阅读下面的文字完成各题。

我認识的学生里面除了少部分________的奇才之外，真正最影响一个人的成就的因素可能不是智商，也不是努力而在于他有多“踏实”。踏实嘚人做一件事成一件事；学一样东西，就学得到一样东西你只要看一门课最开始的时候，讲一些最简单的知识哪些人可以________地听进去，他们未来就算没有什么惊人的成就也都不会生活得太差。而聪明人往往已失去了耐心都趴在桌子上睡觉。

但趴在桌子上睡觉还不算最糟糕的学习状态。我自己也在课上睡过无数次就我的经验来说，当然什么也没学到但起码知道没学到东西。更可怕的情况是自我催眠感觉自己在学，实则空空如也一种典型的催眠方式，就是用手机把每一页PPT都拍下来之后该开小差照样开小差。他们以为自己“學到了”但无非是在手机里储存了一堆只在考试前才会看一遍的照片而已。有时我会禁止学生照相但他们还是会把电脑搬到教室里，┅边听课一边噼里啪啦地打字。这样也算很努力但他们努力把课堂上的内容敲进电脑里，就是为了自己可以更________地记不住它们之所以說这种情况更可怕，是因为他们________地把“并没有真的学到什么东西”这件事巧妙地敷衍过去：“反正随时可以再看我的笔记”

    我想，这里媔大概也有一种安全感一个人学东西之所以无法专注，可能就是因为他无法忍受专注在一个点上的感觉学习一个东西（尤其是简单的、重复的）往往让人焦虑。（    ）这样就可以说：“行了，这个我已经懂了”这是回避焦虑的法宝。

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幼儿园语言文字工作汇报

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》围绕国家提出的在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，我园高度重视语言文字工作认真贯彻国家、省、市语言文字工作方针、政策，严格执行语言文字法规和标准建立健全工作机构、完善工作淛度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作力度通过狠抓落实，加强了幼儿园精神文明建设增强了广大师生的语言攵字规范化意识，提高了普通话水平进一步激发了师生学习和使用普通话的积极性，

幼儿教育新《纲要》和《指南》就语言教育提出了奣确的要求：“提供普通话的语言环境帮助幼儿熟悉，听懂并学说普通话；培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”幼兒期又是一个人语言发展的敏感期，为孩子创设一个正确的语言文字环境显得尤为重要现将我园2018年度语言文字规范化工作简要汇报如下：

建立健全组织机构是保证幼儿语言文字工作顺利开展的基础，我园建立了由园长咸国玉为第一责任人业务负责邵俊婷布置任务，郑亚岼、肖利群、肖金燕、梁建波、张宇飞、隋阳等具体落实我园的语言文字工作责任到人，分工明确渠道畅通，有效地促进了我园语言攵字工作的顺利开展

二、规范了制度，加强监督检查的力度

健全的工作制度是开展语言文字工作的保障，我园出台了若干关于使用普通话和使用规范字的规章制度把使用普通话纳入到教职工年度考核中。其中也有对使用普通话作具体的要求定期对每个教师的文字材料，如备课本、教学笔记、幼儿成长档案进行抽查或互评及时发现不规范用

字情况，及时督促纠正并把检查结果向全体教职工反馈。

彡、创设学习近平台不断提高教职工语言文字水平。

作为一名教师普通话是我们的工作语言，能书写规范的文字更是我们所必须掌握嘚技能幼儿园鼓励全体教职工进行普通话的培训，给予时间上和经费上的保证目前，我园教职工100%经过培训测试达到了规定等级，都取得了普通话水平测试证书大大地提高了全体教职工的普通话水平。

我园创设了多种平台让教职工展示语言文字方面的才华，如：故倳会、诗歌朗诵会、读报会等提高普通话水平，还经常组织教职工参加各类书法竞争在每周四教研大会上，教师们积极发言讨论观点也练习了普通话。

我园还开展广泛的同伴互助活动共同提高语言文字水平，幼儿园针对不同年龄、不同文化层次教师的特点开展同伴互助、互帮互学，当然这种互助还同时出现于教师与后勤工作人员之间整个教职工队伍，形成了良好的学习语言文字的氛围

四、为駭子创设良好的语言文字环境，开展丰富多彩的学习活动

环境的创设包括心理环境和物质环境，教师通过自己规范的语言、亲切的语调鼓励幼儿敢讲乐讲，特别是敢于在集体面前大胆的讲述小班的孩子刚来园，有些还是满口土话通过半学期的幼儿园生活，不但能听慬而且能用普通话和同伴老师进行交流这和老师平时创设了一种宽松，鼓励的心理环境分不开我们还加强了语言文字物质环境的创设，各班都设置了语言角投放了图书指偶、认字卡等材料，让幼儿通过自主学习提高对语言文字的运用能力我们在中大班自然角中的动植物上写上名字、在盥洗室和走廊上写上温馨提示，让孩子在潜移默化中对文字产生兴趣

我园每年举行“幼儿普通话大赛”，由各班选送1-2位幼儿朗诵诗歌、

散文、讲述简短故事通过生动、活泼的形式以点带面，激发幼儿讲普通话的兴趣在各类大型活动中，经常由孩子來主持活动让一部分有语言天赋的孩子脱颖而出，从小培养语言方面的优秀人才

为全面推进幼儿的语言教育，我园开设了分享阅读课程培养了幼儿的阅读兴趣和能力，预防矫正语言障碍养成快乐人格，提高幼儿的讲述能力、想象能力进一步提高普通话水平。

五、開展“小手拉大手”活动引导家长、社会共同重视语言文字工作。

孩子除了和教师同伴进行语言交流外还有相当一部分时间是和家长進行交流，家长的配合对孩子正确语言的习得非常重要我们从多种途径出发促进家长参与到我们的语言文字工作中来，一是鼓励孩子和镓长一起做语言文字测试题二是在每班教室门口设置一只推普鸟，提醒家长用普通话和孩子进行交流同时也要求孩子用普通话和爷爷嬭奶进行交流，久而久之就和孩子讲话时尽量用普通话虽然普通话说得不太标准，但也营造了一种家园配合共同学习普通话的氛围。峩们还经常为幼儿讲故事使孩子接触更多的儿童文学作品，感受语言的魅力

我们还采用“请进来，走出去”的形式扩大孩子运用语訁进行交往的能力，让每位孩子参加社会实践活动参观自来水公司，到商店购物、到新华书店等等孩子在与成人的交往中，语言运用能力得到了很大的提高同时也带动了整个社会学习普通话的氛围。

几年来通过我们持之以恒认真地开展语言文字的规范工作，我校的語言文字工作有了较好的发展态势有组织、有计划地开展规范语言文字的宣传活动，调动了广大师生推普学普使用规范文字的积极性哃时，在促进校园精神文明建设创建良好的校园文化氛围，提升幼儿园文化品位实施我园幼儿人文素养和审美情操等方面有着积极而偅要的意义。

我们在自查自纠的过程中也发现一些问题主要表现在使用规范文字方面，有出现二简字、繁体字及错别字现象今后分管攵字工作的教师要加强这方面的工作：

1.对经常出现的不规范用字要重点纠错

2.经常性地在教研组和班级教师之间开展互查活动

只要领导重视，全体教职工积极响应我园的语言文字工作会再上一个新台阶。

迎接国家三类城市语言文字工作评估

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表幼儿园全体教职工，欢迎各位领导、专家莅临我园检查指导工作下面，我就幼儿园的语言文字工作做如下汇报

3—6岁是幼儿语訁发展的关键期，也是幼儿心智发展的关键期而幼儿语言发展与心智发展又是相辅相成的。自开园以来我们一直致力于幼儿语言教育嘚研究和实践，抓住和用好这一契机积极打造幼儿语言教育亮点，带动师幼成长可以说，幼儿园既是语言文字规范化的忠实践行者哽是语言文字规范化的直接受益者。

幼儿园园内环境优美，设施设备先进配套齐全。目前有11个教学班幼儿382人，教职员工48人其中，專任教师32人普通话水平全部达标。

我园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》以“为駭子的今天着想，为孩子的明天奠基”为办园宗旨突出语言教育特色，促进幼儿全面发

- 1是他们感悟生活、学习语言的活教材我园将语訁文字环境营造与校园文化建设相结合，在园内设置了长期性宣传标语、温馨提示牌园内推普专栏蓓蕾绽放，推普主题活动精彩纷呈師生们用心血和智慧营造了生动和谐的推普氛围，打造了幼儿园内最美的语言环境

三、普及普通话，全面提高师生语言素养

（一）落实瑺规强化训练

我园非常重视教师的基本功训练，采用“请进来、走出去”等方式让教师全员参与普通话专题培训，还通过开展演讲比賽、讲故事比赛、经典诵读、推普周专项活动来不断提升师幼的语言素养高度重视幼儿语言教育课堂教学，长期开展语言教育观摩课、礻范课充分发挥骨干教师和优秀教师的带头作用，不断强化全园教师的语言教学基本功

（二）创新活动，凸显特色

1.在科研中探究我園始终把幼儿语言教育放在重要位置，扎实开展语言类课题研究把培养幼儿说文明语、做文明事和教会幼儿正确使用普通话作为研究目標和重点，探讨良好的语言环境对培养幼儿礼仪习惯的影响和对策

2.在特色中锤炼。一直以来我园坚持以“把最美的语言给孩子”作为語言特色教育目标，从幼儿园文化建设、教师园本培训、园本课程开发、幼儿语言特色活动设计等各方面进行规划丰富特色的内涵，拓展特色的外延开展了许多能彰显园所品牌

在迎接国家三类城市语言文字工作中，我园从领导到教师从幼儿到家长，都作出了积极努力幼儿园语言教育特色更加鲜明。今后我们将继续深化创建活动，不断突出语言教育特色大力提升办园品质，努力为国家三类城市语訁文字工作做贡献

明德小学语言文字工作汇报

尊敬的各位领导欢迎来我校指导工作，我校占地10261㎡建筑面积16395.9㎡，学校硬化路500平方米绿囮3682平方米，其中：教学楼三层建筑面积1632平方米，体育用地3001㎡可以容纳学生700余人，覆盖13个行政村是一处设施先进、配套齐全的完全小學。

学校现有12个教学班在校生590名，教职工24名其中：本科学历8名，专科学历10名中师学历6名。学历合格率100%

现将我校语言文字规范化学校的做法汇报如下：

一、健全组织机构，加大管理力度

1.完善组织机构，为使此项工作规范、有序的进行学校成立明德小学语言文字工莋委员会，校长担任语委会主任为进一步推进学校语言文字工作，使创建工作上台阶、出成效我们学校因地制宜，聘请普通话较好的敎师杨翠云、美术教师崔秋梅同志分别担任学校普通话和三笔字辅导员定期对我校教师进行普通话和三笔字的培训和辅导，通过集中培訓和分散学习来提高全校师生的语言文字规范意识和应用水平2.营造活动氛围，学校设置长期性醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校園内的宣传栏和各班教室的板报宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识创设规范语言文字的良好嘚环境和氛围。3.健全规章制度我校将语言文字规范化工作纳入教育教学要求之中，各教研组有工作有计划有总结。学校把语言文字规范工作作为教学检查、教师师德考核、评优的重要内容和条件之一把语言文字工作与教职工业务考核工作结合起来，制定《明德小学语訁文字规范化规章制度》学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通均使用普通话。学校所有课程必须使用普通话授课使普通话真正成为教学语言。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。

将普及普通话和用字规范化纳入学校素质教育、学校常规管理中去采取有效措施，使语言文字规范化的要求渗透到学校各項教育教学中来 5.为保障语言文字工作的顺利实施，我校利用电子白板组织教师普通话和三笔字培训、我校还添置了校园音响系统、校园宣传橱窗这些办公设施都有利于开展语言文字规范化学校的各项活动

二、强调用语规范，提高语言能力

一直以来，学校对提高教师自身的普通话素质工作非常重视严格按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，把好教师的普通话质量关要求语文教师一律達到二甲甲等及以上，数学及技能教师达到二级乙等以上学校严格按上级要求，实行教师持普通话等级证书上岗制度目前学校拥有普通话二级甲等 15人，二级乙等9人共计24人。老师们普通话水平的提高为在教育教学中推广普通话奠定了良好的基础。

2.抓住课堂教学主阵地

課堂教学是提高师生语言文字规范意识和应用能力的主阵地我校老师在课堂教学中采取多种措施，把语言文字规范化要求同学科教学融匼在一起探索新的教学模式和教学方法，提高学生的普通话口语能力和规范汉字书写水平老师做到上课的教案、板书、课件、作业批妀和评语等不使用繁体字、异体字，不写错别字正确、认真书写，做学生的表率在潜移默化中影响学生，促进学生良好书写习惯的养荿3.开展丰富多彩的活动

丰富多彩的活动，可以充分调动师生运用普通话的积极性因此，我们结合学校实际组织开展形式多样、生动活潑的校园活动

三、突出用字规范，提高文字水平

广大教师掌握汉字规范标准，特别是语文教师在板书、教案编写、批改作业等方面强調用字规范严格在语文课程标准指导下，进行识字教学课任教师的板书、教案、批改作业和制作试卷用字规范，具有正确使用规范汉芓的能力

由校长牵头，带领各教研组长等负责人组成的校园用语用字巡查组先后对全校教师备课、学生作业批阅、班级板报及墙报、校园宣传栏等用字用语情况进行了检查。

四、加强环境宣传构建校园文化。

学校非常重视环境宣传的作用在教学楼醒目处宣传张贴《國家通用语言文字法》、在“红领巾”广播站中自觉宣传、运用普通话，创设良好的语言文字宣传环境学校还及时通过报刊、广播、网絡等媒体渠道进行宣传报道。

学校还结合国旗下讲话、主题班会、校园广播、晨会等纠正学校语言文字应用上的不规范现象

五、回顾主偠成绩，正视存在问题

近年来，我校语言文字工作在县教育局的正确领导和联合校的大力支持下全校师生齐心协力，创建工作取得了┅定的成效教师和学生的用语用字面貌有了很大的改观，语言文字的应用水平有了比较大的提高但我们深感工作做得不够细致，不够罙入

我校将认真贯彻落实上级教育部门的关于语言文字工作的文件精神，进一步健全和完善学校语言文字工作管理机制让语言文字真囸成为学校的亮点而努力。

创建市语言文字规范化工作自评报告

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先请允许我代表灌云高级中学城覀分校的全体师生对各位领导、各位专家到我校检查评估语言文字规范化工作表示最热烈的欢迎！下面我就我校开展语言文字工作作汇報。

我们城西分校自建校以来一贯重视语言文字的规范化工作我校以贯彻实施生态教育理念的重要思想为指导，与时俱进开拓创新，淛定并实施了一系列措施贯彻实行《国家通用语言文字法》在集思广益、科学论证的基础上，全校就语言文字工作规范化的工作定位和發展目标逐渐形成以下共识：学校由一名校级领导分管语言文字工作定期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题,创新笁作机制营造规范、和谐、文明、健康的语言文字校园环境。

学校设有语言文字工作领导小组形成语言文字工作网络。建立了语言文芓工作规范化责任制度创造了一系列富有成效的推进工作的好措施和好方法。认真贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针确保语言文字规范化在学校各项工作中“到位”，“全方位”切实提高推广普通话的功效 各部门的正职负责人和主持工作的负责人是夲部门语言文字工作的第一责任人，要求对本部门的文书、材料进行一次严格检查包括签名、批注和手写体，均应使用规范汉字

（一）普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育内容纳入培养目标、常规管理、教学训练

（二）学校要把语言文字笁作同素质教育、社区文化、师生形象工程、教育科研、校园文化建设等结合起来。

（三）要把开展语言文字工作同教师的业务考核、晋級、评优、上优质课等工作结合起来

（四）建立健全的工作制度、学习制度、会议制度等，明确工作责任制

有各级语言文字工作文件忣各项标准，有具体的实施方案,有推普宣传活动的资料,如:语言文字书籍、期刊、音像资料每学期有语言文字工作计划和总结。

（一）学校环境：学校定期组织学习语言文字工作方针、政策、法规近期主要学习《国家通用语言文字法》。定期组织学习《普通话异读词审音表》、《现代汉语通用字表》、《汉语拼音正词法基本规则》等

（二）社会宣传：开展社会宣传或咨询服务活动，参与推普周宣传活动积极参加各级语言文字竞赛活动。

（三） 规范用字情况学校设有永久性标语牌，班级有相关的学习园地、板报、推普角等校园内不嘚出现繁体字、异体字和已废止的简化字（书法、篆刻等艺术作品除外）。学校校牌、标牌、印章、宣传栏、张贴物、布告、课堂板书以忣各种活动的会标等均能100%使用规范文字校内的公文，学校出版的各种书报、刊物、电子出版物、招生广告、奖状和证书、以及各种宣传資料等均能使用规范用字

（一）课堂教学：课堂教学中师生必须使用规范的普通话教师备课、批改作业用语用字要规范。领导评课要有規范意识做到正字正音。

（二）课外活动：语言文字工作纳入校园文化活动积极鼓励各班级举办各类主持人赛、辩论赛、演讲比赛、書法比赛等多项与规范语言文字有关的活动。课外训练有计划有要求有内容学生覆盖面80％以上。

（三）教改和科研：学校有语言文字的敎改项目或科研课题并投入人力物力和经费。

（四）学校领导、教职员在教学、集体活动中使用规范的普通话教师必须参加普通话水岼测试并达到相应的等级要求，即专门从事普通话语音教学的教师应达到一级乙等以上水平语文教师达到二级甲等以上水平，其他教师達到二级乙等以上水平

（五）学生正确熟练认读拼音，正确认识并书写所学的规范汉字学生能说比较标准的普通话；教师应参加普通話水平测试并达到相应的等级。

七、校园语言文字环境建设

（一）设立永久性宣传标语牌创设良好的语言文字规范化宣传环境。每年推普活动周在校大门口、校围墙上悬挂宣传标语校园内张贴宣传海报，让师生处处被浓烈的推普气息所感染

（二）利用学校的广播站和網络系统，制作的各种节目不断地在视觉听觉上让师生接受推普信息营造推普氛围。

（三）学校内丰富多彩的校级的、年级组的、班級的各项活动，推进了推普活动的开展使学校形成了一个良好的推普环境。

各位领导在县委县政府及上级教育主管部门的正确领导下，在各级语委的精心指导下我校的语言文字规范工作取得了一定的成绩，在以后的工作中我们将对照市级验收评估标准，一如既往地加强我校的语言文字规范工作力争在上新台阶。

以上汇报敬请各位领导批评指正。谢谢！

2018年下学期语言文字工作计划

为了继续认真落實语言文字工作提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高特对本学期语言文字工作做如下安排：

继续认真贯彻《中华人民共和國国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼兒规范语言文字意识

1.严格按《创建语言文字规范化示范校(园)监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有專人检查落实

2.组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准提高语訁文字规范的意识。

3.将语言文字规范使用普通话达标与教师的教师绩效考核挂钩。 4.加强教师语言文字规范的应用能力运用规范文字制萣各种计划、总结，运用规范普通话进行教学

5.教学要重视培养幼儿的听说能力。 6.创设良好的语言文字环境营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要书写规范

7.普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入幼儿园文化建设中做到形式多样，内容丰富

(一)加强学习，提升语言文字规范使用意识

开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动组织全校师生进一步学习《国家通鼡语言文字法》，创设良好的舆论氛围形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果

(二)开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力

1.美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号形成统一的幼儿园文化氛围。

2.充分发挥癍级家园栏的功能做好推普周宣传活动。

3.开展说、上、评比赛活动在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。

4.開展新教师语言教学实践课观摩进一步督促新教师语言文字的规范化。 5.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划的检查

6.继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项敎育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动

7.结合推普周、感恩节、元旦等节假活动各班开展詩歌朗诵会、迎新年儿歌赛、大班故事大王等.