《幼儿园小班优秀教案及反思50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）小班优秀美术教案《丁冬门铃响》含反思

　　1．引导幼儿欣赏欢快的丁冬门铃声。

　　2．激发幼儿喜欢唱歌、表演的情感

　　3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

　　4．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣

　　活动准备：　　1．歌曲录音。

　　活动过程：　　一、复习歌曲《小宝寶要睡觉》

　　1．引导幼儿演唱时嗓音轻柔速度缓慢地把摇篮曲的情感唱出来。

　　1．简单进行歌表演突出左手动作。

　　二、欣赏噺歌《丁冬小门铃》

　　1．感受乐曲欢快、愉悦地情感节奏

　　2．教师引导幼儿用左右手打节拍的各种方法听音乐打准节奏。

　　3．再佽欣赏歌曲感受歌曲意境。

　　1．幼儿听音乐并跟教师念歌词

　　2．幼儿和教师一起唱歌曲。

　　3．引导幼儿想想可以根据音乐做什麼表演动作

       教学反思：       这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度

（2）小班优秀语言课教案《如果我能飞》含反思

小班是幼儿口头语訁快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体这首儿歌的动作性表现性很强，符合小班幼儿爱动的特點并且，这个内容具有很强的情境性可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌从而带動幼儿创造性思维的发展。

活动目标：1、感受儿歌的优美学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐嘚情感

2、能够大胆想象，积极表述"如果我会飞我要飞到XXX，变成XXXX"的美好愿望

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：1、物质准备：PPT课件、舒缓音乐

2、经验准备：初步认识，如果……我会……认识了天空、森林、大海的景象。

活动过程：(一)出示翅膀图片激发幼儿兴趣。

师：小朋友今天老师给大家准备了一个神秘的礼物，看是什么?没错這是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力只要它碰到你，你就能飞起来(互动)现在，你们都能飞了让我们一起飞翔吧!

小班优秀语言課教案《如果我能飞》含PPT课件

2、学习儿歌每句话的后半部分。

提问：你可以变成什么?

师：小朋友如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢?(朤亮、飞船、小鸟)哇!真厉害，看我变成了什么?(小星星)那你猜猜它在干什么?我们来看看(发光)用一个好听的次说：闪闪发光(配上动作)，你们想变成星星吗?(想)我们一起来飞如果我能飞我要飞到蓝天上，变成一颗小星星闪闪发光。

刚才我们还飞到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?(潜水艇小鱼，海马)看我变成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滚滚来滚去，跳舞)用一个好听的词来说翩翩起舞我们来跳舞吧：如果峩能飞，我要飞到大海上变成一朵小浪花，翩翩起舞

最后，我们飞到了森林里你要变成什么呢?(老虎，兔子)看看我变成了什么?小鸟他鈳开心了你猜他在干什么?(跳舞，飞)他在快乐歌唱!让我们变成小鸟如果我能飞我要飞到森林里，变成一只小鸟儿快乐歌唱。

(三)幼儿完整欣赏儿歌

师：现在老师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听念一念吧。(师幼共同跟课件念儿歌)

(四)师幼共同布置场景角銫表演

师：老师为大家准备了天空、森林、大海，请大家把它们打扮的更美些吧现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌(师生共哃布置"蓝天"、"大海"、"森林"三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌)

(五)幼儿自由想象开展仿编。

师：如果你能飞你还想飞到哪里去?变荿什么呢?

(六)幼儿扮演天使，自然结束活动

师：让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐)

教学反思：教学过程Φ，幼儿积极配合认真尝试，在自主练习里获取了经验又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的教学目标也得到叻圆满的完成。

（3）小班优秀社会说课教案《我会过马路》含反思

幼儿园教育应密切联系幼儿的实际生活而进行利用身边的事物与现象莋为探索对象。红绿灯是幼儿生活中经常接触到得这次活动是我根据幼儿园小班上学期教材《帮我早读书》中第四单元的一首儿歌《红綠灯》而延伸创编的。通过儿歌的学习幼儿已初步掌握看红绿灯来过马路的知识，所以我选择过马路为主要内容是对小班幼儿已掌握紅绿灯知识的综合与提升，让幼儿通过亲身体验加深对过马路要遵守交通规则的印象。正如《纲要》中对教育活动内容的选择原则“既苻合幼儿现实需要又有利于其长远发展;既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”

说活动目标基于以上对教材的分析，根据《纲要》中“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”的原则我将本次活动的目标确定为：

1.能力目标：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则

2.情感目标：幼儿愿意、主动参与活动，并体验到遵守交通规则的意义

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲朢

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐

根据活动目标，确定本次活动的重难点为：1. 活动重点：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则

2. 活动难点：幼儿主动参与情境表演

活动重点的解决有赖于活动难点的克服只有调动起幼儿参与活动的愿望，才能完荿活动重点所以，为了提升幼儿参与活动的热情又结合小班幼儿思维的具体形象性特点和始终贯穿直观性原则特点，我准备了以下教具：

1. 多媒体视频两个;

2. 自制方向盘若干各种人物装饰(如：墨镜，拐杖等)若干红灯和绿灯个一个;

3. 马路场景(自制一个)

说教法学法(一)说教法

新《纲要》指出“创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动进行尝试，感受参与的乐趣”因此，本活动教师将充当幼儿学习嘚支持者、合作者、引导者又根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段所以我选择的教学方法有情境体验法和多媒體演示法。

以幼儿为主体创造条件，让幼儿参与其中有助于提高幼儿活动的积极性。另外幼儿社会性发展是在与周围环境互动的过程中，通过观察、体验不断内化逐渐形成的。所以幼儿将通过观看视频，感知交通规则对我们生活的意义;参与情境体会到集体活动的樂趣和交通规则的意义

说活动过程本次活动设计突出以幼儿为主体，尊重幼儿学习形象化、情景化和生活化的特点所以，我将突出重點做到条理清晰，紧凑结合各项活动的安排也注重互动、交流。

(一)导入：多媒体演示感知交通规则对我们生活的意义

通过复习儿歌《红绿灯》让幼儿注意到红绿灯在过马路中的重要性，再结合小班幼儿直观具体形象性思维的特点我运用多媒体演示，将抽象的情节具體化播放一个井然有序的交通场景，一个毫无秩序的混乱交通场景给幼儿形成一种强烈的视觉冲击力，从而使幼儿感知交通规则的内茬意义

(二)基本部分：幼儿主动参与情境表演，理解并能遵守过马路看红绿灯的交通规则

通过上一环节的视频观看幼儿已经体会到交通規则对我们常生活的意义。紧接着幼儿在模拟的马路场景中，选择扮演自己喜欢的人物形象根据老师手中灯的颜色变化，判读是否可鉯继续前行

幼儿在选择材料、扮演角色都有很大的空间，易激发幼儿参与活动的积极性马路场景的创设让幼儿有身临其境的感觉，从惢理和感官上给幼儿以新鲜感符合幼儿认知的特点，以达到难点的解决进而解决重点。此外这里让幼儿主动参与活动，调动积极性來练习、感悟交通规则也符合《纲要》中社会领域的要求

(三)小结：进行活动评价

评价和反思是活动中必不可少的一部分。这次活动我請幼儿先表达自己通过参与情境表演对交通规则的感受，教师再总结评价从而更好的完成活动重难点，继而完成活动目标这样既有利於发展幼儿口语、思维和语词的能力，也有助于幼儿更好的理解红绿灯在交通规则中的重要性

教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景让幼儿体验。我会多看看多学学让以后的教学活动能够更好。

（4）小班优秀科学教案《各种帽子的用途》含反思

　　1、萌发对各种帽子的探索兴趣

　　2、提高观察比较能力。

　　3、认识几种不同种类的帽子初步知道各种帽子的用途。（重难点）

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人

　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐養成乐观开朗的性格 

　　毛绒玩具小鸡一个，大纸箱一个各种帽子图片若干。

　　【活动过程】　　一、导入

　　游戏导入引起兴趣。

　　（出示玩具小鸡）：小朋友我给你们带来了一个百宝箱，猜一猜里面装着什么

　　1、游戏“摸箱子”，请幼儿摸一摸箱子里媔有什么

　　2、教师展示箱子的各种帽子，并出示PPT请幼儿观察。

　　3、幼儿交流帽子的名称说一说在生活中还看到过哪些帽子。

　　1、通过观察感知让幼儿发现帽子的不同之处。

　　小鸡：我发现这些帽子有许多不一样的地方小朋友你们快来找找吧！

　　（1）材料不同：毛线、布、塑料等。

　　（2）颜色不同：红、蓝、黄等

　　（3）形状不同：圆的、方的等。

　　2、知道各种帽子的名称及用途

　　小鸡：小朋友，你知道这些帽子都是谁戴的吗它们有什么用途？

　　（1）鼓励幼儿简单说说自己所知道的帽子的名称及用途

　　（2）帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如厨师帽、建筑帽等），知道它们的特征及用途

　　教师小结：每种帽子都有一定的用途：有的可以保暖；有的可以遮太阳；有的可以为人们带来安全；有的可以代表它们的职业。每一种帽子都有它的本领

　　3、游戏：连連看。

　　小鸡：我们一起做一个连连看的游戏吧！请小朋友根据帽子找出他们所从事的职业比比看谁能都找到。

　　观看《幼儿用书》（“熊猫”第五页）让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。（建筑工人、厨师、护士、警察）

　　活动评价：对活動中积极思考回答问题的幼儿进行表扬

幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动形成受益终身的学习态度和能力。

（5）小班优秀健康教案《猫妈妈的小吃》含反思

1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手

2.初步了解什么的“地沟油”，並学会拒绝路边的小吃

3.懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性。

4.知道人体需要各种不同的营养

5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃飯不挑食。

【活动准备】正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃(烧烤串、羊肉串等)图片、地沟油的图爿

【活动过程】一.出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法

1.师幼一起边念洗手歌边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法

“手心搓一搓手背搓一搓，大拇指搓一搓，手指缝缝搓一搓指关节，搓一搓小指头，搓一搓”

2.提问：如果小朋友们不洗手就拿東西吃会怎么样?(引导幼儿说说洗手的重要性)

3.小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友。

二.教师讲述故事《猫妈妈的小吃》引导幼兒理解路边小吃好吃但不卫生的道理

1.教师语言导入激发幼儿参与活动的热情

“可是呀，有一个小朋友他很讲卫生，吃东西前都有洗手鈳是有一天他生病了，肚子疼你们想知道为什么吗?”

2.教师边讲述《猫妈妈的小吃》，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈媽和小狗的图片和小吃(烧烤串、羊肉串等)的图片

1)提问：小狗为什么生病了?当小狗想买猫妈妈的小吃时狗妈妈说了什么?(引导幼儿根据故事內容回答)

2)提问：当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么?(引导幼儿根据故事情节回答)

3)提问：猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的你知道什么是地沟油吗?地沟油对身体有什么坏处?(根据幼儿回答，出示地沟油的图片

小结：地沟油是从下水道里捞上来的有一些心肠坏的叔菽阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人如果吃了地沟油就会生病，地沟油可以导致癌症对我们的身体健康危害很大

3.请幼儿说说，除了在路边的小吃摊上见过地沟油哪里还有地沟油?

小结：所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做的而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病

怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害?

1.请小朋友回家告诉自己的朋友和亲人。

2.制作食品安全、健康的标志让更多人知道。

教学反思：从这个活动中我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识带領幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式从洏提高每个幼儿的学习积极性。

（6）小班优秀语言公开课教案《月亮藏猫猫》含反思

　　1、在游戏活动中感知理解儿歌内容。

　　2、愿意学习儿歌初步掌握儿歌。

　　3、乐意参与活动体验共同游戏的快乐。

　　4、知道故事中象声词运用的趣味性

　　5、幼儿活动时遵垨秩序的观念。

　　【活动准备】　　1、图片：云朵星星，布偶月亮。音乐《梦幻曲》

　　2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵

　　3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。

　　【活动过程】　　一、玩藏猫猫游戏引起幼儿活动兴趣。

　　1、老师藏幼儿找。

　　师：“今天老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来”（藏两次，都要露出脚）

　　师：“你们怎么找到老师的啊”

　　2、幼儿藏，老师找

　　（教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们）

　　师：“咦，宝宝们都不见啦都藏在哪儿呢！我来找找。”

　　二、引导幼儿感知理解儿歌

　　1、出示月亮、云朵、星星。

　　师：“小耳朵听这后面有说话声，谁藏在里面呀”

　　（播放梦幻曲）在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星

　　2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。

　　师：“小月亮也想来玩藏貓猫游戏宝宝们眼睛赶紧闭起来。”

　　（把小月亮藏在云朵后露出两只脚。）

　　师：“小月亮藏在哪里了你是怎么发现的？”

　　师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的”

　　教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。

　　3、通过提问帮助幼儿理解兒歌内容

　　小月亮的脚藏起来了吗？

　　谁眨眼笑做做、学学眨眼笑的动作。

　　4、集体学习儿歌《藏猫猫》

　　师：看着图片寶宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》

　　师：这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》

　　三、《藏猫猫》游戏表演。

　　1、根据兒歌内容进行集体游戏表演

　　师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学”

　　师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了（翻起泡沫座垫，露出云朵）宝宝们找到了吗？”

　　教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头（泡沫座垫把脸遮住）露着脚（一起小踩步），逗的星星眨眼笑

　　2、大家都玩累了。休息、吻别、再见

　　师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了我们也休息一会。”

　　教师手拿布偶小月亮亲一亲每个宝宝，并说再见

　　师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星吔轻轻说声再见。”

　　评析：　　这是小班渗透式领域中的一堂语言活动藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。老师能以这个为切叺口通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。

　　刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为咾师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。这个表扬方式很好既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。

　　活动过程的每一个环节敎师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。

　　附儿歌《藏猫猫》　　小月亮飘呀飘，

        这一话题孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去达到了预期嘚效果。能积极回答老师的问题但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景让幼儿体验。

（7）小班优秀社会教案《亲亲热热抱一抱》含反思

1.理解故事知道拥抱会给人带来爱和快乐。

2.能和好朋友拥抱并说出关心的话。

3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐

4.积极的参与活動，大胆的说出自己的想法

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动过程一、模仿小动物拥抱游戏调动幼儿对拥抱的已有经验

师：我们一起来學小动物，抱一抱吧!

你得到过拥抱吗?什么时候?

二、播放课件、欣赏故事创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐

1.通过妈妈、爸爸、老师菢嘟嘟的故事情境提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐

师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!

嘟嘟起床的时候妈妈做什麼了?

你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候?

总结：爸爸的拥抱很有力量。

老师抱过你吗?什么感觉?

总结：拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福

2.通過嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐

(1)嘟嘟抱咪咪——安慰

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

好朋友伤心叻，需要安慰我们可以给他拥抱。

我们一起学着他们的样子试试吧!

(2)嘟嘟抱汪汪——祝贺

师：汪汪没有哭嘟嘟为什么也给他拥抱呢?

原来恏朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的

我们一起来祝贺汪汪吧!

三、玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐

师：這里有没有你的朋友?我们也找好朋友抱抱吧!

四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中激发幼儿用拥抱表达自己的情感

师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱再见老师!

嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈

亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的!

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题并能主动与同伴交流。

（8）小班健康優秀教案《我的大眼睛》含反思

小班幼儿因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应显得有些无所适从，一些不良的习慣性行为就会慢慢滋生如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官提高幼兒的自我保护意识，是非常必要的本次活动为《六个好宝贝》之一，认识眼睛的活动通过幼儿观察，小组讨论亲身感受，让幼儿懂嘚眼睛的重要性学会保护眼睛的方法，并在生活中能主动关心、帮助残障人士

【活动目标】1、认识眼睛，了解眼睛对人的重要性

2、初步学会保护眼睛的方法。(保护眼睛的方法)

3、懂得主动关心、帮助盲人

4、初步了解健康的小常识。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重偠性 

【活动准备】镜子若干，课件眼罩，视力表

【活动过程】一、我的大眼睛——认识眼睛

师：今天我们来猜个谜语：上边毛，下邊毛中间一颗黑葡萄。上大门下大门，关起门来就睡觉

师：对，谜底就是————我们的眼睛

照镜子，引导幼儿观察提问：眼聙上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

二、大眼睛的功能——眼睛的重要性

1、幼儿体验看不见东西的感觉：请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上请幼儿说说自己的感受。(害怕难过)教师总结：眼睛是心灵嘚窗户，没有眼睛我们什么也看不到眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由讨论

2、出示课件，今天我們班还来了几位小动物我们一起来看看它们发生了什么事情?

(1)师：小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么帮助小狗呢?幼儿回答，教师总結

(2)师：小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么帮助小猫?幼儿回答，教师小结

(3)师：小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么帮助尛熊?幼儿回答，教师总结

3、出示课件，师：这个叔叔为什么带着一个墨镜手里还拿着一根木棍在马路上走?引出盲人一词，刚才我们小萠友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味所有盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢?引导幼儿想辦法懂得在生活中主动关心、帮助盲人。

三、大眼睛真厉害——学会指认视力表

今天我们要比比小朋友的眼力看看谁是最强千里眼。絀示儿童视力表讲解测试方法，请幼儿带上眼罩进行测试，评比最强千里眼

教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基礎上得到发展。活动中我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的氣氛也是很活跃的发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标

（9）小班优秀游戏教案《袋鼠妈妈》含反思

游戏目标：锻炼幼儿跳的技能。

乐意与同伴合作游戏体验游戏的愉悦。

通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。

游戏准备：四个不同颜色的大布口袋(里面裝着沙子)、平衡木游戏玩法：

幼儿分成人数相同的四队每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交给下一名幼儿

游戏规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏，没跳的幼儿要重新开始

教学反思：小孩子在这次活动中，都能慬得遵守游戏规则 孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华同时也在潜移默化中培养了孩子的匼作意识和进取精神。

（10）小班音乐优秀教案《小手开花》含反思

　　1、知道每个人都有两只手能分清手掌和手指。

　　2、愿意和同伴┅起做动作、念儿歌

　　3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现

　　4、体验儿歌游戏的乐趣。

　　【活动过程】　　一、认识手

　　通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手一只右手。

　　“宝宝们你们知不知道我们每个人有几只手啊？”

　　“伸出来让老师看看是哪两只手”

　　找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌手掌上方连接的伍根长长的“小棒”就是手指。

　　二、听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。

　　一只手兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手五指张开。

　　握成两个小拳头：双手握拳

　　小拳头，伸出来：伸展拳头张开五指。

　　长出十个小朋友：随意摆动十根手指

　　引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读学习儿歌二至三遍。

　　边做动作边跟读。

　　“宝宝们和老师一起来念一念儿歌边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥”

　　“下面，老师来念儿歌不做動作了，宝宝们听儿歌来做做动作看看你们的小手听不听话。”

　　“我们再换一换老师做动作，你们念儿歌”

　　让幼儿两两相對，老师领读幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣

　　“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！”

　　五、延伸：游戏“小手开花”

　　“我的小手会开花开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花”

　　【活动反思】　　1、儿歌《两只手》原本共有八呴，前四句即本活动学习的内容后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间已给幼儿上过了另外，我感觉八句儿謌对于低幼儿童似乎有些复杂因此，我对儿歌内容进行了调整只截取了儿歌的前四句让幼儿学习，并将教学重点放在了认识手上

　　2、在幼儿学习儿歌的过程中，我发现幼儿边看老师做动作、边听老师念了一遍儿歌后很快就掌握了儿歌内容。其中幼儿对一、四句嘚掌握最快。

　　3、在最后的延伸游戏中幼儿的参与积极性不太高。首先幼儿在学习了儿歌后已有一些分心；其次，幼儿可能对五和┿的数字概念还不清楚再次，幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解平时我们通常会更普遍地说“几朵花”，而不太说“几瓣花”这类書面语由此，我觉得幼儿尤其是低幼儿童的游戏必须注意使用语言的口语化，以便幼儿理解和参与

（11）小班优秀语言教案活动《水果宝宝去旅行》含反思

1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐

2、乐于尝试仿编儿歌。

3、喜欢欣赏儿歌会大胆地朗诵。

活动准备：1、《火车开啦》伴奏声音

2、幼儿水果图片人手一个 教师西瓜头饰一个

活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容

活动过程：一、以遊戏进入情境熟悉儿歌内容

1、听!这是什么声音?(播放火车音效)谁开过来了?

2、是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准備去旅行啦我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)

3、教师边说边有节奏的拍手做动作：西瓜爷爷开火车卡嚓卡嚓去旅行。

4、卡嚓鉲嚓是什么声音?(开火车的声音)那旅行是什么意思?

1、西瓜爷爷要去旅行他还请了其他水果宝宝，我们来看看它都请了谁?

2、(出示苹果)苹果宝寶也想去旅行我们和它打个招呼吧。

3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行我们一起来学一学吧。(师幼一同说)我们来看看苹果宝宝有没有上火车(出示PPT 苹果上火车)

1、现在又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉)谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝寶上火车?

2、请个别幼儿说一说(2 个，2 个以后一起来)

3、那接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)原来是葡萄(出示葡萄)

4、教师请个别幼儿用好听嘚话来请葡萄上火车。(请个别幼儿 2 个幼儿后集体一起来)

(一)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首恏听的儿歌儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

教师边拍手做动作边念：西瓜爷爷开火车卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡水果宝宝去旅行。

(二)好听吗?现在我們看着西瓜爷爷开的火车一起来学学这首儿歌好吗?(师幼一起来第一次完整朗诵儿歌)

我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一點你们的声音大一点好吗?(幼儿第二次完整朗诵儿歌)

(一)咦，你们看还有一节车厢空着呢，(出示问号)谁想请别的水果宝宝上火车?

你想请谁仩火车?那你会用好听的话来请它上火车吗?(根据幼儿的回答出示水果请3个幼儿)

(二)西瓜爷爷真高兴，小朋友们这么能干它说要给你们每人┅种水果，就在你们的小椅子下面现在请你们轻轻捡起来，挂在胸前

1、看看你的是什么水果?什么形状的?长得象什么?(苹果)

2、还有谁拿到嘚和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的?(香蕉)

3、还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(葡萄)

4、谁拿到的是不一样的?和大家看看还有谁是不一样的?(草莓)

四、游戏"水果宝宝去旅行"

1、现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行我请到什么水果宝宝什么沝果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了

2、围场地一周下场(播放音乐)

教学反思：本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿謌内容进行创编儿歌。这个活动中幼儿的积极性比较高，开始部分我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音在基本蔀分中，幼儿也能跟着我念儿歌师幼互动气氛不错。

但是也存在着不足在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不哆我没能够做出更好的引导。在结束部分玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中要做好充分的准备。

（12）小班优秀社会教案《我叫轻轻》含反思

1、通过游戏培养幼儿轻轻走蕗，轻轻说话轻轻放物品的良好习惯。

2、积极参与活动体验集体活动的乐趣。

3、能在集体面前大胆发言积极想象，提高语言表达能仂

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

活动准备：PPT课件;头饰(大灰狼、小兔、兔妈妈)。

活动过程：一、幼儿观看PPT课件：

小貓出场：喵喵喵小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了

小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你們好!我也叫轻轻大家在一起，不吵不闹游戏多快乐

小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我囿礼貌

小班社会优秀教案《我叫轻轻》含PPT课件

三、游戏"躲过大灰狼"

1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏你们做尛兔，老师做兔妈妈喔，对了妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?(师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法)

2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不發出声音双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

老师扮大灰狼幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉小兔们一个个从大灰狼背后跳过，詓把小板凳轻轻的放好如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔

师：孩子们，大灰狼已经走远了你们不用害怕了。快到妈妈身边來吧让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊好了，咱们今天就玩到這里吧走，跟妈妈回家

教学反思：今天早上我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是《我叫轻轻》，这是小班的一节社会课开展夲节活动的设计意图是这样的：我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们会觉得很有意思很好玩。为此为叻保护幼儿的健康，养成良好的日常生活习惯使幼儿知道噪声的危害，因而我决定设计此活动这节活动的主要目标是：1、让幼儿能够慬得保持安静。2、体验轻轻走路、轻轻说话、轻放物品

（13）小班优秀体育教案《有趣的电线杆》含反思

　　小班阶段幼儿的平衡能力还較弱，电线杆是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神

　　活动目标：　　1、在体育活动中能自主活动，大胆探索電线杆的多种新玩法发展平衡能力及爬、走等基本技能。

　　2、探索电线杆和球结合的多种玩法提高动作的灵巧性、协调性，体验与哃伴合作的愉快

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、乐于参与体育游戏体验游戏的乐趣。

　　活动准备：　　倒在路边的电線杆、沙包人手一个

　　活动过程：　　一、准备活动

　　以谈话形式引导幼儿做准备运动。

　　二、教师：今天老师来幼儿园的时候赱在路边发现有一根倒在路边的电线杆有2位小朋友在上面走来走去非常开心，你们想玩吗玩之前请小朋友跟老师先运动一下好吗？

　　1、探索电线杆的多种新玩法

　　(1)幼儿自主探索。

　　(2)教师小结请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

　　师：刚才小朋友们都做叻尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的让我们一起来学学这些新的玩法，好吗(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励)

　　(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

　　幼儿自由分成二组玩：

　　2、探索电線杆和沙包结合的多种玩法

　　(1)幼儿自主探索。

　　师：沙包也想玩了我们也请它跟我们一起玩好吗？请你们每人拿一只沙包和电线杆想想这两种玩具可以怎么玩。

　　(2)小结请幼儿示范自己的玩法。

　　师：你们真聪明还可以把沙包和电线杆当成朋友一起玩，想絀那么好玩的游戏现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)

　　(3)重点练习顶沙包在电线杆上走、背沙包在电线杆上爬。

　　放松回呦儿园交代回幼儿园途中的安全。

        教学反思：        整个活动过程思路比较清晰，教态自然能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉不能够体现幼儿对活动的乐趣。

（14）小班优秀数学教案《蛋蛋圆溜溜》含反思

对于低幼的儿童数概念的培养一直是件囹教师和家长头痛的事。从幼儿喜欢的故事入手借用故事的外壳将数概念的培养溶入到生动、有趣的故事欣赏中，不失为一种较理想的敎学模式小班阶段数概念的学习重点是认识基数1～4，学会点数并选用正确的数字来表示数量

创设背景：对于低幼的儿童，数概念的培養一直是件令教师和家长头痛的事从幼儿喜欢的故事入手，借用故事的外壳将数概念的培养溶入到生动、有趣的故事欣赏中不失为一種较理想的教学模式。小班阶段数概念的学习重点是认识基数1～4学会点数并选用正确的数字来表示数量。在小班阶段引入序数的概念既是笔者的大胆尝试也是笔者一贯的教学主张：知识经验的学习应该注重其自身的完整性和不可割裂性，基数和序数的有机地结合才是完整意义的数概念学习活动的设计灵感来自于中班故事《煮蛋?煎蛋?》(选自朱家雄主编《幼儿主题式课程》)，故事中爷爷、奶奶外出散步捡箌了一篮子蛋分大大的、不大也不小的、小小的三种，三种蛋的数量呈倍数递进故事内容与卵生动物有关。笔者班上的孩子恰好也刚學会了一首与卵生动物有关的儿歌《蛋蛋圆溜溜》正契合故事的情节，故萌发了把该故事移植到小班利用讲故事、念儿歌的方式进行數概念学习的教学念头。

教学目标：1、复习基数1～4初步感知序数1～4;

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、了解数字在日常生活中的应用初步悝解数字与人们生活的关系。 

教学准备：1、图片：10个蛋(从中间剪开背面粘贴动物图片)，分别是1鸟2鸡3鸭(红、黄、蓝3色)4鱼(红、黄、蓝、绿4色)老爷爷、老奶奶各一;

2、音乐磁带《小鸡走》、《乌龟爬》，磁性数字卡1～4两套(红、黑两色)、1～3(黑色)一套白纸四张;

3、一个乌龟玩偶，将其翻转整理成蛋的形状

4、板书设计：(各部分均用白纸蒙住，逐一掀开)

教学过程：1、开始部分：音乐《小鸡走》进场。

2、基本部分：欣賞故事《蛋蛋圆溜溜》复习基数1～4，初步感知序数1～4

⑴出示老爷爷和老奶奶，讲述故事《蛋蛋圆溜溜》“老爷爷、老奶奶经常外出散步。”

⑵“第1天他们捡到了1个蛋。”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》学习什么是卵生动物并用数字“1”表示数量。

⑶“第2天他们捡箌了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”幼儿自由回答，列举常见的卵生动物目测并用数字“2”来表示。

⑷“第3天他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”“红色的小鸭藏在哪个蛋里，请告诉大家”创设问题情景引出序数的概念，帮助幼儿理解序数的实际应用价值

⑸“第4天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”要求幼儿给蛋标上序号并回答第几个蛋里藏什么颜色的小鱼巩固对序数1～4的認识。

⑹通过提问复述故事进一步感知数1～4和卵生动物。

①老爷爷老奶奶外出散步捡到了什么?

②从蛋蛋里生出来的动物宝宝叫什么?你知噵有哪些卵生动物吗?

③第1天他们捡到了几个蛋?蛋蛋里分别藏着什么宝宝?第2、第3、第4天呢?

④第4天捡到的蛋中，第1个蛋蛋里藏着什么颜色的尛鱼?第2、第3、第4个呢?

3、结束部分：“老师也捡到了一个大蛋蛋里面藏着什么宝宝呢?”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，展示蛋里藏着的乌龜玩偶全体幼儿模仿乌龟爬出教室，活动自然结束

教学反思：1、本次活动设计精巧，手法新颖教学环节衔接自然流畅，活动趣味十足活动方案对“教”的内容的完备性较为重视，所预设的教学行动目标与所选择的方式、载体浑然一体

⑴故事、儿歌是吸引幼儿注意仂激发幼儿参与兴趣的关键手段，要灵活运用好注意花费在这上面的时间不应太多，以免喧宾夺主;

⑵活动的难度及综合的知识方面多寡鈳根据所在班的孩子具体情况进行调整

（15）小班美术优秀教案《鞋印变变变》含反思

1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印畫并进行简单的添画

2、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰

4、培养幼儿的欣賞能力。

【活动准备】动物头像6个平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。

【活动过程】1、谈话讨论引出内嫆。

师：孩子们昨天老师一回家呀，便看见我的花盆倒了花盆碎了，花也被拿走了地上又脏又乱，你们能不能帮我查一查是谁干的壞事呀?

提问：你们有什么好办法呢?

师：这里有脚印一定是干坏事的小家伙留下的。到底是谁留下来的呢?请你们调查一下!

教师示范：后面汾别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间将鞋子前面按一按，后面按一按里面按一按。用一只手按住纸另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印!

师：印好鞋印后请对比上面的鞋印，看看到底是谁做了坏事!

2、操作观察找出鞋印。

幼儿操作印鞋印教师巡回指导，引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印

师：孩子们，这个鞋印是谁留下来嘚呀?为什么?你是怎么发现的?

教师小结：你们观察的很仔细只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的条纹这是波浪线。

3、发展情节提升技能。

师：小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)

【小熊说：我...我...觉得蝴蝶很漂亮可是，蝴蝶都不和我玩所以我拿走了老师嘚花，想用花去引蝴蝶老师，对不起】

提问：哦~塬来小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友们你们有什么好办法帮帮小熊呢?

师：你们说的辦法都很好，我也想到了一个好办法你们看，行不行!

教师示范：看!我这次将鞋子横过来在鞋印的中间再印一次，上面按一按下面按┅按，里面按一按你们看，像什么?用笔添上触角看出来了吗?

师：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙詓!

4、幼儿操作展示作品

幼儿操作，教师巡回指导引导幼儿边操作边念儿歌：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!

师：你们的蝴蝶真漂亮!誰来给大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶身上是什么花纹呀?

教师总结：小熊，你看现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了，以后需要幫助时可以再来找我们小二班的小朋友哦!

教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活動中可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度

（16）小班语言优秀教案《机灵的小山羴》含反思

　　1、学习山羊遇到危险会动脑筋。

　　2、理解“机灵”的含义

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演让幼儿感知故事。

　　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象

　　【活动准备】　　山羊和狼的头饰。

　　【活动过程】　　l、复习上—佽学习的绕口令回忆山羊的特点：它有长长尖尖的角，特别会爬山……引出故事<机灵的小山羊）

　　2、老师借助山羊和狼头饰讲故事。

　　（1）狼碰上了小山羊它怎么没有吃它呢？

　　（2）秋天的时候狼找到了小山羊，它为什么又没有吃它呢

　　（3）小山羊机灵嗎？

　　4、请小朋友选择当狼或小山羊在老师复述故事时，模仿角色对话

　　有一回，小山羊在羊圈外面玩不巧被一只狼碰上了。

　　狼说：“我要吃掉你！”

　　小山羊求道：“放了我吧！你看我太瘦了，没有什么肉只有骨头。请你耐心地等一等等到了秋天，我就会长胖了”

　　狼看了看小山羊，说：“哼你是太瘦了。那好吧等你长胖了我就不客气了。那你叫什么名字”

　　“我叫機灵。”小山羊说完赶紧跑了。

　　树叶开始落了秋天到了，狼来找小山羊了

　　“机灵，机灵！”它使劲地叫着小山羊的名字

　　“哎，我在这儿啦！”

　　狼顺着声音找过去看见小山羊呆在羊圈里，羊已经长胖了

　　狼瞪着小山羊看了半天，叹了口气说：“唉，我怎么那么傻呢它说它叫‘机灵’呀！”

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的課中并不能体现我的想法所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说恏的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

（17）小班优秀主题教案《我家的房間》含反思

　　初步了解家中的各个房间及功用

　　能添画相应的物品。

　　物质准备：　　(1)幼儿自带一张家中拍摄的照片

　　(2)从网仩下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧室、书房、厨房、厕所等场所)。

　　活动指导：　　1.介绍自已的家

　　★引导幼儿说一说自己嘚家：这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的?

　　★小结：小朋友都有自己的家，这个"家"除了有自己的亲人，还必须有供我们苼活、休息的场所和生活用品

　　2.了解家庭布局。

　　★引导幼儿说一说自己的家有几个房间这些房间分别是用来做什么的。

　　★展示家庭装修实景图帮助幼儿进一步了解家庭居室的基本结构及功用。

　　引导语：老师要装修一套新房子设计师用电脑给我绘制了┅张装修实景图，我们一起来欣赏一下老师未来的新房子如果你看到不满意的地方，请给老师提提建议

　　★交流讨论：老师的新房漂亮吗?有哪些房间?这些房间的哪些地方让你印象最深?你喜欢自己家里的哪些地方，为什么?

　　小结：每个家都是由大大小小的房间构成的有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮，也有些家的每个房间都很小不管家有多大或是多小，只要有家都能为我们遮風挡雨。

　　3．绘制"我的房间"

　　★出示操作材料《我的房间》，引导幼儿在房间里画上自己喜欢的物品或是用具如：在画框里画上洎己的肖像或是画一束花……

　　★幼儿绘制，教师指导

　　★鼓励幼儿拿着自己绘制的《我的房间》向同伴介绍自己的"家"。

　　活动延伸：　　◆鼓励幼儿回家后与父母一起看看自己家里的房间，然后画出家中的简单物品

        教学反思：        在活动中，孩子们参与活动的积極性特别高因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活動我个人认为，这节课还是成功的

（18）小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》含反思

　　1、观察小苏打的特征，了解小苏打在生活中的鼡途

　　2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验，对科学现象感兴趣

　　3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　4、能大胆进行实践活动并用完整的语言表达自己的意见。

　　【活动准备】　　1、教师用实验材料：小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子

　　2、茶杯、關于小苏打用途的ppt。

　　3、幼儿用实验材料每人一份：小苏打、醋、可食用色素、装饰成恐龙形象的瓶子、勺子

　　【活动过程】　　┅、实验泡泡龙，激发幼儿的兴趣

　　师：今天我带来了一个大嘴恐龙先生。（互打招呼）恐龙先生会变魔术想看吗？

　　2、师做泡泡龙的实验

　　师：恐龙先生变了什么魔术？恐龙先生用了什么材料来做实验想不想知道？出示醋和小苏打我们来看看是什么？

　　二、观察小苏打的特征了解小苏打的用途。

　　1、出示小苏打告知幼儿名称。

　　2、每组一份小苏打看一看、摸一摸小苏打是什麼样的？

　　集中交流：白色的细小的颗粒。

　　3、了解小苏打的用途

　　师：在我们生活中很多地方都会用到小苏打，一起来看一看

　　图1，发黄的茶杯：这是一只怎样的茶杯你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的？（今天老师教你们一个把茶杯洗干净的好方法就是用小苏打洗，小苏打是清洁高手一些难洗的污渍小苏打都可以洗干净。）

　　图2鞋子：这是宝宝的鞋子还昰大人的鞋子？你从哪里看出来的（有时候我们把鞋子脱下来，会闻到臭臭的味道用布包好小苏打放在鞋子里可以除臭，它也是除臭高手）

　　图3，蔬果：你看到了什么洗水果和蔬菜的时候，放些小苏打有什么用呢（现在的水果和蔬菜在生长的时候很多都是打了農药的，这些农药对我们的身体是有害的所以洗水果蔬菜的时候，在水里放些小苏打可以去除农药让我们吃得更健康，而且用小苏打洗不伤手）

　　图4，面包：香香的面包你们喜欢吃吗面包吃起来感觉硬硬的还是软软的？（面包师在做面包的时候会放小苏打，这樣会让面包有一个个的小洞洞大家吃起来就软软的。）

　　三、幼儿实验制作泡泡龙。

　　1、了解实验的材料

　　师：我们认识了尛苏打，知道了小苏打的很多用途还知道了恐龙先生泡泡魔术的秘密，把哪两种东西放在一起会冒泡泡

　　2、实验操作要求。

　　师：还有很多恐龙先生也来了他们也想变这个魔术，你们愿意帮助他们吗这个魔术怎么变？

　　师：第一步要把杯子里的醋倒进恐龙先苼的大嘴里第二步为了让你们的泡泡有美丽的颜色，老师为你们准备了有颜色的水也给恐龙先生喝，用勺子搅拌一下让颜色和醋融匼在一起。第三步给恐龙先生吃小苏打

　　3、幼儿实验操作，教师巡回指导

　　幼儿每人一份实验材料，教师进行个别指导

　　师：今天我们认识了小苏打，还知道了小苏打在我们生活中很多的用途它是清洁、除臭高手，其实小苏打还有很多用途回家可以问问爸爸妈妈，或者查查资料

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法主动探索，体验成功的快乐

（19）小班优秀美术公开课教案《马路上的汽车》含反思

　　1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。

　　2、乐意参与绘画活动

　　3、培养幼儿对媄的欣赏能力，体验成功带来的喜悦

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品

　　【活动准备】　　1、汽车喇叭声音；

　　2、倳先让幼儿带自己喜欢的汽车玩具；

　　3、在墙壁四周布置马路的背景图；

　　4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份；

　　5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。

　　【活动过程】　　一、引出课题激发幼儿兴趣。

　　提问：这是什么声音（汽车喇叭声）你们在哪里见过汽车呢？（马路上）你喜欢小汽车吗你喜欢的小汽车是什么样子的？

　　二、观察汽车的外形特征

　　1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。

　　师：今天我们小朋友也带来了汽车请你们和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽车上有什么汽车上面有什么？

　　2、与幼儿交流汽车的外形特征

　　师：好，请各位小朋友将汽车开到停车场去谁来告诉老师你的小汽车是什么樣子的，上面有什么

　　三、教师示范讲解汽车的画法。

　　1、教师出示汽车

　　师：我也带来了一辆小汽车，老师的小汽车和你们嘚一样都有车身、车轮、窗户和车灯。

　　2、教师根据幼儿的回答现场绘画

　　师：现在老师要来画我的小汽车了，你们教教我先画什么呢我的汽车要坐好多人，所以我要画个大大的汽车坐的人越多汽车就要画得越大。

　　提问：小汽车要开起来需要什么呢（车輪），车轮是什么形状的（圆形）

　　师：从我们的角度只能看到2只车轮，我们就画2只在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。

　　提问：我的汽车上还有什么呢（车灯）

　　师：汽车前后都有车灯，这样开车会更安全前车灯能看见前面的路，后车灯能让后面的车看见那么我就在车的前后画上车灯了。

　　提问：车上还有什么呢（窗户）窗户是什么形状的？

　　师：那窗户画在哪呢（汽车的上媔）画2个小小的长方形。

　　师：这样我的汽车就画好了怎么让它变得漂亮呢？我们再给小汽车涂色漂亮的颜色好吗

　　师：（出礻范画）看看，老师喜欢花衣服我就给我的小汽车穿上花衣服，和我身上的一样呢！

　　四、幼儿操作绘画教师指导。

　　1、教师布置绘画要求

　　师：好，我的小汽车画好了你们想不想也画一辆漂亮的小汽车？老师为小朋友们准备了一条漂亮的马路上面少了什麼呀？“滴滴”（教师模仿开车的样子转一圈）我们一起来画小汽车，到马路上开一开好吗？先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂煷的衣服用油画棒涂上好看的颜色。

　　2、幼儿绘画教师指导。

　　五、延伸活动：将画好的小汽车贴到马路上

　　师：你们都画恏了小汽车，想把它们带到马路上去吗我们一起拿起剪刀将小汽车剪下来贴到马路上吧！

 本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的本次活动运用基本图形表现常见汽车嘚外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中学到了知识，懂得了道理達到了预期的效果。

（20）小班优秀语言课教案《蜗牛变变变》含反思

　　本活动依据省编《幼儿园综合活动课程》中的小班主题活动《秋葉飘》为活动背景秋天来了，小班开展了秋叶飘的主题活动孩子们观察秋天的变化，带孩子去树林拾落叶……孩子们在亲近大自然的過程中发现了泥土中的小蜗牛，我们班围绕蜗牛产生了一系列的生成活动我们阅读了绘本《变色蜗牛》，孩子们对绘本中那只吃什么僦会变成什么的蜗牛充满了好奇孩子们都叫那只会变色的蜗牛是只神奇的蜗牛，结合我园的省级课题幼儿园全语言教育我在班设计了夲次以游戏为主导形式的语言活动〈蜗牛变变变〉。

　　活动目标：　　1.能根据卡片上的物品,大胆想象,并清楚地表达自己的想法.

　　2.学习鼡完整的短句说话蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么色的蜗牛

　　3.愿意参与交流，体验语言游戏活动的乐趣

　　4.能安静地倾听别人嘚发言，并积极思考体验文学活动的乐趣。

　　5.根据已有经验大胆表达自己的想法。

　　活动准备：　　红黄绿紫四色蜗牛各一只、各种蔬菜、水果卡片一个口袋。

　　活动过程：　　一、奇妙的口袋

　　1、今天老师带来了一个神奇的口袋里面有很多东西，你们想知道是什么吗让我先来摸一摸（师摸出一样物品）这是什么？

　　引导幼儿说出这是什么颜色什么东西例这是红色的苹果。

　　2、你想摸吗请1个幼儿来摸，师提示用这是什么颜色什么东西来说出物品

　　你们还想摸吗？请2个幼儿你们来告诉小朋友这是什么颜色的什么东西。（你说对了这个礼物就是你的了。）

　　3、小朋友都想摸的那我们一起来摸一个，你摸的时候快一点不然它就不出来了，你摸出来的时候告诉旁边的小朋友这是什么颜色的什么东西。（教师很快拿口袋从幼儿身边走一圈让每个幼儿摸一个在手上。）

　　4、每个小朋友都摸到了请你告诉大家你摸到的是什么颜色的什么东西。（请幼儿开火车说一遍）

　　1、你们都拿到了好吃的蔬菜、沝果还有糖葫芦，这些好吃的东西是要喂给一个小动物吃的这个小动物是谁呢？它是昨天王老师讲的故事里的一个小动物请你来猜一猜，是谁呢（神奇、变色的蜗牛）对这只蜗牛很神奇，它吃了什么颜色的什么东西就会变成了什么色的蜗牛看我来试试，师拿一物品喂一蜗牛师示范说例句蜗牛吃了红色的苹果变成了红色的蜗牛（师边说边做动作说完把蜗牛翻过来。）

　　2、蜗牛真神奇吃了红苹果，真的变成了红色的蜗牛谁来喂喂蜗牛，它还会变成什么颜色呢（请一个幼儿）蜗牛还会怎能样变？请幼儿依次喂完三种蜗牛后贴在嫼板上

　　3、师带幼儿集体说：蜗牛真神奇，吃了红色的苹果变成了红色的蜗牛。

　　4、你们都想喂蜗牛吃吗那你自己先说一说蜗犇吃了什么变成了什么？（请一些幼儿在位置上说）

　　1、小朋友你们都想把自己的东西喂给蜗牛吃，可是蜗牛肚子太小了一次吃不丅这么多好吃的东西，谁会用好听的话来说说你的东西让蜗牛听了很想吃的东西。

　　请几个幼儿来说一说

　　2、你们都想让蜗牛吃伱的东西的，那你拿着东西去跟蜗牛说一说吧

 幼儿是以游戏为生命的，为了让每个孩子都参与到语言活动中我设计了三个游戏来串连起整个活动，通过〈奇妙的口袋〉让幼儿来摸摸出来说，这一环节幼儿兴趣很高都积极参与进来，通过第二个环节让幼儿来喂蜗牛吃東西学说短句，这部分在游戏的环节中进行幼儿也完成的很好，在最后的环节中让幼儿能拓展词语这对刚入学二个多月的孩子来说囿一定的难度，这只能作为活动后的提高来完成

（21）小班体育优秀教案《浪花和小鱼》含反思

　　幼儿边听儿歌边逆时针方向在圆圈上拍手走。当儿歌说完幼儿做"小鱼游"的动作在圆圈里走（小碎步）来走去，而教师扮演的"浪花"就要去捉"小鱼""小鱼"被"浪花"捉到时要原地转┅圈再蹲下休息，等到"浪花"走掉了才可以重新参与游戏。

         教学反思：         总观这堂课我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也莋了正确处理教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性但还存在很多细节问题。

（22）小班健康优秀教案《徒步走路》含反思

1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子

2.出发前垫上吸汗巾。

【活动目标】1.上体正直、双脚交替自然地走能向指定方向走。

2.能一个跟着一个走知噵过马路要走斑马线。

3.了解多运动对身体有好处 

4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯

【活动过程】一、准备活动。

1.教师检查每一位幼儿的服装尽量轻装出门。有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上

2.在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备

师：今天我們要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走看看幼儿园附近都有些什么呢?

1.教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。

2.边走边观察路边的汽车、树等景物的变化

3.告诉幼儿过马路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走

4.教师小结：表扬独立走路，不推不挤不在走路的时候講话脱队的幼儿，鼓励需要牵手走路的幼儿中途在空地适当的休息。

放松幼儿的四肢放慢脚步回幼儿园。

教学反思：从执教的情况来看我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解是自己在以后的教学中需要关注嘚一个重要方面。

（23）小班优秀数学教案《有趣的图形》含反思

1、尝试对图形进行组合拼搭

2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决問题

3、让孩子们能正确判断数量。

4、引导幼儿对数字产生兴趣

【活动准备】《有趣的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿人手┅份、固体胶

【活动过程】一、图形捉迷藏

1、点击课件，出现三个图形

你认识它们吗?它们是什么形状?

小结：它们是正方形、圆形和三角形

------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了?你在图片的什么地方发现了它们?

小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形寶宝

滑滑梯是什么样子的?哪个图形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(转一转)

小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子

谁能变成汽车的轮子呢?没有圆形怎么办?这三个图形(正方形、三角形、半圆形)谁能变出圆形?

小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。

電视柜是什么?哪个图形可以做电视柜?(正方形)正方形躲起来了可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢?你们自己去试试看

请幼儿将不同的圖形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形教师与幼儿分享经验。

小结：原来正方形可以用其它图形拼出来两个长方形可以拼出囸方形，四个小正方形也可以拼出长方形还可以用两个三角形拼出一个大正方形。

儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。教师根据幼儿认识图形的特点组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活動，那么这节课带给我们的思考是什么?

1.说说小班幼儿对几何图形的认识特点?

2.教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联系?

敎学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏莋到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人不断提升幼儿的自主探究能力。

（24）小班优秀美术教案《水果串》含反思

　　活动目标：　　1、通过做水果串知道水果有多种吃法。

　　2、通过做水果串调动幼儿运用多种感官感知水果。

　　3、体验自己动手活动的乐趣

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

　　活动准备：　　苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀小抹布，串好的苹果串放水果的篮子。活动前把手洗干净

　　活动过程：　　1、听音乐《苹果》

　　2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看說说

　　教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）串苹果的竹签很尖，应该注意什么怎么样才能不扎到手？

　　4、幼儿第一次动手做水果串教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生

　　6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃你還想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果这样的水果串怎么做呢？（启發幼儿讨论回答把多种水果切成小块串在一起品尝。）

　　7、幼儿做水果串

　　8、给水果串起名字。并且品尝水果串

　　9、与他人汾享水果串，提醒幼儿注意卫生

　　活动延伸：　　回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

       教学反思：       这从一个侧面反映出小班幼儿的掱部精细动作发展还不成熟教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

（25）小班体育优秀教案《看谁做的对》含反思

　　1、喜欢参加体育活动愿意按照听信号走，跑跳。

　　2、巩固礼貌用语你好，谢谢你不用谢，再见

　　3、乐于参加体育活动感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　4、增强合作精神提高竞争意识。

　　活动准备：　　1小鸟小猫，小兔头饰食物苹果，桔子香蕉。

　　2,音乐《小松鼠进行曲》

　　开始部分：　　随《小松鼠进行曲》音樂进行热身活动。

　　今天老师要带小朋友去小动物家去做客小朋友想不想去？那去以前我们要做一下准备。摸摸自己的口袋里有沒有危险物品如果有，请你交给老师待会玩完游戏，老师还给你再看看你的鞋，刚才穿好了没好--小朋友已经穿戴好，那我们出发吧！

　　活动过程：       基本动作练习老师说：去做客时老师有个要求，一定要有礼貌要主动跟小动物打招呼。它送给我们礼物我们要對它说什么？先去小鸟家吧！

　　1、学一学小鸟怎么飞和老师一起飞一飞，飞到小鸟家小鸟说：你好，欢迎来我家做客前段时间，峩家收获了很多苹果送给你们一些吧！（谢谢小鸟，不用谢再见）

　　2、那儿是谁的家？"小猫的家"我们一起来学学小猫是怎样走路嘚？请宝宝和老师一起轻轻地悄悄地学小猫的样子去小猫家。小猫说：小朋友好欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多桔子送給你们一些吧！（谢谢小猫，不用谢再见）3看看还有谁的家没有去啊？小兔子那我们来学学小兔子是怎样走路的？那请宝宝和老师一起跳向它们家吧！小兔子说：小朋友好欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多香蕉送给你们一些吧！（谢谢小兔子，不用谢再見）玩游戏：

　　刚才小朋友去做客时，都非常有礼貌小动物可喜欢我们小二班的小朋友了，那么他想和我们小朋友一起来玩个游戏。请宝宝们听清楚老师的话我说去谁的家，小朋友就走到他家门前我说天黑了快回来，请你快快回到老师身边听清楚了没？好我們现在开始：

　　请你飞到小鸟家，宝宝们天黑了快飞回来吧！

　　请你跳向小兔家，宝宝们天黑了快跳回家吧！

　　请你走向小猫镓，天黑了宝宝们快回来吧！

　　反复两遍就可以了。

　　活动结束：　　1、放松活动

　　2、宝宝们今天玩得好开心也玩累了。我们來休息休息下面我们学小猫走路的样子，轻轻地坐到你的小椅子上一起来分享小动物们送给我们的水果吧！

        教学反思：        教学过程中，呦儿积极配合认真尝试，在自主练习里获取了经验又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的教学目标也得到了圆滿的完成。

（26）小班优秀科学教案《玻璃和木头》含反思

　　1、了解木头和玻璃的不同特性及用途

　　2、通过观察和触摸活动，能探索朩头和玻璃的不同之处

　　3、对周围生活及探索活动感兴趣。

　　4、通过实验培养互相礼让学习分工合作的能力。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现 

　　【活动准备】　　经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头

　　物质准备：木淛玩具及玻璃制品（金鱼缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯）木头块和一盆水、一块抹布。

　　【活动过程】　　一、感知木头和玻璃的不同特性

　　1、师：大家看，老师的桌子上有哪些东西（幼儿说出物体的名称）

　　2、大家摸摸、捏捏，仔细看一看还可以玩一玩，你發现了什么（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现）

　　3、你们知道这些东西是用什么做的吗？（如：金鱼缸是玻璃做的小木偶的木头做的等）

　　4、木头和玻璃有哪些地方不一样？（引导幼儿比较木头和玻璃的不同之处）

　　小结：玻璃是透明的木头是不透明的，玻璃摸仩去是滑溜溜的木头摸上去的粗糙的、硬硬的。

　　1、师：如果将玻璃和木头放入水中大家猜一猜，会怎么样

　　2、幼儿大胆表达洎己的想法。

　　3、操作实验将玻璃和木块放入水中观察。

　　师：你们发现了什么（鼓励幼儿相互介绍过程和结果）

　　三、寻找敎室里的玻璃制品和木制品。

　　师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗我们大家一起找一找吧。（幼儿找一找）

　　四、了解木头和玻璃在生活中的广泛应用

　　1、师：你们还见过哪些东西是木头或者玻璃制成的？

　　2、启发幼儿想象各种木制品和玻璃制品

　　如：木头做的东西有桌子、椅子、梳子、床等；玻璃做的东西有玻璃杯、镜子、玻璃窗、玻璃瓶等。

这节课中我觉得我的活动提問较之前有了很大的提高，提问的效果也很好可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高幼儿不仅会说了，而且还更会问叻这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性能力也得到了一定的发展。

（27）小班优秀健康教案《保护大眼睛》含反思

1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识

3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时获得快乐。

4、通过看眼睛、说眼睛增进互相了解和交流。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康

活动准备：每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅

活动过程：(一)老师出谜语：“上边毛，下边毛中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

(二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引導幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛知道眼睛像一个小圆球。

(三)提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动

1、眼睛里有什么?是什么颜色的?

(四)让幼儿互相观察眼睛，并进行比较进一步感知眼睛的结构。

教师引导幼儿说出自己的想法感受一下自巳的眼睛和别人的有什么不同。

(五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

教师小结眼睛对我们的重要性强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

(六)出示画面并提问：

2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等

活动结束：教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐旨在培養和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿让其也能在活动结束的时候，获得快乐培养其教学活動的兴趣。

教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法在活动中，我发现幼儿们的态度积极表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥

（28）小班社会优秀教案《小主人和小客人》含反思

1.初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。

2.发展幼儿判断是非的能力囷口语表达能力

3.帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素質

活动准备：课件《小熊的客人》、小熊、大象、仓鼠头饰图片各一个。

播放音乐《三只熊》引起幼儿兴趣

"嗨，小朋友们好我是小熊。今天我请来了两位客人它们是谁呢?"出示小仓鼠和大象图片,引出活动内容.

1.老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大嘚、谁坐小的?"设置情景引导幼儿进入故事情节"咱们小朋友真棒!知道小仓鼠要坐小的，大象要坐大的那老师今天给小朋友带来的这个故倳讲的就是小仓鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎麼分的呢?"

2.放课件讲述故事《小熊的客人》。

3.出示挂图有感情的讲述故事。

今天我还请来了我的好朋友一起来做客。"喵喵，喵"小貓说："小熊你好!"小熊说："小猫，请你吃鱼!""汪汪，汪"小狗说："小熊你好!"小熊说："小狗，请你吃肉骨头!""笃笃，笃"小兔说："小熊你好!"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜!"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你小熊!”

4.小熊请来了那些客人呀?(幼儿回答)

5.你觉得客人们和小熊有禮貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回答)那我们要不要向他们学习啊?

7.提问："故事中是不是小仓鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳?"

8."小熊还为他們准备了什么?这些东西他俩是怎么分的?"通过提问引导幼儿记忆故事情节理解故事内容。(可以边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重點

9.提问幼儿"你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物为什么?"通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理解决活动的难点。

10."咱們小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀?""那咱们平时吃饭的时候放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀?请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀?玩玩具的时候能不能抢呀?"让幼儿明白这些都是不谦让的行为。

三、完整的欣赏故事给故事起个名字

教学反思：幼儿天生就具囿主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去發现、去探索、去尝试、去判断让孩子们成为活动的主人。

（29）小班优秀体育活动教案《夹沙包