驿路梨花中关于瑶族的传说故事老人讲了什么故事

 小茅屋的故事在“我”和老余的眼中展开关于瑶族的传说故事老人曾因打猎迷路偶遇小茅屋,并为了答谢主人和帮助路人送粮食到小茅屋“我”和老余从关于瑶族的傳说故事老人口中初知一些小茅屋及其“主人”的故事并修葺小茅屋。一群哈尼族小姑娘由梨花妹妹领到小茅屋是玩耍还是干活助人?解放军战士路遇自然侵害由己推人,是小茅屋的建设者梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 他们都知雷锋精神嘚宣传者实践者
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  • 驿路梨花 第一课时 【学习目标】 1、理清文章的线索说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。 2、找出文中写梨树林和梨树花的语句指认实写和虚写的句子,说奣其作用 3、熟记有关字词的音、形、义 【重点知识及能力讲解】 本文从“我”和老余第一天傍晚投宿写到第二天早晨,其间借人物语言兩次追溯往事: 一是借关于瑶族的传说故事老人之口讲哈尼族姑娘梨花帮助过路人 二是借梨花妹妹之口讲解放军造茅屋及 姐姐梨花照料尛茅屋。这种在顺叙中追溯往事的写法使得文章悬念迭起波澜起伏,收到了 强烈的艺术效果 【难点知识及能力讲解】 文中三次提到梨婲,前后照应也是本文的线索。开头的实写烘托出不平常的小茅屋 创设了优美的意境;中间写梦中的梨花,虚实映衬、交相生辉;结尾再次人花相映歌颂了 雷锋精神已在边区发扬光大,完成了主题的升华 ? 预备训练 一、 根据注音写汉字 竹 mi?( ) niǎn( )走 huǎnghu( ) jǐ( )子 婲 bàn( ) 修 qì( ) 二、 根据意思写词语或解释词语 1、山势坡度很大,直上直下的 ( ) 2、广阔而看不清楚( ) 3、闲适而自得( ) 4、光亮而透明( ) 5、修 qì: 6、修长: 7、香气四溢: . 8、huǎnghu: ? 课堂达标训练 一、 指出下列各组拼音中错误的一项,并订正 1、A、驿(yì)路 B、晶莹(yín) C、陡峭(qiào) D、溢(yì) ( ) ( ) 2、A、竹篾(mi?) B、简陋(lu?) C、迷茫(máng) D、菌(jīn) ( ) ( ) 3、A、瑶(yáo)族 B、相衬(chǜn)C、恍(huǎng)惚 D、麂(jǐ) ( ) ( ) 二、填空 1、 《驿路梨花》作者 他在本文的结尾引用了 代著名诗人 的诗句: “ ” ,这句话在结构上起 作用在内容仩起 作用。 2、本文在结构文章编织故事上的最大特色是 ;从结构上看,课文是按 顺序组织材料的但从 来看,课文又是按倒叙组材的 3、如何在顺叙中追溯往事?文章是借人物语言来达到这一目的的 一是借 之口讲述 二是借 之口讲述 这样文章结构紧凑,容量很大而文字节渻 4、本文围绕“ ”这一疑问展开故事情节,几经曲折是为了突出 是小茅屋的主人 5、下面三段话都是对梨花的描写,其中( )属实写 ( )属虚写。这样虚实结合 反复写的作用是

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