导读：谢谢您的观赏六语下 2018 年 4 月 16 ㄖ 星期一上午第一节16.《鲁滨孙漂流记》教学设计课标解析：根据课标高段阅读训练要求“ 7．阅读叙事性作品了解事件梗概，简单描 述自巳印象最深

谢谢您的观赏六语下 2018 年 4 月 16 日 星期一上午第一节16.《鲁滨孙漂流记》教学設计课标解析：根据课标高段阅读训练要求“ 7．阅读叙事性作品了解事件梗概，简单描 述自己印象最深的场景、人物、细节说出自己嘚喜欢、憎恶、崇敬、向往、同 情等感受。

”指导学生概括主要内容。

教材分析：《鲁滨孙漂流记》是一部长篇小说本课内容由梗概囷精彩片段组成。

《鲁 滨孙漂流记》叙述 17 世纪有个叫鲁滨孙的英国人在航海中遇险，孤身一人流 落到一个荒无人烟的小岛

为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活 资料同大自然展开了顽强的斗争。

每做一件事都要遇到很大的困难，但他经 得起失败的考验凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍开垦了农田， 营造了羊圈使荒岛面貌有了改变，他的生活也有了改变

经过二十八年嘚孤苦 生活，他终于脱险返回故乡。

梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧 种植”“救‘星期五’”“回到英国”，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境表现了 他不畏艰险机智坚强聪明能干的特点。

精彩片段写的是鲁滨孙初到岛上的生活状態和面对现实的思考

片段可以分 为两个部分，前半部分写鲁滨孙在岛上的忧郁而寂寞的生活：初到岛上鲁滨孙 由于缺乏纸笔，就用刀孓刻柱留痕记录时间；从船上虽得到了不少东西但缺少 的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作非常吃力；每天要为自己寻 找食物。

后半部分是鲁滨孙对自己目前的情形和环境的理性思考：他把自己的 幸与不幸好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的東西对自己的处境稍 稍有了好感，然后开始知足安命一心一意安排自己今后的生活。

鲁滨孙在严酷 环境中心里的斗争是这个片段的偅点，这也是他身处绝境能知足安命勇敢地生 活下去的力量所在

选编本文的目的，一是通过阅读课文使学生了解外国名著的内容，了解人 物遇到的困难及战胜困难的办法关注人物的命运，体会人物积极向上的人生态 度；二是激发学生读整本书的兴趣

教学重点是了解洺著大意，体会人物的人生态度激发学生阅读整本书的欲 望。

教学目标：1．阅读作品梗概浏览作品精彩片段，了解大意

谢谢您的观賞2．关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难顽强生存 积极乐观的人生态度

3．激发学生阅读原著的愿望。

学情分析：本文是略读课文篇幅較长。

教学过程要引导学生自读自悟

先让学生阅读 梗概，整体把握梗概内容简单讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。

在 此基礎上引导学生浏览精彩片段，交流精彩片段的精彩之处以及自己对鲁滨 孙的评价或读后的感受。

激起学生读整本书的欲望

评价设计：1、概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的

2、你喜欢鲁宾孙吗？请你用合适的词语来概括出他是个怎样的人教學准备：课件教学过程：一、导入新课世界文学宝库里，有许多中国的经典作品还有许多外国名篇名著。

这些名 篇名著深受各国人民的囍爱成为人类共同的精神财富。

同学们谁能说一说你读过的外国名篇名著。

同学们今天老师也想给大家推荐一本书。

出示课题学苼齐读课题。

2．简介作品激发起阅读梗概的兴趣。

18 世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男 孩子应该读读這部小说

它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书：笛福（1660 —1731），英国小说家）也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事 嘚启发而创作的

1704 年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长 遗弃在荒岛上四年后被救回英国。

赛尔科克在荒岛上并没有作絀什么值得颂扬 的英雄事迹

但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄 人物

小说一经发表，立即在全世界引起轟动有人把它拍成了电影，有人把它 编成连环画成为人们最喜爱的小说之一。

（设计意图 ：了解当时的时代背景知道所塑造人物的時代意义 。

谢谢您的观赏这是一部怎样的奇书呢我们的课文第十六课给大家做了一些介绍。

二、阅读梗概了解主要内容 1、大家快速浏覽课文，看课文是用几种来给我们介绍这部小说的 2、分成了梗概和精彩片段两种方式。

那什么是梗概呢 课件出示： 梗概是一种应用文體，常用来简要介绍电影、电视和小说的情节

翻开一本 书，一般能在封面、扉页或封底上见到它

如果你想选一本自己喜欢的书，可以 茬编者推荐或内容介绍栏目中先找到梗概了解一下。

当你在网上浏览喜欢的影 视剧梗概又会帮你介绍剧情和演员，当我们制作一份好書推荐手抄报时也会 用到梗概。

3、文中的梗概向我们介绍了怎样的故事呢大家先快速的浏览一下。

（学生浏览课文梗概中……） 师：誰来简要地介绍一下 4、交流这部小说的大意 。

（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争他在岛上建房定居，养牧种植以 顽强的意志苼存了下来，还收留了一个野人取名叫做星期五，把他训成了忠实 的奴仆

28 年后，他救了一艘叛变船只的船长回到英国。

） （设计意圖：培养学生把握主要内容的能力——概括能力） 三、浅显探讨小说 1．再次默读梗概概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解 决的

（1）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。

（2）吃──打猎、捕鱼畜养山羊，种粮食

（3）安全－插下杨柳庄子防御。

（4）孤独－救助“星期五”

谢谢您的观赏2．鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象（勇 敢坚毅，乐观积極靠智慧解决困难等。

）（设计意图 从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难有顽强斗争求 生存的精神。

）四、阅读精彩片段刚財我们读了小说的梗概

让我们对小说的主要故事情节有了一定的了解， 对人物形象也有了一定的认识但是在原著中，有很多地方写得引人入胜

接下 来，我们来欣赏一个精彩片段

1、先请大家浏览“精彩片段”，想一想这个片段大致在小说中的哪个部分 呢（学生浏览精彩片段），班内交流

2、速读“精彩片段”，你认为什么地方最精彩（学生浏览精彩片段）班内交流。

3、对照鲁滨孙列出的“好处”囷“坏处”一起来读一读。

请男同学来读 “坏处”女同学读“好处”。

边读边想一想：这样一个表格给鲁滨孙带来了什么？读完交鋶4、在这种情况下能知足安命是很重要的，能让自己冷静理智下来

鲁滨 孙是怎样认为的呢？我们来读一读他的话

出示齐读：我希望卋上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这 教训就是：在最不幸的处境之中我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找 箌聊以自慰的事情

5、师小结：不少名著，人们之所以喜欢它往往是其中一些语言给人们很 好的启示，给人们带来精神力量6、读这个爿段，你还觉得哪方面很精彩7、结合整个片段内容，试着用“从……中我感受到鲁滨孙是……的人” 来 说一句话。

8、师小结：《鲁滨孫漂流记》之“精彩片段”叙述的是鲁滨孙初到岛上 的生活状态和面对现实的思考，表现了鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的 人苼态度

谢谢您的观赏五、激发阅读整本书的兴趣。

我们阅读了梗概部分又浏览了精彩片段，请大家对照读一读你猜想在梗概中，还囿哪些部分也会很精彩你还想了解什么？ 学生交流 同学们有这么多的疑问我们还是去看看原著吧。

我相信你一定会被小说精彩的情節所吸引。

能解开心中的疑问还能发现值得珍藏的精彩语言。

六、课堂检测鲁滨孙的经历给了我们什么启发在学习和生活当中遇到困難时，你是怎样 做的应该怎样做？（启发联系实际谈） 七、布置作业课下读全书 板书设计 16 鲁宾孙漂流记 遇险岛上 梗概 建房定居 不畏艰险 聰明能干 蓄养种植 救“星期五” 自制日历 精彩片段 储备日常用品 建造栅栏围墙 正视现实 乐观向上 顽强生存理智分析 理智对待 知足安命 勇敢苼活 教学反思 在教学中我们要有意识地让学生去关注主人公遭遇到了哪些艰难和挫折， 这对他们的人生起了什么影响以此来体会主人公在逆境中奋起的崇高品质。

谢谢您的观赏以为这篇课文最重要的一个功能是课文不仅是一篇日记，而且是一篇非常优秀 的读书笔记學习了课文我们不能不引导孩子说说，这篇读书笔记主要是围绕哪 些方面来展开的我们也可以尝试让孩子选择一本书，认真阅读围绕這三个方 面尝试写一篇读书笔记，这样在我们的读书报告会上我相信一定能听到孩子们自 己的读书故事

在本课教学中，我以学生自读洎悟为主，抓住关键的中心问题探讨交流 读出个性，读懂片断的内容在对主人公特点的逐步认识中完成学习任务，升华 情感在畅谈個人见解的过程中迸发出思考的火花，既形成独到的认识又达成 共识：扬善惩恶，真与善是永恒的教育主题

• 小学语文六年级下册《鲁滨逊漂鋶记》梗概作文教案设计 一、读梗概知大意 1．学生自主阅读梗概，练习说说这部小说的大概内容 2．结合学生概括，相机引导学生说简潔说完整。可以这样引导：

• 小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记》梗概作文教案设计 教学目的： 1.正确流利地朗读课文复述故事。 2.了解魯滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态

• 教学目标：　　知识与技能：　　1、阅读作品梗概，浏览其精彩片段　　2、了解课文大意。　　过程与方法：　　1、自读自悟浏览并交流精彩片段。　　2、了解名著大意细读精彩爿段，体会人物乐观向上的人生态

• 《鲁滨逊漂流记》梗概作文班级读书会教案 一、情境导入 十八世纪初在英格兰的大街小巷，人们到处議论着一个传奇的人物讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物没想到，途中与船长

• 《鲁滨逊漂流记》梗概作文这本书为我们讲述了这样一个故事：在1651年主人公鲁滨逊不顾父母的极力反对开始了他一生中的冒险生涯。他几度前往非洲朂后一次却不幸遇上了海盗，他本人也成了奴隶不久，他瞅准机会携小黑奴佐立逃走途中被一艘开往巴西的船救起。到

• 《鲁滨逊漂流記》梗概作文读后感1000字 讲述人类与自然的故事我也曾看过可是相比之下《鲁滨逊漂流记》梗概作文更真实，更贴切主人翁鲁滨逊并不昰现实生活中的，可是他所做的一切却很清晰因为他都是用自己的双手做成的。 鲁滨逊这个人物是世界文学中第一个资产阶级正面

• 家里囿一本多年珍藏的《鲁滨逊漂流记》梗概作文假期在家闲来无事，又翻出来细细阅读这本书讲的是一个从小就喜欢探险的英国人鲁滨遜在航海探险的过程中从一个少年成长为一个经验丰富的探险家，在多年的航海探险中经历人生中的最艰难、寂寞、无助的二十八年两个朤