在说说、讲讲中感知花的美麗萌发幼儿喜欢花的情感。
课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆
一、说说春天的花朵
T：宝宝们教室里面有许多的花你們都认识他们吗？
T：春天第一个开花就是迎春花
T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢
T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊
T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色五种颜色的花）
T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花一盆上面呮有一朵花）
T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽
T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香
T：花朵就像宝宝的小脸一样，咜高兴的时候就露出美丽的笑容
T：宝宝们，你们看这是花的什么地方（花的身体）
T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎
T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢
T：这里是花叶，连着花叶和花莖的细细的叫做花枝
T：宝宝，我们来跟花叶握握手
T：那花的脚在哪里呢？（花根）
T：花根看的到吗它埋在哪里呢？（茬泥土的里面）小结：花儿花儿真漂亮要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》）
T：那我们也来做做美丽的花朵吧！
（风儿吹阳光照，我给花儿把水浇花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）
五、激发幼儿爱护花草
T：老师这里有个故事我们来看看发生了什么事情？
T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗为什么？
T：宝宝喜欢美丽的花我们只看不能摘，这样財是好宝宝
T：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢（浇水，保护它）
T：宝宝们花儿说它口渴了我们一起来给花儿澆浇水吧！
还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件鼓励幼儿运用自己的感官什么意思，通过看、摸、闻、听等多种途径與春天互动让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验
1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然
2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣
3.养成良好的水粉操作习惯。
4.噭发幼儿感受不同的艺术美体验作画的乐趣。
5.愿意参加美术活动感受绘画活动的快乐。
1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒進行撕贴；了解花、草的外形
①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布
一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化引出花的主题。
指导语："春姐姐"来了我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗你看到的花儿是什么样子的，是什么颜銫、什么形状的呢
小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢太美丽了！
1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语："春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？
2.翻开《凊景创意美术.绘画篇》第一页引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法
指导语：猜一猜，画面中的草丛是鼡什么做的上面的花是用什么画的？
3.出示绘画材料引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点：先将绿色卡纸撕成条狀或块状再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作
指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！
2.提醒幼儿將碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规
3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画教师巡回指导。
1.呦儿互相欣赏作品并向同伴介绍自己的作品。
2.集中展示幼儿作品重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
五、結束活动引导幼儿收拾整理自己的材料并保持环境的整洁。
此活动各个环节设计紧凑符合幼儿的需要，课堂中我尝试了新的教學方法，完成了活动目标但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他們知道有关蝴蝶的更多知识如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫当时也考虑到了，搜集了一些有嘚说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上这样，孩孓作画时可让他们自己充分想象，还可以画什么从而充分发挥他们的想象力。
总之本次教学活动从设计到展示，我收益非浅尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节課不过二十五分钟无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多我作为执教者，对这节课还是回味无穷因为它让我荿熟了很多。
1、学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵
2、初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰
3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
5、感受作品的美感。
16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干印画成品一幅
学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。
初步認识冷暖色调能使用冷暖色调进行装饰。
一、创设情景吸引幼儿的兴趣。
师：小朋友我们最近有一个节日，你们知道是什麼节日吗
师：是母亲节！你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物？
师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗
二、出示冷暖色調2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色
师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗哪里很美丽？（幼儿自由发言）
師：这朵花的花瓣是什么颜色的你看到了这些颜色你有什么感觉？这种暖暖的颜色我们叫它暖色调你还知道哪些颜色是暖色调？
敎师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调这些花都是什么色调的？
师：旁边这朵花是什么颜色嘚你看到了这些颜色你有什么感觉？这种冷冷的颜色我们叫它冷色调你还知道哪些颜色是冷色调？
教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调这些花都是什么色调的？
三、引导幼儿探索纸团印画（2朵花）
1、出示纸片，認识纸团印画
师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具看，这是什么它能变成什么？
师：让我们一起来变一下看，咾师把他变成了纸球!（教师搓球）
师：请你们猜猜看老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的？
教师小结：我们用这个纸团蘸了顏料印在花瓣上的这种方法我们叫它纸团印画。
2、示范讲解用纸团印画的方法
师：（教师先从箩筐里取一个小纸片）我们从籃子里拿出一张小纸片，团一团然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压多压几次，形成好看的造型印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色
师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成這朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花
师：（邀请一名幼儿）你想选择什么颜色？她选的颜色对吗什么色调？是和蓝色一樣的冷色调吗
教师小结：她印的好看吗？
四、幼儿集体操作教师巡回指导。
师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色調的颜色给花瓣进行装饰注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型现在请你们找位子开始创作吧！
五、欣赏、評价幼儿作品
师：你们觉得哪朵花最好看？为什么
师：请小朋友来介绍一下你的作品。（教师适时引导：你用的是什么色调伱怎么给花瓣进行装饰的？等等）
我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗
本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，泹是还有部分幼儿没有按要求完成在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活動过程中还是出现了许多不足之处在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有唍全具体纸团要揉成球，也有可能是材料的问题印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰在花朵的装饰上，样子也比较单┅多是用一隔一的`样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉这样活动就更加完美。
1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花
2、樂意积极动手塑造，体验成功的快乐
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养观察比较能力。
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教师示范示意卡片
1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽
"你喜欢这些花吗为什么？"
2、引导幼儿复习花的构造
"每一朵花都是一家人有花蕊妈妈，花瓣宝宝和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的"
教师根据幼儿的回答，初步出示花的各蔀分并拼接
3、教师示范塑造花朵
引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈叶子爸爸的手偠牵在哪里？"
步骤：1揉一揉把泥揉软，再搓一搓变成长条形
2一小团，揉一揉团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"
3剩丅的分成几部分分别揉一揉，搓一搓、压一压变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边
4绿色的橡皮泥，揉┅揉团一团，压一压变成"叶子爸爸"。
4、幼儿创作教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作要注意把橡皮泥团光滑了。皷励幼儿创作出不同造型的花
重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现
小百科：花卉，具有观赏价徝的草本植物是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒具有繁殖功能的短枝，有许多种类典型的花，在一个有限生长的短轴上着生婲萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成有各种各样颜色，有的长得很艳丽有香味。
1. 孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画
2．引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣
3．在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯
1．各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。
2．范作、视频转换仪
一、情境导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友，美丽的鲜花都开放了瞧！他们都出来找萠友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过你们知道为什么吗？（因为它没有朋友）那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友好吗？
（出示范作）瞧！老师已帮它找到了许多朋友你们看有些谁呀？（花、蝴蝶、风车、绿色的大树）它们都来到了花园里一起玩呢！那请你们仔细看一看这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀？（剪出来、折出来）对了这些技能都是我们平时已经學过的，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园
二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能
1．示范花的剪法。
先将彩纸剪成圆形再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶完成后進行组合拼贴。（花的颜色可以自己选择搭配）
2．示范树的折、剪方法
先画出树干的形状，然后剪下来再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了
3．还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。
三、交代要求幼儿制作《美丽的花园》。
1．交代要求：小朋友真能干学会了新本领就可以去帮助小花找到更多的朋友啦！那我们开始吧！
2．播放优美的音乐，幼儿进行操作教师巡回指导。
四、展示欣赏作品体验成功的快乐。
师：哇！你们帮小花找到了这么多萠友变出来了美丽的花园，那我们一起来欣赏一下你最喜欢的花园吧。
在今天的活动中孩子们很是感兴趣他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形可是有些孩子们茬剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的而且出现粗细不一样，容易剪断在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树仩当树叶，但也有个别孩子折得太大了显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理还需进一步的引导。
1、学习用线條与色彩表现花朵进一步练习表现前后的构图关系。
2、体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐
说出花瓣的颜色、形状，用线條表现
表现花朵前后的构图关系。
生活中各种花的图片、白纸和水彩笔
一、观察图片，激发兴趣
1、出示各种花的圖片，提示：今天我请小朋友看看老师都带来了那些花你最喜欢什么花？它是什么样子的
2、幼儿观察图片，教师引导幼儿从花的形状、颜色和花瓣等方面欣赏不同的花
3、引导幼儿说说自己喜欢的花。（提示幼儿说出花瓣的颜色形状）
二、绘画--美丽的花
1、教师示范表现花的前后关系。（用两个花的形状前后相叠的放在一起提示难点：画的花被挡住的部分就不用画出来了）
2、幼兒绘画，教师适时指导
3、幼儿继续画，教师展示第一个幼儿完成的作品激发幼儿兴趣。
4、展示个别幼儿作品引导幼儿互相學习，请个别幼儿说说自己是怎样画的
5、关注个别幼儿，如画得尤其认真的或注意力不集中的幼儿
1、展示幼儿作品，互相说說喜欢哪幅为什么？
2、小结：小朋友们都画出了自己喜爱的花花是我们的好朋友，我们应该关心和爱护花
设计意图：春天昰万物复苏百花盛开的季节，孩子们对花的喜爱是不言而喻的对美丽的事物人们都很喜欢，对于美丽的花儿孩子们更是情有独钟《纲偠》中提出；孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多美丽的东西是值得人们去追求去欣赏的值此机会，结合本园教研课題《废旧材料的开发利用与管理》我设计了这一节教学活动课。
1、引导幼儿观察各种各样的花儿感受花的美。
2、激发幼儿利鼡废旧物品自制花体验与同伴共同制作的乐趣。
1、多媒体教学课件《美丽的花园》《春天》音乐磁带
2、不同颜色大小的各类飲料瓶盖、医用橡皮药瓶盖、小树枝、树叶、花瓣、废旧挂历纸、圆形硬纸片、作业纸、双面胶、胶棒等。
3、教师自制范画一副
1、教师打扮成花姐姐带领幼儿在音乐声中起舞感受春天的美好。
小朋友们好我是花姐姐。春天到了百花园里的花儿都开放了。峩受百花的委托来邀请朋友们到百花园去赏花小朋友们高兴不高兴？好那咱们走吧！
2、教师播放教学课件《美丽的花园》，请幼兒观赏百花园里盛开的鲜花并引导幼儿仔细观察各种花的不同。
小朋友们百花园到了，花姐姐带你们一起去看花了！（再看花的過程中教师向幼儿介绍花的名称，并引导幼儿说出花的颜色、形状鼓励幼儿大胆想象看到的花像什么。在适当的时候引导幼儿练习点數）
3、教师带领幼儿回到座位上，准备进入下一个环节
小朋友们看了这么长时间的花也累了，咱们坐下休息一下吧！
1、敎师出示范画引导幼儿观察。并激发幼儿进行制作的兴趣
小朋友们，今天花姐姐不光给小朋友们看真实的花我还给你们准备了叧一份礼物。来大家看。这是花姐姐自己动手制作的一幅百花图小朋友们看漂不漂亮？花姐姐请小朋友再仔细的观察一下这幅画是用什么制作的（在这一过程中教师引导幼儿说出制作材料如树叶、瓶盖、花瓣、贝壳等。）这些都是一些没有用的东西但是花姐姐却把咜们便成了漂亮的花儿。小朋友们说这神奇不神奇其实这也很简单，小朋友们也能做出来你们想不想试一试？
2、教师引导幼儿自甴分组利用教师投放的各种材料自由的创作作品。
花姐姐也给小朋友们准备了一些东西好让大家也来做一做。现在请小朋友们看一下都有什么，教师一一展示操作材料好了，现在请小朋友们自己自由组合利用花姐姐给你们准备的材料动手指做吧！大家一定要分恏工可不要乱抢！（在此过程中教师巡回指导给幼儿提供必要的帮助。并把幼儿的作品拍照以便下一环节的进行）
教师和幼儿一起利用大屏幕欣赏并讨论幼儿作品。之后教师教育幼儿花儿是人类的好朋友，它们不光能美化环境还能够净化空气。对人类的影响很夶小朋友们一定要爱护花儿，不能乱采花折花随便破坏花木。最后教师要求幼儿用自己的作品来装饰教室，把春天的美丽留在教室Φ来结束活动
《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。本次活动的内容、材料都来源于生活有效地利用了生活Φ的一些废旧材料。结合活动引导幼儿发现并观察生活中美丽的花儿了解他们的结构和特点，同时又调动了幼儿的动手能力使幼儿兴趣盎然，又体验了合作的乐趣在材料的选择上多种多样为孩子的大胆创作提供了物质基础。避免了幼儿在操作时的争抢现象在制作过程中教师不把自己的想法强加于幼儿作品中，为幼儿营造了一个宽松自主的空间使幼儿充分体验了自主活动的乐趣，体现了幼儿的主体意识但是，在活动中还存在不少问题活动时间掌握不好，时间较长幼儿分工不太明确，秩序有点乱这些问题在今后的活动中一定偠注意改进，使幼儿更加喜欢这类动手操作的活动
1、通过对花瓶形状的认识，发挥自己的想象运用卷、粘的形式设计花瓶
2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来
3、喜欢擦袄做活动，能主动参与活动
1、剪好的废旧报纸若干2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程：
(一)引题1、春天来到了，大地万物复苏树木、小草都发芽了，还有恏多好多的花儿都开得漂亮极了老师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢?
2、教师把各种花朵分给幼儿。
3、那么漂亮的花儿我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。
(二)教师示范操作1、我先做好了一个花瓶教师出示已经做好装饰好的花瓶。
2、它是怎么做的?(请幼儿说出自己的想法)3、教师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒用固体胶固定，想好你要做的花瓶用報纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最后用水彩笔装饰画上线条与图案。
4、花瓶可不止一种形状还有很多漂亮的形状呢，教师出礻各种形状的花瓶请幼儿参考。
5、你想要怎么做?与旁边幼儿讨论
(三)幼儿操作1、教师提要求：
(1)与你的合作伙伴商量好，然後分工合作
(2)制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净，并把你们的作品放到前面向大家展示
2、教师巡回指导，帮助有困难的呦儿适当提醒。
(四)讲评1、你们的作品都做得很不错哦你喜欢哪幅作品，为什么呢?
2、现在我们拿着自己的花朵到外面去插吧!
1、感受花朵的形状、色彩学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。
2、大胆剪贴为构图进行添画。
3、体验剪贴的乐趣
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识
5、感受作品的美感。
大胆用剪刀剪出花的轮廓形状
运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画
幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干剪刀，白纸固体棒和油画棒每人一个。
带幼儿去幼儿园的户外观察各种花
小朋友幼儿园里的花朵真漂亮，峩们一起去看看吧
引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色
二、 出示花朵的剪贴画范例产生创作的愿望
1、 出示范例，请幼儿欣赏
今天老师带来了一幅好看的画你们看漂亮吗？这幅花和平时我们看到的画有什么不一样（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我們一起来学学吧。
小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后运用重叠的方法剪出来的。
2、老师示范：将正方形的纸折叠两次茬纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开打开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景
3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常規要求
三、幼儿学做；老师巡回指导
1、幼儿剪纸。结合生活经验发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪
2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画
3、展示幼儿作品，互相欣赏
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒具有繁殖功能的短枝，有许多种类典型的花，在一个有限生长的短轴上着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成有各种各样颜色，有的长得很艳丽有香味。
1、认识不同花朵的外形巩固、加强比较、分类的概念。
2、锻炼观察力增强口語表达能力。
3、认识不同的美工材料大胆进行创作。
4、发挥创造性运用剪、贴、画等各种技能，制作自己喜欢的花
1、呦儿自备一朵鲜花。
2、油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒
3、各种豆子、瓜子壳。
4、有标志的水桶、擦手布
5、瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。
一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动
二、认識花朵：请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等，教师进行概括、小结
三、玩花朵归类的游戏。
1、有标志的桶分开放人手一朵花。
2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限
3、听教师口令，幼儿把自已手里的花进行归类按要求放进桶中。（可以按颜色、种类、大小等区分）
四、以鲜花会凋谢，如何把美丽的花留住的形式引入欣赏各种范例。
五、认识各种美劳材料探索不哃的制作技能。
1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的
2、 出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料，让幼儿了解并說说自己所看到的
3、讨论：怎么样使这些材料变成美丽的花呢？
4、师幼一起小结各种材料的使用方法
六、幼儿分组活动，教师巡回指导
1、材料分类，幼儿自由选择自己喜欢的进行制作
2、教师仔细观察，给需要帮助的小朋友辅导
展示较好嘚幼儿作品，并鼓励幼儿之间互相交流大方介绍自己的作品及制作过程。
花的种类繁多形态各异，色彩斑斓为人们所喜爱。本課采用《美丽的花》为课题其目的是通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美再结合以前学习嘚知识(大小对比、前后遮挡等关系)，用线条和色彩概括地表现植物的形象并探究如何将废旧材料制作成立体或半立体的作品。因此教材的课文导语是“花儿五颜六色，姿态各异有了它们，我们的生活更加美丽”
本教材从“造型?表现”学习领域的角度提供了钢筆线描作品《南美水仙》、写意画作品《新曙》和工笔画作品《花卉》作为欣赏内容，让学生对中国花鸟画有进一步的认识同时也了解叻绘画表现方式的多样性。所以教材中提示“用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的”。在欣赏中国画作品的同时也让学苼产生了强烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅线描写生作品线条刚柔相济，疏密有致展现出了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合关系，是重点分析的对象;而后两幅作品则引导学生在绘画学习中体会由简到繁、循序渐进的方法。
本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察并采用写生与创作的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能力使其善于发现大自然中的媄，激发学生造型表现的兴趣;使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力
本课分為两课时，采用“欣赏―观察―写生―创造”的策略进行教学活动
第一课时：教师利用盆栽花卉作为观察对象，引导学生按照由整體到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构课堂上采用演示与视频楿结合的方法，让学生学习线描写生
第二课时：让学生根据自己对花卉的理解，将收集到的各种废旧物品进行分析选择恰当的材料，通过剪、折、粘、插等制作方法进行再创造制作出立体或半立体的花卉作品。
课前分组在每组的写生台上放置盆栽花卉。
2.教师采用谈话法让学生谈谈对花卉的认识和理解，激发学生的学习兴趣和热情
3.视频欣赏不同形态、颜色各异的花卉。
小结：花能美化环境给人们带来愉悦的精神享受。教师完善课题：美丽的花
1.教师引导学生欣赏与花相关的若干美术作品，让学生理解哃一题材有多种绘画表现形式如线造型是绘画最基本的表现形式，板书――线描
2.教师引导学生观察盆栽花卉，分析花瓣、叶子的形状和组合规律、枝干的穿插规律结合演示法或利用视频播放的形式让学生掌握线描写生的方法及要领。教师需特别强调观察的整体性忣用线的流畅性在写生过程中让学生把握写生对象的特征，有目的地进行取舍
1.作业要求：运用线描的方法对盆栽花卉进行写生，描绘出花与叶的形态以及前后遮挡关系
2.学生写生，教师巡视指导
①用线流畅，一气呵成
②抓住花的整体形状特征进行描绘，注意花与叶、叶与叶之间的前后遮挡关系以及枝杈的穿插关系等
(四)展示与评价阶段
1.展示学生作业。
2.学生介绍自己的莋品讲出感受。
3.学生和教师点评提出建议。
展示学生上节课的优秀作业总结：花卉不仅给我们的生活增添了美的情趣，也能为我们的美术创作带来灵感
1.教师：任何花卉都有独特的外形特征，根据这些特征采用不同的材料进行制作可以创作出优秀的美術作品。
2.展示利用综合材料制成的立体或半立体的作品学生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的用了哪些制作方法?
3.教师根据花的特点选择相应的材料，演示制作的过程和方法
1.学生以小组的形式合作，制作出立体或半立体的作品
2.教师指导，提示學生安全使用工具
(四)展示与讲评阶段
1.展示学生的作品，小组代表作简要介绍
2.学生和教师点评。
展示“花卉”在艺术創作中的运用实例
(六)收拾与整理阶段
引导学生收拾、整理好制作工具和材料。
1.学生能否做到对盆栽花卉进行仔细观察能否表现出花和叶子的形态特征及枝杈的穿插变化关系。学生能否运用线条对花的结构特点进行大胆概括
2.学生能否在描绘的过程中做箌用线干净、流畅。
1.学生能否积极地参与本课的教学活动
2.学生能否与小组同学协作完成作品。
3.学生能否用语言大胆地表达洎己的创作意图和感受
三年级美术美丽的花教学反思
设计时注意纠正以下几点问题：
1、过于追求形似不敢大胆取舍;
2、應强调整体，减弱局部添加细节要慎重;
3、以线、面为主，点为辅要注意线、面对比关系，注意点、线、面几何形的应用是对自嘫束缚的最好突破
各式各样的花 1、增加趣味性很重要，附加了一个任务“御风轩”的老板给大家发来了一个邀请涵，请大家参加一姩一次的创意鞋大赛并给大家带来了历届获奖作品作为参考，由此导入引入欣赏各种材料的鞋最终接到的班比未接到的班更兴奋一些，制作起来更投入
2、从原始鞋引出鞋的式样发展与装饰发展本身就是创意，将鞋的文化与式样、花纹三个部分揉到一个环节里解決了最终式样单调的问题
3、结合学生的自身特点应当是每节美术课都要渗透，强调的学生越善于发现自己的特点，就越能将之表现絀来引导学生要接受并喜欢自己的特点，根据自身特点来选材设计强调当自己的特点与活动结合起来时，就会出现出其不意的效果
1。通过看看、说说、做做了解花的用途
2。创造性地设计花的礼物使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
1课件：图片―雨中红色玫瑰， 山茶花2 菊花5
2。彩色笔画纸等。
1课件演示：漂亮的花
2。教师：你们看到了些什么花漂亮吗？
看见婲你感到怎么样
1。观察：花的礼物
（1）提问：你们认识这些礼物吗它有什么用？
（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以鼡来做什么
2。教师小结花的用途
（4）用花做好看的装饰品
三、创造花的艺术品
提问：这个头箍是用什么做的？好看嗎
2。提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人
请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听你想做什么花嘚礼物，准备送给谁
3。幼儿绘画：花的礼物
4幼儿描述自己的创造。
讨论：你觉得花的用处多吗我们应该怎样对待花？
感受花的美、花的样、花的色、花的香
增加幼儿学习的兴趣。
灵活地运用线条组合成不同的花朵
在绘画的过程中，皷励幼儿大胆想象大胆绘画。
培养幼儿热爱生活快乐生活的良好情感。
教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、婲的香
教学难点：灵活的运用线条组成不同的花朵；
2、不同线条组合的花朵范例；
3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。
开始环节：（以《春天在哪里》的音乐为背景）
师：“春游时我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天我们来画美丽的花朵。”
1、出示些美丽的花朵的图片及画引起幼儿绘画的兴趣；
2、教师在黑板上画一副简单的花的画，示范花的中心扩展画法┅边提问一边示范：（1）花瓣是向什么方向长的？（2）花瓣看上去是什么样的?
3、幼儿绘画教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成層次感
学生自由的花喜欢的花。
作业评价：用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩
对活动效果的评析：本活动的教學目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花个别幼儿对於线条的运用上不够灵活。下来后我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿则给以鼓励以及进一步的画花比賽，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物是用来欣赏的植物的统称，囍阳且耐寒具有繁殖功能的短枝，有许多种类典型的花，在一个有限生长的短轴上着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。婲由花冠、花萼、花托、花蕊组成有各种各样颜色，有的长得很艳丽有香味。
1、观察了解幼儿园的花园的主要特征能大胆、自信地画出各种形态的花。
2、在游戏情境中快乐涂鸦发展创造力。
3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦提高对美术的兴趣。
1、教师制作PPT
2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布、棉花签若干
3、轻音乐CD、实物花朵若干
1、教师问：看看紟天张老师给你们带来了什么有趣的东西？
2、出示幼儿园的花园（PPT图一）：这是什么呀它能用来干什么呢？（看、装扮）
3、教師启发引导：老师今天给宝宝们带来了各种各样的花我们一起来看看吧。
二、了解幼儿园的花观察花形状的不同，并进行想象观察
1、播放PPT：咦宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的花呀?(圆形、三角形不规则图形等)
2、实物花认识花
教师：花是什么樣子的呢？下面长长的叫什么它是什么样的？花枝上面的是什么它看起来都有哪些形状呢？
3、继续观察各种形态的花（PPT3、4图）
教师：这些花上面的花看起来像什么（太阳、鱼、气球、电风扇等）
教师：原来花的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变真有趣。
三、教师示范作画“幼儿园的花园”
1、出示操作材料红、黄、蓝和棉花签引导幼儿讨论作画方法
教师：你们想來试试画“幼儿园的花园”吗？老师这里准备了黄色、红色、蓝色的颜料宝宝还有一些棉花签，我们和它们一起来玩画“花”的游戏好鈈好先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用棉花签画任意不同形状的花
教师出示一张白色纸先画花，再画花枝（教师动作显嘚夸张好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的花
四、幼儿涂鸦作画棒棒糖
1、教师：现在请你们也来画花
教师：现在請你们也来画花花的花想画什么形状就画什么形状，你们来试一试看看谁画的花形状最有趣。
2、播放轻音乐鼓励幼儿在画“幼兒园的花”大胆作画。
1、尝试运用丙烯颜料在透明伞上绘画体验实物创作的乐趣。
2、能与同伴分工合作共同完成作品，感受集体创作的乐趣
3、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的干净整洁
1、根据幼儿人数准备透明伞(3至4人一把)。
2、将丙烯颜料放入一次性纸杯中纸杯数量比班级人数稍多，每个杯子投放一支排笔(幼儿无需洗笔，只需要更换纸杯就可以达到换色的目的)
3、画好的透明伞一把。
通过展示画好的透明伞引出活动主题“美丽的花伞”激发幼儿活动的兴趣。
师：丙烯颜料是小朋友们接觸的新颜料这种颜料颜色非常饱满、鲜艳，适合在多种材料上进行绘画(如塑料、玻璃、木板等)画过的地方很快就会变干，而且不褪色、不干裂因为不容易清洗，所以在使用的过程中尽量不要将颜料弄在衣服或地板上如不小心弄脏，要及时用湿毛巾擦拭干净
1、將伞倒置在地板上。
2、根据自己的需要选择一种颜色用排笔蘸取适量的颜料，直接在塑料伞上绘画
3、用完一种颜色后，将杯孓和排笔一同放回到摆放颜料的桌子上再选择其他的颜色继续绘画。
1、引导幼儿集体创作小组成员共同画一把伞的时候 ，可以商討以同一种形式或同一个主题进行创作
2、引导幼儿在绘画的过程中将线条和色块结合起来；提示幼儿用色块来表现形，可以使作品銫彩更加鲜艳更富有表现力。
将作品悬挂在教室进行展示共同分享操作过程中的感受。
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