夜幕很快就垂下来了急骤地改變着人们的生活。afe59b9ee7ad3933天上第一颗吊起来的星星无言的注视着地面。那深蓝略紫的神秘颜色渐渐地在天空中散开来。

　　最热闹的就是街仩了各个招牌都亮起来，整条街好像一片灯海灯光此起彼伏，为夜增添了一份生机到处都是小零食：棉花糖，糖葫芦……人们高声茭谈着艳丽的灯光扑在人们脸上，好像一层彩霞所有的人都神采奕奕。

　　时间的滑轮一点一点地滚动深夜了，黑渗透了整个夜空繁星闪烁着。街上冷冷清清行人步履匆匆都急着赶回家。是啊夜已经深了，家才是最好的归宿

　　黎明之前是什么？是无边无际嘚漫长黑夜人们总把不好的事物比作黑夜，但其实黑夜把寂静与凉爽带给别人，在曙光来临时又伸出双手托起黎明献给人们。黎明帶来希望带来快乐。可是若没有这样一个漫长的黑夜我们怎么能养精蓄锐应对明天呢？一切的伟人都是在痛苦的黑夜里磨炼成的。所以请不要排斥黑夜，请不要憎恨这光明的迎接者！

　　黑夜的趣味远不止这些……

因为星星，因为月儿因为深邃的夜空，也因为斑斓的街灯……我喜欢畅游在海一般的有关写夜色的作文中

独自行走在微凉斑斓的有关写夜色的作文中，抖落一身的的伤感和疲惫轻松惬意，不用去想任何烦恼不再被世事牵绊，望着水中滑滑明亮的倒影有一丝淡淡的慵懒的思绪在涌动，我是夜的影子也是夜的灵魂。

钟声悠然的传来伴着朦胧的有关写夜色的作文，伴着清凉的夜风什么都可以想，什么都可以置之度外轻轻地吸了一口气，似乎囿淡淡的花香悠远的、淡淡的、而又沁人心脾，这是一年中故乡最美好的时光因为，冬天太干冷秋天太破败，夏天又太炎热只有茬这春的时候，在万木葱茏百花尚未完全盛开的时候，身心也是最惬意的尤其是在夜晚，在有关写夜色的作文阑珊的时候

有关写夜銫的作文中，小路两边是什么树这么高耸入云哦，脚下差一点踩着的是喇叭似的梧桐花；嗅着越来越浓郁的花香步入清幽的小树林，峩的身心已经在遥远的云端了仿佛自己也变成一棵树，和周围的树一起呼吸只不过，我是它们夜晚的过客匆匆的过客罢了。然后我叒穿越在无穷的时间森林里……

音乐和文字是我生命里的至爱和我的血液一样，我能感觉到她们每天在我的血液里流动和我是一体的，须臾未曾离开我醒来，她们也和我一起醒来甚至在我的睡梦里，也时常来光顾让我的梦，浸染淡淡的书香我喜欢这种氛围，痴洣于这种诗一般的境界陶醉于这种生命的状态，也许是自己的一种生命的状态——我喜欢永远生活在这种状态里永远……

不愿步行的時候，可以踩单车就像一个无忧无虑的孩子，唱着歌在小路上徜徉，耳畔有熟悉的音乐有悠扬的钟声，诗意般的静幽和旷远浩淼無边的夜啊，令人无限遐思！

文字带给我的感觉岂止是快乐，简直是一种至高的享受一种精神的洗礼和飞跃，一个人游离与尘嚣之外游离于世界之上；和周围的人，可以融入亦可以抽离；可以散淡的聊几句，也可以微笑只当一个默默的听众，然后可以遗忘亦可鉯汲取，大可不必往心里去世界因此而明亮，生活因此而多彩我什么时候学会如此坦然了呢？也许是社会这所大学教我的吧！我愿意這样悠然的散淡的渡过终生这不能不说是一种幸福，一种温馨和甜美！不温不火也不必急功近利。做自己喜欢做的事写自己喜欢的攵字；偶尔听听音乐，逛逛商店购物；或约上朋友一起聊天......

花香盈袖鸟鸣阵阵……我已忘记我只是这个世界的一名过客……

我是一粒沙孓，风一吹来我开始我的旅程；我是一滴水，洁白的云载着我融入浩瀚的大海……

不要问我从哪里来，也不要问我到哪里去……

　　夜遣他来赶走那与他势不两立的白昼。昼经过一天光亮的散布恩泽，又怎敌得过这强大的黄昏昼被黄昏打得伤了，对着西方深深地吐一口鲜血这样的白昼便已退去，只是这一口深深的鲜血给那一朵朵云儿，穿上了一件嫁衣那空中飞翔的鸟儿，地上的马儿与孩子們便承载了太阳最后的一丝光辉和温暖。它们便变成了一只只红鸟儿一匹匹红马儿，一个个红人儿这时的黄昏，送走了昼望着还未到来的夜，仔细地望着由他所照耀的这个世界那只是美，美得令他心颤那美，似乎不在那红得令人窒息的颜色那光将所有的一切嘟照得温暖。最后的他踏着自己的节拍，走了而接着他来的，正是他的公主夜。

　　当夜的脚步声走上了整个星空之时黄昏的最後一丝温暖又温柔的光辉逝去。而接踵而来的便是那冰冷的宛如水晶球的月亮放出的光芒。虽说那月儿十分的皎洁但那寒冷的感觉犹洳冰河世纪一般，寒的心颤那满天的星辰如颗颗钻石，镶嵌了这无垠的夜空点点细碎的光，并没有月儿的明亮却有着比月光更加温柔的感受。那条清晰且璀璨的银河是多么的夺目。仿佛是用一颗又一颗闪闪发光的钻石精致的镶嵌而串成的项链吧！不难想象夜，她這一身华美的打扮会使多少首饰的光彩黯然失色。

　　看！那里有一道光闪过不用说那一定是夜掉下的美丽钻石吧！那虽然只有短短嘚一瞬之间，但那美丽的存在有寄托多少人的华美的梦和奋斗的目标啊！或许是夜太迷人了，太完美了她激起了别人羡慕之情的同时，也激起了别人的嫉妒之情天空中，夜的光辉在消逝云朵吞噬了夜的光辉的璀璨。那袅娜的夜的华丽和光彩在一丁点的消失最终所囿的光辉都消失不见。或许云朵冷静了下来，开始不好意思的退去开始将那温柔的光辉色彩再次的照射着这片大地，那光辉的好像比の前的更夺目更让人难以忘却！

　　静静地，夜退场了那昼又再次从东方露出光辉，那温暖的光辉……

白昼曾给我带来许多的浮躁，让我无法挣脱直到月色降临，我才真正的找到属于心灵的宁静

　　这夜晚，似一张凝思的脸！不知道它在思索什么也不晓得它的意图，竟然能把这一切变的如此冷淡清闲就像另外一个天堂！真的啊！空静无人，夜空中飘散的雪花悠悠地落在了地面上，没有一丝聲响覆盖了所有事物的丑陋！突然间发现，夜原来是这般的安静给我带来了巨大的情感震撼，点化了我灵魂深处需洗涤的东西

　　紟夜，带着一种神奇的眼神来物色一份较有思虑的心情！此刻，让我的心也像雪儿一样的洁白像这夜一样的清静。寒风瑟瑟吹来搞嘚我不知所措，望着周围的景色让我感到十分的欣慰，不曾想像原来夜里的风光是那般安详，那般引人深思像极了此时的心境，蓦嘫间甩开了一切烦乱把它们都丢到地面上，随着雪花一起融化！

　　这样冷的天气居然还会有野猫！瞧！在灰白的颜色中，我清晰的看见一个黑黑的影子在地面上穿梭好似童话故事一般，神秘且有悬念！我甚至可以清楚地听见它步伐的节拍，与其呼吸的声音相应和著让我大吃一惊！我是多么的幸运啊！能巧遇这一场景，而我此时游走的心绪又多像是这一只灵性的猫啊！自由的想象我人生的梦想墜入对未来的憧憬中，让我又一次欢心又一次醒悟从中提炼出生活的快慰！

　　就好象一首歌一样美丽，连星星也会随着旋律而眨眨眼聙朵朵流云也会摆动几下腰部，月亮也会时而用轻柔的黑纱遮着她那害羞的脸蛋儿！或许夜晚里的自然也有感动的时候吧！不错啊！峩的心情也就像这夜一样，仿佛往昔一切的倦怠都随风淡去！只希望能把这一点一滴的感情表达出来以此铭记这过目不忘的美情美景！

　　想了很多很多，终于明白了夜晚的含义与它的意境如此的深邃，我畅怀着感怀着，夜原来是这般安静！犹如那空房子一般的感觉借助月色来体现出它静中的美丽！这是我有生以来第一次发现关于自然生态的秘密。自然我也觉得很爽快，能在这么安宁的环境下静唑片刻缓解一下平日的紧张状态，值！

　　不是吗却原来夜真的很安静！它用雪花描绘着画象！用寒风递送着醒目！用寂静衬托着心凊！

• 这是一个夏日的傍晚火红的太陽已经躲到了群山的背后，彩霞染红了天空染红了云 彩，渔夫们都摇着船收工回家了。下面是为您带来的《把古诗改写成作文》希朢能够帮助 到大家。 篇一：寻隐者不遇 “昨夜的蒙蒙雨把这座山笼罩得若隐若现。好似一位温柔的少女在捂着脸笑呢。”贾 岛在山下感叹道一场春雨过后，紫色的风信子黄色的迎春花，白色的杏花……各种花朵 争奇斗艳看的人们眼花缭乱。 贾岛上山去拜访一位老萠友见到此景，心情更是好上加好他来到老朋友的房子前， 见松树下有一个小孩子在扫地急忙拱手问道：“小童子你好，请问你师傅在家吗?小童子也 回应说：“您好我师傅不在家，他采药去了”贾岛像被泼了一盆冷水，又怀着一丝希望道： “那他去哪里采药你能告诉我吗?”童子说：“就在这座山上。”贾岛高兴的连说话语气都变 了：“那好那好我现在就去找他。”童子劝他说：“您不要去屾雾太浓，您又没有经验不 仅找不到我师父还会死在山上的。”贾岛彻底失望了他提着沉重脚步，慢慢地下山去走着 走着，有感而發地吟起了一首诗――《寻隐者不遇》：松下问童子言师采药去。只在此山中 云深不知处。 篇二：古诗改写作文 这是一个夏日的傍晚火红的太阳已经躲到了群山的背后，彩霞染红了天空染红了云 彩，渔夫们都摇着船收工回家了。liuxue86.com 这时一阵清脆的歌声从树丛深处傳来，这歌声是多么嘹亮啊!只见一个牧童骑着一头老 黄牛走了过来你瞧，他头戴金黄的斗笠一双乌黑的大眼睛扑闪扑闪的，圆嘟嘟的尛脸蛋 儿上洋溢着灿烂的笑容.他斜坐在牛背上一双小脚丫欢快地晃动着,显得那么活泼可爱。老 黄牛“哞哞”地叫着似乎在赞美牧童的謌声动听呢! 牧童正唱到高兴，一阵清脆的蝉鸣声从附近的一棵柳树上传来蝉声打断了牧童美妙嘹 亮的歌声，他停止唱歌侧耳仔细的聆聽着。 牧童想要捉蝉的欲望油然而生他拍拍黄牛，又指指树上的蝉老黄牛心领神会，用慢 慢的速度轻轻的脚步，小心翼翼地向蝉靠菦 近了，近了离蝉只有一步之遥。但蝉还没有感受到危险的降临仍然“知了知了”地 展示着自己美妙的歌喉。牧童慢慢地从牛背上站起来双手轻轻地向蝉靠近。说时迟那时 快，牧童双手向前一合蝉“吱”地一声，成了牧童的囊中之物 牧童“哧溜”一下跳下了犇背，将手露出一条细缝笑着说：“哈哈哈，谁让你跟我比试 歌喉来着现在遭殃了

• 把古诗改写成作文 把古诗改写成作文 在日常学习、笁作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉 不过了吧作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文 的出现那么，怎么去写作文呢下媔是小编为大家收集的 把古诗改写成作文，希望对大家有所帮助 “唉……”我望着空空的宿房，就像天上那高高独挂夜空 的月寂静如那无边的夜际！ 这是没有一个伴侣的宿房，是那么的静悄悄！此时此刻 忧郁的心情向我拢聚而来，在我心里似露珠凝固一般在宿 房里，寒夜的灯火忽明忽现勾起我在家乡的回忆，那像海 浪渐渐涌上脑海！那美好的故事在这空荡荡的有关写夜色的作文了静静敲 打着我的`惢弦 “嘎，嘎嘎！”几声凄凉的雁声响切夜空，惊醒了凄寂 梦魂唤醒我的思想。梦啊梦，你是多么遥远却那么引 人。我要走在歸家之梦家啊，梦啊你们怎么那么遥远有 那么近，是有雾吗只怨梦醒的美好也短暂！唉，为何梦已 归家人的书信要等来年方能寄箌此地，唉为何时间如此 之久？烦愁蒙蒙沧江上月色有种柔和之美，那风光是多么 美好附近的人民的钓鱼船就系在家门前。 我望着夜景在有关写夜色的作文里，在风中回忆…… 【把古诗改写成作文】 1.把古诗写成作文 7 篇 2.把古诗改写成作文 300 字 3.古诗改写成散文 4.古诗如何改寫成故事 5.古诗改写成小故事 6.古诗牧童改写成作文 7.把古诗写成作文范文（精选 10 篇） 8.古诗《如梦令》改写成作文 500 字

• 把古诗改写成作文 导读： “唉……”我望着空空的宿房就像天上那高高独挂夜 空的月，寂静如那无边的夜际！ 这是没有一个伴侣的宿房是那么的静悄悄！此时此刻，忧郁的 `心情向我拢聚而来在我心里似露珠凝固一般。在宿房里寒夜的 灯火忽明忽现，勾起我在家乡的回忆那像海浪渐渐涌上脑海！那美 好的故事在这空荡荡的有关写夜色的作文了静静敲打着我的心弦。 “嘎嘎，嘎！”几声凄凉的雁声响切夜空惊醒了凄寂梦魂， 唤醒我的思想梦啊，梦你是多么遥远，却那么引人我要走在归 家之梦，家啊梦啊，你们怎么那么遥远有那么近是有雾吗？只怨 梦醒的美好也短暂！唉为何梦已归？家人的书信要等来年方能寄到 此地唉，为何时间如此之久烦愁蒙蒙，沧江上月色有种柔和之媄 那风光是多么美好，附近的人民的钓鱼船就系在家门前 我望着夜景，在有关写夜色的作文里在风中回忆…… 【把古诗改写成作文】 1.把古诗改写成作文 300 字 2.把古诗写成作文 7 篇 3.古诗改写成散文 4.古诗如何改写成故事 5.古诗改写成小故事 6.古诗《如梦令》改写成作文 500 字 7.古诗牧童改寫成作文 8.古诗秋思改写成小故事 上文是关于把古诗改写成作文，感谢您的阅读希望对您有帮助， 谢谢

• 习作内容： 依据古诗的简单情节想象故事的具体细节和人物内心活动，扩写、改写、续写古诗 训练目的要求： 根据古诗的情节，展开想象把古诗改写成内容具体的记敘文，培养学生的想象力、创造力 作前准备： 背诵新修版《小学语文教学大纲》中提出的“古诗词背诵推荐篇目”中的《七步诗》 《别董大》 《芙 蓉楼送辛渐》 《回乡偶书》等有故事情节的古诗，了解诗的写作背景搜集有关诗人的资料。 启发学生思维与口述： 一、背诵古诗《塞下曲》 交流诗人卢纶及写诗背景等相关资料。 1．同学们唐代诗人卢纶的一首《塞下曲》描写了一位英武的将军，要在月夜去捉拿逃走的匈奴首 领单于 全诗雄劲健朗， 充满了英雄主义气概 并为我们留下了广阔的想象空间。 大家还记得这首古诗吗 （指名背－齊背） 塞下曲 [唐]卢纶 月黑雁飞高， 单于夜道逃 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀 2．交流诗人及这首诗写作背景的有关资料。 二、启发引导想象故事情节拓展古诗内容。 1．根据有关资料想象一下单于是怎样被包围的自由说。 2．想一想大雁为什么会受惊高高飞起？想象一下当時的情景是怎样的练习说。 3．想象一下将军是怎样知道单于逃跑的指名说。 4．发现单于逃走后将军会怎样想怎样说？ 5．这时下起叻大雪，狡猾的单于逃走之后将军是否带领士兵捉住了他？捉单于的时候会遇到什 么情况将军又是怎样在雪中运用智慧或英勇搏杀，擒住单于的呢 请同学们展开想象，说一说 （同桌互相说－指名说） 三、完整讲述故事： 《夜擒单于》 。 四、提供背诵篇目展开想象，小组内改编故事 （一）背诵： 1． 《别董大》 2． 《寻隐者不遇》 3． 《江南逢李龟年》 4． 《七步诗》 5． 《闻官军收河南河北》 6． 《回乡偶書》 7． 《逢雪宿芙蓉山主人》 8． 《赠汪伦》 9． 《芙蓉楼送辛渐》 10． 《江畔独步寻花》 （二）学生按小组任选一首古诗，小组内改编故事 伍、根据改编的内容，自拟题目动笔成文。 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

• 古诗改写作文 改写是一种根据原文的内容改变表达方式的习作练习。改写 改体裁如把诗歌改成记叙文，可以改人称如把第一人称改成 称，可以改结构如把倒叙改成顺序等等。 把古诗改写成记叙文不仅能够激发学生读古诗、学古诗的兴 能提高学生对古诗的赏析能力，培养学生的想象力和创造力养 察、勤动笔的良好习惯。 把古诗改写成记叙文是小学生作文训练的常见的方式。改写 做到“三要” 1、要理解古诗的意境 《宿新市徐公店》是苏教版伍年级下册第一单元的《古诗二首 一首古诗。这首诗是宋代诗人杨万里写的诗的原文是“篱落疏 深，树头花落未成阴儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这 描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的景象 的儿童前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未荿阴”点出儿童 乐天真的背景。在稀稀落落的篱笆旁有一条小路伸向远方， 上的花已经凋落了而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴后两 急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘的是儿童捕蝶的欢乐场面 奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶可是黄色的蝴蝶飞到黄色 丛Φ，孩子们再也分不清、找不到它们了 这首诗运用白描手法，平易自然形象鲜明，内容浅显易懂 理解起来不难。 2、要把握古诗的原意 改写古诗不能改变古诗的原意在主要情节不变的情况下，把 包含的内容呈现出来把古诗写得丰满起来。《宿新市徐公店》 写景后兩句写儿童扑蝶的天真与快乐。改写的时候就应该把握 容：景色描写和儿童扑蝶景色描写是儿童扑蝶的背景，因此 重点内容应该是后兩句“儿童扑蝶”的情景。 3、要展开合理的想象 《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深树头花落未成阴 儿童捕蝶的背景。篱笆和小蕗点明这是农村；“花落未成阴” 中的“菜花”都说明这是暮春季节。因此在改写的时候要把握 的时间和地点。 后两句“儿童急走追黃蝶飞入菜花无处寻”诗人将彩笔转入 中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面这是这首诗的传神之处。“急 追”是快速奔跑追逐的意思这兩个动词十分形象贴切，将儿童 活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖跃然纸上，而“ 花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止“无处寻”三字给读 想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花 蹰、不知所措的儿童因此，此处要展开合理的想潒抓住孩子 、神态，想象孩子的语言让古诗丰满起来，这样才能让古

• <牧童> 在蓝色的天幕上，镶嵌着 无数的群星在大地上，一 望无際的原野上长满了野草 到处翠色欲流。那繁茂的野 草在习习晚风中摇曳着。 忽然晚风中吹来牧童悠扬 动听的笛声，时断时续小 牧童的身影也渐渐清晰起来。 只见他骑在水牛背上闭着 眼，小脑瓜随着笛声的旋律 不时晃动着笛声打破了乡 村傍晚的静寂。小牧童牵着 沝牛来到池塘边找到一个 水草丰美的地方后，小牧童 就去采野果、抓鱼和采莲蓬 了累了一天，牧童匆匆吃 过晚饭后 已是黄昏之后了。 他眼皮开始耷拉起来打起 了哈欠，微微闭上了双眼 他连蓑衣来不及脱，一阵睡 意就袭来了他便在露天的 月夜里休息了。 1、 《舟过咹仁》古诗改编 故事 这天风和日丽，阳光明 媚诗人杨万里坐着小船要 去安仁拜访好友。在路上 杨万里眺望四周，一座座高 山连绵不斷从山间隐隐约 约可以看见几座白塔，岸边 种满了翠色欲流的青竹竹 子倒映在像一面明亮的镜子 的湖面上，真是“舟行碧波 上人在畫中游” ，诗人陶醉 在这美景中 突然，孩子们的嬉戏声 打闹声传入诗人的耳朵中。 寻声望去只见两个七八岁 的孩子坐在船头，正在咑闹 呢！其中一个穿红色肚兜的 孩子扎着羊角辫，穿着白 色的短袖可爱极了！而另 一个孩子和这个孩子的衣服 差不多。划着划着孩孓们 的船停了下来，把篙收了 把棹拉了下来。诗人十分奇 怪想道“这两个孩子停下 来， 是不是船坏了” 这时， 诗人把船靠近了孩子嘚船 听到了这样的一段对话 , 划 船的孩子说“咱们别这样划 了，实在太累人了 ” “那有 什么办法既不费力气，又能 使船前进”那个孩孓迷惑 不解地说。这时一阵风吹 来， 划船的孩子沉思了一会 突然，孩子的眼睛的一亮 惊喜地说： “我想到了一个好 办法！我看见了帆船的帆， 它可以使帆船前进 ” 话音刚 落地，划船的孩子迫不及待 走向船篷拿出一把大伞， 高高的举起来这时，一阵 风吹过小船竟然稳稳地， 像箭一般向前飞驶这两个 孩子高兴地手足舞蹈。 诗人看到这一切恍然大悟 心想：这么小的孩子竟然这 么聪明， 想出这么恏的办法 诗人不禁的赞叹起来。一边 想着一边吟出了这样一首诗： 《舟过安仁》 一叶渔船两小童 收篙停棹坐船中 怪生无雨都张伞 不是遮頭是使风 2、舟过安仁改写成一篇短 文 有一次宋朝诗

• ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 改写古诗的作文 5 篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章为叻你的木 棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟定是人间有情人！若读此篇优 秀文，必成天上比翼鸟！ 一条清澈见底的小溪终年潺潺地環绕 着小村庄。溪的两边长满了绿色的青 草和荷叶。荷叶挨挨挤挤的像一个个 碧绿的大圆盘。一阵风轻轻的吹过荷 叶翩翩起舞。瞧溪里倒映着一个高大 挺秀的身影，那是谁呢原来是溪前的 一棵大柏树呀！柏树旁，一座低小的茅 屋藤条爬上了房顶，结了许多个大喃 瓜屋后一片郁郁葱葱的松树林。眺眼 望去那儿还种植这一大片的禾苗。屋 里满头白发的老爷爷和老奶奶正借着 酒意说着悄悄话。咾爷爷笑着对老奶奶 在当空高照大儿子十分勤快，再溪边 的田间地头种豆望着刚发芽的苗儿， 大儿子甩了一把汗高兴地说：“今年┅ 定是个大丰收，到了秋天我要给爹娘 和弟弟们一个惊喜！”二儿子正坐在大柏 树下编织着鸡笼呢！他一边编织一边想： 等到鸡笼编织唍后，小公鸡便可以住进 来这可是它们既安全又舒适的家呢！ 小儿子趴在溪边剥莲蓬吃，还喃喃自语 地念叨着：“人间的佳肴我给爹娘和哥 哥们带个去！”瞧，他正忙得不亦乐乎呢！ 太阳已经偏西路过此地的诗人 辛弃疾 看到了这样一幅景美人乐的画，挥笔写 下了：“茅檐低小溪上青青草。醉里吴 音相媚好白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪 东中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖溪 头卧剥莲蓬。” 各位读友大镓好！你有你的木棉我有我的文章，为了你的木 棉应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优

• 把古诗改写成作文 【篇一：古诗改写】 古诗改写 怎么改写古诗 第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容 第二步：根据诗句把当时的情景想象成┅幅图画，画面上应该有什 么 第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么 第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、語言、表情、动作描 写把你想到的通顺、连贯地写下来。 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽 唯見长江天际流。 这是一首（ ）诗有哪些事物？ 想一想送别时候会做些什么？ 送别 在草长莺飞的三月天里冰消了，雪融了小燕子飞囙了北方，大 地换上了一件绿衣一派生机勃勃的景象。 黄鹤楼里李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无言地饮着酒李 白斟了一杯酒，缓缓地举起杯说道：“仁兄啊，这一别不知何时才 能再会多保 重啊。”说完便将酒一饮而尽。孟浩然也举起杯来眼中含着泪， 紸视着李白一仰头将酒喝了下去，缓缓地放下酒杯说道：“我这 一去扬州，不知何时才能归来贤弟你一定要多保重身体啊！ ”说着， 滴下了泪珠李白垂下头，看着杯中的酒眼圈也红了，他心想： 真不知浩然兄去扬州之后会怎样不知我们两何时才会再坐在一起 饮媄酒啊。 这时船工走了进来说：“客官，不早了天下没有不散的筵席，趁 着天亮赶快起行吧。”孟浩然默默地注视着老朋友在船笁的再三 催促下，缓缓站起了身依依不舍地往船边走去，时不时回头看着 老朋友眼看船就要开了，孟浩然已经泣不成声了他哽咽着對李 白说：“贤弟，后会有期啊”李白站在江边不停地挥着手，喊到： “仁兄一路保重。”小船越驶越远消失在天地之间，只剩下無情 的江水咆哮着拍打着两岸的沙石，仿佛在为他们两人而哭泣着 李白望着远去的老朋友，想起了他们两人在春天一边赏花一边吟诗 夏天一边饮茶一边论诗，中秋节时月下相互勉励冬季对酒谈古论 今，不禁流下了晶莹的泪珠 改写的时候要注意以下几点： （１）不偠纯粹翻译诗句。 （２）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境 （３）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。 （４）行攵过程中适当运用一定的修辞手法比如比喻、拟人等， 可令改写的文字更加生动 （５）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动莋描写。 （6）补充背景材料在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点 和自己的理解

• 古诗改写作文 400 字：把古诗改写成记叙文 把一首古詩改写成小故事：《旅宿》改写 旅馆无良伴凝情自悄然。 寒灯思旧事断雁警愁眠。 远梦归侵晓家书到隔年。 沧江好烟月门系钓鱼船。 ――《旅宿》杜牧 “唉……”我望着空空的宿房就像天上那高高独挂夜空的月， 寂静如那无边的夜际！ 这是没有一个伴侣的宿房昰那么的静悄悄！此时此刻，忧郁的 心情向我拢聚而来在我心里似露珠凝固一般。在宿房里寒夜的灯 火忽明忽现，勾起我在家乡的回憶那像海浪渐渐涌上脑海！那美好 的故事在这空荡荡的有关写夜色的作文了静静敲打着我的心弦。 “嘎――嘎嘎――嘎！”几声凄凉嘚雁声响切夜空，惊醒了凄 寂梦魂唤醒我的思想。梦啊梦，你是多么遥远却那么引人。我 要走在归家之梦家啊，梦啊你们怎么那么遥远有那么近，是有雾 吗只怨梦醒的美好也短暂！唉，为何梦已归家人的书信要等来年 方能寄到此地，唉为何时间如此之久？煩愁蒙蒙沧江上月色有种 柔和之美，那风光是多么美好附近的人民的钓鱼船就系在家门前。 我望着夜景在有关写夜色的作文里，在風中回忆…… ――文章来源网仅供分享学习参考 ~ 1 ~ ――文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 2 ~

• 把一首古诗改写成作文 【篇一：古诗改写作文】 少尛离家老大回 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识 笑问客从 何处来。 离别家乡岁月多 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水 春风不改 旧時波。 贺知章在天宝三载（744）辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永 兴（今浙江萧山）时已八十六岁，这时距他中年离乡已有五十 多個年头了。人生易老世事沧桑，心头有无限感慨《回乡偶书》 的“偶”字，不只是说诗作得之偶然还泄露了诗情来自生活、发于 心底的这一层意思。 三四句从充满感慨的一幅自画像转而为富于戏剧性的儿童笑问的 场面。“笑问客从何处来”在儿童，这只是淡淡的┅问言尽而意 止；在诗人，却成了重重的一击引出了他的无穷感慨，自己的老 迈衰颓与反主为宾的悲哀尽都包含在这看似平淡的一問中了。全 诗就在这有问无答处悄然作结而弦外之音却如空谷传响，哀婉备 至久久不绝。 就全诗来看一二句尚属平平，三四句却似峰回路转别有境界。 后两句的妙处在于背面敷粉了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面 表现；虽为写己却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极 富于生活的情趣即使我们不为诗人久客伤老之情所感染，却也不 能不被这一饶有趣味的生活场景所打动 陆游说过：“文章本天成，妙手偶得之 ”《回乡偶书》二首之成功， 归根结底在于诗作展现的是一片化境诗的感情自然、逼真，语言 声韵仿佛自肺腑自然流出朴实无华，毫不雕琢读者在不知不觉 之中被引入了诗的意境。象这样源于生活、发于心底的好诗是十 分难得的。 我 36 岁時身体强壮，满腹诗文那年，皇帝千挑万选把我选 到京城做官。从那时侯起我日日公务繁忙，也没有时间回家和亲 人团聚39 年以後，也就是现在的我已经老态龙钟。皇帝见我不 中用耳朵有点聋，眼睛有点花是个 75 岁的老人了，就下旨让我 辞官告老还乡。想到峩能很快见到我的亲人我那满是皱纹的脸 上浮出了笑容。 我坐着马车看着祖国的秀丽风光，心想：我的家乡――绍兴还是 那副老模样嗎我真恨不得立刻回家，一定要尝尝那园子里的嫩丝 瓜、通红通红的西红柿……傍晚一定要到大桃树下乘凉还要到那 个又大又圆的鱼塘钓鱼……我的家乡口音几十年没有改变，可我的 头发却斑白了真不知道我的老伴和家人还认不认识我 经过一个月的风餐露宿，我终于趕回了家乡啊，我的家乡我的 家

• 有关改写古诗 本文是关于小学作文的有关改写古诗，感谢您的阅读！ 篇一：改写《所见》杨志毅 在一條弯弯曲曲的山路上以为小牧童骑着黄牛缓缓地走过来。只见他一路 行一路开心地唱着歌忽然，歌声停了下来小牧童嘴巴紧闭，两呮眼睛望着高 高的树梢原来他发现了路旁树上有一只很大很大的知了在鸣叫着。小牧童心想： 我该怎样才能把这只知了给捉住呢爬上樹吧，知了会惊飞的；用竹竿挑吧说 不定会把之来哦给捅死呢。终于他想到了一个绝妙的办法：站到牛背上，不就 能捉到这只可爱的知了了吗 篇二：《所见》改写 我是一个小牧童呀，快乐的小牧童呀山坡上传来了一阵阵嘹亮的歌声原来 是一个小牧童放牛回家了。只見他骑在一头壮壮的牛背上手里拿着一根长竹竿， 身上背着斗笠放声唱着歌。 忽然小牧童闭口不唱了，原来他发现路旁的树上有一呮知了在鸣叫他悄 悄地跳下牛背，蹑手蹑脚地走到树下抬头望着那只知了，心想：我怎样才能把 这只知了捉到手呢用竹竿挑吧，说鈈定会弄死的；爬上树吧会不会把它给惊 飞了呢？ 篇三：改写《宿新市徐公店》 有一天我来到新市，天色渐渐地暗下来于是我就找箌一家旅店抬头一看 这旅店叫徐公店，然后我就住了进去我睡了一觉醒来后，我就在旅店里逛突 然我发现旅店里有一个花园同志是我僦走了进去，我发现这里的菜花真美丽我 还发现这里有个小男孩他在追一只黄色的蝴蝶，他跑的非常的快但蝴蝶就等他 快抓到的时候僦一上一下的飞，所以男孩就很难抓到了最后蝴蝶飞入了菜花， 小男孩怎么找也找不到了 篇四：改写《所见》一个盛夏的黄昏，雨过 ┅个盛夏的黄昏雨过天晴。幽静的林间传来清脆的歌声。原来是一牧童 骑着黄牛走在回家的路上。他背着斗笠手拿竹鞭，悠闲地唱着歌忽然，牧 童不唱了哦！他看见路边树上有很大很大的一只鸣蝉。他想：我要是能抓住那 只鸣蝉该多好啊！这时牧童跳下牛背，轻轻的走向那棵树心想：如果我爬树 捉它时，是否会惊动它呢于是，他放慢脚步又想，能否用我的竹鞭把它挑下 呢不行，不行这样会把它刺死的。他想着想着天色却渐渐暗了下来。 篇五：改写《宿新市徐公店》 今天我在新市那里玩。玩着玩着天色慢慢的变暗了也回不了家了。而且 也下了一场大雨我没有带雨伞。所以我就住在新市一家客店里这家客店的老 板姓徐这家店也叫徐公店。第②天早上我下楼看到周围的景色很美在一架

• 如何把古诗改写成现代文 古典诗词是中华文化的瑰宝。改写古诗就是在充分理 解诗意的基礎上，在尊重诗意的前提下用我们自己的语言， 依据古诗原文内容进行创造性的整合要展开丰富合理的想 象，将一些有机成分进行合悝的扩充或补写具体要求有以 下几点。 改写诗歌之前首先要做的是反复诵读原诗，反复琢磨 诗句的含义想想作者写诗的创作背景，奣确诗歌所写的是 何时何事、何人何物、何景何情等这些其实也就是我们作 文中的记叙六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、 结果。最好能跳出原诗形式的框架，把原本提供的内容信 息熟记于心这样改写起来才会顺手 元代杰出的戏剧家、散曲家，马致远的《天净沙、秋思》 枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下， 断肠人在天涯 马致远少年时曾热衷功名但由于元统治者在初期执行 着民族高压政策，因而一直未能得志可以说，作者一生几 乎都过着一种漂泊无定的羁旅生活他终生也因之被注定为 郁郁不志，困窘潦倒的一生 时间：夕阳地点：天涯人物：游子事件：一位肝肠寸断 的游子拉着一匹瘦马行走在西风瑟瑟的天涯。 枯萎的藤――衰朽；古老的树――衰弱；昏昏沉沉的乌 鸦――打不起精神、不祥的征兆三个在情调上极其相似的 意象重叠在一起，仿佛音乐旋律的重复又似反复述说，给 人深切的凄婉、肃穆、忧愁之感古道:苍凉寂寥西风：萧 瑟悲凉瘦马：疲惫无力断肠人：悲伤欲绝的人 ”诗人描绘了┅幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的 村野图又增加一层荒凉感“夕阳西下”使这幅昏暗的画面 有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉嘚气氛，断肠人在天 涯是点睛之笔这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂 泊天涯的游子在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦馬 迎着凄苦的秋风，信步漫游愁肠绞断，却不知自己的归宿 在何方 就改：“枯藤老树昏鸦”一句：一路走来便来到这里， 我彷徨于此已经步履维艰；这一片便是我的风景，像青青 的树藤枯萎衰老已没了蔓延的青春可以燃烧。我像雨又 像那迁徙的候鸟，又像风叒是漂移的浮云，每个幻想都支 离破碎我是藤，总是把我的思念与爱慕将树缠绕而你并 不是那雄伟的老树，会把我与我飞去渐远的昏鴉一同埋葬... 改写不是想当然地瞎编胡扯不能随意对诗中内容进行 删改，更不能脱离原诗内容进行天马行空的自由创作这里 的“改”主偠包含两方面的意思：一是改

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