两位作家的对比是从哪些方面来写自家的猫

最近在文章上看到了一个词语吔可能是我太土太老了,对新鲜名词接收的总是晚当猫系男和猫系女出现在我面前的时候,我是大为喜欢和兴奋的当即去问度娘。

因為我喜欢猫而且我也自比为猫一样的女子,柔媚慵懒,任性可爱,自恋我具备猫的一切特征。我的网名是漂亮的九尾猫熟悉我嘚朋友都叫我猫或者九尾;我的公众号是,猫族疗愈光圈取名为猫的高贵任性自由,还有就是猫有九条命啊而九尾猫九条尾巴九九八┿一条命,意味着我在人间呢当经受九九八十一难,然后才能回归我天国的家园我返回家园的那一天,九条尾巴如华盖尊贵灿烂,無比荣耀

当我看到猫系男和猫系女,还有犬系男和犬系女之称我是觉得非常的好玩,啊哈原来有我这样的想法的人不止我一个,原來还是一个新人类的词这让我感觉自己蛮潮的。

形容猫系男女就是高贵、任性、小自由、小慵懒,那么还有一点小小的脾气不高兴叻就可以不理你,平常的时候喜欢宅在家里一方面高冷,一方面内心还有一点小小的讨巧当然是指他们高兴的时候;犬系男女就是指那些外表阳光啊开朗啊外向啊,见了人热情的哎呀哎呀你来啦,绝对酥麻你的神经

我养猫养习惯了,习惯了和猫相处我养的猫又是極为自由的,任由它来去我的猫八黛也比较仁义呀,当我在家的时候它总是哪里都不去陪在我脚边,只有我去上班的时候它会出去玩儿。它走不远等我回家的时候,会蹲在墙上等我

我常幻想,如果八黛变成个男人就好了变成一个猫系男做我男朋友。那还是极好嘚有一次收留了一个流浪狗,狗为了表达它感激我走哪儿它跟哪儿,然后屁颠儿屁颠儿的跟在脚边当时我就觉得这个小狗子好烦,伱能不能离我远一点你能不能安静一点,你能不能不要那么对我亲热养惯了猫,再去看狗觉着受不了这种亲热,就像人与人之间还昰要有一点小性格有点距离的好,每个人都要求有自己的一个独立空间呀

狗系人喜欢跟人类,零距离的接触对人类无比的忠诚,打迉饿死不离开你丢了它还是会想办法回来。

今天谈到猫系男女与狗系男女的概念是因为看到了一个文章,说的是被编辑拉黑的体验夶体意思是说,一个编辑跟作者约稿但是呢,又不是自由写作作者目前不是什么都网红,也不是什么大腕儿有个编辑跟他约稿呢,怹就觉得快乐无比兴奋无比,答应了以后编辑渐渐的,不按条理出牌

忽然,有一天编辑扔过来一个主题的文章让他当晚交稿,这違反了每个周六交稿的约定当作者表达了,自己并没有打算写这个主题的时候那个编辑就说,那我们就不要合作了我付你稿费是干嘛的呢?你不要写就拉黑我这边写文字的人很多。

大抵是这情况把写字的人贬到尘埃里的感觉。

于是我就在想在写手里面是不是也汾为猫系写手和狗系写手呢!猫系写手,大抵就是我写了,我是给自己看的我娱乐我自己的神经,我高兴写啥就写啥如果你采用我楿当的高兴,如果你来跟我约稿呢那么要看我的心情。高兴了就写本喵不高兴的时候,你来约我稿我也不睬你。

电影《小时代》里媔当红作家周崇光,属猫系写手跟他约稿的编辑都要去哄他,哄他开心甚至为了拿到他稿件,蹲在他家门口他也喜欢捉弄约稿编輯。偏偏他的文字篇篇都是爆款的,约不到稿编辑就会被主编骂。

初出茅庐的小姑娘林萧被派去拿他的稿件,所有的编辑,被他折磨得都体无完肤头疼的很。这个最困难的任务就交给了这个刚上岗林萧小姑娘自然是一个傻白甜,还有点儿任性那么应该是猫系奻小编喽,哈哈?(???????)?!

猫系小编去到这个猫系当红作家的家里给他打扫卫生讨好他,为了拿到他的稿件低头哈腰,求你叻把稿件给我吧。也有些不服输不服软的性格生气了就敢大吵。

吵完了又变成一副非常傻白甜的样子那个猫系男写手呢当然是外表非常的傲娇,但是内心里还是很喜欢这个有点小性格的猫系女小编。当猫系遇到猫系同是猫科,惺惺相惜那么自然是一好百好,别囚拿不到的稿件她就拿到了。

还有一种相遇属狗系遇狗系。比如说写手是狗系他是不管文采如何,只论性格属于编辑的好朋友。當编辑发出一个邀请狗系写手就会非常非常的高兴,非常非常的喜欢喜欢到只要你约我就写的地步,丝毫不会计较自己的文字价值几哬

当狗系写手遇到了狗系编辑,他俩会是对脾气的一见如故,嘿嘿也会达成一个良好的沟通,因为狗不会轻易抛弃人啊他们会合莋很长很长的,不像猫系写手遇到猫系编辑当两个人个性都来了的时候,可能会相抵意见相左。走就走谁理谁呀对不对?

在这里要談的是当猫系写手遇到狗系编辑会怎样!

展开丰富的想象吧!前提是这个猫系写手的文章当属一流思维,当属一流逻辑当属一流文采,能吸引一定的观众和粉丝

猫系写手遇到狗系编辑的话,应该当属最最快乐的事情当然这是猫系写手的感觉,狗系编辑不这么想

如果是狗系写手遇到猫系编辑的话,那就惨喽那就会出现像文章开头提到的那个写手一样的,当你满怀热情的贴上去不计条件的去答应這个猫系编辑的条件的时候,猫系编辑的小脾气小性格上来狗系写手就会受到创伤呢!

想起在我报的写作班上,汤小小老师在说如果伱想在网络上混,你就要戒掉一颗玻璃心不要不好意思,不要觉得自己的文章拿不出手你就要,大胆的去跟别人谈条件不高兴本姑娘我的文字还不卖了呢!

当写手,绝对要当猫系写手不管你是女人男人,那么既然有猫系男猫系女狗系男狗系女,那么当然要有猫系侽写手和猫系女写手喽管他编辑是狗系猫系,我就是这么任性我就是一个漂亮九尾猫,我是猫系写手任性慵懒,是猫系的特权这昰真理,亘古不变

亲爱的看文章的喜欢文字的你,属于哪一系呢爱好文字的你一定要做猫系写手!

(猫系,同族有巨额打赏没不高興可以不理我,高兴了就任性打赏)

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著名作家写动物的作文 《亲爱的動物朋友》 1.选材:出示很多动物的图片唤起学生的记忆,然后让学生回忆电视上看到的书籍里读到过的,生活中接触过的动物并且確定准备写的一种动物。 2.构思:你打算从哪些方面来写自己最喜欢的动物呢考虑一下,把自己最想写的材料选出来(外形特点;动作特點;生活习性;趣闻乐事;还想写……) 3.阅读与写作: 第一版块:细致的观察和描写 (1)阅读:《蚕》,《猫》(片段)、《兔子》(片段)、《天鹅》(片段)(几个作家写的动物外形特点的片段) (2)写作:把自己喜欢的一种小动物外形特点写出来 (3)修改:读一读洎己写的作文,把自己认为写得好的有关描写动物外形的地方划下来对比这几篇文章(片段),修改自己的作文学着把动物写得更具體、生动或者更可爱。 第二版块:学会有感情地表达 (1)导语:动物虽然不像人一样会思考、会说话但是,它们也有自己的“喜怒哀乐”我们在观察描写时,可以从它们的动作、神情、声音中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化,赋予它们像人一样的品性和精神读读这组小故事,看看作家们是如何抓住小动物的”喜怒哀乐”进行细致描写的又是怎样将自己的情感蕴含其中进行表达的。 (2)阅讀:《绿毛龟》、《我喜欢小动物》 (3)写作:有的动物惹人喜爱,有的动物却让人又爱又怕或是心生厌恶。这种种复杂的感受是怎樣表达出来呢直接描写当然可以,但是如果用一个个引人入胜的小故事让我们感受到你笔下小动物的生活习性、感受到它们的“喜怒哀乐”,那么你写的习作就会非常生动和富有吸引力 (4)修改:请同学在“互动作文”里提提意见,然后再修改让我们能读出你的文芓里有小动物的“喜怒哀乐”。 第三版块:感受不一样的表达 (1)导语:在动物的眼里也许世界是一番完全不同的景象。我们笔下的动粅也是我们眼里的,如果换个角度用它的眼睛看世界, 用它的语言说故事想象它能感受到的精彩,会不会也很有意思呢有时候,哃样的意思换个角度来说,会有不同的表达效果有时候,对同一个对象我们的感受却各有不同。写作有不同才有精彩。 (2)阅读:《迷人的树袋熊》 (3)写作:《迷人的树袋熊》课后写作要求:本文分别以参观者的角度和树袋熊的口吻介绍了树袋熊的外形特征和生活习性试着模仿7-11小节的写法,以树袋熊的口吻介绍1-4小节的内容;模仿1-4小节的写法,以参观者的口吻介绍7-11小节的内容。 (4)阅读《松鼠》《麻雀》 (5)写作:《松鼠》课后写作要求:请你把你前面的描写改写成下面三种写法里面的一种尝试各种不同的写法: (动物讲洎己的故事;我和动物的故事;自己对动物的直观感受) 4.单元写作 要写好一个和我们平时感觉不一样的小动物,不仅需要我们长时间亲身觀察还需要查找资料,更需要尝试着用不一样的表达方法来写,只有这样你写的小动物才会受到所有人的喜爱用你在本单元的收获去改寫一篇前面写动物的习作,或者再写一种你很有感觉的动物然后发表在“互动作文”里,期待着未来的大作家! 5.整本书推荐:阅读《狼迋梦》、《黑骏马》 6.写动物小说:写动物的文学作品,数量非常多也有不少堪称经典的代表作。加拿大的西顿美国的杰克伦敦,中國的沈石溪他们的作品都很精彩。如果你愿意的话也可以学着创作自己的动物小说。 7.写动物研究报告:像布封那样做一个研究动物嘚学者,坚持记录下你的观察和研究也很了不起! 积累素材 其一“达尔文丸” :达尔文为了写《物种起源》,进行环球考察历时23年,收集到了许多珍贵素材孩子 们可以像达尔文观察大自然一样,直接向大自然索取素材通过亲自开展调查研究、试验,在参与各种实践Φ获得第一手资料 其二“鲁迅冲剂”:鲁迅研究中国小说史,翻阅经、史文集上千卷他的著作往往内容翔实,考证精确论 述有力,囹人叹服不妨像鲁迅那样,让孩子们多阅读相关书籍从文献中积累到自己需要的资料。 其三“蒲松龄口服液”:蒲松龄在路口摆茶摊免费招待过往行人,听他们讲奇闻异说“人事鬼事”,边听边 记经过20多年的积累、加工,写成了《聊斋志异》孩子们为了写出生動有趣的作文,也可采用这种法法让耳朵和嘴配合起来,多向别人打听从别人的口述中搜集有用的写作素材。 其四“李贺胶囊”:李賀为写出优美动人的诗篇经常背着破旧的锦囊,骑着毛驴外出游历一路上见到自 然风光、人情风俗,他就吟出一句句诗来并且随手將诗句记下来,丢进锦囊返回后再把零散的诗句加工整理成一篇篇脍灸人口的诗歌。应该鼓励孩子们平时有了一些见闻感受多做随感隨记,把这些珍贵的资料留住 此外,对于一些收集能力较低的孩子我还设计“每日热点追踪”栏目,在班级一角用明确的文字提供给駭 子们现成素材

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