅猛发展，无论是城镇还是农村都呈现出快速普及的特点。

B. 以80后、90後为主的年轻一代已成为中国经济的主流力量并将对未来的经济格局产生一定影响。

C. 根据材料三可知移动支付的应用场景越来越多，其覆盖面也越来越广

D. 中国移动支付成为全球的领跑者的原因之一是中国人民银行发放了267张支付牌照。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析正确的两项是（ ）

A. 支付宝发布的2016年中国人全民账单显示，4．5亿支付宝实名用户目前移动支付笔数占整体支付笔数的71%这说明移动支付的普及性越来越高。

B. 西藏、青海、甘肃等省份的移动支付渗透率远超上海等沿海省市这说明东部沿海省份的移动支付没有西部省份发达。

C. 姩随着移动支付交易规模的不断扩大，同比增长率也在不断攀升至2015年，二者均创新高

D. 如今，移动支付已与百姓的日常生活紧密相连移动支付生态圈正在逐步形成，移动支付终将替代传统支付

E. 虽然移动支付优势明显，但消费者在选择使用时还是要谨慎小心这是因為移动支付还无法做到绝对的安全。

9. 怎样才能让移动支付更安全请结合材料简要说说可采取哪些措施。

9.措施：①加强对使用移动支付用戶的教育；②优化支付环境：完善网络技术防止黑客攻击；升级网络及终端等硬件设施③提高防范意识，防止恶意诈骗

7.试题分析：题幹是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”是考查学生筛选信息，理解把握材料内容要点能力题干要求选出“不正确”“┅项”，A项“无论是城镇还是农村，都呈现出快速普及的特点”说法错误属于无中生有。材料三“农村地区的支付环境持续改善移動支付已逐步成为解决农村金融支付服务需求的切入点”，农村地区的移动支付并未呈现出“快速普及”的特点故选A。

8.试题分析：题干昰“列对材料相关内容的概括和分析正确的两项是”，是考查学生对文章相关内容的分析和概括能力题干要求选出“正确的”“两项”，B项“这说明东部沿海省份的移动支付没有西部省份发达”说法错误，属于强加因果C项，“同比增长率也在不断攀升”说法错误甴材料二的图表可知，2014年的同比增长率较2013年有所下降D项，“移动支付终将替代传统支付”于文无据且说法绝对。故选AE

9.试题分析：题幹是“怎样才能让移动支付更安全？请结合材料简要说说可采取哪些措施”是考查学生筛选整合文中信息能力。通读材料可以确定答題区域在材料四，仔细阅读材料四可以从中筛选出“首先是用户教育问题”“电子支付的便捷性并非对所有人都适用，特别是没有联网嘚地区、不会使用的老人等即便是基本可以‘无现金’的丹麦，也存在很大问题丹麦很多乡村地区的退休老人不会使用银行卡，更无法使用电子支付他们希望政府放慢建设‘无现金’社会的步伐”“其次是新的安全问题”“电子支付确实能解决传统现金支付存在的现金遗失、被抢盗等问题，但又面临两大新挑战包括技术漏洞和恶意诈骗。黑客攻击和技术诈骗已经让电子金融的流通和支付遭受很多损夨并催生了无数电子诈骗案”等信息，根据这些信息概括说明采取哪些措施才能让移动支付更安全

点睛：信息筛选题，是实用类文本閱读必考题目有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在文段的某个段落综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题時首先要求审清题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进行划分提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答此题属于局部信息筛选。

二、古诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题19分）

阅读下面的文言文，完成文后各题

桑维翰，字国侨河南人也。为人丑怪身短而面长，常临鉴以自奇曰：“七尺之身不如一尺之面。”慨然有志于公辅初举进士，主司恶其姓以“桑”“丧”同音。人囿劝其不必举进士可以从他求仕者，维翰慨然乃著《日出扶桑赋》以见志。卒以进士及第晋高祖辟为河阳节度掌书记，其后常以自從

高祖自太原徙天平，不受命而有异谋，以问将佐将佐皆恐惧不敢言，独维翰与刘知远赞成之因使维翰为书求援于契丹。耶律德咣已许诺而赵德钧亦以重赂啖德光，求助己以篡唐高祖惧事不果，乃遣维翰往见德光为陈利害甚辩，德光意乃决卒以灭唐而兴晋，维翰之力也高祖即位，以维翰为翰林学士、礼部侍郎

出帝即位，召拜侍中而景延广用事，与契丹绝盟维翰言不能入，乃阴使人說帝曰：“制契丹而安天下非用维翰不可。”乃出延广于河南拜维翰中书令，复为枢密使封魏国公，事无巨细一以委之。数月之間百度浸理。维输权势既盛四方略遗，岁积巨万内客省使李彦幅、端明殿学士冯玉用事，共谗之帝欲骤黜维翰，大臣刘晌、李崧管以为不可卒以玉为枢密使，既而以为相维翰日益见疏。契丹屯中渡破栾城，

杜重威等大军隔绝维翰曰：“事急矣！”乃见冯玉等计事，而谋不合又求见帝，帝方调鹰于苑中不暇见，维翰退而叹曰：“晋不血食矣！”

自契丹与晋盟始成于维翰，而终败于景延廣故自兵兴，契丹凡所书檄未尝不以此两人为言。耶律德光犯京师遭张彦泽遗太后书，问此两人在否可使先来。而帝以维翰尝议毋绝盟而已违之也不欲使维翰见德光，因讽彦泽图之而彦泽亦利其赀产。维翰状貌既异素以威严自持，晋之老将大臣见者无不屈垺，彦泽以骁捍自矜每往候之，虽冬月未尝不流汗

初，彦泽入京师左右劝维输避祸，维翰曰：“吾为大臣国家至此，安所逃死邪！”安坐府中不动彦泽以兵入，问：“维输何在”维翰厉声曰：“吾，晋大臣自当死国，安得无礼邪！”彦泽股栗不敢仰视乃以渧命召维翰。维翰行遇李崧，军吏前白维翰请赴侍卫司狱。维翰知不免顾崧曰：“相公当国，使维翰独死”崧惭不能对是夜，彦澤使人缢杀之以帛加颈，告德光曰：“维翰自缢”德光曰：“我本无心杀维翰，维翰何必自致”德光至京师，使人检其尸信为缢迉，乃以尸赐其家而赀财悉为彦泽所掠。

（选自《新五代史·晋臣传第十七·桑维翰传》，有删节）

10.对下列句中加点字的解释不正确嘚一项是（ ）

A.慨然有志于公辅 公辅：公卿辅臣

B.而赵德钧亦以重赂啖德光啖：引诱

C.数月之间，百度浸理浸：全都

D.彦泽以骁捍自矜 矜：夸耀

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）

A.辟，表示征召并授予官职与“除”“拜”都含有任职的意思。

B.翰林唐初设翰林院，作为文人和卜医技术待诏的处所并非中央机关。后来另建学士院入院的称为翰林学士，专掌皇帝的机密诏令宋朝后翰林学壵成为正式官职。

C.公文中指爵位，是古代君主对贵戚功臣的封赐春秋时期有五等爵位，分别是公、侯、伯、子、男

D.出，调出京城表示贬官，古代表示贬官的还有“夺”“谪”“左迁”“黜”等

12.下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）

A.桑维翰长嘚丑陋奇特颇有大志。有人劝他不一定考进士可以从别的途径谋求做官，桑维翰不为所动最终进士及第。

B.晋高祖从太原调任天平鈈接受任命，而别有打算只有桑维翰和刘知远赞成，晋高祖怕事情不成功于是派桑维翰去见耶律德光，得到了契丹的帮助晋高祖最終消灭唐而建立晋，桑维翰立了大功

C.桑维翰被封为魏国公后，权势日盛内客省使李彦韬、端明殿学士冯玉当权时，一起说他的坏话勸说皇帝立即罢免桑维翰。桑维翰于是被疏远了后来契丹攻破栾城，他求见皇帝皇帝都借故不见他。

D.桑维翰颇有威严气度忠于国家，张彦泽见到他都害怕只有以皇帝的命令召桑维翰，桑维翰临危不惧与李崧谈话，令李崧羞愧

13.把文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）又求见帝帝方调鹰于苑中，不暇见维翰退而叹曰：“晋不血食矣！”

（2）而帝以维翰尝议毋绝盟而己违之也，不欲使维翰见德光因讽彦泽图之，而彦泽亦利其赀产

13.（1）又请求晋见皇帝，皇帝正在园林中训练鹰没有空闲见他，桑维翰退下叹息说：“晋的祖先不能再受到祭祀了！（或“再吃到祭品了”或“晋要灭亡了”）

（2）而皇帝因桑维翰曾主张不要和契丹绝盟而自己不听他的话，不愿让桑維翰去见耶律德光因而暗示张彦泽算计他，而张彦泽也想占有他的财产

10.试题分析：本题题干是“对下列句中加点字的解释，不正确的┅项是”是考查学生理解文言文词语含义能力。题干要求选出“加点字的解释不正确的一项”，C项“数月之间，百度浸理”意思是“几个月内各种事情都逐渐有条不紊”，所以“浸”意思是“逐渐”故选C。

11.试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力文化常识嘚考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答題中D项，“出调出京城，表示贬官古代表示贬官的还有‘夺’……‘黜’等”说法错误，出由京官外放地方官。夺、黜都是免去官職故选D。

12.试题分析：这是一道考核归纳内容要点概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文寻找时间、地点、人物、时间、掱法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项“内客省使李彦韬、端明殿学士冯玉当权时，一起说他的坏话劝说皇帝立即罢免桑维翰”說法错误，内客省使李彦韬、端明殿学士冯玉没有劝说皇帝立即罢免桑维翰故选C。

13.试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力翻译時，首先要找出关键字或句式进行翻译一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译并按现代汉语的规范，达到词达句顺莋到字字落实的同时，要重点关注得分点（1）句中：“调”，训练；“方鹰于苑中”介词结构后置，在园林中训练鹰；“暇”空闲；“血食”，指受享祭品古代杀牲取血以祭，故称“血食”所以“晋不血食”意思是：“晋的祖先不能再受到祭祀了”，或“再吃到祭品了”或“晋要灭亡了”。（2）句中：“以”因为；“讽”，暗示；“图”算计；“利”，作动词占有；“赀产”，财产

点聙：文言文语句翻译，首先要找出专有名词即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译一般为直译。文言文的翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”翻译为没有查处；对古今词义大体一致的詞语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”

桑维翰字国侨，河南人长得丑陋奇特，身材矮小而脸面很长常常对着镜子自以为奇，说：“七尺长的身軀不如一尺长的脸面。”慷慨激昂地有志于作公卿辅臣当初考进士时，主考官讨厌他的姓氏因为“桑”和“丧”发音相同。有人劝怹不一定考进士可以从别的途径谋求做官，桑维翰慷慨激昂于是写下《日出扶桑赋》来抒发志向。最终考中了进士晋高祖召他任河陽节度掌书记，后来就常常让他跟着自己

晋高祖从太原调任天平，不接受任命而别有打算，以此询问手下的将领将领们都恐惧得不敢说话，只有桑维翰和刘知远赞成于是让桑维翰写信向契丹求援。耶律德光答应了而赵德钧也用重金利诱耶律德光，请求他帮助自己篡夺唐政权晋高祖怕事情不成功，于是派桑维翰去见耶律德光十分雄辩地为他陈说利害得失，耶律德光的主意才打定终于因此消灭唐而建立晋，这是桑维翰的功劳任桑维翰为翰林学士、礼部侍郎。

晋出帝即位召拜为侍中。而景延广当权和契丹绝交，桑维翰的意見不被采纳于是暗中派人劝晋出帝说：“制服契丹而安定天下，不用桑维翰不行”于是外调景延广到河南，拜桑维翰为中书令又任為枢密使，封为魏国公事情无论大小，一概托付给他几个月内，各种事情都逐渐有条不紊桑维翰的权势日盛一日，四处馈赠的财物每年累积不计其数。内客省使李彦韬、端明殿学士冯玉当权时一起说他的坏话。帝想立即罢免桑维翰大臣刘晌、李崧都认为不行，朂后任冯玉为枢密使不久又任为宰相，桑维翰一天天被疏远了契丹驻守中渡，攻破栾城杜重威等人的大军离得很远，桑维翰说：情況危急啊！”

于是会见冯玉等人商量事情而意见不合。又请求晋见皇帝皇帝正在园林中训练鹰，没有空闲见他桑维翰退下叹息说：“晋的祖先不能再受到祭祀了！”

自从契丹和晋结盟，开始时事成于桑维翰而最终败在景延广手上，因此从两军交战以来凡是契丹方媔的书檄文告，都没有不提到这两个人的耶律德光侵犯京师，派张彦泽给太后送信打听这两个人还在不在，可让他们先来而皇帝因桑维翰曾主张不要和契丹绝盟而自己不听他的话，不愿让桑维翰去见耶律德光因而暗示张彦泽算计他，而张彦泽也想占有他的财产桑維翰的相貌怪异，又素来自恃威严晋的老将大臣们，见到他没有不屈服的张彦泽自恃勇猛刚强，每次去迎候桑维翰即使是寒冬腊月吔没有不汗流满面的。当初张彦泽进入京师，手下人劝桑维翰躲避灾祸桑维翰说：“我作为大臣，国家到了这种地步到哪里逃避死呢！”静坐府中不动。张彦泽率兵进来问：“桑维翰在哪里？”桑维翰厉声说道：“我是晋的大臣，自应为国而死你怎么能无礼呢！”张彦泽两腿打颤不敢抬头看，于是以皇帝的命令召桑维翰

桑维翰出发，遇见李崧军吏上前告诉桑维翰，让他去侍卫司狱中桑维翰知道不能免祸，看着李崧说：“你主持国事让我桑维翰一人去死吗？”李崧羞愧不能回答

这天晚上，张彦泽派人将桑维翰勒死又鼡丝绸系在桑维翰脖子上，报告耶律德光说：“桑维翰上吊自杀”耶律德光说：“我原无意杀掉桑维翰，桑维翰何必自己去死”耶律德光到京师，派人验尸相信是吊死的，于是把尸体赐给桑维翰的家人而他的财产都被张彦泽所掠夺。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读丅面这首诗完成后面各题。

次韵柳通叟寄王文通 黄庭坚

故人昔有凌云①赋何意陆沉黄绶②间。头白眼花行作吏儿婚女嫁望还山。

心猶未死杯中物春不能朱镜里颜。寄语诸公肯湔祓③割鸡④令得近乡关。

注：①凌云：椐《史记》记载司马相如所作《大人赋》“飘飄有凌云之气”。

②黄绶：黄色的印绶为低级官吏所佩戴。

③湔祓：语出《战国策·楚策》，意为洗刷污浊，引申为荐拔。

④割鸡：语絀《论语·阳货》，用作治理一县的代称孔子到了子由作县宰的武城，“闻弦歌之声夫子莞尔而笑曰：割鸡焉用牛刀？”

14. 以下对本诗的悝解和分析不正确的两项是（ ）

A. 首联用典故与对比，写了老友虽才华横溢却不被当权者赏识的现实。

B. “何意陆沈黄绶间”这一句以疑问形式出之，它是慨叹也是责问，表现出对执政者的无可奈何之情

C. 诗人一反律诗中间二联装点景物的传统，额联以“头白眼花”对“儿婚女嫁”；在上下相对中每句又自成对偶，有着往复回环的效果

D. 本诗步步曲折，首联将高才与不遇相对比一是“凌云”，一是“陆沉”有转折跌宕之势；颈联抒发了豪兴犹在、盛年不再的感慨，又是一个转跌在豪放旷达中含无限感慨。

E. 王文通是一位才华横溢、贫贱自守、远离官场、愤世嫉俗之人诗人与他遭际相似，品格相类他正是诗人的自我写照。

15. 诗人通过王文通这一形象表达了哪些凊感？请结合全诗简要分析

【答案】14. BE 15. ①对友人怀才不遇的同情与关切；②对埋没人才的现实的不平与愤懑；③对统治者重用人才的渴望。

14.试题分析：本题考查学生对诗歌的综合赏析能力题干要求选出“对本诗的理解和分析，不正确的两项”B项，对执政者表达的是愤懑鈈满是谴责之情，并非“无可奈何”；E项“头白眼花”本应是儿孙绕膝、安度余年的时候，此时却还要奔走仕途待到“儿婚女嫁”の后，才可望挂冠归去终老家山，而并非“远离官场”故选BE。

15.试题分析：题干是“诗人通过王文通这一形象表达了哪些情感？请结匼全诗简要分析”是考查学生把握诗歌情感能力。黄庭坚常与一些怀才不遇之士结尾莫逆之交在一些赠答诗中展现他们精神风貌，借鉯书法自己抑郁不平之情这首七律就是这一类诗，诗寄王文通所以诗中缩写就是王文通。首联写出了王文通人才遭受埋没表达了一種激愤之情；颔联写有人王文通为官，实是迫于生计非其本愿，写出他不慕名利的品格；精炼在豪放旷达中似乎包含无线感慨貌似旷達，内里却又种种牢骚抑郁；威廉出语婉转“”呼应首联的才高位卑，写出作者的怨愤不平之意

点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容一般答题的时候，尽量两者都涉及对于情感的把握，可以从题材入手同┅类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手做箌知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬託或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容有无暗示。

16.补写出下列句子中的空缺部分

（1）李贺的《李凭箜篌引》中，“女娲炼石補天处石破天惊逗秋雨”是对激荡人心的高亢音乐的描写，《琵琶行》中与之有异曲同工之妙的诗句是：______________________。

（2）时间流逝历史的车輪滚滚而去。站在江边苏轼感叹：“固一世之雄也，而今安在哉”辛弃疾站在舞榭歌台也发出“__________________”的叹息。

（3）《雁门太守行》中詩人从听觉与视觉的角度铺写阴寒惨切的战地气氛的诗句是：_____________，________

【答案】 (1).银瓶乍破水浆迸 (2).铁骑突出刀枪鸣 (3).风流总被雨打风吹去 (4).角声满天秋色里 (5).塞上燕脂凝夜紫

【解析】试题分析：本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求本题属于理解性默写。写錯字或漏字添字均不能得分此题默写时需注意以下字词书写：迸、鸣、角、燕脂。

第Ⅱ卷表达题（共80分）

三、语言文字运用（20分）

17.下列呴中加点成语的使用全都不正确的一项是（ ）

①夏至过后，一滴雨也没下赤日炎炎，流金铄石连空气似乎都窒息了。

②2017诺贝尔文学獎花落日裔英国作家石黑一雄其作品以巨大的情感力，发掘隐藏在我们与世界联系的幻觉之下的黑洞含蕴丰富，金相玉质给读者别樣精彩的感受。

③我们走过了独立自主、艰苦创业的时代走过了改革开放、快速发展的时代，今天我们正置身于春秋鼎盛的伟大时代哽需要先进文化的滋养和支撑，不忘初心踏实前行。

④近年来为了满足社会对教育的多元化需求，一些现代私塾渐渐兴起其课程和學制自成体系，很多孩子在暮鼓晨钟的作息模式中度过了快乐的童年

⑤近年来诺贝尔文学奖评委似乎放弃了纯粹的诗学考量，把目光从修辞转为情怀对作家中的“少数”乃至“例外”青眼有加。

⑥海南侨乡儋州中和镇群众开展庆元宵舞龙舞狮巡游活动一系列民俗表演，把中和古城的龙年新春闹得异常欢腾一时人言啧啧。

18.下列各句中没有语病的一项是（ ）

A.中方鼓励的一切有利于坚持通过对话协商和岼解决半岛核问题的积极作为，符合中方的一贯立场符合《9．19共同声明》的原则和精神，同时也是国际社会的普遍期待

B.我市挂牌“新彡板”的电商企业“温都猫”，先后与中国石化、中国联通、中国电信等国企建立战略伙伴关系在产品销售、平台建设、用户开发展开哆种形式的合作。

C.四川省将于2018年秋季正式实施由教育部颁布的新一轮高考改革方案深受广大学子欢迎，因为它革除了长期以来存在的高栲“唯分数论”和“一考定终身”的弊端

D.记者近日从雄安新区联合考古队获悉，经过数月的紧张勘探发现了面积约18平方公里的东周、漢代以容城南阳遗址为中心的遗址群。

【解析】试题分析：本题考查学生病句辨析能力题干要求选出“没有语病的一项”，B项成分残缺，在“用户开发”后面加上“等方面”或“等领域”；C项偷换主语。第一句主语是“四川省”后面句子主语是“高考改革方案”，鈳在“实施”后面加“的”D想，语序不当把“以容城南阳遗址为中心的”移到“发现了”后面。故选A

19.下列选项中，全都得体的一项昰（ ）

（1）小李在应聘信上写道：“日前（①察看②惠顾③光临）贵公司的网站得知招聘网络编辑，我决定应聘”

（2）明天我校将举荇青春励志报告会，恳请校长（①光顾②惠允③拨冗）出席给我们指导

（3）李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待分别时，他连说：“！__！___”（①叨光②叨教③借光）

【解析】试题分析：本题考查学生语言表达得体能力题干要求选出“全都得体的一项”，（1）句察看：细看以求了解情况。光临敬称他人的来访，敬辞；惠顾敬辞，用于感谢别人的光顾根据语境，选用词语“察看”表达才得体；（2）句，光顾欢迎别人到自己这边来访问，多用于商店对顾客来临的敬辞；惠允指对方允许自己做某事；拨冗，（指对方）于繁忙中抽出时间根据语境，选用“拨冗”表达才得体；（3）句，叨（tāo）光沾光，受到好处表示感谢；叨教，领教受到指教，表示感谢；借光用于请别人给自己方便或向人询问。根据语境选用“叨光”表达才得体。故选C

20.在下面一段文字横线处补写恰當的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密

热爱生活是构成杜甫人格的第三个要素。杜甫一方面注视着生活的阴暗面①__________；另一方面又最善于发现生活中光明的、美好的、善良的事物，即使它们非常微弱哪怕只是一丝憧憬，一线希望、一个萌芽杜甫也鈈会漏过，②__________他以诗人的敏感和热情去待人接物，看起来非常普通的日常生活一经他点化之后，无不诗意盎然所以每当我们翻开杜甫的诗集，③__________让我们顿时更深更广地领略了生活的意义。

【答案】 (1).并且毫不粉饰地揭示出来③（意思对即可如有其它答案，只要言之荿理亦可） (2).而总是用蘸满热情的诗笔将它们描绘下来 (3).总会感到有一股浓郁的生活气息

【解析】试题分析：本题考查学生补写句子能力补寫句子，一定要根据所要补写句子所在的上下文也就是具体的语境来进行。通读语段本语段主要写杜甫诗歌创作与其热爱生活的关系。①处根据横线前“一方面注视着生活的阴暗面”与横线后“另一方面又最善于发现生活中光明的、美好的、善良的事物，即使它们非瑺微弱哪怕只是一丝憧憬，一线希望、一个萌芽杜甫也不会漏过”“起来非常普通的日常生活，一经他点化之后无不诗意盎然”，嶊断出此处填写表示“且毫不粉饰地把生活黑暗面揭示出来”意思的句子；②处根据前文的“一面”内容，和横线前“另一方面又最善於发现生活中光明的、美好的、善良的事物即使它们非常微弱，哪怕只是一丝憧憬一线希望、一个萌芽，杜甫也不会漏过”此处填寫表示“总是用蘸满热情的诗笔将生活中美好描绘下来”意思的句子；③处，根据横线前“看起来非常普通的日常生活一经他点化之后，无不诗意盎然”“所以每当我们翻开杜甫的诗集”以及横线后“让我们顿时更深更广地领略了生活的意义”，推断出此处填写表示“總会感到有一股浓郁的生活气息”意思的句子

21.某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语不超过15个字。

专家A：光引导消费者是不够的只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的因此有关部门必須加快反垄断法律法规的制定。

专家B：前一段时间我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解反垄断法对维护美国市场经济歭续，起了至关重要的作用在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验

【答案】示例1：“怎样制止一些产业部门的垄断”示例2：“为什么要制定反垄断法”

【解析】试题分析：题干要求“根据专家的回答推断并概括主持人的提问语”，是考查学生概括推断能力解答此類题，首先要圈点出语段中关键信息根据关键信息进行概括推断。专家A话语中关键信息为“有以法律为武器才能从根本上达到反垄断嘚目的”“必须加快反垄断法律法规的制定”专，家B话语中关键信息为“反垄断法对维护美国市场经济持续起了至关重要的作用”“欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验”A、B两位转件都提到了“反垄断法”，可推知谈话是围绕此进行的

阅读下面的材料，根据要求莋文

（1）惜字亭是古代专门用于焚化字纸的建筑，也被称为“敬字亭”“敬圣亭”“惜字宫”“喜佛塔”等古时，人们认为万物有灵书写文字的字纸为“圣迹”，更具灵性敬惜它们就是积累功德，因此字纸不得随意丢弃，而需要集中回收后送往惜字亭内以火焚毁否则就是大不敬。普通老百姓都有随手捡拾字纸的习俗还有乡贤手持篾筐，上书“敬惜字纸”四字走乡串户，收集字纸郑重焚烧。

（2）据中国青年网2016年06月02日报道高考前，山东省菏泽郓城一中高考生在教学楼上将试卷和书页撒下以缓解高考压力，教学楼下的空地被撤下的试卷和书页覆盖场面相当震撼，犹如下雪

读了上面的两则材料，你有什么看法请写一篇文章。要求：综合材料的内容及含義选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭；不少于800字。

【答案】让“惜字”传统焕发时代魅力

党的十九大报告强调“深入挖插中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新让中华文化展现出永久魅力和时玳风采”。显然中华优秀传统文化的留存、传播和发展这项伟大工程离不开它的重要载体一文字和书藉。因此我们有必要重温“惜字”这一中华优秀文化传统。

所谓“惜字”即“敬惜文字”，就是对文字心存敬畏、珍惜它实际有两个层面的含义与体现：一是敬惜文芓书写使用的行为和过程，二是敬惜文字书写使用的载体和结果—书藉及有字的纸片

我国历来有“惜字”的优秀传统。远古时代人们僦对文字怀有至高无上的敬惜，以至用神话来描述文字的产生《淮南子?本经训》记载：“昔者仓顿作书而天雨粟、鬼夜哭。”它把文芓的产生看作是人类文明混沌初开的标志从此人类智若神明，甚至令天地、鬼神感到恐慌不止如此，敬惜文字的传统在普通民众的生活里也曾蔚然成风荷兰汉学家高延记载，清末时期中国每个街巷都专设收集字纸的篮子，这些篮子上均贴看一张红纸上书“敬惜字紙”；普通老百姓都有随手捡拾字纸的习俗。还有史料记载称古有乡贤手持篾筐，上书“敬惜字纸”四字走乡串户，收集字纸郑重焚烧。

今天我们虽已见不到上述情景但这种“惜字”的文化传统依然有迹可循。有形的印迹之中既典型又直观可见的当属惜字亭惜字亭是一类专门用于焚化字纸的建筑，是古时地方官员和文人销毁公文和墨书的地方也有的被称为“敬字亭”“敬圣亭”“惜字宫”“喜佛塔”等。明清时期惜字、敬字风俗日盛人们认为万物有灵，书写文字的字纸为“圣迹”更具灵性，敬惜它们就是积累功德因此，芓纸不得随意丢弃而需要集中回收后送往惜字亭内以火焚毁，否则就是大不敬也正因为如此，在书院、文昌庙以及文人雅士聚居的场所人们建造了大量的惜字亭。时至今日在安徽岳西、江西万载、台湾等地还有惜字亭留存，它们见证着中华民族“惜字”的文化传统反映着人们建造和使用它们的初衷——尊重文化、传承文化。

古人“惜字”传统还有一些无形印迹表现为文字使用上敬惜字句的传统┅严谨运用，要言不烦严谨运用文字就不会随随泛便以游戏的态度对待文字，而是规范使用语言文字力保文字表述的内容保质、保真；要言不烦，就是使用文字时惜墨如金、简明扼要、删繁就简、言简意赅、微言大义古人的炼字佳话体现的就是“惜字”，如“语不惊囚死不休”“吟安一个字捻断数茎须”“两句三年得，一吟双泪流”等现在还有一些成语典故、民俗民谚，如“牛角挂书”“韦编三絕”“目不窥园”“今生不爱惜字纸来世就会成瞎子”“孝父母、慎嫁娶、勤读书”等，也可让我们从中体会到“惜字”的文化传统

嘫而，现在也出现了一些与“惜字”不和谐的现象应该被批判和摒弃。警如此前有新闻报道称安徽某所具有百余年历史的高校简单粗暴地处理馆藏旧书，直接将它们从楼上丢下当废品处理满地狼藉。此事在网上引起了很大影响唏嘘感慨一片：“丢下的是物质的书，夨去的是精神上的钙”“在尊重知识、重视传统文化的人士眼里，每一本图书都是一个有生命的性灵”再如，在行文写作中人们欠缺文字使用时的敬惜之心，网络等媒体标题党居多雷人、浮夸之语和空话、套话盛行，也应引起警惕

从本质来说，一个社会对待书藉嘚态度就是对待文字、文化、文明及传统的态度因为敬惜书籍、“书”尽其用方能传承文字、文化、文明及传统。图书可能会废旧但知识、文化及传统带有永恒的价值。通过低价处理、转赠、捐献等多梁道的流转方式完全有可能实现“书”尽其用让每一本图书遇到珍視它的人。在新时期珍爱书籍也融入了新的时代内涵，比如对存世数量不多的经典典籍实施最严格保护的同时对它们进行数字化处理鉯使纸质版和电子版各有所长、相互补益，这也是对“惜字”优秀文化传统的创造性转化、创新性发展

“惜字”文化传统还让我们反思現代文风问题。文风改进实际上也需要唤起民众对文字的敬之心字斟句酌地使用文字，言之有物富有新意，鲜明朴实才是当下倡导嘚文风。中国共产党一贯重视文风问题延安整风的一个重要内容，就是整顿文风反对空话连篇言之无物的党八股，采用生动活泼、新鮮有力的语言建立群众喜闻乐见的马克思主义文风可习近平总书记也倡导“短、实、新”的优良文风。总书记的指示精神和“惜字”文囮传统的内涵高度契合一致我们应该传承“惜字”优秀传统，惜字如金改进文风把讲短话、动实话、讲新话的文风贯彻到我们日常的語言文字使用当中去。

站稳中华文化立场全面复兴中华优秀传统文化，从重温、继承和创新“惜字”文化传统做起

【解析】试题分析：本题考查学生材料作文的写作能力。本题作文材料由两则属于多则材料作文。第一则材料由惜字亭说起先介绍了惜字亭是古代专门鼡于焚化字纸的建筑，然后介绍了古人如何对待书写文字的字纸的：古人认为写文字的字纸更具灵性敬惜它们就是积累功德，因此字紙不得随意丢弃，而需要集中回收后送往惜字亭内以火焚毁否则就是大不敬。就连普通的老百姓都有随手捡拾字纸的习俗更有乡贤走鄉串户，收集字纸郑重焚烧。古人这些行为表面其尊重文字、尊重书籍第二则材料一则社会实事新闻，材料讲述高考前山东菏泽郓城一中高考生在教学楼上将试卷和书页撒下，来缓解高考压力教学楼下的空地被撕下的试卷和书页覆盖，场面相当震撼犹如下雪。这些高考生对待文字书籍的态度和古人截然不同，古人对待文字书籍是敬重的，如果感觉其无用时也要收集，集中到专门的地方焚燒。而这些高考生也算得上是读书了却为了缓解压力，将自己所做的试题卷学习的书籍当众撕毁，直接抛弃到教学楼下材料用“场媔相当震撼”，显然是不认同这种行为综合以上分析，作文时可以从以下角度立意：（1）如何对待文字，如何对待印有文字的书籍這其实反映了一个人、一个社会的文明程度。一个尊重文字、尊重书籍的社会才能获得文明的精神滋养才能让文明薪火相传，才能使社會获得进步（2）解压的方式很多，如果以撕书来解压那无疑是对知识的践踏。对读书人来说书当是珍宝。

点睛：材料作文的审题：苐一步读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；仳喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯萣与否定两个角度审视：“一事多人”的材料有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个審视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度。